李开复的名言

第一篇：李开复的名言

李开复的名言

1、创业是一条艰苦的路，不能光考机遇和运气，更要的是经验。

2、要走上成功之路，你应该有自己的理想，明了自己的兴趣，知道自己希望成为什么样的人。如果不清楚，就要去寻找。找寻最好的方式就是多尝试，多学习，而大学是最好的尝试的地方。

3、每个人都要有工作和私生活的平衡，过于努力的工作，把自己累坏了，把家庭关系弄坏了，这是非常不值得的。如果公司需要的话，我都会很好地工作。

4、成功的人会因为体验到成功的快乐而更加自信，失败的人会因为体验到失败的痛苦而更加自卑。

5、每个人，让着急有激情的环境，在有激情的环境可以作出对公司有贡献的事情。如果在一个苍老的机构，官僚的机构，没有激情的机构，你对不起自己，也对不起公司，因为你做不出有激情的事情，还不如到一个比较适合在自己的地方。

6、人不是因为了不起才有理想，而是因为有理想才了不起。

7、只有积极主动的人才能在瞬息万变的竞争环境中赢得成功，只有善于展示自己的人才能在工作获得真正的机会。

8、我们要树立人生目标，这样我们才知道生活的航向，才能懂得生活还有新的追求。但是比树立目标重要的是用行动去实现所谓的目标，只有下定决心，历经学习，奋斗，成长这些不断的行动，才有资格摘下成功的甜美果实。

9、做事三原则：用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能改变的事情，用智慧分辨两者的不同。

10、海之所以能装那么多水，是因为它的位置最低－－做人要低调。

11、有胸怀才会有成功，因为胸怀才能容，能容才能聚众，聚众才能兴业。

12、如果你想成为一名成功的领导，最重要的不是你的智商，而是你的情商。最重要的不是要成为一个有号召力，令人信服的领导，而是要成为一个有谦虚，执着和勇气的领导。

13、企业的价值最终还要体现在一个个员工的行为上。所以任何一个诚信的企业，对员工的要求必然会包括诚信这一项，必然选择他能够完全信赖的人。

14、不要什么事都附和别人，要提出自己的意见，和别人不同意的地方。但是提出的时候要用建设性的方法，不要让别人觉得你在攻击他。

15、团队合作是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持，合力奋斗的过程。

16、只有那些不懈努力，善于把握自己，用于迎接挑战的人才能取得真正的成功。

17、在信息时代，一个很优秀的人的产生量会超过一个普通的人，所以我们要爱惜每一个人，给每个人很好的环境以发挥他的潜力，这些方面是一些很普通的对人才的认可。

18、对我来说，对这世界有影响力就是生命的意义。这影响力不是说出名或是权利，而是说make a difference，这就是因为有我，世界能更好。

第二篇：李开复经典语录与励志名言

李开复经典语录与励志名言

1.一个人品不完善的人是不可能成为一个真正有所作为的人的。

2.你不可以只生活在一个人的世界中，而应当尽量学会与各阶层的人交往和沟通，主动表达自己对各种事物的看法和意见。

3.一个一流的人与一个一般的人在一般问题上的表现可能一样，但是在一流问题上的表现则会有天壤之别。

4.只有积极主动的人才能在瞬息万变的竞争环境中获得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中获得真正的机会。

5.只有那些有勇气正视现实，有勇气迎接挑战的人才能真正实现超越自我的目标，达 到卓越的境界。

6.中国社会有个通病，就是希望每个人都照一个模式发展，衡量每个人是否“成功”采用的也是一元化的标准：在学校看成绩，进入社会看名利。真正的成功应是多元化的。成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你为他人带来了快乐，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式。每个人的成功都是独一无二的。

7.每个人都应了解自己的兴趣、激情和能力，并在自己热爱的领域里充分发挥自己的潜力。

8.无论是驱逐悲伤或是获取快乐，我们都需要从倾诉和沟通中得到正面的激励。

9.有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。

10.大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。

11.有些同学在大学里只为了考过四级、六级而学习英语，有的同学仅仅把英语当作一种求职必备的技能来学习，甚至还有人认为学习和使用英语等于崇洋媚外。其实，学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。

12.无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，我们就可以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。外出打工或做项目时，不要只看重薪酬待遇（除非生活上确实有困难），有时候，即便待遇不满意，但有许多培训和实践的机会，我们也值得一试。

13.不要把社会、家人或朋友认可和看重的事当作自己的爱好；不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在，而是要亲身体验它并用自己的头脑做出判断；不要以为有兴趣的事情就可以成为自己的职业。

14.本人以为 诚信和正直、主动意识、交流和沟通、努力一生学习是中国学生最需具备的几个个人素质。

15.如果你想成为一名成功的领导，最重要的不是你的智商（IQ）,而是你的情商（EQ）。最重要的不是要成为一个有号召力令人信服的领导，而是要成为一个有 “谦虚”、“执著”和“勇气” 的领导。

16.只有积极主动的人才能在瞬息万变的竞争环境中获得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中获得真正的机会。

17.最好能不断和自己竞争—不要总想着胜过别人，而要努力超越自我，不断在自身的水平上取得进步。

18.自觉、同理心、自律和人际关系是四种对现代人的事业成败起决定性作用的关键因素。

19.只有那些不懈努力、善于把握自己、勇于迎接挑战的人才能取得真正的成功。

20.成功就是成为最好的你自己。

21.那些敢于去尝试的人一定是聪明人，只有那些不敢尝试的人才是绝对的失败者。

22.自信是自觉而非自傲。用毅力、勇气，从成功里获得自信，从失败里增加自觉。

23.加强自己的优点，并管理自己的缺点。从成功里获得自信，从失败里增加自觉。

24.为自己而生活就是要为了自己的快乐、兴趣和人生目标而努力，不要活在别人的价值观里。

25.乐观、正面思考的力量是无穷的。你没有试过，你怎么知道你不能。

26.有勇气来改变可以改变的事情，有度量接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。

27.学生应该学的七件事：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。

28.只要有了积极主动的态度，没有什么目标是不能达到的。

29.一个人被击败，不是因为外界环境的阻碍，而是取决于他对环境如何反应。

30.被动就是弃权，不去解决也是一种解决，不做决定也是一个决定，消极的解决和决定将使你面前的机会丧失殆尽。

31.每一扇机遇之门，都有一个守门人，石沉大海却不代表徒劳无功。

32.不要被信条所惑，盲从信条是活在别人的生活里。不要让任何人的意见淹没了你内在的心声。

33.积极主动的步骤：拥有积极的态度，乐观面对人生→远离被动的习惯，从小事做起（不要盲目听信人言，应冷静辨析，积极求证；不要让事情找上你，应主动对事情施加影响；不要习惯性地同意或追随别人，应当学会“有主见” ；不要说“我办不到”，应当积极去尝试）→对自己负责，把握自己的命运→积极尝试，充分准备、积极争取，创造机遇→积极地推销自己。

第三篇：李开复、、读后感

读《李开复给中国大学生的七封信》有感

怀着崇敬的心情读完《李开复给中国大学生的七封信》以后，我感触很大。作为一名即将跨入社会的在校大学生，这七封信中所赋予的意义是非比寻常的，在这七封信中，李开复博士在其中分别为我们讲述了：坚守诚信对于社会立足的重要性、从优越到卓越的价值观前进方向，成功、自信、快乐间必然的联系，大学生活我们应当如何充实的度过，我们应当积极主动的与家长、老师一起规划自己的人生，有智慧的选择成功的路线和二十一世纪需要的七种人才。

对于诚信，我觉得在社会工作当中，只有当你真诚的对待别人，才能得到别人真诚的对待，和上司的赏识。虚以委蛇，最终只会让自己失去别人的信任，若要人不知除非己莫为的道理流传亘古，至今仍是不变的真理。真诚，首先我觉得应该是自己要对得起自己，只有当你能够过去自己心理的关卡，才能够真正的以真诚的态度来对待别人。

价值观的选取对于我们这样的大学生而言，是困扰了许多年的话题。作为新生活照耀下的青少年，我们所受过的苦太少，不懂事，价值观取向仅仅局限于一个很小的空间。看；了李开复博士的这封信，我感觉豁然开朗，原来从优越到卓越的价值观离我们并不遥远。细节决定成败，认真的对待每一份工作，每一件事。我们便已经进入了这份境界，然而，要真想做到却并不容易，欺骗别人容易，欺骗自己却很难，真正的认真对待给一件事，首先要克服的就是自己的惰性，因为不论什么事情，长久的做下去都会让人感到烦躁，厌倦，如果你能够长久的坚持下去，你就比别人离成功更近了一步。

李开复博士在第三封信中提到了：成功，自信，快乐三者间的关系，我觉得非常赞同，只有自己喜欢的工作，才会有兴趣把他进行和坚持下去，只有拥有充足的自信，才不会半途而废。平时的一些小事最能看清一个人，做事的时候，不能松懈，相信自己能够做到最好，这样起码自己有了面对的勇气和成功的动力。成功，自信，快乐我的理解是,自信是成功的基础，快乐是成功的必要要条件。我们要挑战自我，开发自身潜力，要相信自己努力去面对，去拼搏。敢想不敢做，最终一事无成，敢想敢做，才是真正的勇士。行动永远都要比语言有效，我们不能够做语言上的巨人，要做就做行动上的巨人。

看到李开复博士第四封信中，关于大学生在校生活的论述，我才真正反思自己的大学生活，信中讲到:“每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。”然而现在的大学生活，真的是如此吗，很少有人这样积极主动的控制大学生活。中国学生潜在的思想是，苦中学，玩大学，实际上大学才应该是我们最需要努力的时候，在这我们学习的是以后面对生活的技术，能力等。

对于“我们应当积极主动的与家长、老师一起规划自己的人生”我觉得有道理，每个人自己的前途都掌握在自己手上，但是，家长，老师作为过来人，他们的经验是我们所无法比拟的，多听一听他们的意见和建议，能让我们以后少走弯路，对我们的更快的寻觅到成功的捷径有莫大的帮助。

有智慧的选择成功的路线。老话说的好，行行出状元，然而为何仍有那么多失败者呢？我觉得就是因为他们在成功的道路上走了弯路，岔路。有智慧的选择成功的路线，所谓智慧，就对自己有一个真实可靠的定位，认清自己的阶级档次，为自己量身定下一个合适阶位。然后才能有智慧的选择成功的路线。李开复博士为我们提出来八种选择成功的智慧：用中庸拒绝极端；用理智分析情景；用务实发挥影响；“用冷静掌控抉择；用自觉端正态度；用学习积累经验；用勇气放弃包袱；用真心追随智慧。”这将是我们一身的教科书。

在李开复写给中国大学生的第七封信中提到了二十一世纪最需要的其中

人。才。1.融会贯通者。作为一个毕业大学生，如果是一个只会背书和考试，而不善于灵活应变、融会贯通的人，将完全无法在社会上立足，这是考验一个人的逻辑，思想以及应变能力。如果你只能照搬书上的知识，那么这些知识永远无法为你所用，一个杰出的人应该擅于将别人的知识化作自己的知识。

2、创新实践者，一个敢于创新，勇于创新的人，是所有公司都需要的。21世纪是一个飞速发展的时代，创新是这个时代背景下，最杰出的能力之一，一个敢于创新实践者，必将在这个属于他们的舞台上绽放光彩。

3.跨领域融合者。所谓跨领域融合，我的理解是在不同的领域都有一定的涉猎，能够对与工作相关的一些领域，有自己的见解，这样在工作中能够更好的发挥出自己的能力，为公司节省资源，能够大大提高办事效率。

4.三商（IQ + EQ + SQ）兼高者。据调查统计，三商高的人，能够成为一个出色的管理者。高智商（IQ, Intelligence Quotient）：高智商不但代表着聪明才智，也代表着有创意，善于独立思考和解决问题。前面谈到的融会贯通、创新时间、跨领域思考都是“21世纪”高智商的代表。高情商（EQ, Emotional Quotient）：情商是认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系、参与团队合作等相关的个人能力的总称。在高级管理者中，情商的重要性是智商重要性的9倍。高灵商（SQ, Spiritual Quotient）：高灵商代表有正确的价值观，能否分辨是非，甄别真伪。那些没有正确价值观指引，无法分辨是非黑白的人，其他方面的能力越强，对他人的危害也就越大。有了这几方面的能力，成功之门已经向你打开。

5、擅于沟通合作者，社会工作中，沟通是必不可少的，不管是日常生活，还是公司工作，沟通给我们带来的影响都非常大，一个好的者能够影响一个项目的所有，这也是21世纪不可缺少的人才，也是我最希望拥有的能力之一。

6、热爱工作者，大多数学生都会选择收入最丰厚的工作，而不管自己是否真正喜欢这项工作。希望有钱不是坏事，但是一个仅仅为钱工作的人所能发挥的潜力是非常有限的，因为他凡事都会想“怎样才能赚更多的钱”。那些真正自觉、自信的学生，他们会根据自己的兴趣、爱好来选择工作——因为只有做自己热爱的工作，才能真心投入，才能在工作的每一天都充满激情和欢笑。

7、积极乐观者。有了乐观的态度，主动把握机会甚至创造机会的勇气和能力，是社会工作中非常可贵的精神和能力。这样的人往往可以将工作带离困境，走向成功。

看完了李开复博士的这七封信，我收获很大，作为一个21世纪的大学生，这让我有了前进的动力和方向，我希望自己可以成为一个成功的人，所以我要为

此而努力。

机电系公共关系部罗创2010年5月16日

第四篇：《李开复》观后感

观后感

李开复是微软公司的副总裁，比尔·盖茨七人智囊团的成员；陈章良是北京大学的副校长。他们在中央电视台《对话》节目中走到了一起，提出自己认为人才应具备的素质并排序。李开复作为人才需求方的代表认为人品、智慧、团队精神、激情对于人才来说最重要，而陈章良作为人才供给方的代表认为创新、执着、自信最重要。在人才需要具备哪些素质这个问题上，他们进行了很有意思的辩论。

李开复在解释为什么首选人品时说：“公司的精神就在于此。”他认为，微软公司雇用的都是最好的人，公司要对雇员绝对的信任，让雇员去把握自己和公司的未来发展方向。因此一个人的人品出了问题，一定不会再考虑范围之内。

而作为老师，要为人师表的陈章良认为，人品虽然很重要，确实判断一个人值不值得信任，人品应该是第一位的。但是，现在在招聘雇员的时候关键是看这个人能不能干活。“很多人品非常好的人但是工作能力不行，雇用这样的人对公司来将肯定是不行的。”

听到陈老师这么说，很多人都有这样的疑问，要是一个人创造力很好而人品很差怎么办？陈老师这样解释道：“创造力好人品不好的人，社会会淘汰的。人品这个事情，一次两次的挫折，逐渐会告诉自己做人不能这么做，还有教育的希望。“

李先生不能完全同意陈章良的看法，“不同意的地方，其实是学校和企业的差别问题。”在微软公司，一个人要进入到公司的话，会有很大的空间，会得到很大的信任，所以在这样优越的条件下，绝对不能考虑人品有问题的员工。他认为：“如果陈老师有信心去教一个人的人品，那么这个人在他的带领下既学好了人品，本来又很有创新能力，又很有智慧，再来微软辛勤工作，我们不是特别开心吗？”在李先生发表完他的看法后，陈老师诙谐地说：“典型的资本家！”

对于创造力与智慧的重要性的排序两人也产生了分歧。李先生的观点很明确，“创造力非常重要，但是我认为智慧更重要。”他这样解释，一个有智慧的人，他可以选择什么时候该创新，什么时候该利用前人的成果，他更具备一定的弹性做出选择。有些人可能自认为很有创新能力，但是创造出来的东西不见得有用。“我宁肯雇一个有智慧的人，然后教他怎么去创新。就像我宁肯雇一个人品很好的人，然后培养他其他方面的知识一样。”

“但是，创新的能力能被教会吗？”这是陈老师对李先生这段话的疑问。创新本是一个可以学习的过程，但重要的还是从小的培养。到了一定程度以后，头脑里就会一直有一种创新的观念。“这种创新跟刚才开复讲的智慧是有一定关系的，创造力和智慧本身在某种意义上是相同的。”

而对于竞争力和团队精神的取舍，李先生解释“团队精神非常重要。”，公司在做任何一个项目的时候，都不是一个人去做的。不论是做研究开发还是合作的项目，都是多位同事一起想办法，如果这个时候大家都彼此竞争，自己做自己的，不告诉别人自己做什么，这样也许就会有很多的结果出现，最后对公司一点用都没有。“我所说的团队的意思是团队的成功才是我们的成功，个人的成功不算是最 终的成功。”

陈老师则认为这要看在什么场合来说，“团队精神对一个公司、一个群体是非常重要的。但是，比如说数学家陈景润，他做的是一个人的工作，一张纸、一根笔、一个人，在这种时候强调团队，你说陈景润的团队是怎么样的？”接着他对团队精神进行了分析。团队

精神跟自己的家庭环境与学校环境有关，不是老师可以教的东西。北大的学生都觉得自己很牛，都是高考的状元。“面对这些北大非常牛的学生，怎么能够从他们身上看出团队精神？怎么能够要求他们有团队精神呢？”

李先生说：“竞争本身并不是一件坏事，但是我觉得中国的大学生总是在想我以前都是第一名，现在为什么不是第一名？我怎么能够超越他？我想竞争力可以是一个很健康的东西，如果我们每一件事情都考虑它是一个不是你赢就是我输的情况，可能会有负面的效果，甚至造成一个人的人品出问题。我们的微软公司就不是这样。”陈老师把话茬儿接了过去，“微软公司先把对手杀掉，然后成为最强的，这本身就是一个竞争的过程。”他举了个例子，现在中国足球的希望是什么？能够走出国门。“事实上，这些都是竞争的过 程，当然恶性的竞争是不对的。盖茨所写的《未来的世界》怎么样，里面充满着竞争。所以竞争与合作、在合作中求竞争、竞争中求合作，这是他们成功的地方。同样我想每一位同学应该花更多的时间想，我怎么能比以前的我做得更好，这才是良性的竞争。在团队精神这方面，我觉得从学生的供方学校和作为学生的求方企业之间，还是存在错位和脱节的。”

李先生指出了企业和学校在评估学生时最大的差别：学校的老师希望学生得第一名、第二名、第三名，而微软公司看重的是团队一起做出来的工作。陈老师说：“但是，个性化的发展我一直很看重，如果大家一模一样这一定

是死的。”

李先生这样解释他所选择的人才应具备的素质，“在认定一个目标后，你能够很执著地去实现它。但执著不应该是盲目的执著。而且，要执著必须要有自信。所谓的自信就是，第一要有能力，第二要相信自己的能力。我认为自信是很重要的，一个有智慧的人是可以帮助他启发自信的，但是一个人要是有自信没有智慧，我就没办法了。”这次陈老师终于表示了同意，他说：“如果这个前提存在的话，那我也同意这两个蛮重要的。”

两位都是博学而有见地之人，他们之间的博弈非常精彩，而且各自的观点也是各有道理。但是对于我们大学生来说，即将步入社会，自己是否是一个人才，是否是一个可以驾驭工作岗位的人才，是否能够在社会中实现自己的价值，则是我们更多应该考虑的。

作为一个即将踏入社会的大学生，我想作为一个人才，应该具备以下的素质：

1·反应能力

思路敏捷是处理事情成功必备的要素，一个能将事务处理成功的人必须反应敏捷。一件事情的处理往往需要洞察先机，在实际的掌握上必须快人一步，如此才能促使事情成功，因为时机一过就无法挽回；

2·谈吐应对

谈吐应对可以反映出一个人的学识和修养。好的知识和修养，得经过长时间的磨练和不间断的自我充实，才能获得水到渠成的功效。

3·身体状况

身体健康的人做起事情来精神焕发、活力充沛，对前途乐观进取，并能负担起较重的责任，而不致因体力不济而功败垂成。我们经常可以看到这样的情况，在一件事情的处理过程中，越是能够坚持到最后一刻的人，才越是有机会成功的人。

4·团队精神

要做好一件事情，绝不能一意孤行，更不能一个人利益为前提，而必须经过不断的协调、沟通、商议、集合众志成城的力量，以整体利益为出发点才能做出为大众所接受并进一步支持的决定。

5·领导能力

企业需要各种不同的人才为其工作，但在选择干部人才时，必须要求其具备领导组织能力。某些技术方面的专才，虽然能够在其技术领导内充分发挥，却并不一定完全适合担任主管干部的职位，所以企业对人才的选用必须从基层开始培养干部，经过各种磨练，逐步由中阶层迈向高阶层，使其适得其位，一展其才。

6·敬业乐群

一个有抱负的人必定具有高度敬业乐群精神，对工作的意愿是乐观开朗、积极进取，并愿意花费较多时间在工作上，具有百折不挠的毅力和恒心。一般而言，人与人的智慧相差无几，其差别取决于对事情的负责态度和勇于将事情做好的精神，尤其是遭到挫折时能不屈不挠继续奋斗，不到成功决不罢休的决心。

7·创新观念

企业的成长和发展主要在于不断的创新。科技的进步是日新月异的，商场的竞争更是瞬息万变的，停留现状就是落伍。一切事物的推动比一人为主体，人的心应观念才是制胜之道，而只有接受新观念和新思潮才能促成进一步的发展。

8·求职欲望

为学之道不进则退，企业的成员需要不断的充实自己，力求突破，了解更新、更现代化的知识，更不能自满，墨守成规，不再作进一步开展，因而阻碍企业成长的脚步。

9·对人的态度

一件事情成功的关键，主要取决于办事者待人处世的态度。对人态度必须诚恳、和蔼可亲，运用循循善诱的高度说服能力，以赢得别人的共鸣，才叫容易促使事情成功。

10·操守把持

一个人再有学识，再有能力，倘若在品行操守上不能把持住分寸，则极有可能会对企业造成莫大的损害。所以，企业在选择人才时必须格外谨慎，避免任用那些利用个人权力营私贪污者，以免假公济私的贪赃枉法者危害到企业的成长，甚至造成无法弥补的损失。

11·生活习惯

从一个人的生活习惯，可以初步了解其个人未来的发展，因为生活习惯正常而有规律，才是一个有原则、有抱负、脚踏实地、实事求是的人。所以一个人生活习惯的点点滴滴，可以观察到他未来的发展。

12·适应环境

企业在选择人才时，必须注重人员适应环境的能力，避免选用个性极端的人，因为这种个性的人较难与人和睦相处，往往还会扰乱工作场所的气氛。一个人初到一个企业，开始时必须感到陌生。如何能在最短的时间内了解企业的工作环境，并能愉快地与大家相处在一起的人，才是企业期望的人员。反之，处处与人格格不入，或坚持自我本位的人，都可能扰乱整体前进的脚步，造成个人有志难伸、企业前途难展的困境。

13．学习能力

在当今知识膨胀的社会，应有快速学会知识和技能的能力，以适应社会对人才的需要，从而更好地服务社会，实现自我价值。

14．心里健康

面对当今社会生活工作等种种压力，要学会自我调整，保证自身的心里健康，从而更好地完成工作，健康生活。

在现代社会，人与人、企业与企业、行业与行业之间，没有合作难以做事，难成大事。只有成功的合作、开放的胸襟，才能成就一番事业。因此要求人才要有合作开放的意识和胸襟。同时要保持“终身学习”的良好习惯才能适应社会的进步和科技的飞速发展，而且现在的发展日新月异，只有具备创新精神才能获得发展。因此，我们应该努力完善自己，使自己能够在以后的工作岗位上一展抱负。

第五篇：李开复自我介绍

祖籍四川，1961年12月3日出生于台湾，曾与妻子（谢先铃）女儿（李德宁、李德亭）居住美国西雅图，现迁居北京。

19661979 美国田纳西州就读初中、高中

19791988 美国卡内基梅隆大学计算机系博士

19881996 美国苹果电脑公司（语音组经理、多媒体实验室主任、互动多媒体部全球副总裁）19962005 美国微软公司（微软中国研究院院长、自然互动部全球副总裁）

2005-2009 Google（Google全球副总裁、大中华区总裁）

现任 创新工场董事长兼首席执行官

获得奖项和荣誉

1988 美国商业周刊最重要发明奖（语音识别）

1989 世界Othello对弈冠军

1991 电气和电子工程师协会最佳论文奖

2000 电气和电子工程师协会院士

2000 西安交通大学名誉教授

2004 中国科学院研究生院名誉教授

2006 美国杰出华裔社团“百人会”副会长