小学语文S版第十二册第三单元复习卷

第一篇：小学语文S版第十二册第三单元复习卷

十二册第三单元复习卷

一、形近字组词。

盖（）讳（）脯（）揣（）惰（）

盂（）伟（）铺（）踹（）隋（）

二、将下列词语补充完整。

（）不应（）（）（）施令前所（）（）

（）土不（）（）（）可支和平（）（）

一本正（）随心所（）情不自（）（）尽脑汁运（）自如不怀（）（）大惊（）（）凌云（）（）积劳（）（）锲而（）（）仓皇（）（）坚持（）（）惹事（）（）（）（）如生积（）成（）（）（）欲聋

三、照样子写词语。

不知不觉：（）（）（）

源源不断：（）（）（）

暖风徐徐：（）（）（）

四、写出下面加点词语的近义词。

⒈ 想啊想啊，我终于想出了点眉目。（）．．

⒉ 这个小姑娘长得眉目清秀。（）．．

⒊ 我想大概没有人发现这个道理。（）．．

⒋ 他把情况做了大概的分析。（）．．

五、请默写课文《两小儿辩日》，必须要全对！

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六、读了《两小儿辩日》你明白了什么？受到了什么启示？（先从两小儿辩斗的角度来说„„再从“孔子不能决”的角度来说„„）

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七、解释下列带点词的意思

1、孰为汝多知乎？孰（）为（）汝（）知（）．．．．

2、及日中则如盘盂。及（）．

3、我以日始出时去人近。以（）去（）．．

4、及其日中如探汤。汤（）．

八、请把下面科学家的名言补充完整。

1.人的天职在勇于探索___________。（哥白尼）

2.探索真理比_____________________更为可贵。（爱因斯坦）

3.如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有的人，给那些善于_______的人，给那些具有_____________的精神的人，而不会给__。（华罗庚）

九、“不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

在这里，破折号的作用是。

十、课文《种瓜得豆》采用了________________的说明方法来形象地介绍转转基因技术及其应用。

十一、读下面句子，注意带点词语的用法。

1.因为公德，他将手表送还给我。（因在前，果在后）．．

2.这一壮举，让海内外所有的炎黄子孙激动不已，因为他们知道，中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一．．

步。（因在后，果在前）

3.不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。（因在前，果．．

在后）

请你也写写句子：

●，因为。

●，因此。

●因为_______________，__________________________________。

十二、熟记下列近义词和反义词，然后和同学互相考一考。

近义词：

曰—说及—到

猝然—突然赋予—交给绚烂—灿烂苍穹—天空瑰丽—美丽

愧疚—内疚殊荣—荣誉忌讳—禁忌推断—推测放弃—丢弃

祸患—灾难迷恋—痴迷妨碍—阻碍惊讶—惊奇 轻盈—轻巧

摸清—弄清培育—培养腐烂—腐蚀

反义词：

始—终远—近热—凉

蜿蜒—笔直消失—出现坚实—虚无瞬间—永久

信服—怀疑放弃—坚持疑惑—坚定已知—未知不足—充足

轻盈—笨拙清澈—混浊惩罚—奖励简单—复杂开始—结束

失败—成功失去—得到供不应求—供过于求

十三、熟记多音字及其不同字义。

塞sāi堵，填满空隙：堵～漏洞。～尺。～规。堵住器物口的东西：活～。～子。

sài边界上险要地方：要～。关～。～外。边～。～翁失马。

sè义同

（一），用于若干书面语词：闭～。阻～。搪～。～责。顿开茅～。语塞：由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话来。

供 gōng准备着东西给需要的人应用：～给（jǐ）～求～应～需～销提～～不应求

gòng奉献：～养～奉～职。被审问时在法庭上述说事实：招～口～～状～认～词

第二篇：小学语文第十二册第五单元复习卷

小学语文第十二册第五单元复习卷

班级姓名成绩

一、看拼音写词语（5分）

fēnxīwánqiángqīnshíyǐn tuìshângdànshù

()()()()()fálìróngyùmãiguipàn nìlǐchãngbēi

()()()()()

二、在加点字的正确读音下面打“√”（4.5分）

捐赠（zēngzâng）逃窜（cuāncuàn）蹿出（cuāncuàn）．．．

机械（xiànjiàn）糊弄（húhù）卓越（zhuō zhuó）．．．

奔命（bēnbân）求饶（náoráo）瑰丽（guīguì）．．．

三、组词（7分）

戒（）既（）编（）侵（）楦（）诫（）慨（）偏（）浸（）喧（）械（）概（）篇（）寝（）渲（）隐（）（）（）（）（）（）

四、把词语补充完整（8分）

（）有成（）积劳（）（）（）（）奔月（）黄子（）（）（）揽月风华（）（）（）而不舍（）（）旁通革（）（）新坚持（）（）无独有（）实（）求（）各（）己（）（）本（）末 发（）图（）群（）群（）（）一（）三不（）下问精（）（）精（）思广（）

五、在“然”字前面填上合适的字组成词（4分）

()然不同()然自得()然纸上（）然失色

()然开朗()然大波()然起敬（）然离开

六、按要求改写句子。

（1）我忽然发现窗玻璃上停着一只小小的花蝴蝶。（缩句）

（2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句）（3）A明天我们不去春游。

B明天下下雨。

（请选用一组正确的关联词语组成一句话。）

七、请在错字底下画横线，并将正确的字写在括号内。

脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）古为令用（）妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）鱼惯而入（）标新立意（）司空见贯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）独出心才（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）一想不到（）漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（）百练成刚（）魔天大厦（）一言九鼎（）赞叹不以（）弛名中外（）

八、考题适应：

⑴ 杜甫是唐代的三大诗人之一，本学期我们学习了他的爱国诗篇《闻官军收河南河北》，还在积累运用中学习了他的《》。你课外还学过他______________________，____________________等诗篇。⑵ 你在课外还积累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”这类的词。

（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_______________________________（名人名言）

（4）、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。

九、按课文内容填空。（7+2×3）

1、这都还是的发现，居里夫人对此提出了：其他物质有没有放射性？是在上一个贝壳，别人也许是一下而已，居里夫人一下这个贝壳是、、冲到。别人她，别人也。

2、为了的镭，居里夫妇搞到一吨含镭的工业。他们在院子里了一口大锅，地进行，再送到化验室、、。化验室一个，玛丽终日在中锅里的矿渣。她，上留下了的。

3、它真的有，在发出。

4、在工作的同时，镭射线也在 们她的肌体。她在，变得。

5、这是她用全部的、和换来的。

6、著名科学家说过：“，玛丽。居里是。”

2、玛丽。居里穿着黑色长裙，的脸庞显出又略带的神情，那双的大眼睛，让你觉得能。她的报告使全场，物理学进入了一个新的时代，而她那、的形象也就从此在历史上，在每个人的心中。

七、课内阅读。（9.5分）

1、玛丽。居里穿着黑色长裙，的脸庞显出又略带的神情，那双的大眼睛，让你觉得能。她的报告使全场，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、端庄的形象也就从此在历史上，在每个人的心中。

（1）请按课文内容填空。

（2）“她的报告”宣布了一项惊人的发现：。

（3）这句话写出了居里夫人。

2、玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她、、，有、的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽。居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

（1）按课文内容填空。（2.5分）

（2）“这种可贵的性格与高远的追求”是指；“这项伟大自然发现”的指；“人生意义的发现”是指。（共3分）

3、她从一个小姑娘，一个女学者，变成科学教科书时的新名词“”，变成物理学的一个新的计量单位“”，变成一条条，她变成了科学史上一块永远的。

（1）这个句子采用了“从„„变成„„”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种。

（2）四个“变成”概括了居里夫人。

4、《跨越百年的美丽》中的“美丽”既指，又指。

5、最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

（1）联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？

（2）作者这样表述有什么好处？

6、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

（1）“见微知著”是什么意思？

第三篇：小学语文第十二册第三单元测试卷

小学语文第十二册第三单元测试卷

班级：姓名：座号：得分：

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、读拼音，我能规范地写出相应的字词。（4分）

shū jíkǒngbùxīng wàngmóguǐ

（）（）（）（）

二、从括号内选一个正确的读音划“———”。（3分）

优待（dàidāi）剥削（xiāoxuē）夹（jiājiá）衣

转（zhuǎnzhuàn）椅被铺（bǔpǔ）散（sǎnsàn）布

三、下列词语有错别字的一组是（）。（2分）

A、拘留匪徒憧憬B、焦急审阅陈设

C、思索幻稚剧烈D、残暴苦刑隔壁

四、把下列的词语补充完整。（3分）

轻于（）毛精兵（）政不（）不忙一（）而入

重于（）山死（）其所千（）一发满脸（）肉

五、选词填空。(4分)

剧烈激烈猛烈强烈

（1）后续部队遭到敌人的（）阻击，再黑暗里找不到突破口。

（2）（）的围歼战就要开始了。

（3）我的心（）地跳动起来。

（4）汽车（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。

（）

六、在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。（4分）

1、（）太阳离我们很远，（）它和我们的关系却十分密切。

2、（）发奋学习，（）一定有进步。

3、（）困难有多大，我们（）能战胜它。

4、多读科普读物（）能扩大知识面，（）能培养探索科学的兴趣。

七、按要求写句子。（6分）

1、李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（改病句）

2、运动员冲向终点。（改为比喻句）

3、难道书不是我们最好的朋友吗？(改为陈述句)

八、填空。（2分）

《为人民服务》是1944年9月8日，（）在中共中央警备团追悼（）会议上的演讲。

九、我们学过了《十六年前的回忆》这篇课文，你从中知道李大钊

是个怎样的人呢？你想对他说些什么呢？（2分）

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读短文，回答问题。（12分）

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。那年春天，父亲每晚夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。

我奇怪地问爹为什么要烧掉怪可惜的待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

1、“籍”字是（）结构，部首是（），音节是（）

共（）笔。（2分）

2、第三自然段加标点符号。（2分）

3、“那年春天”是指（）的春天。这年春天父亲的行为比较异常，体现在：。（4分）

4、“含糊”的意思是；文中指

。（2分）

5、文中的第五自然段运用了什么写作手法，其作用是什么?（2分）

二、阅读短文后，回答问题。（18分）

雪中送炭

在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？

过了一会儿，毛主席的警员来了。警员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。” 主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”

警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”

被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？（）我怎么说，警卫员（）把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。

1、在文中的（）选择上合适的关联词语。（1分）

2、在括号里选择正确的拼音，并打上“√”（2分）

3、“这下可糟了!”中的“糟”表现在（2分）

4、将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（2分）

5、从文章的内容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指

“炭”指（4分）

6、仿照画线句子的写作方法也写一句话。（2分）

7、你有过毛主席这样的行为吗？请简单写出来。（2分）

8、你看了这篇短文后，你对毛主席有什么话想说的呢？请你说一说。

（3分）

第三部分：习作（40分）

（一）小练笔：我们今天幸福的生活都是靠无数革命先烈用自己的鲜

血换来的，你想对我们的革命先烈说些什么感激的话呢？请你用80--

--100字写出自己的感想。（5分）

（二）大作文：请根据下面的提示与要求写一篇不少于400字的文章。（35分）题目：给我带来了快乐

提示：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？是同学、老师？还是某一动物、植物？把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当。

第四篇：小学语文第十二册毕业考第一单元复习卷(答案)

小学语文第十二册毕业考第一单元复习卷（答案）

学校：________班级：_____学号：________ 姓名：________成绩：_______

一、用“—”选择带横线的字正确的读音 徘徊（huí huái）汲水（jí jǐ）一摞（lèi luî）不知所措（cuîxī）肩胛（jiá jiǎ）窈窕（tiāo tiǎo）秽物（huì suì）搔痒（shāo sāo）

二、把下列词语补充完整

（伶伶俐俐）（无缘无故）（从从容容）（莫名其妙）（语重心长）（独立自主）（优雅自在）（狂风暴雨）（勃勃生机）（萦绕于心）（不知所措）（难以忘怀）（座无虚席）（轻松幽雅）（各种各样）（摇摇晃晃）（不失风度）（不慌不忙）（令人惊羡）（意想不到）（轻松优美）（紧张不安）（目不转睛）（惊心动魄）（养尊处优）（随时随地）（各具不同）（各有所长）（各有所短）（直直落落）（一文一武）（团结一致）（相貌堂皇）（片刻不离）（邯郸学步）（保持平衡）

三、根据词义写出“看”的近义词，每个括号只填一个字，不能重复。

1．坐在井里看天——坐井观天

2．全世界的人都注视着——举世瞩目

3．左看看，右看看——左顾右盼

4．观察言语和脸色来揣摩对方的心意——察言观色

5．一眼望去，所有的景物全看见了——一览无余

6.不重视，小看——轻视7．斜着眼看——斜视

8．从高处往下看——俯视9．向四周看——环视

10．注意地看——注视11．看不起——蔑视，藐视

四、根据词义写出“笑”的近义词，每个括号只填一个字，不能重复。

1．暗中高兴——（暗）笑2．无意义地一个劲儿地笑——（傻）笑

3．不显著的、不出声的笑——（微）笑

4．用言辞笑话对方——（嘲）笑

5．心情不愉快而勉强做出笑容——（干）笑

6．玩耍的行动或嬉笑的言语——（玩）笑

五、根据词义写出成语。

1．自己一个人低声嘀咕。——自言自语。

2．个别词句或片断的话。——只言片语

3．毫无根据的话，指背后散布的诽谤性的坏话。——流言蜚语

4.形容说得话很多。——千言万语

5.几句话。形容话很少。——三言两语

6.甜蜜温柔的话。——甜言软语

7．象蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说得动听的话。——甜言蜜语1

8．指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。——胡言乱语

9．零零碎碎的话语。形容语言文字数量极少。——片言只语

10．豪迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。——豪言壮语

11．指言语尖酸刻薄。——尖言尖语

12．带讥讽的冷冰冰的话。——冷言冷语

13．不说话，闷声不响。——不言不语

14．甜美动听的话。——甘言美语

15．指友善和中听的言语。——好言好语

16．攻击中伤他人和奉承讨好的话语。——谗言佞语

六、按课文内容填空，并回答问题。

1．弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

《学弈》告诉我们学习应该专心致志的道理。

2．孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”

《两小儿辩日》告诉我们 看待事物可以有不同角度的 道理。

3．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 这篇文章是现代散文大家朱自清的《匆匆》主要写了围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。

4．《明日歌》（清朝钱鹤滩）

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。明年明日能几何？请君听我明日歌。这一首诗告诫人们不可有懒惰心理，把一切希望都寄托在明日上，要珍惜时间，抓住今天，有所作为。

5．种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。这两段话选自林清玄的散文《桃花心木》，通过作者与种树人的交谈，借物喻人，说明人的成长应经受生活的考验，学会独立自主。本组课文还有赵丽宏的散文《顶碗少年》，描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。丰子恺先生的散文《手指》更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和“性格”，各有长短，阐明“团结有力量”的道理。

6．人非生而知之者，孰能无惑。（《师说》）

7．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（《文心雕龙》）

8．一鼓作气，再而衰，三而竭。（《左传》）

9．种树者必培其根，种德者比养其心。（《传习录》）

10．甘瓜苦蒂，天下物无全美。（《墨子》）

请你写出课外积累的有关人生哲理的格言。

学一分退让，讨一分便宜。增一分享用，减一分福泽。

不自重者取辱，不自畏者招祸。

盖世功劳，当不得一个矜字。弥天罪恶，当不得一个悔字。

大着肚皮容物，立定脚根做人。

七、修改病句。

1．我们要不断改进工作方法，提高工作效率。

2．春天的武汉，真是一个美丽的地方。

3．奶奶经常想起过去的事。

4．通过这次学习，我懂得了许多道理。

5．我们要努力找出改正并学习中的缺点。

六、阅读短文，按要求做题。

沉船落难的人

一条航海船上坐着几十个人。

大多数人都是出海打工的穷人，只有一个是雅典的富人。这富人大腹便便，油光满面，穿着利落，干净的衣服，高傲地坐在镶着金丝绒的椅子上，不肯和穷人们搭一句话。

小船在海上平平静静地航行了三天三夜。第四天早上，忽然狂风大作，小船像一片树叶在海面上漂浮颠簸。随时都有船翻人亡的危险。

穷人们有的往船外淘水，有的帮助船夫撑帆掌舵，希望通过共同的努力战胜风暴，只有那个富人什么也不干，万分恐惧地坐在那里画着十字，念念有词地祈祷着神灵的保佑。

然而，可怕的事终于发生了。一个大浪打下来，小船被击成了碎片，船里的人都落进了大海。

穷人们互相帮助着拼命游泳。那个富人却地抢着他的钱袋，只顾呼喊着雅典娜的名字。

这时，有个穷人抓着一块破碎的船帮游到富人身边，想拉他一起逃难，那富人却无动衷。穷人着急地说：

“哎，快抓住我的手，即使有雅典娜帮忙，你自己也得动动手呀！不然，大浪会把我们分开的！”

① 请在第二自然段中找出三个描写富人的词语并写下来。大腹便便、油光满面、高傲。

②写出下列词语的近义词。

高傲（傲慢）恐惧（害怕、惧怕、畏惧）辅助（辅佐协助）互相（相互）③富人遇险后有什么举动？穷人又是如何做的？答：富人遇险后什么也不干，万分恐惧地坐在那里画着十字，念念有词地祈祷着神灵的保佑。穷人们有的往船外淘水，有的帮助船夫撑帆掌舵，希望通过共同的努力战胜风暴。

④穷人劝富人的话是什么意思？答：穷人劝夫人的话意思是遇到危险不能光想着钱，指望别人的⑤从这篇寓言中你学到了什么？

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第五篇：小学语文S版第十二册第二单元教案

小学语文S版第十二册第二单元

第六课商鞅南门立木

预习提示：

1、搜集有关商鞅的历史资料进行学习。商鞅简介（约前390年—前338年）战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和郡县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长，开始变法。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。孝公死后，受到贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死（即五马分尸）。

2、阅读文言文《徙木为信》

原文：商鞅变法令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令，令行于民。《史记·商君列传》

译文：商鞅变法的法令已经准备就绪，但没有公布。他担心百姓不相信自己，就在国都集市的南门外竖起一根三尺高的木头，告示：有谁能把这根木条搬到集市北门，就给他十金。百姓们感到奇怪，没有人敢来搬动。商鞅又出示布告说：“有能搬动的给他五十金。”有个人壮着胆子把木头搬到了集市北门，商鞅立刻命令给他五十金，以表明他说到做到。接着商鞅下令变法，新法很快在全国推行。

3、给课文分段，并概括段意，理清文章的条理。

第一部分（第l自然段）：写商鞅授权变法。

第二部分（第2—14自然段）：写商鞅南门立木取信于民的故事。

第三部分（第15自然段）：写商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。

教学目标：

1．认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积累词语。

2．读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

4．有感情地朗读课文。

教学重点：读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

教学难点：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

复习课文：

1、理解、听写词语：

葫芦、基础、秦孝公、冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、商鞅、惹是生非、郑重

大步流星：形容步子跨得大，走得快。【近义词】：健步如飞、追风逐电、风驰电掣【反义词】：慢条斯理、姗姗来迟、老牛破车

喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。【近义词】：笑逐颜开、笑容可掬【反义词】：愁肠百结、忧心忡忡

冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。

惹是生非：惹：引起；非：事端。招惹是非，引起争端。（注意“是”不能写成“事”）

嘟囔：连续不断地自言自语。

郑重：严肃认真。【近义词】：慎重、庄重

2、理解课题。

（“商鞅南门立木”在文中指的是：商鞅派人在都城的南门竖起了一根三丈高的大木柱，并挂出告示，下令能把大木柱扛到北门者，朝廷将奖赏他十两黄金，后来还加到五十两黄金。）

3、商鞅南门市木，悬赏扛木者是为了什么？

（商鞅南门立木是为了证明自己诚实守信，从而取得老百姓对朝廷的信任，为新法的顺利实施打基

础。）

请从文中找出一个词语来概括。

（立木取信）

4、用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？

（这篇课文主要讲的是公元前356年，我国战国时期的改革家商鞅为了在秦国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。）

5、了解事情的起因、经过、结果。

①商鞅变法的目的是什么？（请用原文语句回答）（争取国家富强。）

②商鞅要在秦国实行变法，面临着哪些困难呢？

（一方面一些旧贵族对变法持反对意见；另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。）③从文中哪些句子我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任？请用“——”在文中画出来，并在一旁写上自己的理解或感受。

A、“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”（将反问句改为陈述句）

议议人们为什么会有这样的想法。（大家认为，把木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天

底下不会有这么便宜的事，恐怕是朝廷在耍弄人。人们的想法，表示对商鞅做法的怀疑。）

B、“从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起表袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”

“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”他为什么会这样说？

（从小伙子的语言，体会到他认为事情不会是那样，有反说的语气。左庶长说话算不算数，试试看吧。表明他对商鞅下的令持的怀疑态度。）

④最后小伙子得到赏金了没有，他的心情怎么样？请你在文中找出句子。

“小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。”

小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？（小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。）

⑤商鞅是靠什么取信于民的？（以诚待人）

最后，商鞅才颁布新法，郑重地对大家说：“为了让咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委托，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”

这句话表明了商鞅推行新法的目的和赏罚分明、严格执法的态度。

6、从这篇课文你了解到商鞅是一个怎么样的人？学到了什么？

（作为一名政治家、改革家，商鞅有着过人的胆识与魄力，他的南门立木之举，看似一件无足轻重的事情，却有着非凡的意义，它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，取得了老百姓对朝廷的信任，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。其实，诚信是一个人也是一个民族的美德，它是做人的准则，是得到他人信任的基础。）

7、拓展学习：

阅读《徙木为信》说说你的理解。

原文：商鞅变法令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令，令行于民。《史记·商君列传》

8、用下列关联词造句：

只有„„才„„

尽管„„但是„„

如果„„就„„

不但„„而且„„

第七课狄仁杰公正护法

狄仁杰为官，如老子所言“圣人无常心，以百姓心为心”，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居庙堂之上，以民为忧，后人称之为“唐室砥柱”；他在武则天统治时期曾担任国家最高司法职务，判决积案、疑案，纠正冤案、错案、假案；他任掌管刑法的大理丞，到任一年，判决了大量的积压案件，涉及到1．7万人，其中没有一人再上诉伸冤，其处事公正可见一斑，是我国历史上以廉洁勤政著称的清官。

教学要求：

1、认只本课的生字新词，理解词义，积累词语。

2、联系上下文，理解课文中的生字新词。

3、抓事例，体会狄仁杰护法、执法之公正。

4、体会狄仁杰护法之公正，感受其刚正廉明、执法不阿的政治家形象。

教学重点：读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护法的，体会狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神品质。教学难点：认识严格执法的重要意义。

自学方法：

了解狄仁杰的言行——体会其如何公正护法——感悟其美好的品质——练习有感情地朗读。

复习课文：

理解并听写词语：

包庇、屠宰、无辜、怜悯、哀悼、执法不阿、勃然大怒、哀鸿遍野、声名鹊起、乌合之众

刚正廉明：刚强则正直，廉洁而清明。

执法不阿：阿，偏袒，迎合。执行法令、法律，不徇私迎合。

明察善断：指清楚地看到情况，善于作出审判。即明确地辨别案件或纠纷的是非，做出公正的判决或判断。声名鹊起：形容名声迅速提高。

推崇备至：极其推重。

犯颜直谏：冒犯君主的威严进行规劝，使改正错误。

勃然大怒：因生气变脸色的样子。

宠信：宠爱信任。

敢怒不敢言：指心里虽十分气愤，但不敢说出来。

乌合之众：乌合，像乌鸦那样聚集。指无组织无纪律的一群人。

滥用职权：胡乱地或过度地使用权力。

青红皂白：皂，黑色。比喻是非、情由等。

哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的大雁。比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。

辅同安邦：盼助国君安定国家。

包庇：袒护或掩护（坏人、坏事）。

哀悼：悲痛地悼念。

1、理解课题，初识人物。

⑴狄仁杰：唐朝大臣。历任大理丞、待御史、州刺史等职。武则天时多次任宰相。他为人耿直，敢于犯颜直谏，面折廷争。在规劝武则天恢复唐室、使国家免于内乱方面，起了重要作用。他善于断案，执法公正宽平，使不少无辜百姓免于受刑戮。

⑵公正护法：就是指公平正直地维护当时的法律制度，保证在法律面前人人平等。

2、文中讲述了狄仁杰公正护法的几个故事，练习用小标题概括。

①（第3自然段）：犯颜直谏保将军。

②（第4自然段）：刚正不阿惩罪人。

③（第5自然段）：明察善断护无辜。

3、狄仁杰如此不顾个人安危，犯言直谏是为了什么？

（他明察善断、刚正廉明、执法不阿，在他公正护法的行为背后，我们体会到了他对朝廷的忠诚，对人民的关爱，体会到了他那正直而伟大的心灵。）

4、用你自己的话说说你认为狄仁杰是一个怎么样的人？

（明察善断、刚正廉明、执法不阿、关爱百姓、忠诚于朝廷。）

5、说说课文是按照什么结构来安排内容的。

（按照“总—分—总”的结构来安排材料的。先概括介绍狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家；接着用三个具体事例写狄仁杰公正护法；最后写狄仁杰辅国安邦，深为武则天器重和依靠。）