这些决定了您的人生品质

第一篇：这些决定了您的人生品质

这些决定了您的人生品质人生在世，有许多东西是不必太在乎的，比如功、名、利、禄、权、势、位种种。这些东西，你越记挂，越忧心；越在乎，越受累。而有的东西，就一定要在乎。

健康是要在乎的；生老病死，固然只能坦然去面对和接受，但健康却多少可以由人自己来把握。对于健康，不要以为往后可以锻炼，不要以为补品可以换取，更不要以为医学可以帮忙。健康等不来，眼下就要重视。试想，如果你足智多谋，你地利人和，你一路飙升；可是，很快就心力不济了，你又怎能做完、做好你想做的事情呢？有句话记忆犹新：“世界少了我，其实无所谓；但我少了我，还剩什么？”所以，精力充沛、身体棒棒是至为重要的。毕竟，有健康才有未来。

亲人是要在乎的；父母、兄弟、姐妹、伴侣、儿女，这些人都和我们有着淳厚的血缘之亲。正是这种特殊的关系，让亲情成为我们一生中最可依仗的资本，并且随时可以支取与享用。一个被亲情包围的人，哪怕物质上很贫困，活着也是安心的、幸福的、满足的。而不在乎亲人，甚至抛弃亲人的人，无异于丧失了本性，泯灭了良心，终归是可怜而可悲的。

朋友是要在乎的；朋友虽没有亲人重要，但要生活，就不能没有朋友。因为出了门，有泥泞，有陷阱。有朋友同行，就有了帮手，添了勇气，多了希望。朋友多多益善。有真朋友、好朋友，更是人生之大幸。在乎朋友的人，十字路口就有人指点迷津，错误途中就有人谆谆告诫，患难处境就有人倾囊相助，跌倒的时候就有人真诚搀扶。你爱朋友，朋友也爱你；你珍惜朋友，朋友也珍惜你。品性

是要在乎的；我们不一定要做高尚的人，不一定要做伟大的人，也不一定要做完美的人，但绝对要做有品质、有性格的人。只有活出了真实的自己，活出了唯一的自己，才无怨无悔。好的品性是我们命运的保护神，要尽量去接近，去追求那些高尚美好的品性。

价值是要在乎的；每个人都有自己的价值，每个人的价值都是独一无二的。工作、职业、能力、地位、机会各有各的不同，但这都不影响我们去实现自己的价值。叱咤风云的社会精英也好，默默无闻的贩夫走卒也罢，谁站好了自己的岗位，谁演好了自己的角色，谁就可歌可泣。好好活着，努力了就问心无愧，尽心了就是壮丽

人生。这样的人就不平凡，这样的人生就不普通。

当然，人生要在乎的东西还有很多----但是，不管怎样，健康、亲人、朋友、品性和价值都应排在你所在乎的东西的前面。只有在乎了，才懂得呵护，懂得感恩，懂得给予，懂得生命的意义。

第二篇：您的文章是否被录用就看这些了

您的文章是否被录用就看这些了

医学论文是科技论文的一个分支学科，是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章，是阐述原始研究结果并公开发表的书面报告。医学论文格式由以下6部分组成：论文题目;作者署名、工作单位和邮编;摘要(目的、方法、结果、结论);关健词;正文(资料与方法、结果、结论)参考文献。那么影响SCI论文录用的因素有什么呢？

(1)原创性和影响力：

原创性也就是原始性和创造性。原创性不等同于新颖性，新颖性可以是别人研究的延续，而原创性意味着一个新事物、新领域、新问题的开创。原创性研究通常是指对新的观测和实验事实的描述，首次提出的概念和模型，首次建立的方程，以及对已有的重大观测(实验)事实的新的概括和新的规律的提炼等。任何期刊都不希望发表已经见于其它杂志，或由其它语言发表、或以稍有不同的形式发表的论文，国际核心期刊更是如此。要想在国际核心期刊发表论文，原创性是最基本的要求;原创性课题通常来源于实践或对各种有关信息的研究，而不是来源于现成文献。

影响力以论文被引频率来衡量。引用频率已被科学界公认是衡量特定研究价值的最为客观公正的方法。在 1961-1971年间，SCI一般作者平均引用频率约 50次，而同期诺贝尔奖获得者的平均引用率为222次，并且SCI中某学科被引用次数最多的论文作者获该学科诺贝尔奖的情形也多次发生。高水平的论文不仅具有原创性，还具有影响力，必须对他人的研究有所帮助，并由此推动科学发展。

(2)论文书写： 1.撰写英文论文。被SCI收录的我国l论文基本上为英文，英文文种优势是论文进入SCI期刊的重要因素。1997年SCI收录我国论文10033篇，其中 83%发表在国外刊物，国内发表17%。从语种上看，英语论文占总论文数99.78%，中文论文占 0.09%;法、德、俄、日文论文占0.12%。东西方语言差异是中国科技工作者学术成果走向世界的一个很大障碍。

2.英文摘要全面深入，反映研究要点，强本人系天天论文网就职11年的资深论文编辑；工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作！工作企鹅1:1550116010工作企鹅2：766085044调自己的独创。论文要进入SCI，除投SCI来源期刊处，另一途径是为国外读者引用。因此，英文摘要的撰写显得非常重要。许多作者的英文摘要较简略，没有注意将文章主要内容体现在文摘内，从而影响论文交流。例如“综合多种检索技术优势的数据库检索功能设计”的论文摘要，不仅说明采用了什么技术得出了设计方案?还应说明这些技术通过怎样的利用?达到了什么效果?体现实现最终目标的主要过程，这样可增加论文被引用机会。

3.参考文献应用。论文应清楚地标注引用，完整给出参考文献。原则上，除了教科书上公认的方程和表达式外，特定的目的、特定条件和问题的推演，只要不是自己的工作，都要列出处，并完整给出相应文献。即使是作者自己以往的工作，也要列出相应文献。这样做既对他人研究有充分肯定、免去剽窃之嫌，又能说明自己的论述依据充分，也突出了自己在该研究中的独创内容。

4.不要贪多求全，只解决一至两个实际问题就行一开始我写了很多要测的指标，觉得既然是做实验嘛实验材料好容易制成，测一个指标也是测，多个也是测，何不一起都做不做?今年写时想想这不对呀，它冲淡了主题，减少了特色，新颖性体现不出来了。“兵在精而不在多”，同样，“字在用到其位而不在堆砌”。

第三篇：你对细节的态度,决定了你的人生美文

我刚进入单位的时候，很多人都在传一些关于琳的绯闻。

琳是早我几年被招进单位的，引起争议的是她的升迁速度比同期进来的人都要快。普通人还是个小员工，她就已经当上了主管。所以总有些爱嚼舌根的人会说她跟某某高层领导有着某些不可描述的关系。

一开始我也是这样认为的，并在心里悄悄表示不屑。直到有一次，领导安排我们去整理库房。

整理库房，只要将纸质资料分门别类整理好上架就可以了。琳是负责人，但是她并没有拿出负责人的架子，而是选择跟我们一起干。

渐渐地，我观察到一个细节：由于存放不当，很多纸质资料出现了严重的褶皱。但是大部分人对此毫不在意，只是把它们摞在一起便算完事了。只有琳将资料上的褶皱一页页理顺，再摞起来。

琳的这个举动使得她的速度远远落后于我们，但是后来她的优势体现出来了：很多一股脑堆起来的资料由于越堆越高而逐渐失衡掉落一地，只有琳整理过的资料，即使堆叠过高，也稳稳当当。

后来，由于资料太多，我们还为此加了一天的班，不少同事怨声载道，只有琳始终闷头做着自己的事情，没有参与讨论。

等到結束时，我们都飞速离开库房，一刻也不想多待。我走到门口却发现手机落在里面了，只好折身回去取。

走到库房门口，我惊呆了：琳一个人拿着扫帚和簸箕，正在扫地面的纸屑和塑料绳。

其实所有人都清楚，库房的门常年关闭，就连楼内的保洁阿姨也不会来打扫。所以一结束所有人都飞奔着跑掉，生怕要被留下来打扫卫生。只有琳，默默地留了下来，做完了扫尾工作。

至此，我终于明白琳赢在什么地方了。在所有的业务能力与知识水平与人相差无几的情况下，帮助她取胜的并非是所谓的潜规则，而是细节。

从智商与体力来讲，人与人之间的差距并不大，毕竟天才与天生神力的人是少之又少的。一件事情你能做，我也能做，但并非两个人做出来的就是一模一样的。

这就要看在细节上下多少功夫了。那些在细节上下功夫，把小事也能做精做细的人，往往才是最容易成功的人。

细节很小，造成的影响却往往很大。

早年家里装修房子，在两家报价差不多，装修效果也差不多的公司A、B之间犹豫不决。碰巧有个亲戚在装修这个行业，毫不犹豫地推荐了A。

理由很简单：两家公司水平相当，但是A公司在装修期间的员工管理与装修后的回访复检上格外上心。

选择A公司的结果让人十分放心，我们住进了装修舒适的房子，从来不会出现一些地板翘边，房屋漏水的情况，每年过年的时候会有专人负责对已装修过的房屋状况进行回访，还会给我们送春联表达心意。

后来过去了很多年，A公司的生意越做越好，越做越大，而与其同期的B公司早就堙没消弭不知所终了。

听说B公司的装修人员不仅喜欢吃回扣，而且对于装修造成的后期房屋损坏一概不理不问，这使得他们最终失去了消费者的信任，也失去了原本该一片大好的装修市场。

A公司与B公司之间，就专业或是装修水平而言，相差并没有多少，但是结局截然相反。A公司赢就赢在了员工管理与后期回访这些细节上。

B公司对细节不屑一顾，认为只要有好的设计师，有好的装修材料与装修工人，就能在装修市场上屹立不倒。

而现实恰恰相反，对待细节的态度决定了B公司注定倒闭的命运，也决定了A公司越做越大的结局。

二十世纪最伟大的建筑师之一密斯·凡·德罗，在概括其成功原因时，只说了五个字：“细节是魔鬼。”

密斯的父亲是个石料工人，小的时候他跟在父亲后面学习搭建架构，可每次他搭出来的都没有父亲搭出来的稳固。

他百思不得其解，只得请父亲来看自己的作品，并询问缺陷到底在哪里。父亲看了一会儿，在一个小角落默默加上了一颗不起眼的小石子，于是整个建筑就显得难以撼动了。

密斯受到了极大的震撼，细节竟是如此重要。这也使得他在以后的学习与设计中，更加注意细节带来的改变，成就了他建筑大师的美名。

一个人对待细节的态度，往往决定了他的人生。

有人不以为然，觉得毕竟是小事，所以他们想不通为什么自己会输；有人注意细节，觉得细节可贵，所以他们才能在竞争中险胜一二。

从宏观来看，他们的差别小之又小。却偏偏差之毫厘，谬以千里。

惠普创始人戴维·帕卡德说：“细节的成功看似偶然，实则是必然。”早年我写过很多文章，但是每次投出去的稿件都石沉大海，或是婉拒碰壁。

一开始我总以为是我的行文有问题，直到后来某一天，有个编辑找到我，告诉我其实我的文章写得还不错，就是有很多的错别字需要纠正，有时候稿件的排版看着也不够清爽。

我这才恍然大悟，现在回过头再看，很多杂志与公众号的征稿函上都会标注一点：一定不要有错别字！一定要记得排版整齐！

原因很简单，虽说有校对会在发表前帮你纠正错别字，但在审稿的时候，编辑就会因为你的错别字连篇，或是排版极不整齐就不想看下去了。

即使内容再好，一些细节处理得不够到位，也会导致被退稿。

很多人在失败的时候，会抱怨人生如此不公平，上天如此不开眼，却全然忘了自己是否回顾过失败，反思过失败，是否真的在执行的过程中做到了一丝不苟，处处留心。

大部分人最大的失败，并非是整体计划方向的失败，也不是对手实力太强导致的失败，而是细节之处处理得不够到位，千里之堤，最后却溃于蚁穴。

但是，只要你能发现自己细节的不足，能够及时予以改正，看到这一点，闯过这一关，你的人生一样能被重新定义。

第四篇：阅读品味决定思维品质

阅读品味决定思维品质

——以“育德”问题的思考为例 江苏教育行政干部培训中心

严华银

5月20日下午

东吴饭店

德育为首，在强大的德育攻势下，孩子们的品德有没有养成？道德品质究竟怎么样？实在不敢恭维，我们的育德为什么是失败的？在今天中国的教师读书吗？最近在读什么呢？就以阅读为思考谈谈我们德育。

我们提供给孩子什么样的课程，就培养出什么样的孩子。什么样的阅读决定什么样的人的思想内涵和行为修养。主要内容：

1、引言、教师读书的思考

2、中国现实教育、德育关照

3、育德问题成因梳理

4、呼唤高尚师德的复归 教师读书问题的思考 国民阅读

——2012年中国人均阅读4、3本书。

——网络、快餐、信息等的“阅读”成为主流。教师阅读：

——在中国最应该读书的人却不读书。

——“三本书老师”——教科书，教师用书，教辅资料。教师读书问题的思考：

教师阅读——某市高端教师（校长）读书交流现场见闻； 阅读内容：单

一、刻板； 介绍方式：陈述、搬用；

感悟思路：认同、赞美。（专家讲的都是真理）难怪中国的教育搞成这个模样。教师（校长）读书问题的思考： 教师需要阅读吗？教师为什么要阅读？

（一个喜欢思考的人，善于跟着自己的思维走，而不是跟着别人走。阅读而是为了引发思考，而不是跟着别人的思维走。如果你的思考到达一定的高度，那就多思考。）

——阅读是为了充实、更新知识，特别是学科专业知识； ——学习、提升素养特别是教育教学素养。（提高教育教学理论）

——修炼精神，特别是人文素养精神。

老师的两大素养：

1、教的本领；（能把自身的知识教给学生，好的作家并不一定是个好的语文教师。）

2、人文素养（一个人的德行素养）教师已成为不是可爱的人。重塑“师道尊严”，我们是平地、低谷，甚至是一道深深地峡谷，“师道”何在？“尊严”何在？

例：重点高中教了孩子们半学期的老师，孩子们竟然不知道他的姓名，叫学科老师。老师地位之低，令人扼腕。《让学校安静》中国的教育不安静，中国的教育太失败。在中国没有人因为教育而开心。在中国，只要有一个孩子入了学，这个家庭就打开了一扇门，那就是“灾难”。因为孩子的作业，我们一个家庭还有什么天伦之乐，还有什么幸福可言？ ——改善思维特别是理性思维。

在教育强调培养学生素质、发展学生个性的今天，提升每一个老师（教师）的思维品质比什么都重要。教师需要怎样的阅读？

——宽口径阅读（中小学教师阅读与社会人阅读、学生阅读、大学教师阅读的相同和不同）

——专题指向性阅读（教学需要、发展需要、研究需要）——思索性（批判、质疑、求异）阅读。

这样的阅读才能培养出自由、独立的个性、思想和精神，这样的老师和校长才可能熏陶渐染出富于创新意和精神的学生。求真、向善、审美，教育的灵魂。专题性阅读三要素：

1、针对问题

2、伴随思维

3、致力解决。例：旅游提示：

不乱扔垃圾，保护文物，不乱刻、不乱划。提出的背景：南京学生在埃及金字塔乱画。国庆11万人观察天安门升国旗仪式后，满地垃圾，5吨左右。有学者提出：“应景的文明提醒，失败的教育提醒。”为何学校教育在家庭教育和社会教育中没有落地？

例2：南通大学教授研究表明：学校、家庭两重天，呈现出种撕裂人格。在家里就能出门与父母主动招呼的占30，在学校与老师同学招呼的占80以上；在家里主动帮助父母干活的占35，在学校则85。例

3、现实中极端事件。

9月14日，江西抚州临川二中学校高三学生刺死班主任老师的血案对于教育、学校和教室的警示和深度思索？

9月23日，山东枣庄42中一王姓老师上班途中被该校三年级休学学生刺死。

教育不安全。中国的教育不可持续。中国现实教育观照：

中国现在的教育，从幼儿园开始，传授的完全扼杀人的创造性和想象力的极端功利主义，如果再不改变人种都会退化。

——资中筠

中国的教育表面上重视教育，实际上还是分数至上。学生精神上的教育长期受到忽视，使得中国社会道德水平出现了整体的滑坡，学生们不懂得尊重别人。

——中国人的思维危机 江苏某教育局长语：

各位校长，作为一个行政官员，我们一直都在努力做好一件事，如何让中国教育不再坏下去。（教育必须改革）北京大学郑也夫言：

中国的孩子只要在中国接受过基础教育，哪怕他今后去哈弗等世界一流学校，他一辈子都不可能获得自然科学奖。因为在中国的基础教育阶段，我们把所有孩子的创新力都修理光了。十八届三中全会《决定》： 42：深化教育领域综合改革

强化体育课和课文锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。

改进美育教学，提高学生审美和人文素养。

体育精神就是一个民族精神。中国的体育是用整个国家的体制培养出的个别体育精英。中国是体育大国而不是强国。

例：在硅谷的六七万精英中国人，比例最高，但却很少成为企业的精英和核心层，替西方人打工。

在德的课程上，中国的德育包含：品德和政治。

中国式德育和育人问题集成因梳理：

问题一：什么是育人？育人与育德？（教书、育人。教书是育人的手段和方法。）

——“教育”是什么？ ——“育人”是什么？

“人”：全人，重点或者说主要是有德之人，育人不仅仅是“育德”还包括个性发展，精神成长，心理健全等因素。（全人教育，育人：育全面发展之人）“育德”只是育人中的一部分，更多强调全人中的道德品质的因素。问题二：“育人”为何不叫“教人”，“教”和“育”是不同的？ 历来对“德育”的理解：1982年，一定社会或阶级的要求。把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。1994年，根据一定社会和受教育者的需要，发展受教育者各方面的教育。

2001年教育者的价值导向与受教育者的自主建构相统一的活动。2004年把社会道德转化为受教育者内在的道德品质，自由人对自由道德学习主体自由成长的自由促进。

2010年，依据一定社会道德规范的要求和品德发展 学校育德行为：

——架构，体系：天网恢恢，疏而不漏 ——策略和方法（宣讲、教诲）

孩子的头脑也进入电脑时代，中国孩子不可忽悠，形式主义走不远。例：兰州大学黄少华副教授的研究表明： 1、20.8的老和尚强调的道德教育虽已在校园列为正规课程，但形式老套。

首先教好自己的孩子，自己的孩子都教不好怎么去教别人的孩子，不应该牺牲自己的孩子。2、46．4的老师虽能深入浅出，但“光说不练” 问题之三：什么事德育课程？

例：怎样让学生真的爱国，一老师教学生记住5个要点，但是是不是孩子们都爱国了呢？

——现实学校中的德育课程与德育相关的课程； ——这些课程的标准以及这些课程实施的现状； ——知识的课程还是实践的课程；

——需要作为一门学科那样进行系统的测试评价吗？

——什么是“德”？这能够通过一般的考试来发现其有无和高低吗？ 问题四：什么是课程育德？

——学科课程该不该又怎么担当“育德”之责？ ——三维目标究竟是谁的目标？是每一节课的目标吗？

——课堂教学目标设定、课堂“曲终奏雅”和课堂教学评价中的问题。——围绕第三维目标，课堂教学中老师的大言、学生的表态，几乎是一幕又一幕搞笑的魔幻小品，暴露出中国教育的世俗和官场化。

第五篇：态度决定人生

态度决定人生

无尽的牢骚换来的是光阴的虚度，而乐观的心态得到的是人生的精彩。是一颗小草就向大地献上一封绿色；做一朵野花就向大地送去一份芬芳；当一根蜡烛就给世界带来一丝光亮。不同的态度决定不同的人生！

乐观的态度面对生活，总有一天成功的大门会为你敞开。生活中总有一些不如意，当你无力改变你生活的环境时那你要做的是改变自己，乐观面对一切！海伦凯勒双目失明但仍不放弃信心，她用乐观战胜了无边的黑暗。乔布斯在“苹果”最黑暗的时候乐观面对一切，他并不抱怨，他也不放弃，最终他让“苹果”变成一种宗教。张海迪虽然身体残疾但她的内心仍然很强大，同样翻译了很多着作，也用乐观创造了自己的人生传奇，他们都在用乐观去寻找机遇，他们不抱怨总是迎着困境追逐自己的梦想！

然而悲观却能将一个人毁灭。过于沉重的内心，对事物无尽的抱怨，这一切无疑会给内心造成巨大伤害，带来沉重负担。当你的内心过于压抑，当你失去了青春的活力，当正能量被黑暗和背光所掩埋，当一个人没有了向上的激情，那么他所剩的光阴也只有在碌碌无为中度过。在茫茫人海中成为一个过客，名字也终将随生命的消逝随风化为云烟。

所以态度决定你的一生。无论你所处的环境好与坏，无论你的内心重或轻，你都应保持一颗积极向上的心态，乐观面对一切。即使你遭受痛苦，还是面对挑战，抑或是承受着难以想象的担子，乐观都应是你坚定的选择。无论你是平凡还是伟大，乐观的态度总能让你闪耀光彩。用乐观代替抱怨，用奋斗铸就辉煌！

毁灭一个人的，不是恶劣的环境，而是一颗懦弱的内心。铸就一个人的，不是平庸的生活，而是一颗天不怕地不怕的强大的内心。停止无尽的牢骚，拒绝光阴的虚度，选择乐观的态度，铸就辉煌的人生！

河北邢台桥东区邢台市第二中学高三:王文强