第一篇：淮上小学留守儿童资料目录
淮上小学“留守儿童之家”资料目录表
1、淮上小学关爱留守儿童领导小组
2、淮上小学留守儿童联席会议记录
3、淮上小学关爱留守儿童包保责任制
4、淮上小学关爱留守儿童安全责任书
5、安徽省留守儿童建设和管理考核办法
6、蚌埠市中小学关爱留守儿童工作方案
7、淮上小学“留守儿童之家”建设工作办法
8、淮上小学关爱留守儿童工作三年规划（2010—2012）
9、淮上小学关爱留守儿童工作计划（10-11学年）
10、淮上小学关爱留守儿童管理制度
11、淮上小学关爱留守儿童活动安排
12、淮上小学关爱留守儿童生存状况调查表
13、淮上小学关爱留守儿童登记表
14、淮上小学关爱留守儿童基本情况登记表
15、淮上小学关爱留守儿童成长记录卡
16、淮上小学关爱留守儿童工作总结
17、淮上小学关爱留守儿童安全责任制度
18、淮上小学关爱留守儿童帮扶制度
19、淮上小学关爱留守儿童活动登记表
20、淮上小学关爱留守儿童体育活动记录本
21、淮上小学关爱留守儿童专用物品登记本
22、淮上小学关爱留守儿童亲情交流记录本
23、淮上小学关爱留守儿童加强道德品格培养材料
24、淮上小学关爱留守儿童抓好健康文化熏陶材料
25、淮上小学关爱留守儿童开展体育活动材料
26、淮上小学关爱留守儿童组织活动实践材料
27、淮上小学关爱留守心理健康疏导材料
1、淮上小学关爱留守儿童领导小组
2、淮上小学留守儿童联席会议记录
3、淮上小学关爱留守儿童包保责任制
4、淮上小学关爱留守儿童安全责任书
淮上小学“留守儿童之家”资料目录
（二）1、安徽省留守儿童建设和管理考核办法
2、蚌埠市中小学关爱留守儿童工作方案
3、淮上小学“留守儿童之家”建设工作办法
淮上小学“留守儿童之家”资料目录
（三）8、淮上小学关爱留守儿童工作三年规划（2010—2012）
9、淮上小学关爱留守儿童工作计划（10-11学年）
淮上小学“留守儿童之家”资料目录
（四）10、淮上小学关爱留守儿童管理制度
11、淮上小学关爱留守儿童活动安排
12、淮上小学关爱留守儿童生存状况调查表
13、淮上小学关爱留守儿童登记表
14、淮上小学关爱留守儿童基本情况登记表
15、淮上小学关爱留守儿童成长记录卡
16、淮上小学关爱留守儿童工作总结
17、淮上小学关爱留守儿童安全责任制度
18、淮上小学关爱留守儿童帮扶制度
19、淮上小学关爱留守儿童活动登记表
20、淮上小学关爱留守儿童体育活动记录本
21、淮上小学关爱留守儿童专用物品登记本
22、淮上小学关爱留守儿童亲情交流记录本
23、淮上小学关爱留守儿童加强道德品格培养材料
24、淮上小学关爱留守儿童抓好健康文化熏陶材料
25、淮上小学关爱留守儿童开展体育活动材料
26、淮上小学关爱留守儿童组织活动实践材料
27、淮上小学关爱留守心理健康疏导材料
第二篇：固镇县2012年留守儿童之家考核资料目录
硬件建设
目
录1、2、3、活动室60平方米
留守儿童之家匾牌张挂到位
留守儿童活动室物品登记表（包括电话、电视机或电脑、视频、VCD播放器桌椅板凳和文体器材）4、5、6、7、8、验收报告单（电脑、电视）图书书目（500册）、报刊（20种）图书借阅登记（记录要详细、规范）图书借阅管理登记制度（上墙）文体器材管理制度（上墙）
软件建设
目
录
1、学校领导小组名单（有会议记录不少于5次）
2、关爱队伍人员名单（包含专兼职管理员和心理咨询师）
3、各项工作制度上墙进档案盒
4、相关人员工作职责（上墙）
5、学校留守儿童之家三年建设规划 6、2012实施计划
7、各项活动方案（对应活动方案附相应材料）
8、县民生工程宣传方案
9、学校五月、九月宣传月活动计划、方案、图片、总结
7、年终总结
8、留守儿童登记表（档案、成长记录袋或成长记录册单独存放和登记表保持一致，内容要新颖、充足）
日常管理
目
录
1、志愿者关爱留守儿童的报道或图片
2、组织机构网络图（要上墙）
3、留守儿童之家安全工作制度（上墙）
4、各类科室责任人名单及工作职责
5、无安全事故证明（镇综治办开具）
6、留守儿童的帮扶记录（记录规范）
7、留守儿童家长的访谈记录（记录规范）
8、活动开展（开足开齐活动）的文字材料和图片（展板的照片）
9、新闻媒体报道的纸质材料和光盘（反应留守儿童工作的论文和证明材料），新闻报道县教育网12不少于8次。
10、资产登记制度
11、学校资产管理台账（录入资产软件打印能反映的配备设备页面），保证账务相符
活动开展
目
录
1、学期活动计划
2、活动记录和图片及文字材料
3、宣传展板、悬挂条幅照片，致学生家长的一封信
4、电话记录（每人每月不少于一次），有通话时间、联系人姓名和电话号码
5、反应学校关注留守儿童工作的亮点和独到的一面材料
第三篇：阮桥小学留守儿童资料一览表
阮桥小学留守儿童资料一览表
1、留守儿童工作计划
2、留守儿童管理制度
3、留守儿童帮扶制度
4、留守儿童安全责任制度
5、留守儿童工作措施
6、留守儿童心理调适策略
7、留守健康教育策略
8、留守儿童教育工作制度
9、留守儿童家访记录
10、留守儿童座谈会记录
11、留守儿童调查问卷
12、留守儿童登记表
13、童活动照片（座谈会、体能锻炼、心理疏导、兴趣小组、家长沟通、等）
第四篇：关爱留守儿童宣传资料
关爱留守儿童——我们一起努力
关爱留守儿童——我们一起努力
留守儿童现状：
根据全国妇联的调查目前全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿
童约4000多万。和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村
儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。目前留
守儿童现状令人堪忧。
留守儿童存在的问题：
一是亲情缺失，性格叛逆。留守儿童均“十分想念父母亲”，但几个月、一年甚至几年
见不到父母亲是家常便饭。长期得不到父母亲的抚慰与关怀，这些孩子往往焦虑紧张，暴
燥叛逆，不服临时监护人和老师的管教。
二是道德滑坡，价值扭曲。由于父母外出务工，没有时间陪伴孩子，心理上对孩子有歉
疚，总是以金钱来弥补，使得一些留守儿童养成了好逸恶劳、奢侈浪费的陋习。
三是不爱学习，不守规章。临时监护人往往重养轻教，把对留守儿童的教育责任全部推
到学校方面，教育渠道单一，缺乏家庭、社会的配合，很难达到教育的目的。
四是管理空档，早恋成风。留守儿童缺失亲情，缺乏安全感，他们一方面寻求亲情，寻
求保护，另一方面管理空档，他们行为自由，行事懵懂，早恋成风。
五是监护不力，存在安全隐患。在留守儿童中，由于父母长期不在身边，缺乏对儿童的安全监管，加之部分监护人和代养人对留守儿童的安全教育不够、意识不强、监护不力，导致部分留守儿童的安全难以得到保障。特别是在双休、寒暑假期间，脱离了学校管理回
到家中，临时监护人和代养人的管理难以到位，存在极大的安全隐患，甚至出现安全事故。
关爱留守儿童我们一起努力
胡锦涛总书记、温家宝总理高度关注留守儿童工作和解决留守儿童的教育问题。党中央、国务院印发《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》和《关于解决农民工问
题的若干意见》文件高度重视留守儿童问题。
全社会要高度关注留守儿童工作。——胡锦涛
孩子经常见不到爸爸妈妈，这就是现在农村出现的问题，我们要给这些儿童更多的关爱。
——温家宝
把农民工子女教育问题作为全民教育的一个重要组成部分来抓，是构建社会主义和谐社会的一项重要任务。
——习近平
全社会高度关注留守儿童问题每年有大批的志愿者到农村去关爱他们帮助他们让他们
健康成长。中国少年儿童文化艺术基金会设立了“关爱农村留守儿童专项基金”用于帮助留
守儿童，社会各界开展了丰富多彩的活动给留守儿童更多关爱。
关爱留守儿童只有我，只有他是不够的，还要有你的参与有了大家一起努力我们才能给
孩子们一个更美的明天。关爱留守儿童我们一起努力。
******************助苗行动服务小分队宣
第五篇：“留守儿童之家”资料准备
“留守儿童之家”资料准备
一、硬件标准要求，达到五有：
(1)有场地：要有40平米以上的教室，桌凳齐全，有课外学习、辅导功课、心理疏导场地。(2)有器材：要有一定面积的文体场所、有图书、有文化体育器材。(3)有设备：要配备一台电脑，一台电视机、一部电话，解决留守儿童与父母联系交流的困难。(4)有阵地：要有标志明显的“留守儿童之家”牌子。有图文并茂、能够反映留守儿童工作情况的版面。内容包括：基本情况、工作机构、工作计划行事历、工作制度、活动内容、活动剪影、图片等。(5)环境好：内部安全防护到位、周边社会秩序井然，确保安全，确保留守儿童身心健康。
二、软件标准要求，达到五有：
(1)有机构：主要包括领导机构、工作机构。(2)有制度：有工作制度、学习制度、教育管护、管理制度、活动制度、工作考评等制度。(3)有安排：年初有计划、有行事历，全年有落实措施。(4)有队伍：要有一支具有较高社会责任心、具备一定管护能力、相对稳定的管护和志愿者队伍。(5)有资料：有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、花名册、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、考试卷及成绩册、心得体会、图片、图书报刊资料。
三、工作内容及任务
1、构建“五大网络”。（1）以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任。（2）以基层党政组织为主体的行政村管护网络。（3）以教职员工为主体的学校帮教网络，完善与监护人的沟通联系。（4）以社会团体、“爱心妈妈”、“代理家长”和志愿者为主体的社会关护网络。（5）以公检法司为主体的法律保护网络。
2、建立“三大机制”。（1）留守儿童学校教育和管理机制。
（2）留守儿童监护人的教育指导机制。（3）留守儿童服务机制。
3、开展“双五”活动。针对留守儿童家长及临时监护人，开展“签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识、每月联系一次、每年至少回家一次”的“五个一”活动，组织讲师团成员、聘请教育专家或职能部门工作人员对家长进行家教知识、监护人权利义务、儿童维权等培训。在“留守儿童之家”，开展“找一名代理家长，结成一个帮扶对子；组织一个报告团，每月举办一次主题教育；参加一个课外兴趣小组，培养一项特长；读一本好书，交一个好朋友；每月写一封亲情书信，向家长汇报一次生活、学习的“五个一”活动。
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