第一篇：孙集乡赵集小学关于留守儿童工作开展简介
孙集乡赵集小学关于留守儿童工作开展简介
孙集乡赵集小学关爱留守儿童工作始于2008年，严格执行孙集乡党委政府的工作安排，落实孙集乡教育办制定的关于关爱留守儿童的帮扶系列措施。
学校把关爱留守儿童帮扶工作纳入学校德育工作仪式日程，以关爱留守儿童为切入点，开展了丰富多彩的德育教育活动。自2008年以来先后帮扶留守儿童82人，留守儿童志愿者按照留守儿童的帮扶需求，实施了对口帮扶。先后对25名留守儿童进行了物质帮扶，对22名留守儿童实施学习一对一帮扶，对18名儿童实施了心理健康帮扶，对17名儿童实施了文化艺术体育健身帮扶，留守儿童志愿者用爱心呵护着每个留守儿童孤寂的心灵，为每个留守儿童点亮生活的明灯。用润物细无声的情感滋润着留守儿童的心田，用春风化雨般师爱恩惠着留守儿童的每一天。社会发展产生了留守儿童，志愿者就要承担起关爱留守儿童的重任，为孩子负责，为家长负责，为社会负责，为未来负责。关爱留守儿童就是关爱家庭的未来，就是关爱社会的未来，关爱留守儿童意义重大，学校工作义不容辞。
关爱留守儿童工作是一项社会工作，是一项教育工作，是一项德育工作，做好留守儿童关爱工作是进行着一场善爱的普及工作。社会关爱留守儿童的力量在不断的壮大，学校的关爱措施日臻完善，志愿者的帮扶形式更加丰富。齐聚每一份爱心，铸就关爱留守儿童的金色长城，还每个留守儿童一个金色的童年。
第二篇：古饶镇赵集小学留守儿童十月份工作总结
古饶镇赵集小学留守儿童十月份工作总结清爽而舒适的金秋十月悄然逝去，温馨而热烈的留守生活激情迸发。赵集小学积极倡导：“关注留守儿童，构建和谐赵小”高品质的留守儿童之家建管工作，把“教育民生工程、留守儿童之家”相关知识宣传到位，落实到位，服务到位，关注到位。
十月份，开展了一系列教育民生工程宣传活动，既丰富留守儿童学习生活和精神食粮，又更加有力地提高广大群众对教育民生的知晓度、满意度和支持度。
十月上旬，学校留守儿童之家建设领导小组，为了使更多的少年儿童了解和参与读书活动，增强学生阅读兴趣，提高学生的语言表达能力。各年级学生利用十一长假期间，开展“我读书，我求知，我快乐”的主题教育。希望孩子们在读书中成长，在书香中飞翔，开开心心过个平安祥和的国庆节。各班主任将学校发放的致家长的一封信送到每一位学生的家长手中。
10月12日下午，赵集小学在多媒体教室里举行“学画王”讲故事比赛活动。留守儿童们以优美的语言，生动的表情，文雅的举止，各具特色地演讲了一个个振奋人心的故事，展现新时期留守儿童热爱学习，奋发进取的精神面貌。
十月中旬，各班级积极开展校内留守儿童之家民生工程“一堂课”宣传活动，让在校学生了解民生工程，积极宣传民生工程，鼓励留守儿童争当小小宣传员。在学校门口醒目处，张贴宣传标语，营造宣传氛围，提高社会影响力和知名度。开展“爱心爸爸”、“爱心妈妈”结对帮扶活动，关心留守儿童的学习、生活及心里健康。
留守儿童之家领导小组利用课外活动期间，对各班级的黑板报进行了现场评比活动。对出色黑板报的班级进行了表彰，有效提高了留守儿童参与宣传的积极性，并邀请留守儿童参观学习，借鉴成功经验。总之，赵集小学民生工程活动开展得丰富多彩，踏实有效，不仅宣传了赵集小学留守儿童之家民生工程的政策内容，还彰显了教育民生工程实施以来所取得的成效。希望能以此为契机，让社会、家庭和学校形成合力，共同关爱留守儿童，给他们一个温馨的“家”，还他们一个快乐的童年。
第三篇：梁集中学留守儿童工作自查报告
南城梁集中学留守儿童管理工作情况
自
查
报
告
为了认真贯彻落实上级文件精神，确保留守儿童健康成长，让学校真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”，使留守儿童校内有监管，课余有去处，我校非常重视农村留守儿童工作，成立了以副校长耿纯波为组长，教导处、各班班主任参加的工作领导小组，全面领导学校留守儿童工作。成立了“留守儿童之家”工作领导小组，专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动”工作进行了安排部署，成立了留守儿童亲情室，开展了留守儿童兴趣小组，建立健全了各项工作管理制度和方案。
一、留守儿童现状
1、我校现有留守儿童155人，其中女生78人，少数民族77人。大多数留守儿童由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。
2、留守儿童家庭生活环境情况。从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母。少数留守儿童与其他亲戚一起生活，留守儿童由隔代抚养情况较为普遍。
3、留守儿童学习情况。从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。大部分留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，监护人能辅导他们学习的很少。
4、留守儿童心理情况。从调查看，大多数孩子性格内心、孤僻、倔强、与人交往少。在不开心时，都会出现一些 “想早点长大独立”，“想让父母安慰自己”，“觉得没有人关心自己”，“觉得别人看不起自己或自己不如别人” 超长的想法；有些还甚至想离家出走，多为男孩。可以看出，留守儿童渴望父母的关怀与社会的关注，希望多与父母进行心灵的沟通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。
5、家庭教育情况。在调查中发现，留守儿童监护人文化程度普遍偏低，小学文化程度及文盲的占到绝大多数，监护人很少或从不主动与孩子聊天，关心最多的是孩子的学习，其次是生活情况，过问孩子情绪问题的只占很少。
二、加强领导，狠抓落实
1、我校按上级主管部门的要求，先后在留守儿童之家的建设上做好到：有牌子、有备用教室、有场地、有设施、有热线、有制度、有活动、有志愿者队伍。并因地制宜制订了留守儿童之家建设实施计划。
2、建立了有关留守儿童工作档案。做到留守儿童信息档案准确而全面。档案中有留守儿童的家庭基本情况、联系方式、监护人姓名、家庭住址等基本信息。
3、开展了一帮一活动。做到帮扶教师与留守儿童开展结对帮扶活动。要求帮扶教师每学期到留守儿童家中走访一次以上，每周与留守儿童谈心一次，每学期家访一次，每学期与监护人或临时监护人沟通一次。通过以上各种方式了解掌握留守儿童的学习生活情况，记录他们的成长历程。
4、留守儿童各项活动体现了针对性，做到“四有”，即：有计划、有人员、有记录、有总结。
5、加强领导，明确职责：建章立制，狠抓落实。学校成立了以副校长任组长，教导处、总务、少先大队辅导员、各班主任为成员的留守儿童教育管理领导小组。
6、创建留守之家。我校开展了留守之家的创建工作，成立了领导小组，创建了留守儿童亲情室，安排了专人负责；创建了“爱心热线”，让留守儿童可以与千里之外的父母通话，汇报自己的最近情况；开通了“爱心视频”，让留守孩子与爸爸妈妈网上见面，看看很久不见的亲人；开设了心理辅导室，专门针对心理有问题的孩子进行心理辅导；开展了留守儿童兴趣小组活动，开设了趣味数学小组，作文阅读小组，书画小组，艺术活动小组，学生按自己的兴趣自由报名。
四、有待完善和改进的工作
1、我校留守儿童之家虽然建立并已经对留守儿童开放，活动设备如电视、电话、图书等国家已配备，体育器材学校已基本解决，留守儿童课余活动早已正常有序的开展起来。但是我校“留守儿童之家”是新建设的，如何发挥好“留守儿童之家”的教育作用，让学生的心理和生理都健康成长，还有待于各级领导的关心、支持，社会各方面的援助，专家的悉心指导，更有待于自我加压、自我探索。我们将按照上级各主管部门的统一安排部署，继续发挥组织牵头作用，把关爱“留守儿童”工作持续深入地开展起来，将关爱动落实到每个学生身上。
2、完善资料建设，留守儿童的各项活动要及时做好记录，不断更新留守儿童的资料，并及时进行整理归档，有专人负责。
南城梁集中学 2016年12月28日
第四篇：新集小学留守儿童学校工作总结
为留守儿童撑起一片爱的天空
——新集小学留守子女学校工作总结
随着社会的不断进步，经济的飞速发展，人们对小康生活的向往，农村剩余劳动力纷纷进城务工，他们为城市的建设与繁荣作出了巨大的贡献，然而，他们的孩子大多跟随爷爷奶奶生活，或寄居在亲戚家，他们的生活没人照料，学习没人监督辅导，加之爷爷奶奶的过分溺爱，对儿童的成长不利，留守儿童这个弱势群体逐渐引起了党和政府的高度重视和关注。我校也不例外，把关爱留守儿童当成学校的头等大事，尽量为留守儿童撑起一片爱的天空。
一、心系留守儿童
每学年在暑假来临之际，我校便组织全体班主任对留守儿童的情况进行全体摸底，收集他们的联络信息，了解他们的生活情况和心理生理情况，在853名在校学生中，有348名学生父母一方在外打工，有134名学生父母双杠在外打工，他们大多由爷爷奶奶或外公外婆照料，他们的生活并不快乐，学习也没人辅导和监督。有的缺乏交流沟通，性格孤僻少言寡语，有的受到爷爷奶奶的溺爱和骄纵，逐渐养成任性桀骜不驯，花钱似流水的坏习性，对学习缺乏信心，不感兴趣，态度马虎，学习成绩逐日下降，面对这些问题，我们是看在眼里，急在心头，为此，多次召开校委会和班主任会，就暑假留守儿童的学习，生活，心理疏导等方面的问题进行了反复讨论，并制订出暑假留守儿童学校工作方案。选派富有爱心，责任心强，班主任工作经验丰富的老师作为留守儿童学校的辅导老师。
二、爱撒留守儿童
暑假留守儿童学校于七月二十日如期开班，134名留守儿童免费进入学校开始了暑假期间愉快的学习和生活，134名学生安年级分为低、中、高三个班。文化学习、素质培养和文娱体育活动想结合。每天上午8：00开课，11:30结束，留守学校共开设 了暑假作业辅导，课外阅读，电视观看，心理辅导，书法，音乐没问题活动等课程。学生在校期间学得轻松，玩得快乐，任课教师梅菊红，彭云霞，梁淑芳更是对他们关心备至，像对待自己的孩子一样关爱呵护他们。不是母亲胜似母亲，使他们觉得比生活在亲身父母的荫护下还要惬意。为了使孩子们不受酷暑的煎熬，教室里除安装了吊扇外，还增加了四台壁扇，为了解决孩子们饮水的问题。学校在每间教室里配备了两台饮水机。为了避免孩子们在上学放学路上发生安全事故，学校义务派专车接送，保证留守儿童安全上学，安全回家，轻轻松松，愉愉快快，度过漫长的暑假。
三、为留守儿童假期亲情桥
留守儿童在漫长暑假里，虽说有老师和同学陪伴，生活充满阳光和乐趣。但毕竟稚气未脱，在幼小的心里难免思念自己的父母，而远在他乡的父母也无时无刻不在牵挂自己的儿女，为了免除父母与儿女之间的相思之苦，我们为留守儿童与父母之间架起了一座亲情桥。一时让留守儿童和远在他乡的父母亲写信，向父母寄去一份相思，寄去一片问候，并向父母汇报自己在暑假生活中的情况。让父母在外地安心工作。这样既加强了父母与儿女之间的交流与沟通，又增进了父母与儿女之间的情感。二是利用电话和网络，面对面地交流，学校免费为孩子们提供上网视频或电话联络，此时此刻是孩子们最兴奋，最激动，最快乐的时刻，孩子们看着家长湿润的眼睛，爱怜的眼神，听着家长声声的嘱托。一股股幸福的暖流涌上了孩子们心头。同时也激起了孩子们争做一个好孩子，好学生的强烈愿望。激励着孩子们在今后的学习和生活去面对各种困难，独立生活的信心和勇气。暑假农民工留守子女学校开办四年以来，得到了上级领导的大力支持，因此也得到了社会的付昂凡关注和充分肯定。我们将不断总结经验，将留守子女学校办出特色，办成留守儿童幸福温暖的家。
第五篇：闫集小学留守儿童家访记录
时间：2015年2月16日
住址：张大庄镇后村
家访对象：张博
家访人：张书奎 家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。
家访内容：
张博是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。
家访心得
家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
张大庄镇中心小学留守儿童家访记录
时间：2016年1月18日
住址：张大庄镇刘辉
家访对象：刘晓晴
家访人：徐宏超 家访目的：
为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。
家访内容：
刘晓晴基础比较差，同学说他经常出入游戏厅，学习上不自觉，作业经常不完成，尤其是每次放假之后。
家访心得
该生的父母在广东打工，他是家中老幺，上面还有两个姐姐，所以父母对他是有求必应，对于他的学习的缺乏监督，所以在他耍了小聪明后，外公外婆一次又一次选择的或者打一顿、或者讲番大道理，很容易相信他的保证。每次作业总是询问一句“做完了吗？”却不检查，所以才造成今天的局面。家访后，父母明确了监督的必要性和紧迫性。
张大庄镇中心小学留守儿童家访记录
时间：2017年1月26日
住址：张大庄镇后村 家访对象：张浩烨
家访人：张志明
家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。
家访内容：
学生情况
基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。
家访心得
孩子的父母春节都回家过年了，和家长沟通：上学期，该生学习上十分吃力，本学期好转了很多。由于自己十分努力，爷爷对孩子也很上心，孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上，郑磊的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正„„正是这种态度才造就了孩子的进步。希望家长多和家里联系，和老师联系，促进学生尽快赶上来。
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