悟雷锋精神,创新时代师魂[样例5]

第一篇：悟雷锋精神,创新时代师魂

悟雷锋精神，创新时代师魂

鲁海蓉

沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了-----哪里需要献出爱心，雷锋就出现在哪里。

我是一名人民教师，三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。我时常和学生说，读书很重要，但更重要的是生活和做人。一根粉笔，可以写出渊博的知识，也更要写出生活和做人的道理。不是每一位老师都可以有高深的学识、丰富的经验，但却必须能以身作则。在有限的40分钟里，尽自己最大的能力，把知识，学问和道理，教给我们的每一位学生。

“做人民满意的教师”，这是教育工作者追求的一种境界和目标。让人民满意，却着实不易。所谓众口难调，更何况我们面对的是千姿百态的学生，面对的是要求不一的家长，更面对的是竞争日趋激烈的社会。然而正是因其不易，才需要我们为之付出百倍的努力；正是因其不易，我们才会体会到“人类灵魂工程师”这一美誉背后沉甸甸的责任。

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古；教师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知，家喻户晓。相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教师却能用自己的爱教育出伟人、教育出英雄、教育出明星！

亲爱的老师们！就让我们在平凡中用爱去创造一个个不平凡吧！相信爱能改变我，改变孩子们，也一定能改变你！让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞梦想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!让我们一起传承雷锋精神吧，做一个优秀的人民教师，做一个对社会真正有用的人。

第二篇：创新之魂时代之步

你活下去，我活出来——

创新之魂时代之步

——金文云锦四十载

（恩维顾扬）

2013年12月11日，第十一届中国民间文艺山花奖颁奖盛典，在长春吉林大剧院隆重举行。金文创作的云锦《万里长城》荣获该届中国民间文艺山花奖〃民间工艺美术作品奖。

“山花奖”是经中宣部批准，中国文联和中国民间文艺家协会联合主办的国家级民间文艺大奖，多年来为推动我国非物质文化遗产的抢救保护、优秀传统文化的传承发展和民间文艺事业的繁荣做出了贡献。

金文,中国工艺美术大师，人类非物质文化遗产（云锦）国家级代表性传承人。从事云锦创作及古代丝织工艺研究四十年。主持及参与十多项国家、省、市级科研项目。撰写了《南京云锦》等数十万字的专业论著。因在抢救云锦文化遗产工作中的卓越贡献，享受国务院特殊贡献专家津贴。现为南京博物院民俗研究所传统工艺研究室主任，江苏汉唐织锦科技有限公司董事长，研究员级高级工艺美术师，江苏省非物质文化遗产专家委员会委员，上海东华大学和中国工艺美术研究院硕士生导师，被省政府授予“云锦丝织”工艺美术名人称号。他获有云锦国家专利三百余项。他的作品多次荣获国家、省、市工艺美术大奖。许多作品被海内外知名人士和国家级博物馆珍藏。

2014年春，南京1865创意园展出了金文云锦继世博载誉回宁后的最新获奖作品。一进展厅，便可清晰地见到金文创作的时尚充满活力的云锦作品“2014青奥会徽”，以及2011年青奥会领导接受此作品的照片和组委会的感谢信。感谢信肯定了金文的贡献，表彰了他的爱国精神。这种精神是金文的魂！在他的公司网站，醒目地宣告着“金文责任”:云锦不仅有丰富多彩的美学欣赏价值和收藏价值,更重要的是其背后所蕴含的丰厚的文化内涵与科技内涵,将云锦艺术发扬光大,向全世界推广博大精深的中国云锦文化是我们义不容辞的责任和义务。

四十年前，金文也是个血气方刚的小伙子。

1973年，是文革时期，没有大学上，上完高中的金文在家等待分配。好学上进的他自学绘画，竟然被选进南京市工艺美术工业公司。而后，分配到南京市工艺美术工业公司的一个下属机构，云锦研究所云锦车间。这是刚恢复起来的车间，一批老艺人带十来个青工徒弟，金文是学员组长。那个年代是计划经济的年代，干多干少都是一样的工资待遇。云锦织造很苦，这也是“寸金寸锦”内涵之一。不久，学员组长都是金文一人了，但金文还在坚持，因为他喜欢上了云锦，他说：“有我这个牌子在，云锦车间就在；我要是不在了，云锦车间也就没有了。”优秀的他使命感很强：师傅渐渐老去，云锦技术不能随他们消失！他师承十来个师傅，对有些保守不愿教的师傅，他采用了“诱导”“偷学”等方法。见证奇迹的时刻来了：那是1979年。

1979年起，云锦研究所和北京定陵签了两个“五年计划”的复制合同，要帮他

们复制一大批包括龙袍在内的明代皇宫云锦。当时没有人敢做龙袍，都害怕。因为辛亥革命前就没人做龙袍，得不到之前艺人的织造经验，完全需要自己摸索。一件龙袍有一百多万纬线，由几十个人合力制作花本，有各种错误在里面，金文就是在机子上一边织一边改地做出来的。即使是花本修对了，仍然有很多问题。一件龙袍一般是由对称的两边组成，包括门幅、中间的龙都是对称的。但一幅料子就那么宽，只能一边一边地做。可能一边是上半年做的，另一边是下半年做的。这样就有问题了，你怎么样保证两边的纹样能完全对接起来？弄不好不仅是一年的功夫白费，十几万的金子、银子织进去也抽不出来了。所以这一点是非常难的。加上气候对丝的影响又特别大，南京的气候四季分明，到黄梅天，地上潮得要泛水；到冬天，干得不得了，丝一碰就碎。所以织的时候，必须把所有因素都核算出来。一般来说，没有十几年的工作经验，不去仔细钻研，是很难做成的。然而，金文成了新中国成立以来第一位龙袍制作者，他以还原最华美的艺术，一口气还原织出了三件龙袍，并且获得了当时中国工艺美术百花奖最高奖“珍品金杯奖”。这龙袍，还被国家科委作为中国古代科技成果，送展日本筑波国际博览会，享誉海外。

其后，金文又主持和亲手织造了大量古代丝绸织锦，包括战国时期的“田猎纹绦”、汉代马王堆“素纱缠衣”、金代的“齐国王袍”、明代“万历皇帝十二团龙袍”、清代“丁汝昌甲胄”、日本“琉球王袍”等，并著述了《江南丝绸史研究》、《中国传统工艺全集》丝绸织染卷中关于云锦的8万字内容。

1992年，台中科技博物馆竣工时，曾引进一批古代科技实物作为展品，其中就有南京云锦织机。护送这台织机跨越海峡的金文，也头一次来到台湾。4米高、6米长的织机，濒临失传的技艺让台湾观众大开眼界。金文至今还记得，许多人把云锦展区围了个水泄不通。一对夫妇每天都来看，他们告诉金文，年轻时住在南京秦淮河畔，知道云锦的贵重与稀有。他们到台湾这么多年了，居然能看到在南京也没看到的云锦，还看到了云锦传人，真是欣喜若狂。金文回宁后，更是坚定决心：克服一切困难，传承发展云锦发展工艺！

世纪之交，云锦的世界知名度不断提升，金文作为云锦专家，曾应邀赴美国洛杉矶参加世界织布大会，也曾应邀前往日本东京出席世界服饰研讨大会。

金文说起云锦，总是强调“云锦首先是一种文化。云锦文化是中华民族优秀传统文化的代表之一。”所以在金文的眼中，云锦工艺的每一个花纹，每一个图案，甚至是每一丝、每一线，无不浸透着华夏民族多少年的历史文化底蕴。比如他设计创作的云锦“一品麒麟补”，作品的图案表现的是中国古代传说中的一种吉祥动物—麒麟。其外部形状是麋身，牛尾，马蹄(史籍中有说为“狼蹄”)，鱼鳞皮，一角，角端有肉，黄色。在古代传说中麒麟被称为“仁兽”。云锦作品中的麒麟周围有很多草，麒麟脚下却清爽无物，这是因为麒麟有一个重要的品性“不折生草，不杀生灵”，即有生命的草都不去踩，何况是人呢。这就有个矛盾了，麒麟是一品武官补，武官哪有不杀人的呢？但中国的传统文化就是要爱惜生命，要“以德服人”，以智慧、智谋战胜敌人，就如诸葛亮之“七擒孟获”，不是靠武力，而是用智谋和品德折服敌人。云锦“一品麒麟补”，这件作品曾被南京市政府作为礼品，赠送给前奥委会主席萨马兰奇，赞颂他为世界体育事业作出的贡献。

2005年7月，《金陵晚报》报道：〃〃〃〃〃〃7月6日，南京湖南路新华书店专门举办了一次“迎十运南京云锦文化艺术展”和“云锦艺术欣赏讲座”的活动，特邀请被誉为“云锦第一人”的金文先生讲述云锦的历史与文化内涵。

金文先生曾被授予“世界文化终身成就奖”，即将于南京举办的“十运会”会标锦缎就是由他亲手制作的。7月6日当天，金文先生还带来60余件精美的云锦

作品，分散在书店的画廊，走道及橱窗等处公开展出，使湖南路新华书店几乎成了“云锦书店”。

2010年的上海世博会，南京云锦不仅把古老的织造机搬进了世博会作现场展示，用云锦工艺织就的5000幅“中国馆”还在世博会特许商品专卖店进行了出售。从5月1日世博开幕时起，作为云锦界领军人物的金大师就带队参加了中国馆和中国元素馆的展演，把南京文化的最亮点展现在世博会这一个最重要的中国文化展馆上。为千万观众呈现了一场华丽的视觉盛宴。有三幅金大师的新作成为全馆最为抢眼的亮点，一件为“真金孔雀羽妆花五福龙大地屏”，这件作品以传统的中国红为底色，织有五只形态各异的巨龙飞舞在波涛汹涌的大海上，每只龙手中握有宝物，分别寓意中华民族最美好的愿望、“福、禄、寿、喜、财”故称五福龙，地屏用珍贵的老红木材料制作，上雕有三十六只漆雕龙纹，长3.5米，高2.2米，需十多人才能搬动，此作品曾荣获2009年中国工艺美术百花奖“金奖”，是观众争相留影最多的景点；另一幅作品为“三色金秦淮繁华图”，用98%纯金、74%真金和100%纯银线在蓝色丝底上呈现出云锦辉煌、高雅、宏大的场景式设计，亭台楼阁、山水花木、700多个各色人物，生动地展现南京十里秦淮的江南风光。此作品也是2010年中国工艺美术金凤凰原创设计大赛“金奖”，展陈在中国元素馆贵宾室，上海市委书记俞正声在此幅云锦作品前接见所有国家、省市区领导。

自然，2014年即将在南京举办的青奥会，金文云锦作品“青奥会徽”，也将成为代表南京的纪念品与各国嘉宾见面。

金文大师每年都要为广大的民众所需所爱的“生肖礼品”，设制一款民俗文化蕴味极浓，寓意生动，精致独特又有时代感的云锦镜挂。如，他创作的“生肖福猪”不仅憨态可掬，更是表达了几重寓意：猪身肥硕，表示“旺年”、“肥年”；耳大有福，做成招风耳，寓能招财纳福；牡丹被称为“百花之王”，象征着富贵，福猪的身上再加上牡丹花，表示福贵上加福贵；福猪的脚上套铜钱，谐示“奔前（钱）程”；福猪的背上饰串钱，则寓意“辈辈有钱”。这五点合在一起，就是“五福临门”，过肥年（富裕年）的象征。

2014年是甲午年，金文设计的“马”不再是上一轮的“单飞马”或“双马补”，而是“九骏图”。中国传统文化视骏马为尊贵、忠诚、祥瑞的象征，用马之良种喻指人之奇才。“九骏图”画面上有九匹奔腾之马，九为天数，既寓财来运起，富足昌盛，又励不畏艰险、团结奋进和永远奔腾向上的精神。

金文认为：“中国传统的艺术品应该有崇高的地位，古代的艺术品因为代表了当时的时代特征，充分体现了那个时候的社会和文化生活面貌，流传下来成了今天的文物。同样，云锦如果能和现在的时代生活充分结合，那就是未来的文物。云锦工艺要传承和发扬光大，必须根植于我们的传统文化，在此基础上贴近生活，不断创新。”

古老的织造技艺要传承保护，更需要创新。金文对此提出了云锦的活态保护建议，鼓励创新，探索市场。大量用金，是云锦织造的一大特色。一幅手掌大小的正宗手工织造云锦需要100多元的价格才能买到，在很多人看来，令人咋舌的高价是阻碍云锦走向市场的最大障碍。金文看来却不尽然，云锦当前发展缺乏的主要是打开市场的机制和平台。为了迎合市场需求，金文在云锦的设计上做足了功夫，大胆创新，不仅引进了西方视觉艺术的表现手法，还吸收了年轻人喜爱的卡通、影视元素。

在产品的总类上也在不断的更新，面向市场开发了坤包、服饰、工艺画屏、日用饰品等众多工艺礼品，满足普通消费者的需求，还尝试生产出了床上用品等较为

昂贵的系列产品。用金文自己的话说：我们的任务是让它越来越能够在民众中间生根，而不是进了博物馆。比如说西方的“视错艺术”的外在形态，叠加传统的文化的内涵，这类产品就比较受年轻人喜欢。再比如说用最高级的雄蚕丝制作的领带，全是改良的传统文化艺术，也很受市场的欢迎，还获得联合国杰出手工艺品徽章。你只有让年轻人喜欢这个东西，云锦才能真正的传承下来。

今春，1865的展览厅正对着“金文大师简介”就是展示着一排他的新创“视错艺术”作品：三合童子、万象太平、骑士纹、飞天女。“三合童子”里的三个中国小孩头手相连，喜色相间，金文解析说：“你仔细瞧瞧，实际上只是一个孩子，这是我借鉴西方视觉错位艺术来设计的，简单说就是三维艺术。”在金文的设计中，洋为中用远不止此。充满复古时尚感的千鸟格纹深受市场欢迎，金文便将其形象化，改作“鸽子纹”；充满现代气息的“米地骑士纹织金锦”，图案完全采用西方骑士造型，颜色由白变深，从不同的角度观看，骑士们会折射出不同的色彩。

2014年5月8日,在香港龙堡国际，举行了由香港电影协会主席曾志伟先生组织的为南京禅宗祖寺定山寺重建的慈善素宴。宴会为重建定山寺筹资五百万。其中，金文和殷志聪夫妇捐献的天鹅绒雕《宝瓶观音》在著名影星陈百祥的助推下，成功拍出四十万！

说到这天鹅绒，就应该提及金文大师的夫人殷志聪。她是是雕花天鹅绒的省级传人。有人说：云锦，采用木机妆花手工织造工艺，五颜六色，雍容华贵；雕花天鹅绒，是一把刀在布料上“舞蹈”的成果，只有两色，素朴雅致。云锦，是世界级非遗；雕花天鹅绒，是江苏省非遗。金文说，确实在全国来说，一般是一对夫妻共同钻研一种技艺，而分别从事不同技艺又都是非遗传人的，“估计全国也就我们两个了”。

其实，殷志聪是于1979年考入南京云锦研究所的设计师。她看到云锦研究所有很多雕花天鹅绒的资料，也有一些实物，像雕花天鹅绒靠垫、桌布等，她就想自己设计的图案能不能用到雕花天鹅绒上。她常对金文说，“做云锦设计时就喜欢上雕花天鹅绒，我觉得云锦做出来的图案太花哨，雕花天鹅绒更质朴、耐看”。殷志聪有了想法后，就找到了当时南京艺光丝织厂老艺人刘维平开始学艺。雕花天鹅绒的织造工艺极其复杂精细：由两组经线和两组纬线交织而成。绒经织在钢丝上，形成毛圈。再用钢刀按设计纹样，将毛圈雕割，破出绒头，形成绒毛与绒圈相间的雕花天鹅绒。她刚开始学时，一天只能刻70厘米。殷志聪认为她的云锦服装设计功底帮助她学到了雕花天鹅绒的全部技艺。而她的师傅说，所有学徒中象她那么热爱雕花天鹅绒的人很少了。

殷志聪曾对采访她的记者说：雕花天鹅绒是一个工艺绝技，与云锦不相上下。明清之际，南京孝陵卫一带，是著名的丝绒大街，几乎家家户户都织造雕花天鹅绒，鼎盛一时，“和当时城南家家户户做云锦的声势差不多。”新中国成立后，雕花天鹅绒也曾经盛行过一段时间。整个60至80年代，雕花天鹅绒都作为外交部指定珍贵礼品，专送各国首脑、重要贵宾。即使到现在，天安门城楼、人民大会堂里一些省会厅里的沙发面料都仍然使用着出自南京的雕花天鹅绒。“云锦富丽堂皇，而雕花天鹅绒比较素雅，两者都是南京丝织艺人的艺术水平和精湛的织造技巧的体现。且为南京独有，别无二家。但雕花天鹅绒的名气却不响亮。即使南京本地人对雕花天鹅绒也知之不多。”

2002年，殷志聪正式开始研究和抢救频临灭绝的雕花天鹅绒传统工艺。她就像自然界努力去恢复一个自然物种一样，付出了极大的精力、智力、财力。经过努力，她让南京天鹅绒织造工艺成为国家首批省级非遗项目。她说：作为这项目的南京唯

一的传承人，我肩负着历史的责任，一方面要对古代代表性经典之作进行复制、研究和传承，另一方面，要创新、开拓、发展。她这样说，也是这样努力的。她选用了很多题材，做了多品种的尝试，尤其是对古人很少涉及的人物肖像方面，进行了探索并大胆尝试，成功创作出上海世博会形象大使群像“名人墙”，获得了很高的赞誉。她创作的云锦雕花天鹅绒作品《串枝佛像》被香港商人收藏。

在雕绒传统织造创新工艺方面，殷志聪也有了改革与创新的举措和结果。

如：传统雕绒门幅只有70cm，而她新研制的云锦《秦淮风华》门幅达200cm长300cm，属于巨幅作品了。这幅作品以夫子庙为主景，同时再现秦淮河、明城墙、古桥梁等物象。而景物中的各色各样的人物就多达690人。场面宏大、雕刻精致，可谓前所未有。

在雕刻技艺上，殷志聪也有了突破性的改革和创新。她让原本只有一种颜色雕花天鹅绒，在割绒后显现成两种颜色。这门技艺最关键的一步就是刀工了。与一般的雕刻刀相比，雕花天鹅绒的雕刻刀要相对钝些，否则很可能把布匹划破。且雕刻的时候手上的力度要一致，不然雕刻出的图案颜色不一致。光是练习刀工，殷志聪就用了几百块料子。为了创作《佛像》，她就用了5个月的时间。而且雕花天鹅绒在普通的灯光下是不行的，必须要强光照射，眼睛会非常疲劳。但，她都无所畏惧地坚持下来了。她的代表作《佛像》，左边看是白度母，右边看是绿度母。该作品2013年，获得中国工艺美术百花奖“金奖”。

2012年，殷志聪个人荣获南京对外文化交流使者称号。而她和金文共同经营的公司先后荣获中国文化产业“金鼎奖”十佳文化产业非遗产品示范机构、中国节庆产业“金手指”、中华民族奢侈品耀世星光榜“创新工艺品牌奖”等。

活在当下，有的人只想活下去，有的人想活出来，活出个样来，还有的人不仅活出来，还想造福于人寰！金文，殷志聪夫妇就是最后一种人！

云锦和雕花天鹅绒的共同点，都有设计和纯手工制作。因此，工作上金文殷志聪夫妇也是互相启发，互相帮助的。金文说，2008年他想织一幅反映南京风光的作品，殷志聪就拿着相机去夫子庙拍照片，还用素描画下来，他们一同对素材进行筛选，最后由她设计创作画出画稿，剩下的工序就由金文来完成，才有了文中开头提到的那幅巨型云锦《秦淮风华》。而殷志聪说，丈夫金文对自己的设计工作帮助也很多，他经常出差去外地开会，开会闲时必做的一件事就是逛商场，给我买衣服回来，让我找设计灵感，特别是去国外时，都要去大商场搜罗一番。

他俩配合默契，合作圆满。金文出差开会，就把公司的一切都交给殷志聪打理；而殷志聪出差，也是一切都交由金文打理，都不会出任何意外。最经典的作合作品之一，就是：应邀为台湾首富郭台铭千金郭晓玲新婚定制云锦婚装。

2007年5月24日，台湾首富郭台铭千金郭晓玲与同为富家子弟的曹斯杰在台北举行盛大婚礼。婚宴上，郭家千金身着鲜艳夺目的云锦新娘晚装，光彩照人。顿时成为各媒体聚焦的镜头。新娘云锦晚装选料为米色缠枝织金妆花缎，缠枝莲花富有平和美满之蕴，出水青莲纯洁高雅之气，加之服装设计专家殷志聪的巧妙设计，将中国传统文化元素与现代时尚相结合，用一只红玛瑙扣中心点缀，令新娘在浪漫、轻便、妖媚之中展示其雅致温馨的东方文化气韵。新郎男装云锦礼服选用云锦“元青地鸽子纹织金锦”为面料，金鸽子衔有橄榄代表着平和、幸福。鸽子为吉祥鸟，展翅高飞，喻示着幸福美满，百年好合!亲家母的云锦大披肩，也显得富丽吉祥!媒体除大量报道婚礼盛况，更是对新婚云锦服饰大加赞赏，有称是“云锦作美”。而刚办完婚礼的郭台铭及女儿特地给在南京的金文打来电话，对其制作精美的云锦婚装在台引起的轰动表示感谢。

为此，5月26日，《扬子晚报》以“台首富千金出阁南京云锦做嫁衣”为题，做了较为详尽的报道。

近日，北京电视台播出的《最美和声》终极搭档版中，陶喆和九九激情和声：

〃〃〃〃〃〃我们坚持一路走过来，永远永远，我们是冠军！

我的朋友，我们要战斗到底！我们是冠军！

这世界不属于失败者，因为我们是世界之王！我们要战斗到底！

这最美和声，也是金文云锦与天鹅绒殷志聪的最美和声：

他们是中华民族民间文化艺术文化的传人，他们永不言败，他们是世界冠军！

（2014年6月9日初稿）

第三篇：师魂读后感

读《师魂》一书心得体会

教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。

用心做教育，就要拥有一份童心。教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。

用心做教育，就要奉献一片爱心。“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。用心做教育，就要竖立一颗恒心。“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导„„，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强„„当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习；经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上„„这些都是我们长期教育的结果。

我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。

旭阳学校：许春辉

第四篇：铸师魂

师魂颂

师者，所以传道授业解惑也。学高为师，德高为范。学是师之首，爱是师之魂 古往今来，多少仁人志士，前赴后继，在教育这方沃土上，用爱奏响了一曲曲师魂颂歌。

一代宗师孔子，言传身教，勤奋好学，学而不厌，诲人不倦，用爱在人民心中铸起千古师魂。平民教育家陶行知，爱满天下，教学为乐，“捧着一颗心来，不带半根草去”，用爱铸

造了人民教师光辉形象。在克依玛熊熊烈火中，为了保卫700多名学生的宝贵生命，36名教师扑 向烈火英勇殉职，用爱铸造了永恒的师魂。在开县井喷、洪灾之时，为了不让一名学生受到 伤害，全县教师舍生死，身先士卒用爱铸造了闪光的师魂。

这一个个光辉的形象，无不在告诉着我们：师爱是一种博大胸怀，如缕缕春风吹醒冰封 的土地；师绵绵细雨，滋润干涸的心田。师爱是一种奉献，如燃烧的蜡烛，照亮前进的道路； 如默默的春蚕，贡献出全部生命。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

师魂，这一个词语原来在我的理解中并不十分深刻，作为一名人民教师，我十分惭愧。在震惊世界的8。0级汶川大地震中，在生与死的抉择面前，那些平凡普通的老师，让我看到了真正的“师魂”！那一刻，地动山摇，天崩地裂，一切来得那么突然，他们用自己的血肉之躯为学生撑起了生命的天空，用不屈的脊梁顶起了无悔的誓言，用光辉的一生铸就了永远矗立的师魂丰碑，用宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

吴忠洪，怀远镇中学普通的英语教师。当时吴老师正在四楼给初一五班上英语。教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫，他在教学楼即将倒塌的生死关头，义无返顾冲上去救学生。“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学„„”吴老师马上折转身，往四楼上跑，教学楼倒塌了，吴老师不见了„„”残砖中，他牺牲了

在四川地震中还有不少教师所表现出来的英勇无畏，迸发出来的职业理念，塑造出来的伟大师魂，都让我们感到无限的伤痛与深深的感慨„„这次与无情的地震抗争的过程中，除吴老师外，还有很多英雄的老师值得我们纪念和学习。

20多岁、年轻漂亮的舞蹈老师汤鸿，发现险情后，她把学生推向墙角，把她们抱在自己怀中，垮塌的楼房倒在她的身上。她的尸体被找到时，她俯身趴在那面墙的角落里。她的怀里，3个女孩活了下来，而她却永远离开了人间„„

去年才大学毕业小学英语老师向倩，地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲去。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中。从废墟中挖出尸体时，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！

北川县第一中学初一六班班主任刘宁，在5月12日大地震中失去女儿，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上59名学生，使他们安全脱险。

这些工作在平凡岗位上的平凡的人民教师，在地震来临之时，身处在讲台上的他们本可以第一个跑出教室，本可以最安全地保障自己的生命，但是，在大难将至的关头，这些平凡的人民教师没有选择自已逃命，为了孩子们的生命，他们在自己及亲人在生与死的选择面前，毅然决然地选择了保护学生，因此毅然决然地选择了视死如归，选择了舍己救人。他们把生的希望留给了学生，留给了自己热爱的教育事业，而把死的危险留给了自己。他们用一种令人敬畏的最至高无上的保护学生的姿态，为我们诠释了什么是“学高为师，身正为范”，什么是职业道德。在所有有关灾区的感人的新闻里面，除了一些神圣的父母之爱，除了一些学生之间的奋不顾身的互救外，我们见得最多的，就是平凡的人民教师，就是这些平凡的人民教师的不平凡的师魂。

上面介绍的这些教师的事迹，还只是在灾难来临时英勇的教师群体中的极少的一部分，他们有的是刚走出大学门槛的风华正茂的年轻教师，有的是已经工作了几十年而历尽沧桑的中老年教师，他们普普通通，勤勤恳恳，更重要的是，无一差别，只要他们走上了教师岗位，只要是一位人民教师，他们就承担了这份沉重的责任，那就是不仅仅要教给学生知识，更要教给他们做人的道理，还要以自己的责任、职业道德和性命来保障这些学生的安危。而越是在危险的时候，他们的这种责任就显得越重要，而他们的这种师德和师魂就更能得到彰显。他们是微小得不能再微小的千千万万个人民教师中的普通一员，但是，他们却又是神圣的，伟大的，他们，用人生中最宝贵的生命，诠释出了人生中最可贵的教义！他们用最后的少有的大无畏的保护学生的姿态，为学生们，为无数的人们留下了教师的忠诚的誓言，留下了对学生无尽而无言的爱，塑造了一个个平凡的人民教师的最可贵的师魂！树立起了一个个生命的丰碑！让我们记住他们的名字吧，只有记住他们，我们才知道，什么是人民教师，什么是师德师魂，什么是责任„„

平凡的人民教师，做出的是不平凡的业绩！塑造的是不平凡的师魂！因此，我们希望，学生应记住他们，历史应记住他们，人民也应记住他们„„

一、对待集体：一枝独秀不是春，百花竞放春满园。

常言道，学高为师，德高为范。教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。太原师范学院的所有领导和老师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行着陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其材并有通分的发展空间；对青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子；青年教师新点子多，精力旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都收益匪浅。历史组的老师经常三五个围坐在一起切磋各种教法，语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这场课听到那场课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围得水泄不通，物理组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩。所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”。太原师范学院 就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持学习。

二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，教师们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：20上班，可是各班的班主任已经在6：50就到了教室里，指导早读；每天下午4：50下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，„„老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又是备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。

每个人都在如火如荼，勃勃生气地诠释着什么才是“最可爱的人”，不用言语诉说，不用歌功颂德，只需一颗感恩的心去感受，只需一只温暖的手去触摸，只需一双热泪盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。

三、对待学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。

有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。流沙河中学的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇――平凡的教书育人的事业。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。

让我们向不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后，默默无闻，终身奉献的“春蚕”致敬吧！

第五篇：铸师魂

“铸师魂，颂师德”师德演讲稿

尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们：

大家好！

有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一道风景线最为靓丽，那就是师魂，今天，我演讲的题目就是“铸师魂、颂师德”能在这里发言，感到无比荣幸。我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事.常言道，学高为师，德高为范。教师这份特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。洪山九年制学校的领导和老师组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行者陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进教育理念的洗礼，达成共识：全面推进课程改革，势在必得，所有老师各尽其才，并有充分的发展空间，对教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮、带的作用，老师们都受益匪浅。

十年树木，百年树人，教师尤其是要树立好自己，要让个人立于不败之地，就是让这个集体是一个有活力的集体，蒸蒸日上的集体，我们的老师深深懂得这一点，他们为了提高自己的业务水平，丰富自己的文化底蕴，完善自己的人格素养，他们一直在努力着，还将继续努力下去。

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能像英雄一样赫赫有名；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天7：30上班，可是九年级的老师已经在7：00之前就到了教室里，督促背诵，检查听写。每天晚上12:00当其他老师们已酣然入梦时，九年级的老师们还在教室里与学生一起探讨问题。他们办公桌上的备课本，日记本、作业本、作文本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，确实丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们较劲了脑汁，想尽了办法；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却有见不到成效，只知道目前的状况里离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力„„ 因为我们知道教师是一份有关梦想的职业，是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默地告诉自己，要努力，要加油，要成为学生中最受欢迎的好老师。我们曾做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样！”这时，我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和方法的能力，我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。

于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里。在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地的干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水穿石的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有我，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，才充满着活力。有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。我们的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇——平凡的教书育人的事业。如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮的回答：教师——这个太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无怨无悔的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无谓的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越好！祝愿大家工作顺利！