可爱的小白猫 陈星潞

第一篇：可爱的小白猫 陈星潞

周老师快乐教育

可爱的小白猫

淮安区学员新安三（15）班陈星潞

我喜欢娇小的小白兔，喜欢胆小的小乌龟，还喜欢聪明的小猴„„但是，我最喜欢的是可爱的小白猫，它是我七岁生日时妈妈送给我的生日礼物。

它的绒毛雪白雪白的，软软的，像一个小绒球。绒毛中镶嵌着两颗蓝宝石，那就是它的眼睛。鼻子呢？是一颗黑珍珠。它的全身上下都是宝，可爱极了！

吃过午餐后，小白猫跑到阳台上晒太阳。只见它懒洋洋地躺在阳台扶手上，沐浴着轻柔的暖风和温暖的阳光，倾听着从远处飘来的悠扬琴声，带着渴望的眼神仰视着天空中自由飞翔的小鸟，就像在说：“小鸟啊，如果我能像你一样飞来飞去该多好呀！”显得更加可爱了！啊！小白猫多么可爱呀！我爱我家的小白猫！

第二篇：小白猫的作文

小白猫的作文

篇一：小白猫作文

小白猫作文

小白猫

一个冬天的下午，天气阴沉寒冷，飘着漫天的雪花，刮着刺骨的北风，马路上结了一层薄薄的冰，妈妈领着我小心翼翼地走在放学回家的路上。

忽然，我听到猫咪的叫声，一边走一边向四处张望，果然发现在前面不远处路边的绿化带里有一只白色的小猫，小白猫浑身脏乎乎的，缩着身子发抖，瘦的可怜，大大的眼睛倒还有些精神，它眼睛一眨不眨对着我热切地叫个不停。

“妈，你看！一只小猫。”我拉着妈妈走到小白猫的跟前。

小白猫看到我们，站了起来，更加热切地叫着。

妈妈说：“走吧，快回家，天这么冷，小心感冒。也不知道是谁家的猫，脏兮兮的。”

妈妈拉着我转身就走，我恋恋不舍地回头望着，小白猫眼里充满了失望，可怜巴巴有气无力地对着我叫。

我非常喜欢猫，死活缠住妈妈，把这只无家可归的小白猫抱回了家。

小白猫在我的精心照料下，健康茁壮地成长起来。它浑身干干净净，白得像一团雪，大大的眼睛闪闪放光，行动敏捷，虎虎有生气。它还无师自通地练习捉老鼠呢，伏、腾、扑、抓，动作迅速，凌厉无比，怪不得传说猫是老虎的师傅呢！

春节后，我带着小白猫到姥姥家走亲戚。小白猫兴奋地蹦蹦跳跳，东走西奔，不一会儿就捉住了两只大老鼠。可把我高兴坏了，我的小白猫真了不起！

可是过了两天，在我们要回家的时候，小白猫竟然跟姥姥热乎起来，像不认识我了一样，不愿跟我回家了，急得我直哭。难道是因为这两天我没有顾得上跟它玩，它生气了？妈妈说：“猫就是这品性，谁家有好吃的，对它好点，它就到谁家去，跟谁亲近。”

我心里有点难过，也有点惋惜，依依不舍地离开了我的小白猫。

后来听说，小白猫又从姥姥家出走了，不知道去了哪里。

我非常想念我的小白猫，不知道它是否在忍受寒冷、饥饿、>孤独，是否在彷徨四顾、无家可归，我希望小白猫能够认识到自己的任性妄为，早一天回来，就像离家出走的孩子，不管做了怎样的错事，只要认识到错误，迷途知返，家长都会伸出>温暖的双手，绝不言弃！

篇二：顽皮的小白猫作文600字

顽皮的小白猫作文600字 湖南省石门县夏家巷完小萌芽文学社 向彬 有人喜欢小狗，因为小狗很忠诚；有人喜欢小兔，因为小兔很可爱；还有人喜欢小猪，因为小猪很憨厚??我却喜欢我家那只顽皮淘气的小白猫——惠惠。惠惠面容清秀，身着一件白色“外套”，脚穿梅花形“小鞋”，一条毛茸茸的长尾巴时而卷曲，时而伸直，还时不时地在身后左摇右摆。白天它走路时，总爱翘着尾巴，昂着头，胡须一动一动，那样子神气极了。惠惠很贪玩，一天到晚很难在家中见到它的踪影。每天吃完美味的早餐，它都会蹲在沙发上，先用舌头舔一舔刚吃过早餐的小嘴巴，再舔一舔它那肉肉的前爪，用爪子洗一洗脸，然后便伸伸懒腰，抖抖身子，跳下沙发，大摇大摆地走出去玩耍了。惠惠的好伙伴是一只叫“小企鹅”的黑猫，惠惠一出去，准和它玩在一块儿。它们最喜欢在花园里玩，你看，它们正在那儿互相抱着打滚呢！这下花园里的花草可就遭了殃。它们有时用小爪子逗逗这根细藤，碰碰那簇绿叶，有时还在花盆里玩摔跤，有时甚至还在花枝上打秋千，所到之处，真是枝折花落。而它们却视若无睹，直到玩累了，才肯停下来躺在草地上晒太阳。惠惠不仅贪玩，还是附近出了名的“捣蛋鬼”。瞧，它半夜三更不睡觉，也不捉老鼠，而是去招惹墙角的那几只已睡觉的小狗崽，搅得它们不能安睡。这下，它可惹怒了狗妈妈，只听见狗妈妈“汪汪汪”地直叫，好像在说：“半夜三更谁让你来捣蛋的，赶快离开，要不然我对你不客气！”惠惠见狗妈妈生气了，自知不是它的对手，便“喵喵”地叫了几声，识趣地一溜烟跑了。唉，晚上睡觉都不让人安宁呀！这就是我家那只顽皮淘气的小猫惠惠，真是个让人又爱又恨的小家伙。（指导老师，向华红）点评： 惠惠不仅是一只顽皮的小白猫，而且是小作者最亲密最熟悉的朋友，所以，说起它的故事来，小作者如此滔滔不绝，对它的一举一动都无比熟悉。篇三：小白猫(350字)作文

精选作文:小白猫(350字)作文

我见过许多猫，但我印象最深刻的，还是那只流浪的

小白猫。

那天下午，我到楼下去玩。走到一户人家门前时，我发现它蹲在门口。出于好

奇，我学着猫“喵”了一声。它回过头，看了我一眼。它全身雪白，尾巴竖起来时像一把火

炬。这么可爱的小猫，让人产生了一种怜爱之情。我带了一些花生仁（是软的），扔给了它一

些。它闻了闻，便张口吃掉了花生仁。

我伸手去抚摸它，它刚开始有点回避，但后来它

就很温顺地任我抚摸。它用一种感谢的眼神望着我，让我心里异常兴奋。

一位阿姨拿来

了剩饭放在小猫面前，小猫狼吞虎咽的吃了起来。我问：“您是小猫的主人吗？”“不是。”阿

姨说，“它没有主人。我只是经常给它饭吃，它就天天来这蹭饭。”

天色不早了，我得回

家吃饭了。我轻声对小猫说：“小猫，我明天再来看你！”小猫的胡子一翘一翘的，好像在说：

“再见了！明天你一定要来哦！”站长

篇一：我的小白猫

我的小白猫

北海市

是蓝白色的，白

天光线强烈的时候，两只瞳孔都会收缩成一条竖线，晚上，两只瞳孔又会变大变圆，在黑暗

中发出淡淡的绿光。

小白睡觉时会缩成

一团，像只小雪球，奔跑的时候速度很快，像一道白色的闪电。小白每次听见我的声音就远

远地跑过来，围着我脚边钻来钻去，仰着头，喵喵直叫，好像在说：“你怎么才来呀？快来和

我一起玩吧！”

因为家里养不了那

么多猫，我们决定把小白送去给姑姑养。我和爸爸把小白装进笼子里，提到车上，就出发了。

半路上，爸爸下车办

点事，我留在车上和小白玩。我把笼子打开，让小白钻出来，小白在车里好奇地这里看看那

里嗅嗅，没想到它在前座的抽屉下面发现了一个洞，一下

子钻到里面去

了，我急忙去拉它的后腿，想把它扯出来，可是，我越扯它越往里面爬，我又怕扯疼它了，只好松开手，它整个钻到里面去了，我伸手进洞里也摸不着，不停地呼唤它，它也不回答，我急得大哭起来。

这时，爸爸回来了，看见我的样子吓了一大跳，急忙丢下手中的东西，紧紧抱着我问：“怎么了？怎么了？”我哭

着说：“小白钻进这个洞里了！”爸爸伸手进洞里摸了半天也摸不到，打开汽车前盖也没发现

小白。我们着急地叫：“小白你在哪里？”还学它喵喵叫，可是，怎么也听不到小白的回答，我哭得更伤心了：“它会不会死在里面了？”正在这时，洞里传来小白喵喵的叫声，我马上破

涕为笑，太好了，小白还没死！

爸爸说：“我们去买

包猫粮把它引出来

吧！”说干就干，我们来到花鸟市场，买了包猫粮，打开放在洞口，想让香味把小白引出来，可是等了好久，小白始终没有出来，我们又着急起来，爸爸说：“看来只能到修车店去把车拆开了。”我们来

到修车店，准备拆车，这时，小白喵喵地叫了几声，钻出洞来，趴在地上，美美地吃起猫粮

来，我欣喜若狂，抱起小白，再也不愿放开了。

这个调皮的小白真

是让人又爱又恨啊！

篇二：可爱的小白猫

可 爱 的 小 白

威远县两河镇小学

校三年级张靖宗

我们家有一只小白

猫，名叫小白。是一只波斯猫，浑身雪白，不带一点杂色，长得肥滚滚的，两只眼睛圆溜溜

的，一只是绿色，一只是黄色，就像宝玉一样。它长得可爱极了。

小白最喜欢玩了，一

根鸡毛，一个线团，一个小球，都是它的玩具。我每天一做完家作，就要逗小白玩。我拿一

根小绳子摇一摇，绳子就动了起来。绳子一动，小白就赶紧躲藏起来观察，瞄准时机便猛地

蹿过来抓小绳子。我连忙把小绳往上一提，它便立即站起来抓，只有短短的十几秒钟，小白

就展示了自己的扑，抓的本领。小白还特喜欢睡觉。出太阳了，它就经常在场边上睡懒觉，晒太阳。平常吃了饭，就到它的窝里睡觉去了。小白睡觉的姿势多种多样，有时蜷缩成一团，有时趴着，有时长长地躺着，露出白白的肚皮。。。一睡就是几小时，等一睡醒，又去玩了。

别以为我家的小白

只会玩，睡觉。它最大的本事是捉老鼠，它非常尽职尽责。只要老鼠一有动静，小白就一直

守在老鼠洞口，一小时，两小时。。。直到把老鼠捉住。原来我们这栋楼的老鼠一点也不怕

人，经常大摇大摆，招摇过市。自从有了我家的小白后，那些老鼠再也不敢猖狂了，很少见

到老鼠的影儿了。小白不光会捉老鼠，还很勇敢，敢和蛇斗，曾抓住咬死过好几条小蛇。

我家的小白既可爱

又能干，勇敢。我喜欢我家的小白。

篇三：4.1班优秀作

文我家的小白猫

我家的小白猫

四（1）班

马桂芬有一天，我和妈妈到了姨妈家。姨妈送给我一只小白猫，我把这只小白

猫抱

回了家。

她是一只结实有力

的小白猫，当然后肢也不错。晚上，它那对像绿宝石一样的眼睛，漂亮的很。

它脖子上有一条粉红色丝带系着一个蝴蝶结，别提有多好看了！

它是一只母猫，它走

起路来特别有淑女风范。

吃饭时，它不会像别

的猫一样狼吞虎咽，它喝水是舌头轻轻地舔着水，吃鱼

是一点一点的吃，生

怕鱼刺卡在喉咙里。

睡觉时，两条后腿压

在身子下面，两条前腿伸在外面，头侧放在腿上，眯上 眼睛，那样子真像个睡美人。

小白猫是我们家宠儿，于是我们家给小白猫起名叫宠儿。我每天放学回家，它都会跑过来扑倒我身上“喵——喵”地叫好几声，好像对我说：“小主人，你回来了”。

我们家小白猫——宠儿，是不是即可爱、调皮，又特别有淑女的风范呢？

指导老师：薛东霞

第三篇：顽皮的小白猫作文600字

顽皮的小白猫作文600字

湖南省石门县夏家巷完小萌芽文学社 向彬

有人喜欢小狗，因为小狗很忠诚；有人喜欢小兔，因为小兔很可爱；还有人喜欢小猪，因为小猪很憨厚„„我却喜欢我家那只顽皮淘气的小白猫——惠惠。

惠惠面容清秀，身着一件白色“外套”，脚穿梅花形“小鞋”，一条毛茸茸的长尾巴时而卷曲，时而伸直，还时不时地在身后左摇右摆。白天它走路时，总爱翘着尾巴，昂着头，胡须一动一动，那样子神气极了。

惠惠很贪玩，一天到晚很难在家中见到它的踪影。每天吃完美味的早餐，它都会蹲在沙发上，先用舌头舔一舔刚吃过早餐的小嘴巴，再舔一舔它那肉肉的前爪，用爪子洗一洗脸，然后便伸伸懒腰，抖抖身子，跳下沙发，大摇大摆地走出去玩耍了。惠惠的好伙伴是一只叫“小企鹅”的黑猫，惠惠一出去，准和它玩在一块儿。它们最喜欢在花园里玩，你看，它们正在那儿互相抱着打滚呢！这下花园里的花草可就遭了殃。它们有时用小爪子逗逗这根细藤，碰碰那簇绿叶，有时还在花盆里玩摔跤，有时甚至还在花枝上打秋千，所到之处，真是枝折花落。而它们却视若无睹，直到玩累了，才肯停下来躺在草地上晒太阳。

惠惠不仅贪玩，还是附近出了名的“捣蛋鬼”。瞧，它半夜三更不睡觉，也不捉老鼠，而是去招惹墙角的那几只已睡觉的小狗崽，搅得它们不能安睡。这下，它可惹怒了狗妈妈，只听见狗妈妈“汪汪汪”地直叫，好像在说：“半夜三更谁让你来捣蛋的，赶快离开，要不然我对你不客气！”惠惠见狗妈妈生气了，自知不是它的对手，便“喵喵”地叫了几声，识趣地一溜烟跑了。唉，晚上睡觉都不让人安宁呀！

这就是我家那只顽皮淘气的小猫惠惠，真是个让人又爱又恨的小家伙。

（指导老师，向华红）

点评：

惠惠不仅是一只顽皮的小白猫，而且是小作者最亲密最熟悉的朋友，所以，说起它的故事来，小作者如此滔滔不绝，对它的一举一动都无比熟悉。

第四篇：春蕾杯征文‘小善’‘小恶’——陈星皓

‘小善’与‘小恶’

——陈星皓

“善”即是“好”的意思，所谓“善”就是对别人无恶意，还包含有好的品质、习惯等。“恶”则指“不好”。善恶是相对的。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”刘备的这句名言，就是警示后人要多做好事不做坏事，尤其是对我们这些初生牛犊不怕虎的年轻人。

小恶多为即为大恶。记得小时候我听过这样一个故事：一个死刑犯，临行前要求见母亲最后一面，而他对母亲的最后一个请求是吃一口“奶”。当母亲在众目睽睽之下解开上衣露出乳房时，他张开血盆大口，狠狠地要掉了母亲的乳头。他恨母亲，当他一次一次偷别人家的东西时没有批评他反而夸他会过日子；他恨母亲，当他一次一次跟别人打架得胜的时候，不去管他反而奖励他；他恨母亲，想进一切办法满足他的无理要求。日复一日，年复一年，一个个小恶累积成恶习，恶习不断加深，终于有一天他犯了重罪。当法官宣判他死刑时他才恍然大悟。这个案例生动地告诉我们勿以恶小而为之的道理。我有时候也会撒个小谎，耍点脾气，听了这个故事我一定要警醒，在我们成长的过程中会或多或少地有一些小毛病、坏习惯，我们一定要听得进师长的劝导及时改正，千万不能积少成多，积小成大。

小善多为即为大善。回想汶川地震给我们的国家、人民带来多大的灾难，然而不屈不挠的中国人，凭借着一方有难八方支援的爱心，凭借着你捐善款，我去支援的一个个善举，帮助灾区人民渡过了难关。郭明义被称为鞍山成长起来的当代雷锋。30多年来，他用无私的大爱和朴实的言行默默地传承着雷锋精神。10多年来，他在家庭生活并不富裕的情况下，累计为希望工程捐款10余万元，赞助180多名特困生，为这些孩子送去了希望。20多年来，他累计无偿献血6万多毫升，至少可以挽救75名重症患者的生命。2008年3月他发起成立了以参加希望工程捐资助学活动为目的的“郭明义爱心联队”，从30多人发展成2800多名职工加入，累计捐资助学达40万元，资助了1000多名特困学生。凭一个人的带动有这么多职工参与希望工程在全国都是十分罕见的！不要认为小善是微不足道的，持久地做、大家都来做就是一股强大的力量。小善之举铸成大爱，大爱无声铸就人间真情，郭明义是我心中的一面旗帜。

请记住这句名言“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，并付诸行动吧!小善为之多多益善，小恶不为永无后患。

第五篇：潞新二小学习新课程标准工作总结

潞新二校学习落实新课标情况工作总结

依据本学期教育处的工作重点和开学初教研室的工作安排，让老师们切实地学习好《义务教育课程标准修订版（即2011版）》，把握好新课程标准的思想理念，我校将学习和领会《义务教育课程标准修订版（即2011版）》列为学校重点工作之一，提出了明确的学习任务。从2012年9月至今，我们一直在进行此方面的落实工作。现将此项工作的完成情况做如下总结：

一、加强学习，为课堂教学奠定理论基础。

召开教研组长会议，要求各教研组做教研计划时要将新课标的学习作为重点教研工作之一，并且要认认真真地按计划完成好。要求有主题有内容，扎扎实实学习好，重点科目语文、数学、英语等要通盘掌握新课标精神。

1、学校要求教师自主学习。教师要结合自己的教育教学实践，在教中学，在学中教，把理论和实际紧密地结合起来，认真研读《义务教育课程标准》及《课程标准解读》，认真填写了《教师专业成长手册》。通过检查《教师专业成长手册》，统计老师们自学新课标情况，学习了理论知识平均每人12次。根据个人的具体需要及与本学科内容相关的安排学习内容，记录摘要，写出了心得和教学案例。教师共撰写心得体会160余篇，教学案例480余篇。

2、教研组长组织全组教师进行新课标学习，要求教师们合作交流，在学习中有不明白的地方，和同事利用教研活动时间一起进行研究和讨论，共同学习，共同提高，每组理论学习至少5次。教研组长组织安排好组内交流，并认真做好讨论记录，教研组长撰写工作小结共计12篇。

3、学校组织全体教师开展学习新课程标准的校本培训，让大家对新课标有更系统的了解。2012年9月鲁彩霞主讲的《新标准“新”在哪》；2013年3月刘哲主讲的《做一个会上课的老师，给学生一种幸福而完整的教育生活》；2013年4月张旭主讲的《新课程标准（2011年版）通识知识培训》和魏敏主讲的《教育教学论文的撰写》；2013年5月份张旭主讲的《以辛勤耕耘换取学生减负》。

二、理论联系实际，开展课堂展示课活动。1、2013年3月26日——2013年4月26日为第一次课堂展示课赛课阶段。各教研组组织老师开展组内赛课活动。此次赛课的主题是“再学新课标，走进新课堂”，要求老师在教学实践中准确把握课程理念，把握好学科教学的核心价值，处理好教与学的关系，坚持以学生的学习活动为中心。打造老师少讲、少问、少表演，学生多读、多写、多积累的高效课堂。听课教师认真进行了打评。讲课结束后，各组认真组织了组内客观评课，老师们本着对同事负责，对学生负责的态度，都能多讲不足与努力方向。活动结束后各教研组长根据听评课情况做出了活动小结。

教学中，大部分老师能够有意识地将对新课程标准的学习和理解应用到课堂中去，有些老师的教法和学法指导有较大的转变和提高。注重培养学生自主、合作、探究的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。教师能从人文角度设计教学过程，创设平等、民主、宽松、和谐的教学情境，充分利用现有教学条件，让学生愉快学习。教学中，教师能注重与学生情感方面的交流，教师能把微笑带进课堂，亲切、和蔼。对学生出现的困惑能恰当引导。老师启发鼓励学生到位，充分保护学生的自尊心，教师教态自然，语言亲切，能尊重和信任学生。

2013年10月23日—11月28日为第二次课堂展示课阶段。学校有31位老师参加了此次展示课活动。为了提供原汁原味的课堂展现，暴露真实问题，老师们认真备课，上课，教研组老师集体听课，然后通过课堂观察，开展评课，集体研讨，找出问题症结，提出改正策略。在评课环节，大家能够结合各自学科特点，发挥教研组团结协作的作用，营造“人人参与、共同研讨”的氛围。如：语文组老师能将语文课程的工具性和人文性很好地统一起来，在追求对课文思想意义的挖掘和对学生情感的熏陶的同时，着力进行语言文字训练。课堂上，不仅洗礼学生的心灵，陶冶学生的情操，而且书声琅琅，议论纷纷，文气浓浓。数学组老师们教学技能提高，教学风格初具。大部分教师的教学行为都能遵循课程的设计要求，领会教材的编写意图，正确把握学情，合理设计和组织学习活动。二小每个教室都配备电子白板，这为老师们提供了先进的教学手段。通过长时间的运用，大部分老师能比较熟练地使用电子白板。本次参与展示课的老师大部分都能制作课件，运用电子白板优化了课堂教学。每位授课教师都认真撰写了教学设计和教

学反思。教学设计和教学反思总计80余篇。

三、不足与努力方向：

1、在学习新课标过程中，发现有些老师对新课标的学习思想意识、评价体系、教学模式的转变还不到位，仅停留在纸上和被动中，还应更透彻些，更主动些，还需多动脑、多思考、多实践。

2、大家感到新课程标准对教师教学能力的要求更高了，在教学实践中，教师要成为课程内容的设计者、创造者，我们必须摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，突出学生的个性，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，走进学生心灵，尊重学生的选择。这对于教龄长、习惯于“习惯”的老师而言是极大的挑战，她们还需要更多的主动学习和实践。

3、全体老师还需继续加强理论学习，进一步领会新课程改革的精神。把新课标的学习延续到今后的主题教研工作中。新课改的理念要深入到每位教师的课堂教学中去，还有很长的路要走。

愿我们的每一位教师都能够立足于丰富生动的课堂教学实践，读懂学科、读懂教师、读懂学生，借助新课程改革这一平台，在现代教学观的指导下，走进学生的心灵，让我们的课堂都能够追求到一份诗意，让我们的孩子都能享受到学习的快乐！

潞新公司教育处第二小学

2013年12月4日