语文S版五下背诵内容5则范文

第一篇：语文S版五下背诵内容

五下背诵内容第三课《冬不拉》P14百花园一 积少成多P27第六课《猫》P31第七课《珍珠鸟》第3、4、5、自然段P34 5 第九课《老人与海鸥》最后四个自然段P43 6 百花园三《对酒》P78第十六课《范仲淹的故事》前三个自然段P82 8 百花园四 积少成多P102第二十一课三首古诗P106

10百花园五《秋夜将晓出篱门迎凉有感》P130 11第二十六课《少年闰土》第一自然段P134 12第二十七课《凡卡》第六自然段P139 13百花园六 积少成多《鲁迅名言》

第二篇：小学语文背诵内容

小学背诵内容

古诗

春晓

悯农

所见

独坐敬亭山

咏鹅

马诗 [唐]孟浩然

[唐]李绅

[清]袁 枚

[唐]李 白

[唐]骆宾王

[唐]李贺 春眠不觉晓，锄禾日当午，牧童骑黄牛，众鸟高飞尽，鹅，鹅，鹅，大漠沙如雪，处处闻啼鸟。

汗滴禾下土。

歌声振林樾。

孤云独去闲。

曲项向天歌。

燕山月似钩。夜来风雨声，谁知盘中餐，意欲捕鸣蝉，相看两不厌，白毛浮绿水，何当金络脑，花落知多少。

粒粒皆辛苦。

忽然闭口立。

只有敬亭山。

红掌拨清波。

快走踏清秋。

赠刘景文

山行

回乡偶书

赠汪伦 [宋]苏 轼

[唐]杜 牧

[唐]贺知章

[唐]李 白

荷尽已无擎雨盖，远上寒山石径斜，少小离家老大回，李白乘舟将欲行，菊残犹有傲霜枝。

白云深处有人家。

乡音无改鬓毛衰。

忽闻岸上踏歌声。一年好景君须记，停车坐爱枫林晚，儿童相见不相识，桃花潭水深千尺，正是橙黄橘绿时。

霜叶红于二月花。

笑问客从何处来。

不及汪伦送我情。

宿新市徐公店

望庐山瀑布

绝句

牧童

舟过安仁

[宋]杨万里

[唐]李 白

[唐]杜 甫

[唐]吕岩

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，草铺横野六七里，一叶渔船两小童，树头花落未成阴。

遥看瀑布挂前川。

一行白鹭上青天。

笛弄晚风三四声。

收篙停棹坐船中。

儿童急走追黄蝶，飞流直下三千尺，窗含西岭千秋雪，归来饱饭黄昏后，怪生无雨都张伞，飞入菜花无处寻。

疑是银河落九天。

门泊东吴万里船。

不脱蓑衣卧月明。

不是遮头是使风。

小儿垂钓

夜书所见

九月九日忆山东兄弟

望天门山

[唐]胡令能

[宋]叶绍翁

[唐]王 维

[唐]李 白

蓬头稚子学垂纶，萧萧梧叶送寒声，独在异乡为异客，天门中断楚山开，侧坐莓苔草映身。

江上秋风动客情。

每逢佳节倍思亲。

碧水东流至此回。

路人借问遥招手，知有儿童挑促织，遥知兄弟登高处，两岸青山相对出，怕得鱼惊不应人。

夜深篱落一灯明。

遍插茱萸少一人。

孤帆远影碧空尽。

饮湖上初晴后雨

咏柳

春日

乞巧

[宋]苏轼

[唐]贺知章

[宋]朱 熹

[唐]林 杰

水光潋滟晴方好，碧玉妆成一树高，胜日寻芳泗水滨，七夕今宵看碧霄，山色空蒙雨亦奇。

万条垂下绿丝绦。

无边光景一时新。

牵牛织女渡河桥。

欲把西湖比西子，不知细叶谁裁出，等闲识得东风面，家家乞巧望秋月，淡妆浓抹总相宜。

二月春风似剪刀。

万紫千红总是春。

穿尽红丝几万条。

嫦娥

题西林壁

游山西村

送元二使安西 [唐]李商隐

[宋]苏 轼

[宋]陆 游

[唐]王维

云母屏风烛影深，横看成岭侧成峰，莫笑农家腊酒浑，渭城朝雨浥轻尘，长河渐落晓星沉。

远近高低各不同。

丰年留客足鸡豚。

客舍青青柳色新。

嫦娥应悔偷灵药，不识庐山真面目，山重水复疑无路，劝君更尽一杯酒，碧海青天夜夜心。

只缘身在此山中。

柳暗花明又一村。

西出阳关无故人。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

望洞庭

乡村四月

四时田园杂兴

[唐]李 白

[唐]刘禹锡

[宋]翁 卷

[宋]范成大

故人西辞黄鹤楼，湖光秋月两相和，绿遍山原白满川，昼出耘田夜绩麻，烟花三月下扬州。

潭面无风镜未磨。

子规声里雨如烟。

村庄儿女各当家。

孤帆远影碧空尽，遥望洞庭山水翠，乡村四月闲人少，童孙未解供耕织，唯见长江天际流。

白银盘里一青螺。

才了蚕桑又插田。

也傍桑阴学种瓜。

泊船瓜洲

秋思

浪淘沙

村居

[宋]王安石

[唐]张 籍

[唐]刘禹锡

[清]高 鼎

京口瓜洲一水间，洛阳城里见秋风，九曲黄河万里沙，草长莺飞二月天，钟山只隔数重山。

欲作家书意万重。

浪淘风簸自天涯。

拂堤杨柳醉春烟。春风又绿江南岸，复恐匆匆说不尽，如今直上银河去，儿童散学归来早，明月何时照我还。

行人临发又开封。

同到牵牛织女家。

忙趁东风放纸鸢。

过故人庄

春夜喜雨

游子吟

七律·长征 [唐]孟浩然

[唐]杜甫

[宋]孟郊

1935.10毛泽东

故人具鸡黍，邀我至田家。

好雨知时节，当春乃发生。

慈母手中线，游子身上衣。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。绿树村边合，青山郭外斜。

随风潜入夜，润物细无声。

临行密密缝，意恐迟迟归。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。开轩面场圃，把酒话桑麻。

野径云俱黑，江船火独明。

谁言寸草心，报得三春晖。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。待到重阳日，还来就菊花。

晓看红湿处，花重锦官城。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

词

忆江南

渔歌子

长相思

清平乐·村居 [唐]白居易

[唐]张志和

[清]纳兰性德

[宋]辛弃疾

江南好，西塞山前白鹭飞，山一程，水一程，身向榆关那畔行，茅檐低小，溪上青青草。醉里 风景旧曾谙。

桃花流水鳜鱼肥。

夜深千帐灯。

风一更，雪一更，吴音相媚好，白发谁家翁媪？

日出江花红胜火，青箬笠，绿蓑衣，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜 春来江水绿如蓝。

斜风细雨不须归。

小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。能不忆江南？

西江月·夜行黄沙道中

卜算子·咏梅

[宋]辛弃疾

毛泽东

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，风雨送春归，飞雪迎春到。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

曲

天净沙·秋 [元]白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

敕勒歌

（农谚歌谣）

北朝民歌

正月菠菜才吐绿，二月在下羊角葱;

正月梅花香又香，二月兰花盆里栽，敕勒川，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生;

三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，阴山下。

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似钩；

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，天似穹庐，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；

七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，笼盖四野。

九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，天苍苍，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。野茫茫。

风吹草低见牛羊。

名言

·聪明在于学习，天才在于积累。（列

宁）

·有志者事竟成。

《后汉书》

·世上无难事，只要肯攀登。

（毛泽东）

·莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）·为中华之崛起而读书。

（周恩来）

·盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。·任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

·业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）·书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）

·我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）

·我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

·惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁

迅）

·我爱着我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴

金）

·横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

·其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

·我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。

许广平《欣慰的纪念》

·时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

·只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎明》

·少壮不努力，老大徒伤悲。

·花有重开日，人无在少年。

·一日之计在于晨，一年之计在于春。

·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

·没有大胆猜测就做不出伟大的发现。

（牛 顿）

·在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探索新事物的热情。

（阿·费尔斯曼）

·既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。

（郭沫若）

·你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值

（德国）歌德 ·让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

（英国）雪莱

·果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

（印度）泰戈尔 ·假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。（俄国）普希金

·天行健，君子以自强不息。《周易》

·轻诺必寡信。

《老子》

·有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

·民无信不立。

《论语》 ·莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

·不精不诚，不能动人。

《庄子》 ·少年易老学难成，一寸光阴一寸金。《偶成》

·诚者，天之道也；诚之者，人之道也。

《礼记》 ·路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

·有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 ·不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

·言必信，行必果。《论语·子路》

·与朋友交，言而有信。《论语·学而》

·己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》

·精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》

·爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》·老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》

·人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷 锋）·我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不在于争取。（巴 金）·对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

·人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。（刘 鹗）·自私自利之心，是立人达人之障。（吕 坤）

·一日无书，百事荒芜。

（陈

寿）

·兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）·读书破万卷，下笔如有神。

（杜

甫）

·孝在于质实，不在于饰貌。（恒

宽）

·书犹药也，善读之可以医愚。

（刘

向）

·爱亲者，不敢恶于人；敬亲者；不敢慢于人。（《孝经》）

·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

·非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）·读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱

熹）

谚语 ·花要叶扶，人要人帮。

·清明前后，种瓜种豆。

·朝霞不出门，晚霞行千里。·赠人玫瑰，手有余香。

·鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

·天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

·帮助别人的人，能得到别人的帮助。

·蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。·春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

·诚信能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

·绳在细处断，冰在薄处裂。

·日落胭脂红，无雨必有风。·亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

·夜里星光明，明朝依旧晴。·莫看见面平如镜，要看水底万丈深。

·今夜露水重，明天太阳红。·花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

·有雨山戴帽，无雨山没腰。·日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

·久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

·世上无难事，只怕有心人。

·善待地球就是善待自己。·欲要看究竟，处处细留心。

·拯救地球就是拯救未来。·虚心万事能成，自满十事九空。

·但存方寸地，留与子孙耕。·滴水能把石穿透，万事功到自然成。

·有限的资源，无限的循环。·宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

·珍惜自然资源，共营生命绿色。

著名诗句

·明月松间照，清泉石上流。

（王

维）

·万壑树参天，千山响杜鹃。

（王 维）

·江碧鸟逾白，山青花欲燃。

（杜

甫）

·漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王 维）·千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜

牧）

·雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王 建）·山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆

游）

·穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜 甫）·水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

·池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏 殊）·海内存知己，天涯若比邻。

（王勃）

·大漠孤烟直，长河落日圆。（王 维）·海上生明月，天涯共此时。

（张九龄）

·几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

·久旱逢甘雨，他乡遇故知。

（汪

洙）

·落木千山天远大，澄江一道月分明。（王庭坚）

·岁寒知松柏，患难见真情。

（无名氏）

·浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）·千里送鹅毛，礼轻情意重。

（邢俊臣）

·春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

·采菊东篱下，悠然见南山。

（陶渊明）

·悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）·人闲桂花落，夜静春山空。

（王 维）

·浮云终日行，游子久不至。（杜 甫）·竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏 轼）

·落叶他乡树，寒灯独夜人。（马 戴）

·黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）

·明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁 枚）·鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王 驾）

·家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢 纶）

·江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘 著）

·落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

·造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）·今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）·此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李

白）·卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）·不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元

稹）

对联

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

一径竹阴云满地（北京颐和

树红树碧高低影（四川青城 半帘花影月笼纱

园月波楼）

烟淡烟浓远近秋

山真武殿）

四面荷花三面柳（山东济南

清风明月本无价（江苏苏州 一城三色半城湖

大明湖）

近水遥山皆有情

沧浪亭）雾锁山头山锁雾

绿水本无忧

因风皱面

水水山山处处明明秀秀

重重叠叠山

曲曲环环路 天连水尾水连天

青山原不老

为雪白头

晴晴雨雨时时好好奇奇

丁丁冬冬泉

高高下下树

地满红花红满地

一夜五更，半夜三更有半

翠翠红红，处处莺莺燕燕

楼外青山，山外白云，云飞天外 天连水尾水连天

三秋九月，中秋八月之中

风风雨雨，年年暮暮朝朝

池边绿树，树边红雨，雨落溪边

四字词语

一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

六神无主

七嘴八舌

八仙过海

九牛一毛

十全十美

远近闻名

黑白相间

轻重倒置

（描写花草）群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱

舍近求远

头重脚轻

积少成多

（描写日月）喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空

异口同声

左邻右舍

里应外合（描写高山）崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

成语

望子成龙

来龙去脉

群龙无首

龙飞凤舞

如虎添翼

调虎离山

骑虎难下

照猫画虎 天马行空

汗马功劳

马到成功

老马识途

牛刀小试

笨鸟先飞

呆若木鸡

胆小如鼠

知己知彼

百战百胜

运筹帷幄

决胜千里

出其不意

攻其不备

围魏救赵

声东击西 四面楚歌

腹背受敌

草木皆兵

风声鹤唳

兵贵神速

突然袭击

神出鬼没

所向披靡

雄心壮志

坚定不移

坚忍不拔

自强不息

聚沙成塔

集腋成裘

持之以恒

全力以赴 知难而进

无坚不摧

知难而退

碌碌无为

一曝十寒

寸进尺退

有始有终

半途而废

同仇敌忾

临危不惧

勇往直前

前仆后继

力挽狂澜

中流砥柱

大义凛然

豪情壮志 不屈不挠

披荆斩棘

发愤图强

励精图治

众志成城

舍生取义

任重道远

再接再厉

精卫填海

愚公移山

含辛茹苦

任劳任怨

艰苦卓绝

百折不挠

千里迢迢

肝胆相照 风雨无阻

坚贞不屈

赤胆忠心

全心全意

鞠躬尽瘁

扶危济困

赴汤蹈火

冲锋陷阵

文质彬彬

仪表堂堂

虎背熊腰

身强力壮

神采奕奕

满面春风

垂头丧气

目瞪口呆 健步如飞

活蹦乱跳

大摇大摆

点头哈腰

低声细语

巧舌如簧

娓娓动听

语重心长

雕梁画栋

巧夺天工

独具匠心

引人入胜

古色古香

余音绕梁

不落窠臼

雅俗共赏 美不胜收

脍炙人口

曲高和寡

妙笔生花

阳春白雪

笔走龙蛇

不同凡响

别具一格

博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌

坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神

废寝忘食

竭尽全力

锲而不舍

脚踏实地

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

成语故事

坐井观天

闻鸡起舞

刻舟求剑

惊弓之鸟

画龙点睛

买椟还珠

胸有成竹

杏林春满 手不释卷

鹏程万里

水滴石穿

大公无私

程门立雪

响遏行云

寓言故事

神话故事

揠苗助长

守株待兔

亡羊补牢

南辕北辙

纪昌学射

扁鹊治病

女娲补天

夸父追日 歇后语

·八仙过海——各显神通

·水滴石穿——非一日之功

·外甥打灯笼——照旧（舅）·孙悟空大闹天宫——慌了神

·早开的红梅——一枝独秀

·孔夫子搬家——尽是输（书）·韩信点兵——多多益善

·砌墙的石头——后来居上

·小葱拌豆腐——一清（青）二白 ·张飞穿针——粗中有细

·关羽失荆州——骄兵必败

·上鞋不用锥子——真（针）好 ·包公断案——铁面无私

·王羲之写字——入木三分

·四月的冰河——开动（冻）了

·姜太公钓鱼——愿者上钩

·周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨

·隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

·刘关张桃园结义——生死之交

·孔明借东风——巧用天时

·徐庶进曹营——一言不发

·关公赴会——单刀直入

·梁山泊的军师——无（吴）用

·孙猴子的脸——说变就变

文化常识

二十四节气：

立春

雨水

惊蛰

春分

清明

谷雨

立夏

小满

芒种

夏至

小暑

大暑 立秋

处暑

白露

秋分

寒露

霜降

立冬

小雪

大雪

冬至

小寒

大寒

《三字经》摘抄：

十二生肖：

人之初，性本善。

性相近，习相远。

子丑

丑牛

寅虎

卯兔 子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

辰龙

巳蛇

午马

未羊 玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

申猴

酉鸡

戌狗

亥猪 为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

名家作品

叶圣陶：《荷花》《爬山虎的脚》《记金华的双龙洞》

林清玄：《和时间赛跑》《桃花心木》

老舍：《母鸡》《猫》《草原》《林海》《北京的春节》

丰子恺：《白鹅》《手指》 萧红《火烧云》《祖父的园子》（选自《呼兰河传》）

巴金：《鸟的天堂》

林海音：《窃读记》《冬阳·童年·骆驼队》

肖复兴《那片绿绿的爬山虎》

许地山：《落花生》

毕淑敏：《学会看病》

袁鹰：《白杨》

李汉荣：《山中访友》 赵丽宏：《山雨》

季羡林:《怀念母亲》

鲁迅：《少年闰土》（选自《故乡》）

毕必成：《军神》

朱自清《匆匆》

臧克家：《有的人》

艾青：《太阳的话》 新凤霞：《万年牢》

冯骥才：《花的勇气》

《珍珠鸟》

沈石溪：《最后一头战象》 [汉代]司马迁：《将相和》（选自《史记》）

[明代]吴承恩：《猴王出世》（选自《西游记》第一回）

[元末明初]罗贯中：《草船借箭》（选自《三国演义》第四十六回）[元末明初]施耐庵：《景阳冈》（选自《水浒传》第二十三回）

（法国）法布尔:《蟋蟀的住宅》

《蜜蜂》

（法国）布封：《松鼠》（选自《自然史》）（美国）丹·克拉克《给予是快乐的》

（美国）伯罗蒙塞尔：《自然之道》（美国）琳达·里弗斯：《永生的眼睛》

（英国）王尔德《巨大的花园》

（俄国）叶·诺索夫《白公鹅》（俄国）费奥多罗夫：《童年的发现》（俄国）列夫·托尔斯泰《穷人》（俄罗斯）叶赛宁《白桦》（丹麦）安徒生：《丑小鸭》

（意大利）亚米契斯：《争吵》

《卡罗纳》

《小抄写员》（选自《爱的教育》

第三篇：语文s版五下百花园三教案

教材分析

“语文百花园三”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三部分。“温故知新”栏目中的“句式的互换”安排了把主谓句改换成把字句和被字句的练习；“拓展与交流”组织学生结合本单元课文，交流怎样才能鲜明地表现人物的形象和精神；“阅读平台”阅读故事《镇静的女主人》；“积少成多”安排的是清朝末年著名的女革命家秋瑾写的七绝《对酒》。“口语交际”活动安排的是围绕“个性与性别”这个话题，组织学生根据自身的体验和观察进行讨论。“习作”要求学生写写自己的故事。

一、温故知新

在“温故知新”这个栏目中，编排了“句式的互换”“拓展与交流”“阅读平台”和“积少成多”四项内容。

1.句式的互换。

教材中编排的句式互换练习是要求照样子改写句子。先通过例子感悟将叙述事实的主谓句：“黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。”改写成强调处置意义的把字句：“黄道婆把一整套植棉方法和纺织技术都学会了。”以及改写成强调被动者的被字句：“一整套植棉方法和纺织技术都被黄道婆学会了。”

把字句是用介词“把”构成的特殊句式。这种句式的特点是：（1）谓语动词表示处置的意思，或有处置影响的意味；（2）动词后面一般带补语，表示处置的结果或影响的程度；（3）谓语由及物动词充当；（4）表示处置对象的名词作为介词“把”的宾语，但在意念上是谓语动词的支配对象；（5）处置对象一般是有定指的事物，多用指示代词这、那定指。当叙述或询问某事物某人的处置或影响时，一般使用把字句。

被字句是用介词“被”（叫、让）表示被动的句子。被字句有两类，一类“被”字后面不出现施动者，如“珍贵动物被保护起来了”；一类用“被”字引进施动者作为介词“被”的宾语，如“早上我被铃声惊醒了”。口语里表示被动常用介词“叫”“让”，如：“那本书让（叫）他拿走了”。

把字句、被字句及一般的主谓句三种句式常可以根据不同的表达需要互相变换，一般的叙述事实用主谓句（我关上门了），强调被动者用被字句（门被我关上了），强调处置意义用把字句（我把门关上了）。2.拓展与交流。

在引导学生进行拓展与交流活动时，要在回顾本单元学过的课文的基础上进行，紧密联系课文是怎样鲜明地表现人物的形象和精神的，交流心得体会。

3.阅读平台。

本次“阅读平台”安排阅读的文章是《镇静的女主人》。故事发生在印度的一位官员的家里，在举行晚宴时，女主人发现了一条眼镜王蛇，她镇静、果断地将眼镜王蛇引诱到紧靠门边的走廊上，避免由于人们骚动而惊动眼镜王蛇咬伤人的事故发生。全文共10个自然段，可分为四部分来理解。

第一部分（第1、2自然段），讲故事发生的时间、地点、人物。时间：晚上；地点：一位官员家宽敞的大厅里；人物：主人（一位官员及他的夫人）、宾客（有陆军军官、政府官员及他们的夫人，还有一位来访的美国博物学家）和仆人。

第二部分（第3自然段）讲在晚宴会上，有位年轻姑娘和一位陆军上校在辩论妇女的胆量问题：姑娘认为如今妇女已大有进步，不再是一见耗子就吓得往椅子上跳的那时代的妇女了；上校则坚持妇女并没有什么改变，“女人一遇到危急情况，必然的反应是尖声叫喊。男人能够泰然处之。”泰然处之，就是对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。究竟是年轻姑娘说得对，还是那位陆军上校讲得正确，后面发生的事做了回答。

第三部分（第4—7自然段）讲晚宴间出现的惊险一幕——女主人发现了一条眼镜王蛇。女主人机智而又镇静地将眼镜王蛇引诱到走廊的门边，化险为夷。这部分先讲女主人发现眼镜王蛇，她十分镇静地让男仆人把一碗牛奶放在紧靠门的走廊上；接着讲美国客人发现了女主人的奇怪的表情后的揣测和迅速做出的反应。他“意识到房间里一定有眼镜王蛇”，为了不惊动眼镜王蛇，他十分镇静而又巧妙地让二十个人坐在那里纹丝不动，直至他眼角瞟见一条蛇正爬向那碗牛奶，才迅速跑过去关上通向走廊的门。饭厅里随即响起一片叫喊声。

第四部分（第8—10自然段）讲人们对眼前发生的事情的评论。一是男主人讲的“你说得对，上校”，“正是一个男人，刚才给我们做出了从容不迫、镇定自若的榜样”。一个男人，指的是那位美国客人。正是由于他的从容不迫、镇定自若，才顺利地引诱眼镜王蛇爬向那碗牛奶。而不是向别人发出警告，引起骚动，惊动眼镜王蛇。所以，男主人先肯定了上校在与年轻姑娘辩论时说的“男人在此情况下，可能也会稍有惊恐，但他总要多那么点胆量，能够泰然处之”是对的。一是美国客人问女主人维纳太太怎么知道房间里有条眼镜王蛇，和女主人的回答。这一问一答，正说明了女主人的镇静和智慧。一条眼镜王蛇从自己的脚背上爬过去，能够十分镇静地处置，正照应了那位年轻姑娘说的“如今妇女已大有进步，不再是一见耗子就吓得往椅子上跳的妇女了”。

4.积少成多。

本次“积少成多”让学生读背的是清朝末年著名的女革命家秋瑾写的《对酒》。诗的大意是：不吝惜用千两黄金，去买一把锋利的宝刀；用珍贵的貂皮换取美酒，这种行为狂放而豪迈，足以自豪。应该多珍重这一腔革命者的热血，它喷洒而出，将化作碧血波涛汹涌奔腾。

秋瑾年轻的时候，就蔑视封建礼法，具有反抗精神。后来她目睹了八国联军攻陷北京后的抢掠烧杀，而清政府却屈辱地签订了投降卖国的辛丑条约。朝廷的腐败，国家的危难，激发了秋瑾的爱国之心。这首诗通过写“不惜”和“珍重”，抒发了一个革命者的壮志豪情。

诗的前两句，作者写自己不惜的是千金，是貂裘；所珍惜的是宝刀，是美酒。宝刀是革命者的战斗武器，美酒能激发革命者的战斗热情。所以，“千金买宝刀”“貂裘换美酒”表现了追求革命、忠贞为国的坚定意志和满腔豪情。诗的后两句，更为直接和鲜明地写出了作者对生命的态度：“一腔热血勤珍重”——革命者的热血是最值得珍惜的，为什么呢？“洒去犹能化碧涛”——革命者的热血飞洒出去能化为汹涌的波祷，冲溃反动势力，淹没腐朽的清王朝。这也表达了她为祖国不惜抛头颅、洒热血、贡献自己生命的决心。后来，秋瑾在准备武装起义推翻清政府时被捕，她英勇不屈，壮烈牺牲，实践了自己的誓言。

二、口语交际

本单元的口语交际的话题是“个性与性别”，与单元组元主题相吻合。训练的目的是引导学生紧密联系生活实际，正确认识个性差异与性别差异的关系及其在为人做事方面的表现，从而发挥自己的优势，克服自己的弱势。通过讨论交流，培养学生以事实为依据表达自己的观点，提高口头表达能力和交际中的应对能力。

三、习作 本次习作“写写自己的故事”与口语交际有一定的联系，也是讲男孩儿、女孩儿的事。从内容上说，这次习作是本单元一次拓展性练习。

【教学目标】

1.通过句式转换，复习“把”字句和“被”字句。

2.通过学习拓展与交流，总结复习本单元抓住人物的主要事迹来表现人物的形象和精神的表达方法。

3.通过本次的课外阅读，再次让学生复习运用抓住人物的主要事迹来表现人物的形象和精神的表达方法，感受女主人的镇静。

4.通过“积少成多”，让学生阅读并背诵《对酒》。

5.通过交流“个性与性别”的活动，培养学生口头语言表达的能力，并树立男女半边天的思想。

6.通过本次“语文百花园”的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力，培养学生尊敬女性的思想。

【教学重点】

交流、总结本单元的阅读收获，并能运用于阅读与写作中。【教学难点】

习作——写写自己的故事。【教学建议】

一、温故知新 1.句式的互换。

教学句式的互换，重点在于引导学生从实际例句中体会三种句式的不同，能够照例子改写句子即可，不必把语法知识告诉给学生。参考答案是：

居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人把镭的提纯方法毫无保留地公布了。镭的提纯方法被居里夫人毫无保留地公布了。2.拓展与交流。（1）启发谈话。

在学习这个单元的过程中，我们结识好几位巾帼英杰。在她们之中有勇于革新、无私奉献，为父老乡亲们造福的著名“棉神”黄道婆；有冲破阻力去当护士，并在护理事业上无私奉献、忘我工作，做出卓越成就的“提灯女神”南丁格尔；有充满爱国情怀，为抗美援朝捐献一架战斗机的著名豫剧表演艺术家常香玉；有醉心于科学技术研究，具有科学家伟大人格，镭的发现者居里夫人；有女扮男装，替父从军，在战场上英勇杀敌，战功卓著的女英雄花木兰。她们的光辉形象和崇高精神也都深深地留在了我们的脑海里。

（2）阅读例文，确定交流内容。

引导学生从宁宁和丫丫相互交流学习本单元后，结合课文交流怎样才能鲜明地表现人物的形象和精神方面的体会中，受到启发，打开思路，并结合课文，想一想这些巾帼英杰的光辉形象和崇高精神是怎样鲜明地表现出来的。

（3）组织交流。

先在小组里交流，再进行全班交流。（4）评一评：谁的发言最好？为什么？ 3.阅读平台。

《镇静的女主人》紧紧抓住人物的神态和语言进行具体地描写，突出了人物的特点。表现了女主人在紧急情况下的镇静和智慧，也赞美了那位美国客人的从容不迫和镇定自若。

教学时，可以引导学生先读一读文章后面的阅读提示和要求，让学生带着问题认真阅读，边默读边画出描写人物神态与语言的句子边感悟，然后围绕“你觉得这位女主人是个怎样的人”进行讨论，也可引导学生联系生活实际，说说自己的想法。

4.积少成多。

教学时，重点放在引导学生读读背背上，教师可不做一句一句的讲解，多让学生自读感悟，能够读出韵味读出感情即可。如果学生提出疑问，教师可做适当点拨。

下面的注释供参考： 对酒：意思说这首诗是对着酒时作的。古人常借“对酒”“饮酒”等诗题，来表现强烈感情。

貂裘：貂皮做的衣服。貂皮是一种珍贵的皮衣料。勤珍重：多多珍惜、重视。

碧涛：碧血的波涛。相传周朝有个忠臣叫苌弘，他死了三年，血化作碧色。因此，后人常用碧血来形容烈士为正义事业而流的血。

二、口语交际 1.启发谈话。

同学们，常说“男生女生不一样”。首先是说性别不一样，但更多的是指男生女生在生活、学习中表现出不同的特点，比如，在对待突发事件的胆量上，在学习过程中的细心耐心上，都会表现出不同的特点。那么，个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢？如果把这两种差异进行比较，到底哪一种差异更大？或男生女生各有什么优势和弱势呢？今天我们就围绕“个性与性别”这个话题，根据自身的体验和观察，来讨论讨论吧。

2.课前准备。

教师要提前布置学生，要求根据自己的体验和观察，确定发言的主题，写出发言提纲，做好发言准备。

3.讨论交流。

讨论时，要列举出具体的例子说明自己的意见，所列举的例子可以是自己经历过的，也可以是别人的，事例要有说服力。表达要有条理，在强调自己的意见时，语气可适当加重，增强表达效果。在听别人发言时，要边听边思考，注意抓住别人的主要观点，看看别人的意见是否合理，所列举的事例有没有说服力，如果是反驳他人的意见，要拿出自己的事实依据，增强说服力。

4.评价。

在讨论交流后，要评一评谁的发言好，好在哪里。在评价别人时，要注意使用文明用语。

三、习作 指导学生完成本次习作时，需注意下面几个问题： 1.要弄清习作要求。

这次习作，要求学生写写自己的故事。写自己的故事，可写的内容很多，这次只围绕“性别平等”这个话题来写。比如，身为男孩儿的同学，是不是拥有家中姐妹或同龄女孩儿无法享有的一些特权？或身为女孩儿的同学，当男孩儿在外面自由玩耍时，自己是否只有羡慕的份？所有的学习活动，自己是否有平等参与的机会？你是否认为很多男孩儿能做到的事，女孩儿同样也可以做到吗？这些问题需要同学们认真地想一想，然后再写一写自己这方面的故事。如果你要写自己看到、听到的故事，也可以。

2.要做好习作准备。

在习作之前，要仔细想一想下面几个问题：（1）你准备写什么事？打算写给谁看？

（2）要写的事情发生在什么时候、什么地方？当时有哪些人？你都看到或听到些什么？你印象最深的是什么？有什么感受？

（3）想好了，在动笔之前最好列一个简单的习作提纲。

3.按照自己拟的习作提纲动笔习作，写完后先要自己认真读一读，修改修改，再和同学交流交流，多听听同学的意见。

四、教学时间

本次语文百花园可安排4课时。教学资料 1.人物介绍

秋瑾（1875～1907），女，原名秋闺瑾，字璿卿（璇卿），号鉴湖女侠。祖籍浙江山阴（今绍兴市），出生于福建厦门。蔑视封建礼法，提倡男女平等，常以花木兰，秦良玉自喻。性豪侠，习文练武，喜男装。清光绪二十年（1894），其父秋信候任湘乡县督销总办时，将秋瑾许配给今双峰县荷叶乡神冲王廷钧为妻。光绪二十二年，秋与王结婚。王廷钧在湘潭开设“义源当铺”，秋瑾大部分时间住在湘潭，也常回到婆家。这年秋天，秋瑾第一次回到神冲，当着许多道喜的亲友朗诵自作的《杞人忧》：“幽燕烽火几时收，闻道中洋战未休；膝室空怀忧国恨，谁将巾帼易兜鍪”，以表忧民忧国之心，受到当地人们的敬重。

光绪二十六年(1900),王廷钧纳资为户部主事，秋瑾随王赴京。不久，因为八国联军入京之战乱，又回到家乡荷叶。次年在这里生下第二个孩子王灿芝（女）。光绪二十九年，王廷钧再次去京复职，秋瑾携女儿一同前往。1904年夏，她毅然冲破封建家庭的束缚，自费东渡日本留学，先入日语讲习所，继入青山实践女校。并在横滨加入了冯自由等组织的三合会。秋瑾在日期间，积极参加留日学生的革命活动，与陈撷芬发起共爱会，和刘道一等组织十人会，创办《白话报》，参加洪门天地会，受封为“白纸扇”（军师）。光绪三十一年归国。春夏间，经徐锡麟介绍加入光复会。七月，再赴日本，加入同盟会，被推为评议部评议员和浙江主盟人，翌年归国，在上海创办中国公学。不久，任教于浔溪女校。同年秋冬间，为筹措创办《中国女报》经费，回到荷叶婆家，在夫家取得一笔经费，并和家人诀别，声明脱离家庭关系。其实是秋瑾“自立志革命后，恐诛连家庭，故有脱离家庭之举，乃借以掩人耳目。”是年十二月(1907年1月)，《中国女报》创刊。秋瑾撰文宣传女解放主张提倡女权，宣传革命。旋至诸暨、义乌、金华、兰溪等地联络会党，计划响应萍浏醴起义，未果。

光绪三十三年正月（1907年2月），秋瑾接任大通学堂督办。不久与徐锡麟分头准备在浙江、安徽两省同时举事。联络浙江、上海军队和会党，组织光复军，推徐锡麟为首领，自任协领，拟于7月6日在浙江、安徽同时起义。因事泄，于7月13日在大通学堂被捕。7月15日从容就义于浙江绍兴轩亭口。光绪三十四年，生前好友将其遗骨迁葬杭州西湖西泠桥畔，因清廷逼令迁移，其子王源德于宣统元年（1909年）秋将墓迁葬湘潭昭山。1912年，湘人在长沙建秋瑾烈士祠，又经湘、浙两省商定，迎送其遗骨至浙，复葬西湖原墓地。后人辑有《秋瑾集》。

孙中山和宋庆龄对秋瑾都有很高的评价。1912年12月9日孙中山致祭秋瑾墓，撰挽联：“江户矢丹忱，重君首赞同盟会；轩亭洒碧血，愧我今招侠女魂。”1916年8月16日至20日，孙中山、宋庆龄游杭州，赴秋瑾墓凭吊，孙说：“光复以前，浙人之首先入同盟会者秋女士也。今秋女士不再生，而„秋风秋雨愁煞人‟之句，则传诵不忘。”1942年7月宋庆龄在《中国妇女争取自由的斗争》一文中称赞秋瑾烈士是“最崇高的革命烈士之一”。1958年9月2日宋为《秋瑾烈士革命史迹》一书题名。1979年8月宋为绍兴秋瑾纪念馆题词：“秋瑾攻诗文，有„秋风秋雨愁煞人‟名句，能跨马携枪，曾东渡日本，志在革命，千秋万代传侠名。”

2.作文提纲

（一）作文提纲一般包含三部分内容：

（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

（二）制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从现在开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

第四篇：二年级上册语文背诵内容

识字一

金秋时节

景色宜人

层林尽染

4、古诗两首 《赠刘景文》 苏 轼 叠翠流金

天高云淡

大雁南飞

秋高气爽

山河壮美

五谷丰登

瓜果飘香

春华秋实

秋收冬藏

1、《秋天的图画》

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽? 看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人” 字，好像在说--勤劳的人们画出秋天的图画。

3、《植物妈妈有办法》 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法? 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

《山 行》 杜牧

远上寒上石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

园地一 《秋天到》

秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到，园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。

5、《一株紫丁香》

踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师--绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师--满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

9、《欢庆》

田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子 欢庆这美好的日子，十月一日----祖国妈妈的生日。

10、《北京》

北京是我国的首都，是一座美丽的城市。天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了 许多立交桥。立交桥的四围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。北京真美啊!我们爱北京，我们爱祖国的首都!

11、《我们成功了》 中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。

识字 4

尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。管中窥豹，坐井观天。一叶障目，不见泰山。拔苗助长，徒劳无功。瓜熟蒂落，水到渠成。

识字 5

人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。

园地 5 《走山路》 早晨一片雾，山里看不清路，急坏了 小猪、小鹿和小兔。小兔领小猪，小猪拉小鹿，扯着藤，扶着树 一步一步走山咱。秋风婆婆来帮助，呼----呼----一下子吹散满天雾。

识字 6

美对丑，爱对恨。真诚对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。贫对富，冷对暖。饥寒对温饱，索取对奉献。人人献出一点爱，人间永远是春天。

23、《假如》

假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。

假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再不用到遥远的地方去寻食，让小鸟在家里苦苦等待，饿得哭泣。假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗前的小树和飞燕，而是和我们在一起在操场上奔跑，在草地上游戏。假如我有一枝马良的神笔……

25、古诗两首 《回乡 偶书》(贺知章)少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

《赠汪伦》(李 白)

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

26、《 “红领巾” 真好》 清晨，林中谁最快乐? 是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁最活跃? 是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁来得最早? 是“红领巾” 来放鸟巢。崭新的木牌上写着: “请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱: “红领巾” 真好!”

27、《清澈的湖水》

一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。小洁穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。

园地 7 小花鹿

从一片美丽的森林里，走出一只淘气的小花鹿。它的两个小犄角，好像两棵小松树。“小树” 摇一摇，小鹿走一步。“小树” 摇两摇，小鹿走两步。活泼的小山羊，告诉蹦蹦跳跳的小白兔: “快看，快看，快看会走路的小松树!”

30、《我是什么》

我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫做 “云”。我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我又变成花朵飘下来，人们又管我叫做“雪”。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

第五篇：七年级语文下册背诵内容

七年级语文下册背诵内容

一、古诗词

题破山寺后禅院

登岳阳楼

常建

杜甫

清晨入古寺，初日照高林。昔闻洞庭湖，今上岳阳楼。曲径通幽处，禅房花木深。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。山光悦鸟性，潭影空人心。亲朋无一字，老病有孤舟。万籁此俱寂，但余钟磬音。戎马关山北，凭轩涕泗流。

蝉

归园田居 虞世南

陶渊明

垂绥饮清露，流响出疏桐。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

居高声自远，非是藉秋风。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

孤 雁

鹧 鸪 杜甫

郑谷

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。谁怜一片影，相失万重云？ 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。望尽似犹见，哀多如更闻。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

使至塞上

黄鹤楼 王 维

崔颢

单车欲问边，属国过居延。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。征蓬出汉塞，归雁入胡天。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。大漠孤烟直，长河落日圆。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。萧关逢候骑，都护在燕然。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

观刈麦 白居易

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤：家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

破阵子 辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

二、现代诗词

沁园春•雪

卜算子•咏梅

北国风光, 江山如此多娇，风雨送春归, 千里冰封, 引无数英雄竞折腰。飞雪迎春到。

万里雪飘。惜秦皇汉武，已是悬崖百丈冰，望长城内外, 略输文采； 犹有花枝俏。

惟余莽莽； 唐宗宋祖，俏也不争春，大河上下，稍逊风骚。只把春来报。

顿失滔滔。一代天骄，待到山花烂漫时，山舞银蛇，成吉思汗，她在丛中笑。

原驰蜡象，只识弯弓射大雕。

欲与天公试比高。俱往矣，须晴日，数风流人物，看红装素裹，还看今朝？

分外妖娆。

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，我轻轻的招手，作别西天的云彩。满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 在康河的柔波里，我甘做一条水草！我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

三、现代文

童年的朋友

高尔基

在她没有来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，他马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

一面

阿累 这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打„„的时候，我总是昂着头。我对自己说：

“鲁迅先生是同我们一起的！”

这样我就更加坚强起来。

现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的；前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。

在前进中，我不能自已，写下了上面的话。

从百草园到三味书屋 鲁迅

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

四、古文 赵普

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发 箧 视 之，《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多 忌 克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普 又 以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

黔之驴 柳宗元

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大 爱莲说 周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，断其喉，尽其肉，乃去。陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。