第一篇：球桌对面的人
《球桌对面的人》读后感500字作文
《球桌对面的人》主要记叙了“我”在小学时的成绩一直稳定在前三名，但有一次数学考试却滑落了前三名，第一名是王娜，滑落第三名的“我”不服输，便开始与王娜做斗争，使我们在班上闹矛盾。更多小学作文尽在巨人作文网。我一直认为对手是专门阻扰我，使我不得成功的专家。但是，自从我看了《意林》中的《球桌对面的人》之后，我的想法已经彻底改变了。
《球桌对面的人》主要记叙了“我”在小学时的成绩一直稳定在前三名，但有一次数学考试却滑落了前三名，第一名是王娜，滑落第三名的“我”不服输，便开始与王娜做斗争，使我们在班上闹矛盾。老师知道后，把“我们”叫到她办公室“喝茶”，并告诉我：对手强大才是你一生中最幸运的事。
“对手强大是你最幸运的事”的确如此。你看看乒乓球顶尖高手王励勤和马琳在赛场上互相厮杀，可实际上他们彼此也是最好的朋友，甚至可以说，他们能够取得这样好的成绩也是因为对手在不断的超越自己，自己才会不断努力，如果一个人没有真正的竞争对手，自己就会自我感觉很好，会失去前进的方向。
伏案沉思，我认为我也有类似的事情。一次英语考试，我考得极为糟糕。我的心情糟透了，我竟不晓得更正。我便羞愧地去问郭浩哲，郭浩哲他耐心的教我更正。
自从那次询问之后，我才发现我们的差距很大，并下定决心期中考试一定要赶上去。经过我长期的努力，我和郭浩哲考试成绩极为精彩。我开心极了。这时，我也才恍然大悟——原来，对手也是你最好的朋友，因为有了他，你才能拥有上进心，并不断地与他对比来看到自己的不足之处，使之改而让自己做的更好。
“对手就像一面镜子，时刻照着你的不足”这是我从《球桌对面的人》得到的启示，它也将永远成为我生活的座右铭。
第二篇：关于申请室内乒乓球场地与球桌报告
乒乓球室内场地与球桌申请书
尊敬的学院体育组织：
我们是乒乓球协会的负责人,据同学们的意愿及为缓解同学学习压力，丰富同学课外活动，增强同学们的凝聚力、团结精神，增强同学们的友谊、社交能力,所以要求学校能同意我们关于乒乓球室内场地与球桌的申请。
乒乓球运动以其特点是球小、速度快、变化多、技巧性强、趣味性高，设备比较简单，运动量可大可小，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值。
再者，乒乓球运动集健身、竞技、娱乐性于一体。打乒乓球能提高视觉的敏锐性和神经系统的灵活性，使人心情舒畅，想象力丰富，利于提高学习和工作效率；能改善人的心血管、脑血管系统的机能，使人的反应加快，身手敏捷，动作协调，四肢灵活、柔韧，形体健美；能提高控制情绪的能力及培养机智果断、勇敢顽强、勇于进取和敢于拼搏的优良品质与作风。此外，生活、工作中产生的不良情绪，也可在打乒乓球锻炼中得到缓解和宣泄，起到积极的心理调节作用，提高社会的适应能力。因此可以说乒乓球运动是智能、技能、体能三者兼容以智能为主隔网对抗的运动项目，但是它也是一项受外面环境影响很大的运动，比如：刮风、下雨等等。
（在这样的室外能打乒乓球吗？。。）
由于受环境的强烈影响，所以我们不得不申请室内的场地，众观之下我们发现以下3
处地方可以作为乒乓球室内场地：
场地一：（堆放旧工具的机械库）
一、由于此地场地比较宽敞，而且此机械库没有仅仅是用于堆放旧的工具；
二、旧的工具基本上都生锈，而且长时间不用；
三、既然这些工具已经失去使用价值，却占据大块空间，实为浪费空间；
场地二：二楼食堂的空地
此场地是我们觉得最好的选择理由有3点：
一、场地宽敞，而且没堆积物，根据二楼的管理人说此处基本是长时间
空着的，因为此处晚上根本不锁门，足以明之；
二、此场地既不受环境的影响，也不会影响食堂的正常营运；
三、可以与二楼的负责人建立合作关系，比如：由食堂负责人购买球
桌，除了协会星期5的训练，其他时间可以收取一定的费用。希望学校领导能与二楼的业主进行协商！！
场地三：教学楼一楼的空教室
此场地的优点是：
一、由于我们协会的训练是在星期5所以不会影响同学们的学习；
二、场地比较宽敞，且不受外界环境的影响；
三、使得大家在业余时间有一个室内的活动室；
除了场地以外，球桌由于长时间放在室外，任凭风吹雨打，已经疲惫不堪，最好的乒乓球桌也只是那已经失去弹性、正处于开裂状态。相信学校领导看了我们拍的照片后，会有感触，没错我们的乒乓球桌就仅仅如此！
我们的乒乓球协会由50个成员组成，我们有自己的宗旨与目的：
宗旨：时刻向着自己的目标，奋斗拼搏到底！
目的：在自己的爱好和优势方面充分展示自己，扩大自己的兴趣爱好，同时培养自己为人处事的能力，并积累经验，灵活的应用于生活的各个方面。
乒乓球运动是一项老少皆益深受大众欢迎的运动，也是我国在历届奥运会中屡屡夺魁的一项令我们在世界人面前感到自豪的运动。可以说乒乓球是我们的国球。我们社团始终以“时刻向着自己的目标，奋斗拼搏到底。”为宗旨，勇于克服遇到的种种困难，把我们这个团体锻炼成具有朝阳一样朝气蓬勃的队伍。
我们社团活动的组织、主持不是一个人的，而是我们每个成员的。就是把社团的全体成员分成若干组，每小组五人。然后这些小组轮流组织、主持社团举行的每次活动。这样每个人都有充分展示自己才能的机会。如果我们社团的活动只是比赛的话那就说明了我们这个社团很是失败。比赛类的活动只是所有活动中最主要的活动。刚才已说过这个社团是充分展示自己才能的自由空间。这些才能包括唱歌，跳舞，讲故事，乒乓球技能等等。那么其他类的活动就给这些想展示自己才能的人提供了机会。
我们的社团活动不仅有组织性，而且有纪律性；以下是我们的社团的管理条例：
乒乓球协会管理条例
一.工作制度
1.乒乓球协会承办活动标准:有利于学生乒乓球水平的提高与交流,有利于协会自身的发展。
2.乒乓球协会应是思想明晰.作风优良.纪律严明.团结活泼的强大战斗力集体。乒乓球协会各部门应分工明确，团结合作，密切配合，共同完成协会的工作。3.乒乓球协会成员应由强烈的时间观念，举办活动要按时到岗，不得迟到早退；开会要遵守时间，有事要提前向会长请假，不得无故缺席。
4.乒乓球协会自身工作应有计划进行，各部门应 提前一周将工作或 活动计划上报。5.乒乓球协会实行会长负责制，由协会会长召集会员研究.讨论.布置工作；会长不在时由副会长负责。
二.乒乓球协会干部管理制度
1.乒乓球协会干部必须热爱协会工作，忠于职守。
2.乒乓球协会干部任职期间要不断提高文化素质和乒乓球水平，并掌握科学合理的管理办法，全面提升个人的工作能力。
3.乒乓球协会干部必须以身作则，严格按《乒乓球协会管理条例》要求办事，不得滥用职权。
4.本条例由全体乒乓球协会成员监督。三.乒乓球协会值班制度
值班室乒乓球协会成员的一项重要职责，也是做好一切工作的前提，为加强乒乓球协会内部管理和形象建设，为保证乒乓球协会正常运转，县规定一下守则：
1.值班时间安排：周一到周四 下午：5:30——7:00
晚上：7:00——9:00
周五：下午5：45开始集体训练 周六.周日 下午：4:00——6:00 晚上：7:00——9:30 2.值班人员安排：乒乓球协会工作人员轮流值班，每次值班需有一至两名以上值班人员，其中至少一个协会干部。
3.值班人员必须严格遵守值班时间，不得无故迟到或早退，有事要提前向会长请假，否则按缺勤处理。
4.值班人员应自觉签到，否则按缺勤。
5.值班期间禁止大声喧哗，严禁嬉笑打闹.打扑克等。6.值班人员要互相帮助.积极配合认真完成各项工作和任务。7.值班期间的主要职责如下：
（1）认真做好值班考勤记录；
（2）每日负责安排值班人员进行卫生清扫，以保持良好的工作环境；（3）负责保管协会一切物品：乒乓球器材等；
四.活动经费管理制度
1.乒乓球协会活动的经费和日常出支由乒乓球秘书部统一管理，会长负责审批和秘书部部长负责监督；
2.未经审批的支出不予报销；
3.秘书部要定期在社团例会上公开乒乓协会的财政收支情况； 4.乓球协会经费使用情况定期公布并备档；
如今我们协会已经作好了一切准备，古人云“万事具备，只欠东风”，希望学校领导能批准我们对室内乒乓球场地与乒乓球桌的申请！
申请人
乒乓球协会副会长 周霖波
2008．10.28
申请人：广州民航职业技术学院乒乓球协会
2008.9.30
第三篇：笑面人读后感
《笑面人》读后感
说到《笑面人》这本书，我最开始知道它是因为《巴黎圣母院》。很久之前，一个偶然的机会，我的好朋友给我推荐了《巴黎圣母院》这个电影，我和她一起在电脑上看过这部电影后，并没有高颜值主角的它却以它传奇般的情节吸引着我们。然后我就开始由电影转攻小说《巴黎圣母院》，不得不说，每看一次这本书，它总会带给我无限的惊喜。慢慢得随着我的长大，我的学校生活里不断的出现着雨果这个名字。那时候我对他的认识也只是停留在《巴黎圣母院》。
后来，随着老师的讲述，讲述他的写作特点，他的事迹。我开始慢慢的留心这个人，留心他的作品。这也是我第一次接触《笑面人》。
那是我还在初二的时候。我那会爱雨果爱的正痴狂，也是大家都知道的事，甚至那年的生日礼物是4本雨果的书。有一次，我和同学一起去新华书店，在书架上寻找着各自喜欢的书，过了一会，她拿着一本书，递给我。一看是雨果的《笑面人》。我便拿着书，找了个角落看书，那时候并读不出太多的内容，但是开头的内容和它的简介就吸引了我。
第一次看，我看完了全书后，并没有太多的感受。只是觉得，《笑面人》和《巴黎圣母院》的结局很相像，当关伯兰无法改变上层社会的腐烂时，他怀着满腔爱恋随黛娅而去。就像《巴黎圣母院》中既聋哑又奇丑的敲钟人毅然陪他所爱慕的爱斯美拉达死去一样。这种结局让初读它的我更加认为它和《巴黎圣母院》一样是一部彻头彻尾的悲剧。乌苏斯和奥嫫，又回到当初相依为命的日子，当初的小篷车又被拉了回来，他们又将回到孤寂的流浪生活。而关伯兰和黛娅，本该得到幸福，却也含泪而终。
悲伤地结局总是会让人难以忘怀，我第二次读这本书，是在今年夏天。今年夏天在和同学们去厦门的时候，箱子里多了一本书，没错，就是《笑面人》。
我第二次读着本书的时候不再是单单的看他的情节，更多的是去感受每一个人。乌苏斯是一个睿智善良的人，如果没有他，或许关伯兰的人生在他十岁的时候就会被画上句号了。关伯兰同母异父的贵族哥哥，是一个其他贵族不一样的善良正直的人，他也是唯一一个没有耻笑关伯兰的演说的贵族。而关伯兰这个人物的设定。和《巴黎圣母院》中的卡席莫多又有着异曲同工之妙。他们都很丑，可他们的心地却十分善良。他们都有不幸的遭遇，曾被遗弃和收养；他们也都有纯真的爱情，心爱的人死后，他们都随之结束了自己的生命。但他们的经历却又大大不同。可能是我更有点偏向于《笑面人》这部作品，我感觉关伯兰比卡席莫多的情感更饱满。
开学后班主任提出来我们应该一月至少读一本书的时候，我第一反应就想到的是《笑面人》。我不知道，这次读这本书，会给我带来怎样不一样的感受。
关伯兰用自己的“笑容”引得其他的人笑，但实际上他自己并没有笑。《笑面人》这样描写主人公：“他的脸笑，他的心不笑。不管他做什么，希望什么，想什么，只要他一抬头，观众就会看见他狂笑。”这种笑是扭曲的，就像鲁迅文章中，中国人看杀头一样。一个有着贵族身份的人，却误入了社会的最底层，亲眼目睹了许多悲惨的故事，尽管他的脸上被塑造出永恒的小丑般的微笑，但他善良的内心特别伤感。而且他越伤心，就越想笑，他的表情就越滑稽，越逗人。但即使这样，关伯兰也保持着内心的那份善良与高贵，活了下来。这样的关伯兰让我同情，更让我钦佩。
下来就是奥嫫，即使它并不会说话，奥嫫与大多数狼一样，眼神不乏凌厉和凶狠,然而包裹着它的不是纯粹的冷漠与凶残，而是一种慈爱。对于关伯兰和黛娅这两个孤儿，它总表现出的是一种母性的爱意。奥嫫始终安静地跟随在它的主人身后，用它的目光看着当时那个黑暗的社会。始终在奥嫫的两端, 一端是凶暴与恣睢，另一端是善良和柔弱。我想奥嫫最后的长嗥,同情善良的人们，抱怨着这个不公的社会，呼唤着一个没有贵族，没有黑暗的未来。
最初给我纯粹悲剧的这本书，也在这一次阅读后改变了。关伯兰和黛娅是死了，然而,对于关伯兰和黛娅来说,却也是幸福的。他们终于能够远离污浊又黑暗的世界。在天堂里的关伯兰一定是英俊潇洒的,而黛娅也不再是盲女,从此幸福无忧。回顾关伯兰和黛娅的一生,关伯兰从小命运悲惨,黛娅生来眼睛失明,都惹人同情,但是他们却幸运的遇到对方,并且心生纯洁的爱意。他们虽然受到迫害,但感情却令人羡慕的。所以我认为《笑面人》又不纯粹是悲剧了。
高一一班 覃馨莹
第四篇：《捏面人》教案
捏面人 教学目标
1．通过聆听、观察、动作来熟悉歌曲的旋律，并能按歌曲的不同节奏，学习带戏味的说唱歌曲。
2．通过动作表演、分角色演唱、创编等方式，在愉悦中感受与体验歌曲，能主动地投入到歌唱活动中，能根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。
3．学唱歌曲《捏面人》，能用自然的声音愉快的歌唱，并喜欢这种说唱形式的歌曲，萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。教学重点：在各种音乐活动中感受体验歌曲。
教学难点：借助多媒体、图片，能在即兴念白的部分创编歌词 教学过程：
一、律动《泥娃娃》
1．老师给大家带来一首非常好听的童谣，考考大家，你知道这首童谣的名字吗？（《泥娃娃》）。播放歌曲，多可爱的泥娃娃呀！我们也来学学它的样子吧！
2．学生与教师共同随音乐跳舞。
二、导入
这首童谣好听吗？其实还有很多更好听的童谣，想听吗？今天哈老师请来了一位来自河南的老爷爷，虽然他不会唱童谣，但是他却给我们小朋友带来很多的乐趣，他的本领可大了，我们一起看看他他有怎样的本领呢？在干什么？（播放视频）你观察的可真仔细。
三、歌曲第一部分
1．这位老爷爷是一位民间艺人，会捏了很多面人，小朋友可喜欢他捏的面人了，还有一首捏面人的歌呢？想不想听呢？我们来听一听，老师想问问大家，听音乐用什么听？生说耳朵。播放《捏面人》范唱第一次。
2．捏面人的老爷爷捏了各种各样的面人，你说是啥就是啥！随即把这句唱出来（你说是啥就是啥），歌曲中这句词采用了河南豫剧的戏剧风格，非常有特色，我们也来学一学，教师教唱这句，学生模仿唱。我们把这句特色的词带到歌曲中唱一唱。并说说这句在歌曲中出现了几次？（2次）播放《捏面人》范唱第二次。
3．你们唱的很豫剧的味道，现在如果加上动作，会更有味道。请你观察一下，老师在哪里加的动作，是怎样的动作？播放《捏面人》唱的部分。教师边听边加上摇头的动作。
你说
是啥
| 就
是
|
啥！
|
摇头
谁的眼睛最亮，老师在哪个字加上摇头的动作呢？我们也来模仿一下。播放《捏面人》唱的部分。教师带领学生一起表演。
豫剧： 欣赏一段豫剧
四、说唱部分
1．今天，捏面人的老爷爷认识了我们小朋友非常开心，他要给我们捏几个面人，听听都捏了些啥？播放歌曲第二部分念白伴奏第一次，教师范唱。
2．老爷爷到底捏了啥呢？你听出来了吗？说说看„„（孙悟空！）出示孙悟空的图片。你知道孙悟空最大的本领是什么吗？师念词（师）捏一个孙悟空，（生）打妖怪（出示这句歌词）带领学生读一读。
3．老爷爷还捏了谁？你来猜一猜，教师表演。（唐僧）唐僧在干嘛？（骑白龙马）教师随音乐节奏说：“老爷爷„„”引导学生说出“捏一个唐僧骑白龙马”。（出示这句歌词）
4．还有一个非常老实的是谁呀？（沙和尚）沙和尚最勤劳，整天挑着行李。教师随音乐节奏说：“老爷爷„„”引导学生说出“捏一个沙和尚挑箩筐”。出示这句歌词）
5．教师嘟起嘴，故意变粗嗓音说：小朋友，你们忘了我！（猪八戒）猪八戒在干嘛呢？(吃西瓜)在教师动作引导下，学生随节奏念白歌词“捏一个猪八戒吃西瓜”，教师随后将歌词出示。
6．我们把这四个可爱的面人一起来念一念。教师带领学生念词。师念前半句，学生念后半句，用响板伴奏。生念前半句，老师念后半句，用响板伴奏。我们和着音乐来试试。播放第二部分伴奏。7．老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物啊？（西游记）你们知道可真多！你会表演吗？想想你会怎样表演唐僧呢？你表演的真像！那贪吃的猪八戒呢？接着让学生分别表演沙和尚和孙悟空老师表演动作，老师为你们伴奏，请你们表演。（播放念白伴奏）
你们表演的真精彩！如果能和着音乐的节奏就更好了！我们再来一遍。（播放念白伴奏）
哈老师也想表演，你们能不能也为哈老师伴奏呢？谢谢你们！请你们用好听的声音念出来（播放念白伴奏），教师做动作学生念歌词。
你们念的真好听，这次要增加难度，请你们边念边表演，（播放念白伴奏）。你们真棒！哈老师还想再看一遍，这时学生练习，老师在每个乐句加上一个象声词。
如：在每句的结束处加上一个象声字。
捏
一个
唐
僧
骑
白龙
马
（驾），捏
一个
沙和
尚
挑
箩
筐
（嗨），捏
一个
猪八
戒
吃
西
瓜
（嗯），捏
一个
孙悟
空把
妖
怪
打
（嘿）。你发现有什么变化吗？老师在什么地方加上的？（每一句的结束处）请你再听一听，加上怎样的词？播放歌曲第二部分范唱第一次。跟着哈老师一起来试试。播放歌曲第二部分范唱第二次。
五、完整表现歌曲
1．表演歌曲
我们来完整的欣赏这首《捏面人》，播放歌曲范唱。这么好听的歌曲能不能和哈老师一起来合作演唱呢？哈老师扮演老爷爷，请大家扮演面人。教师范唱歌曲，在唱到“面人”时，只做动作，学生跟节奏边做动作边念四句歌词。播放歌曲伴奏
2．创编歌词
我们的合作非常成功！老爷爷知道我们把他和他的面人唱的这么好听，一定很开心！我们如果也是捏面人，你想捏个啥？学生讨论。当学生说出一个事物时，教师用节奏加上响板伴奏念出来。
捏一只小狗汪汪叫； 捏一只小兔吃萝卜； 捏一只青蛙吃害虫„„
老爷爷捏的是《西游记》故事里的人物，我也有一个故事，你们想不想知道？看一看，出示图片（喜羊羊、懒羊羊、灰太狼、红太狼等）帮老师来完成这个故事。学生创编。
捏一个喜羊羊爱动脑； 捏一个懒羊羊爱睡觉； 捏一个美羊羊爱漂亮； 捏一个灰太狼爱捉羊； 捏一个慢羊羊爱发明„„ 播放歌曲伴奏，教师演唱。
六、拓展
你们一个个都是小作词家，《捏面人》是一首具有河南地方音乐特色的歌谣，童谣大多与游戏及传播知识有关，它朗朗上口，很押韵，深受小朋友们的喜欢。今天哈老师也带来了《拉大锔》童谣，我们一起来欣赏：
七、小结
捏面人老爷爷的故事还有很多，我们的童谣也很多很多，它是我国民族文化宝库中的一颗明珠。希望小朋友多说童谣，唱童谣，创童谣，爱童谣！
第五篇：笑面人读书笔记
关伯兰被儿童贩子动了嘴巴切开手术，成了永远在笑的“小丑”，虽然后来恢复了官爵，但后来他还是狠狠地抛弃了那污浊的所谓“上流社会”回到了黛娅，乌苏斯和奥嫫身边。可是，黛娅已死去。关伯兰满怀希冀地坠入了大海，深沉的夜色在瞬间吞没了他。而那只狼——奥嫫对着皎洁清冷的朗月长久地嗥叫。似乎是在执着地呼唤着什么。
奥嫫究竟在呼唤什么？《笑面人》没有给予我们答案，雨果也没有。合上卷面，这个问题一直萦绕于我的脑海。
我没有过分关注起主角，却是格外醒目地记住了这条对空呼唤的狼。我想我是能够想象那种绝望的叫声的，仿佛是要刺穿茫茫夜色一般尖利。
狼是凶残成性的动物，这一点大家众所周知。尽管有诗人维尼把自己比作狼，它灵魂深处的本性依然如此。
奥嫫，雨果笔下的一条狼。它可能是除《巴黎圣母院》里那只小山羊外雨果笔下唯一的宠物了。奥嫫与大多数狼一样，眼神不乏凌厉和凶狠。然而包裹着它的又不是纯粹的冷漠与凶残，而是一种所有生灵都潜藏的慈爱。对于关伯兰和黛娅这两个孤儿，它总表现出一种母性的爱意。
我时刻感到奥嫫如影子般出现在字字行行间，并非它的身躯，更多的是它的灵魂。奥嫫始终安静地跟随在它的主人身后，用深邃得如哲人般的目光包览当时那个阴晦、千疮百孔的社会。按照书中乌苏斯的说法是：“我死之后，谁要是想了解我，只消研究奥嫫就行了。它是我留在世间的与原文件无误的抄件。”我想乌苏斯是个好人，那么奥嫫也便是了。只是一个是人，一个是狼。
雨果大师真的很聪明，他的奥嫫已经不仅仅是一条狼了。他让他的奥嫫变成了一个理性、温柔与漠然并存的生灵。究竟是狼还是人？还是在抨击，有些人连狼都不如？他就像当时的穷人们，一边冷冷的看着贵族们寻欢作乐，一边在咒骂。被压迫，却又不能反抗。一座由黑白交错的天枰。一头是凶暴与恣睢，一头是善良和柔弱。我不知道这是否是雨果大师的智慧所在。
《笑面人》的结局可以说是在意料之中的。关伯兰带着微笑和希望纵身跳入大海时，一向安静悄然的奥嫫突然不顾一切地跑上甲板，对着深沉的夜与苍穹久久地呼唤着什么。叫声是那样有力，在天地之间却又是那样渺小无助。
最后一段这条狼对天呼唤的场景让我不禁落泪。奥嫫究竟在呼唤什么呢？也许是为了一个个善良纯洁的灵魂在压迫的铁蹄下离去；或许是在向无尽的深渊诉说着命运的狡猾与不公；又也许，它站在了穷人一边，在资产阶级浓重的阴影下呼唤着良知和希望……
然而没有人听见了奥嫫的呼唤。富人们在灯火绚丽的舞会上庆贺，穷人在各自的木棚下蜷缩着酣睡。没有人听见了一条狼对着苍穹朗月的——长久的呼唤。
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