第一篇：365夜故事(一)_匡衡借光
我国古代著名学者匡衡。很小就开始参加劳动，他们的父母是贫苦农民，一家人起早贪黑地干活，但只能勉强糊口。
匡衡从小聪明好学，艰苦的生活更加磨练了他的意志。家里穷，点不起灯，不能念书，他就想：隔壁的人家灯光明亮，从隔壁“偷”一点光过来不是可以解决问题了吗？于是匡衡在墙壁上凿了一个洞，一条光柱射进他的屋子。他捧起书，凑到洞口，如饥似渴地读起来。
匡衡所在的这个村子里，有个非常富裕的人，他藏书很多。匡衡主动去给他家干活，但不要一文工钱，富人觉得奇怪，问他这么做的原因。匡衡说：“我不要工钱，只要您肯把家里的书借给我看，我就满足了。”富人被匡衡的勤奋好学精神所感动，满口答应了他的要求。
匡衡捧着借来的书，借着从墙洞射过来的灯光，废寝忘食地学习，他积累了丰富的知识，终于成了一位历史上有名的学者。
刻苦学习的匡衡成了后人学习的榜样。
第二篇：匡衡勤奋学习却没有蜡烛
匡衡勤奋学习却没有蜡烛。邻居家有蜡烛烛光却穿不过来，匡衡因此把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光，把书映着烛光读。同乡有一大户人家文不识（人名），家中富有，有很多书，匡衡给他做佣人却不要报酬。主人奇怪地问匡衡，匡衡说：“希望能把主人所有的书都通读一遍。”主人感叹，就借给匡衡书，于是他成了大文学家
第三篇：峄城区匡衡小学部分优秀教师简介
峄城区匡衡小学部分优秀教师简介
王继愚 匡衡小学校长，中学高级教师，大学学历。山东省教育学会理事，枣庄市地理教学研究会理事，山东省教材编审，《当代教育科学》杂志社特约通讯员。主编、编著出版了《拥抱大自然》、《地理》、《 中学活动课》、《 枣庄地理》等教材及教学参考书。
曾执教山东省教学改革公开课，构建的“目标学案导学模式”在省内外推广，经验总结报告获国家级一等奖。辅导的教师有2人获国家级优质课评比一、二等奖，16人获山东省的优质课评比一、二等奖，1位教师的课堂教学实录在全国发行。
先后被评为中国教育科研优秀教研员、枣庄市优秀教育工作者、枣庄市教学改革先进个人、枣庄市先进科技工作者、枣庄市骨干教师、枣庄市教学能手，枣庄市岗位建功先进个人、峄城区十佳教师、峄城区中青年专家、峄城区五一劳动奖章获得者。
王爱东 小学科学教师，中共党员，大学学历，山东省优秀少先队辅导员、山东省教研教学先进工作者、山东省普通话水平测试员、枣庄市教学能手、枣庄市骨干教师、枣庄市优秀教师、枣庄市师德标兵、枣庄市教研教学先进工作者、枣庄市少先队工作先进个人、峄城区优秀教师、峄城区优秀青年岗位能手。
荣获山东省优质课评比一等奖，市优质课评比一等奖。撰写的论文多次在国家、省、市级刊物上发表，参与编写了山东省地方课程教材。辅导的教师中有4人在省级优质课评比中获奖，12人在市级优质课评比中获奖，20余人在区级优质课评比中获奖。指导教师撰写教育论文在省、市、区获奖30余篇。
孙国英 小学心理咨询师，大学本科学历，在读教育硕士，国家
二级心理咨询师，山东省中小学心理协会会员，国家级课题负责人。市级心理健康教育优质课一等奖，省级优质课二等奖，峄城区优秀导师，有多篇教案被评为市级优秀教案，有多篇论文在国家、省、市级刊物上发表。曾主攻医学、教育学、心理学等专业学科，在心理咨询工作中，成功帮助许多青少年儿童解决心理行为问题，2009年4月鲁南晨刊给予专题报导。
刘兴华 小学数学教师，大学本科学历，峄城区第八届政协委员，先后荣获峄城区首批课改标兵、区教学能手、市教学能手、市优秀班主任、市优秀辅导教师等称号。2008年参加山东省小学数学优质课评比，获二等奖，2011年执教枣庄市小学科学年会观摩课，当选为枣庄市第二届小学科学理事会理事，2012年被推荐为山东省基础教育教师培训专家，被评为全员育人优秀导师、峄城区师德标兵。
侯强 小学综合实践教师，大学本科学历，中共党员，先后获得区课改标兵，青年岗位能手、区优秀少先队辅导员、区优秀教师等称号，参与承担了2项省级重点课题、3项市级课题的研究工作；主持并开展的《留守儿童问题研究及策略》、《网络磨课助推教师专业发展》课题研究分别获评首届和第二届枣庄市教学成果奖，获市政府奖励；撰写的150多篇教育新闻作品及教学论文先后在《中国教育报》、《德育报》、《现代教育报》、《山东教育报》、《枣庄教育》等各级刊物发表。2011年获市级小学综合实践活动优质课一等奖。
董会 小学数学教师，大学本科学历，相继被评为校优秀班主任、先进工作者、师德标兵、镇优秀教师、枣庄市第一批电教骨干教师等。2006
年以来曾四次获区优质课评比一等奖，两次获市优质课评比一等奖，所撰写论文获省级教科研成果一等奖，国家级论文二等奖，另有两篇论文分别在国家级刊物和省级刊物发表。
褚丽娜 小学数学教师，1998年参加工作，多次被评为镇街优秀教师、优秀班主任。2009年被评为峄城区教学能手，参加枣庄市小学数学优质课评选荣获一等奖，2010年被评为枣庄市第四批课改标兵，2013年被评为市级优秀教案先进个人。
褚丽丽
小学数学教师，2010年获区小学数学优质课评比一等奖，2010年获枣庄市小学数学优质课评比一等奖，2011年被评为峄城区先进教师，2012年被评为市教学工作先进个人，论文《浅谈多媒体在小学数学课堂中的应用》获山东省教科研成果一等奖。
徐珊 小学语文教师，大学本科学历，曾在枣庄东方国际学校任教五年，2011年通过峄城区教师招考，分配到阴平镇金寺小学，任教以来一直担任班主任工作，所带班级多次评为先进班集体；有着较丰富的语文教学经验，任教学科成绩优秀，曾获得优秀教师、优秀班主任荣誉称号，2011年参加区级优质课比赛获一等奖。
吴敬辉 小学语文教师，2007年毕业于山东师范大学。在江苏省溧水县任教期间，多次执教县级公开课，2010年 6月，荣获江苏省教育论文评比一等奖，2013年，语文课例在峄城区微课评选中获一等奖，多篇教学设计被评为区级优秀教案。
孙大为 小学语文教师，2010年毕业于苏州大学，研究生学历，硕士学位，2011年1月参加工作，从事小学语文教学及班主任工作，曾连
续两年获得峄城区教师基本功比赛（三笔一话）一等奖。
张秀娟 小学语文教师，2006年毕业于于曲阜师范大学，大学本科学历，在校期间曾获得 “杏坛读书节”征文比赛一等奖，被评为曲阜师范大学“社会实践先进个人”，曾先后在枣庄二中、枣庄一中任教高中语文，教学成绩优秀。
孟祥云 小学英语教师，2007年毕业于聊城大学外国语学院，现山东师范大学英语教育硕士在读，2007年9月-2011年1月在济南英才实验高中任教，多次被评为“优秀教师”；曾先后在枣庄一中、枣庄东方国际学校任教，被评为“青年教师讲课标兵”，教学中善于钻研，教法灵活，工作扎实，深受学校同事和家长好评。
孙凤 小学体育教师，2009年毕业于山东师范大学，2010年辅导学生参加全区运动会获得小学女子400米第一名，连续两年被评为底阁镇优秀教师，2011年被评为区优秀少先队辅导员，2012年被推荐参加教育局与北师大联合举办的“教育管理研究生班”。
王敬 小学音乐教师，2007年毕业于鲁东大学音乐学院，2009年以来，先后在阴平镇燕庄小学、金寺小学任教，2011年获全区音乐教师基本功大赛一等奖，2012年获区优质课比赛一等奖。
第四篇：匡衡勤学文言文加翻译
匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛，但邻居家有蜡烛，却照不到他的家里，最后他灵机一动在墙壁上开了个孔，引来隔壁的光线。下面是小编整理收集的匡衡勤学文言文加翻译，欢迎阅读参考！
匡衡求学原文：
匡衡字稚圭，匡衡勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去不返。
译文：
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。
同乡有个大户人家姓文，名不识，家中非常富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。最终匡衡学有所成。
匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，请匡鼎来。匡鼎来讲授《诗经》，能使人们开怀大笑。”“鼎”是匡衡的小名。
当时的人们竟如此敬佩他，听他讲解《诗经》的人都开颜欢笑。街上有个人讲解《诗经》，匡衡前去听讲，与这个人讨论《诗经》中的疑难问题，这个人辩论不过，对他十分佩服，倒穿着鞋子跑了。
匡衡追上去说：“先生请留步，听听我和你讨论刚才的问题。”那个人说：“我讲不出什么来了。”于是就跑了，不再返回。
扩展阅读：匡衡的人物评价
民间评价：“即说诗，匡衡来，匡说诗，解人颐。”
唐代杜甫：“匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。”
后世评价：匡衡勤奋无比、通古博今，经学绝伦，直言进谏，刚直不阿，受人敬重，是汉代著名经济学家和政治家。匡衡被《汉书》列为一代名相而世代相传。
第五篇：一凿壁借光读后感
一凿壁借光读后感
它讲述了汉朝的时候，有个叫匡衡的人非常喜欢读书。但由于家境贫寒买不起蜡烛，所以晚上无法读书。匡衡见邻居家每天晚上都点着蜡烛，就想到邻居家看书，可遭到了拒绝。于是匡衡想出了一个办法，他在墙壁上凿了一个小洞，借着邻居家透过来的烛光看书。家里的书读完了，匡衡就去一个财主家帮工，但他提出不要工钱，只要财主答应把家里的书借给他看就行。由于匡衡勤奋好学，终于成为一个有学问的人。
记得二年级时，因为老师各方面要求都很严格。我产生了一种厌学心理，成绩也不稳定。可当我看了这个故事以后，心里十分惭愧。眼前浮现出匡衡借着烛光读书的情景。他在那样困难、贫苦的条件下能借光读书，甚至为了读书而不计报酬出卖苦力，仅仅为了能有书读。而我呢？在这样舒适优越的条件下，每天有父母接送。坐在窗明几净、宽敞明亮的教室里学习，过着衣来伸手、饭来张口恶毒日子，还不好好学习，不珍惜今天这么好的学习机会，怎么对得起悉心教导我的老师？怎么对得起关心爱护我的父母？匡衡能在那么艰苦的条件下坚持学习，难道我在这么好的条件下不能读好书吗？我暗下决心，一定要把握好今天的时光好好读书。千万不要应了古人那句话：“少壮不努力，老大徒伤悲。”
现在我在老师的帮助下，自己的努力下，各方面表现都很优秀。同学们，相信你们再看了这个故事后也会和我一样，以匡衡为榜样。珍惜今天，把握明天。相信不久的将来我们都会成为像匡衡那样有学问的人。
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