听关于质量问题的案例有感（五篇）

第一篇：听关于质量问题的案例有感

听关于质量问题的案例有感

《国际质量标准体系研究与应用》，初一看这个题目，就觉得肯定是很难懂，与实际没有任何联系的课程。但是，杨老师的第一堂课就深深地吸引了我。杨老师首先将自己介绍了一番，并告诉我们很多成功的经验及激励的话语，尤其是关于“四个人”的分析。之后给我们讲的几个案例，让我至今难忘，让我们意识到“质量”在我们生活方方面面的重要性。

海尔集团砸冰箱的案例让我们意识到中国人的质量意识真的很缺乏。很多时候我们就觉得得过且过，却未料到就是自己的那一个小小的“懒惰”，那一个小小的“自以为没事”，那一个小小的“粗心大意”却有可能给公司或者他人造成巨大的损失。这种意识貌似已经根深蒂固，为了让他们的员工意识到问题的严重性，他们的厂长毅然决定砸冰箱以唤醒员工的质量意识。这确实是一个双赢的决定，一方面唤醒了员工的觉悟，及时召回问题冰箱也赢得了客户的信任和敬佩。

汶川地震的案例中，北川中学楼和那所希望小学的教学楼的对比图，也让我们异常的震撼。同是教学楼，经历同样的地震，结果却是一个成了废墟，一个完好无损。北川中学教学楼建造所存在质量问题，留给了我们很多的遐想，也许是负责人克扣经费，或许是建造商偷工减料，还有可能….不管怎样问题出现了，这不得不让我们痛心，中国的质量问题。总是有那么些人，为了自己的一点点儿利益，不顾他人的安危。我的心中悠然升起一句话：“质量就是生命，请珍惜生命，重视质量。”

离看那些案例已经有几天，但是我的心却一直在思索，追想着自己的所行。很多时候，当我们看到那些不重视质量的人，不珍惜别人生命的人，都会特别的痛恨，却从未想也许自己就是那样的人。多少时候，我们做事都是为了应付过关，都是为了能偷个懒，耍个小聪明，占个小便宜，却未想到也许这会给别人带来多大的麻烦后者伤害，这些真的需要我们去深思，不要做自己讨厌的人。

质量需要付出艰辛的努力；

质量需要动态的持续改进；

质量就是品格与生命（尊严）。

2012-2-25

《国际质量标准体系研究与引用》P1

第二篇：听案例有感

听案例有感

听李老师的成长案例，收获很多，感触最深有两点：

一、爱的教育

从李老师的案例和著作处处可以体会到一个字：“爱”。有对事业的热爱，她从一个风华正茂的青年到白发老人几十年如一日坚守于教育事业，不断的学习、思考，引领着年青人。没有对这份事业执着的热爱，哪来这样的坚持与成就；有对学生的热爱。李老师热爱教育事业，热爱儿童，把整个心灵都献给了孩子们。她把自己的全部追求跟儿童的喜怒哀乐紧紧地联系在一起，为儿童的成功、进步和健康成长而感到欢乐和幸福，为儿童的挫折、反复和遭受不良影响而感到痛苦、焦虑和不安，她用自己的一生去创造了属于自己的教育体系——情境教育。

二、坚持不懈

李老师在几十年的时间里从没放弃过学习、研究，时至今日，她依然坚守在教育战线。这份坚持令人敬佩。

第三篇：典型质量问题案例(修改稿)（模版）

典型质量案例分析一

全面实施产品标准，提升产品质量

背景：2012年5月份接到浙江某工程现场反馈，产品在外部电源断开后，不能正常工作，运行灯不闪。未收到返回产品时分析可能是产品差异，功耗大导致电池没电，但实际产品返回公司，拆开后确认电池极性焊接反造成。问题定位之后，对生产装配规程和检验规程进行确认，装配规程中只是用图片对备用电池的正负极焊接要求进行了示意，在文字描述或注意事项中均没有明确其极性焊接的要求，检验规程中没有对电池极性的外观检查要求，产品功能检验对电池极性焊反的问题也是无法检查出来的。

带着对“电池极性焊反这种低级错误无法检出”的疑问展开调查，分别对产品用户手册、产品标准等资料进行核对，用户手册中已明确其工作电源支持外部AC或DC220V+备用电池ER13150三种模式，产品标准中对有内置电源的装置需要进行电源耗尽时的显示性能试验。但从产品工艺策划到出厂检验各环节中，均没有考虑产品备用电池的性能要求，体现出对产品备用电池功能的重要性缺乏足够重视，产品标准部分内容没有转化为产品规程。

其实，之前也发生过类似产品标准执行不到位的情况，例如：很多产品在研发定型时缺少环境试验（温湿度、振动、冲击或跌落）验证，导致后续产品出现运输到工程现场出现机箱散架等问题。因此，如何全面实施产品标准，提升产品质量和可靠性，应该提升到日程上来。

产品标准作为公司组织生产、出厂检验和质量监督检查的依据，应该完全转化为产品规程来执行，而不是备案受控之后束之高阁。产品标准如何转化为产品规程呢，主要体现在以下几方面。

一是产品检验规程应体现产品标准中所有出厂检验项目。在编制、策划检验规程时，应该结合产品标准、说明书等技术资料，其检验项目要涵盖产品标准中出厂检验的所有项目。

二是产品检验规程中检验方法应该符合产品标准的要求。在编制检验规程时，检验方法应参考产品标准的要求，当产品标准中的检验方法不适合时，应该查看相应的标准采用等效的方法。

三是产品检验规程中检验指标与产品标准保持一致。在编制检验规程时，结合产品标准，其各项检验指标必须与产品标准保持一致，不能出现低于产品标准的要求。

四是产品装配规程的包装要符合产品标准中包装章节的要求。在编制装配规程时，结合产品标准，其包装的内容必须与产品标准保持一致，包括产品合格证、说明书、附件清单等内容。

另外，产品包装箱的设计也要符合产品标准的要求。在进行产品包装箱设计时，要仔细核对产品标准，确保包装箱的尺寸、规格、标识内容等必须与产品标准一致；产品外观设计也要符合产品标准的要求，在进行产品外观（机箱等）设计时，要确认产品标准中的相关要求，包括产品的安全标识、端口标识、型号规格标识等内容。

因此全面实施产品标准，涉及到公司方方面的工作。让我们每位员工逐渐学会从我做起，自觉养成“严格遵守标准、实施标准”的良好习惯，形成“产品标准就是公司组织生产、出厂检验和质量监督检查的重要依据”的质量意识，进一步提升产品质量，提高产品的市场竞争力。

第四篇：听幼儿园安全事故案例后有感.

听幼儿园安全事故案例后有感

休闲的暑假生活结束了迎来了紧张的工作，在多功能厅里听着干老师讲XX年XX幼儿园XX小朋友发生了意外，作为一名一线的幼儿园教师，更加意识到幼儿园的安全教育是教学中一项不可缺少的内容。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全呢？

一、物品摆放

幼儿具有好奇心强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。这次我刚好教的又是小小班，孩子的安全就教育更犹其重要就，我们应该在开学的时候进行一次安全隐患大清除的工作，包括：清除板凳和柜子上冒出的小钉子头，将小刀、针、剪刀等尖利的物品，灭蚊水、洁厕灵都收藏到小朋友拿不到的柜子中……

二、日常生活活动

培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。上楼梯对小小班幼儿来说不安全的因素会加大。但只要采取相应的安全措施的同时，提供给幼儿接触不安全因素的机会，才能提高幼儿自我保护的能力。在上楼梯时，我们教会幼儿掌握上下楼梯的基本动作，并常常练习。使幼儿双脚协调上下楼梯的技能有很大提高。刚开始上下楼梯时许多幼儿不敢独自上下楼梯，特别是妍妍、曼嘉等几个胆子教小的孩子，我并没有马上就伸出手去帮助他们，让他们借助老师的力量上下楼梯，刚开始的时候我用手轻轻的握住他们的手，让他们克服心理恐惧，然后鼓励他们用自己的办法上去。孩子们现在基本都能独立上下台阶了。

曾经在报纸上看到由于幼儿园的老师害怕承担责任而耽误了烫伤幼儿的医治造成身体大面积的伤残的情况，我就暗暗对自己说，不论发生了什么事故都要及时送到正规的医院并且通知家长。因为发生安全事故是大家都无法预期的，当事故发生后及时医治也是最重要的。安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出；同时，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，它需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西；每天喝豆浆时，请小朋友先试一试是否太烫；开门、关门时先要看看手是否放在门框上；吃饭时不嬉笑打闹；上下楼梯时，扶栏杆有序的走；以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

在安全保障的基础上我们应该观注每一位幼儿的性格喜好，深入了解他们，因为幼儿的进步而高兴，也会因为幼儿的不足而担心，同时也要想方法去提高他们各方面的能力。幼儿是祖国的未来，所以我们要用心地教育每一个幼儿，不仅知识还有做人的道理。这些都是我的责任。

贺 芳 2009年9月

第五篇：观质量问题图片展有感

观质量问题图片展有感

为了加强公司员工的质量意识，公司开展了质量月问题图片展活动，把近期公司生产中出现的质量问题以图片的形式展示给大家。公司的产品日趋成熟化，在市场的占有率日益提高，这就对产品的生产质量提出了更高的要求，需要我们的产品在质量上过硬，让客户满意。

10月10日至11日，质量问题图片展出，当职工看到一张张曝光质量问题的图片时，不禁都小声议论起来，这对每位有责任心的职工都是一次触动。由于某些单位平时对工作质量没有足够重视而导致产品出现一些不应该出现的问题，这并不是因为我们的技术水平达不到要求造成的，而是不经意间的疏忽和质量意识的淡薄所致。所以我们要时刻提醒自己，提高自身的责任感和质量意识，树立“质量在我手中，用户在我心中”的理念。

企业要实现商品的使用价值，就必须以市场需求为导向，在生产过程中与市场紧密结合起来，以便产品适销对路。产品进入市场就面临着竞争，影响企业市场竞争力的因素固然很多，但产品质量是核心，质量是企业能否占据市场的决定性因素。

要保证产品质量首先要增强全员的质量意识。品质不是一个人，一个车间，一个部门的事，而是一项从领导到基层全员参与的综合性的系统工作，它需要联合行动，成熟的设计方案是龙头，科学的生产工艺、先进的生产流程和设备、满足设计需求的原材料以及高素质的员工是产品质量的可靠保证。要使企业的产品质量上水平、上档次，就必须加强工艺、技术和流程的不断创新，建立符合企业特点的质量管理体系和管理制度，使生产中的每个环节、每个工序都有章可循、有据可依，使产品从立项到评审、设计、原料采购、过程控制等多个环节的全过程处于受控状态。

“产品质量是生产出来的，不是检验出来的”。在生产的每个环节，只有严格按照生产工艺和作业指导书进行，才能保证产品的质量。如果不重视过程控制，只靠检验，是不可能保证产品质量的。产品一旦制造完成，其自身的质量就已经确定了，检查的作用就是测定一批产品的质量水平，而其潜在的设计和工艺的缺陷是固有的，会随着使用的过程陆续暴露。所以，品质要靠制造来保证。

高质量的产品是高质量的团队制造出来的，高质量的团队是管理出来的。产品品质主要由工作质量决定，员工质量意识强、技术娴熟、认真负责、爱岗敬业、爱厂如家，是制造优质产品的基础。只有高素质的员工，才会视工作为责任，视产品质量为生命，具有“厂兴我荣”的整体观念。一个技艺较差、责任心不强、不思进取的员工，可能会对工作漫不经心，导致产品质量低劣。这就要求全体员工都要以主人翁的姿态认认真真地对待工作。只有不放过工作中的所有细节问题，产品质量才能保证，所以品质的优劣要靠制造过程的全面管理来保证。

通过对质量问题图片展的参观学习，职工在思想上有了更高的认识，加强了质量责任意识，在第四季度生产大会战中做到认真执行拆车工艺，按规定和要求拆车，保质保量的完成生产任务。