重庆市涪陵九中八年级学生作文 我的人生观

第一篇：重庆市涪陵九中八年级学生作文 我的人生观

重庆市涪陵九中八年级学生作文：我的人生观

IBELIVE，在每个人心中，一定有属于他自己的人生价值观，而正是这些价值观，决定了他们未来的职业，生活和成就。有的人看重友情，讲义气；有的人渴望甜蜜的爱情；也有的人把钱放在第一位，认为“有钱能使鬼推磨”，而我，更注重的是对未来的追求，对梦想的执着。WHY?LISTENTOME„„

我知道，在每个人很小的时候，心中就有一颗梦想的种子，我们努力地让它开花，结果，这就是我们对梦想的追求，所以，在我的人生价值观里，梦想最重要。

梦想，是我们前进的动力，如果没有梦想，没有追求，我不知道自己会变成什么样？变成宅女，“啃老族”，还是胸无大志，如同行尸走肉的人。我最看不起没有目标，没有梦想的人，也看不起，那些定了高远的目标，却不努力追寻的人。我相信，只有有了梦想，我们的生活才会变得多姿多彩，我们会为了这个梦想坚持不懈的去追求，或许这过程中有失败，有坎坷，有泪水，但正因为这样，生活才会更有色彩，更有味道。

梦想，是对自己的认知，不同的人会有不同的梦想，但我们也要为之去努力，去奋斗，光想不做的人比不想不做的人更可悲，更可笑。梦想是用来实现的，不是用来吹牛的，许多人因为种种原因，放弃了梦想，是“梦想”变成了“梦”，被人遗忘在角落。梦想，只留给一心想赢得的人。

第二篇：重庆市涪陵九中八年级学生作文 幸福是什么

重庆市涪陵九中八年级学生作文：幸福是什么

幸福是什么？幸福是父母的一份关爱，朋友的一声问候。幸福不是一件物品，而是一种感觉。

幸福无处不在，只要用心去感受，其实幸福就在身边。幸福是一种能在平凡中找到快乐，能用乐观开朗的心态去面对生活，用心去认真的品味幸福，幸福只是生活的一种调味剂。敞开心灵，其实幸福并不遥远。家是温馨的港湾，那里面有着最真实

幸福是父母的一份关爱，朋友的一声问候。幸福不是一件物品，而是一种感觉。幸福无处不在，只要用心去感受，其实幸福就在身边。

幸福是一种能在平凡中找到快乐，能用乐观开朗的心态去面对生活，用心去认真的品味幸福，幸福只是生活的一种调味剂。敞开心灵，其实幸福并不遥远。

家是温馨的港湾，那里面有着最真实的我们。一个没有吵闹的家，一个和睦的家庭是充满爱的，即使是一个很普通的东西，一件微不足道的小事，也能看见爱的身影，比如一句关心的话、夏天里的一杯凉茶、冬天里的一碗热汤、有时严厉的批评的教育„„

我有一个温馨的家，辛苦工作的爸妈，上学的我，虽然日子过得很平淡，但是在这个家里储存了我太多太多的欢乐和回忆。最让我感动的是勤劳的妈妈，她每天早上天刚蒙蒙亮就起床给我做早点，现在已进入寒冷的冬天，早上特别冷，我经常心疼的对妈妈说：“妈，早点我自己煮，冬天天太冷，你应该多睡一会儿。”而妈妈总是说：“就你那点性子，等做好早点啊非迟到不可，再说了，你自己煮的能吃吗？”每天等我吃完早点去上学之后，妈妈又忙着打扫卫生，而且下班回家以后顾不上休息，还得忙着做饭，总之，她这一生过得忙忙碌碌，但她从未有过半句怨言，一直无微不至的照顾着这个家，无私的为这个家默默付出。而爸爸在我脑海中浮现出的总是那副严肃的表情，每当他教育我时常说的一句话就是：“你已经上中学了，多的我也不想说，凡事都要自己把握，学习是你的事情，该怎么做用不着我教你，你自己好好想想吧„„”这段话早已深深地刻在了我的脑海里，永不磨灭。我很庆幸有这样一个幸福美满的家庭，有爸爸妈妈的陪伴，有爷爷奶奶的疼爱；我很庆幸有这样的人生，有同伴的祝福，有亲人的关怀，有幸福的生活，有句话说得好“知足常乐”，我现在该做的就是努力学习，将来做个有出息的人。

幸福是平淡的，使用自己的心灵去感受的，幸福原来可以很简单，它不来自金钱物质，而是来自我们内心对生活点点滴滴的收藏，它是每个人最宝贵的财富，是无价之宝，该把我的好好把握，该珍惜的好好珍惜不要错过，珍惜就是幸福！

第三篇：重庆市涪陵九中八年级学生作文 三春晖

重庆市涪陵九中八年级学生作文：三春晖

又是一年母亲节，又是一个不能顶嘴的日子。

大声说话不行、反抗不行、玩不行、出门不行、不学习不行。

一盏琉璃，一生流离。转身回顾，难别西窗泪烛。西望，不觉字迹模糊，泪干纸上。每个少年在他那举世无双的年少时，总是敏感易碎如琉璃经不起颠簸的。

偏偏有那么两个能轻易限制我们的人——名曰父母。

再也难回不懂不管世事的小孩子。

再也难回那份完美如你。

再也难回白衣翩跹的童话。

毛笔下的静这一字，毛躁的心烦意乱，窗外夏风前所未有的凛冽，不禁裹紧了衣衫，竹子不住气摇曳，月凉如水，今晚清朗。

给这些难以入睡的少年时光。

公子王孙逐后尘，从此萧郎是路人。不是没想过，只是生命中有许多难以割舍。对不起我一直悼念那些挥之不去的过去。回不去了，我们都说。怀念过去，是因为过去的时光里，包容了很多我们已经失去的东西，有些一旦遗失，就再也无从寻找。过去是回不去了，但我们可以从现在开始，书写一个全然不同的结局。

谁言寸草心？报得三春晖。对于父母，你们、我都给予最歇斯底里的伤害。

希望，日后所能给的晴朗能掩盖你曾给过他们的失望。

你给他们的是孝，他们给你的是，生你后的一生。不能让他们感到绝望，尤其是你。给那些你伤害过的不能伤害。

快马追不回少年轻狂。一路走来，年少的韶光，一路花开。我又开始长大，直到不见年少时的锋芒。

第四篇：重庆市涪陵九中八年级学生作文 创作古诗作品选（模版）

重庆市涪陵九中八年级学生作文：创作古诗作品选

（一）运动会有感吴鸿志

健儿争上游，都想把头筹。胜败皆可喜，友谊永长留。

（二）沙棘吴鸿志

烈日当头晒，狂风拂我身。无水何足惧，只要根扎深。

（三）九中傅靖雯

澡身浴德养品性，格物致知求真理。声名何以闻遐迩，师生合力同共济。

（四）虹彭杭

天边一道风景线，赤橙黄绿青蓝紫。欲要赏到云外景，必得登上万层梯。

（五）中华（三首）栗瑞阳

（其一）中华瓷器甲天下，千百年来只一家。万里长城今犹在，文化古国不自夸。（其二）四大名著不必说，儒家经典不寂寞。唐诗宋词千千万，敢问外国有没有？（其三）咏春震四方，太极柔克刚。中华武术魂，少年敢担当。

（六）思亲王柯懿

寒风阵阵扑面来，无边芳草已成衰。挚爱亲人无处寻，眼红泪流独悲哀。

（七）七夕郑焯优

牛郎织女本相配，王母赐令分居泪。七月七日解相思，鹊桥有情

促成对。

（八）落花赵欣怡

草长莺飞春正浓，姹紫嫣红一丛丛。都道乱花迷人眼，谁怜零落风尘中。

初2014.2班作品选

（一）熬夜喻俊雄

月黑风高无人声，唯我台灯彻夜明。窗外寒风如虎啸，室内笔触似虫鸣。无边题海无船渡，万里书山路难寻。挑灯夜战如何苦，满腹牢骚无处倾。

（二）浪淘沙.考场纪实陈郸蓝

听力笔试难，不了其然。神笔不耐题摧残，梦中不知考场里，一晌贪欢。正解看不见，无限答案。弹指一瞬铃声响，头昏脑胀听人喊：速来交卷。

（三）考试庹云鹏

拿到考卷心已慌，借问同桌不肯帮。下课铃前听天命，考前复习又白荒。

(四)梅蒋飞飞

百花争艳终有时，天涯无出觅芳草。独立雪中梅一支，历经磨难心未老。

（五）清平乐.火锅陈俊宇

店面虽小，菜品却不少。麻辣鲜香忘不了，怎不拍案叫好？

毛肚新鲜且脆，年糕软糯滋润。最喜水饺美味，一咬满心沉醉。

第五篇：重庆市涪陵九中七年级语文上册《5童趣》导学案

《5童趣》导学案

2、解释加点词在句中的意思：

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（）又留蚊于素帐中，徐喷以烟（）（）

鞭数十，驱之别院（）以虫蚊为兽（）

项为之强（）兴正浓（）果如鹤唳云端（）

以丛草为林（）方出神（）

驱之别院（）

则或千或百（）

3、指出加粗的代词在文中所指代的事物：

① 必细察其纹理（）

② 昂首观之（）

③ 使之冲烟而飞鸣（）

④ 蹲其身（）

⑤ 观之，兴正浓（）

⑥ 驱之别院（）

（二）、理解探究

1、（1）找出文中音同形不同的字。（2）找出文中义同字不同的字。（3）

找出文中字同义不同的字。（4）找出文中意义相对、相反的字词。（5）找出文中的通假字。

（6）找出文中的成语并解释。

（7）找出文中的省略句。

2、“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死？

小组评价 签字

二、学习目标

1积累词语，掌握“明察秋毫，怡然自得，庞然大物、夏蚊成雷”等成语。

2、了解古今词义的差别，掌握基本的解词方法，熟悉文言文的表达方式和语言习惯，培养阅读和翻译能力。

3、疏通文句，把握文章内容，品味作者在叙写中表现出的童年生活的乐趣，激发学生的联想和想像思维。

学习过程

三、活动探究

[活动一]、学生集体背诵全文，思考、交流： ⑴ 文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”，依朗读时对句意层次的把握，分析第１段在结构上的作用。

⑵ 课文第３段中，“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指什么？

⑶ 第４段中“忽有庞然大物，拔山倒树而来”句中庞然大物指什么？所拔之山，所倒之树又分别指什么？

⑷ 课文分叙部分描写了儿时哪些“物外之趣”？

⑸ 文中有哪些描写作者神态的句子？表现出儿时的作者怎样的心理变化？

[活动二]、学生合作探究：文章以生动的笔触、细腻的刻画，围绕“趣”字着墨，展现了一幅天真烂漫的童真童趣图。“趣”既在事中，拟夏蚊为群鹤舞空等，更在超乎物外的稚情，那么，这种“物外之趣”是怎样产生的？

[活动三]、课内精读

１、填空：

课文《童趣》选自《＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿代文学家＿＿＿。课文详细叙述了作者儿时以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于素帐”看到“

”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“＿＿＿＿”的经过。

２、下列加粗字用法不同的一项是（）。

Ａ、心之所向

Ｂ、昂首观之

Ｃ、使之冲烟飞鸣

Ｄ、项为之强

３、下列句子中含通假字的一项是（）。

Ａ、果如鹤唳云端

Ｂ、又留蚊于素帐中

Ｃ、为之怡然称快

Ｄ、项为之强

４、文章描述了“我”从不失童稚的游戏中获得了“物外之趣”，“物外”是指的意思。

５、古诗文中有很多表意精练的语句，被当作成语保存到现代汉语中来。试从文中摘录这样的语句，并解释其大意：

⑴（）

⑵（）

⑶（）

⑷（）

６、结合课文，给古今词作如下分类，每一类举一例并作分析：

⑴ 古今意义没有变化的词：

⑵ 消亡不再使用了的词：

⑶ 意义转移了的词：

７、“鹤唳”是鹤鸣叫，你知道关于“风声鹤唳”的成语故事吗？请简单叙述。

８、“又留蚊于素帐中”句中“素”的意思是，写出两个含有“素”的成语。

四、达标检测 青青庭院

故乡青青的庭院是我儿时的乐园。

宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲 的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时

候探到你的心里。

每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿

里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地闹着，贪婪地吮着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要

经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口 2

不

是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然

后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂

死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中辗转，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黄的翅风

车一样的振动，找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿

飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿，就翻来清凉油抹上。但很快就

忘了，就再去捉，再被蜇。

时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐的远了。但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的

目光始终浸润着我的心田。

一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在

家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一

道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜

藤搭起的帐篷，长的丝瓜、弯的北瓜从藤上垂下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从南

到北一路的铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。

母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地褪皮，大大

小小的石榴赶趟似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡 的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。

故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。1.下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。

（1）北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。

（2）爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来„„窗儿在上面像眼睛一般地眨着。

2.为什么作者觉得庭院中的绿“又是摇曳多姿，空灵深邃”的？请根据全文作简要回答。

3.文章写庭院的绿，可是第3段却详写了儿时捉蜜蜂的趣事。这样写有什么作用？

4.第4段中说，“故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着 3

我的心田。”这句话有什么含义和作用？