教师治庸问责自查自纠材料

第一篇：教师治庸问责自查自纠材料

教师治庸问责自查自纠材料

——民心比特权要珍贵得多

为改进和优化教师作风建设,按照上级教育部门治庸问责的工作精神, 结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作实际进行了自查剖析，让我不断加深了老师对“敬业、爱生、奉献”的工作核心的认识。治庸问责是对自己工作的检查和自我思想的警醒。

一、提高认识，正确对待

庸，顾名思义为平庸、碌碌无为。自我检查起来，庸，首先存在于本人思想，表现为以老就老，求安逸、怕责任，工作因而墨守成规、因循守旧；其次，庸，表现在本人行为中，工作只求无过、不图有功，只顾眼前、不计长远，爱图平凡实在、有劳有酬，求名利、无私多奉献不够。作为一名普通教师，治庸问责并不是庸人自扰，时常检查警醒自己非常必要。当然，普通教师也没有什么大不得了的事值得深刻地治庸问责。因为普通教师和普通农民百姓没有什么区别，普通教师整天只会与学生与课堂打交道，跟班跟人跟思想紧密，关注孩子们的健康成长尽职，做着平平凡凡、实实在在的教书育人工作，日复一日、年复一年，属于当今社会的弱势群体。真正治庸问责的应该是党员干部，应该是法人代表。他们的手中掌控着一定范围的特权，容易被金钱、地位和权利所扭曲。当然，那些在一定范围内有特权的人，本质上和普通老百姓是一样的，如果一个普通老百姓坐在了那个位置，也应该静下心来反思反思，真正的问责问责。不然的话，任凭金钱、地位、权利的蹂躏，容易脱离群众、脱离实际而腐败或变成一具行尸走肉。所以，最容易乱作为、作乱为的是他们。仅我们知道的，可以略举一二来说明，比如：吃喝玩乐的是他们，不遵守工作纪律的是他们，不按国家方针政策办事或曲解党的方针政策的是他们，侵吞集体财产的是他们，践踏教育、破坏“普九”成果的是他们，不把党的温暖送给群众的是他们，为个人名利而弄虚作假的是他们。其具体事例没有公布于众的必要，人贵有自知之明。这些掌有特权者的形象太坏太坏了，他们拥有的是特权，失去的是民心、人心。在有些时候已经到了令人难于容忍的程度了。治庸问责对于他们来说，要洗心革面、脱胎换骨，是非常必要的，已经刻不容缓了。

二、查找问题，认真剖析

1、政治信仰在僵化。思想受一些领导者的挫伤，看破了红尘，认为当今的社会是无钱无人事不成，所以不思进取。“领导说行不行也行，领导说不行行也不行”的偏见在大脑根深蒂固。政治学习只图抄笔记，总认为政治理论空洞，一听就明白，一看就清楚，因为人为的社会现实偏离了政治理论。

2、工作缺少吃苦耐劳的精神。对待工作只求无过，不图有功。遇到难题，不善于思考和克服，能过则过，只求简单，缺乏精细化的工作精神。

3、业务学习不加强，对于教育教学的新课标理论深入学习不够，没有从实质上深入探究，导致教学过程中出现一些困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺少新意。新的教学手段不努力学习和使用，传统的教育方法和教学手段仍然充满课堂，应付考试的教育教学仍然舍不得抛掉，导致素质教育落实不到位。

5、对于差学生的关爱不够。在教学过程中培优

辅差用的精力不均衡，有忽略差生的现象，对差生给力不够。

6、对学生的评价方式比较单一，重考试分数轻素质培养，缺少全面发展的眼光看待学生的全面发展，根据学生的个性特点来评价学生有欠缺。

7、与家长沟通长期坚持不够。学校、家庭与社会是不可分割的整体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流沟通。在这方面的工作还不够主动细致，未按上级的要求家访。

8、工作作风不够扎实。缺少脚踏实地的精神，总想在工作中走捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不全面透彻。

轻描淡写地查找起来，存在的不足或问题多多。不过，严则重大问题似乎还没有发现。

三、对照问题，认真整改

1、认真学习《教师职业道德规范》和《教师法》。忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽力尽责地完成每一项教学任务，不求最好，应求更好。

2、不断提高自身的思想修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，努力创新，踏实肯干，并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中千方百计地调动学生的积极性，努力培养他们的学习习惯。优生差生均等对待，并且精力要倾斜于差生。给学生同等的机会，让他们有个性的发展自己。善于捕捉学生的闪光点，启发他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，力求面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐学习、合作学习、创新学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，全面培养学生的能力和提高学生的素质，促进每一位学生又快又好的发展。

6、多发扬奉献精神，少计较个人得失，工作力求积极主动、高效快节奏。在教育教学中，多取长补短，努力优化教学手段，静心完善自我。

一句话，力求自己的工作让学生喜欢、家长满意、社会认可。这就是人心、民心，只要有了民心，工作再平凡，也是有益的，这就是平凡的可贵、平凡的伟大。普通教师追求的平凡就在这里。这和平庸有着本质的区别。作为普通教师来看，平凡不等于平庸，反思就是问责。凡是背离了民心，失去了民心的工作越多、害处越大！那些玩弄权利、地位、不讲实际、不讲民心的人，能捞到一些光环的也不在少数，但最终是要被人们唾弃的！

第二篇：教师治庸问责自查自纠材料

治庸问责自查自纠报告

今年全省上下迎来了“治庸问责，全面提高“的风暴。为了更好地提高自己，按照学校要求, 结合我在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查：

一、存在的问题

1、思想认识不够。总认为这些理论，走走形式，不必太过认真。

2、不思进取。对待工作不够主动，积极。

3、教学中的新理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。

5、对于学生的关爱不够，偏爱优生，忽视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，可能扼杀可部分学生的学习积极性。

6、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体，未按学校的逐个家访。

7、业务知识不精，我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

二、存在问题的原因

1、在思想上认为我教学多年，不能主动加强学习。思想认识上与教师职业道德规范有差距。所以在工作中缺乏进取心。

2、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、整改措施

1、认真学习《教师职业道德规范》《教师法》，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，努力完成每一项教学任务。

2、不断提高自身的修养，并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。有针对性的进行备课，力争做到面面俱到。让学生快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精的教师。

第三篇：教师治庸问责自查自纠材料

治庸问责自查报告

大木初中彭平林

在师德建设年期间，我校又迎来了“治庸问责，全面提高“的风暴。为了更好地提高自己，按照学校要求, 结合我在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查：

一、存在的问题

1、思想认识不够。总认为这些理论，走走形式，不必太过认真。

2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成任务即可。

3、教学中的新理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。

5、对于学生的关爱不够，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。

6、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体，未按学校的要求家访。

7、业务知识不精，我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

二、存在问题的原因

1、在思想上认为我教学多年，不能主动加强学习。思想认识上与教师职业道德规范有差距。所以在工作中缺乏进取心。

2、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、整改措施

1、认真学习《教师职业道德规范》《教师法》，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，努力完成每一项教学任务。

2、不断提高自身的修养，并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。有针对性的进行备课，力争做到面面俱到。让学生快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精的教师。

第四篇：治庸问责自查自纠材料

治庸问责自查自纠材料

（常收中学

杨叶红）

为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：

一、存在的问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论 太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。

3、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的素质教育。

4、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优 生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀部分学生的学习积极性。

5、对学生的评价方式过于单一。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

6、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。思想认识不太符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、整改措施

1、认真学习《教师职业道德规范》《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。

第五篇：治庸问责自查自纠

今年湖北省委，省政府决定推广武汉市掀起“责任风暴”，实施“治庸计划”的经验，在全省范围内开展治庸问责的工作。我局积极响应号召，组织工作人员进行学习。通过学习，我深刻认识到作为一名基层工作人员，我应该以求真务实的工作态度，认真严谨的工作作风来对待我所从事的检测工作。

治庸治的是庸，懒，散，软的工作态度。问责，追问自己的责任，要求我们加强责任意识。治庸问责即为端正工作态度，优化工作作风，深化责任意识，提高工作效率。在治庸问责的整风运动中，我深刻认识到了治庸问责的重要性，对比“庸，懒，散，软”的不良工作作风的10中具体表现，自查工作当中出现的问题，提出可行的解决方法，改变工作作风，做好本职工作，提高工作效率。

一．存在的问题

（一）学习缺乏系统性和深入性。缺乏系统性的学习，只进行有关职工作的专业技能学习，导致知识面的狭窄。专业理论知识学习不够全面

深入，导致在工作中不能将理论与实际有机结合起来，存在“学了

记不住，学了不会用，学了用不上，还没学到位”等理论脱离实际的现象，工作起来比较被动。

（二）缺乏进取意识，工作态度散漫，工作方法简单，工作标准不高。在工作过程中仅仅按标准上的方法机械的操作，缺乏自己的思考。极

少考虑如何去改进方法，使得操作更加简单，现象更加明显。对实

验过程中出现的问题缺乏能动的思考，只有被动的接受。

二．问题存在的原因

自身学习不够，学习觉悟不高，责任意识不强，工作作风不够严谨。

三．整改措施

（一）加强理论知识的学习。认真学习政治思想理论知识，提高自己的思想道

德修养，大局观和责任感，树立良好的服务意识和责任意识。严格要求自己，从小事做起，从细节做起。加强专业理论知识的学习，注重将理论与工作实践相结合，做到学以致用，学用相长克服和纠正轻视理论学习倾向，纠正理论学习不够深入的问题，更加自觉处理好工作和学习关系，深入系统的学习理论知识，进一步掌握精神实质，指导好工作实践。

（二）提高工作标准，保持工作进取心，改进工作作风，端正工作态度。在工

作中严格要求自己，为自己树立更高的标准。不仅要执着于做出结果，更要执着于做出更精确的结果。尽力从工作中找到乐趣，将工作当成一种兴趣，而不仅仅是工作，从而将检测工作做得更加出色，使检验结果更可信。

在今后的工作中，我将做到以下两方面，切实改变作风，加强自身建设：一是加强理论学习，努力提高业务工作能力；二是爱岗敬业，做到干一行爱一行专一行，高标准做事，严要求做人。