国家宏观调控手段的区别练习题(含答案)

第一篇：国家宏观调控手段的区别练习题(含答案)

国家宏观调控手段的区别练习

（cd）aacda

1.村头路口夜晚常有行人跌倒，村民张三在此安装路灯，并向路人收取电费却遭遇多数人拒绝，张三因收费不能弥补成本只好拆掉路灯。村委会从村财政出资安装该路灯和承担电费，照明恢复正常。这表明（双选）A.作为资源配置的手段，计划调节比市场调节更有效

B.市场是一只“看得见的手”，调节人、财、物的配置

C.路灯是公共物品，在消费上具有非竞争性、非排他性

D.市场难以解决公共物品的供给问题

2.2009年2月1日，彩电、冰箱、手机、洗衣机产品的“家电下乡”全国推广正式启动。

推广“家电下乡”①直接发挥国家宏观调控的基础作用 ②有助于实现资源的优化配置 ③能够促进农民消费水平的提高 ④可以扩大工业品的销售市场a

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

3.面对国际金融危机对我国经济的冲击，我国政府审时度势，及时提出并实施了积极的财政政策和适

度宽松的货币政策。2009年我国政府所采取的下列措施中，属于运用货币政策调控经济运行的是

A.扩大信贷规模和优化信贷结构

B.提高农村低收入人口的扶贫标准

C.提高小麦和稻谷的最低收购价

D.实行结构性减税和推进税费改革

4为有效控制高耗能高污染行业的过快增长，落实节能减排目标，国家实行差别电价政策，提高高耗能产业电价标准。这表明()

A.国家限制电力工业发展，贯彻落实科学发展观B.国家运用行政手段，促进经济又好又快发展C.国家自觉运用价值规律调节经济发展D.国家发挥宏观调控在资源配置中的基础性作用

5..针对不法商家借“家电下乡”销售假冒伪劣产品的行为，商务部等部门联合下发通知，展开专项整治活动。下列各项与材料中体现的国家宏观调控手段相一致的是（）

A.国务院第58次常务会议通过《彩票管理条例》B.国务院办公厅公布船舶工业调整和振兴规划

C.从5月1日起，我国卷烟批发环节加征了一道税率为5%的从价税

D.国家工商总局等发布查处制售假冒伪劣农资通知

6（2008·全国Ⅰ）下列行为属于宏观调控经济手段的是()

A.国家提高农产品收购价格B.物价部门核准公共交通的价格

C.国家修订个人所得税法D.工商部门给新办企业发放营业执照

第二篇：国家宏观调控教案

课题：国家宏观调控

一：教学目标

知识与技能目标：通过教学使学生准确掌握国家宏观调控的含义，主要任务和手段。理解实行国家宏观调控的必要性。增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。能创新性的思考，能提出不同的见解，从多个角度思考问题。

过程与方法目标：通过对比、讨论、举例等多种教学方式发挥学生的主体作用，在教学过程中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则，开拓学生思维，激发情感体验，加深对国家的宏观调控必要性的认识。使学生认真积极的参与学习活动,积极主动的回答问题，积极参与讨论研究，善于与他人交流合作，形成团结合作的学习氛围，充分体现启发式教育和学生是学习的主体的指导思想。

情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生加强对国家的大事的关心程度及更好地理解党的方针、政策、路线等问题。认识到社会主义国家宏观调控的优势。

二、教学重点与难点

教学重点：国家宏观调控的必要性 教学难点：国家宏观调控的三种手段

三、教学策略与方法：问题探究，合作学习。

四、教学基本过程 引入新课

我们已经了解了在市场经济条件下，市场对实现资源的优化配置发挥着积极的作用。那么，是不是说经济发展的所有问题都可以由市场来调节呢？我们先回忆几件事： 1、14年7月18，超强台风“威马逊”袭击海南广东，损失惨重，仅海南大学就损失几万乃至十几万元，仅仅广东就紧急拨款8000万元应对灾情。国家为什么这样做？

2、国家花了很大精力打击贩毒制毒的犯罪行为，销毁毒品、判决毒犯死刑，可是依然有人铤而走险。这又是什么原因？

3、国家经济发展和人民生活需要保护环境，治理污染，防范自然灾害，可是为什么没有人愿意来投资办这些事业？反而有许多企业污染环境？

这些共同说明了什么？这就是今天我们要学习的内容——国家宏观调控

生活中宏观调控的例子：国内楼市限价限购，汽车限号限行，电视限播限娱、广电限剧令、限广令、限娱令、限丑令、限穿令，砍掉《爸爸去哪儿》 上海楼市调控初见成效 “假离婚”亦到高潮等等

一、宏观调控的含义

宏观调控是国家运用计划、法规、政策等手段，对经济运行状态和经济关系进行干预和调整，把微观经济活动纳入国民经济宏观发展的轨道，及时纠正经济运行中偏离宏观目标的倾向，以保证国民经济的持续、快速、协调、健康发展。为什么需要宏观调控，只有市场不行吗？

市场不是万能的，消防、国防、治安等公共消费设施的供给，市场能否调节？ 毒品、枪支弹药、不健康的书刊等能不能让市场来调节？

即便是市场可以调节的领域，市场调节也有其固有的缺陷和弱点。自发性：不正当经济行为；收入差距和两极分化等（讲解过程）自发性——大家知道，市场调节实际上就是价值规律对商品生产和商品交换的调节，调节什么——调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配——通过什么调节——市场价格指挥调节商品生产者生产什么、不生产什么；生产多还是生产少。什么赚钱就生产什么。价值规律的这种自发调节，就会导致一些不正当的行为。如制售假冒伪劣产品、贩卖走私毒品等。在市场调节下，高赢利的诱惑会使一些人不惜铤而走险，危害他人和国家。这就是市场调节的自发性在起作用。比如，安全生产问题，谁都知道重要，但是，今年来我国多次发生煤矿矿难，死伤惨重，就是因为煤矿承包者为了降低成本，追求利润，在安全生产和劳动保护上尽量不投入或少投入，导致一次又一次的惨剧发生。盲目性：盲目跟风；经济波动和资源浪费等

价格高、有利可图，就会很多人导致蜂拥而上，像炒房等。

盲目性——（“一哄而下”）分析讲解：说明市场具有盲目性，因为参加经济活动的人是独立的单个的人或企业，不可能全面掌握市场信息，更无法控制市场供求变化的趋势，许多人把别人的生产活动作为自己生产经营的信号，因而许多决策有相当大的盲目性。当社会上许多人“一哄而上”或者“一哄而下”的时候，带来的结果必然是经济的波动的资源的浪费。滞后性：时间差；经济波动和资源浪费等的缺陷

市场调节是一种事后调节，即经济活动的参加者是在某种商品出现供求不平衡，导致价格上涨或者下跌之后，才作出扩大或者减少生产这种商品的决定的。这种事后的调节必然带来经济波动和资源浪费。特别是季节性很强的商品更是如此，如农产品。

二、宏观调控的必要性

1有助于社会经济的平稳发展。

2有助于解决特殊领域内资源配置问题，如基础教育、公共卫生体系、基础设施、国防、邮政，不以营利为目的

3有助于实现社会公平和共同富裕的目标

4此外，在保护公平竞争和限制垄断，促进新兴产业成长和优化社会产业结构有着特殊作用

例子：杭州新能源汽车（纯电动汽车）从4月5号不再限号限行，浙A号牌新能源客车在申领新能源客车专用标识后，将不受杭州市区“错峰限行”和西湖景区“单双号”限行措施的限制

那么，国家是通过采取哪些手段达到调控经济的目的的呢？

三、宏观调控的目标 1促进经济增长 2增加就业

3稳定物价，防止通货膨胀和通货紧缩

通货膨胀：由于市场流通的货币量偏多而引起的整体物价水平上升，货币贬值 通货紧缩：由于市场流通的货币量偏少而引起的物价下降、货币升值

4保持国际收支平衡：指一国国际收支净额即净出口与净资本流出的差额为零。汇率的例子：有一个美国人有20万美元，当时汇率为1美元=8人民币，换成人民币在中国生活了几年，用去了30万人民币，这时人民币升值，美元贬值，汇率为1美元=6.5人民币，130万人民币=20万美元，当时带来了20万，在中国生活了几年有带走了20万，那他在中国的消费是谁支付的？是中国政府。这就是人民币升值的坏处。人民币肯定要升值，但怎么升，升多少，应该由中国自己做主。

人民币升值和美元贬值，美国要求中国人民币升值，不利于出口，有利于进口，我国持有大量美元外汇储备和美国国债，一旦人民币大量升值，美元贬值，美元就不值钱了，国家就损失了，相当于美国消费中国买单，现在我们国家怎么应对：可以抛售一些美国国债抬高美元汇率，稳定人民币币值。

四、宏观调控的手段

1计划（规划）手段：通过国家制定的长期、中期和短期经济计划，对国民经济的运行和发展进行调节和控制。指令性计划和指导性计划（不具有强制性）一重大基础设施等公共项目，如青藏铁路，上海的地铁线，市场没有足够的动力和力量来投资

二是对经济发展的区域部署，合理布局生产力

三建设开发资源、缓解经济建设瓶颈、促进产业结构升级的重大项目。

2财政政策：国家通过调整财政收入和支出政策，来调节社会总需求的变动，实现社会总供给和社会总需求的平衡

扩张的财政政策：减少税收，扩大财政支出 紧缩的财政政策：增加税收，减少财政支出

3货币政策：中央银行通过调整货币的流通量来影响社会总需求的变动，实现社会总供给和社会总需求的平衡。银行的利息率 扩张的货币政策，利息率下调 紧缩的货币政策：利息率上调

第三篇：有关环境宏观调控的手段

有关环境宏观调控的手段

近几年，国家出台的有关环境的宏观调控的政策还是很多的，在实际操作与结果上，也有相当的影响力和最终效果。具体出台的政策有很多，这里据一部分政策做简要叙述。

一、坚持通过科学发展解决环境问题

各级发展改革（经济）部门要以科学发展观为指导，把环境容量作为经济社会发展的重要依据，将环境准入作为宏观调控的重要手段，在发展中落实环境保护的基本国策。大力增强自主创新能力，加快推进结构调整，积极发展服务业和高技术产业，广泛应用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业。充分发挥市场机制作用，综合运用经济、法律和必要的行政手段，加强产业政策引导、信贷政策调节、财政政策支持，推进部分产能过剩行业的结构调整。

二、促进区域经济与环境协调发展

要按照“十一五”规划《纲要》的部署，根据环境承载能力和发展潜力，按照优先开发、重点开发、限制开发、禁止开发的主体功能区划要求，确定不同区域的功能定位，将区域经济发展与环境保护有机结合起来，形成各具特色的发展格局，并和有关部门一起，将“十一五”规划《纲要》提出的单位GDP能耗指标和主要污染物排放总量指标分解落实，做到任务明确，责任清晰。

三、大力推进循环经济发展

各级发展改革（经济）部门要做好推进循环经济发展的组织协调工作，按照经国务院批准的循环经济试点工作方案的要求，推进重点行业、园区、城市和农村循环经济发展。要依法强化节能管理，建立GDP能耗公报制度，实行节能目标责任制，加强节能检查和指导，制定实施强制性能效标准和能源效率标识制度，推动政府机构带头节能和节能产品政府采购。要按照统一部署，组织实施好十大重点节能工程和千家重点耗能企业的节能行动。依法推动清洁生产审核，指导和督促重点企业实施清洁生产方案。

四、清理违法建设项目，严格项目环境管理

要继续把清理违法违规建设项目作为专项行动的一项重点工作，对不符合要求擅自开工建设的固定资产投资项目，要依法分别提出停止建设、限期整改、取消立项等处理意见。新建项目凡是不符合国家产业政策和发展规划、不符合环境排放控制标准的，不得批准开工建设。对那些没有通过环境影响评价的固定资产投资项目，有关部门不得备案、核准和审批。对新建项目，要严格执行“三同时”制度。

五、加快重点工程建设，努力改善环境质量

要加快环境保护重点治理工程建设，努力改善重点流域、区域的环境质量。加快“三河三湖”、三峡库区及上游、黄河中上游、松花江、南水北调水源地和沿线水污染防治工程建设。制定并实施燃煤电厂烟气脱硫规划，提高现有燃煤电厂脱硫能力。加快危险废物处理设施建设，加强铬渣综合整治，有效控制危险化学品、医疗废物等对环境的危害。

要制定并实施城市生活污水、垃圾处理设施建设规划，提高城市污水处理和垃圾无害化处理率。要按照“规划先行、价格政策配套、产业化发展、稽查督导”的路子，抓紧建设污水、垃圾处理设施及其配套管网，全面实施污水、垃圾处理收费政策，尽快把污水处理费标准调整到保本微利水平。积极培育产业化发展所需的市场条件，逐步规范设施运营管理。

要重点支持农村饮用水安全，重点解决农村人口饮水困难和饮水不安全问题。扩大推广农村沼气和作物秸秆资源化利用的范围。要研究提出农村面源污染综合整治措施，尤其要控制规模化畜禽养殖业的污染，以及不合理使用农药、化肥造成的污染。继续抓好天然林保护、退耕还林还草、退牧还草、京津风沙源治理、水土流失治理、湿地保护和石漠化治理等重点生态建设工程。

六、以旧换新

以上政策均与2006年实施开展，与今已有4年时间，但是在真正操作中，能够达到的效果不是很明显。

下面重点要说的是我们熟知的一项政策，但在今两年里在实施上可以说是成功的，那就是“以旧换新”政策。这一政策的基本思路是采取财政补贴方式，鼓励汽车、家电“以旧换新”，建立有效的激励机制，进一步扩大内需特别是消费需求，促进节能减排，发展循环经济。坚持与“汽车摩托车下乡”、“家电下乡”等扩大消费政策相衔接；与将于2011年施行的《废弃电器电子产品回收处理管理条例》制度设计相一致；既要确保财政资金使用的安全有效，又要做到简便易行，方便广大消费者。

这一政策的重要意义在于：

（一）拉动国内需求。随着工业化、城镇化进程加快，我国汽车、家电消费快速增长，保有量大幅增加，淘汰更新潜力较大。据预测，2009年汽车报废量将达到270万辆，家电报废量将达到近9000万台，如果加快淘汰更新，将促进汽车、家电产业稳步增长。

（二）促进节能减排。老旧汽车油耗比新车高5%-10%，特别是“黄标车”油耗比“绿标车”高30%，污染物排放量严重超标，老旧家电电耗比新家电高20%-30%。实行汽车、家电“以旧换新”，有利于提高汽车、家电能效水平，减少环境污染。

（三）有效利用资源。汽车、家电中含有大量可回收利用的钢铁、有色金属、塑料、橡胶等资源，通过“以旧换新”，加快完善汽车、家电回收拆解处理体系，可使这些资源得到充分有效利用，促进循环经济发展。

（四）稳定和扩大就业。汽车、家电生产技术含量高，产业链长，鼓励汽车、家电“以旧换新”，不仅有利于促进汽车、家电产业稳步增长，也有利于促进营销、物流、售后服务以及报废汽车、废旧家电回收拆解等劳动密集型行业的发展，安置大量人员就业。

此政策的好处在于：汽车家电以旧换新有利于节能减排，有利于循环经济的发展，有利于扩大就业。每年电视机、电冰箱、洗衣机、空调、电脑等家电报废将近9000万台，数量还是相当大的。通过家电以旧换新政策可以大大促进消费，也可以促进我们国家循环经济的发展。

从消费者来看，旧的汽车、家电可以卖掉，新的汽车、家电产品买回来以后还能节约节电，不仅增收节支，可以提高消费的档次，好处多多。

从企业来讲，也可以有效弥补由于出口下滑的市场份额。从环境保护角度来说，实行汽车、家电“以旧换新”有利于提高汽车、家电能效水平，减少环境污染，使废汽车、家电中可回收利用的钢铁、有色金属、塑料、橡胶等资源得到充分有效利用、促进循环经济发展。

上述政策都为环境与经济帮助不小，效果也不小，尤其是以旧换新政策，是真正有利于民的好政策，希望政府出台更多类似以旧换新的政策，希望中国的环境越来越绿色。

第四篇：《宏观调控的目标和手段》教案

高考第一轮复习课

《宏观调控的目标和手段》的教学简案

一、教材分析：

本课的教学内容是经济常识第七课《市场经济与宏观调控》的第三节 《国家的宏观调控》中的第二框《宏观调控的目标和手段》，是第七课的最后一框、落脚点。在市场经济中，市场是资源配置的基础性方法。然而市场有自身的缺陷，必须要有政府的宏观调控。本框的内容承接上一框《宏观调控的必要性》，进一步明确宏观调控的指导思想、具体目标以及如何是实现目标的“有形之手”：宏观调控的手段。

本框的教学内容与我国国民经济发展息息相关，特别具有现实意义。但是与学生的实际是生活有一定的距离。

二、教学目标：

（一）、知识与技能目标：

1、知道宏观调控的指导思想是坚持科学发展观

2、理解我国宏观调控的目标及内容

3、理解我国宏观调控的手段及内容和作用

4、运用宏观调控的目标和手段分析、解决、评价实际问题的能力

（二）、过程、能力和方法目标：

1、通过教生间课堂问答，激发学生课堂思维，构建和谐民主课堂氛围

2、通过课前预习活动和小组讨论活动，培养和提高学生自主学习、表达能力。

3、通过学生自编试题，激发学生学习主动性，进一步加深对所学知识的理解。

（三）情感、态度、价值观目标：

1、通过引导学生收集相关时政材料，激发学生关注时政的热情，学会理论联系实际。

2、帮助学生正确认识、理解国家宏观调控的政策

3、增强学生对国家宏观调控政策的认同感

三、教学重点、难点：

宏观调控的目标：经济增长和稳定物价

宏观调控的手段：经济手段（财政和货币手段）

四、教学过程：

导入：

复习提问：市场经济中，市场是资源配置的基础性方式，但是它不是万能的，有自身的弱点和缺陷，我们还必须进行宏观调控。那么宏观调控的具体目标是什么？如何去实现这些目标呢？从而才能保证国民经济持续、稳定、健康、平稳地发展。

课题：宏观调控的目标和手段

一、解读本框高考要求

二、宏观调控的目标：

（一）、阅读教材并回答：

1、宏观调控的指导思想是什么？

2、宏观调控的目标有哪些？最重要的目标是什么？

3、今年我国宏观调控的主要目标是什么？

（二）投影：宏观调控指导思想：坚持科学发展观 知识解读:科学发展观与宏观调控目标的关系

1）在科学发展观指导下制定了宏观调控的目标

2）宏观调控的目标的实现更有利于促进科学发展观的落实

（三）课堂交流：

今年我国宏观调控的具体目标是什么？

投影：2012年我国经济社会发展的主要预期目标

（四）：新闻聚焦：

今年总理工作报告提出“双稳”

7.5%：8年第一次略微调低了国内生产总值预期目标；促进经济平稳较快增长 4%：物价调控目标；保持物价总水平基本平稳

1、目标关键词之经济增长

课堂讨论：为什么要调低经济增长的预期目标？

投影：总理报告

知识点解读：

促进经济增长是首要目标，是经济全面发展的主要基础。但是不能简单地理解为追求经济增长的速度。

2、目标关键词之稳定物价

投影：CPI 知识点解读：

稳定物价要防止通胀和通缩，是宏观调控的目标，也是经济健康、平稳发展的保证

稳定物价要防止通胀和通缩

课题聚焦：今年能否实现物价4%的目标？

投影：今年前几月的CPI涨幅图以及今年控制物价的具体措施

小结：我们有信心完成今年的稳定物价的目标

（五）教师：在“双稳”的基础上，我们还要努力增加就业和保持国际收支平衡，更好地落实科学发展观的要求。

提问：如何实现宏观调控的目标呢？

三、宏观调控的手段：

投影：运用一定的宏观调控手段

（一）宏观调控手段之计划、规划手段

阅读教材并回答：

1、计划、规划是什么？

2、计划与规划有什么不同？

3、计划、规划手段的作用是什么？

4、计划、规划手段的目的？

（二）经济手段之财政政策

1、填写概念关键词

2、知识链接：财政、税收的作用

（三）经济手段之货币政策

1、填写概念关键词

2、知识链接：

中央银行职能之政府的银行：制定、执行货币政策

（五）、小试身手：

连线题：以下政策属于哪一种宏观调控手段？（略）

四、我的课堂我做主

学生小组合作：自主查找材料、编辑试题、自主编写答案

教师点评：略

五、投影：

本课小结：图示（略）

六：回家作业：进一步巩固本课所复习内容

第五篇：国家的宏观调控说课稿

“国家的宏观调控”说课案

各位老师：

大家好！

我今天说课的内容是“国家的宏观调控”。在新课标中，这是思想政治第一部分经济生活中第四课“面对市场经济”中第二节的内容。

我们重庆地区高中选择的教材是人民教育出版社2006年3月第3版。所以，今天我说课以人教版高中一年级上册为基准。

我今天的说课主要是从以下九个方面进行：

一、教材分析

“国家宏观调控”这一框是人教版的高中《思想政治》（必修）一年级（上册）第二课第二框的内容。此节内容为市场经济的基本理论点之一，与价值规律关系密切，而国家的宏观调控这一框是对第一课中价值规律理论以及前一框题中市场经济资源优化配置的进一步延伸。这框内容掌握得好坏，直接影响到后续经济知识的理解。因此这一框在教材中具有明显的承上启下作用。

掌握国家宏观调控基本知识是理解和分析现实生活中基本经济现象的基础，如何用所学知识正确分析现实生活中的经济现象，正确认识党的路线、方针政策，认识社会主义制度的优越性，对于成长中的青年学生来说至关重要。因此，这框题内容现实应用性强，对于培养社会主义建设者具有重要的意义。

下面是本节课的逻辑结构：

二、学生分析

本框题的教学对象是高中一年级的学生，一方面，高中学生从心理特点与认知水平来讲，对社会、经济生活的现实问题的理解与分析能力已经比较成熟；另一方面，高中一年级的学生在逻辑思维能力上还不成熟；而本框内容的理论性与抽象程度比较高，学生虽然对市场交换、商品的基本知识有所了解，但要从理论上完整把握国家宏观调控的手段还是会有较大的困难。所以这框题内容要求从学生熟悉的生活实例入手，花抽象为具体，复杂为简单。从生活的日常现象入手来学习，理解经济学的基本理论。

三、教学目标

国家的宏观调控是现代市场经济的重要组成部分，学习市场经济相关内容就必须要学习国家宏观调控的内容。从三维目标来看，本框题以学生识记掌握国家宏观提控的含义、任务和手段为前提，在对具体事例分析上运用理论联系实际的方法，把相关知识与生活中的经济问题相联系，提高学生综合分析问题及理论联系实际的能力。从而正确认识党的路线、方针政策。正确理解和看待市场经济。

（一）知识目标

识记宏观调控的含义、任务和手段，从对市场经济存在固有的弱点和缺陷分析，说明国家宏观调控的必要性。

因为理论联系实际的方法论要求我们首先要学习好理论。只有学习了宏观调控是什么，才能在若干经济现象中来识别出哪些是属于国家宏观调控的内容，才能进一步理解市场与国家宏观调控的结合，才能进一步正确的认识和分析经济现象和党的路线、方针政策。

（二）能力目标

通过对市场是一种有效的资源配置方式，但也有固有的弱点和缺陷的教学，培养学生的辩证思维能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。

按照新课标中全面发展的教育观的要求，教育的目标不仅要让学生学会知识，更重要的是培养学生的各种能力，使得学生在教学过程中得到全面的发展。

（三）情感、态度、价值观

通过教学，是学生正确认识党的路线、方针政策，认识社会主义制度的优越性，增强法律意识，正确看待和理解市场经济。作为21世纪社会主义建设者的学生们是祖国的希望，正确认识社会主义制度的优越性和党的路线、方针和政策是必然的趋势。同时，为社会主义建设培养合格的接班人是思想政治教育的归宿和使命。

四、教学重点

国家宏观调控的必要性，即为什么的把握。

把国家宏观调控的必要性作为本框的教学重点主要有三方面的原因：

1．此内容是现代市场经济的重要组成部分，只有理解了其必要性，才能正确的看待有形手和无形手相结合，正确看待和理解市场经济。

2．对国家宏观调控必要性的教学，是培养学生辩证思维能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力的关键部分，它的教学直接关系到本科能力目标的实现与否。

3．在这一点的理解上，很可能出现偏废市场调节和国家宏观调控其中一方的认知，这都是不利于学生对市场经济的学习的。如何让学生客观的看待市场经济的缺陷和弱点，认识到国家宏观调控的必要性显得很重要。所以，这个问题是本课的重点。

五、教学难点

国家宏观调控的主要任务和调控手段中的行政手段。

（一）国家宏观调控的主要任务

国家宏观调控的主要任务有四点，分别是促进经济增长、增加就业、稳定物价和保持国际收支平衡。它内容多，离学生距离较远，学生缺乏必要的感性认识，理解起来有难度。

（二）调控手段中的行政手段

国家宏观调控的行政手段，内容容易和计划经济的政策联系起来，不好认识和区别二者。并且行政手段在使用的度上不好理解，这个“必要性”不好把握。所以在内容上具有一定的难度。

六、教法和学法

（一）说教法

针对教学内容和学生实际的特点，我主要采用了讲授法和案例教学法，当然还有些辅助的教法如视频直观法，这里就不一一介绍。

1.讲授法

理论联系实际的方法论要求我们首先应做到熟知理论，其次才能联系实际。所以对相关知识的讲解是必然的。

2.案例教学法

通过大量的例子来说明问题，描述一个具体的教学情景，引导学生对这种典型、特殊事例的情景和境况进行讨论，由教师与学生共同直接参与，共同对案例或疑难问题进行讨论的教学方法，这样可缩短教学与实践的距离，突破传统的教学模式。

（二）说学法

学生在教师课前布置，课中讲解和给出教学情境的前提下，分小组自学讨论、自主思考、自由发言，融入整堂课中，通过课前的预习与准备，自己分析问题，解决问题，最后做出自己的判断。

学生是课堂的主体之一，是学习的主体。课堂应是教师引导学生学习，而不是填鸭式的教学。所以应充分尊重和重视学生在课堂上的自主权。这样有利于学生展示自我，养成勤于思考的习惯，培养自信，创造和解决问题的能力。

七、教学过程及设计意图

本框的内容主要有四个方面的知识。我将采取提出

四个问题，以解决问题为线索的教学过程。主要以回答这四个问题作为本框的教学思路。即是为什么、是什么、调什么和怎么调。

（一）导入新课部分

上课后，告知同学们今天学习的框题题目。复习上节课学习的内容《市场经济的一般特征》请同学们起来回答什么是市场经济，市场经济的一般特征又是什么？所用时间2分钟。

这样做的好处有两个方面：

1、将本框与上一框的知识联系凸显出来。

2、用上一框的知识引出国家宏观调控的必要性的学习即为什么的学习。

（二）新课学习部分

1、国家宏观调控必要性的学习，即“为什么”的学习

这个内容是本课的重点，须要重点讲解很分析，在方法上结合讲解法和讨论法进行。主要采取用事实来分析命题的方式来帮助学生学习。这里重要的是要把握好一个“度”的问题。教师在教学中既要充分肯定市场经济是一种有效的资源配置方式，又要十分强调国家宏观调控的必要性，不能偏废其一，误导学生学习。所用时间大约18分钟 首先，结合复习资料，给出问题：“市场是一种有效的资源配置方式。那么，市场经济的发展，是不是只需要市场的调节就够了吗？”

其次，开始从两个方面开始教学

（1）市场调节作用不是万能的。主要有市场的不能调节和不让市场调节的两个方面。

给出两个假设，全班分两大组分别讨论问题。自主发言，教师总结得出结论。假设：

①假如国家现在把环保或者国防（任选其一）放开，纳入市场范围内，让市场进行调节，现在请你结合价值规律的相关知识，分析他们进入市场后，会带来怎样的结果？

②假如国家现在把毒品或者消防（任选其一）放开，纳入市场范围内，让市场进行调节，现在请你结合价值规律的相关知识，分析他们进入市场后，会带来怎样的结果？

教师总结：

这些领域或产品一旦进入市场，由市场调节。会给社会、人民的生命和财产带来极大的危害。他们有的是市场不能调节的，有的是不能让市场调节的。所以市场的调节作用不是万能的。

通过教师引导，学生自主讨论的教学方法。学生可以提高分析问题的能力，有利于学生融入课堂。

(2)市场有其固有的弱点和缺陷：

给出鸡蛋市场的例子：在鸡蛋市场上，人们看到鸡蛋市场价格高，就都去买鸡生蛋，当这些人都有鸡蛋卖的时候，鸡蛋的价格却下滑了，所以他们都赔钱了。都把鸡杀了，结果价格又涨上去了。

通过教师对事例的分析，得出结论，市场具有其固有的弱点和缺陷，即自发性、盲目性和滞后性。这些都不利于市场经济的正常运行。

所以，市场经济只有市场的自发调控是不够的，它还须要国家的宏观调控。通过实例的分析，最后得出答案，回答开始学习该部分时提出的问题，做到前呼后应。总结 “为什么”的相关知识，完成该部分的讲解，展示总结幻灯片。

2、国家宏观调控含义的学习，即“是什么”的学习

这是本框的知识点，主要运用讲授法，使知识能够容易的被学生理解和消化。做到把国家宏观调控与现实经济现象相结合。

基于刚刚讨论分析了国家宏观调控的必要性，教师提出问题：“那么，究竟什么是国家的宏观调控呢？”然后由学生阅读教材，教师从宏观调控的主、客体，途径，依据和行为等方面进行讲解。所用时间3分钟。

3、国家宏观调控主要任务的学习，即“调什么”的学习

这是本框体的重要知识点，也是本框的难点。借助讲授与讨论相结合的方式。让学生能够从实际出发，得到相关理论，再把理论运用于实践。主要采取大量的与生活实际相联系的事例来分析四个目标，并把相关利益与危害与同学生活相联系，这样就提高了课堂知识的现实应用性，又使同学可以融入其中，活跃课堂的氛围。所用时间10分钟

（1）促进经济增长

联系前面学习的价值规律的相关知识，用社会总供给与社会总需求来分析国家宏观调控如何促进经济增长。同时，让同学们知道只有经济增长了，人民生活水平才能提高，从而了解我国为什么把发展经济作为我们当前的第一要务

（2）给出我国现目前的就业形势，让同学们自行分析失业会带来的后果，教师总结出增加就业的重要性，并略举国家在就业方面进行的调控。例如再就业培训等。

（3）稳定物价

上课之前让同学去调查最近我们的生活必需品的涨价情况。从现实生活中最近物价的飞速上涨，分析它带来的危害。从而再次说明国家宏观调控的必要性。再举出最近的例子：铁道部五一起集中外运东北粮食稳定南方米价。来讲解国家宏观调控的表现。

（4）保持国际收支平衡

这部分的内容与学生的生活相差较远，学生了解少，所以主要采取讲授法。通过最近的外贸情况图示，来分析保持国际收支平衡的重要性。

4、国家宏观调控手段的学习，即“怎么调”的学习

这是本框的主要知识点，必要的行政手段是本框的难点。本框教学主要借助案例教学法，讲解相关知识并借用视频资料直观的展现知识内容来说明

首先，让学生阅读书上相关的定义什么的，然后教师通过实例来讲解这三种手段的表现。主要选用了两个视频资料，和一个文字资料来说明。

在经济手段中，从含义入手，用中国人民银行的一则人民币存贷款利率上调的新闻来讲解。

在法律手段的讲解中，从含义入手，用各种法律来讲解问题。

必要的行政手段是本框的一个难点知识。讲解是我们采取假设讨论的方法进行讲解。提出假设，创设情景：如果我们的行政手段不是必要的会有什么样的后果。这里就可以一并的讲解本框中必要的行政手段与计划经济的区别了，突破难点。教师再播放一段小视频，总结出必要的行政手段的特点等，完成本节课的教学。

（三）小结并布置作业部分

总结本框学习的相关内容，再现逻辑结构，串联本框知识，加深学生的记忆和理解。所用时间2分钟

布置课后作业：关注社会生活中国家宏观调控的具体政策，并运用本课题所学习的知识加以分析。

这个课后作业再次强调了本框的实践性，一方面可以考察学生的学习情况，提高其分析问题的能力。另一方面也可以加深同学对本框知识的理解，使理论联系实践。所用时间1分钟。

八、板书设计

九、教学评价

本框题教学以新课程标准为依据，体现新课程教学理念。而且教师在教学过程中坚持从学生实际出发，最后又回到学生实际中去，体现教学真正关注学生的成长性。教师充分尊重学生在教学中的自主意识。以学生怎样学为基础来构建教，以全体学生的主动参与来构建教，体现课堂教学学生和教师的双重主体性。教师在教学过程中坚持讲授法与案例教学法的结合，体现了课堂教学中两个主体作用的发挥。同时还坚持用教育教学理论来指导教学实践。