第一篇：三下乡实践报告
从王直助教中心看留守儿童的教育问题
摘要：随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。留守儿童是一个复杂的社会问题，解决起来不可能一蹴而就，也不可能只有一种模式，需要在实践中不断探索。我省是民工外出大省，留守儿童问题比较突出，王直助教中心这一模式符合当地实际，因地制宜，是一种有益的探索和尝试。
关键词：农村，留守儿童，教育，正文：在泾县昌桥乡孤峰村，有这样特殊的一户人家——一个老爷爷和69个孩子，家长便是这位老爷爷——王直，这户人家便是著名的留守儿童中心——王直助教中心。每天，护送孩子们上学、放学，解决他们的食宿，便是王爷爷的“工作”时间；每晚，对助教中心的各处进行巡查，记日志，便是王爷爷的“休息”时间。孩子的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，对于留守在家的孩子，父母也只能把他们托付给爷爷奶奶或亲戚照顾，于是这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。
随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，农村留守儿童这一特殊的未成年儿童群体也随之产生。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。这些孩子，往往在生活上缺乏照顾，在行为上缺乏约束，在成长中缺乏指导，在遭遇伤害时缺乏庇护。如何让这些孩子得到管教，得到关爱，不成为学校的问题学生，不成为社会的“祸害”一直是许多热心人士竭力破解的社会难题。如何解决这一难题，王直助教中心和一些寄宿学校形式的出现就提出了一种新的模式。
一、留守儿童最值得关注的问题：
1.心理问题。心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子缺少情感和心理关怀，一些留守儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。有的性格孤僻、自卑、暴躁；有的情绪低落、自我封闭；有的注意力不集中、无心学习。他们把未来与赚钱、打工划上等号，缺乏远大理想和抱负。
2.学习问题。留守儿童的父亲或母亲在家独自承担了全部农活和家务，根本无暇顾及自己孩子的学习。而 父母同为在外打工者的子女绝大多数是由祖辈照顾，祖辈且多数是文盲，往往只能照顾孙辈们的日常生活起居，学习上的事情大多是心有余而
力不足，致使多数留守儿童基本处于放任自流状态，他们的学习成绩普遍明显低于其他儿童。这渐渐使这些孩子对学习产生一种无所谓的态度。对学习失去信心和兴趣的他们开始把精力转移到其他方面，行为也开始出现偏差，又得不到及时管束，这使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。
3.生活问题。留守儿童的生活问题，特别是父母双方都外出打工的那部分儿童，其生活状况是不容乐观的。由于传统习惯的影响，再加上这些祖辈老人手头大都没有太多的钱为这些留守儿童购买营养品，因而这些孩子的一日三餐也仅仅是“填饱肚子”，而儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。同时，由于家庭经济条件的限制，很多留守儿童还过早地分担了家庭负担，干体力活，做家务等。
4.道德行为方面。处于义务教育阶段的儿童少年，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很弱。父母长期在外产生的家庭教育的缺失，致使留守儿童在成长过程中缺乏有效的监督，对是非良善等道德标准得不到正确的引导，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，违法违纪案件呈现上升趋势。
5、安全方面。由于学校、家庭之间存在安全教育衔接上的“真空”，学校不可能事无巨细，监护人又普遍缺乏安全教育的意识和能力，以致留守儿童容易受到非法侵害，或由于行为失控，易走上违法犯罪甚至自杀轻生之路。
二、王直助教中心模式解决留守儿童问题经验
据了解，在泾县外出务工者有7万多人，而当地农村留守儿童数量也在1万名以上。这些留守儿童在生活上无人照应、行为上无人管教、学习上无人辅导，由此带来人身安全威胁、学习成绩不理想、道德品质下滑甚至违法犯罪等严重社会问题。
王直助教中心以“关爱留守儿童，扶持贫困学生，为百姓排难，替政府分忧”为宗旨，12年来累计接收“留守儿童”超过1000人次，对“留守儿童”的健康成长，避免青少年犯罪起到了很大的作用。
1、“身心健康强起来”。在助教中心这个大家庭里，“家长“——王直老人和专职老师们时刻关心着孩子们的思想和心理变化，适时给予他们关怀和辅导。暑期夏令营活动时，王老还请来中心爱心支教的心理学专业的大学生对孩子们进行团体心理辅导，以促进孩子们的心理健康发展。
2、“书里书外学起来”。早晨上学前，孩子们在老师们的监督下练习钢笔字、背诵古诗；下午放学放学后，孩子们在老师们的指导下完成作业、拓展学习；寒暑假期间，孩子们在大学生志愿者的帮助下，复习旧知，学习新知，开展活动，全面提升自己。每学期结束后，助教中心还依据孩子们的学习成绩评出一、二、三等奖学金。在王爷爷和老师们的监督激励下，助教中心的孩子们学习兴趣浓，学习兴致高，学习成绩好，这就解决了留守儿童的学习问题。
3、“大事小事管起来”。王爷爷甘当这些留守儿童的“家长”，解决他们每天的食宿，接送他们上学、放学；出入有登记，晚上有巡查，每天记日志。孩子们过生日，能吃上大蛋糕；过节发水果、吃好菜；孩子们营养跟上了，身体好了，家长也放心了。从1998年起，王老向全国部分新四军老战士、文化界朋友发出三百封求助信件。之后的几年中，他为筹集资金不断奔波于上海、江浙一带寻求企业界、教育界的帮助。他还建立了一对一的资助模式，先找到贫困生再找资助者，一直从小学资助到大学，这样极大地减轻了孩子们的家庭经济负担。
4、“道德教育抓起来”。助教中心一直对孩子进行感恩教育和中国传统礼仪教育，引导他们讲礼仪，懂礼貌，感恩父母，感恩社会，关爱老人，帮助他人。在玉树地震灾害发生后，助教中心组织孩子们捐款帮助灾区人民度过难关。
5、“安全意识提起来”。王老每天接送孩子们上、下学，助教中心对孩子们进行安全法制教育，引导他们遵纪守法，提高他们的自我保护能力。
结论：“救了一个孩子，就救了一个家庭”，王直助教中心正是在这个信念的指导下越办越好，帮助的留守儿童也越来越多。因此，这种解决留守儿童模式应推广，正如王直老人所希望的，在其他村镇开办分校，多帮助一些留守儿童。
致谢：对教育系“三下乡”实践活动小组表示感谢，对王直助教中心王直爷爷和各位老师给予的帮助表示感谢，对协助开展工作的我系“三下乡”社会实践活动小组的各位同学表示感谢。
参考文献：
[1]邹先云.农村留守子女教育问题研究[J].中国农村教育,2006(10):35-37.[2]谭寒.农村“留守儿童”教育问题研究[J].科技创新导报,2008(1):213-214
[3]中新网.《给留守孩子一个温暖的家——记安徽泾县留守儿童助教中心创办者王直》[EB/OL].
第二篇：三下乡实践报告
济宁医学院暑期“三下乡”
实践调查报告
院
系:
精神卫生学院 班
级：
10级精卫2班 姓
名：
姜荔蕊 学
号：
201003010218
实践时间：2012年7月13日—7月15日 实践目的：
为了有更多的机会接触社会，走出校园，体验社会生活，并将所学的知识运用到实践中去，济宁医学院精神卫生学院14名同学所组成的“三下乡”队伍来到济宁市柳行社区进行实践活动。
实践过程: 7月13日，我们提前准备了一些这次活动所需的用品。7月14日，我们济宁医学院精神卫生学院14名同学组成的“三下乡”实践活动队伍来到了柳行社区敬老院。
当我们走进敬老院时，院里的王院长和老人们早已在院里等着我们的到来。我们将提前给老人们买好的米面、鸡蛋等送到他们手中，并为他们准备了一些精彩的节目。为了能更好地满足老人们的需求，我们的队员演唱了一系列老人们耳熟能详的红歌，孔飘同学的《铁道游击队》主题曲《弹起我心爱的土琵琶》、祝星辰同学的《歌唱祖国》赢来了老人们的阵阵掌声。此外，孙艳超同学的京剧表演让老人们眼前一亮。在节目进行的同时，其他队员将准备好的西瓜送到老人手中。
从王院长和老人们的口中，我们了解到这里的老人们大多在六七十岁，身体还都十分硬朗。敬老院有一幢两层的主楼，考虑到老人们的起居方便，老人们都居住在一楼。食堂离居住的地方很近，方便了老人们的饮食。听这里的工作人员说，老人们的饭
菜大部分都是他们自己种的，种类很多，也无污染，这给老人们的饮食安全带来了很大的保障。郭主任还给我们说，柳行社区的新敬老院已经即将建成了，从硬件和软件包括交通条件等都要比这里好很多，在年底时这些老人就可以入住。
我们的敬老院之行很快就结束了，然而给我们带来的触动却不会就因此结束。尽管敬老院能为老人们提供一个很好地生活环境，但我们还是从老人的眼中看到了孤独，看到了他们希望和子女生活在一起的愿望。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，希望天下所有的子女们都可以多抽出一些时间来陪伴自己的父母，给他们更多的关爱。也希望我们有更多的人会走进敬老院，给这些老人们带来家的温暖。
在结束了敬老院之行后，我们在附近的社区门头向居民发放了我们准备好的防暑解凉、预防手足口病以及宣传禁止酒后驾车等内容的宣传单，希望可以给人们带来一些帮助。
7月15日，我们来到了济宁市樱花五金集团有限公司参观。山东樱花五金集团有限公司是一家以生产五金制品为主的大型民营企业，拥有总资产10亿元，占地面积78万平方米。五金制品年生产能力100000吨，是全国同类产品最大的生产企业。更让我们没有想到的是这里最主要的产品就是钉子，仅仅生产这些平时不起眼的钉子却能够撑起这么大的一个企业。从工作人员
那里我们了解到这里的主要产品有水泥钢钉、家俱钉、射钉、双帽钉、圆钉、鞋钉等共30多个种类、1000多个规格型号。公司先后被评为 “自营进出口企业”、“山东省先进民营企业”，并通过了ISO9001国际质量管理体系认证和ISO14001环境管理体系认证；樱花牌系列钉产品于1999年、2003年连续被评为“山东名牌”产品。产品已远销到美国、英国、德国、意大利、澳大利亚以及东南亚国家和地区。
在工作人员的带领下，我们先后参观了这里的制作车间、包装车间等。在制作车间里，几乎全部都是大型的机器操作，偌大的车间里只有几名技术工人在操作，从这里生产出的就是钢钉的原品，这些原产品最后还要进行打磨、产检，最终销售出厂。之后我们来到包装车间，工作人员为我们介绍到在这个车间里工作的工人多为女性，主要是考虑到工作强度相比其他车间要小一些。她们的工资也是按件计算，平均工资大都在三千左右，工作效率快的一月可达四千多，这在农村已经是一个很可观的收入。
参观完车间我们来到了这里的产品展销中心参观，在参观过程中我们了解到这里是一个大型的私营企业，是由这里的董事长用山轮车一点点地拉起来的。如今这个企业已经有了三十多年的历史，这位董事长也已不再年轻，而他当年用过的那辆三轮车也被摆在了企业的门口以来鼓励人们勇往直前，无论在什么时候都不要放弃希望。
通过这次的企业参观之行，让我真正接触到基层工人的工作
环境，更让我感受到父母工作的辛苦，我们现在生活的来之不易。我们不应该再一味的任性骄纵，而应体会父母的辛苦，勤俭节约，努力奋斗，给父母减轻一些负担。
7月16日，我们来到了济宁市一所幼儿园。这里的幼儿园实行的是小班教育，一个班级人数大都在20左右，大部分为全拖。我们为这些小朋友表演了一些节目，并帮助老师分发小朋友的加餐。从和他们的游戏中，我们深深感受到了小孩子的天真快乐，也不禁让我们想起我们美好的童年时光。
实践总结：
这次实践活动让我感受颇深，让我体会到我从未接触过的东西。既增加了我的阅历，又让我更加坚定了自己的人生目标。在任何时候都不能放弃希望，要相信只要努力就一定会有收获。
第三篇：三下乡实践报告
大学生“三下乡”社会实践报告
目的：体察民情，了解国情，增长才干
形式：深入农村，与村民攀谈，搞调查
时间：2011年8月22日--8月27日
地点：
组织者：
参与者： 一 调查数据
概况：
红鹅村共有230户约800口人，住房占地约200亩，耕地1550亩。本村固定资产120万，去年总产值为12210000元，人均毛收入为3800元。
（一）经济收入状况
经济收入以经济作物为主，辅以副业如养鸡，养老鼠。经济作物收入占经济总收入80%。经济作物包括苹果、蔬菜、黄烟、花生、柿子和制种。自199年以来有果园200亩、蔬菜100亩、黄烟500亩，现在黄烟已发展到800亩。1990年进行村庄规划后，1992年在房前屋后种上了5000棵柿子树，现在每棵树能收入两百元以上，近年又种上了1000棵柿子树，估计明年能大量挂果。制种业是新兴产业，包括西瓜、西葫芦、西红柿、辣椒四个品种，种植面积在200亩左右每亩毛收入一万元左右。
（二）受教育状况
村民中有30%受过初等教育、3%受到过高等教育。现在村里只有三个高中生。如今儿童的上学年龄限制到8岁，但有50%的孩子九岁才开始上学。
（三）生活状况
据调查村民的粮食、蔬菜都自给，只买一些油盐、肉制品，因此大部分家庭每月生活费在200元以下。
二 下乡感悟
（一）我看农村教育
人们在形容农村的教育状况时总是用“适龄儿童入学率低”、“失学率高”、“教育状况落后”等短语一言概之。这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入“边远地区人们不重视教育”这一误区。
经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后.让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛苦,啥也不图,就希望他们多学点东西,找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上.由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗？答案是否定的。对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望“个个都能考上大学”！当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候；当你听到老汉说“砸锅卖铁也得上”的时候，你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗？！那么，盲目地给老少边穷地区扣上“不重视教育”、“教育意识薄”之类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢？
教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题，才能抓住教育发展的症结所在.改革开放以来,农村经济虽然飞速发展,但离发达地区还有很大一段距离,而且经济发展阻碍了教育发展速度,而教育又反作用于经济,但最终还得抓住“教育是基础,经济是关键”才能从根本上解决教育中存在的问题。为此我们又该做些什么呢?
（二）我为乡亲献计策
从准备下乡到下乡结束,我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片,乡亲们对我们关怀备至,待我们如亲生儿女,我们体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了农村对知识的渴求，对富裕的渴望。面对这份深重的情谊,我们都想尽自己的最大努力为周家村的父老乡亲们做出贡献。然而现今我们只能在宣传周家村成功的经验的同时,提一些不够成熟的建议。
在村庄规划上,做到了公路通到家家户户大门口,极大地方便了村民;路旁栽种柿子树,既美化了村庄环境,又为村民增加了经济效益,可谓一举两得。这可能是我国农村规划之创举,大有为之大力宣传的必要。
经济发展方面,农业往立体结构方向发展。注意了抓好经济作物和加大力度发展高效田的同时保持粮食产量。此举既保证了村民粮食自给,又增加了经济收入。
精神文明建设,结合村民朴素民风,村里还制定了强有力的规章制度,保证了 村里良好风气的形成,为其经济发展提供了有力的保障。
当然,这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动。然而在取得成功的同时,他们却没有止步不前,而向着更高的目标前进。为此,我们同父老乡亲们一同探索前进的路。
乡亲们都想到建立自己村的工厂,把自己生产的苹果加工成成品再销售出去,以获得更高的利润。然而另一方面领导们却考虑着要承当巨大投资风险,基于此,他们的梦想迟迟没有实现。现今,农村收入不高,集体基金有限,承当风险能力极小,在如此现状下,村领导们当然是不敢贸然行事的----成功了是英雄,失败了却无颜面对乡亲父老。的确,暂不说基地太小而带来的原材料供应不足和技术问题,就连产品销售渠道也够戗。不过,在现有条件下,建立低投入,高回收,运转周期短的小型企业(如生产洗涤用品的企业)倒是比较可行的。
现在,村民们的收入主要是靠经济作物和种高效田。高效田是给外国公司制种,公司提供种子和技术指导,并负责回收种子,村民只需出土地和劳力。通过这条路致富,村民是辛苦些,但比较之下,这是迄今为止最有保障的致富之道。为此,加大宣传,极大限度地吸引外商投资,发展高效田,是周家村近几年致富的首选之路。
通过几天的实践,我们发现该地农民的经商意识非常薄弱,或许是受传统观念影响太深,其时,逐步使他们转变观念对经济发展是有重要意义的。
就那短短的六天,我和周家村结下了不解的情节,或许就像大家所说的,她成为了我的第二故乡,在以后的生活中,她会永远让我牵挂。有时候我想，一个人也许就为某种情感而活，为某些人而活。生我者、我生者；养我者、我养者；爱我者、我爱者，这也许就是一个人活着的理由。周家村的乡亲啊！我将在城市的一角永远地为你们而活、而努力。
（三）三下乡的意义&nbs大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的 “走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的“四个统一”的具体行动，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备．这是我参加“三下乡”活动的目的之一．
抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，对于引导我们按照江泽民同志得出的“四个统一”的要求，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面，长才干具有十分重要的意义。
大学生“三下乡”，有利于了解国情。我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以得到的．因此我们必须走向社会，深入农村，了解占全国人口８０％的农民的现状，了解他们的所思所想，才能真正在实践中深化对邓小平理论的理解，深化对改革开放的理解。
大学生“三下乡”，有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。
大学生“三下乡”，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。
实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。
第四篇：“三下乡”实践报告范文
“三下乡”实践报告
上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。1996年12月,中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发《关于开展文化 科技 卫生“三下乡”活动的通知》。1997年，“三下乡”活动在全国正式开展。
为贯彻落实团中央以及中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委关于暑期大学生科技、文化、卫生三下乡的通知精神。
在党的十六次全国代表大会，是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，也是我们党在开始实施社会：主义现代化建设第三步战略部署的新形势不召开的—次十分重要的代表大会。大会高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真总结改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来党团结和带领全国各族人民在建设中国特色社会主义的伟大实践中取得的基本经验，对新世纪新阶段全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署。大会明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标，强调要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。为切实贯彻落实党的十六大精神，紧紧围绕实现全面建设小康社会的目标，积极推动农村经济社会协调发展，不断满足小康社会农民群众日益增长的精神文化需求，进——步密切党与人民群众的血肉联系，努力开创中国特色社会主义事业新局面．
一、总体要求
“三个代表”重要思想为指导，认真学习宣传贯彻党的十六大精神，进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强基层文化建设的意见》、《中华人民共和国科学技术普及法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》、《关于进一步加强农村卫生工作的决定》，通过深入扎实地开展文化科技卫生“三—F乡”活动，积极传播先进文化，普及科学技术知识、倡导科学，方法、传播科学思想、弘扬科学精神，
二、主要内容
1、文化下乡。组织优秀艺术家和知名演员赴西部地区、革命老区和贫困地区，进行慰问演出。举办演艺人才培训班，为西部贫困地区培养农村文艺骨干。组织开展为农民送电影、图书、戏剧、春联、年画、挂历等活动，营造欢乐祥和的节目气氛。充分利用已有的各类宣传文化站、图书室、影剧院、文化馆、体育场(馆)等设施，组织开展有农村特色的、丰富多彩的群众性文化活动。继续推进“婚育新风进万家”活动，广泛开展送宣传设备、计划生育宣传品下乡和以婚育新风为主题的好书、好电影、好戏剧、好歌曲、好电视剧的推荐、展播、评选等活动。以“学习宣传十六大、繁荣文化建小康”为主题，组织开展好第五届“乡村青年文化节”，用先进文化武装和教育亿万农村青年，带头学习实践“三个代表”重要思想。具体由文化部、新闻出版总署、国家计生委、团中央、全国妇联制定方案并组织实施。
2、科技下乡。继续开展科技
110、星火科技下千县、科技大集、科普大蓬车、科普之春、科普之冬等各种形式科技下乡活动。组织科技推广人员进村入户，将先进的实用技术传授给农民。组织院士专家深入中西部地区农村，举办科技讲座，赠送科普资料、器材，面向农村党员、基层干部和广大农民，开展农业实用技术培训，帮助西部地区、贫困地区建立科普图书室。开展“青年星火西进”活动，组织千名以上西部农村青年到东部受训，在西部实施百个以上青年星火科技项目。开展西部农村科技特派员、科技扶贫青年志愿者、科普志愿者、星火农村信息化、西部农村科普信息化示范等工作试点，积极探索科技常下乡机制。具体由科技部、农业部、中国科协、中国科学院制定方案并组织实施。
3、卫生下乡。以贯彻全国农村卫生工作会议精神为契机，进一步加大卫生下乡的力度。组织城市和军队的大中型医疗机构采取赠送医疗设备、人员培训、技术指导、巡回医疗、管理培训和指导等方式，对口重点支援县级医疗卫生机构和乡(镇)卫生院建设。帮助贫困地区加强基础卫生设施建设，改善饮水条件，加强妇幼卫生、传染病和地方病防治工作，对农村贫困家庭实行医疗救助，开展送医送药送知识下乡。动员并组织城市卫生工作者下乡巡回医疗，为农民提供卫生服务。严格执行“市(地)级以上政府举办的医疗卫生机构的医生在晋升主治医师或副主任医师之前，必须到县级政府举办的卫生机构或乡(镇)卫生院累计服务—年”的制度。大力支持开展“光明行动”、“关爱西部健康行动”、“健康快车”等巡回医疗活动。推进“全国亿万农民健康促进行动”，今冬明春重点抓好“乡村健康金话筒”全国联播、农民卫生美术作品展下乡活动。具体由卫生部制定方案并组织实施。
4、大学生“三下乡”。2003年大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动要突出宣传贯彻党的十六大精神和学习实践“三个代表”重要思想的主题，引导广大青年学生在服务农村两个文明建设的实践中受教育、长才干。要重点利用寒暑假／—泛动员组织青年学生参与活动，并在机制建设上突出做好“六个结合”：
一是学生自愿参加与机制要求相结合，二是组织选派与市场选择相结合，三是假期下乡与平时下乡相结合，四是组队下乡与分散下乡相结合，五是点上服务和面上的服务相结合，六是“做贡献”与“长才干” 相结合。
学校为引导大学生在实践中学习、贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，弘扬和培育民族精神，今年暑假，我响应中宣部、团中央的号召，根据省委宣传部、团省委、省委高校工委的要求，结合学院实际，围绕“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”这一主题，积极开展“三下乡“社会实践活动。通过活动，切实将当代大学生的爱国热情和求学成才的愿望转化为服务农村、奉献社会的实际行动，使他们在活动中接受教育、增长才干。
我们的团队是在重庆北站参加实践活动，帮助工作人员组织旅客将随身行李安检，以及维护火车站内的秩序，在周围帮助旅客了解乘务信息，以免耽误他们的乘车时间，特别是部分来自农村的旅客。当然在这个过程中也遇到很多情非得已的情况，比如说旅客不愿意将部分贵重物品过机检查、部分无事者故意捣乱秩序等，在工作人员的协助下都顺利解决了，得到领导者的高度好评。
在短短一周时间的实践活动中，虽然经历聊很多艰难困苦，但是我们都感觉受益匪浅。大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的 “走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的“四个统一”的具体行动，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备．这是我参加“三下乡”活动的目的之一．
抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，对于引导我们按照江泽民同志得出的“四个统一”的要求，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面，长才干具有十分重要的意义。
大学生“三下乡”，有利于了解国情。我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以得到的．因此我们必须走向社会，深入社会，了解社会的现状，了解他们的所思所想，才能真正在实践中深化对邓小平理论的理解，深化对改革开放的真实意义。
大学生“三下乡”，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。
实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。
第五篇：三下乡实践报告
重庆邮电大学通信与信息工程学院
暑期社会实践报告
社会实践内容：参加三下乡“独弦琴”社会服务小分队，到广西防城港东兴市交东村，做以“关注新农村建设 为村民做实事”为主题的三下乡活动。
七的乐章
为了提高大学生志愿服务西部的意识同时让大学生更加深入的了解新农村的发展情况。作为心系国家发展的新时代时代的大学生，我们积极响应学校关于大学生开展暑期社会实践的号召，成立了以关注新农村建设，为村民做实事为主题的独弦琴三下乡社会实践小分队。
小分队由重庆邮电大学通信与信息工程学院的9名同学和1名光电学院同学组成。此次行程目的地是广西防城港东兴市江平镇交东村。主要是去为村做些我们力所能及的实事，及做社会主义新农村的发展调查。
两个多月的准备，一个星期的交东之旅。我们独弦琴小分队已圆满地完成了此次三下乡实践与调研工作。回顾整旅程，从团队的组建到整个活动的结束，都凝聚着我们的汗水与心血。我们付出了很多，但收获了更多。从组队到整个活动的结束，我们队伍经历了很多波折，但大家没有放弃，风雨兼程的走了下来。我作为后来加入的一员，也是感慨万千。
始前篇
大小上十次的会议讨论，每次会议的激烈讨论；策划书一次次的修修改改；全体参加每一次实践服务部的三下乡大会；为写策划熬夜，加班加点；认真听从老师与学长们的意见与建议，最后经历一次策划重写„„这是我们对准备的总结。大家的积极努力，使得我们队能顺利的按时开展活动。
在大学最艰辛的时刻--军训中，由于各种原因，我离开了原来的三下乡队伍，并加入到独弦琴小分队。进队就来了个大波折：改策划。由于地方政府的原因，我们已不能按原先计划去做活动，服务地点的改变意味着要重写策划。我们是一边顶着军训的煎熬，一边重写我们的策划，所以我们还没出发就开始忙起来。军训结束后三天里，我承担了队伍的所有宣传资料的准备，等把策划赶出来，我又开始做队徽，队旗，活动宣传海报和三个子活动的宣传单。加班加点，总算没误上大家的时间，按时高要求赶了出来，心得到了安慰。
进行篇
19日的早晨，我们准时从学校出发到菜园坝火车站，搭往南宁的火车，并于次日早晨到达南宁，再赶从南宁到东兴的快班，20日中午我们顺利到达了目的地—交东村。
在委书记，张支书的热情接待下吃上了第一顿海鲜,之后带领我们参观了红树林，贝丘遗址，介绍了整个村的分布，让我们对整个交东村有了个大概的了解。下午安顿好之后便开始了我们到交东的第一件事：贴海报。向全村宣传的我们的三下乡活动，让我没想到的是才第一次和村民们交流，就被他们的热情所感动，他们的积极配合给了我们很大的信心。
大家带着几度兴奋与些许担忧开始了我们独弦琴三下乡活动。为了跟好的完成我们的目标与期望，在与村委交流了我们的策划后，又开会商讨了接下来的方向与安排，大家就积极地忙了起来，首先是我们的“我的大学我做主”讲座暨见面晚会。我作为会当地语言的三个人之一，承当了大部分的宣传和采访交流工作。第一天看到很多到来看晚会的村民，我是激动万分。
在与村委交流商讨之后，我们在之前的基础上确定了我们的调查的方法。首先召开了与村干部座谈会。在会中我们对整个村有了全面的了解，对其发展有了整体的了解。知道当地作为社会主义新农村的示范村各方面建设还是有基础的。并根据当地受教育程度不高的情况，我们舍去了问卷调查，直接用走访形式开展了我们的社会主义新农村的经济文化旅游方面的调查，我们走访了老干部，老校长，老师，旅游老板，大部分的普通村民，在走访过程中，一张张淳朴的面孔，一句句热情的话语，让我们看到了海边农民的热情与真诚。
在调查之余我们还根据当地的海边打渔生活，放映了有关海权电影，在愉快的电影中，为他们洗去了一天的辛劳，增加了他们的海权意识，也增进了我们与他们的感情。
最后，我们根据我们的计划并应张支书的要求，举办了庆祝交东成立重庆邮电大学“大学生社会实践基地”暨“走进交东，唱响新村”晚会。我有幸成为了这场晚会的总策划，带着几分兴奋与忧虑开始了策划，听取了支书的想法，走访村民，采集他们的意见与建议，了解他们的兴趣。然后准备我们的节目，及整个活动的安排。虽然准备的时间不是很多，晚会也许不是很精彩，可看到大家都努力的忙碌着，特别是排节目的小孩，每天积极地一大早就聚集我们门口，还有他们排练时的认真，细致，真的让人欣慰与感动。特别是最后当他们上台时，看到家长的一张张喜悦的笑脸，心里不由得兴奋与自豪。
后想篇
一个星期的交东之旅说长不长，不知不觉就过去了，回想下真是汗水与喜悦同在，苦是必须的，但也收获了知识、友谊与快乐。在一个星期的活动里，学到了很多，成长了很多，学会怎么与领导交谈，去提出自己的看法与接受建议；怎么与别人交流，可以去挖掘你想要的东西；怎么与队友交流合作，让别人信服于你；怎么去处理团队矛盾分争······还体验到了海边的渔家生活，了解了当地的风土人情，感受大海的蔚蓝与辽阔。
一个难忘的星期，一个快乐的星期，给我回忆很多，感想很多。给我映象最深的是一位叔叔，每次到他家宣传，采访都给我惊喜，还摘自己的黄皮果给我们吃，泡好茶给我们喝，还说要带我去大海里打渔，可惜一直没时间和他一起去。还有一位吴老师，第一眼看到他是在清理因大雨倒下的学校围墙，他那饱经风霜的手，黝黑沉闷的脸，给我感触很大，到后来的采访中知道他对学校有太多的想法，就是现实让人无奈
与忧伤。还有快乐活泼的小朋友，他们带给我们很多欢喜与快乐。热情爽快的帮助我们，好客的给我们带特产，真的让人很欢喜。当然，还有我的队友们，工作上我们积极努力，一丝不苟，团结合作；生活上幽默多趣，我们从之前的不相识到好朋友，我们一路的走来，默契的合作，不时地开开玩笑，找找乐子，直到最后踏上归途，个个依依不舍，沉重的分开······我们一路走来太多的感情与快乐，我们是最团结最快乐的团队。
活动总结以及活动意义
通过此次广西防城交东之旅，我们亲身了解社会主义新农村建设的活力与不足，深刻体会到了发展过程中对人才的需求，增强了我们下乡的意识，服务农村的意识。
我们此次的活动也收到了很好的效果。防城电视台、防城日报等媒体都进行了报道，得到了当地的中国移动，中国联通，中国电信的大力支持，同时我们还得到了村民与当地政府的高度评价。并在交东村建立了重庆邮电大学实践基地，与当地建立起长期的合作关系。
活动中的不足
在此次活动中，我们虽然收到了很好的效果。但也暴露出了很多的问题。
一、团队意识不够强烈，此次我们的团队成员都是同学大家有这很高的默契但在活动的过程中依然暴露出团队合作的问题。如有些没分好团队与个人的关系；个别容易闹小矛盾等等。
二、策划时没考虑到很多现实问题。没能很好结合当地实际，导致我们没能在当地顺利地按我们的策划进行，很多时候是在考验我们应变能力。
三、我们没能很好了解自我能力，看问题看比较肤浅。由于我们知识有限，没能按计划为村委建一个官方网站。
面对在这次活动中所暴露出来的这些问题我们会在第一时间进行纠正和补救同时在下来之后进行反思，力求将这些问题对于我们活动的影响降到最低。
今后的努力
在此次活动中，我们深入了解了社会主义新农村的建设与未来。它是新时期农村发展的一大趋势，作为发展典范的交东村，它的稚嫩还是暴露了很多问题。特别是科技方面的短缺，更需要作为大学生有现代科技知识的我们，深入农村，做好科技下乡。交东之行，让我们深刻体会到新农村建设的艰辛与漫漫长路，提高了我们服务农村，服务西部的意识和吃苦耐劳的精神。
结语
短暂的7天，也许并不能为当地带来什么变化。但7天却能让我们有所成长，有所体会。在我们的心里永远地回旋着她的弦音，发扬团队精神，在今后也必然奏响属于我们自己的独弦之音。
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