德能兼修育人才,廉洁从教扬清风

第一篇：德能兼修育人才,廉洁从教扬清风

德能兼修育人才 廉洁从教扬清风

老师是太阳底下最光辉的职业。国家发展，国民素质的提升离不开好的老师，而优秀的教师是德能兼修的人，是兼具才能智慧与高尚品格的人。教育教学的过程更是以己之美好心灵感召学生心中的美好并将美好放大，是以己之才能智慧启迪学生智慧并将智慧点亮的过程。

所谓教师，应是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献者，应是使优秀文化与高尚品格薪火相传的传递者，应是承袭传统文明，启迪未来智慧的开拓者。众所周知，教育是一个民族立于世界民族之林的根基，而教师是教育之魂，中华民族的伟大复兴，兴起于教育，教育的兴起要依靠千千万万的优秀老师。

“学为人师，行为世范”，教师的道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染作用，更是人们的道德标杆，只有良好的道德修养才会对学生产生正面的影响，笔直的标杆才能扶正社会的风气。孩子是早晨七八点钟的太阳，是祖国的未来，是中国明天的建设者，是中华民族伟大复兴的接班人。教育工作者的个人修养直接传递给学生，而很多学生正处于人生观和价值观的形成阶段，老师的导向作用不容忽视，因为这将影响孩子的一生。

“反腐倡廉”从来不是一句空口号。教师首先要是一个大写的人，高尚的人，正直的人，才能成为照向在学生及社会的一缕阳光。在社会飞速发展的今天，种种问题的出现是在所难免的，包括教师队伍中的一些耐不住“两袖清风”的人。物欲的极度膨胀导致个别教师收受家长馈赠的贵重物品，更有甚者主动索求。拜金主义袭来时，教师应当是最具抵抗力的群体，饱读圣贤书的我们担负着向学生无私传递知识和精神正能量的重担，一旦灵魂不再纯净，将影响自己前面的人生，愧对“人类灵魂工程师”的职责，更向社会传递出教师队伍不廉洁的黑暗面。

其实，当一个人满怀着对教育事业真挚的热爱，就会甘于奉献与终身学习并乐此不疲，而我就乐于如此。只有爱孩子的人才能教育孩子，从心底关怀孩子是教育孩子的第一步也是最重要的一步。同时也要严格要求学生，从学习知识到思想言行都要严格要求，这是对孩子的负责，对家长的负责，也是对社会的负责。公平的对待每一个孩子，因材施教，主动找孩子谈心，孩子犯错时，不要过分呵责，以一颗宽容而有爱的心帮助他改正。而当孩子指出老师错误的时候，要抱着“有则改之，无则加勉”的心去虚心对待。

教师是一种职业，教师是一种身份，教师是一种社会期望。教育是一种力量，教育是一种实践智慧，教育是一种民族进步。教师是教育的灵魂，德能兼修育人才，廉洁从教扬清风。

第二篇：廉洁从教德能兼修师德论文

廉洁从教德能兼修

——做人民满意教师

人们都说教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，可见教师的光荣和神圣。教师的职业水平和道德素质直接关系到学生的健康成长，所以要求我们不断提高自己的素质，德能兼修。更好的做到“为人师表、教书育人”的职责。

教师教书育人身教重于言教，我们一定要有坚定的信仰，在工作中牢固树立社会主义荣辱观，积极贯彻党的路线方针政策，在思想上、政治上、行动上于中央保持一致。为学生树立人生成长的“航标”形象。

1999年9月，我怀着对母校无限眷恋的赤子之情，带着母校领导、老师的嘱托，重登这片哺育我，塑造我的温馨热土，内心感到格外的高兴。初登讲台，面对几十双渴望求知的眼睛，深切地感到教师职业的神圣和肩负使命的庄严。于是满心喜悦地迎接这充满挑战的工作，投身于教育这片多姿多彩的新世界。我和他们一起上课，一起游戏，带着那颗童心，与他们一起快乐的成长，成了真正的“孩子王”。

古人云“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。国家的兴衰取决于教育，教育的兴衰取决于教师。教师是立校之本，而师德是教育之魂。所以我们要严格执行《教育法》、《教师法》的法律法规，做廉洁从教的模范，要时刻保持“捧着一颗心来，不带半根草去”的情操和气节，在潜移默化中塑造学生的健康品格。清正廉明是从教的一个重要条件，是教书育人的品德基础。我们要三省吾身，始终保持清醒的头脑，拒绝家教，不被名利遮双眼，只有这样才能保证教书育人的实效。

作为一名合格的教师，无论在什么场合都不能忘记自己的身份。时刻做到严于律己，以身作则。需要学生做到的，教师要先做到，而且要做到最好，才能用实际行动去感动学生、带动学生，共创学习氛围。还要时刻以教师的职业道德约束自己，不断学习、不断进步。

德才兼备是一名合格教师的最高修为。敬业要爱岗。在生活中，面对困难时要迎难而上，只有付出辛勤的汗水，才能收获丰硕的果实。才能体会当教师的快乐。“感人心者莫先乎情”。孔子曾说过：“仁者爱人”。也有人说：“世界上最好的教育都来源于教师对学生无比热爱的炽热心灵，有爱心，播撒爱，把别人的孩子当作自己的宝贝；把爱写在人生的航标上。因为离开了爱，一切教育都无从说起。

我们班有一个学生叫子佳，她好像得了儿童多动症，没有一刻能安安稳稳的坐在自己的位臵上，在课堂上，总是“声东击西”，甚至有时自言自语。一天放学后，我把她留了下来。我柔声地问：“子佳，你觉得最近的表现好吗？”“不好！”她不加思索地说。“哦？愿意给老师说说吗？”“我上课老是静不下心来，爱搞小动作，爱说话……”她无所谓的一下子说出了一大堆缺点。我为她的坦白而感到惊讶，同时也意识到我肩上的责任是何等的重大。要转化一个对一切都无所谓的一年级学生，谈何容易呀！但我仍决定用爱心去扶持这棵让人心痛的幼苗。接下来的几天，她还是老样子，我没有批评她，只是每天放学的时候送给她一本故事书，《顽皮的猴子》《骄傲的孔雀》等等。因

为我相信追求成功是人的本能需要，只要我把一颗真诚的心交给她，就一定能激起她埋藏在深处的那份上进心。

一个星期后的一天，她来找我了，说自己总控制不住，我告诉她并要求她做到下面两点：一 找一个自己最信任的朋友帮助自己，随时提醒自己。二 每天放学后都来告诉我，你今天做了什么？比昨天有什么进步？她爽快地答应了。

随后的日子，老师们都看到了他的进步。我十分欣慰地看到她一点一滴的进步，或许，这是我在她的爱心教育上迈出成功的第一步。但她前面的路还很长，需要我们师生一起踏踏实实地走下去。

孩子的内心世界是丰富多彩的，只有放下架子，蹲下身来，走进他们的内心世界，探寻他们的独特感受，体悟他们的精神需求，才能让自己真正成为学生心灵上足以信赖的伙伴。“落花不是无情物，化作春泥更护花”讲的是爱心；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的是方法，教师只有心中装着学生，热爱学生，才能全身心的关心学生健康的成长。

在教育中光有爱是远远不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做得事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为一名优秀的教师就要不断探索科学育生的道路，不断克服困难。随着教育改革的步伐加大，新的教育理念和传统的教育模式发生了冲突。这就需要我不断的补充能量。所以我不断钻研业务，学习新知识，掌握新技能，迎接新挑战。当今的课堂上所体现的还是教师是主宰，学生被动记、被动听。老师讲的神采飞扬，学生却昏昏欲睡。这种教

学方式禁锢了学生思维，扼杀了学生的想象力。所以现在教学提倡的“十六字教学法”真正为学生着想，让学生成为自己学习的主人。调动学生学习的积极性，把学生从这种“主动地喂”转变到“主动地去吃”这才是我们教师的职责所在呀！

在21世纪的今天，我要不断遵守教师的道德规范，牢固树立崇高的教师职业理想和道德，坚持做到廉洁从教、德能兼修，关爱学生、为人师表，与时俱进，争做群众满意的人民教师。

无悔的人生在于执着的追求，光辉的的事业之于不懈的攀登。

第三篇：德能兼修 “廉”于律己

德能兼修

“廉”于律己

实验三小

耿淑玲

教师被人们喻为“人类灵魂的工程师”，被大家称为“太阳底下最光辉的职业”。可见，从事教师这一行业是多么的光荣和神圣。正是由于教育行业的神圣与光荣，使得人们与社会对教师提出了更高的要求：作为一名人民教师，不仅要有广博的知识和一定的教学技能来“授业解惑”、传授知识；一个优秀的教师，更要有高尚的师德和优良的师风来“为人师表”、“率先垂范”，就像陶行知老先生所说的那样“学高为师，德高为范。”教师的一言一行无不影响着孩子们的成长。梁启超先生说过“少年强，则国强；少年富，则国富”，所以，一个国家的教育影响着国家的前途和命运，而如果教师不能有“学高为师、德高为范”的思想，试问又怎么能够教育好我们的孩子呢？因而，作为一名人民教师，我们要严于律己，不断提高自己的素质，做到德能兼修。这样才能更好的履行 “为人师表，教书育人”的职责。

要做到德能兼修，一方面要坚持学习文化知识和教育理论，并不断运用于教学实践，从而提高自己的教学水平；一方面还要严格遵守教师职业道德，提高师德修养。

提高师德修养，首先要热爱党的教育事业，喜欢教育这一行。否则，你是体会不到贵为人师的神圣感和从教的乐趣的；但要想成为一个合格的教师，光喜欢教师这行业还远远不够，还要爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、廉洁从教。尤其要做到乐于奉献、廉洁从教。这不仅是由教师的职责所决定的，也是新时代对教师的期望和要求廉洁是教师职业道德的本质要求。

也是社会对教师的期望和要求。“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。教师是人类文明的传播者，担负着培育下一代的艰巨任务，他是人师，是人之楷模。“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行更高的道德情操。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。所以，教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础。

廉洁是师道之前提，立教之根本。教师高尚廉洁不仅使学生敬仰，而且通过言传身教，对学生的品行产生潜移默化的影响。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。因此教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教育无小事，事事见真理，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。试想，一个唯利是图的教师，能理直气壮地教育好自己的学生吗？能公平公正地对待每一个学生吗？教师要三省吾身，始终保持清醒的头脑，拒绝家教，抵制红包。唯其如此，才能不被名利遮双眼，明辨是非曲直，才能有逆水行舟之动力，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作之中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。在中国教育史上，伟大的教育家孔子就是教育界廉洁立身的典范。在《论语·述而》中有这样一句话“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”孔子一生育人无数，兴办私学有教无类，选择学生不问贵贱。正所谓其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。我想，正是因为孔子的廉洁立身，这才奠定了他在中国教育史上不可逾越的地位。所以，我们今天在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气，坚守作为一名人民教师的操守。

要做到廉洁从教，我觉得应该从以下几个方面努力：

一、正确对待名利得失，不为名所缚

教育家陶行知有一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，是对乐于奉献、廉洁从教最好的诠释。要做到廉洁从教，首先要正确对待名利得失。如果对名利过于追求，就会陷入欲望的泥潭，不能自拔。正如一位哲人讲过“人的欲望是座火山，如不控制，就会害人伤己”。那么，廉洁从教，就要淡泊名利。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”淡泊名利是教师守住清贫的根本。在用广博的学识、优秀的教学方法，引领学生在知识的海洋里遨游的同时，用高尚的人格魅力传道，影响学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，成为学生求智、做人的楷模。如果不能抵制各种不良诱惑，不能坚定自己的立场，何以静心工作，何谈无私奉献！我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，淡泊名利。他高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。教育工作本来就是一项平凡而又平凡的工作，既然选择了教师这个职业，就要甘于清贫，淡泊名利。

二、甘为人梯

“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。”是人们对教师的歌颂；“衣带渐宽终不悔，为生消得人憔悴”也一度是教师的写照。教师是园丁，是蜡烛，是铺路人，是人梯，这曾经是人们对教师的赞誉，也是孩子们心中的灯塔。教师周而复始地重复着单调却并不乏味的教书育人工作，为学生的成才搭建了一架又一架梯子，送走了一批又一批学生，不管有无人感恩，老师都毫无怨言，仍一年又一年的把青春和热血耗费在一届又一届的学生身上。正是这样一批又一批甘为人梯、倾心育桃李的教师擎起了“人类灵魂的工程师”的称号，无愧于“人民教师”这个光荣的称谓。

三、廉洁从教、从我做起

身教重于言教，孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的。因而，教师要对自己从严要求，要求学生做到的，教师必须自己首先做到，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准。所以讲廉洁从教，为人师表，就要牢固树立正确的价值观，自觉遵纪守法，努力抵制各种错误思潮，正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义，享乐主义。要时刻树立廉洁意识，拒收家长的任何赠送，不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。树立良好的师表形象，努力给学生树立良好的形象，为教育教学服务。

作为教师，担负着教育下一代的重任。教师的廉洁形象还教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。古人云 “不受曰廉，不污曰洁。”说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。

古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”“师者，传道授业解惑者”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事严于律己，率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做到德能兼修，廉洁从教。让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。这将是学生之幸、民族之幸。

第四篇：gai演讲稿“德行兼修,廉洁从教 “

德行兼修，廉洁从教

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是：德行兼修，廉洁从教。

说起教师,大家可能都会想到“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光辉的职业”。可见，教师是多么光荣和神圣的职业。正是由于这份神圣与光荣，使得社会对教师提出了更高的要求：作为一名高校教师，不仅要有广博的知识和一定的教学技能来“传道授业解惑”；一名优秀的教师，更要有高尚的师德和优良的师风来“为人师表”，就像陶行知老先生所说的那样：“学高为师，德高为范。”教师的一言一行无不影响着孩子们的成长。作为一名为人师表的教师，我们要做到德行兼修，敬廉崇洁。这样才能更好的履行 “为人师表，教书育人”的职责。

要做到德行兼修，首先要热爱党的教育事业，喜欢教育这一行。冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”今天，在座的我们选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷的信心。

自从我从事教育事业4年，一路过来并非一帆风顺，刚开始走上讲台时，班里淘气任性、不求上进、自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。然而，有时候我的热情遭遇了学生的冷漠，失望中我开始反思自己，我意识到，做为老师仅仅有热情、爱心是远远不够的，还要不断地探索适合大学生的教育、管理方法。经过不断的探索和实践，慢慢的赢得了学生们的尊重。当我收到学生们的祝福短信时，感到无比欣慰，作为老师我体会到了爱的回报。

“少年兴则国兴，少年强则国强”，一个国家的教育影响着国家的前途和命运。联合国调查指出：孩子是否具有责任心、是否吃苦耐劳、是否能搞好将来的廉政建设这三点决定祖国的未来。只有廉洁的教师在孩子幼小的心灵上播撒下廉洁的种子，孩子们才会成长为清正廉洁的建设者，成为祖国的栋梁之材。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”，教师无声的行动比高谈阔论、指手画脚更有说服力，以身作则为学生作出榜样才是一名优秀教师的职业标准。

就个人而言，我希望在一下几方面做出努力：

一、始终保持一颗服务教学、服务学生的平常之心、做廉洁事。面对当今社会的发展，少一些对生活水平的比较，多一些对工作的思考；少一些对现实的不满，多一些对未来的展望；少一些无谓的妄想，多一些对教学的充实。多倾听学生的心声，多走进学生的群体之中，及时关心和了解学生的状况，廉洁奉公、全心全意为教学和学生服务。

二．以一颗服务学生、服务家长的真诚之心,育廉洁人。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，在教学时多为学生的职业发展考虑，多站在家长的角度思考，用一颗真诚服务于学生的心廉洁从教，公平、公正、一视同仁对待每一个学生，不因学生的性别、智能、家庭状况等采取不同的态度和情感模式。当他们不经意犯错时，我们诚恳地指出；当他

们情绪低落时，我们用眼神和语言鼓励；当他们身体不适时，我们像妈妈去关爱；当他们遇到解决不了的困难时，我们伸出热情的手去帮助......。

作为人类灵魂的工程师，我们一定要坚持德行兼修，廉洁从教的工作作风。让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想。在未来的教学工作中，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳。

谢谢大家！

第五篇：读廉洁书籍,扬清风正气

读廉洁书籍，扬清风正气

在高三语文语言运用类专题复习中，我跟学生讲到过这样一道题：“小葱拌豆腐”本是老百姓喜爱的一道家常菜，后来衍生出一句家喻户晓的歇后语。不久前，某行政部门征公益广告创意，以一盘“小葱拌豆腐”为主本图案的广告创意，因有积极的比喻意义被采纳了。请你为该“主体图案”配一句恰当、简明的广告语。参考答案是这样的：小葱拌豆腐——一清二白，做人也像它——人民请你吃这道菜。它的广告创意，显然是在告诫为官者，为官一任，要像小葱拌豆腐——一清二白，也就是我们一直倡导的廉洁从政。

廉洁一词最早出现在屈原的《楚辞·招魂》中，其曰“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未末沫。”东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁。”我们可以将廉洁理解为不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污。就一个国家而言，“清正廉洁之日，则国家昌盛；贪污腐败猖獗之时，则国事衰微。” 而对于一个学校、一个教师队伍而言，廉洁同样重要。

今年暑假我也学习了廉政准则，阅读了一些廉政故事、廉政漫画等书籍，并从中获得了一些启示。《中国廉政史话》让我深刻了解了廉政的理论意义和中国廉政建设的历史经验。廉洁文化是我们中华民族优秀文化的重要组成部分，是我们国家倡导的主流文化。说到廉洁文化，我想起了北宋时期的包拯，想到了古代的清官，廉洁文化一直都存在社会中，在老百姓心中，在执政者眼中。这种文化影响着社会的方方面面。这种文化的衰落，轻则贪官横行，百姓有苦难言，重则 国家衰落，甚至灭亡。这种文化的繁荣，对于人们正确世界观、人生观和价值观的树立，对于加强公民的道德建设，都具有很大的促进作用。一个人的成长、进步、成功，离不开这种文化，一个国家的生存、发展、壮大，同样也离不开这种文化。

和廉洁文化如影随形的是腐败，腐败是社会的沉重话题。古往今来，腐败从未脱离过人们的视线，人们恨之入骨。但是一旦人们自己有机会腐败，就会不自觉地陷进去，这种矛盾一直存在着。刘青山和张子善一生在枪林弹雨中未被敌人的枪杆子征服，却在新中国成立后，放松了思想改造，蜕化变质，毛主席含泪批示处决。同济大学原常务副校长吴世明，科研成果丰富，屡获大奖，面对诱惑却无法把握自己，也逃不过“贪”字。荣获“全国劳动模范”中国水产舟山海洋渔业有限公司原总经理孙信昌，曾为舟渔公司的发展作出过巨大的贡献，但在其“贪内助”怂恿下，一步步滑向犯罪的深渊。河南省交通厅原庭长张昆桐、台州市委宣传部原部长梁骏、中国银行温州市分行原行长叶征，还有慕绥新、胡长清、成克杰等等都欲壑难填，大肆索贿受贿，结果成为人民的罪人。这些原本优秀的领导干部之所以沦为阶下囚，根源之一在于他放松了世界观的改造，淡忘了艰苦奋斗的作风，造成自身思想道德防线的失守，使得“腐败”有机可乘。

廉洁的对岸就是腐败，当廉洁的意识不能占据主流的时候，人们往往会不自觉的滑向腐败的彼岸。每一个腐败的故事都是从廉洁意识的淡漠开始的。可以说，礼物是表达感情的一种方式，但是，并非礼物越重，感情越深。相反，从现实的角度来讲，礼物越重，越容易起 到相反的作用，容易将你的恩人变成罪人，容易将原本的好意变成坏心。每一次的腐败都是幕后的那双“温暖”的黑手模糊了廉洁的意识，从而打开廉洁的堤口，一发而不可收拾。那么，作为一个教师而言，虽然没有腐败的土壤，但是，我们从事的职业要求我们不仅要廉洁从教，更要把廉洁的种子种到每一位学生的心里，确保他们走上工作岗位之后，廉洁之花能够竞相怒放。

作为一名教师，廉洁从教就是要严格遵守教师的行为规范，做到勇于担当、乐于奉献，用真心对待学生，掌握好手中的权利，坚决杜绝用学生成绩作为筹码，获取非法的利益。树立良好的师德形象，通过言传身教，向同学们渗透廉洁的思想。我们的学生将来都要走向工作岗位，也许会面临很多诱惑，如何让他们能够顶得住糖衣炮弹的轰炸，就需要教师平时的言传身教。

从古至今，廉洁的故事比比皆是。东汉南阳太守羊续将焦俭送给他的鱼悬于室外来拒绝焦俭的再次相赠；北宋包拯立《诫廉家训》于家中警示后人；周总理穿着朴素，总是将衣服补了又补，坚持艰苦朴素的作风；孔繁森一尘不染、两袖清风，临终前身上只有8元6角„„作为一名教师，应该学习这些优良的廉洁作风，自觉树立廉洁自律的意识，用教书的行动诠释廉洁的含义，用学生的成才续写廉洁的故事。

书籍是解惑的良师。解何惑，找哪师，就像心病还需心药治一样。看了廉洁书籍，我对廉洁有更深刻的认识，对腐败也有了不一样的看法。腐败和廉洁只是一念之差、一念之间，掌握好这关键的一念之间，别一失足成千古恨。有了这些廉洁书籍，我们就好好的警醒自己。读廉洁书籍，扬清风正气，为民服务，造福一方。从实际出发，从身边事做起，从现在开始，做一个称职的政府工作人员，接受群众监督，接受人民监督。从实际出发，实事求是，认认真真做事，做好自己的本职工作，牢记廉洁奉公，执政为民的思想。

我们除了看这些书，看这些事情警醒自己，我们还要在生活中不停的监督，提醒身边的亲朋好友，为自己，为家人，为更好的生活，要好好的做好自己的本职工作，好好的学习，好好的工作，做一名人民忠实的公仆。好好的为人民服务，践行社会主义精神。清朝的林则徐脾气暴躁，为了克制自己，在床头写了一句克制自己的话，手里还经常捏着一块橡皮筋，提醒自己，要让自己的脾气变好些，变柔和些。我们也可以在家里的墙上贴上那些贪官污吏的图片，宣传册，看看他们的悔罪行为，看看他们的下场。这样可以时刻提醒自己，警示自己。

廉洁是一种正气，更是一种风气，当一个集体里廉洁的风气盛行时，这个集体势必会欣欣向荣的发展。当廉洁的风气在校园里盛行时，学校的教学质量一定会提高，团队的凝聚力会更强。作为一名教师，身体力行，弘扬廉洁的正气是义不容辞的责任。

阅读书籍：中国廉政史话》 作者：吴光

出版社：浙江人民出版社