临淮二中留守儿童2013年文体活动总结[最终定稿]

第一篇：临淮二中留守儿童2013年文体活动总结

临淮二中留守儿童2013年文体活动总结

为营造文明、轻松的校园氛围，丰富留守儿童的课余生活，2013年，我校留守儿童各项文体活动蓬勃开展。现把本次活动总结如下：

成立领导小组。以校长为组长，副校长及班主任为成员的活动领导小组，精心筹划、组织、安排。使活动井然有序。

以学校留守儿童之家为平台，周密组织了留守儿童篮球、乒乓球、踢毽子、跳绳等比赛活动，活动的开展不仅让留守儿童出了大批多才多艺的特长学生，也使许多同学在活动中获得成功的快乐。

精彩纷呈的文体活动，丰富了留守儿童的课余生活，增强了师生群体的凝聚力，为学校构建和谐文明校园增添光彩。

临淮第二中学

二0一三年十月二十五日

第二篇：临淮二中安全工作总结

临淮第二中学安全工作总结

我校牢固树立安全第一的思想，始终把学校安全工作放在重要位置，坚持以防为主，强化管理，狠抓落实。全县中小学幼儿园安全工作会议后，学校及时召开了校务会议，研究部署落实会议精神、意见，制订了贯彻落实会议精神方案，认真抓好安全工作会议的贯彻，深久开展中学安全隐患排查治理工作，现将有关情况分析如下：

一、全面贯彻县安全工作会议精神，认真抓好落实工作。学校按照县安全会议部署，认真抓好会议精神贯彻工作，组织教职工认真学习会议精神，切实提高教职工的安全工作意识。学校认真开展安全隐患排查，查找本校安全工作漏洞，进一步明确责任，完善安全防范措施。

（一）安全长效机制建设卓有成效。

一是安全工作机制建设稳步推进。学校成立了集中整治工作领导组，成立以学校一把手为组长、处室负责人为成员的领导组。

二是安全工作责任进一步落实。按照“谁主管、谁负责”的原则，层层落实安全工作责任，签订了安全工作责任书，学校开学初即与教职工签订了学校安全工作责任书，按照安全工作规程，认真开展考核，并将考核心结果与评优、评先、晋职挂钩，实行一票否决。

（二）、安全教育内容丰富、针对性强。

一是全面落实《中小学公共安全教育指导纲要》。学校将《安全教育》和《心理健康教育》纳入课程计划，加强系统安全教育，做到课表有安排，教师有备课，学生有作业。

二是认真开展防溺水教育。学校要求教师将防溺水教育作为安全教育重点内容，利用校会、班会开展专项教育，布置学生写一篇作文、防溺水感想，出一期专刊等，切实增强学生的防溺水意识。学校认真开展防溺水教育。利用校会、班会开展安全教育，发给家长一封信，每个家长一封，学校家庭、社会联手，共防溺水事故发生。

三是开展法制教育。在办事处、派出所的统一安排下，学校邀请校法制副校长作法制报告。

（三）、安全防范措施加强、力度加大。

一是防溺水行动快。9月初，学校召开了校安全暨防溺水工作，联合村庄按要求在学校附近水域设置防溺水警示标志，进行查漏补缺工作，做到应防尽防。

二是学生心理干预机制初步形成。各校对学生的心理健康状况普遍进行了一次摸排，对厌学、逃学、心理有健康缺陷的学生逐人登记，根据不同情况，制订个性化的教育、转化方案。召开了“问题”学生座谈会，切实加强对学困生的教育工作。利用家长学校举行家教经验报告会，与家长共同协商“问题”学生教育方案促进学生全面成长。

（四）、学校校舍、教学设施等安全检查与管理工作进一步加强。一是学校设施设备管理维护及时、到位。加强对校舍的检查工作及时排除安全隐患。切实加强对实验室管理，实验药品管理，做到专人保管，专橱存放。

二是严防践踏事故的发生。学校楼道通畅，学生上下楼道管理严格。针对教学楼只有一个偻梯道，易发生安全隐患，课间、上放学均安排教师值守楼道，确保学生不发生踩踏事故。

（五）、学校安全工作力度进一步加强。

学校按要求加强值班巡逻工作。严格门卫管理制度，实行封闭管理，严禁闲散人员进校园，切实做好学生安保工作。

二、存在问题。

尽管学校在安全工作中做了大量工的工作，取得了显著的成效，但仍存在一些不容忽视的安全隐患：

1、交通安全隐患不容乐观。学校部分邻近公路上设置交通警示标志、减速板及斑马线，虽然交管、交警等职能部门现在正在着力解决，但目前尚存隐患。

2、防溺水工作任务艰巨，需家庭、社会多方配合，齐抓共管。

3、个别教师安全意识有待进一步加强。

4、校舍安全有待进一步落实。

三、今后的打算。

一是坚持按照县委县政府的统一部署，按照安全隐患集中整治要求及工作任务，认真履行职责，切实抓好各项措施落实。

二是加强督查。继续对学校安全工作采取定期检查与不定期检查，发现隐患及时排除。

三是抓住重点，继续做好孩子溺水、防交通、学校安保等工作。四是进一步明确学校安全工作责任。按照“谁主管、谁负责”的原则，层层落实安全工作责任，切实把学校安全工作落实每个人，每个岗位，消除死角，不留漏洞。

学校安全工作，责任重于泰山，关系到广大人民群众的切身利益，关系学校和社会的发展和稳定。在今后的工作中，我们将加大指导、督促学校安全工作的力度，最大限度地预防和避免各种安全事故的发生，确保师生的生命安全和学校的安全稳定。

临淮第二中学

2013.12.10

第三篇：临淮第二中学2014年留守儿童工作计划

临淮第二中学2014年留守儿童工作计划

一、指导思想

根据省、市、县《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作制度，不断提高留守儿童的综合素质。

1、面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；

2、以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；留守儿童入学率、巩固率均达100％。

4、关爱留守儿童，在学校实行“一对一”结对帮扶活动。

三、主要措施

1、成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

组长：胡正松

副组长：张世银、李金豹、朱磊、朱兆安

成员：张正斌、汤国银、傅华翠、黄维新、姜军、蒋中子、董兆明、金保艳、汤锦霞、曹志好、刘家玉

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等。学校安排人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：0550——65622433、健全机制，发挥班级主阵地的作用，真情关爱，“三个优先”。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况。教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求帮扶教师每月与留守儿童谈心一次以上，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全的留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出和体育锻炼等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

7、加强对贫困留守儿童的资助工作

班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。

四、活动具体安排

二月份：

1、留守儿童情况重新统计

2、建立留守儿童联系卡与托管教师安排 三月份：集中对留守儿童进行大家访一次

四月份：开展一次留守儿童文体活动

五月份：开展的以留守儿童的心理健康教育

六月份：开展对留守儿童的安全教育

临淮第二中学

二0一四年二月十七日

第四篇：临淮二中.安全月小结

临淮二中“综治宣传月”活动小结

为进一步深入推进平安校园建设，全面贯彻落实教育局“综治宣传月”活动文件精神，结合我校实际情况，认真制定“综治宣传月”活动实施方案，大力整治校园及周边治安秩序，加强对师生的法纪、安全教育，多管齐下，形成合力，努力营造平安稳定和谐的校园环境。现把开展“综治宣传月”活动主要工作汇报如下：

一、提高认识，加强领导

1.为加强工作领导，深入开展 “综治宣传月”活动，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校中层人员及班主任为成员的综治工作领导小组。同时制定详实的工作计划，召开全体教师工作会议，传达贯彻上级精神，结合我校实际部署工作，进一步完善宣传月工作方案。

2.牢固树立“安全第一”的思想，贯彻“预防为主”的方针，铸造高尚师魂，提高全校师生的思想道德水平和增强法制安全意识。以宣传月活动为载体，开展“文明班级”评比活动，充分调动、激发全校师生参加综治宣传月活动的工作积极性。

3.建立校长室——教导处——班主任，层层负责的链条式管理，分工明确，加强督查和指导，层层抓落实，确保了宣传月活动顺利完成。

二、营造浓厚宣传氛围，强化师生安全意识

1．及时召开全体师生动员大会，传达上级文件精神，强调这次活动的重要性，并对本次宣传月活动进行部署。

2.在学校醒目地方悬挂宣传标语，营造了浓厚宣传氛围

3.利用黑板报广泛宣传消防、交通、饮食卫生、维稳等方面的知识，提高了全体师生的安全意识和自我防护能力。

4.充分发挥国旗下的讲话、主题班会等阵地作用，向学生宣传禁毒、防火、防电、防震等知识,提高学生的防御意识和爱国主义精神，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全”的思想。

三、以各种活动为载体，贯彻落实各类安全教育。

1．开展一次全校性彻底的安全大检查，重点检查了教学楼、疏散通道等要害部位，对发现的安全隐患及时整改。

2．对整个校园实行强化管理，对私自进入校园的社会闲杂人员，坚决给予“谢绝”或“劝退”，以遏制校园伤害事件的发生。

3．坚持一手抓学校常规管理，一手抓校园安全管理。以德育教育为载体，加强对外来务工子女、“留守”儿童、后进生等学生的管理教育。

4．落实领导值日、教师值日的工作制度，进一步增强工作的针对性和实效性。实行轮值制度，加强对校园治安检查，防止意外事故发生。

5．组织师生观看了逃生、自救等安全教育片，并组织全校师生开展了一次安全逃生疏散演习，提高了师生的应急自护能力。

6．认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。

7．各班出一期黑板报，刊登有关安全、法制常识，让学生提高对安全知识的了解，增长法律知识，增强安全防范意识。

四、注重实效，立足长远

我校把综治宣传工作，作为一项长期性的工作来抓，对此次宣传月活动高度重视，严格要求，杜绝工作搞形式，走过场，并把这次宣传月活动开展作为一次实效工作，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养师生的安全意识、规范行为和文明习惯，更好地推进社会治安综合治理工作和平安校园的建设工作。总之，我校在开展“综治宣传月”活动以来，在上级领导的关心支持下，在全校师生的共同努力下，校园平安稳定，没有发生任何安全事故，没有发生师生违法犯罪案件。

凤阳县临淮第二中学

2013年3月29日

第五篇：临淮二中2013学实施素质教育工作总结

凤阳县临淮第二中学

2013学实施素质教育工作总结

本，我校围绕“整体优化、和谐发展”的市素质教育实验规划，以队伍建设为抓手，以二期课改的推进为重点，以课堂教学改革为突破口，以完善现代学校管理制度为保证，认真实施素质教育，努力提高办学整体水平。现就基础目标的达成情况总结如下：

一、教师队伍建设

1、创建学习型教师组织，促进教师的自主学习、自我完善。

组织教师学习有关学习型组织理论，围绕学习型教师组织的创建展开讨论，制订了学习型教师组织的标准，并把它作为优秀教研组和文明组室的评比条件。积极引导教师围绕学校的总体发展目标，结合自己的实际，制订切实可行的个人奋斗目标，并通过学期计划加以细化。

鼓励反思学习和创新学习。要求每一个教师通过学习，转变教育观念，把理论学习和工作实践结合起来，强调工作的过程也是学习的过程，学习是为了更好的工作。要求教师能够经常撰写教学随笔和教学个案，对自己的教学进行反思，不断调整自己的策略，改进自己的教学工作。

2、以主题教育为抓手，弘扬先进师德师风。

学校以教育局开展“师德师风建设提升年”活动为契机，大力开展“标兵倡导活动”、“学习反思活动”、“师生互动活动”、“开门评议活动”等主题教育，教师的参与率达到100％。在师德师风提升年主题教育中，两位教师获县教育系统“师德标兵”荣誉称号。

3、以骨干教师队伍建设为载体，促进青年教师健康成长。

学校制订了骨干教师培养的方案，并形成了“县级骨干——校级骨干——青年教师”的梯队培养模式，明确每一层次的工作要求，做到责权利挂钩。

4、以“四个一”活动为抓手，锤炼教师的师艺技能。

以 “四个一”活动作为学校校本培训模式，同时把“四个一”整合为学习、教学、科研“三组对”，全方位、有计划、有步骤的对教师进行培训，不断提高教师的教学技艺和水平。建立了网络交流平台，创建了竞存校园网和“四个一”工程网，所有教师的教案文章都上传到“四个一”工程网，1实现了资源的共享。我们还发挥考核的激励作用，把 “四个一”活动列入教师考核工作中。

二、德育实践

学校坚持以德育为核心，以育人为根本的指导思想，把德育工作放在学校工作的重中之重的地位，全员参与、全程管理、全面落实，努力提高德育工作的针对性和有效性。

1、落实德育类课程，发挥课堂主渠道作用。

认真落实思品、社会和心理健康教育课程，做到专课专用。按照专兼职结合的原则，配备任课教师，成立思品和社会教研组，认真制订教研计划，开展教研活动。

开展德育类教学案例的征集和评比活动，促进教师不断反思和提高。本学期，我们配合县思品教研室开展了思品、社会教学案例的征集，评出优秀案例、论文交县思品组。

2、以学会做人为基点，加强行为规范教育与训练

我校针对本校学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排一个行规训练点，做到月月有主题，周周列训练点，天天有常规要求。

同时，我们把行为规范的教育与训练和校风、学风建设相结合。通过校会、校刊橱窗等宣传阵地加强宣传；

3、以先进班集体建设为载体，加强班集体建设。

组织班主任学习《优秀班集体的评估标准》，把它作为班集体建设的指导意见。期初将《评估细则》下发到各班级，各班对照《评估细则》制订班集体建设计划；期中进行不定期的检查，做好资料的积累；学期末，各班对照《评估细则》进行自评，写出申报小结，然后由各部门成立考评小组，对各班级进行考核，评出校先进班级集体、县先进班集体。先进班集体作为一种班级奋斗目标，激励着我们的学生人人寻找小岗位，人人为班级作贡献。同时将班集体的考核和班主任绩效工资考核进行挂钩，激励班主任老师做好班级的管理工作。

4、构建学校、家庭、社会三位一体的大教育格局。

以创建学习型家庭为重点，开展家庭教育指导工作。认真制订创建学习型家庭规划，开展富有成效的创建指导，引导家庭开展丰富多彩的创建活动。先后召开了创建学习型家庭动员会和创建学习型家庭推进会，发放

了《创建学习型家庭倡议书》。

学校利用各种整合各种有利教育资源对学生进行教育。充分发挥媒体的教育作用，组织学生观看电影，开展读书征文活动和电脑小报评比活动。今年我校有一名学生获滁州市演讲比赛三等奖。

三、教学管理

教学工作是学校的中心工作。本学期继续贯彻二期课改精神，以课改为工作重点，以课堂教学为主阵地，深入开展了各项实有成效的教育教学活动，在教学常规管理，课堂教学达标建设，艺体教育等方面都取得了较好的成绩。学校把努力提高教学质量工作为工作的一个重点，常抓不懈，取得了一定成效。

1、重视理论学习，更新教学观念。更新教师教学观念是实施课程改革的前提。一年来，我们通过自学与讲座相结合的方法组织学习《新课程标准》，利用例会传达二期课改理念，组织教师看资料，研教材，分析研究，培训学习。通过读书笔记、论坛、讲座等形式，深入研讨，积极引导教师重视课堂模式及策略的研究，关注教学方法的应用，提高模式意识，不断提炼，实践创新教学模式。

2、重视常规管理，提高教学质量。学校严格按课程计划开足、开好课程，尽量合理安排课表，充分发挥专用室的利用率。严格落实学校“一规”、“三制”、“三查”、“五教常规”、“五学常规”，重视教师听课、备课笔记的检查，倡导集体备课，抓好教研课，结合学校开展的校本培训“四个一”工程，每个教师一年中每学期都要上好一堂课（示范课），积极引导良好的教研氛围，从备课、上课、作业批改、辅导环节入手，改进教学方法。重视智优生的培养和差生的辅导工作，确保合格率，提高优秀率，努力取得全面提高，在期末质量监测中，我校各科平均成绩均位居教研片前列，在13年中考中各科平均分位居同级同类学校中上等水平

3、加强质量监控管理。区域管理监控责任制是我校新形成的一项传统。学校充分发挥质量监控的督查和指导作用。坚持检查与指导相结合，点面结合，定性与定量相结合。今年，学校对所有年级学科，学生的成绩进行跟综管理，有效地完成质量分析与评价，及时发现问题，研究对策。中层以上干部深入管理区域，关心指导教育教学工作，对区域内课堂教学听课，检查区域内教师的备课、上课、作业批改等常规工作，对各学科进行了各

项多种形式的质量监控。学校要求教师对学生进行多角度分析，及时调整教学策略，努力提高四十五分钟课堂教学质量。

4、继续重视课堂教学达标创优活动。在课堂教学中，努力倡导自主、合作、探究的学习方式，进行各角度的课改研究。一年来，我校围绕课改，在课堂教学领域进行了大胆的实践与探索。通过组织学习、观摩、研讨活动，树立科学的教学观。学校组织学科组对各个教师都进行仔细认真的课堂教学分析，提高教师自我发展要求，注重在创优上发展。同时，通过活动、提升教师的教育思想理念，与教育科研相结合，促使教师在课堂教学实践中，不断反思，模索、自主发展。今年有四位教师执教市级课堂教学展示研讨，获得好评，多次组织县级教研展示活动，为县级教学研究作贡献。

5、艺体科教育常抓不懈。艺体科教育是学校素质教育的重要窗口，我们加强艺体科研究，在不断优化学生素质，培养全面发展的人才的同时，突出学生创新精神和实践能力的培养，使学生在获取科学文化知识的基础上，发展个性完善自我。

四、科研管理

本，学校坚持“科研先行”、“课题带动”的工作思想，扎实工作，不断创新，切实推进了学校教育教学改革的发展。“科研兴教”、“科研兴校”已成为全校教师的共识，同时也成为了全校教师的自觉行为。

1、人人有课题，实行“课题带动”策略。

实行课题带动的策略，是我校在推进教育教学改革，推进教育科研发展中的一个重要特色。上半年，全校教师仍围绕学校的龙头课题——“整和教育的实践研究”，结合课改和教育教学实际，从以改善师生关系为特点的“师生亲和”、以培养学生终身学习为特点的“学力教育”、以改变单一考试为特点的“发展评价”等三个方向所确立的子课题，进行了深入地实践研究。课题立项后，我们开展了“四个一”活动，即：（1）每学期初制定一份课题阶段性计划。（2）每月填写一份课题研究记录卡。（3）围绕自己承担的课题上好一堂探索课。（4）期末写好一份课题阶段性小结或论文。通过活动规范教师的课题研究过程。

2、开展专题研讨活动，促科研发展。

“生命在于运动”，教育科研的生机也在于活动。本，我校开展了

如下专题研讨活动：校级重点课题评审活动、“评价研究”、“学力研究”专题探讨活动、“撰写教育案例”专题活动、“教育思想在语文教学中的实践研究”课题研讨活动和读《多元智能教与学的策略》一书的读书交流会。学校鼓励教师经常反思、勤于笔耕，通过撰写教育教学案例、教后感、教育教学论文，促进学校教育科研发展。

３、继续“四个一”校本师训活动。

根据县教育局和学校校本培训工作要求，开展教师“四个一”活动。教师通过读一本书，作一次讲座，写一篇文章，开展一次课题研究，制作一个课件，上一堂课的活动，来提高自身的教育理论素养和教育教学水平。整一年活动中，学校要求每个教师对“四个一”活动的完成情况进行小结，收集有关资料，汇总整理，制作学校“四个一”工程专题网页，及时上传教师资料。目前大部分教师的“四个一”活动总结整理工作已完成。通过此项活动，我们发现，教师自觉地加紧了对自身素养的提高，加强了学习，每一项活动的完成都倾注了教师许多的心血，同时也有了许多收获，大家都觉得课题研究对课堂教学指导作用大，“四个一”活动促进了教师的发展。

4、深入开展探究性学习专题活动。

探究型课程是二期课改的一个新亮点，它是以培养学生的创新能力为目标，通过提出问题，研究问题，解决问题的过程，培养学生创造性学力和发展性学力，开发学习的潜能，获得全面的发展。学校组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要》，掌握新的理念，逐步摸索、实践。在学科中渗透进行研究性学习；利用活动课进行“研究性学习”的专题研究；在假期中落实课外探究性活动的延伸，取得了一定的成效。

回顾过去的一年，我们感到欣慰。展望新的一年，我们将面临新的机遇和挑战。我们相信，在全体教职工的共同努力下，继承和发扬业已形成的优良传统，不断深化改革，临淮二中的明天一定会更美好、灿烂。

二O一三年十二月十日