第一篇：1在博客日志中使用日志标签要注意(
多选:1.在博客日志中使用日志标签要注意(124)
标签应该是常用词汇
标签要简单精练
标签不能和日志题目重复
标签要体现文章特点
2.多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容(1234)
设计学习任务
设计学习评价方案
组织与安排学习括动
设计网络学习环境
3完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是(14)
学生活动是否充分深入
教学图片是否有助于教学目标的实现
所选音频朗诵是否达到感染学生的目的学生的协作程度
4关于电子邮件地址，正确的是(1 2 4)
用户名是为申请电子邮件地址时所取的名字
@表示at(在)的意思
在申请电子邮件地址用户名时，可以自由取名
@后为电子邮件箱所在服务器域名
5收集学生信息的方法可以是(134)
测验法
访谈法
成长记录法
问卷法
6、教师收集与组织学习资源时，应该注意以下问题(123)
收集学习资源的目的要明确，且与学习目标相吻合。
学习资源的内容应丰富多样，有利于扩大学生的知识面，促进学生的拓展性学习。按照知识结构组织大量的学习资源，便于学生浏览。
资源中所包含知识不能超出学生现有知识范围。
7、关于信息技术；课程整合的说法中，错误的是(123)
信自技术与课程整合就是在课堂教学中使用高精尖的媒体
在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课
信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术信自资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。
8、PowewrPoint是一个常用的课件制作开发工具，在其中可以插入(124)音频
视频
网页
动画
9、以下哪几种文件格式属于音频文件(123)
ＷＡＶ
ＭＰ３
mid10、下面个几个软件中，是图形图像处理工具的是(13)
photoshop
暴风影音
Acd See
画图
11、下面哪种工具是网络下载工具(1234)
迅雷
网络蚂蚁
网际快车
Emule12、教学设计的理论基础包括(1234)
教学理论
传播理论
系统科学方法
学习理论
13、下列关于图层说法错误的是(1 4)
修改某一图层内容时，会影响其它图层
可以将图像中不同内容放置在不同的图层上
利用图层可以创建出形式多样的图像效果
无法利用图层对图像进行后期处理
14、下列关于逐帧动画的说法正确的是(134)
逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画
逐帧动画的制作比较简单和省时。
逐帧动画最大的特点就是动画的每一帧都是关键帧。
逐帧动画对动画中图形对象的控制功能是最强大最有效的。
15、教师建立的个人网站能够实现下列哪些功能？（1234）
收集与管理课件教案等教学资源
发布课程安排
进行作业布置
展示个人风采
16、教学过程梳程图的基本内容包括：（1234）
教师与学生的活动
教学媒体的应用
教学内容
教学括动组织顺序
18、利用电子论坛开展教学的优势在于(124)
学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习。
每一名学生都能展示自已的观点，都拥有自我表达的机会。
面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理。教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨。
19．在设计多媒体教学演示文稿的过程中，首先要进行需求分析，它包括哪几个方面的内容(1234)
教学内容
学生的认知特点
教学目标
教学括动
20、下列关于发布个人网站的描述中哪些是正确的？（1234）
发布个人网站时可以将自已的网站发布到网络服务商提供的网络空间
发布个人网站时可以将自已的网站发布到本地机上
发布到本地局域网内的个人网站不能供别人访问
发布个人网站时可以利用FTP软件进行上传
21．下列哪几项提供搜索引擎的功能(134)
谷歌
河北教师教育网.cn
百度
雅虎.cn22、下列可以作为学生协作交流平台的有(123)
BBS
E－mail
Blog23、把收集加工和管理学生的信自作为实施有效教学的重要工作的原因是：(1234)教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势与不足，才能提出有针对性
地改进建议。
教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教。
教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，才能真正促进学生的发展。学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面发展。
24、下列说法中正确的是(1234)
PsD是Photoshop的源图像文件格式，能够保存图像数据的每一个细小部分，包括层附加的蒹板通道等内容，但文件所占
空间大。对于正在制作和以后需要继续编辑的图像，要采用PsD格式。
BMP是一种常用的矢量图像文件格式。其特点是无损失压缩，能使用户节省磁盘空间，而不牺牲任何图像质量。
使用JPEG格式保存的图像经过压缩，可使图像文件变小，但会损失数据信息，故在印刷时不宜使用此格式。而对于作品存档或发进给他人以及用于网页的最终图像，JPEG则是一种完善的格式。
；网页背景融台在一起。但是GIF格式最多只能处理256种色彩。
25、下列表述中正确的是(1234)
利用外显的行为术语阐述学习目标，能将学习结果表述为一系列可观察可测量的行为，使其更加清晰明确。
过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是具体而不是
抽象的，应伴随着知识的学习技能的训练，情感的体验不能游离其外。情感态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。
26、下面关于电子论坛和即时讨论工具的说法，叙述正确的是(123)：
电子论坛日以突破时空限制，实现异步交流
即时讨论工具需要用户必须安装客户端软件
电子论坛是自一人发贴提出问题，自登陆论坛的其他人针对此问题发表自已的观点
即时讨论只方便两人之间进行讨论
27、包含有具体内容的帧为关键帧。具体内容可以包括(1234)
文字
图片
按钮
声音
28、下列关于采样率说法正确的是(34)
采样率越高，音频的质量越差。
采样率越低，音频的质量越好。
采样率越高，音频的质量越好。
采样率越低，音频的质量越差。
29、教育技术理论与实践的两个主要领域：(13)
教与学的过程
教与学的原理
教与学的资源
30、下面关于电子邮件的使用，叙述正确的是(1234)：
电子邮件可以传递文字信息，也可以传递其他格式的文件
利用电子邮件进行交流速度快，成本低，因此适合教师与多个学生同时交流申请电子邮箱时，生成的邮箱地址是唯一的一封邮件可以同时发进给多名接收者
31、利用搜索引擎检索教学资源时，需要经过的步骤包括(1234)
确定合适的搜索引擎
选择合适的关键词
应用合适的语法规则
甄选合适的搜索结果
32、关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是(12)
教育技术从属于信息技术
具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础
信息技术水平高的老师没必要
教育技术的核心是信息技术
33、学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为(1)和(3)两娄
认知工具
资源工具
效能工具
绩效工具
34、使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作(234)：
修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变
修改图表标题的内容
修改图表的插入方式
修改图表的类型
35、常见的图像文件格式包括(1234)
PSD
GIF
JPEG
BMP36、利用多媒体手段来模拟实验是多媒体的一项重要用途，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是：（124）
反应时间过长的实验
不易用内眼观察的实验
操作过程简单的实验
原料有毒的实验
37、下列关于多媒体教学演示文稿的说法中，正确的是(1234)
应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学括动过程。
在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性。
在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识。
在教师组织学生开展问题讨论与探宄过程中，多媒体教学演示文稿能够创设问题情境，培养学生兴趣激发学生进行探宄的动机。
38、利用电子邮件进行交流的优势在于(13)
电子邮件发进时间短，成本低
反馈速度受教师和学生积极性的影响
有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
教师通过电子邮件；多个学生同时交流时所需的工作量较大
39、制作网页时，科学规划网页的做法是(1234)
构图要力求简明，图形标题文字标注三者并重
色彩搭配适宜
一个网页多个主题
用好超级链接是使网站结构合理有序，网页美观简拮的关键因素
40、下面软件中，是常用课件制作工具的是(124)
Flash
authorware
Access
Dreweaver41、下列哪几项属于教育技术的研宄范畴(1234)
资源的开发
教学的设计
资源的评价
资源的应用
42、进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的(124)
录音环境要安静，避免录制过多的噪音
录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小
录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳在录制开始后，应先录制一段空自，用于阵噪时的噪音采样
43、下列陈述中，哪几项是Photoshop作为工具软件应用于教学过程的理由？（134）为了给学生提供形象直观的教学内容
多媒体视频教材能帮助学生理解问题
采用图像辅助教学
帮助学生形成感性认识
44、通过日志管理能够实现(234)
指定日志网址
添加日志分类
修改删除日志
将日志按一定顺序排序
45、下列关于网络教室环境下的组织与安排学习括动的说法中，正确的是(124)小组人数以4 －6人为宜
应该对小组a成员进行合理分工，明确职责
学生自自组合与教师适当调整相结合组成小组
在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习括动
46、利用MsN M—enger的优势在于(124)
可以实时地交流信息。
可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深^自致的讨论，教师；学科专家交流思想；观点。
用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址。
可以共享资源。
47、教师要在学生成绩单中统计数学不及格的人数，使用Excel的哪种操作可以完成此功能(12 4)：
自动筛选
高级筛选
求和操作
学生的成绩按降序排列。
第二篇：博客学习日志2 文档
随着课程的深入。我学到的知识越来越多，自己感到越来越充实。累一点又有什么，能学到知识才是最重要的。尤其是在学习了网页课件的制作以后，真的是很欣喜。原来上课用的课件是以幻灯片的形式出现的，总觉的生硬，好像欠缺点什么，不管怎样增加动画效果，总觉得不完美。现在好了，有了网页课件的制作方法，制作出来的课件比以前生动、更有特色，还可以随意切换。只不过学习制作的过程让我着实费了一番功夫。
以前并没有接受过专业的信息技术培训，对于应用多媒体教学也是用一点学一点。尤其对新学的网页课件，有不懂的地方，赶紧向学教的微机老师求教，问东问西，直到弄懂为止。做的不好的地方，虚心接纳同事的意见，反复修改。在我同事的帮助下，经过我的努力，终于做出了自己觉得不错的课件。看着自己心血和智慧的结晶，心头涌上了百般滋味。
通过这几天的培训，的确使我受益不浅，其感触不能一一言尽。在以后的学习中，我一定扎扎实实，努力学习，把所学到的教育技术知识更好地应用教育教学中，做一名对学生负责的优秀教师。即使培训结束，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，用我不懈的努力优化课堂教学，不断提高教育教学质量。这将是我以后的最终目标。
第三篇：班级日志使用规定
《班级日志》使用规定
执行考勤制度是建立学校良好秩序的必要措施，也是学生安全管理的重要手段。通过考勤全面了解学生的学习、生活等各方面情况，及时进行思想政治教育和组织纪律性教育，培养学生严格要求自己，自觉遵守纪律的良好习惯。本学期在原有的《学生考勤与请假制度》、《出门证使用制度》基础上，设立《班级日志》使用规定，对以下内容进行补充试运行。
一、出勤情况记录：
1、各班级设置《班级日志》，主要记录日常学生上课及活动出勤情况以及班级日常事物。其中课堂出勤内容包括“节次、科目、迟到早退人数、缺课学生姓名、责任教师”等内容。
2、责任教师确认签名：课堂教学由当堂任课教师签字认可；实习教学由指导教师负责签名；除课堂和实习教学外，自习、课间操、升旗仪式、学校活动等由班主任进行签名。
二、学生请假、出门记录
记录每天班级请假学生名单，包括请假出门、请假回家、生病请假在宿舍的学生名单，由班主任负责签字确认。
三、检查考核：1、2、3、4、5、各班级设置专人负责，每天下午放学后将《班级日志》上交到教务处。教务处每天结合《班级日志》进行班级学生出勤人数检查统计。学生请假条、出门证存根等作为学生考勤重要依据，要求班主任保留一个学期。若缺勤学生未在请假学生名单中，一律按照旷课论处。教务处将对旷课学生按照不同情节进行教育批评和纪律处分。每天以百分制对考勤检查情况进行统计，作为班级考核中“学生出
勤”项考核主要依据。按照每迟到或早退一人次扣5分，每旷课一人一节扣10分计算分值。《班级日志》若不上交则当日成绩为0分。
教务处
2014年8月
第四篇：关于seo中的日志分析工具和使用
我们来和大家一起分享关于seo中的日志分析工具和使用。
既然是分享，我们就不废话，单刀直入了。既然是日志分析，那我们首先就得有日志，这日志是怎么得来的呢？答案是下载得来的。如果我们用的是window系统的操作软件是iis,而Linux系统的操作软件却是apache.一般按照网站生成，在根目录log文件。那我们要怎样来获取到日志呢。这就要用到我们经常食用的ftp工具了，用工具登录空间。
当然如果您的空间不支持您的日志，您就可以直接找您的空间商请他协助您开通日志。不然更换一个可以生成日志的空间也行，打开日志文件夹，你就会看到一些压缩包，其实这些东西都是我们的日志。您想要获取到这些日志，只要在日志上点击右键，选择复制到本机就可以了。复制之前最好选择保存地址为桌面，这样方便查找。不管用什么方法只要您把日志下载到就可以了。
日志获取了以后，接下来 我们要使用到一款日志分析工具，这种工具有很多，但是我们推荐大家使用光年日志分析工具。因为这款软件是钱阿里巴巴的SEO人员国平老师开发的，他曾经管理过世界级的网站SEO工作，这个工具功能强大，除了常规数据抓取(即抓去量抓取时间和次数)，关键是他还具备一个拆分功能.好了，接下来我们来打开百度，在输入框里输入：光年日志分析工具，然后把工具下载到桌面。解压，打开。
点击这个有红色的图标打开就出现如下界面：
点击左上角的设置设置好参数，一般用默认设置。
图上第一个图标是一般的分析，而第五个是拆分功能。我们今天和大家学习一般的分析，点击文件按钮，新建任务，设置好后，点击下一步，选好自己要分析的日志（就是您预先下载到桌面的）
选择好了以后，点击下一步（也可以添加多个日志）。点击下一步，会弹出一个界面，“报告保存目录”，选择好了以后，点击下一步，他会问你是否马上分析××××吗？您只要点击是，软件就会自动为您生成分析报告。如图：
我们自己需要的一些数据他都给我们分析出来了。好了，今天就到这儿了，谢谢！
第五篇：班主任：在表扬中进步-班主任工作日志
班主任：在表扬中进步
文/陈艳爱
中国有句古话“字如其人”。写好字也可以说是进行德育的一个手段。因此在语文教学中对书写的要求也是相当的严格。初为老师，性子还是有点急躁。每次作业课，看到孩子们写得那些字，总会让我失去耐心，我想这么简单的几个字母，都已经讲解了、示范了，怎么就写不好了。但是今天，看到一个老师在给学生改作业时，我回忆起了自己小学时的一件事。
我小学一年级的老师是一位年近花甲的老人，他人很和善，从不对我们发脾气。虽然他的拼音教得并不好，但不影响我对他的好感。我记得那时他经常跟别的老师夸我的自己写得漂亮，每次听后我都喜滋滋的，觉得好开心，也很自信。但后来，在我读小学五年级还是六年级的时候，有一次从旧书堆里翻到我一年级的作业，我发现里面的字迹真的是不敢恭维，我都有点不敢相信这真的是我写的，而且是受过那么多表扬的。即便如此，有一点可以肯定是，在我的字越写越好了。
现在我看到自己学生的字，其实比我当初的好多了，为什么不能像当初我的老师那样以赞赏的语气去鼓励他们，用发展的眼光去看待他们呢，多给他们一些鼓励，让他们在赞美中进步，这不是比在骂声中、在怨气中进步更让人愉悦吗——
有的家长可能会认为，在中小学阶段，孩子的主要任务是学习，等到他们上了大学，独立性、自信心、责任心会慢慢培养起来的，这是对这些意识和能力的误解，独立性、责任心离开了从小的教育、引导，想在成年之后，一夜之间养成，是做不到的——现在不少大学就在补学生这方面的课，但其实是补不了的。令人忧虑的是，“中国式接送”甚至蔓延到大学，有的家长担心孩子无法在大学独立生活，或染上网瘾，于是辞职在大学外租房陪读，早上把孩子送进校门，再在孩子下课时去校门接，这样缺乏独立性、自主性，没有基本生存能力的学生，就是拿到大学文凭，又有何用呢？
点击咨询 