读《拿生命为他人一搏》有感

第一篇：读《拿生命为他人一搏》有感

教师下水文：

让奉献精神绽放光芒

——读《拿生命为他人一搏》有感

《拿生命为他人一搏》这个故事离现在已七十多年了，却依然闪烁着耀眼的光芒。“运动员坚毅的脸上肌肉抽动了一下，就点头同意了。当然，人群几乎都望着他那双手。但是他一眼也不望别人，一下一下地，把篮球全部投进篮里。只在最后一次，篮球在铁圈的边上晃动了几下，人群中发出绝望的叫声，但篮球终于还是滚进圈中去了。”这里刻画出前苏联战俘的光辉形象，热情歌颂了他的献身精神。（围绕感点，引用原文）

读了这个故事，战俘的形象瞬间无比高大了起来，他经历了生死的诀择，完成了他的“生命的投篮”！这是什么精神？是舍己精神！是奉献精神！（简析引文，亮出感点）

他为了一群与他不相干的人，他可以有千万种理由为自己解脱，可他没有，却毫不犹豫地拿自己的生命为之一搏。高尔基说过：“给永远比拿要愉快。”这些都道出了奉献时的满足和快慰，道出了一个大写的人的人生真谛。要说现代中国，像这样无私奉献的人可真不少：加拿大外科医生白求恩，为了中国人民的 解放事业，他献出了生命；志愿军战士罗盛教为了一个素不相识的朝鲜小姑娘，葬在了异国他乡。他们虽然牺牲了，但是他们的光辉形象和无私奉献的精神永远活在人们心中！

改革开放以后，传统文化受到强烈冲击，人们的伦理道德，价值取向出现滑坡，讲金钱的多了，讲奉献的少了，可我们身边凡人壮举还是层出不穷：最美女教师——张丽莉，冰雪为容玉作胎，用力一推，孩子的世界绽放光芒；崇仁厚德的刘盛兰，苍老的手，在人间写下大爱，高贵的心灵，为百余学生带来了希望。他们的感人事迹，使中国瞩目，使世界瞩目。（联系实际，阐明观点）

我们青少年正值人生观，世界观形成的关键时期，我们要学习这些平凡人的奉献精神，从小事做起，从关心他人做起，谱写出最华美的人生篇章。（总结全文，发出号召）

附：

1、罗盛教的故事：1952年1月2日，罗所在的志愿军部队驻平安南道成川郡石田里休整，早操过后，罗在河边散步，见正在河面滑冰的朝鲜少年崔莹跌入冰窟，立即脱下棉袄，跳进零下20度的冰河，反复三次浮出水面换气再下沉寻找，使尽最后力气，才将崔莹救出，而罗终因筋疲力尽，被急流冲到远远的冰层下面，待战友们将他救上岸时，已停止呼吸，时年21岁。

2、张丽莉 女，28岁。黑龙江省佳木斯市第十九中学初三（3）班班主任。2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。

车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”

经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”

有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。”

3、刘盛兰男，91岁，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民，“五保”老人。刘盛兰是位普通村民，年轻时在外打工，后来在一家企业作保管员。73岁的时候，老伴去世，他成了孤寡老人。为了让自己老了无力行动时，身边会有一个照顾他的人，他开始了助学。这是老人的初衷。但后来，他助学的规模远远的超出了自己的想像。

1998年，刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道，从那时起，73岁的他就将自己微薄的工资捐出去。而受捐助的学生，也逐渐从周边几个地市“扩张”到全国各地。最多的时候，他同时资助着50多名学生。

每天清早，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走村串巷去了，直到捡回一大堆破烂。他17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬”的连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。刘盛兰一直没进养老院，这样能拿到每年4000元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。刘盛兰唯一珍藏的是一个深蓝色布袋，里面装满了汇款单和回信。这么多年过去了，老人也不记得汇出去多少钱、收了多少封信。2013年8月，因为肾病，刘盛兰住进了医院，但他仍然惦记着捐资助学，担心汇款中断和没到位会断了孩子们的希望。得知老人住院，很多受资助的孩子回来看望他，照顾他。

第二篇：读《生》有感

自从开学后，日子就不再平静与慵懒，整天被那些琐事困扰着，连看书的时间多挤不出来。我是一个爱书的人，特别喜欢无忧无虑，凭着自己的喜欢去读书，不用刻意的去记住一些东西，只需要享受读书的过程，享受书中的故事情节，享受哪些优美的语句来来的想象。

终于到清明放假了，别人都计划着要去哪里旅游，去搞一些活动，而我却借了几本书，打算把我这难得的几天时间都奉献给它们。

今天我读得第一本书是日本作家柳美里的《生》。《生》是日本最重要的“私小说”代表作。她依托自己的亲身经历还创作了《命》《魂》《声》。这一系列大的书可用下面一段话简要概述“我们相遇于十五年前。那是你三十九岁，我十六岁。你是我生命里最重要的人：渊博高远的老师，宽厚仁慈的父亲，血肉相通的兄弟，肝胆相照的朋友，温柔如水的情人。后来我们走失了。若非你到癌症晚期，我们会重逢吗？眼睁睁地看着你滑向寂寞的死亡深渊，我无可奈何，唯有记下你临死之时的笑容，你的叹息…..仰望苍穹，唯一能做的，只有哀哀书写你的离去。”

它让我想起了以前看过的一本书，那就是毕淑敏的《心理小组》。同样是描写身患绝症的人，只是由于作者的角度不同也让我有不同的感受。《生》让我感受到的是作者的痛苦，挣扎与不舍，而《心理小组》则更多地是医生对病人的同情，及对病人的帮助。而它们的共同点就是病人在面对死亡是的勇敢与坚强，在我们感怀而心酸落泪的时候，却又能生出无限的勇气与希望。在我们遇到困难的时候这样的一种精神无时无刻不在激励着我们，珍惜生命，把握现有的时光，积极向上，做一个让让别人为你而感到骄傲的人。

书中有一段话是这样写的: “真正的爱，并不需要迫不及待地表白，而是要耐得住时间的折磨，始终站在所爱之人身边。明白这一点的人，也深知等待的惨烈，但不管等多久，心中永远开着不褪色，不枯萎的鲜花。这样的人比起那些心中无话的人来，却更容易被出卖和伤害。”它告诉我们去做一个有爱的人，默默的奉献，虽然会有时会没有收获，虽然会受伤，但你的心却像花儿一样的芬芳迷人。我相信我也会是一个心里开着花的人。

第三篇：读为他人着想有感（精选）

读《为他人着想》有感

樟树市洲上初中 六（２）班 孙雪健指导老师 曾荣

１３岁的我少说也已读过几百篇各类的文章，但直到读了《小学生之友》中的《为他人着想》，我的心灵第一次受到了强烈的震撼。读完这篇文章，我的心里似乎有一股波涛在涌动……

此时，我的脑海中交替呈现着两副异常悲壮的画面，面对熊熊大火；一大群蚂蚁临危不惧，迅速扭成一团，滚动着逃离火海，外层的蚂蚁被大火烧烤着、吞噬着，可每只蚂蚁都不离开自己的岗位；面对猎人无情的枪口，羚羊群进行着一场生命的接力——老羚羊用自己的生命筑起了一座“生命桥”，让小羚羊蹬着他们的脊背，跳到了对面的悬崖上……此刻，我的耳朵回响着的是一只只老羚羊坠落山涧的声音。

生命对于任何人都很重要！而蚂蚁、羚羊却在生命关头，把生的希望留给他人，把死的危险留给自己，可敬！可叹！难道不是吗？让我们想一想：如果蚂蚁在被大火包围的那一刻，谁也不肯在外层，用自己的身体保护别的蚂蚁，那么，这一整群蚂蚁就会全部葬身火海；同样，假如老羚羊不愿意用自己的性命换取小羚羊的生命，那么这群羚羊也一定会全部惨死在猎人的枪口下。

动物尚如此，更何况称为“万物之灵”的人呢？有多少普通人为他人、为国家做出了贡献。

以前，在我国广阔的土地上，正流行着一种可怕的传染病——非典，这种病传染性特别强，而且要治愈它非常困难。但是，白衣战士们却不放弃一丝希望,奋力抢救每一个病人。尽管有的白衣战士倒下了，但一批又一批白衣战士又冲上了抗击非典前线。多么尽心尽职的白衣战士！多么感天动地的白衣天使！人民感谢你们！祖国感谢你们！

２００８年５月１２日这个本来平常的日子，一次大地震却让这一天成为人们难忘的日子。下午２时２８分，突如其来的地震催毁了我们可爱的汶川。一位初三女孩为了抢救她的同学腿被

压断了，记者采访她时问：“你后悔吗？”“我不后悔，后悔的是没能救出更多的同学。”多么感人肺腑的语言。如果这些人不为他人着想，那只会有更多的人牺牲。

朋友，生命的可贵在于什么？在于为他人着想，为社会做贡献！

第四篇：读《警校生》有感

读《警校生》有感

宗帅斌

第一次拜看到了读吕铮老师的作品，《警校生》给了我深深感触和共鸣。

林楠，书中作者的化身。从作者初入军营，开始军训。我仿佛看到了九月份的自己。承载着父母的希望、自己的梦想以及朋友的支持，踏入了警校。正如吕铮老师缩写：在烈日炎炎中拔着军姿，练习齐步。还有书中幽默诙谐的语言，踢正步一跳一跳的黎勇被冠以“麻雀”的外号伴随了他多年，“机甲战士”，“僵尸跳”这些看似普通的语言却能在我们警校生的脑海里呈现出生动的画面。作者笔下的军训确实是亲身经历感同身受。林楠的舍友也是各有千秋，正义感十足的“那大侠”、优秀自负的秦天、知识分子模样的“爱因斯坦”、“四害”之一的“麻雀”、“大脑袋”胡峥还有军人精神“希特勒”。每个人都有自己的灵魂，鲜活而生动。

让我印象最深的便是“希特勒”张克。他那一句“这要是在德国，早拉出去枪毙了。”让我忍俊不禁，以至于同学都沉浸在《十宗罪》、《心理罪》的沉重气氛中时，我却偷偷笑出了声。当然张克的固执与军人般的强硬让我吃惊，让我佩服。他对军事的痴迷也改变了他的一生，令人唏嘘。

秦天，书中作者不多的“对手”。他的优秀令人羡慕，但他的却过于自负。而那次拳击比赛也深深打击了他。秦天的花拳绣腿注定抵不过对手的稳扎稳打。而林楠与秦天的“对手戏”最让我揪心。对于小蔓的爱慕让他关系冰冷。爱情的确令人难以捉摸，优秀并不能抵过两个人的感觉、灵魂的交流。就如“叶子”和“小草”的交流，让人充满对爱情的向往。

当最终林楠将“叶子”的身份告诉小蔓时，我的心也紧张而酸涩，仿佛多年前的自己，在爱情面前的稚嫩和无知，最终伤害了小蔓。与林楠相同，多年前的自己似乎也干过相似的傻事。不敢正视自己的心中的女孩，后悔而无奈。最终林楠错过了小蔓，这一错也许便是一生。当然书中还是有反派的，林浩便是一个。仗着自己高年级便想欺负张克，结果还是不了了之。却让我感受的警校真实的生活也会存在这样的人。也体会到兄弟是支撑自己最有力的臂膀。不禁让我想到宿舍的五个兄弟。来自天南海北，挤进了323宿舍，有欢乐有矛盾，却能团结在一起。给予了我这个宿舍长莫大的支持。感谢！学校中的比赛也展现了207的团结。拥有满皇族功夫，沉溺武侠世界的“那大侠”总能捍卫尊严。当他们在菜市场教训混混时的动作，看得我热血沸腾，幻想着不久后自己也能如他们一样保卫人民，惩奸除恶。而他们一起等待学校是否会开除他们时，七个人的状态让我感觉熟悉和心酸。回想军训，每天都希望不被搞、不训练。和207的兄弟颇有几分相像。

小蔓，书中唯一一个女主角。在每个人的生活中都有自己的“小蔓”。他爱上了那个出现在信中的“叶子”，注入了心血，为了他补习乐理。那一封封充满情意的信纸令人沉溺在朦胧的爱恋中，就像中学生的暗恋。当林楠最终讲出事实，我似乎体会到了小蔓的心碎，幻想破碎的残忍。可她还是会微笑，依旧开朗。”她还是个聪明的女孩，不会直接拒绝林楠而是一句后会有期，意味深长。每个人都想拥有一个“小蔓”，她会是林楠努力的动力，会是“麻雀”变身“战车”的魔法。可是爱情同样是一杯毒药，会让人沉沦、颓废；会让人心碎，失去生活的希望；会让人沉默的流泪。现在，还是怀念林楠与小蔓之间那份朦胧的爱恋。

当林楠从警校毕业，207宿舍走上了实习的岗位。我看见了未来的我。可能不会如想象中捉拿要犯，出现在命案现场的刑警，而是像林楠那样工作于基层的“片儿警”、“麻雀”口中的“二级警察”。但他们同样很努力。他们会在公交车上捉小偷、展览馆前抓票贩子还要在凌晨为忘带钥匙的老人开门。我似乎看到了自己，或许也要从基层干起，从一个“片儿警”做起。但我同时佩服林楠的勇气，他不畏惧地扑向拿着双管猎枪的犯人，那一刻生死置之度外。我问自己：我是否有那样的勇气，我摇摇头。来到公大数月，我只是把自己当做预备警官，却还未学会警察的精神，还未斩断七情六欲，还不能控制自己的情绪。我还不合格。

不得不说，吕铮老师的描写太真实，我感觉我的生活就如林楠一般。警校生的生活真实呈现在我眼前。就像一首歌唱的就是你生活的城市，你居住的街道，你会爱上这首歌。吕铮老师写的《警校生》就是我的生活，所以我感触颇深。

就像书最后写的：一切都已经改变，而我们却似乎还是原来的样子，就像当秋天过去之后，春天自然会来。我们经历的，只不过是一段旅程......致未来四年的自己。

第五篇：读《山生》有感

读《山生》有感

田兴铁矿综合办公室：陈志鹤

《山生》我读了两遍，还要读第三遍、第四遍……

为一幕悲惨的童年生活而落泪,也为一个一心为民的从政生涯而感动,更为一个英年早逝的汉子而哭泣…...他，一个身居要职的“父母官”，一个带领干部开展“当农民的儿子”活动的“儿子”;一个面对权势、压力从不弯腰的硬汉，一个看着无钱治病的农村贫困户凄然泪下的真情汉子；一个在工作中追求先进工作法，带头学习电脑办公的时代跟随者，一个长年只穿同一身衣服的落伍“老农民”。正如他在自己博客中所写的：童年的生活及父亲和亲人们给予我许多性格特征，自卑、自尊、孤傲、热情、宽容、固执，等等，包括许多相互矛盾的个性。

他就是王彦生，一个普通的共产党员，一名优秀的组工干部，一位身居要职的领导干部；他用短暂的生命抒写了对党的无限忠诚，对人民深沉的爱，给党和人民交了一副满意的答卷，赢得了百姓的口碑，诠释了共产党人执政为民的真谛，谱写了一曲平凡而伟大的人生赞歌！

一、他孝敬父母，情系群众；

王彦生四岁就失去母爱，在父亲和亲人的照料下长大，他时至中年，又得母爱，视为亲娘，孝敬备至。他常常讲，“人要有良心，不孝敬父母，天理难容啊！”他为孤独的老父亲找了老伴，又尽其所力把父母接到身边，悉心照料，在感到身体不适后又带着全家出去旅游，满足了父母要做飞机的愿望。他出门下乡兜里总要揣着几百元钱，遇到困难户就要塞上一张，遇到老人，总要上前唠上几句；有一次一些

上访的群众在上访途中遇到交通事故，乘坐的马车突然倾翻，两名群众摔成重伤，致使一触即发的上访态势猝然而至，个别干部长出一口气，幸灾乐祸，王彦生大怒，“这是什么感情？”说着，马上赶到现场把受伤群众送到医院，接着又联系病房、拿药、找医生。看着这名满头大汗的组织部长，本来心有怨气的上访群众特别感动，气一下子消除了。

二、他关心下属，保护干部；

在日常工作中，他从不以领导自居，以一个老大哥，老朋友的身份对下属循循善诱，悉心指导。在付岩伟（一名办公室主任）不知情的情况下送他去医院接受了根除癌症细胞的手术，并使其完全康复；组织科长王海峰反映年终干部考核过多过滥，基层干部每年要拿出两三个月时间应付，有怨而不敢言，王彦生果断要求以集体名义发稿，并在县委领导追究责任时，实事求是，通过入情入理的解释，化解了县委领导的迷惑与不解，也化解了王海峰的政治风险，并且使县委领导进一步认识了王海峰，使其很快被破格提拔。

三、他慧眼识珠，善于发掘；

“对千里马型干部不亏待，让开拓者无忧；对老黄牛型干部不忽视，让实干者无悔；对包青天型干部不挑剔，让公正者无畏；对智囊团型干部不嫉妒，让谏言者无虑。”这是王彦生对组织干部工作的真切体会和精神总结。一个经常组织村民上访，被视为“不稳定”分子的村党员经过其调查后竟然成为村支部书记，两年后，所在村子竟然又成为全省有名的典型示范村；一名机关副职在干部调整时颇受争议，王彦生通过多方走访，了解到这名干部只是性格使然，耿直率真，不太注意说话的方式，确是一个有魅力的可造之材。于是，他力排众

议，大胆向县委举荐这名干部到一个最为艰苦最为困难的基层单位担任正职。短短一年时间，这名年轻干部就打开了局面。

四、他刚直不阿，懂得拒绝。

作为一名组织部长，王彦生面临最大的难题，就是如何拒绝送礼。面对蜂拥而至的送礼人，王彦生很是无奈。对于这些钱物，王彦生一概不收，一些亲戚朋友送来的小米、鸡蛋、水果等土特产，算是心意，勉强收下，待其临走时回赠一些东西，价值却是更在其上。

一名年轻干部多次找到组织要求提拔，并托多位领导说情。在打了两年的“公关战”毫无收货后，找到王彦生“理论”：“王部长，都说你好说话，到我这怎么就这么难呢？是不是因为我没有给你送礼啊？你开个价吧！”王彦生拍案而起：“组织原则不是任意交换的筹码！你这种性格不该，迟早会栽跟头。”不到一年，这名干部就因违纪收到了处分。

“凡事顺其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然。”这是王彦生乐观豁达、包容大度的人生态度和处事原则。他是这么说的，也是这么做的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”直到临死的前一秒，王彦生还在为丛台地区“两会”的召开认真地组织准备着，只是，作为组织者的他，第一次缺席了，也永远地缺席了……

他，犹如一颗划破长空的流星，短暂的生命孕育了永恒的真理！他，宛如一座高高耸立的灯塔，时刻放射着耀眼的光芒，指引着无数的共产党员为中国的中国的繁荣昌盛，民族的振兴旺达去奋斗！