寒假实践论文

第一篇：寒假实践论文

寒假实践报告

今年寒假，是我大学生涯的第三个寒假，放假了不能闲着啊，于是我主动向父母要求到店里帮忙烟酒百货。主要是想通过社会实践，去提高自己的口才能力（每年都会帮我父母做生意）。更重要的是在卖烟酒百货时能够见到许多不同性格的人。虽然在卖东西时与他们只有短暂的接触，但对于我们这种一直生长在象牙塔里的人来说，见识不同的人人也许对于自己将来出去社会工作也有一定的帮助。起码在待人接物方面也会有所提高。

首先让我来介绍一下这次实践活动的工作环境。父母一直是是卖烟酒百货的，几年前镇上很多的人卖货都是到我家购买。但后来镇里的道路以及菜市场变更了地址，为了谋生，父母就开始送货。人们又称批发部，让小店卖我家的货，货物的利润就变少了。在接近过年的前10天左右，家里就变得忙碌起来了。我们主要是把货物摆在家门口（门口有用铝合金搭的棚）。工作环境是相对简陋的（比起超市）。但当所有的货物都摆上去时就显得很有过年气氛（过年时门口摆的货物会比平时多）。而我也迫切期待有更多的人来买我们家的货物。当然，现在镇里超市多了，人们更愿意到超市去，家里的生意就变得差了，但是放眼看去，整条街都是人。由于我家做了很多年的生意，因此许多老顾客还是会到我家这边来办年货。

虽然我是大学生，但我想假如没有亲身去卖货物，我也未必懂得如何推销一个产品和了解父母是多么的辛苦。

回家工作的第一天，早上七点半起床，一直工作到晚上七点。期间除了上厕所之外基本上是没法离开工作岗位的。就连吃饭也要端着饭碗边吃边卖。听起来很不可思议吧？因为中午的时候店里也有人，而家里的物品有都在外面，所以必须出来看着。

曾记得在某本书上看到这样一句话：一个人，假如能把手头上的平凡小事都有效完成了，那么他就是一个成功的人。是的，并非只有办大事的人才能体现自己的价值，才能说自己是成功的。实际上，只有认真工作的人都可以享受成功所带来的满足感。而我也是尝试在这件看似简单的工作中寻找着自我。

第二篇：寒假实践论文

关于“春节燃放烟花爆竹”的调查与思考

春节，理所当然是我们伟大的中华民族的最重要的传统节日之一。我们在度过一个喜庆、吉祥、幸福、快乐、和睦、和谐的春节的同时，却总是觉得有一些东西给这份喜悦平添了几分忧患，冲淡了喜庆的节日气氛。

对大多数国人来讲，春节时有两样东西最具年味——爆竹和春联。“爆竹声声辞旧岁，春联句句迎新春。”可到了现在，公众对待爆竹和春联的态度迥异，春联越来越被看做有文化味。春节燃放烟花爆竹是老祖先留下的一个传统，是我们国家的一种习俗，一个图腾，一方节目，然而烟花爆竹引起的争议却越来越多。今年春节期间火灾频发，损失惨重，再一次引发了是否应该禁止燃放烟花爆竹的争议。

带来了年味，也带来了火灾

爆竹声声带来的并非只有年味和喜庆，也有悲伤和损失。除夕之夜沈阳皇朝万鑫国际大厦的火灾，堪比2009年元宵节央视新台址北楼的火灾，令人震惊。

据悉，春节期间，在北京，因燃放烟花爆竹引发的火灾比去年同期上升178%。除夕零点至大年初一14时，北京因燃放烟花爆竹致伤223人，死亡两人，其中1名伤者被摘除眼球。在浙江，从大年三十至正月初七12时整，杭州市市区发生火灾249起，80%以上的火灾与烟花爆竹有关。2月7日，因燃放烟花爆竹，浙江淳安发生山林火灾，6人遇难。另据报道，春节长假期间，杭州市区共接警出动290起，其中火灾249起，抢险救援41起，80%以上的火灾和烟花爆竹有关。整个长假期间，出警密集的是在除夕晚上至初一凌晨，多数消防官兵是在一直穿着战斗服的忙碌中度过。

为做好火灾防范，浙江台州市消防部队提前进入了“二级战备”。除夕夜，消防官兵在重点区域和烟花爆竹集中燃放时段穿着消防服上街巡逻，整个春节长假期间，台州全市消防部队共出动执勤车441辆次，出动官兵2855人次，初步统计数据显示，由烟花爆竹引起的火灾，接近火灾总数的一半。“与平时相比，春节期间出警频率要高得多，特别是大年三十晚上。”台州市消防支队防火处处长说，“不少消防战士是穿着战斗服过除夕的。”

在山西，春节期间全省发生404起火灾。除夕至初一，太原发生的29起火灾中，11起因燃放烟花爆竹引起。在内蒙古包头市，2月2日到8日，全市共发生火灾176起，直接财产损失34.8515万元。其中，因燃放烟花爆竹引起的火灾99起。

另据全国假日办发布的春节黄金周旅游信息通报(第6号)显示，2月7日凌晨，重庆的“千年古镇”——重庆沙坪坝区瓷器口古镇一砖木结构的老建筑发生火灾。与此同时，福州的“千年古寺”——法海寺发生火灾，导致寺内大殿和法堂基本被烧毁。2月10日下午，记者联系了重庆和福州两地消防部门，工作人员均称火灾原因正在调查之中。

一组来自公安部消防局的数据显示，从2月2日零时到2月3日8时，全国共发生火灾5945起，造成直接经济损失1300多万元，燃放烟花爆竹不妥是导致火灾发生的首要原因。公安部消防局防火监督处处长马恩强称，当前正值风干物燥，燃放烟花爆竹极易引发火灾。据央视新闻频道2月9日报道：年三十至初六，全国发生火灾1.1万多起，因火灾死伤77人(40死37伤)，直接经济损失超5600余万元(不包括沈阳皇朝万鑫大厦火灾损失)。此外，来自环境保护部的监测数据显示，2月3日(大年初一)，86座监测城市的空气质量日报中，有56个城市空气质量都等于或差于轻微污染，其中南昌、鞍山等城市的空气质量为“重污染”，南京、成都等空气质量呈“中重度污染”。这些污染部分可归因于燃放烟花爆竹。

禁放面临民俗压力

同样的爆竹声，有人听起来是浓郁的年味，有人却认为是噪音污染。

“不仅春节要放，搬家也要放，结婚也要放，生日也要放，扫墓也要放。尤其在春节，想什么时间放就什么时间放，半夜也会肆无忌惮地放，想放什么就放什么，爆竹越做越大，吵得让人无法忍受，硫磺味刺鼻得很。”郑州市民刘鹏说，在他看来，燃放爆竹就是陋习，早该移风易俗。

尽管燃放烟花爆竹存在空气、噪音污染，火灾隐患等种种弊端，像沈阳还发生了大火，但据沈阳的当地媒体报道，仍有超过六成的受访者支持春节燃放烟花爆竹，认为这不仅是一种传统，更能增加节日气氛。

南京当地媒体也称，从1月29日至2月6日，南京市民买走了约600万元烟花爆竹。和以往一样，禁止燃放烟花爆竹面临来自民俗的巨大压力。

武汉市民刘正春认为，过年时发生的火灾不能都归咎于烟花爆竹，“大过年的连烟花爆竹也不能燃放了，那过年还有意思么，很多问题不是靠简单围堵或禁止就能解决，关键还是在于增强安全意识。”

但也有人在接受记者采访时认为仅靠增强安全意识并不可行，近年来，烟花爆竹的“威力”越来越大，礼花一放，感觉地都跟着震动，烟花越飞越高、爆竹越炸越响。出于安全考虑，首先应该禁止威力大的烟花。

“如果需要年味，需要听声响驱灾辟邪完全可以燃放电子烟花，有声音够热闹就完全可以了。”刘鹏认为。

湖北省咸宁市民王志也认为，春节燃放烟花爆竹虽然可以增添一份节日的气氛，“我认为还是适度为好，一则可以减少环境污染，再则可以最大限度地减少人员伤亡和财产损失，民间的习俗也应随着时代的变化而改变。”

“放鞭炮是习俗也是权利，但一部分人实现权利，是以损害另一部分人利益为前提的，且每年导致巨额经济损失和生命伤亡。可见，禁放鞭炮与否，不只是‘少数服从多数’问题，也是一部分人必须承受另一部分人损害的问题。” 燃放烟花爆竹会对污染环境、扰乱人民正常的生活秩序，还会带来很严重的安全问题，那么为什么这种恶习我们还要延续呢？早在九十年代中期，沈阳有几年曾禁止燃放烟花爆竹，市民们反响很大，有赞成的，也有反对的，但市政府力排众议，果断地作出禁放的决定，整个春节期间，沈阳很宁静，人们在欢渡春节的时候，因为没有爆竹声来衬托，确实是少了一些节日的气氛，但是，换回来的是什么呢：春节期间，沈阳没有一起因燃放烟花爆竹而导致的火灾事故！各大医院没有一起因燃放烟花爆竹而造成人身伤亡的病例。没有火灾的春节，没有伤亡的春节，虽然少了热闹的气氛，但却是真正的合家欢聚。然而，后来因为种种原因，燃放烟花爆竹开禁了，据官方的说法，此举是让大家更能感受到春节的气氛，事实也确实如此，每年的初八，各大机关，企事业单位的门口，都会摆上长长的鞭炮，放上半个多小时，其场面甚至比大年三十还要热闹几倍。

燃放烟花爆竹开禁之后，隆隆的鞭炮声中，总会听到一丝丝微弱的警笛声，那些万家灯火之中，总会有几个家庭会因为这鞭炮声而悲悲切切，每年，各大医院都会收治一些因燃放烟花爆竹不当而导致的伤亡病例。每年的春节，沈阳的环卫工人都要放弃合家欢聚的机会，走上街头，清扫那些大量的鞭炮垃圾，消防指战员们也在这个时候四处出警，忙到很晚才能收队。他们这些人，有权力与大家一样欢渡春节，而他们却为了鞭炮而放弃了这个机会，我想，他们也会不情愿，但工作性质，只能让他们如此。

近年来，保留春节燃放烟花爆竹以增加节日气氛的呼声越来越高，有专家建言：单纯地“禁”或单纯地“放”，都行不通，政府应该加强引导和管理，规范燃放烟花爆竹，把造成的危害降到最低点，而不是一禁了事，解决之道在于在“禁”与“放”之间找到一个结合点——有组织限放。河南大学民俗与文化研究所所长高有鹏建议说，“单纯地„禁放‟，势必造成节日文化符号

2的单调，进而危及传统文化的延续。政府应选择为多数民众所接受的、社会安全有保障的地方，在特定时间内有组织地燃放烟花爆竹，强化民俗的正面功能。”

“执行了这么多年的禁放规定，把警察放在了‘管’与‘不管’的两难境地。对原有的民俗，我们既没有加以正确引导，又没有进一步改进管理措施，把政府放在了与百姓的对立面上，导致群众与政府‘捉迷藏’，损害和扭曲了法律的功能。”朱小光律师分析说。目前，哈尔滨、成都、杭州、济南等城市市区内禁放烟花爆竹的政策有所松动，由原来的全面禁止调整为指定地点、指定时间的限制燃放。现全国已有106个城市在实施禁放后重新有限开禁。张振犁指出，“禁放”的话题让我们认识到：立法者在制定规则时，除考虑别的因素外，还要认真对待传统文化。如果法律规则和传统文化冲突过于强烈，不仅规则不能得到遵守，反而可能引起逆反心理，影响法律法规的严肃性。

春节是我们祖祖辈辈流传下来的文化传统，我们理应继承并将其发扬光大，然而当这些所谓的习俗带来的只有危害的时候，我们是不是应该理性地去尝试着改变呢。虽然官方还很难在“禁止燃放烟花爆竹”方面“痛下决心”，但是作为这个社会的一员，作为环境的一分子，我们是不是应该自觉停止燃放烟花爆竹的行为呢？我相信，只要我们从自己做起，理性过春节，我们的传统定能得到健康的继承和发展。

第三篇：2014寒假实践论文

2013—2014学年沈阳航空航天大学

北方科技学院寒假实践论文

班级：B141402

姓名：阮超

联系方式：***

辅 导 员：秦晔

大学生深入社会见习实践活动

在家人的鼓励下，我决定去做兼职，也试试去“体验生活”。一直以来，都以为打工赚钱是一件很简单的事，原来理想跟现实还是有很大的差距的。我跟同学连续逛了两天，到很多地方问了，最终才找到了一家专卖店让我们试工。

试工的第一天，我不敢有所差错，根据一般的经验，迟到通常都会给别人不好的印象，认为你不重视他们的工作，所以我比预定的时间早很多就到了店面。那时候将近过年，来买衣服的人很多很多，店长对我大概讲了一下情况就叫我准备开始工作了。

我的岗位就是一位导购，工作很简单，就是在顾客需要帮忙的时候提供帮助就可以了，大概就是找一下码数，算一下价钱之类的。我认为这样的工作实在太简单了，毫无技术难度可言，对自己还算是自信满满。

第一天上班，由于将近过年，很多人来买新衣过年，人潮汹涌的，场面有些混乱。这边一个人问你这件有没有大码的，那边一个人问这件有没有红色的，最重要的是自己刚刚来到，很多情况都不太清楚，所以有时候还是回答不了顾客的问题，这也是个很严重的问题。如果去问那些资深的导购，他们本来就很忙，再要帮你找，那更加顾不来；如果叫顾客自己找，那就显得不尊重顾客，顾客也会丧失购买的热情；如果自己一件件找，由于卖场上的衣服很多都被顾客翻得很凌乱，必定浪费很多的时间，这样这个问题就变得很棘手了。不过在这个时候也只能自己找了，所以很多时候都会忙不过来，有些顾客等得不耐烦了，就直接走了，等你找到的时候也已

经太迟了，这时候才知道，原来看起来这么简单的事情，做起来还是不容易的。

到了晚上的时候，顾客也渐渐少了点，下午的生意很多，很多衣服都买出去了，所以卖场上有些货架空空的，看起来不好看而且不方便明天衣服的买卖，所以这时候要进行补货了。领班叫一个资深的员工娜娜带我，教我如何补货。我心里还想要怎样补，不就都把仓库的衣服拿出来挂起来就行啦，还用得教。当真正做起来的时候，我发现自己彻彻底底地错了。

娜娜叫我先装磁扣，我还不知道什么回事呢。她就说，装了磁扣才能防止衣服被偷。然后就让我装磁扣，等到装完一大箱衣服后，她就说可以了。现在我们来布置卖场吧。她就向我一一介绍了。这是红色区、这是紫色区、这是蓝色区、这是黄色区、这是裤区、这边是羽绒区。

布置卖场不要以为很简单，卖场是顾客的第一印象，对顾客的购买欲有很重要的引导作用。而现在由于过年，我们正场上是以棉衣为主，所以我们以侧挂为主。侧挂必须以三件一挂或四件一挂，不可以过多过少，这样给人的印象都不好，而且颜色必需配对好，不能随手乱挂。例如紫色区，就要挂紫色系列的，灰色也可以挂，但是绝对不能挂红色黄色。一个细节很重要，所有的衣架都要面向同一个方向，这样才方便客人挑选。

听了娜娜的话，我觉得好惊异，现在才发现原来布置卖场还有

那么多的秘诀。看来，我要学习的还有很多呢。难怪说行行出状元。

第一天的工作就这样就结束了。其实并没有很重的活要做，只是帮一下顾客找衣服，布置了一下卖场，最主要就是一直站了很久。对我来说简直太累了，看来要好好锻炼一下了。

之后的工作其实都是一样，不过随着新年的到来，买衣服的人也越来越少了，到了新年的时候，客人更加少，基本上都只有那么几个人来买衣服。冬装也基本过时了，要开始上春装了。所以繁忙的布置卖场又到来了。

这一次由于是换装的整理卖场，要全部的冬装都撤下来换春装，所以规模还是比较大，而且时间很匆忙，所以还是一个比较艰巨的任务。我们还在自嘲说，我们的收纳技术现在是到了炉火纯青的地步了。还有盘点衣服、鞋子，很琐碎很麻烦也很重要。要记住每件衣服的编号还有位子码数，在盘点的过程中还一定不能出错，否则点出来的库存跟电脑上登记的不一样，也是很麻烦的一件事。

在每天繁忙的工作中，假期也过去了一大半，到了工作的最后一天，很是不舍，在这短短的日子里的相处，跟店里的人都有了很深的感情，就这样分别，还真的依依不舍。不过，天下无不散之宴席，无论谁跟谁，总有离别的一天，只要彼此惦记着，也就罢了。

在参加工作的日子里，我懂得了很多，也学会了很多。

有时候，有些人总是自视过高，以为自己很了不起，瞧不起那些打工的底层人员。现在在很多的大学生里，也存在着这个问题。其实工作无分贵贱，没有那些底层的工作人员，我们的社会又怎么会如此的安定，生活怎能如此舒适。其实，在社会实践方面，在动

手操作方面，我们相对于他们，还是相差很远的，还是有很多的东西要向他们学习。

在为人处事方面，我也学到了很多。在很多的时候，人就会变得得意忘形。有一个员工，很多人都不喜欢她，归纳总结了一下他人的意见后，大概得出这样一些原因。一.她总是喜欢摆架子，喜欢装作自己懂很多，不把别人放眼中。二.喜欢打小报告，乱杜撰一些小事，喜欢说他人是非。三.自己很多地方做不好，却总是埋怨他人做的不好。由此可知，如果他人讨厌你，肯定是你有让人讨厌的地方。

所以，我自此之后会 严格要求自己，做到最好，但求不辜负自己。

首先，不懂装懂这是万万不可的，“知之为知之，不知为不知，是知也”这要牢牢地记载脑海中。如果不懂，应该虚心向他人学习，就算自己知道，更加应该保持谦虚，这是中国人源远流长的优良传统。同时，更应该尊重他人，尊重他人，实质上就是尊重自己，不尊重别人，别人也不会尊重你，这是一个很简单的道理。

其次，实事求是。狼来了就是一个很典型的例子，连小朋友都耳熟能详。暂且不说打小报告这个问题，杜撰小事，说三道四，本来就是人人鄙视的行为，要管住自己的人，首先要管住自己的嘴。

最后，应该自己做好一个标榜作业，严以律己，宽以待人。只有自己做好了，才有要求他人的最基本资格。埋怨并没有积极作用，反而有消极作用，只会让事情变得更加糟糕，让人变得更加悲观，更加怨天尤人。所以，只有自己做得更好，最到最好，才是最好的选择。

这次的社会实践，我获益匪浅，希望在以后的日子里，能有跟多参加社会实践的机会，并从中获益。

第四篇：寒假实践论文

寒假社会实践论文

2013年1月23日是我第三个寒假的开始，与之前的一样想法，因为我本身是一名师范生（地理），自己的培养方向是教师方面。但目前的就业形势不容乐观-----就业率普遍不高，出现高不成低不就的局面。本人认为这与现代大学生的社会实践太少以及个人的社会危机意识差有相当的关系。为了充实自己的社会阅历、加强自己教师的素养、增强自己的才干、锻炼自己吃苦耐劳的能力、丰富自己的假期生活，我出发了---我进入**一家“一对一”的培训机构----“**教育”，学生里小到小学一年级大到高中都有。在里面我学到了不少的东西。

**是一家兴起于泉州本地的培训机构，拥有三个学校，分别是**校区、**校区、**校区。是一个以“一对一”为重点的培训机构，还有精品小班和自习班。我就是在自习班工作的，主要是地理和数学方向的，工资不多但贵在实践。在泉州也算是较为出名的一家，与它一样的机构的还有“***”、“***”、“***”等所以竞争还是很强的。

上班前校长给我打了预防针，来这里的学生大部分是学校里的调皮生，家里的公主少爷，这里的收费也是较高的，所以更具挑战性（与之前我在农村自己开办的“新式教育培训机构”比较），虽然挺害怕的但是自己也是默默高兴着，不难我还不来呢！校长没骗我，I

在这里上班的几天里我陆陆续续发现这与我之前遇到的农村里的学生是不一样的。农村里我接触较多的都是温顺的小羊，而这里大多是脱缰的野马。他们会有很多问题，比如我在学校什么都没有学什么都不会，老师你再重新教我吧；要求老师会是全能的，会当面取笑老师解题慢；贪玩、自傲、叛逆强（背地里跟我说校长很傻）；晚自习效率低等。我有事会找其他的老师探讨这些问题，老师们都习以为常。现在的学生都较早熟，所以他们的话语中也掺和着一些成熟性，当时他们的理解能力也是发育较早的，所以学生是越来越聪明的，一定程度上你跟他讲的他都能理解，所以你对他好他其实也懂得在适当的场合配合你尊重你。

随着时间的流逝，我来这里也有些时日了，对学生的了解也是与日俱增，他们的习性我都较好的把握。校长以及同事看到我每天都很积极（我每天都提早30分钟到1小时去学习），他们决定对我我培训以及考核，并让我尝试“一对一”的数学教学，我真是太开心了。

首先，我要进行做教案（幸好平时经常向老师们讨教教案）。接着是试讲。时间订好了，我怀着激动又忐忑的心情，上台试讲。虽然之前授过课但是毕竟不是专业人士。在试讲后，老师给了我很多的上课时的建议：

（一）知识的回顾要挑重点，挑与本节课有关的点，使得

学生过渡到今天的授课。

（二）板书适量，不要太杂，要从简（因为一些定理很多

字，会多写多措）

（三）语音要有跌宕起伏，不然太平缓会显得单调（学生

容易犯困）

（四）上课要有重点，不要面面俱到，显得都是重点，又

没有重点

（五）对于反例，只需要稍微带过，与正确的知识形成对

比，让学生对正确的知识印象更深刻

（六）（七）注意口误不要太多（虽然在所难免），尽量克服 在上课时，不要一直的看书，会给学生照本宣科的感觉，也造成没有办法脱离课本的现象（会被学生

看穿的----你不是专业老师，威慑力不够）

（八）数学课给学生更多的时间是多做练习而非老师多

讲，老师讲得再精彩，学生没听进去也是失败的（九）

（十）板书的体现要明确 我还是有点紧张，要克服住

老师们的建议使我茅塞顿开，这是我之前没有听到的一些实战经验，是我亲身经历的，我赶紧谢谢老师，并趁着有空的时间将它们都记录下来。

老师的批评是善意的，我没有丧气。经过一天的考虑，老师们还是给了我机会，让我教一个初二的女生数学。

这个女生是来自泉州的重点中学，她是一个性格比较内向，不爱讲话，也比较怪；对自己的能力比较自卑，学校成绩属于偏中下的学生，我的主要任务在帮助学生补缺补漏的过程中提高学生的自信心。

经过一个晚上的准备，我就去上课了（时间比较赶，机构通

知得比较晚，在上课前天晚上才告诉我情况）。一次课下来，我觉得上得很不好，第二天的课那个学生就不来上我的课，学生觉得我的课不够有吸引，听着不舒服，结果我被学生革职了，多么惨痛的经历啊！在我知道这件事的那天晚上我的心里承受能力崩溃了。在同事、学生的面前觉得好像每个人都知道这件事情，在自习的期间心不在焉。

不过，那天晚上回家总结的一下。其实这也是考验我心里承受能力的体现。于是我请了一天的假，让自己先放松一下，调整心态后，为了更好的教学继续努力绝不轻言放弃。

后来，机构的老师也专门针对那次教学的失利，给我上了一课。杜老师是机构的泰斗人物，他说：“教学对于老师的素质要求两个重要的方面：

第一、技能，在教学过程中，我们需要充足的教学技能。包

括对知识的熟练程度以及传授的方式，教学目标在于

以最简单的方法让学生接受。

第二、沟通，我们经常有这种情况，我不喜欢这个老师所以

他的课我都不喜欢听，因此他教的内容我都没掌握，都不会。有时事教得不好不是老师的知识不够而是与

学生的交流沟通不够。所以在教学中第一印象非常重

要，很多老师在第一节课都不怎么上课，而是和学生

聊天，东扯一扯，西扯一扯。其实这就是在和学生沟

通，我们要走进学生的世界了，试着从他的角度看世

界，只有用心去了解他关爱他，学生也会喜欢这个老

师，喜欢这个老师上的课。可能之前都听不会，但为

了使老师看得起自己，在学校或多或少会比以前认

真，这就是进步（无形的进步）

没错，我拍手叫好！

老师还给了我一个机会，就是每周周四机构都会进行一次试讲，每个正式老师都会上台，你到时有空就过来听听，有时也可以自己准备自己上去。不过在别人对你的评价时，记得以一种有则改之无则加勉的态度去听，不要反驳不要解释，不然以后都没人会给你建议给你评价。

之后我还是先从晚自习做起，还有很多等着我去发现，还有很多学生等着我去沟通，去了解这个我可能为之付之一生的群体。

我的人生之路还长，对于这寒假的实践虽然很曲折，但我很满足，我很感谢这个机构给我带来的我对未知领域的了解，我的教学是长久的，这次是历练，是对自己经验的补充，是对自己教学生涯的一次充电。我会继续努力。。

2013年3月

第五篇：寒假实践论文

寒假社会实践论

摘要:在大一上学期结束后的寒假中,我正体验了农村教师的生活。虽然时间只有短短的五天，单我从中深刻感受到农村教育的欠缺：教师不足，教学设施不全，教学方法落后等一系列问题困扰着现阶段的农村教育。同时，在这一经历中，我体会到农村教师的酸甜苦辣，深刻领会了教师默默奉献崇高精神。在经历了久久的思索和深刻的感悟之后，我也对解决农村现代教育问题提出了自己的看法与主张。关键词：农村教育欠缺教学课外活动不足

时光飞逝，转眼间大一的上学期已经结束，春节也在临近，久别亲人，又逢佳节，大家归心似箭，同时各自也在为自己制定寒假的实践计划。寒假是学生充实自我、增加阅历、了解社会的重要阶段，假期实习能够锻炼我们的能力，可以很好的提高学生的观察力，能发现问题分析问题，更深入的了解学生的生活学习情况。作为社会中思想最活跃的群体，大学生都有着自己精彩的假期计划：打工，参加考研等培训班，游览名胜……….而作为一个农村出生的我，没有工厂可以实习，也没有钱出去旅游考察，所以我只是抱着一线希望去抓住每一个可以实践的机会。

放寒假的第二天，带着疲惫的身体我从学校回到了家——湖北省西北部的一个山村。回家的时候，农村的小学还没有放假，于是曾经的小学班主任老师就让我给学生上一节课，我就欣然同意了。

首先我组织了一次班会，在班会上，我主持的专题叫“美丽神州，精采三峡”，做这个活动我的初衷是想借照片展示给没到过外面世界的孩子们一个感性的认识，那些照片都是我在宜昌的各大景点拍摄的（包括三峡大坝，葛洲坝，车溪风景区等）。当我给孩子们一张张地做讲解的时候，孩子们那种渴望知识的眼神深深的打动着我、震撼着我，勤奋、刻苦、努力、上进是在场的每一个孩子都具备的，从他们那双充满求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。和孩子们一起的几个小时里，我过得快乐而充实，仿佛又回到了自己的童年，当学生代表给我们佩带红领巾的时候，我真的很激动，激动的程度不比我第一次带红领巾的时候差；当孩子们用洪亮的声音唱着《我们的梦想》时，我不知为什么，也许是一种冲动。我的眼睛开始模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他们的纯真、活泼、朴实感动了。

接下来较快的了解整个班级的学生情况。我教的是小学一年级。接下来我就通过班干了解了班级的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握学生的情况。为了能和学生打成一片，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此不了解，这时我采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，才能了解学生。

农村教师不同于城市教师，在农村一个教师常常要教一个年级的几乎所有课程，我教的是一年级，给他们上语文，数学，体育等。对于我这样一个第一次从事教学来说，我对教学还很陌生，所以在整个过程的起初第一天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了学生本学期的作业及考试试卷，又向一些家长了解了一些情况，对学生的基本情况有了初步掌握。同时我又对他们的课堂及平时表现进行了仔细观察。有些表现还好，但有一部分很调皮，上课很随意，对自己要求不严格。我开始意识到：对那些学生现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。俗话说，态度决定一切嘛！”

于是，我利用下课时间给他讲了我以前同学的经历，有正面的也有反面的，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他们似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常给他们聊类似的事，不时地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课中，对他们的要求渐渐严格起来，并经常给他们讲解懒惰的害处。他们虽然听得进去，但改观不大。这也是可以理解的。冰冻三尺非一日之寒，九层之台，是需要起于垒土的。

有些学生做题时，喜欢看着干想，而懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：他们有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他们讲解了一节数学进位加法。我讲完后，问他们是否还有疑问。他们点头表示全听懂了。过了两天，为了检验学习的效果，我出一份试卷检验，结果大部分学生都没及格。我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我学教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原因?不管怎样，有一点很清楚：他们根本没听懂，或者没有深刻理解。

针对上述情况，我为他们制定了一个“夯实基础—逐步提高”分两步走的教学计划 ：

第一阶段“夯实基础”：

20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：通过大概两天（每天两小时。下同）的练习后，学生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两天时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。而在“拼音”方面，我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分：在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。

第二阶段为“逐步提高”阶段

由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20—100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。然而，一些学生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。

在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养学生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，学生解答应用题的障碍基本得以扫除。

在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，学生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。

最后让学生做模拟考卷，语文、数学平均分数均能达到80分以上

非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从童老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱

这几天的教学生活中我对农村教学进行了深深思索,发现了农村教育的许多欠缺,也得出了自己的看法,第一教师不足.。在农村一个教师常常要教一个年级的很多门不同的课程.第二教学设施不全。

第三对一些课程不够重视.例如在农村小学中，没有专职的音乐老师，音乐学科往往被认为是“副课”，一些老师认为音乐课就是唱歌，不就是吼几嗓子，没有对音乐课有一个根本的认识。有些学校就把一些不大懂音乐、年龄偏大的教师“特殊照顾”安排教音乐，真正有音乐基础的教师往往所学非所用的去教数学、语文等主要学科（我教的学校正是这种情况）。再一点就是大部分农村小学学校音乐教学设备落后，连电子琴也不是学校都有。电子琴也是个摆设，没有教师会弹。

对此,我提出了以下看法:

(一)教师方面：

影响课堂教学调控的因素是多方面的，但教师方面的因素始终起着主导作用。那么教师如何提高课堂教学调控能力呢？首要的是提高自身的修养水平。孔子曰：亲其师，信其道。很多学生是因为喜欢这个老师才喜欢这门课的。教师想很好的吸引学生，让学生喜欢这门课，必须时刻注意情感、仪表、举止等方面的外在表现，努力提升自身的教学基本功。（1）存在的问题：教师制定教案教学目标操作性不强、重难点不准确、教学过程简单、教学方法选择不好、教学效果不理想。

（2）解决方法：一是对教学结构的调控；二是对教学顺序的调控；三是对教学环节的调控；，教师在设计计划时要有预见性，以防患于未然。同时，在教学中教师要遵循教学规律，组织学生进行分层学习，并对学生进行分层指导与分层评价，使整个教学过程活而有序。

2、教师的讲解、口令、提问、动作示范等

（1）存在的问题：教师的讲解太多、太繁，不简练；口令不准确，较随意；体育教师哨子应用不合理；教师动作示范欠规范、示范位置、时机有待提高。

（2）解决方法：课堂教学语言是一种工作语言，它受教学规律的制约，受各学科性质的支配。课堂教学语言要生动简练、形象等。另外还包括一些生动形象的肢体语言、规范的优美的动作示范、响亮的口令、幽默的表情等。

3、课堂情感

（1）存在的问题：教师和学生之间的情感互动少、不积极。

（2）解决方法：首先，教师要从教学目标出发，按照学生认识事物的自然程序，提出恰当的探究目标，设置切合实际的问题，使学生急于求知的情感被激发出来；其次，教师要善于挖掘教材的情感因素，并以自身积极情感影响学生；再次，教学内容和表现形式要新颖，教师选择和设计教学程序时，着眼点放在促进学生乐学上，并指向学生的“最近发展区"，最后，使学生在适宜的状态下学习，以提高学生学习的情感和兴奋性。

（二）学生方面

1、学生的注意力

（1）存在的问题：学生在教学中注意力不集中、好动。

（2）解决方法：设计附加问题，目的是从外部控制练习者的注意力。教师在练习之前提出问题，学生在练习过程中注意问题中提到的信息，这是对知觉的—种顺向影响。教师在练习后提出问题，学生则需回忆问题中提到的信息，这是一种逆向影响。运用这一方法，关键是针对教材特点与教学目标设定适当的问题。

2、学生的积极性

（1）存在的问题：体育课中学生学习的积极性不高。

（2）解决方法：让学生及时了解自己的学习进度、成绩，激发其学习的愿望，同时可以使学生看到自己的错误，及时改正，激发上进心。因此，教师应把练习结果及时反馈给学生等。

(三)、小结

教师素质的提高，不只是个人或某小团体的事，而是国家乃至整个社会的事。我们期望各教育部门都来重视农村小学音乐教师综合素质的培养与学习；也真诚希望农村中小学音乐教师能发扬古圣先贤的优良作风，勤学苦练，以先进的教育理念，独有的精神气韵、饱满的教育热情，投身于农村学校的音乐教育，让更多的农村孩子感受到音乐艺术带来的无穷生机与喜悦。

结束语： 今年的寒假是一个真正有意义的暑假.教学生活让我想到了很多东西，也很多感触.：

第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；

第二，从事教学工作需要“耐心”：对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，的放矢”；另一方面我及时将教学进展

及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。

我通过这次为时五天的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。