贵州广播电视大学开放教育专科文科类各专业入学测试题

第一篇：贵州广播电视大学开放教育专科文科类各专业入学测试题

一、将所选答案的字母填在题后的括号中（每题3分，共21分）

1、a2、d3、d4、d5、c6、c7、d

二、给下面的诗歌注上汉语拼音（9分）

人(rãn)闲(xián)桂(guì)花(huā)落(luî)，夜(yâ)静(jìng)春(chūn)山(shān)空(kōng)。

月(yuâ)出(chū)惊(jīng)山(shān)鸟(niǎo)，时(shí)鸣(míng)春(chūn)涧(jiàn)中(zhōng)

三、翻译下列古文：（10分）（略）

我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳臂没有比原来加长，可是别人在远处也看得见；顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。

四、现代文阅读（10分）

1、d（4分）

2、）b（3分）

3、c（3分）

五、作文：

以假如或路在脚下为题作文，800字左右。

路在脚下

鲁迅先生曾经说过：世上本没有路，走的人多了，也便成了路。说的是在探索真理之路需要无数仁人志士敢于在荆棘丛生的、毫无前人经验可寻的基础上用自己的汗水乃至鲜血铺就。而对于我们身处知识、经济高速发展、科学技术日新月异的现代人来说，同样并没有一条适合于所有人的成功之路，而什么叫做“成功”，也是仁者见仁，智者见智。

什么叫人生，决定每个人人生的因素是什么。不同的人有不同的观点。宿命论者说一个人的命运，是由人出生时的“八字”决定的；信佛人士说这是由“因果”决定的，今生的果是由前世的因决定。这些我们都无法看到，也无法证实，我们所能做到的，就是尽我们所能了解的去走我们认为正确的路。

无论任何人，都处于一定的社会环境与自然环境之中，自然环境和社会环境又都处于不断变化与发展之中，考虑任何事都应将其在这两个环境中来加与分析。

在一定历史时期的社会环境下，在自然环境有条件的情况下，去走能为大多数人谋福祉的路，我认为这是最正确的路。

在当今以和平发展为社会背景的大环境下，去走可以推动经济社会发展的路，就是正确的路。科技工作者创新发明更多高新技术，推动生产者生产更多高新技术的产品；生产者生产更多更好的质优价廉的物品，去满足更多的民众；教育工作者去培养更多的人才，去满足科技工作和生产行业的需要；学生努力学习更多的基础知识和科学文化知识，去成为新的各行各业的工作者；政府工作者努力为社会创造更加优质的社会环境和为各行各业提供更加优质高效的政务服

务；军队和法律工作者为国家和人民提供更加安全的保障。作为个人，努力干好自己本职工作的同时，努力学习，总结思考，不断创新，以为社会大多数人提供更加优质高效的服务为目标，去走自己的路。

虽然有了正确的方向，又经过了自己不断的努力，不会人人都能到达成功的彼岸。但只有在正确的方向和不解努力的情况下，才有可能成功。

路在脚下 人生这条道走的人实在是太多了，走在前面的却总只能有那么几个人，也是啊，何须太多聪明人。能总是走在前面的不简单哦，顶着后面的压力，还得去摸着石头过河，可就是有那么些人喜欢挤破头皮往前上，人们总对那些未知的充满好奇，落后有时是要挨打的，一浪推一浪啊。走走停停，终究还是没有看到路的尽头。晃晃忽忽，竟已走过了十九个年头，这些年，没啥不好的，也没啥出奇的啊。

既然不甘于平庸，那就得用勇气去改变可以改变的，用胸怀接受不能改变的，智慧还是用得着的。大海若是没有波涛的汹涌，又岂会这般雄浑壮阔。我之所以要改变，因为我希望活得有意义，我渴望活得深刻，我要笑着走下去，然后从中学习，汲取生命的精华，以免让我在生命终结时，却发现自己从没有真正活过。既来之则安之吧。不管一切如何，仍然要平静和愉快，生活就是这样，我们也就得这样对待生活，要勇敢、无畏、含着笑容的——笑到最后的会有我！

不要浪费时间活在别人的生活里，嘴长在别人的身上，耳朵在自己身上，说不说，是他们的事情，听不听，那就是自己的事情了,我得学会微笑的面对这一切。这个世界，人其实都蛮好的，人们不相信那些无能的人，人们习惯了保持沉默，现在不是啥，没有谁会因我而怎样的，人们不值得去相信。有本事就自己开辟条路，让大家都可以走啊。我不会对别人的一切寄予更多希望，自己就是自己，我要学会好好保护自己。鱼儿若能经得起风浪，又岂会惧怕大海的宽广。想做的事情就得去努力，人这辈子，至少自己得对得起自己。

人生这条路还真不是一般人就能走得下去的，要想活得精彩点，那得有点真本事才行，不付出点努力那是不行的，年轻人有的是活力，有啥可怕的，想要怎会有的，心放开了，就什么都好了的，此时不搏更待何时，吃点苦算得什么，爱拼才会赢的、、、路有很多的，我既然走上了这条路，那就得走下去，看看究竟有点啥，站在人生这个十字路口，我又何曾不迷茫，无纠结，不生活吧，我相信我挺得住的，我得拥有跟随内心和直觉的勇气，从心的选择哦。（心关难漫真实切，如今迈步还要越，情非梦，终会有）

或许将成为一场没有终点的人生追逐。我不后悔我做的选择，既然选择了远方，那便只顾风雨兼程，始终坚信前途是光明的，生活是美好的，是个男人就得拿得起放得下。

其实，走路时有伴就不会觉得路远了，但只想靠别人背是走不远的，自己也得去探探路，感情这点事更须躬行的。不要急躁，时间和机会总是会有的，但得去争取，走一走，瞧一瞧，累了就闭闭眼，找个椅子歇歇脚，鞋里有沙那就得倒出来，别忘了路上风景还是很美的，顺哈随行，其乐融融哦。

一路走过，满心皆欢。追求的过程也是一种享受的，我给世界留下的不仅仅是背影、、、

第二篇：中央广播电视大学开放教育专科金融学专业

中央广播电视大学“一村一名大学生计划”

《税收基础》课程考核说明

第一部分 课程考核的有关说明

一、考核对象

本课程考核对象为中央广播电视大学“一村一名大学生计划”的学生。

二、考核方式

本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核为平时作业，由中央电大统一布置的作业分数和由地方电大根据课堂提问、小组讨论等形式确定的分数组成，占学期总成绩的50%；终结性考试即期末考试，由中央电大统一组织，期末考试成绩占学期总成绩的50%。

三、命题依据

本课程的命题依据是中央广播电视大学《税收基础》教学大纲、由杨秀琴主编、中央电大出版社出版的（2008年12月第2版）《税收基础》教材和本考核说明。

四、考试要求

“税收基础”是一门对税收理论、税收制度和税收征收管理进行分析研究的课程，重点在于提高对税收制度的理解和运用水平，对理论联系实际要求较高，主要考核学生对基本理论、基本技能、基本方法的理解和应用能力。需要掌握的重点包括基本概念、基本理论和基本知识，具体内容可划分为识记、掌握和应用三个层次。

识记：指学习后应当记住的内容。如各税种的概念、要素等。

重点掌握：指在识记的基础上需要重点理解和把握的内容。如对各种税的纳税人、征税对象和税率的规定等。

一般掌握：指在识记的基础上需要一般理解和把握的内容。如对各种税的纳税期限、纳税时间和纳税地点的规定等。

应用：指在识记和掌握基础上需要灵活应用的内容。如各种税应纳税额的计算等。

五、命题原则 1．本课程的考试命题在《税收基础》教学大纲、本考核要求和文字教材范围之内。按照重理论联系实际原则，既考查对基本知识的识记能力，又考察运用所学知识综合、分析问题和解决问题的能力。

2．试卷将尽可能兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：识记占20%左右，重点掌握占30%左右，一般掌握占20%左右，应用占30%左右。

3．考核要合理安排题型的比重。形成性考核题型一般为：名词解释、问答题和计算分析题，旨在引导学生主动学习；终结性考核题型分为：名词解释、填空题、单项选择、多项选择、判断并改错、简答题和论述题七种，旨在检验学生学习效果。在一份试卷中，各题型所占的分数比例大致为：名词解释16%，填空题10%，单项选择10%，多项选择10%，判断正误并改错10%，问答题14%和计算分析题30%。

4．试题的能力层次和题型是两个不同的概念。在各题型中，都可以含有不同能力层次的题目。命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。

六、考核形式

形成性考核为平时作业等形式；期末考试形式为闭卷笔试，时限为90分钟。

第二部分 课程考核内容和要求

第一章

税收概论 考核要求 识记

税收

纳税人

扣缴义务人

征税对象

税源

计税依据

税目

税率

速算扣除数

起征点

免征额

税收附加

加成征收

税务登记

纳税申报

税收保全

税务检查

税务代理

税务行政处罚

税务行政复议

税务行政诉讼

税务行政赔偿 重点掌握

税收定义 税收特征

税收制度的基本要素 税务登记、账簿凭证管理和纳税申报的有关规定 税款征收的各项制度 账簿、发票的使用和管理

纳税人和扣缴义务人妨害税款征收行为的处罚 税务行政复议的受案范围和操作程序

税务行政诉讼的原则及与行政复议的衔接与操作 一般掌握

税收原则

税收制度的其他要素 税收制度的分类

税务检查的主要内容以及相对人在检查中的权利、义务 税务代理的范围及代理形式

税务代理法律关系的确立、变更、终止及税务代理的法律责任 税务行政处罚的管辖与执行 税务行政赔偿的范围、程序及方式 应用

掌握起征点与免征额的应用

会进行滞纳金的计算及税务违章行为罚款的计算 掌握税务行政复议的操作

第二章

增值税 考核要求 识记

增值税

一般纳税人

小规模纳税人

销项税额

进项税额3

混合销售 兼营行为

重点掌握

增值税纳税人，一般纳税人和小规模纳税人 增值税征税范围的一般规定和特殊规定 增值税税率、计税销售额；销项税额和进项税额 增值税专用发票的意义 一般掌握

增值税税率的类型 增值税的起征点及免税规定 增值税的缴纳与征收

出口货物退（免）增值税的意义、范围及退税率

增值税专用发票的领购使用范围、专用发票的开具范围及开具时限 应用

能正确确定增值税计税销售额和销项税额； 能正确确定增值税进项税额；

会进行一般纳税人及小规模纳税人应纳税额的计算； 会进行进口货物应纳增值税的计算； 会进行出口货物应退增值税的计算。

第三章

消费税 考核要求 识记

消费税

委托加工产品 重点掌握

消费税纳税人，征税范围，税目税率 消费税计税销售额和计税销售数量的确定 一般掌握

消费税的概念 消费税减税免税规定 消费税税款的缴纳 应用

掌握消费税应纳税额的计算 会进行出口应退消费税的计算

第四章

营业税 考核要求 识记

营业税

营业额 重点掌握

营业税的纳税人和扣缴义务人

营业税征税范围的规定：应税行为的界定、营业税与增值税征税范围的划分

营业税计税依据的一般规定和特殊规定 营业税的税率

营业税的减免税和起征点 一般掌握

营业税的具体征税范围 营业税的缴纳和申报 应用

掌握营业税应纳税额的计算方法 按营业收入全额计算应纳税额的方法

按营业收入差额计算应纳税额的方法按核定计税价格计算应纳税额的方法 第五章

关税 考核要求 识记

关税

海关进出口税则

完税价格

到岸价格

离岸价格

行邮税

船舶吨税 重点掌握

关税征税对象、纳税人和税率 关税完税价格的确定方法 关税的减免税 关税的补征和追征 一般掌握

海关进出口税则

关税的纳税方式、纳税期限、纳税地点、退还问题和纳税争议 应用

掌握进口关税应纳税额的计算 掌握出口关税应纳税额的计算

第六章

行为税 考核要求 识记

城市维护建设税

附加税

教育费附加

印花税

重点掌握

城市维护建设税的征税范围、纳税人、税率和减免税的规定

印花税的征税范围、纳税人、税目税率、计税依据、免税和处罚的规定

一般掌握

城市维护建设税的纳税环节、纳税地点、纳税时间、纳税期限和纳税申报 教育费附加的基本制度

印花税的纳税方法、纳税环节、纳税地点和纳税申报 应用

掌握城市维护建设税应纳税额的计算及缴纳方法

掌握印花税应纳税额的计算及缴纳方法

第七章

财产税 考核要求 识记

财产税

房产税

契税

车船税 重点掌握

房产税的征税对象、征税范围、纳税人、税率、计税依据和减免税的规定 契税的纳税人、征税对象和征税范围、税率、计税依据和减免税的规定 车船税的征税范围、纳税人、税率、计税依据和减免税的规定 一般掌握

房产税的纳税时间、纳税期限、纳税地点和纳税申报

契税的纳税地点、纳税环节、纳税时间、纳税期限和申报缴纳 车船税的纳税时间、纳税期限、纳税地点和纳税申报 应用

掌握房产税应纳税额的计算及缴纳方法 掌握契税应纳税额的计算及缴纳方法 掌握车船税应纳税额的计算及缴纳方法

第八章

资源税 考核要求 识记

资源税、土地增值税、城镇土地使用税、耕地占用税 重点掌握

资源税的纳税人和扣缴义务人、征税范围、税率、计税依据和减免税规定

土地增值税的纳税人、征税范围、税率、计税依据和减免税的规定

城镇土地使用税的纳税人、征税范围、税率、计税依据和减免税的规定 耕地占用税的征税范围、纳税人、税率、计税依据和减免税的规定 一般掌握

资源税的纳税时间、期限、地点和申报

土地增值税的纳税地点、期限和申报城镇土地使用税的征收意义、纳税时间、期限、地点和申报

耕地占用税的缴纳与征收 应用

掌握资源税应纳税额的计算及缴纳方法

掌握土地增值税应纳税额的计算及缴纳方法

掌握城镇土地使用税应纳税额的计算及缴纳方法 掌握耕地占用税应纳税额的计算及缴纳方法

第九章

企业所得税 考核要求 识记

企业所得税

应纳税所得额 重点掌握

企业所得税的纳税人、税率、征税对象的规定 基本计税收入的规定

税法规定税前扣除项目的范围和标准及不允许在税前扣除项目的规定 应纳税所得额的调整计算及查账征收方式下，企业所得税的计算 亏损弥补及分回境内、外投资收益的税务处理 一般掌握

应纳税所得额与会计利润的关系、特殊计税收入的内容及资产的税务处理 核定征收条件下，企业所得税的计算方法 特别纳税调整的内容

企业所得税季度预缴及年末汇算清缴的有关规定 税收优惠的内容

应用

会进行纳税调整，掌握不同征税方式下企业所得税的计算

会进行弥补亏损的计算

掌握扣除限额的计算、境外分回所得的汇总纳税方法及联营企业分回税后利润补税的计算

掌握企业所得税按季度预缴及年末汇算清缴的计算方法

第十章

个人所得税 考核要求 识记

个人所得税

居民纳税人

非居民纳税人

重点掌握

个人所得税纳税人、居民纳税人和非居民纳税人的判定标准及纳税义务的区别 11项应税收入的内容及所得来源地的确定 不同性质应税收入适用税率的规定 超额累进税率的使用和简易计算方法 不同应税收入费用扣除标准的规定 税法规定的减免税项目 境外所得已纳税额的扣除 一般掌握

个人所得税的缴纳方法

扣缴义务人的法定义务及法律责任 纳税期限及纳税地点的规定 应用

会进行11项应税收入应纳税所得额的计算 掌握应纳税额的基本计算及特殊计算 会进行境外已纳税额抵免的计算

第三篇：福建广播电视大学开放教育专科入学水平测试（定稿）

福建广播电视大学开放教育专科入学水平测试

《大学语文》复习指导

一、教材使用

本次入学水平考试使用的教材是：《大学语文》（主编：张继缅、王习耕），中央广播电视大学大学出版社2003年10月第二版。

二、基本要求

通过复习，要求掌握中外语言文学方面的一些基本线索、基本知识、重要的名词术语；能够掌握一般知名度较高的作家概况，并能知晓他们作品的思想内容和艺术特点；能够用马克思主义的正确观点，根据各种文体的具体要求进行议论文、记叙文写作。

三、考试题型

词语辨析(40%);作文(60%)。具体参见福建广播电视大学开放教育专科入学水平测试《大学语文》模拟试题

四、重要内容例举

（一）词语辨析

1． “晋灵公不君。厚敛以彫墙。”中的“不君”、“厚敛”、“以”各怎样解释？

提示：不君，不行君道。厚敛，加重赋税。以，连词，当译作来。2． “台上弹人，而观其辟丸也。”中的“而”，怎么解释？

提示：而：连词，可译作来。

3．“宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘诸畚，使夫人载以过朝。”中的“宰夫”、“过朝”的解释。

提示：宰夫，厨子。过朝，经过朝廷。4．“善莫大焉”的意思？

提示：善事里没有哪个能比这个更大的了。5．“晋侯饮（yìn）赵盾酒”中的“饮”的解释。

提示：晋灵公赐赵盾酒喝。饮：给酒喝。意动用法。6．“斗且出”中的“且”的解释？

提示：且，连词，一边„„一边。7．“提弥明死之”中“死之”的解释。

提示：死之，为之死，即为赵盾而死。8．“倒戟以御公徒，而免之。”中的“免之”的解释。

提示：免之，使赵盾免于受害。

9．“淹留以观之”中的“淹留”的解释。

提示：淹留，长久停留。

10．“襄王流揜（yǎn）于城阳”中的“流”、“揜”的解释。

提示：流，流亡。揜，困窘。“流揜”在这里是藏匿的意思。11．“岂特百里哉？”中的“岂特”的解释。

提示：岂特，是岂但，岂止的意思。12．“黄雀因是以”中的“因是以”的解释。

提示：因是以，同“犹此矣”，可解释为“也是这样”。13．“以天下之美为尽在己”中的“以”的解释。

提示：以：动词，以为。14．“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”中的“东行”、“东面”的解释。

提示：东行，向东行。东面：脸朝着东方。面：面对着，这里作动词用 15．“长见笑于大方之家”中的“见”、“大方之家”的意思？

提示：见，表被动。大方之家：明白大道理的人。大方：大道。16．“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”中的“拘于虚”、“笃于时”的解释。提示：拘于虚，受到狭小地域的局限；笃于时，受到时令的限制。17：“所以然者，兵多意盛”中“然”的意思？

提示：然：如此，这样。

18．“人卒九洲”中的“萃”的解释。

提示：卒：萃，聚集。19．“汝知而心与左右手背乎”中的“而”的解释。

提示：而：你们的。

20．“约束不明，申令不熟，将之罪也。”此句中“约束”的解释。

提示：约束，纪律。

21．“吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。”此句中“且”的解释。

提示：且，将要。

22．“王徒好其言，不能用其实。”此句中“徒”的解释。

提示：徒，仅仅。

23．“于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。”此句中“卒”的解释。

提示：卒，最终 24．“鼓之右”的意思。

提示：击鼓传令使向右看。25．“恐为海内人之所见凡愚”中的“凡愚”、“为„„所见”的解释。

提示：凡愚，作动词用。“为„„所见”表被动虚词。26．“故以四时归乡里”中的“以”的解释。

提示：以，于。

27．“此其志也”中的“其”的解释。

提示：其，活用，指说话的人自己。28．“露布天下”中的“露布”的解释。

提示：露布，布告（古代公务文书的一种），这里用作动词，宣告（天下人）。29．“没世然后矣，不忍谋赵之徒隶”中的“没世”、“徒隶”的解释。

提示：没世，死亡；徒隶，贱役。30．“然欲孤便尔委捐所典兵众以还执事”中的“便尔”、“执事”的解释。

提示：便尔，轻易地；执事，主管人。31．“有以自省也”中的“有以”的解释。

提示：有以，有所以，有依据。31．“‘以为莫己若者’我之谓也”中“莫”、“若”、“之”、“谓”的意思？

提示：“莫”，没有谁。“若”，像。“之”，复指提宾。“我之谓”，谓我，即我说的。谓：指„„而言之。

32．“其颓巌所余，比之诸岭，尚为竦桀”中“颓”、“巌”、“竦桀”的意思？

提示：“颓”，倾颓，坍塌。“巌”，高峻的山岩。“竦桀”，（sǒnɡ liã）高耸的样子。33．“有大巫山，非惟三峡所无”中 “非惟”的意思？

提示：非惟：不只是。34．“乃当抗峰岷峨，偕岭衡疑”中“乃当”，“抗峰”、“偕”的意思？

提示：“乃当”，而是应当。“抗峰“，比山峰的高低。”偕“，共同，用作动词。35．“其翼附群山，并概青云，更就霄汉辨其优劣耳”中“其”、“翼”、“概”、“就”的意思？

提示：“其”，它们的，指大巫山与群山。“翼”，翅膀，用作动词，遮盖。“概”，平。“就”，到„„去。

36.“呜呼，使汝不识诗书，或未必艰贞若是。”此句中“使”的意思？

提示：这里用作连词，是“假使”的意思。

37.“当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶！”此句中“宁”的意思? 提示：这里的意思是难道，岂。句中“宁知”即“岂知”。38．“但那是十多年前，单是提倡新式标点，就会有一大群人„若丧考妣‟，恨不得„食肉寝皮‟的时候，所以的确是„大仗‟”中“若丧考妣”、“食肉寝皮”各是什么意思？

提示：若丧考妣，像死了父母一样的伤心和着急，含有贬义。考妣，父死曰考，母死曰妣。

食肉寝皮，语出《左传》襄公二十一年，•晋国州绰对齐庄公说：“然二子者，譬于禽兽，臣食其肉而寝处其皮矣。”“二子”指齐国的殖绰和郭最，他们曾被州绰俘虏过。39．“我那时还以老朋友自居，在序文上说了几句老实话，事后，才知道半农颇不高兴了，驷不及舌，也没有法子””中“驷不及舌”的意思？ 提示：驷不及舌，语出《论语·颜渊》，据朱熹《集注》：“言出于舌，驷马不能追之。”意思是言已出口，驷马也追不及。驷马，驾一辆车的四匹马。40．“近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却”中“要津”的意思？

提示：要津，指冲要的渡口，泛指水陆交通要道，这里比喻显要的地位。

41.梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。

（1）此句中的“意识”为： A（名词）； B（动词）； C（形容词）； D（副词）

（2）此句中的“眷恋”应解释为： A（爱恋）； B（想念）； C（关怀）； D（留恋）提示：（1）B；（2）D 42.走穿许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，•都是“慢条斯理”地互相作揖，请安，问好，一站就站老半天。

（1）此句中“慢条斯理”应解释为： A（慢慢悠悠）； B（不慌不忙）； C（傲慢无礼）； D（冷漠急慢）

（2）此句中“作揖”应解释为： A（拱手行礼）； B（乞求）； C（谦让）； D（认罪）提示：（1）B；（2）A 43.“无„权‟可夺，无„官‟可罢，无„级‟可降，无„款‟可罚，无„旧‟可毁”。

（1）此句采用的句式为： A（对仗）； B（顶针）； C（排比）； D（层进）

（2）此用这种句式的作用： A（论证）； B（叙事）； C（抒情）： D（说明）提示：（1）C；（2）C 44．“作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问”中“衮衮（ɡǔn）诸公”的意思？

提示：衮衮（ɡǔn）诸公，称众多居中高位而无所作为的官僚。45．“人们在虔诚膜拜”中“膜拜”的意思？

提示：膜拜：礼佛合掌跪地拜。

46．“钟鼓钹磬，朝朝暮暮，重一声，轻一声，伴和着江涛轰鸣”中“钟鼓钹磬”的意思？

提示：钟鼓钹（bï）磬(qìng)，四种乐器。钹，两个圆铜片，中间突起呈，对拍出声，俗称镲。磬，玉石制成，形如曲尺，悬挂击之而鸣。47．“我到边远地区看傩戏”中“傩戏”是什么？

提示：傩（nuï）戏，蜀地表现鬼神驱逐瘟疫的戏剧。48．“皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之新崩滩”中“怒”的意思？

提示：怒，指水势汹涌。使动用法。49．“劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸”中“颓壁残垣”的意思？

提示：“颓壁残垣”，即坍塌的墙壁。垣（yuán），墙。

50．“它却实实在在地占据了邈远的时间”中“邈远”的意思？

提示：邈（音miǎo）远，遥远。

51．“先王恶其乱，故制礼义以养人之欲”中“乱”的意思？

A（讨厌）； B（厌恶）；

C（恶毒）； D（斗狠）

提示：A.B 52．使欲不穷于物。“使欲不穷于物，物不屈于欲”中“穷”、“屈”的意思？

（1）穷

A（穷苦）； B（穷尽）； C（困难）； D（完）

（2）屈

A（屈服）； B（竭）； C（尽）； D（听从）

提示：（1）B.D（2）B.C 53．“其声噍以杀。其乐心感者，其声嘽以缓”中“噍以杀”、“嘽以缓”的意思？

提示：噍(jiào)以杀(shà)：噍而杀，噍杀，即声音急促。以：而(连词)。嘽(chǎn)以缓：啴而缓，宽舒缓慢。

54．“其怒心感者，其声粗以厉；其敬心感者，其声直以廉；其爱心感者，其声和以柔。”中“粗以厉”、“直以廉”、“和以柔”的意思？

提示：粗以厉，粗强并严厉。直以廉，径直而有棱角。和以柔，柔和。55．“皆后人以贯休诗名之也”中“名”字应解释为：

A． 名字

B． 提名

C ．命名

D． 题名

提示：C 56．“原其理”中的“原”字应解释为：

A ．原因

B． 推原

C ．原来

D． 原本

提示：B 57．“值百分等”应解释为：

A．价值相当高

B．值一百分

C．价格的等级约有百种之多

D．价格

提示：C 58.“然寒凉渐杀”中 “杀”的意思是？

A．杀害

B．谋杀

C．严重

D．消减

提示：

D 59.“役夫用以适足”中的“适足”应解释为：

A．脚舒服

B．适合走路

C．做鞋靴穿

D．合适且充足

提示：C 60．“凡取兽皮制服，统名曰裘”中“制服”的意思？

提示：制服，作衣服。制，作。

61．“其老大羊皮，硝熟为裘，裘质痴重，由贱者之服耳”中“硝熟”、“痴重”、“贱者”的意思？

提示：硝熟，指我国旧时用芒硝鞣制皮衣的过程。痴重，笨重。贱者，旧时指穷人。贱：指地位低下之人，与贵相对。这里泛指地位低下穷困的人。62．“虎豹至文，将军用以彰身；犬豕至贱，役夫用以适足”中“至文”、“彰身”、“犬豕”、“至贱”、“役夫”、“适足”的意思？

提示：至文，很美丽的花纹。彰身，彰，炫耀；身，自己的威武尊严。犬豕（shǐ）至贱，豕，猪。至贱，最低级。役夫，仆役。适足，做鞋靴穿。63．“穷山越国，射取而远货”中“远货”的意思？

提示：远货，运到很远的地方去卖。

64．“方物则不可殚述”中“方物”、“殚”的意思？

提示：方物，各地特产。殚，尽，详尽。

65．语言的演变涉及语音、语汇、语法三个方面，其中联系人们的生活最为密切，因而变化也最快、最显著的是：

A（语音）； B（语法）； C（语汇）； D（语音和语汇）

提示：C 66．《古今言殊》一文综合运用了多种说明方法，主要有：

A（定义诠释）； B（分类）； C（举例）； D（比较）

提示：B．C．D 67．“吾谁欺?”“不我知”的解释？

提示：“吾谁欺?”上古汉语的疑问代词“谁”、“何”等作宾语时必须放在动词的前面，“吾谁欺?”的意思是“吾欺谁?”

“不我知”：古代汉语否定句中，代词作宾语要放在动词之前和否定词之后，“不我知”的意思是“不知我”。

68．“以吾一日长乎尔”中的“以”字应解释为：

A ．因此

B ．因为 C． 用、拿 D ．按照

提示：B 69．“何伤乎” 中的“伤”字应解释为：

A．伤害

B．伤感

C．防碍

D．伤心

提示：C 70．“吾与典也”中的“与”字应解释为：

A．连词

B．动词

C．介词

D．助词

提示：B 71．“夫子何哂由也”应解释为：

A．被动句 B．省略句

C．判断句 D．倒装句

提示：D 72． “臣未之闻也”中“之”在句中充当？

•• A．宾语

B．主语

C．定语

D．谓语

提示：A 73.“保民而王，莫之能御也”中“莫”的意思？

•• A．不要

B．不能

C．没有谁

D．别

提示：C 74.“何由知吾可也？”中“何”在句中充当？

•• A．状语

B．宾语

C．定语

D．谓语

提示：B 75.“牛何之？”中“之”的意思？

•• A．它

B．到„„去；

C．他

D．这

提示：B 76.“若无罪而就死地”中“就”的意思？

•• A．就是

B．是

C．走向

D．于是

提示：

C 77．“以小易大，彼恶知之？”中“恶”的意思？

•• A．哪里

B．什么

C．可恶

D．厌恶

提示：A 78.“夫子之谓也”的意思？

•• A．夫子说

B．说的就是夫子

C．夫子的话

D．夫子认为

提示：B 79.“不为者与不能者之形，何以异？”中“以”的意思？

••• A．把

B．凭；

C．认为

D．可以

提示：B 80.“古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣”中“他”的意思？

••• A．其他

B．第一人称；

C．第二人称

D．第三人称

提示：A 81．“天行有常”此句中“常”的意思？

A．常规 B．常常 C．长 D．往往

提示：A 82.“强本而节用”此句中“本”的意思？

A．本来 B．本身 C．工商业 D．．农业

提示：D 83.“养备而动时”此句中“备”的意思？

A．准备 B．具备 C．俱全 D．．责备

提示：C 84.“养略而动罕”此句中“养”的意思？

A．培养 B．生活资料 C．修养 D．．养护

提示：B 85.“寒暑未薄而疾”此句中“薄”的意思？

A．少 B．单薄

C．鄙薄 D．迫近

提示：D 86．“将天丑其德莫之顾耶？”中“丑”的意思？

提示：“丑”，这里是“以丑为美”，意动用法。

87．“抑不知天下和其声而使鸣国家之盛耶？”中“和”、“盛”的意思？

提示：“和”，这里是“使之和谐”，使动用法；盛，兴旺发达，用作名词。

88．“抑将穷饿其身，思愁其心肠，而使自鸣其不幸耶？”中“穷饿”、“思愁”的意思？

提示：穷饿，使贫苦饥饿；思愁，使悲伤愁困。

89．“臣闻朋党之说，自古有之。惟幸人君辨其君子小人而已”中的“幸”字应解释为 ：

A ．幸福 B． 幸运

C ．希望 D． 庆幸

提示：C 90．“天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。”中“林”、“莽然”、“不一”、“途”的意思？

（1）此句中的“林”应解释为：

A．森林 B．会集 C．人物 D．事物

（2）此句中的“莽然”，应解释为：

A．粗鲁莽撞 B．浩荡 C．广大众多 D．．旷野

（3）此句中的“不一”，应解释为：

A．种种不同 B．不等 C．不行 D．相差

（4）此句中的“途”，应解释为：

A．道路 B．坦途 C．情景 D．途径、情况

提示：（1）B

（2）C

（3）A

（4）D 91.“臣以险衅，夙遭闵凶”中的“闵”与“祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养”中的“愍”

有何不同？

提示：在怜悯的意义上，“愍”和“闵”是同义词；而在忧患的意义上，则用“闵”不用“愍”。

92.黯兮惨悴，风悲日曛”中“悴”、“曛”的意思？

提示：悴，忧愁。曛（xūn），日落时的余光，这里是昏暗不明的意思。93．“鸟飞不下，兽铤亡群”中“铤”、“亡”的意思？

提示：铤：疾走貌，即快跑的样子。亡，失去。94.“王道迂阔而莫为”中“迂阔”的意思？

提示：迂阔，迂远而不切合实际。95.“鼓衰兮力尽”中“鼓衰”的意思？

提示：鼓衰，指鼓声逐渐低下去。96．“两军蹙兮生死决”中“蹙”的意思？

提示：蹙（cù），迫近。这里指两军相接。

97．“汉倾天下，财殚力痡”中“殚”、“痡”的意思？

提示：殚（dān）：竭尽。痡（pū）：病，这里指疲敝。98．“提携捧负，畏其不寿”中“提携捧负”的意思？

提示：提携捧负，这里指尽心尽力地供养父母。提携，搀扶。捧：两手承托。负，背。以背载物。

99．“生也何恩，杀之何咎”中“咎”的意思？

提示：咎，罪过。

100．“自余为僇人，居是州，恒惴栗”中“是”、“惴”的意思？

（1）A． 肯定

B． 否定

C． 这个

D．那个

（2）A．烦恼苦闷

B．情绪低落

C． 惶恐不安

D． 忧心如焚

提示：（1）C（2）C 101．“缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止”中“缘”、“穷”的意思？

（1）A． 名词

B． 形容词

C． 副词

D． 动词

（2）A． 尽头

B． 穷苦

C． 用尽

D． 极端

提示：（1）C（2）A 102．苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。

A． 依旧

B． 犹豫

C． 犹如

D． 如今

提示：A 103．“然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志”中“为”、“志”的意思？

（1）A ．做

B． 充当

C． 是

D． 变成（2）A ．志愿

B． 志士

C ．记录

D． 标志

提示：（1）B（2）C 104．“况乎天理之溟漠，又安可得而推”中的“推”字应解释为：

A ．推倒

B． 推测

C． 推行 D． 推崇

提示：B 105．“苟能如此足矣，而亦又何悲”中的“苟”字应解释为：

A． 随便

B． 如果

C． 苟且 D． 苟活

提示：B 106．“其积於中者，浩如江河之停蓄；其发於外者，烂如日星之光辉”中的“发”字应解释为：

A． 发现

B． 发展

C． 发挥

D． 发布

提示：C

此句的修辞方法为：

A． 对仗 B ．对偶

C． 排比 D ．比喻

提示：B．D

修辞作用：

A． 抒情 B． 议论

C． 叙事 D． 说明

提示：B 107．“举酒属客”中“属客”的意思？

提示：

属(zhǔ)客，劝客人饮酒。属，斟酒劝客。

108．“纵一苇之所如”中“纵”、“所如”的意思？

提示：纵，放任，听凭。所如，所往 109．“凌万顷之茫然”中“凌”的意思？

提示：凌，乘。

200．“浩浩乎如冯虚御风”中“冯虚”、“御”的意思？

提示：冯虚，依托太空。冯，通凭。虚，太虚，天空。御：驾。201．“击空明兮溯流光”中“空明”、“溯”、“流光”的意思？

提示：空明，月光映照出的澄澈的江水。溯(sù)，逆流而上。流光，指江面上随波浮动的月光。

202．“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中“舞”、“幽壑”、“潜蛟”、“泣”、“嫠(lí)妇”的意思

提示：舞，使„„起舞。幽壑(hâ)，深渊。潜蛟，潜藏的蛟龙。“泣”，使„„哭泣。“嫠(lí)妇”，寡妇。

203．“山川相缪，郁乎苍苍”中“缪”的意思？

提示：缪(liáo)，通“缭”，盘绕，环绕，有连接意。204．“渔樵于江渚之上”中“渔樵”、“渚”的意思？

提示：渔樵，在这里做动词用，喻被放逐在江湖间。渚，沙洲。205．“侣鱼虾而友麋鹿”中“侣”、“友”的意思？

提示：“侣”、“友”，均为意动用法，以„„为侣，以„„为友。侣鱼虾，即以鱼虾为侣。“友麋鹿”：即以麋鹿为友。206．取之无禁”中“无禁”的意思？

提示：无禁，没有任何人来禁止。

207． “从数骑出微行”中“从数骑”、“微行”的意思？

提示：从数骑(jì)，有数骑跟从。微行，古时帝王或朝廷高官外出，穿着平民的衣服，以隐藏自己的身份。

208．“公瞿然注视；呈卷，即面署第一”中“.瞿然”、“署”的意思？

提示：瞿然，即瞪大眼睛，全神贯注的样子。署，即题字。指批示或批字。209．“史噤不敢发声”中“噤”

提示：噤(jìn)，闭口。

210．“史公以凤庐道奉檄守御”中“檄”的意思？

提示：檄(xi)，有关军事的公文。

211．“漏鼓移，则番代”中“漏鼓”、“番”的意思？

提示：漏、鼓，都是用来计时的。漏，指用铜壶盛水滴漏来计时的计时器。鼓，指分一夜为五更，每过一更要击鼓报时。番代，轮班替换。

212．“往来桐城，必躬造左公第”中“造”、“第”的意思？

提示：造，到。第，宅第，住宅。213．“不世之荣业”中“不世”的意思？

提示：不世，非凡，不是每代都有。

214．故转夜为日，转地狱为天堂，直指顾间事矣”中“直指顾间”的意思？

提示：直指顾间，也就很短暂的时间。直，只，仅。指顾间，即指顾之间，一指手一回头之间，言时间极短。

215．弟之此举，其于弟将来之快乐能得与否，殆茫如捕风，然先己予多数人以无量之苦痛”中“殆茫如捕风”的意思？

提示：殆茫如捕风，恐怕渺茫无把握如同捕捉风一样难以得到。殆：大概，恐怕。茫：渺茫无把握。

216．“当知吾侪以不求圆满为生活态度，斯可以领略生活之妙味矣。„„若沈迷于不可必得之梦境，挫折数次，生意尽矣，郁悒侘傺以死，死为无名”中“侪”、“郁悒侘傺”的意思？

提示：侪（chái），辈。郁悒（yì）侘傺（chà chì），忧郁烦闷失意。

217．“涵之以热满之心血，朗照我深奥之灵府”中“涵之以热满之心血”、“灵府”的意思？

提示：涵之以热满之心血，介词结构后置，即以热满之心血涵之。意思是用热情洋溢的满腔的心血滋润它（理想的明珠）。涵之，滋润它。涵，润泽。之，代理想的明珠。灵府，古指心（思维器官）。

218．“辄欲麻木其灵魂，捣碎其理想，杀灭其希望，汙毁其纯洁！我之不流入堕落，流入庸懦，流入卑污，其几亦微矣”中“辄”、“汙”、“其几亦微矣”的意思？

提示：辄，即，就。汙，同污。其几亦微矣，意思是苗头很小啊。几，先兆，苗头。微，小。

219．“国之干城”的意思？

提示：国之干城,国家的捍卫者。干，盾；城，城郭。干和城都起捍卫防御作用，用以比喻捍卫者或御敌立功的将领。220．“讷涩”的意思？

提示：讷涩，说话迟钝，不善言谈。221．下列加点字的读音都正确的一组是：

A．冰霰xiàn 珍馐xiǖ 别无长zhǎng物

B．蕴藉jiâ 多觏gîu 踱dú来踱去

C．讷nà涩 灵榇qīn 国之干gàn城

D．侪chái辈 江干gān 举国震悼dào 222.下列词语解释正确的是：

A． 骄情，骄傲自大的情绪

B．孤傲，孤僻高傲

C．拂然，不赞成的样子

D．人心叵测，众人的感情、愿望能以了解 E．从谏如流，形容能很快地接受别人的意见

F．虚怀若谷，没有知识，内心空虚得像山谷一样 提示：B.E 223．“我与张自忠将军仅有一面之雅，但印象甚深，较之许多常常谋面的人更难令我忘怀 ”中“一面之雅”、“谋面”的意思？

提示：一面之雅，只见过一面的交情。雅，交情。谋面：彼此见面。

224．“她既不愿看到儿子拂逆爸爸，也为儿子的前途担忧。”中“拂逆”的意思？

提示：拂逆，违背，不顺从。

225．“误会、偏见、忌刻、骄矜，•会造成人事上无数矛盾和倾轧”中“骄矜”的意思？

提示：骄矜(jīn)，骄傲自大，傲慢。

226．傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫”中“讥诮”、“叵测”的意思？

提示：讥诮(qiào)，讥讽。叵(pǒ)测，不可推测。贬义词。叵，不可。227．“傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书”中“从谏如流”的意思？

提示：从谏如流，形容能很快地接受别人的好意见，就像水从高处流到低处一样自然。228．“拾级而上，才到了青岩环护着的龙井泉边”中“拾级”的意思？

提示：拾级，涉阶。拾：涉。

229．“迤逦到山路转折处”中“迤逦”的意思？

提示：迤逦(yǐlì)，曲折连绵。，230．“危坐舷边”中“危坐”的意思？

提示：危坐，端坐。

231．“直到二十世纪仍是水利工程的圭臬”中“圭臬”的意思？

提示：圭臬(ɡuī nìe)，比喻准则或法度，这里指治水原则。圭，测日影的表。臬，古代测日影的标杆。

（二）作文（略）

第四篇：贵州广播电视大学开放教育行政管理专业学入学考试试题

一、选择题（每空2分，共20分）

1、韦伯

2、法约尔

3、公共行政管理

4、里格斯

5、非赢利性

6、政府职能

7、行政体系

8、美

9、非领导职务

10、调任培训

二、简答题

1、什么是行政？

行政是指由国家行政机关对于不属于审判、检察工作以及立法中的其他法律的具体应用问题以及自己依法制定的法规进行的解释。狭义讲来，指国家职能中，除了立法和司法以外的全部职能的总称；广义讲来，指作为决策职能的政治之外的执行职能。

2、什么是公共行政环境？

公共行政环境：是指直接或间接地作用或影响公共组织、行政心理、行政行为和管理方法与技术的行政系统内部和外部的各种要素的总和。

3、什么是政府职能？它的特点主要有哪些？

政府职能，亦称行政职能，是国家行政机关，依法对国家和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。政府职能反映着公共行政的基本内容和活动方向，是公共行政的本质表现。

特点：（1）公共性。（2）法定性。（3）执行性。（4）强制性。（5）动态性。（6）扩张性。

4、我国在市场经济条件下，政府的经济职能主要有哪些？ ①经济调节 ②市场监管 ③社会管理 ④公共服务

5、什么是政府的社会职能？它包括的主要内容有哪些？

政府的社会职能主要包括社会管理和公共服务职能

1．政治职能

2．经济职能

3．文化职能

4．社会公共服务职能

5．社会管理职能

6、行政监督的原则主要体现在哪些方面？

（一）合法性原则

（二）经常性原则

（三）平等性原则

（四）广泛性原则

（五）有效性原则

三、论述题（每题16分，共32分）

1、如何理解法律和道德的关系？

我认为，从法理学和伦理学方面来看，法律与道德存在三种基本关系：

一是道德的法律化。即通过立法把国家中大多数的政治道德、经济道德、社会道德和家庭伦理道德的普遍要求法律化，使之转变为国家意志，成为国家强制力保证实施的具有普遍约束力的社会行为规范。一般来讲，道德是法律正当性、合理性的基础，道德所要求或者禁止的，往往是法律做出相关规定的重要依据。在我国，社会主义道德是法律的源泉，是制定法律的重要依据，是评价法律善恶的重要标准。改革开放以来，我们党和国家高度重视立法工作，不断加强民主科学立法，经过30多年的努力，我国形成了中国特色社会主义法律体系。在这个法律体系中，许多法律规定的内容，都体现了社会主义道德的内在要求，是社会主义道德法律化的积极成果。例如，我国法律规定诚实守信、赡养父母、抚养子女、尊重和保障人权、民族团结、社会稳定等等，总体上都反映或者体现了社会主义道德的价值取向和基本要求。

二是道德的非法律化。道德与法律毕竟是两种不同的社会行为规范，在一个国家或者一个社会的大多数道德已经或可以法律化的同时，也必须承认少数或者某些道德是不能法律化的。例如，男女之间的恋爱关系、同事之间的友爱关系、上下级之间的关爱关系、孝敬父母的伦理要求以及公而忘私、舍己为人、扶危济困等道德追求，一般是很难纳入法律调整和强制规范的范畴而使之法律化的。

三是某些道德要求既可以法律化也可以非法律化。目前，有的地

方出现的见利忘义、不讲信用、欺骗欺诈等现象，从一定意义上说明我国法律对于促进和保障社会主义道德建设存在一定程度上的滞后。法律对道德的促进和保障作用，主要是通过立法方式来实现某些道德的法律化，通过法律来确认和强化社会主义道德的价值诉求和规范实施。对于需要法律禁止和惩罚的不道德行为，对于需要法律褒奖和支持的美德善德行为，都应当通过立法予以必要体现。当务之急，应当进一步加强有关社会主义道德建设方面的立法，完善现行法律法规，堵塞立法漏洞。当然，对背离社会主义道德的行为，能否用法律介入以及用什么法律、在何时、怎样介入等问题，还需要进行深入研究才能做出科学结论。

2、你认为行政改革必须遵循的原则有哪些？

（1）、行政改革必须进行科学而严密地论证和规划，慎重开展。行政改革是一个十分复杂的系统工程，进行行政改革必须从系统的高度认真地看待和研究每个步骤及其各项措施。

（2）、行政改革必须以保持社会稳定为前提。行政改革在打破行政系统的内部平衡之时，所造成的社会不平衡以保持社会相对稳定为限度，也就是说不能使社会发生大的动荡。行政改革在打破平衡时还要保持对社会控制的能力，而不能使社会解体。

（3）、行政改革要以改变观念为先导，以体制创新为核心，以高效、公平、廉洁为目标。行政改革必须首先改变改革者的观念，应该以民主、公平、效率、服务等观念为先导，才能进行卓有成效的改革。

（4）、行政改革必须有政治保障和法律保障。行政改革是政治改

革的重要组成部分，行政改革可以促进政治改革，行政改革必须有法律保障，依法进行改革。改革必须用重典，必须在社会主义法制的规范之下进行。

（5）、行政改革以理顺关系、转变政府职能为重点。行政改革就要理顺和摆正政府与社会、政府与市场、政府与社会组织和政府与公民之间的关系。

第五篇：中央广播电视大学开放教育会计学(专科)专业

中央广播电视大学开放教育会计学（专科）专业

集中实践环节教学大纲

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类会计学（专科）专业培养的是重点面向基层的应用型高等专门人才。本专业融理论、技能于一体，专业性、实践性较强。为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后的工作适应性，特根据教学计划制定本大纲。会计学（专科）专业集中实践环节包括社会实践和毕业作业两部分内容，分别计3学分和5学分。具体要求如下：

一、社会实践

社会实践是通过介入会计核算与会计管理某个层面的实践，增加学生对会计核算与会计管理工作的感性认识，培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要教学环节。各试点电大可根据情况选择社会调查或实习作为社会实践的方式。

（一）社会调查

社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它要求学生运用所学知识和专业技能，通过对单位会计核算和会计监督进行考察和分析，形成调查报告。

1．要求

（1）社会调查一般安排在最后一个学期。具体内容（或选题）

由各省级电大确定，教学点组织实施。

（2）社会调查时间以三周为宜。

（3）学生应根据社会调查的选题列出调查提纲（包括调查对

象和调查内容），作好采访笔记。

（4）根据调查结果写出调查报告。

调查报告的内容应包括：调查对象的一般情况、调查内容、调

查结果、调查体会。字数要求不少于3000字。

调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料

可靠；结论有理、有据。

2．考核与成绩评定

（1）考核内容

①社会调查时的基本情况与表现；

②调查报告的内容与文字表达。

（2）考核标准

①表现分为合格与不合格两档。

②调查报告按百分制记分，60分为及格。

3、成绩评定办法

（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位盖章。

（2）调查报告由指导教师评定。初评不及格者允许补写一次。

（3）教学点对学生的社会调查成绩进行综合评定，表现为合格同时调查报告得分在60分以上者综合评定为合格。

4、综合评定合格者可取得3学分。

（二）实习

有条件的电大可组织学生集中到某一独立核算的企业或事业单位进行1—2个月的会计岗位现场实习，熟悉会计循环中账务处理程序的各个环节，以强化学生对财务会计基本操作程序和技能的掌握。

对学生实习的考核由教学点根据学生实习期间的表现、学生所做的实习日记和完成任务的情况分为合格与不合格两档，合格者可取得3学分。

二、毕业作业

现代远程开放教育的培养目标是应用型专门人才，应用型专门人才能力结构的重要组成部分是实际工作能力，即运用所学理论知识与专业技能解决工作中实际问题的能力。在学生基本完成专业基础理论知识和专业技能训练之后进行的毕业作业，不仅是对所学知识与技能掌握情况的检测，更重要的是对运用所学知识去解决实际问题的实践能力、创新能力的训练与培养。因此，毕业作业是开放教育实践教学的一个重要环节，是整个开放教育人才培养过程的重要组成部分。各省级电大可根据情况选择毕业论文或模拟实验作为毕业作业的方式。

（一）毕业论文

毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基本理论去研究和探讨实际问题的实践锻炼。通过这一教学环节，可以培养学生综合运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使学生受

到科学研究工作或设计工作的初步训练。按照中央广播电视大学开放教育会计学专业培养目标的要求，专科学生的毕业论文可以写理论性研究文章，也可以写应用性研究文章。

1．要求

（1）学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独

立写出具有一定质量的毕业论文。毕业论文应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。

（2）毕业论文选题应在会计专业范围以内。

（3）毕业论文要求卷面整洁、字迹工整，使用正规稿纸或A4打印

纸，字数不少于4000字。毕业论文的格式附后。

2．时间安排

学生的毕业论文在第五学期末布置，第六学期末完成写作和考

核工作。由于开放教育有滚动招生问题，部分学生可能提前毕业，如遇此种情况，毕业论文的时间安排由各省级电大自行决定。

3．指导教师

（1）指导教师必须是具有中级（含中级）以上专业技术职称的教师或专业工作者，其资格审查由省级电大负责。

（2）指导教师只能指导相关专业的毕业论文，不得跨专业指

导。

（3）一位指导教师每届最多只能指导10名学生。

（4）指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程。

（5）应按照学分折合工作量为指导教师计酬。

4、成绩评定

（1）考核标准：毕业论文成绩分为优、良、及格、不及格四等。

优（90-100分）

符合党和国家的有关方针、政策；观点明确，能深入进行分析，并有独到见解。

理论联系实际，对经济工作或学术研究有一定的现实意义。

中心突出，论据充足，层次清楚，结构合理，语言流畅。

良（75-89分）

符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入。

中心明确，论据较充足，层次清楚，语言通顺，结构合理。

及格（60-74分）

符合党和国家的有关方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容尚欠充实。

中心论题较明确，材料较充足、具体但不够典型。

尚能联系经济工作实际，但论证不够充分。

文章有一定的条理，一定的论据，文字尚通顺。

不及格（60分以下）

不符合党和国家的有关方针和政策，或在经济理论上有原则性

错误，未掌握已学的有关专业知识、技能差。

文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺。论点论据脱节

或严重搭配不当。

抄袭他人文章、成果、书籍者。

凡具有以上条款之一者，应判为不及格。

5．考核与成绩评定

指导教师应根据学生写作态度和论文质量给出初评成绩；省电大负责检查；中央电大组织抽查。毕业论文评审表的封面和内页格式附后。

6、学分

毕业论文经审核合格后给予5学分。未完成毕业论文或成绩不

及格者不计学分。

（二）模拟实验

1．手工模拟实验

各地电大应当以本校的会计模拟实验室为基地进行手工会计

业务模拟实验。手工模拟实验应以某一制造业的某一年某一月份的全月所发生的经济业务为例，组织学生对企业的点钞、填制和审核

会计凭证、设置和登记会计账簿、成本计算、对账、结账、编制会

计报表、整理和装订会计资料等整个会计核算的全过程进行实务操

作与训练。实验结束，除了完成凭证、账簿、报表外，还要将实验

体会感受写一篇不少于500字的实验小结。

2．计算机模拟实验

中央电大提供模拟实验软件（广州“福思特”科技股份有限公

司制作）。该软件是构建一个样本企业的动态会计模拟平台，由学

生对企业发生的各项经济活动进行会计处理和编制会计报表。本软

件由八大模块组成，分为“企业背景说明”、“记账流程说明”、“期初余额浏览”、“凭证处理”、“记账处理”、“报表处理”、“原始凭证示例”、“考试成绩管理”。

计算机会计模拟实验也可以用友会计软件为基本操作平台，进行企业会计业务流程的全面系统模拟。

3．考核与成绩评定

（1）手工模拟实验。手工模拟实验的考核内容为填制会计凭证、登记会计账簿、成本计算和编制会计报表。

（2）计算机模拟实验。考核内容由模拟实验软件自动生成。

（3）考核标准。模拟实验成绩分为优（90-100分）、良（75-89

分）、及格（60-74分）、不及格（60分以下）四等。

（4）指导教师。模拟实验的指导教师必须是本专业具有中级（含）

以上职称的教师或会计专业工作者，并具有相应的实际工作经验。

其资格审查由省级电大负责。

（5）成绩评定办法。由指导教师根据标准和学生完成情况进行成绩评定。模拟实验经审核合格后给予5学分。没有参加模拟实验者不计学分。请各教学点妥善保存实验资料，省电大将对会计模拟实验的完成情况 进行抽查分析，并予以通报。

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点

会计学（专科）专业毕业论文（小四号楷体）

论文题目（加粗小二号楷体）

学员姓名学号（四号黑体）

入学时间年季

指导老师职称

试点学校

目录（四号宋体，1.5倍行距）(1页)

论文标题（加粗小二楷）

【内容提要】（小四宋体）

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【关键字】（小四宋体）

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（论文正文）

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（正文内容层次序号依次为：

一、（一）1.（1）①）

主要参考材料：

1.作者姓名《文章题目》《期刊名称》年第几期（5号宋体，1.5倍行距）

2.编著者姓名《教材名》出版社出版日期第几版（5号宋体，1.5倍行距）