绩效考核样本点上报材料

第一篇：绩效考核样本点上报材料

绩效考核样本点上报材料

2011年是“十二五”的开局之年。市政府结合我市实际，确定把“加大投资力度，新修农村公路100公里”做为市政府2011年承诺为人民群众办理的十件实事之一。

为确保市政府承诺的这项实事办实、办好，特制定实施方案如下。

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，紧紧围绕全市工作大局，以打通村道断头路、修建行政村与行政村、行政村与自然村、自然村与自然村之间主干线为重点。以科学发展观为指导，全面落实公路建设“服务于农村经济社会发展、服务于新农村建设、服务于农民群众出行”的指导方针，建立以乡镇人民政府为责任主体的农村公路建设管理体制，统筹规划，突出重点，不断巩固和扩大“村村通”工程成果，为我市经济社会跨越式发展作出新贡献。

二、目标任务

以修建村道断头路、行政村与行政村、行政村与自然村、自然村与自然村之间主干线为主，2011年全市完成村道项目100公里。

三、建设标准

根据省、郑州市农村公路建设工作的有关要求，结合我市实际，确定我市2011年村道建设标准如下：

村道四级路：路基宽不小于5.5米，特别困难路段不小于4.5米；路面宽度不小于4米，特别困难路段不小于3.5米。水泥混凝土面层厚度不小于20厘米；（沥青面层厚度不小于5厘米），基层结构根据实际情况有设计确定。

有条件的乡镇根据道路通行条件，可适当提高建设标准。

四、建设程序

村道项目由项目业主单位编制简易施工图设计、并办理施工许可和质量监督申请，报登封市交通运输局审批然后进入实施阶段。由登封市农村公路工程质量监督站进行质量监督。项目开工时要在起点处设置醒目的永久公示牌。

工程验收采用交、竣工验收合并进行的办法，由项目业主向登封市交通运输局提出申请，由登封市交通运输局组织验收。

五、时间安排

根据项目情况和市计划安排，村道建设项目要在5月份开工建设，11月底前完成全部工程任务。

六、工作措施及要求

今年市“十二五”规划的第一年，也是加快新农村建设

步伐的重要一年，农村公路建设工作十分重要，为确保今年农村公路建设项目的顺利实施，特提出以下几点要求。

（一）加强领导、落实责任

登封市交通运输局，负责全市农村公路建设项目的组织领导和协调工作。地方公路管理所和登封市农村公路工程质量监督站等成员单位要积极配合，密切协作，全力支持农村公路建设。

项目所在地各有关乡(镇)、区、办，要成立组织，搞好宣传动员工作，保障施工环境，及时解决工程建设中的拆迁、占地、树木砍伐等问题。

（二）严格程序、强化监管

严格执行建设基建程序。符合招标条件的项目，业主单位应进行公开、公正、公平透明的招投标，择优选取有相应资质的施工单位和监理单位，并在项目起点处设置醒目的永久公示牌。严格执行施工许可审批制度。村道建设项目，应及时提交质量监督申请，质量监督单位为登封市农村公路工程质量监督站，施工许可审批机关为登封市交通运输局。

（三）加强管理、确保质量

农村公路建设质量实行建设单位（或项目法人）全面负责，设计、施工、监理单位、质量监督部门在各自职责范围内认真履行职责的质量管理体制，逐步推行登封市公路建设项目工程质量责任人档案管理制度。认真落实“政府监督、法人管理、社会监理、企业自检”的四级质量保证体系，农村公路建设项目工程质量监理、监督覆盖率必须达到100%。村道建设项目在省、市质量监督机构指导下，登封市农村公路工程质量监督站负责我市村道项目的质量监督；有条件的业主单位可聘请社会专业监理单位，以合同方式对工程进行质量监理；施工单位不具有质量检测能力时，可委托具有相应试验资质的机构对原材料、工序、分项工程进行质量检验。实行“路基、路面基层、路面面层”三阶段质量验收制度。交通部门要根据农村公路项目建设的不同性质、项目大小制定相应的三阶段质量验收标准控制各阶段工程质量。实行义务监督员制度。在各项目所在地行政村村民中选择一些热心公益事业、有责任心、原则性强的党员、村民担任义务质量检查员，交通公路部门对义务检查员进行集中培训、印发技术手册。项目业主单位要加强技术档案管理。一是做好技术资料的编制、收集、整理、保管工作；二是对上报申请文件、批复文件、设计图、招投标资料、合同书、开工报告、工程原始施工记录和质量检验、评定表、工程计量支付证书、验收鉴定证书等技术资料要分门别类装订成册，在竣（交）工验收前上报交通部门。2011年全市农村公路建设工程合格率必须达到100%，优良率必须达到85%以上。

第二篇：绩效考核上报材料

为正确引导和规范公司经营生产管理行为，充分发挥各部门的积极性、主动性，公司采用绩效考核的方式，对各部室业绩责任书完成情况、部门职能履行情况、个人工作业绩情况实行考核。

2008年公司对原有的考核模式进行了充分的调研，并经对比标学习，编制了覆盖范围更广、内容更细的《供电公司绩效考核办法》，于5月份予以印发实施。2009年底根据市公司调整的业绩责任书考核标准，又重新修订下发了《市供电公司业绩责任书考核办法》。2010年在全面总结08、09年绩效考核工作的基础上，经过认真研究考核过程中发现的各种问题，又进一步细化了考核标准，优化了考核流程，改善了考核方式，对现有的考核办法进行修订，并予以重新印发实施，从而使绩效管理工作得到进一步深化。

公司的绩效考核按周期分为业绩责任书考核管理

和月度绩效考核管理。按考核形式分为：部门内部考核、部门职能考核、综合专业小组考核、监督抽查考核。每年年初公司根据与市公司签订的业绩责任书，结合公司重点工作情况与公司各单位签订部室或供电所业绩责任书，年终根据《业绩责任书考核办法》的规定，对各单位各项指标的完成情况、日常工作、重点工作、计划工作及创新、挑战型工作的完成情况进行全方位的考核。在月度绩效考核中，各职

能部门按照考核办法的规定的项专业考核标准结合各项专业管理标准对相关部门进行职能考核，并接受所属专业考核小组的考核，同时按照工作标准对本部门人员进行业绩考核。绩效考核办公室制定抽查考核方案，不定期对考核情况进行抽查。

随着绩效管理的日益精细，公司逐步形成了部门横向考核与专业纵向考核的综合管理方式，克服了分配上的平均主义，体现了奖惩并重的原则，极大的激励了广大干部职工工作的积极性和热情，有效促使公司效益的提升。

第三篇：绩效考核需注意的四大关键点

绩效考核需注意的四大关键点

作者：绩效考核

文章来源：

一、要有目标，公司高层制定了战略目标，然后逐层分解下去，直到每个基层员工。高层制定的战略目标可以是这一年的，或者半年的，然后中层要跟高层商讨分解为符合战略目标的季度目标，最后部门领导要将季度目标分解至基层员工为月目标。有了目标，才会有绩效考核的原始数据依据。绩效考核第二个关键点是岗位说明书，这个是对员工的工作职责说明，也是绩效考核的基础。在成熟的公司，新员工一入职，就应该有这样一份岗位说明书，并附有本岗位的绩效考核维度。一方面，在入职培训时，就灌输本公司的绩效考核文化，减免其以后的考核抵触思维。

二、让员工清楚明白自己的岗位职责，哪些点是考核点，本职工作中哪些是重要内容，有助于其做好时间管理，重点完成重要任务。当然，还有最重要的是要标明绩效考核维度是怎样与他的利益挂钩的，他清楚了，了解了，才会明白，这个绩效考核不是形式上的东西，是真的与他的晋升与工资奖金之类的联系在一起的，才能在入职后的工作中朝着标杆直奔。

三、部门经理的执行，每个部门经理除了在绩效考核方案时参与意见，其本身更是绩效管理的执行者。我们都知道，绩效考核方案不是公司的人力总监自行决定，或者绩效专员给出维度，而是根据各位的岗位说明书，提取绩效指标，参与人是每位员工与领导，每位部门经理就是推行绩效考核的中坚力量。如果他自己对绩效维度不了解，甚至抱着抵触态度，可想而知，绩效拿到的考核数据会有多少含金量。所以，在绩效考核推行时，每位部门经理除了参与维度的设计，更要在后期认真的执行，才能保证绩效考核的顺利进行。绩效考核的第四个关键点，我觉得是公司领导的思维。这一点，我想表明的是，首先公司的老板要重视，如果老板认为绩效是可有可无的，那么这个公司的绩效考核是不会有高水平的管理效率的，低水平的绩效管理方案难推行，如鸡肋，而高水平的绩效管理方案带来的效益也会折半。

四、公司的主管绩效的总监或者经理要有专业知识，俗话说，就是有水平，有料!不是一意孤行的刚愎自用者。专业的眼光看待绩效，专业的管理绩效，专业的提升绩效，公司的绩效考核方案才能顺利推行或者更好的发挥作用。如果刚好公司主管绩效的是个业余的，那好，请多多学习，别一意孤行，犯了最低级别的错误，却还在那坚持到底。以上是学习与实际工作中的几点体会，请批评指正。

第四篇：上报材料格式样本

上报材料格式样本

1、学习型党支部事迹材料：

粘贴照片处：

（jpeg格式，100k左右)

单位：

支部：

支部负责人：

联系人：

联系电话：

（正文，约1000字)

2、学习型党支部书记、党员事迹材料： 2粘贴照片处：

（jpeg格式，100k左右)

单位：

支部：

支部书记、党员姓名：

联系人：

联系电话：

（正文，约800字）

第五篇：绩效考核

清水河镇西卡子学校教师绩效考核内容及量化

计分办法

（一）绩效考核项目及计分标准

考核共计100分，其中考勤10分、工作量30分、职业道德（5分）教育教学过程15分、教育教学业绩40分。

1、考勤（10分）。主要考核教职工出勤情况。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校（单位）考勤记载。

2、工作量（30分）。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分

各学校（单位）要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

4、职业道德（5分）

5、教育教学过程（15分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。

6、教育教学业绩（40分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。非专任教师的教育教学实绩考核,由中心学校（单位）依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化为分数。特校教育教学实绩考核可以根据自身特点制定切合自身实际的考核细则。

（二）绩效考核内容

1、教育教学过程（15分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。

（1）、教学常规工作质量方面(3分)内容：教学计划、教学总结、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书

写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动；听课的节数是否达标；评课是否讲究实效；是否积极主动地开展校内外实习实训，是否完成校本培训任务；是否积极主动地接受学校安排的外出培训或进修。

考核方法：查备课笔记、听课记录、教研活动记录、公开课教案、评课记录、教学月查记录及学校教师培训、进修、转岗计划执行情况。

得分：①很好3分，良好2分，一般1分，无0分。②各项记录每缺1项扣1分。（2）、教学任务完成情况（6分）

内容：完成情况是否良好，教学基本目标是否达成；是否存在早退迟到、私自调课现象，是否存在旷课现象；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神；是否讲究师生互动；是否按规定完成公开课、观摩课、制卷、阅卷、考试分析报告等教学任务；教学是否富于艺术性；学生满意程度如何；课堂教学效果如何。

考核方法：统计实际完成课时量、结合学生考试成绩及实验实习记录、学生民主测评、抽查教学进度、随堂听课、召开学生座谈会、值班人员的查堂记录；

得分：很好6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。（3）、作业（2分）

内容：作业量是否符合学校规定要求；是否按时批改；是否按

时到班辅导；是否面向全体学生做好培优补差工作；是否及时送教务处检查。

考核方法：查阅学生作业和教务处月查记录。得分：很好2分，良好1.5分，一般1分，无0分。(4)、制卷阅卷（2分）

内容：是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否及时；分数能否及时上报；评讲是否认真及时，学生学分报表是否及时交送。

考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查所阅试卷；查阅分数记录。

得分：很好2分，良好1.5分，一般1分，较差0分。(5)、辅导（2分）

内容：是否按时辅导、是否不迟到不早退、是否不调课、是否空堂，是否自觉维护课堂秩序。

考核方法：查查堂记录、召开学生代表座谈会、班务记录。得分：很好2分，良好1.5分，一般1分，较差0分。迟到早退3次扣1分，旷堂1次扣0.5分。

2、教育教学业绩（40分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。非专任教师的教育教学实绩考核,由中心学校（单位）依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考

核细则，认真严格搞好考核并量化为分数。特校教育教学实绩考核可以根据自身特点制定切合自身实际的考核细则。

（1）、教育教学实绩方面（30分）

内容：①担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给予相应考核分。

②担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率。

考核方法：

ⅰ、查阅各科考试成绩表和学分统计表。

ⅱ、统计文化课期中、期末考试或统考的A、B、C、D、巩固率。巩固率=（本期末参考人数÷上期初报名人数）×100%（死亡、校内流动和移民除外）各等级比例与中考相同（A占15%、B占35%、C占45%、D占5%）

各科得分=A级（20%）+B级（20%）+C级（20%）+D级（20%）+巩固率（20%）

ⅲ、各等级得分等于各科任教师所任班级各等级数除以所任班级人数再乘以6，例如：A等级得分=班级所占A级数/班级人数×6,以此算出其他等级得分；将各等级得分与巩固率相加就是该教师的教学成绩得分。

（2）、其它方面（10分）

①各种比赛、竞赛情况(5分)。

得分凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学生、辅导学生参加校内、外各种竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学生论文和个人论文刊物级别质量给以适当加分。分值为：国家级5分；省级4分；市级3分；县级2分；镇级1.5分；校级1分。

②指导兴趣小组：有计划、有活动记录和教案。坚持经常并取得有效成果，加2分。

③教研成果（满分3分）

ⅰ、评为优质课、教学能手、学科带头人、骨干教师和教坛新秀等加分。

校、县、市、省各为1、2、3、5分，省级以上加10分。ⅱ、被评为优秀教研组组长，加1分。

ⅲ、承担公开课、实践课、实验课、观摩课等教学任务的教师每次加0.2分。

ⅳ、有课题报告并取得成果的教师按等级加分。（同本条①项）

清水河镇西卡子学校