第二课 第三框扬起自信的风帆导学案

第一篇：第二课 第三框扬起自信的风帆导学案

第二课 扬起自信的风帆（第三课时）唱响自信之歌

一、学习目标

1、明白怎样才能做到自信。要自信就要看到自己的进步，发现自己的长处，同时还要勇于尝试，接受挑战，不断增强自己的实力。

2、自信不仅是一个人成功的重要条件，而且是一个民族振兴的精神支柱，所以，我们都要做自信的中国人。

二、学习重点

掌握树立和增强自信的三种基本方法。

三、课前准备

（1）成绩与自信的关系：有___________ 有成绩，有成绩就会________________。

成绩并不仅仅指______________________，还包括我们每天的 ____________________。

（2）如何寻找自己的优点和长处：发现自己的________________-，是自信的_______________。

我们在评价自己的时候可以采用___________ 的方法，寻找“______________________ ”

这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多优点和长处。（3）如何增强自己的信心与实力？

（4）做自信的中国人：①只有把 ____________与 结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的 __________。一个人如果没有____________________ 他的自信就没有任何意义。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，___________，绝不会做有损________ 的事。

四、自主学习

1、课本p27这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱好自己的自信之歌？

2、结合自己的生活经历，谈谈你是怎样增强信心与实力的。

3、“在人生的战场上并不是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”你同意这种说法吗？为什么？

4、我们学校有来自美国、德国的外教，我们应该怎样在日常生活学习中表现出中国人的自信？

5、信心加油站

以小组合作的形式，小组内选一个成员，在认真思考的前提下，先写下自己发现的自己的优点和进步，然后其他成员说你眼中的这位同学的优点和进步。并整理在优点卡上。我们有自信的理由，至少说出五种以上理由。

我在自主探究的过程中无法解决的问题有： 经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：

五、巩固与检测

1．树立自信的基本方法有（）①看到自己的进步②发更自己的长处

③勇于尝试，接受挑战④战胜挑战，增强实力和信心 A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ 2．发现自己的长处是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。我们在评价自己时应该采用场景变换的方法寻找（）

A．将来的我B．立体的我C．过去的我D．现在的我 3．老子说：“胜人者有力，自胜者强。”这句话理解正确的是（）

A．战胜别人的人只不过是因为他比别人有力量，而战胜自己的人才是真正的强者

B．只要胜利就是强者C．要战胜别人先要有力量 D．战胜别人，再战胜自己

4．成绩不仅仅指奖杯和鲜花，今天比昨天做得更好就是成绩，因为我们进步了。下列体现我们进步的有（）①我课堂上随意讲话少了②你找到了锻炼嗓门的诀窍

③他擅长与人打成一片④我不能在同学面前出丑 ⑤小霞的舞姿更优美了⑥我必须在任何时候都不落后于人 A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②⑤⑥D．①③④⑥ 5．“你并不是没有进步，而是你没有发现。”只要你稍加留意，你就会发现你每天都在进步。下列属于进步的表现有（）①作业的正确率提高了②回家能主动与父母打招呼了 ③课堂上随意讲话少了④今天欺负了小同学 A．①②B．①②③C．②③④D．③④

6．法国作家雨果说：“对于那些有自信而不介意于失败的人，没有所谓的失败。”这说明了（）

A．人生道路中无所谓失败B．自信的人不可能失败 C．自信的人能正确对待失败D．失败只是对一部分人而言的 7．关于民族自信心与自信，下列说法正确的是（）①一个有强烈民族自信心的人，必定是一个自信的人 ②自信的人必定是有强烈民族自信心的人

③一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有意义和价值 ④缺乏自信的人是没有民族自信心的 A．①②B．②③C．③④D．①③

9．鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中这样写道：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国人的脊梁。”（1）鲁迅认为中国人失掉自信了吗？为什么?（2）当今的中国人是否应自信？为什么？

第二篇：第二课 扬起自信的风帆第三框唱响自信之歌导学案

第二课 扬起自信的风帆

第三框

唱响自信之歌

温故互查（电子白板展出）

二人小组复习交流以下内容:（1-4二人小组完成，5-6默写）1|相信自己是一种________，也是一种______。2.自信的误区是_________。

3.自负与自卑是一对”孪生子”，二者都是以__________。4.自信者拥有_______的心理品质。5.自信与自负、自卑的区别

6为什么自信有助于成功？自卑与自负会导致失败？ 学习目标：（电子白板展出）如何树立自信

设问导读（电子白板展出）

第一环节：阅读＂看到进步与长处＂一目的内容，思考并完成下列问题：

１.阅读活动材料中盲人的故事，思考这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌。这个故事给你什么启示？（二人小组完成）

２．关注自身的变化，发现进步、看到成绩。动手写一写自己在以下几方面的进步：（四人小组完成，电子白板上填写，一人一方面）学习方面 生活方面习惯方面 能力方面

3.帮助同学找优点（在四人小组内真诚地指出对方的优点）。

第二环节：阅读＂增强信心和实力＂一目，思考并完成下列问题： 1.结合自己的经历谈谈你是怎样增强信心与实力的？（四人小组完成）2.二人小组议一议：“在人生的战场上，并不是强壮的人取胜，而是那些认为自己能胜的人取胜。”你对这句话是怎样理解的？ 第三环节：阅读第三目＂做自信的中国人＂思考下列问题．（四人小组完成）

1.阅读课文中童第周的故事，思考为什么童第周对同室留学生的话感到生气？他是如何反击的？在他身上体现了作为一个中国人的哪些宝贵的品质？ 2.说一说个人自信与民族自信的关系。

3.每一个中国人都是中国形象的代表，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？ 第四环节：展示学习成果（四人小组完成）（总结、归纳本节的知识点）自我检测：（个别完成）

１.发现自己的长处是自信的基础。我们在评价自己的时候，可以采用“场景变换’’的方法寻找立体的我。这样我们可能意外的发现

（）Ａ.自己原来有许多短处和缺点 Ｂ.自己既有缺点又有优点 Ｃ.自己的缺点和错误是再所难免的 Ｄ.自己原来有很多的优点和长处 ２.撑起信心的最重要的支柱是

（）Ａ.成功 Ｂ.进步 Ｃ.优点 Ｄ.实力

３.我国著名的化学家傅鹰在留学美国的时候许多美国同学说中国人是“低能儿”他暗下决心：“我会做出个样子，让你们不敢小瞧中国人。”经过刻苦钻研胶体化学，他用实验证明了一条著名的规则是错误的，从而震惊了整个美国化学界．这告诉我们

（）①我们要把个人的命运和祖国的发展结合在一起②要有民族自信心③信心是成功之基④自尊自信是中华民族的传统美德

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①②③④

4.李明从小学开始，学习成绩就名列前茅，年年被评为三好学生、优秀干部。进入中学后，经常代表学校参加各种比赛，取得很多荣誉。可是有一次，他的英语成绩仅以一分之差成为班级第二名，这使他感到没脸见人，为此不想去上学。请回答：（四人小组完成）

⑴李明缺乏的心理品质是什么？

⑵如果你是他，你会怎样做？

⑶我们应该怎样唱响自信之歌？

巩固训练（二人小组完成）

1.班会上，老师要求每个同学夸夸自己，写出自己身上的10个优点。10分钟过去了，小明一条也写不出来。他说“我没有优点。”这告诉我们

（）A.看自己应该只看到自己的长处 B.看自己应该重点看自己的不足 C.人不应该骄傲

D.要善于认识自己的优势

2.我国唐朝大诗人李白曾说“天生我材必有用”，他的许多诗词都成为千古绝唱。这说明（）①相信自己是一种信念，也是一种力量。②只要有自信，做什么事情都会成功③自信对一个人的成功是十分重要的④自信的人做事情最有希望成功 A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

3、你认为下列属于自信的表现的有()

①面对困难，不轻言放弃 ②更看重自己解决问题的能力，而不计名利

③对待表扬与嘉奖，沾沾自喜 ④始终相信“天生我材必有用”

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

4.镜头一：北京奥运会期间，国外媒体禁区的天安们广场解除了禁令，外国媒体可以开着载有卫星转播设备的车辆在广场进行新闻直播报道，还可以带着卫星转播设备在北京及其他奥运协办城市自由行动，就任何比赛进行现场报道。

镜头二：2011年法国网球公开赛中，李娜问鼎大满贯，成为亚洲获此殊荣第一人。这也是中国职业体育史上最重要的一冠，李娜创造了历史，掀开了华夏新篇章，圆了中国几代人的梦想。（四人小组完成）

⑴从外国媒体采访解禁到李娜夺冠，你感受到了什么？

⑵在当今社会，我们应该怎样在日常生活中表现中国人的自信？

拓展探究（四人小组完成）

七年级某班组织演讲比赛，要求写出一个演讲话题制成卡片，演讲的同学随机抽取卡片，抽到哪个话题，即兴演讲。

⑴假如你抽到的是“有自信才能有成绩，有成绩就会更自信”，这一话题，你将如何阐述这一观点？

⑵假如你抽到的是“青少年应该怎样增强自信心”这一话题，你又如何阐述这一观点？

⑶这次即兴演讲活动你一定受益匪浅，请谈谈自己的收获与感受。

第三篇：第二课扬起自信的风帆教学设计

第二课 扬起自信的风帆教学设计

和平镇中学

宋元舟

(1)知识目标

知道自信的含义和表现。

理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系。(2)能力目标

学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。

能够走出自信的误区，不自负，不自卑。(3)情感、态度和价值观目标

形成积极向上、自信的生活态度。

培养悦纳自我的愉快心态。

在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。教学重点、难点(1)自信的含义

(2)自负、自卑、自信的区别(3)自信有助于成功 教学方法：

教师讲解与学生阅读、讨论、情境、练习法相结合法。教学过程：

（第一课时）“我能行”

一、导入 框题教学：

同学们，每个学期我们都要面对大大小小的考试，有人得第一，也有人会得最后一名，名次总是在不断变化，同学们有没有听过一个同学由班上的最后一名变为第一名的真实故事呢？你想不想知道成功的秘密呢？

二、进行新课

（一）、学生阅读前言并思考前言告诉我们一个什么道理（学生回答教师总结）

（二）（课题）“我能行” 自信一族 出示材料：《张小东的故事》

高三上学期的一次数学模拟考试结束了，张小东考得很差，是班里的最后一名，他很痛心。这次考试失败了，张小东问自己，难道我真的不行吗？自己是不是和大学无缘了呢？是不是自己什么都不行了呢？为了激励自己，他在一张很大的白纸上开始写下：我能行！

⑴学好语文，我能行！⑵写好英语作文，我能行！⑶帮助同学，我能行！⑷专心听讲，认真完成作业，我能行！⑸帮妈妈做家务，我能行！⑹……

张小东发现自己能行。他告诉自己：我能行，我一定能行！他经过自己的不断努力，取得了一个又一个进步。他充满信心地参加了2002年全国高考。结果他的数学成绩是140分，高考总分708分，不仅成为他们班里、他们年级高考成绩第一名，而且成为全省理科状元。创造了一个“奇迹”！请问：张小东在中学的时候成功的秘诀是什么呢？

学生阅读并思考课本p18页教材、学生回答教师总结：相信自己，认为“我能行”，不断努力。（1）相信自己行是一种信念也是一种力量（板书）（2）阅读课本P19页教学材料，激发学生的“自信心”（3）说一说自己感触最深的“我能行” 出示问题

a你当时面对的是什么困难？b 你是怎么想的？怎么做的？c 结果是怎样的？d你的感受是什么？ 提问：什么是自信？

学生阅读课本P20页材料，回答“自信的含义” 就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”，这种我能行的态度，就是自信。课堂练习

学生做课本P20页的练习，教师巡视并检查

（板书）超越自负，告别自卑

学生阅读课本及以下材料，思考并回答问题。出示材料

张小东进入大学后发现同学的分数都没有自己高，开始瞧不起别人。“进入大学后的他发现同学的分数都没有自己高，开始瞧不起别人”。这又是一种什么样的心理现象？ 学生思考回答。

可是，在大学里，张小东却遇到一个又一个失败，竞选学生会主席失败，参加书法比赛失败，与同学关系出现问题……张小东开始怀疑自己，认为自己其实什么都不行。

“在遇到一个又一个失败，竞选学生会主席失败，参加书法比赛失败，与同学关系出现问题……张小东开始怀疑自己，认为自己其实什么都不行。” 这又是一种什么样的心理现象？ 学生思考并回答

同学们，在生活、学习中，我们也能象张晓东同学在中学时那样，自己相信自己，敢于对自己说“我能行”吗？对于他在大学里所出现那两种心理现象，我们又应该怎样看待呢？你能准确理解自信、自负、自卑三者的含义和区别吗？自信为什么有助于成功？自卑、自负为什么远离成功？ 学生思考后并回答。

学生回答教师总结（多媒体出示）：

1）自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们所追求的目标是根本不可能达到的；自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。只看到自己的缺点，看不到优点。结果是白白丢失了可能成功的机会。

2）自卑的人走路往往低头蔫脑、垂头丧气，说话低声下气；自负的人走路往往趾高气扬，一脸傲气。3）无论是自负的人还是自卑的人，他们对自己的认识都是不切实际的，不正确的。自负和自卑都是自信的误区。自负是前进的大敌，是失败的祸根，自负会使人远离成功；自卑则会使人消极悲观、缺乏进取心甚至自暴自弃。自负和自卑都会对我们的生活与学习都会产生不利的影响，使我们远离成功。

4）只有自信的人才能实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也能看到自己的缺点。自信使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题和困难，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣，能让我们平凡有限的人生璀璨地延伸。希望大家都能做一个自信的人。学生阅读课本P22也“相关链接”从中感受如何走出自信的误区。

三、课堂练习

教师巡视并指导督促，学生做完后共同探讨总结。

四、课堂小结：

五、延伸 名言欣赏：每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，没有必要自卑，而是应该努力去扬长避短，从而赢得别人的尊重。布置预习：预习下一框内容，搜集一些人物自信的故事思考交流。板书设计

第二课 扬起自信的风帆(一)“我能行！”

1．自信一族

相信自己行是一种信念和力量

自信的含义、表现 2．超越自负，告别自卑

自负、自卑、自信的区别

第四篇：第二课 扬起自信的风帆练习题2

第二课 扬起自信的风帆

学习目标

1.知道自信对人成长的作用，走出自信的误区。

2.掌握增强自信的方法，养成自信的生活态度。

基础训练

一、单项选择题

1.战国时，秦国围困赵国都城邯郸，赵孝成王派平原君到楚国求救，其门客毛遂自荐同往。平原君与楚王商谈合纵不能决定，毛遂按剑上前，陈述利害，终使楚王同意。毛遂自荐是()

A.自尊，惟我独尊 B.自信，别人都不如我

C.自信，我能行 D.自傲，自高自大

1.C点拨：本题以历史上毛遂自荐的故事，考查对自信的理解。毛遂自荐是深信自己定能做成某件事情，即自信，选C项。

2.下列属于自负的是()

A.曹操说“今天下英雄，唯使君与操耳!”

B.马谡说：“某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶?”

C.李白说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”

D.陈胜说：“燕雀安知鸿鹄之志哉!”

2.B

3.小华很胖，学习成绩又较差，总怕同学笑话自己，看不起自己。因而他从不主动与人交往，同学们不了解他的心理，只觉得他不好接近，也渐渐疏远了他。因此，他变得情绪消沉，性格孤僻。小华产生的心理是()7.√

8.自信者乐观、好奇、专注，这些心理品质有助于自信者获得成功。()

8.√

9.在不同的环境里，优点显露的机会并不均等，所以在评价自己时，可以采用场景变化的方法，寻找“立体的我”()

9.√

10.经常体会自己点点滴滴的进步，为自己喝彩是骄傲自满的表现。()

10.×

三、简答题：

11.观察漫画，回答下列问题。

(1)此漫画的寓意是什么?

(2)我们应该如何正确评价自己?

11.(1)此漫画说明自负的人常常只看到自己的长处，高估自己，把自己的优点放大;自卑的人往往只看到自己的缺点或不足，过分低估自己。(2)应全面认识自己，既看到自己的优点和长处，又要正视自己的缺点和不足。我们要相信自己的力量，做到扬长避短，成为一个自信的人。

12.有一位中学生，曾经因为外语考得不好，便对学习外语逐渐失去了信心。老师对他说：“你的基础差一些，先不要和其他人比，自己有进步就是成功。”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了52分，老师鼓励他说：“有进步!下次争取及格。”这就样，随着成绩的逐步提高，这个同学学习外语的信心也增强了，终于进入了中上等成绩的行列。

请问：这位中学生的经历对你有何启示?

12.有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。我们要学会欣赏自己点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩。这样，我们就会肯定自己、欣赏自己，从容面对挑战。但在尝试与挑战中，我们不可避免地会遇到失败和挫折。这时我们不应该把暂时的困难与失败看得太重，而应该积极调整心态，把全部注意力集中到完成任务上，这样才能取得成功。

第五篇：第二课 扬起自信的风帆 “我能行”

第二课 扬起自信的风帆 第一框 我能行

七 班 号 姓名： 小组：

一、学习目标：懂得自信的含义和表现；理解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功之间的关系；懂得树立和增强自信的方法。

二、1学习重点：体验自信给自己带来的快乐 学习难点：自信与自负和自卑的区别。

三、学法指导：同上节（省略）

四、课前预习部分

1、“我能行”有什么作用？

相信自己行，是一种____________，也是一种____________。一句“我能行”，体现了相信自己，必定的态度，每个成功者都相信_______________。

2、“我能行”（自信）表现在哪些方面？

在思想上，行为上表现，情感上体验。

3、自信是什么？

自信是人对自身力量的，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的。

4、如何区分自负、自卑、自信？

_____________和____________都是自信的误区。

自卑的人_________________________________________________________ 自负的人_________________________________________________________ 自信的人_________________________________________________________

5、自信的意义？

自信为我们搭起了一个人的平台，使我们可以

五、总结归纳 拓展提升

1、某校学生会组织演讲比赛，三位同学在台下准备着——

梦云想：前面几位同学不是忘词就是死记硬背，我们班其他两位同学也不如我，冠军非我莫属！

梦雨虽有点紧张，但她不断暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩！梦菲紧张得手都凉了，心想：别人多优秀，我胆小、声音也小，肯定不行。阅读上述材料，回答下列问题：

（1）上述材料分别反映三个同学什么样的心理？这些心理分别有哪些特点？

（2）这三种心理参加比赛的结果怎样？你最认同哪一位同学，为什么？

2、①小李从农村来到城里上学，说话带着乡音，穿着老土，虽成绩好但不敢与同学交往，怕同学瞧不起自己。小李属于 的表现，理由是：

②中学生小刘穿了一件漂亮的衣服会学校，向大家炫耀说是爸爸从国外买回来的名牌，一时间自以为成了同学眼中的“中心人物”，小刘属于 表现，理由：

③因为通宵上网，看到爸爸恨铁不成钢的生气样子，小明感到很惭愧，小明属于 的表现，理由是

六、课堂训练

（）

1、矮个子的人说：“浓缩的都是精华”；头发稀少的人说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。”这表现出他们的 A．知耻 B．自卑 C．自立 D．自信（）

2、充分肯定自己的优势和长处，这就是

A.自尊的表现 B.自信的表现 C.自爱的表现 D.自傲的表现（）

3、在下列学校生活中，属于不自信的行为是

A．当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出说“我能行，B．作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学

C．“优胜班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心努力，下学期一定能把流动红旗夺过来”

D．学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用

（）

4、班会上，老师要求每个同学夸夸自己，写出自己的10个优点，10分钟过去了，小明一条也没写出来。他说：“我没优点”，对小明最好的建议是 A、要以人之长比己之短 B、要看到自己的不足 C、做人应该高傲一点 D、要善于认识自己的优势

（）

5、中学生小李总抱怨自己长的不漂亮，不聪明，老师不喜欢他，这反映出小李有较强的 A、妒忌心理 B、孤独心理 C、自卑心理 D、自负心（）

6、小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己，她的这种心理是__________的表现。A、自信 B、自尊 C、自负 D、自卑（）

7、在挫折的失败面前，自卑的人会认为

A、我垮了，连一点机会也没有了 B、我能行，一定能行 C、失败是成功之母我可以从中学到东西 D、没关系，下次努力()

8、“天生我材必有用”，这是一种

A．自信的表现 B．狂妄自大的表现 C．迷信的表现 D．自卑的表现()

9、下列行为属于自负的是

A、课堂上不敢举手，不敢当众表达自己的看法 B、对别人说的话过于敏感 C、常常过高估计自己，看不起别人，自以为是

D、实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点()

10、生活中许多人缺乏应有的自信，产生自卑，原因是他们 A、本来各方面就不如别人优越 B、被生活所困扰 C、没有丝毫优点 D、不相信自身的潜力

五、1、（1）梦云是自负的表现； 梦雨是自信的表现； 梦菲是自负的表现； 心理特点 ：课本22页。

（2）这三种心理参加比赛的结果是，梦雨成功，梦云和梦菲会失败。

我最认同梦雨同学，因为梦雨自信，自信为我们搭起了人生的平台,„„课本２２页。２.小李:自卑, 小李轻视自己,看不到自己的能力,即使可以做得很好也不敢尝试.小刘:虚荣, 小刘追求表面上的荣耀,光彩.小明:自尊, 小明对自己不恰当的行为感到惭愧,说明他是一个自耻的人,而自耻是自尊的重要表现.六、D B D D C // D A A C D