吴丽萍师德师风小故事1

第一篇：吴丽萍师德师风小故事1

有一位同事美丽而又开朗，说话总是甜甜的，音量总是小小的，但很能说到人的心底里去，你不知自己什么时候就被她吸引了。

她从不嫉妒荣誉加身的同事，也从不鄙薄偶犯错误的同事，只对势利小人冷眼旁观，却也不恼。她心明如镜绝顶聪明，与周围一些拚尽全力，却活得七上八下不尽如意的人相比，我总觉得她的人生本来还可以更为出彩，而她没有去做。她始终勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。她就是我们的青年教师吴丽萍。时间、精力的奉献和牺牲在她身上体现的尤为突出，她每天早上总是五点半起床，六点半到校，指导学生有序有效地进行学习。下午学生全部离校后，才步行回家。她不仅早到晚归，而且课堂教学水平高。听过吴老师的师生都说：“吴老师的课堂教学真精彩！真棒！”。学校对于她的概念如同自己的家，她的许多准备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的，还会经常把工作带到家中，工作到深夜。她所任教的学科，学生的知识与能力测评的及格率与优秀率总能位居年级前列。她站在大家面前的时候就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉，让大家从她的身上看到一名教师一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了工作而奉献牺牲的行动。

有一个非常难得的机会我们两并排而坐，她娓娓的叙倒：她只愿做个普通的人，日子过得波澜不惊，就很幸福很满足。她每天都是第一个走进我们办公室，浇花、洒水、扫地，却也从不抱怨。在她的带领下，我们办公室在各项评比中都获得好评。夜深人静时，整栋大楼有一处的灯还亮着，那一定是我们可爱的吴老师。

第二篇：13年工作总结-吴丽萍

13年工作总结

转眼间13年悄然离我们而去，透视过去的时光，工作中的点点滴滴时时在我眼前隐现，回眸望去，依然历历在目，在过去的一年中，工作紧张而有序，认真积极地完成本职工作。在这一年里本着认真学习贯彻公司领导精神，严格遵守公司规章制度要求，在上级的领导下，逐渐提升处理问题的能力。在日常工作中紧紧围绕部门的各项中心工作任务，服从上级领导的安排，认真完成领导分配的各项工作任务，与同事和睦相处。在工作中，不断加强自身学习，能够理论联系实际，运用自己所掌握的专业知识结合到实际工作当中，脚踏实地做好本职工作。

对此我向领导做如下报告：

一、工作完成情况：

1、数据管理：

13年总共新增数据8292条，与12年相比物料通用化提高了69%；工装、模具及备品备件数据新增1053条；

淘汰数据：10259条；经过数据优化变压器及成套开发部可用原材料压缩到12469条；等到新系列研发成功14年可陆续淘汰一部分；

2、BOM部分：

新增BOM：4252个，冻结：BOM:4564个，更改BOM：2841条，13年BOM更改量大的原因，其中占比比较大的一部分是生产辅料如胶带、玻璃丝带、密封胶等用量不准，另一部分工艺更改如干变引拔条、油变箱沿、及线圈绝缘拆分等引起BOM更改；销售更改及人为错误更改占小部分；

3、研发库库存管理：

每个月对研发库库存进行盘点对账，结合销售订单消耗研发库库存13年消耗28台，盘活库存资金91.80万元；

对竞品比对的产品进行报损，因产品已拆解无法再重新组装销售，13年报损3台(油变、干变、非晶各一台)，盘活库存资金15.93万元；

二、工作态度与不足：爱岗敬业，认真仔细的对待每一项工作，第一时间解决各部门提出的每一个问题，遵守厂纪厂规，按时出勤，坚守岗位，有效利用工作时间，主动加班加点以保证按时完成工作任务；

工作不足：BOM维护错误：太原办订单400kVA客户要求45#变压器油，因BOM挂错导致车间加成25#变压器油，品管检验时及时发现，才未给公司造重大损失；物料维护错误会造成成本出错，9月份干变线规绝缘材料更改，未考成本和库存直接更改物料描述，造成新旧物料混淆使用，严重影响产品成本，后经IT部门努力将本次问题的及时解决；

三、14年工作的思路 ：

1、认真仔细的完成本职工作：对新建BOM进行遂一检查，以保证生产顺利进行；遇到设计提出数据更改时需要考虑到更改后是否影响到财务成本及价格差异，更改前的物料是否存在老库存及处理方案；

2、在完成日常工作的前提下，努力学习变压器标准化相关知识，来提高自己的工作水平；

在工作中寻找差距，积极的参加单位组织的各项业务技能培训，进一步提高自身的素质，克服不足，在今后的工作中取得更大的进步 ……

以上是我13年的工作总结与发展方向，希望通过自己的努力及他人的协助能够成功的达成计划并突破，在今后取得更好的成绩。

职员：吴丽萍

2013年12月30日

第三篇：师德师风小故事

为特长生保驾护航——口语大赛篇

香草

教书十二个年头了，这是第一次送学生去参加市上组织的小学生英语口语大赛，为了让特长生有更好的发展空间，我决定自己来承担这个任务。因为没有经验，所以请教了许多同学和老师，仔细斟酌后才从四、五年级抽出了三个英语特长生，她们是五年级的杨舒婷、徐箐和四年级的范仕洁，之后根据她们各自的特点制定了不同的辅导方案。

口语比赛有三个比赛内容，第一个内容是自我介绍，我查阅了一些以往参加口语大赛学生的自我介绍的资料，然后打印出来，认真地看过以后，让她们看后根据自己的情况进行修改。五年级的两位同学由于其中一位杨舒婷同学有参赛经验，因此她是最先改好的，然后让我修改，最后定稿背诵，徐箐同学的爸爸是个厨师，而且非常关爱她，因此，我为她反复琢磨了自我介绍中写爸爸的这一段。范仕洁同学的自我介绍，由于之前的长句和单词不会读，因此反复修改了好几次才成功，范同学甚至有点想放弃了，在我再三的鼓励下，终于又鼓起勇气来接受挑战。就这样三位同学的自我介绍终于完成了，接下来其实就是背的功夫了，这个年龄的学生背语文的课文可能一点问题没有，可是背英语的文章还是有点难度的。既然我们选择了参加比赛就全身心的努力，不要去管结果。每当她们想打退堂鼓，我都这样鼓励她们。她们还是不辜负我的期望，很快把自我介绍背下来了，其中我最担心的范同学背得十分流利，出乎了我的预料。

接下来的才艺表演，可谓是费了九牛二虎之力的，因为她们三个个性不同，需要展现的风格也不同，我从网下下载了大量的儿童歌曲，有空就放着听，看看歌词简单、音乐节奏又合适的歌，听了几天，终于找到适合她们唱的歌曲，把那些歌曲复制在U盘上给她们也反复地听，让她们选择她们喜欢又适合她们唱的歌，其中，杨舒婷的歌曲是我帮她选的，因为歌词有点难，她还没唱就几次想放弃，但我反复地鼓励她说，不要担心，我一定把你教会，你肯定能把这首歌唱好，这首歌最适合你唱，旋律也好听，其实在我说这句话的时候，我也不怎么会唱，但既然都答应她了，说什么我都要学会，毕竟我是老师，就应该会，于是我花了两天的时间终于把这首歌的旋律和歌词特点掌握了，让她跟着我一起唱，下午当老师们陆陆续续都离开办公室了，只有我们四个人还在练唱，教师办公室里还回荡着我们的歌声。经过一段时间的准备，我们终于定下每个人才艺表演的内容。虽然，有点辛苦但也值得，特别是徐箐同学还能配上动作来伴唱，我从心底里感到欣慰。

最难的要数最后一关了，用三个英语单词编故事，我找了大量的类似资料，反复对比，看看那些适合，那些不适合，最后选定了几个题材的内容，让她们练习。“又要背啊！”徐箐说，“是啊！我也没办法,不背怎么记得住呢？”我无奈地回答，说归说，不背学生们没有语感，到赛场上是很难临时发挥的。就在要比赛的前几天，她们都很累，其中一个同学突然跟我说不想去比了，这怎么行呢？好不容易争取到的名额，还不想去了，我想怎么也不能让她们临阵逃脱，于是，跟他们说拿不拿名次都不重要了，你们就当练胆子好了，软磨硬泡，终于说服了她们，比赛前一天的下午放学后，她们又到我办公室来练习了，我按照程序让她们重头把比赛内容过了一遍，觉得还可以，就鼓励她们明天好好表现，不要着急。六月二十五的早晨，我们早早地就到青少年活动中心等待比赛了，杨同学的妈妈身体不方便，还送她来比赛，有家长的支持，我们也一定会取得好成绩的，我心里暗自高兴。紧张的比赛开始了，每一个同学都很担心，徐同学更是问了我好几遍，要怎么编故事，我都安慰她说别急，你不是第一个，有充分的时间准备，先看别人怎么比，你就怎么比吧！轮到我的两位五年级的学生了，我突然比她们还紧张起来，目不转睛地看着她们的表现，杨同学表现地很自然，发挥不错，但徐同学由于没有准备充分有些语误。下午范同学被安排到了最后，出乎我的预料，表现还不错。最终以杨同学小组第六名，范同学小组第十三名的好成绩圆满完成了比赛任务。

通过这次的英语口语比赛，我感触颇多，首先，英语学习的目的得到了充分地体现，学生运用英语的能力得到提高；其次，把辅导特长生作为重点工作来抓，长期坚持下去，效果一定会更好；最后，发挥这些特长生的辐射作用，把他们当作领头羊，更好地充当老师的小帮手。特长生辅导是一项需要长期坚持的工作，因此，今后在工作中不断地发现特产生，制定辅导计划，让有计划有目的地提高英语运用能力是英语老师义不容辞的责任，也是在今后一段时间要去专研的工作。

第四篇：师德征文(周丽萍)

爱 在 蜕 变 中 沉 淀

吉林市船营区搜登站镇第二中学 周丽萍（电话***）

孩堤时代曾对各种职业都充满着憧憬与向往。但唯独对教师这种职业情不独钟。清贫、孤寂、守望是对我对教师的全部注解。也许是冥冥中的注定自己考取了师范专业。四年的师范生活让我对教师这一职业有了全新的认识，用笔墨耕耘，用知识播种，用汗水浇注，用爱滋润，用信念守侯。这就是一个平凡的人民教师的全部。

走上了工作岗位，第一次站在三尺讲台忐忑而兴奋的望着孩子们一双双清澈如水的双眼，面对一双双渴求知识的双眸。我感到了自己的神圣、自己肩上的重任，更为自己所做的选择感到骄傲。此时此刻我真有种拥有了全世界的感觉。但理想与现实之间总是存在着一定的差距。开始时自己觉得只要我认真、我负责、我有知识、我努力工作学生就能在我的教育下变成桃李、变成栋梁。但真的到了一节课45分钟的实际上时来我困惑了。

毕业初我被学校安排到教初一五、六班的语文课。按照以往学校编班的惯例学习好的学生也总是集中在一、二、三等靠前的班级等到五、六班的时也只剩下‚精品‛了。对于一个从农村走出的我来说对农村学生的实际有一定的了解，我想到差了但没有想到能有这么差。一个初中学生连最起码的拼音都不会。这些情况确实是我始料未及的。面对这样的学生我有总英雄无用武之地的郁闷。也常仰天常啸我这匹千里马怎么就落入简陋马厩中了呢！我为自己在黑夜的漫漫无

际中看不到一点阳光而苦恼，我为自己无心再对恃每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到周围一个个在清贫中独守那一份希望的乡村教师，他们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛、像抽清蚕丝的空壳但仍能坚守岗位用自己的青春来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。在加之骨子里的那股倔劲悄然萌生。我暗暗的问自己难道自己就这么容易被打倒吗？我不能，我就不信我教不会他们。它山之石可攻玉。铁杵还能磨成针呢我就是要用我的热情、用我的知识去敲开顽石、雕琢朽木。有了计划便开始行动。我先从班级整体开始调查摸清每个同学的底细。针对不同学生的特点拟定不同的强化方案。特差的从a o e 教起，较差的从标音的规则补起，中等的从字音字形入手。较好的从句子短文训练。孔老夫子的‚因材施教‛算是派上用场了。为了自己的计划能更快的奏效。我是不放掉一点可以利用的时间。早自习前、课间、午休、下班后都能看到我与学生们学习争论的身影。白天与学生学习，晚上准备第二天给学生的材料。为了能让学生有更多的机会去练习，我翻遍了所有的手头资料。查完了学校仅有的参考书。也赖皮赖脸的踏平了邻居家的门槛。就为了那台能给我开阔眼界的586。经过这一番寒徹骨的磨练。我隐隐的嗅到那一点点梅花香。第一次月考我班的语文平均成绩比起点成绩提高了10分。这小小的成绩大大的鼓舞了我。我也更坚信‚没有教不好的学生，只有不会教的老师‛学生个个都是玉它需要我们去抛光去打磨。在这群学生中最突出的就是一个叫张健的同学。他的各科成绩都不错唯独语文是他的软肋。也是我最头

痛的。不能因为我这一科而断送了一个孩子的未来。心中暗下决心‘他就是我要征服的对象了’。针对他在平时的表现我认真的分析了他屡屡失败的愿因。就是因为他的写作能力太差。而整个语文学科写作的比重就占了一半。这一半不会又怎能不失败呢？。对些我给他制定了一个计划：每天读别人的文章一小段，每天写自己想说的话一两句。每天看社会上的新鲜事一两件。每天口语表达3分钟。每周成文一篇。这样坚持了整整两年。到中考前夕单是我给他修改过的作文就有厚厚三大本。真的是功夫不负有心人。中考时他考出了一个对他来说史无前例的成绩112分。此时学生笑了。我也暗暗的笑了。此时有了送人玖瑰手有余香的欣慰。有了甘为春泥守护落红的欣慰。有了蜡烛燃尽蜡泪仍在的欣慰。雨果曾说过：‚花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。‛那间教室放飞了我们的希望，那根粉笔画出了学生锦绣前程的彩虹。到最后只留下守巢的我们等待又一批稚嫩的雏鹰。

‚学高为师，身正为范‛，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，有拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱孩子的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做好一个大写的‚人‛字才能成为一名真正为社会做贡献的人。几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专

一、自私的爱。而师爱

是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过‚教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。‛从2007年下半年开始我被学校安排担任一个班的班主任工作。起初同样是怀着满腔的激情。但又是一个始料不及。想要管好一个班级是何等之难。自己在工作中也慢慢的发现了。现在的学生独立性非常强，都非常有个性，还是用以往那种硬的方法已经不奏效了。只有另辟蹊径找到适合现代中学生口味的办法才能让学生信服于你。那用什么呢。用爱。用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是‚假如我是孩子‛‚假如是我的孩子‛。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

我班有一名非常活泼好动的学生名叫张博。我常常冠以他‚具

备所有这一年龄特征的综合体‛他活泼到上课时不说话不行。只能跟一个人说话不行。只能局限于两个人听到不行。这样的特点让他成了所有课堂的焦点。是老师批评的焦点，学生目光的焦点，活跃份子集中的焦点。长此以往课堂都不课堂了。有时成了他施展自我领导才能的舞台。一些乌何之众的首领。对他的批评教育我已经从苦口婆心到拳脚相加，但到头来仍然是无从奏效。但话又说回来这个学生的本质并不坏。只是他的个性还没有成熟。从他身上我看到的只是一个孩子的调皮。如何能让他长大是最关键的。古人云：不经大事不成器。命运真的给了他一次考验的机会。但这个机会似乎有些太残酷了。他的父亲晚上在打工回家的途中出车祸去世了。由于农村的家庭条件都比较困难。只是靠家中的土地无法维持一家人的开销，所以在农闲时有很多这样的人出去找一些零工来补贴家用。张博的父亲会一些瓦匠活，每年都要出去盖一些民房。哪知命运并没有因为他们的不幸而眷顾他们。反而把这一巨大的悲剧落在了一个本不牢固的农户身上。这一事故发生时正好是星期日。休息在家时无意中听到这样一个消息。只觉得是一个悲剧并没有多想。星期一开学了，来到班级里才听和张博一个村子的刘爽说那个人就是他的父亲。听到这个消息第一反应就是张博该怎么办。他还那么小，他还那么不懂事。转身到车棚里取出摩托车，来到张博家那一幕真的让我看到了什么叫丧夫之痛、丧父之悲。张博蜷缩在墙角。脸上无泪，但却有一道深深的泪痕。目光惊恐的望着她悲痛欲绝的母亲。我走过去揽过他的头只用手轻轻的抚摸了一下。此时我也不知说些什么。好象什么样的语言都无法去安慰他此

时的心情。只说了句‚上学校好吗？那里有你的同学在等着你‛他无语，此时他的家人也劝说他还是离开这吧。免得让孩子伤心。他还是无语，但并没有要走的意思。最后还是尊从了孩子的意见。回到班级里我向全班同学说了他家的情况。学生们也都很伤心都想为他做点什么。有的说我们为他捐款吧，也有的说我们给他买点礼物吧。同学们哪里知道他此时需要的什么。他要的是一个活生生的父亲，他要的是一个完整而幸福的家。但这些我们外人都无法去给他。只能用我们的爱让他感受到人间还有人关心他，还有人爱他。三天过去了，他仍然没有来上学。怎么了他想辍学吗？带着这个焦虑我又一次来到了他家。院子里死一样的沉寂。推开房门只有张博一人仍然像那天一样缩在墙角，我走上前去问道：你母亲呢？他扑到我的怀里嚎啕大哭起来。‚我妈妈疯了‛又一个晴天霹雳。真的雪上加霜。由于与肇事司机没有协商好事后的赔偿问题他妈妈一时受不了刺激就疯了。幸福的生活大体是相同的，但不幸的遭遇却各有各的不幸。爹死妈疯就是何等残酷的事实呀，就连我们成年人都无法承受更何况他还只是一个15岁的孩子呀。我把他紧紧的搂在怀里，说‘和老师回家吧’我把他领到了家中给他洗了洗了洗脸，又给他做了点吃的。不一会他睡着了。看见他熟睡而眉头仍紧锁的面容。原先我曾无数次批评过的调皮面容些时再也找不到了。本应该享受爸爸妈妈百般呵护，正应该是坐在妈妈怀里撒骄的年龄，现在却要承受这番折磨。做为一个教师看到这些我心酸。我心痛。我要让他获得爱。我要让他重新恢复往日的活泼。在接下来的一段时间里他在我家呆了一个月。白天我让他和我一起上

学，课间时我特意安排学生和他做游戏。不让他有闲下的时间去想伤心事。平时学生的言行我也趁他不在班级的时候教学生要谨慎。千万不能再去刺痛他千疮百孔的幼小心灵。慢慢的他有了一些变化，下课时有时也能听到他曾经开朗的笑声。晚上写完作业后我都主动的找他聊两句。聊一些小笑话，一些做人的道理。有时还主动借他电话让他给母亲打个电话。询问一下病情。更多的时候是鼓励他让他做一个真正的男子汉。一个多月过后他母亲的病情也渐渐的稳定了。出院后他的家人为了不再给我添麻烦就把张博接了回去。从我家走的那天他没有说什么客气的话只是向我深深的鞠了一弓。时间已经过去半年了。他渐渐的恢复了往日的样子。但他变了变的不再调皮，变们伸出手去拉他一把。教师在学生最需要我们的时候出现教育的效果会是事半功倍的。

花开的声音，春知道。温暖的感觉，心知道。学生的喜忧，我知道。与学生朝夕相伴的日子里。我尽情享受着那份累并快乐着的感觉。我爱他们，爱他们的天真烂漫，爱他们的口无遮拦。所以热爱是天经地义，付出是应尽之责。奉献是理所当然。师爱是春风化雨，润物无声。师爱是春泥护花，默默无闻。情在左，爱在右走在生命的两旁，随时播种随时开花。诗人可以吟诵浩翰的沙漠，把千古荒原描绘的遍地流金，歌手可以用百灵般的嗓子唱遍名山大川，画家可以用绚丽的色彩呈现出日出江花红胜火的美景。而我们是教师。我当然能够在我储存的词语中采撷如花，构筑我心中美好的诗篇；我当然能够用凝重的情感唱出我心中最动听的颂歌。然而我们却是沉默的那一

群。是有人让我们教师必须这么做吗？没有！是我们教师必须做的吗？不是！那我们为什么要这么做？朋友，你有答案的，你一定有答案的！什么是爱？这就是爱，无言的爱！什么是美？这说是美，无形的美！君不见那茫茫无垠的银河不正是教师长年累月踩出的栈道，那熠熠生辉的千古文明，不正是教师心血和汗水的闪耀吗！

从对教师的漠视到执着的追求，从无意中撞到教师岗位上到誓对教育痴情不悔。那时的我，凭还只是年轻的激情，靠的仅仅是青春的热血。俗话说的好：醉后方知洒味浓，白发始觉学问迟。当走进了书的世界，当我扎进了教育的海洋，当我嗅到了良人的芬芳。当我面对一位位智者的文字。当我聆听一位位名师的心音。我震憾了，我猛醒了。我愈来愈感到自己离不开这个职业。这个职业需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于‚粉笔生涯‛的献策精神激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我这平凡而又神圣的职业。我愿做红烛，我甘为人梯。我愿在这个工作岗位上辛勤耕耘。

对教师这一职业的爱在我的蜕变中慢慢的沉淀了。并且越积越深。不可自拔。

师德在我心中征文

---爱在蜕变中沉淀

吉林市船营区搜登站镇第二中学（周丽萍）

联系电话：4078217 2009年5月20日

第五篇：师德师风整改措施吴

对照自我，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：

整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句

整改措施：

由于我没有担任班主任，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体状况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，应对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏……透过各种途径来关心、爱护、走进学生。

整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；

工作经验不足

由于是刚刚担任四年级英语和科学教学工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改善措施：

整改措施：

1、深化自我的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改善自我的教学方法，提高专业知识的运用潜力。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮忙，虚心求教，努力提高教学水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自我充电，真正做到因材施教。

4、主动，用心的做好本分工作，发扬奉献精神。

整改问题三：工作作风不够扎实

也许是每一天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时光一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自我定了一些改善方法：

整改措施：

1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。

2、做事的时候，从多个角度思考问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改善工作方法，提高工作效率。

3、工作中时刻剖析自我，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自我。