北京理工大学材料力学资料

第一篇：北京理工大学材料力学资料

北京理工大学材料力学资料：

1、2000-2009年846材料力学考研真题。

2、2001-2009年真题带标准答案（其中01-03年有详细解答过程）。

3、出题老师讲授下的本科生全套笔记。

4、本科生最新课件（电子版）。

5、2001-2009年本科生期中期末试题多套及详细解答。

6、2010年本科生内部多套习题及详细解答。

7、工程力学课后习题答案（珍贵，上下册）。

8、材料力学重点难点及典型题精解+材料力学学习指导（孙训方）。

2012年5月1日更新的资料：

资料来源（工程力学出题授课老师-梅凤翔）

1.工程力学本科专业课程介绍，指定教材，学习方法，参考文献，考核办法等

2.本科生工程力学教师队伍（包含梅凤翔、水小平、周际平、白若阳、刘海燕等权威教师介绍，研究方向，联系方式及照片）、成果展示等

3.工程力学本科生教学大纲

4.本科生内部教学及实验指导

5.工程力学内部全套作业习题、以及工程力学2004-2005年两学期期末题

注意：2008-2011年更新省略。近几年本科生期末试题为2012年5月15日添加，本科生内部课件讲义为2012年6月10日更新。

北京理工大学考研北理工844机械制造工程基础考研资料

13年北京理工大学835物理化学全套考研真题课件笔记期中期末资料

北京理工大学北理846材料力学全套考研真题答案笔记资料

北京理工大学/北理工815工程热力学考研资料真题资料

北京理工大学考研北理工844机械制造工程基础考研资料

北京理工大学821电子技术基础考研真题资料笔记课件试题

北理工北京理工大学工程热力学本科生笔记84页考研资料真题

北京理工大学625生物化学(A)全套考研真题笔记课件期中期末资料

北京理工大学874微生物学全套考研真题课件笔记期中期末资料

北京理工大学884物理化学(A)全套考研真题课件笔记期中期末资料

北京理工大学物理光学资料考研真题含11答案课后题解答笔记期末题

北京理工大学北理软件工程数据结构与程序设计考研真题答案笔记

13年北京理工大学考研810自动控制理论(2011年真题）考研资料

北京理工大学882电路信号系统考研全套资料2000-2011年真题

北京理工大学考研826信号处理导论信号与系统全套考研资料

北京理工大学848理论力学2001-2012真题

北京理工大学887电子科学与技术基础真题课件笔记期末全套资料

2013年北京理工大学考研北理工852宏微观经济学考研真题笔记答案

北京理工大学839材料科学基础真题2003-2011真题含答案（特价）

第二篇：2018年北京理工大学理论力学考研高分经验分享

2018年北京理工大学理论力学考研高分经验分享

新祥旭分享

本人今年报考北理工,专业课是理论力学,考试分数是145分,总分是386分,已经拟录取，现在准备向学弟传授一下经验。1.时间问题

我是和同学一起在5月份开始复习的,因为当时还有课程，所以复习的效率并不是很高，我真正开始复习是在暑假时，暑假当时和好多同学一起，大家一起去教室自习，一起去食堂吃饭，那时还没有感觉考研时间很紧凑，有时也会去学校游泳池游泳，不过基本时间还是能保证的，基本上是上午看英语和政治，下午和晚上看数学，有时晚上也会背诵英语作文和做些政治大题。至于9月份以后具体什么时候开始复习,我建议大家基础很差的同学可以去报个考研辅导班，尤其是专业课，一对一的辅导我觉得很有针对性。新祥旭就很不错，我觉的要看个人的理力基础.我想大部分人之前一定是学过理力这门专业课的,如果你当时觉的学的比较吃力或者不太明白,最好9月初就马上开始.如果你觉的当初学的还凑合,没有觉的理力有多难,那完全可以10月份再开始.不过我还是想说一下,因为如果10月份开始的话,很有可能会影响其他学科的准备,并且产生心理负担.所以建议大家还是10月之前开始理力的复习.2.资料问题

我想说一下专业课的问题，我的专业课资料是辅导班的时候老师发放的，叫《新祥旭高分通关宝典》里面包含了近几年的真题，还有押题，想说的是考试时候竟然遇到了原题。专业课如果选择理论力学，拿高分也不难，今年我理论力学考了145分，所以说理论力学目标一定要高，否则考研会很吃亏。不得不说的是,北理工水小平写的这本理论力学确实是偏难的,很多地方都讲的比较深。可以说，如果学好这套资料，对于考研复习是非常必要的。上辅导班的时候有免费的资料可以送给要考的学生。大家有需要的可以联系我。3.真题

北理工的理论力学考试一般模式比较固定，是6道大计算题.每一题20分到30分,也就是说你不需要背诵任何的概念或者定义.关键是了解如何做题.六道计算题分别考察运动学,静力学,动力学.但是每道题的计算一般都比较大,计算题大家不仅要注重时间，更要保证准确率，今年我一同学就是专业没有保证准确率，导致今年没过线，所以同学一定要保证准确率。01年到13年的真题我做了两遍，基本上一天一套真题，有时候一天两套真题，重点难点要多练，最后我基本上是一个类型的题目反复做，所以才有了专业课145分的高分。学习方法建议

1．参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

2.学习笔记的整理方法

（1）通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。

（2）做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。

3．真题的使用方法

分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。

第三篇：北京理工大学毛概总结资料

第三章

 “新民主主义社会”的核心是“无产阶级领导”，两个基本点即发展社会主义经济；保护民族资本主义经济。

 刘少奇肯定新民主主义社会里的社会主义和资本主义的关系、无产阶级和资产阶级的关系是“经济竞争”而非“政治斗争”，这个区分，极其重要、必要；

 七届二中全会明确指出无产阶级和资产阶级、社会主义和资本主义是新民主主义社会基本的主要的矛盾。

 一九五三年六月，党的过渡时期总路线形成。

 在新民主主义社会，社会主义性质的经济成分和非社会主义的经济成分并存，社会主义经济起着领导作用；工人阶级和资产阶级并存，工人阶级是领导阶级。它们之间的关系构成了新民主主义社会的基本矛盾，它们之间的对立和斗争，决定着新民主主义社会的发展方向。

 党在过渡时期总路线的准确完整表述：



“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这条总路线是照耀我们各项工作的灯塔，各项工作离开它，就要犯右倾或‘左’倾的错误。”

 过渡时期总路线直接的理论根据是列宁关于过渡时期的学说，从根本上说来自马克思的“剥夺‘剥夺者’”理论；

过渡时期总路线的理论与政策根据还来自中国共产党的纲领和中共七届二中全会关于革命转变的思想；

 过渡时期总路线的实质，就是使生产资料的社会主义所有制成为我国国家和社会的唯一的经济基础。

 人民政权的巩固为实现过渡时期总路线的目标创造了历史的条件与前提。

 从1953年起，开展了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

 社会主义改造的主要任务是：把资本主义私人所有制改造成为全民所有制，把以农民和手工业者个体劳动为基础的私人所有制改造成为劳动群众集体所有制。

 农业的社会主义改造实际上就是农业的合作化。

 在农业的社会主义改造中，党提出积极领导、稳步前进的方针，按照自愿互利、典型示范、国家帮助的原则，采取了从低级到高级（即从互助组、初级社、高级社）逐步过渡的步骤和形式，逐步引导农民走上集体化的道路。到1956年底，全国加入合作社的农户达96.3%。中国农村在发展稳定的气氛中完成了几千年的分散个体劳动向集体所有、集体经营的历史性转变。

 对资本主义工商业社会主义改造的基本经验，主要有：

第一，对民族资本采取利用、限制与改造的政策，通过国家资本主义的形式，顺利实现对资本家生产资料的和平赎买。

第二，创造了国家资本主义的多种形式，坚持了由低级到高级逐步过渡，保证了社会主义改造的顺利进行。

第三，把对企业的改造和对资本家的改造结合起来，在把私有制企业改造成为公有制企业的过程中，把资本家改造成为自食其力的劳动者。

 社会主义改造的历史经验：

坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举；

采取积极引导、逐步过渡的方式； 用和平的方法即说服教育的方法进行社会主义革命。

 社会主义改造的历史教训：

在过渡的目标上追求单一的社会主义公有制。

在工业化与社会主义改造的关系上实际是把重点放在所有制的改造上面；

对向社会主义过渡的艰巨性认识不足，把过渡的时间估计过短

“倘若按照原来测算和确定的时间扎扎实实地工作，一步一个脚印地全面精细地完成过渡时期的任务，情况可能要比提前完成好得多。”（薄一波:《若干重大决策与事件的回顾》

 社会主义基本制度是以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度和政治制度的总称。社会主义经济制度与社会主义政治制度一起构成社会主义制度的基本内容。



1956年社会主义改造基本完成，标志着社会主义制度的基本确立，中国进入社会主义初级阶段。

第一，标志着中国以生产资料私有制为基础的剥削制度已经基本消灭，社会主义公有制经济制度已经建立。

第二，标志着在中国剥削阶级已经基本被消灭，劳动人民成为掌握生产资料的主人，人民民主专政的国家政权更加巩固。

第三，社会主义改造的胜利进一步解放了我国的社会生产力。

第四，社会主义改造的胜利，实现了革命导师关于对资本主义进行和平赎买的设想，丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论。

 社会主义制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革

 社会主义制度的确立，为中国现代化的建设创造了制度条件

 社会主义制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人和社会生产资料的主人

 中国社会主义制度的确立，使占世界人口四分之一的东方大国进入了社会主义社会

第五章

 社会主义初级阶段理论是建设中国特色社会主义的总依据，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本出发点。建设中国特色社会主义，必须从我国的实际出发，而我国最大的实际就是正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

毛泽东正确指出了社会主义社会基本矛盾；

 中共“八大”关于主要矛盾的表述几经变化定型为：人民群众日益增长的物质文化需要和还不能满足这种需要之间的矛盾；

 毛泽东后来以阶级矛盾取代了一切。

 限于历史的局限性，毛泽东对于社会主义矛盾问题的认识，在理论上和实践上都存在不足。

 在生产力和生产关系问题上，偏重于强调生产关系的作用；在生产关系问题上又偏重于解决所有制问题；在所有制问题上又重点关注公有化程度。

 社会主义初级阶段论断包含两层含义：

（红字）

第一，我国是社会主义社会。中国必须坚持社会主义，绝不能动摇，更不能倒退；

第二，我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段。

 我国将长期处于社会主义初级阶段，这是我国当前最大的国情，最大的实际

 中共十五大曾经从九个方面概括社会主义初级阶段的主要特征和历史任务（见教材第98页）

 我国现阶段发展特征的概括【重点】   

     生产力总体水平和自主创新能力问题

旧的体制机制障碍问题

收入分配差距拉大及贫困人口问题

“三农”及缩小城乡、地区发展差距问题

扩大人民民主及深化政治体制改革问题

人们思想活动的独立性选择性多变性差异性问题

统筹社会发展、内外发展问题

社会主义初级阶段是长期性与阶段性的统一；

我国社会主义初级阶段的长期性，从根本上说，是由我国建设社会主义的历史条件与物质基础决定的；

时代特点和国际环境使我国社会主义初级阶段需要经历很长的时期。现阶段的中国仍然带有初级阶段的显著特征：

经济实力显著增强，但是发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出。工业化的历史任务尚未完成，总体判断，还处于工业化的中期阶段；

经济社会发展取得全面进步，城乡之间、区域之间发展还很不平衡，城乡二元经济的状况还没有根本转变，矛盾还将长期存在；

我国经济总量已经位居世界前三位，但人均总量徘徊在世界第一百位左右。随着对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈。

党的基本路线是党在一定时期为解决社会主要矛盾而制定的行动纲领，是总揽全局的根本指导方针。

“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，这就是我国在社会主义初级阶段的主要矛盾

1987年10月，中共十三大正式提出党的社会主义初级阶段基本路线

党在社会主义初级阶段的基本路线可以简要地概括为“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。1992年，邓小平在南方谈话中说：“基本路线要管一百年，动摇不得”。

第七章

改革开放是新时期最鲜明的特征

邓小平把改革称为中国共产党领导的“第二次革命”，是基于这样的认识：

 把改革称为中国的第二次革命，是就其解放生产力的作用，相对于新民主主义革命和社会主义革命而言；

把改革称为中国的第二次革命，是就其引起的社会变革的广度和深度、中国的改革是全面的改革而言。

就改革的内容来说，改革不是改变社会主义制度，而是改变束缚生产力发展的具体体制；

就改革的目的来说，改革不是要抛弃社会主义，而是为了更好地坚持和发展社会主义；

就改革的意义来说，改革可以使社会主义在新的实践中获得新的生机和活力；  为什么要全面深化改革

深化改革就是设计改革方案必须从问题出发，必须从老百姓提出的问题出发。需要深化改革的领域：

第一是在经济领域存在一系列的问题；

第二是在社会生活领域，老百姓越来越关注的一系列问题； 

  

 

     

 第三是经济、文化、社会、政治、生态持续支持发展的问题；

第四是过去支持经济快速增长的条件发生重大变化的问题；

全面深化改革的总目标

全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

深化改革总目标的第二个方面是要解决中国当前利益格局复杂，国际环境复杂的情况下，怎么治理国家、完善治理体系、提高治理水平的问题

深化改革的重点包括了经济、政治、社会、文化、生态等五个方面

深化改革的重中之重的重点是经济体制改革，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。

公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础

全面深化改革，坚持改革的正确方向，就是“必须坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持对外开放的基本国策。”

改革是中国社会主义现代化建设的动力，发展是中国社会主义现代化建设的目的，稳定是中国社会主义现代化建设的前提，三者统一于中国特色社会主义现代化建设事业

正确处理改革发展稳定的关系，需要掌握科学的方法论

马克思认为，资本主义向全球的扩张，突破了各个民族独立发展的历史而向“世界历史”转变

民族国家历史转变为“世界历史”的根本动力是生产力的运动；

“世界历史” 完全依赖于世界市场和国际分工；

社会主义只有在世界历史的意义上才能存在。

对外开放

全方位：即对世界所有类型的国家开放，不仅对发达国家，而且也对发展中国家，对原苏联东欧地区的国家开放。坚持在平等互利的原则基础上，同世界上所有国家和地区发展多种形式的双边和多边的经贸合作关系。但我们对外开放的重点还是发达国家。

多层次：根据地区实际和特点，通过经济特区、沿海开放城市、经济技术开发区、沿海经济开放区、沿边和沿江地区以及内陆省区等不同程度不同形式的开放。

宽领域：就是向世界市场开放，包括商品市场、资本市场、技术市场、劳务市场等。

开放型经济水平

全面提高开放型经济水平，实行更加积极主动的开放战略，从而实现两个新目标：完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系；加快转变对外经济发展方式，转变在全球经济舞台上的角色定位。

开放型经济是从世界角度出发，与中国以外的要素进行相互、双向、多维度的交流，也有利于与其他国家共同解决人类面临的问题。

开放型经济体现权利与责任的对等性，体现国际规则的透明性、全球治理的公平性，因而更加包容、互利共赢，适应新形势的要求。

第八章

 计划经济体制是指社会经济活动和经济运行主要通过经济计划，计划在资源配置中起决定性作用；市场经济体制是指社会经济活动和经济运行主要通过市场，市场在







   资源配置中起决定性作用；

市场经济通行的是价值规律。市场经济运行主要依靠商品经济本身的机制。市场经济的优势在于经济主体活动的极强的计划性和目的性，其最大弊端在于整个社会生产的无政府状态； 计划经济的特点：

1、经济决策中央化

2、资源配置指令化

3、经济活动计划化

同时，计划经济的某些巨大优势，是其它经济手段难以企及的计划经济的弊端：

1、政企不分；

2、否定价值规律；

3、所有制结构单一；

4、严重的平均主义

2、社会主义市场经济理论的提出和形成 第一阶段(1978—1983)： 1979年，邓小平指出：“说市场经济只存在于资本主义社会，只有资本主义的市场经济，这肯定是不正确的”“社会主义也可以搞市场经济”

1981年，十一届六中全会提出“以计划经济为主，市场调节为辅”的经济体制改革方针，开始突破计划经济一统天下的观念

第二阶段（1984-1987）：

1984年，十二届三中全会通过《中共中央关于经济体制改革的决定》，首次提出“商品经济的发展是社会主义经济不可逾越的阶段”和“公有制基础上的有计划的商品经济”新概念。

1987年，进一步提出“国家调节市场、市场引导企业”，“计划经济和市场调节相结合”。同年，邓小平强调，计划和市场都是方法，……现在不要再讲这个了（指计划为主）

第三阶段（1987-1992）：

1992年邓小平南方谈话从根本上打破了把计划经济和市场经济作为划分社会主和资本主义标准的禁锢。

中共十四大明确把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的目标。市场经济的一般特征： 独立的市场主体 竞争性的市场体系

市场对资源配置起决定作用（十八届四中全会前认为是“基础作用”）

有效的市场调控机制

完备的市场经济法规

国际通行的规则和惯例

建立社会主义市场经济体系必须至少具备三个条件： 第一、独立的市场主体

国有经济是社会主义市场经济的主体

公有制的主体地位、国有经济的主导作用必须体现于社会主义市场经济，并在社会主义市场经济中增强活力。

围绕公有制主体地位建立的市场体系及其规则，能否保证市场公开公平公正是一个

 



  

   

 问题。

第二、健全的市场体系——市场经济离不开市场体系：

现代社会关于市场的概念不仅包括一般商品市场，还包括生产要素市场，即包括消费品市场、生产资料市场、资本市场、劳动力市场、技术市场、信息市场和房地产市场。

相互联系的各类市场的有机统一体构成市场体系。

第三、完善的宏观调控机制——宏观经济调控的必要性在于： 是社会化大生产和社会主义经济制度的客观要求

是弥补“市场失灵”，保证市场经济正常运行的客观要求 生产资料所有制是生产关系的基础和核心

占主体地位的所有制形式决定该社会性质

以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国在社会主义初级阶段的基本经济制度

这是由我国的社会主义性质决定的

从根本上说是由我国现阶段多层次的生产力结构决定的

是建立和完善社会主义市场经济体制的需要（市场经济必须以存在相互竞争的独立的经济主体为前提，而充分、公平的竞争环境，首先要求市场投资主体的多元化 公有制是共产党执政的基础。

生产资料公有制是社会主义制度的经济基础，是社会主义生产关系的经济基础，是社会主义基本经济制度的经济基础；

公有制是实现我国人民在政治上当家作主、经济上共同富裕的物质保证。

公有制经济掌握着国家的经济命脉；是国家宏观调控的重要工具； 以公有制为主体的内涵

公有资产在社会总资产中占优势

国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用

公有制经济占主体地位，是就全国而言，并不意味着所有领域和所有地区都是这样 我国的公有制主要包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有或集体所有部分。

公有制的实现形式，大体有如下类型：

股份制:通过发行股票、按股集资、联合经营的现代企业资本组织形式。

股份合作制:股份合作制是兼有股份制与合作制特性的所有制实现形式，它的特点是把劳动联合与资本联合相结合。

混合所有制：股本来自不同的所有制单位，以至来自不同的国家和地区。

农村土地及其他生产资料集体所有制 国家是按劳分配的主体

生产资料所有制形式决定分配方式；社会主义初级阶段

实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。这

是因为：

社会主义初级阶段所有制结构的客观要求

社会主义生产力发展水平的必然反映

按劳分配是社会主义初级阶段个人收入分配制度的主体，其特点是：

企业是按劳分配的主体；

按劳分配以实现的价值进行； 以货币形式支付；

只能在同一企业内实现



发展社会主义民主政治，首先要健全中国特色社会主义的民主政治制度：

坚持和完善人民民主专政制度

坚持和完善人民代表大会制度

坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度

坚持和完善民族区域自治制度

扩大基层民主

——扩大基层直接民主，是推动国家直接民主发展的重要基础；

——扩大基层民主的重点，是健全基层自治组织和民主管理制度，保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，对干部实行民主监督；

——扩大基层民主，要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

中国进入经济社会发展的关键阶段，其阶段性特点主要有两个：既是关键发展期，同时又是矛盾凸显期

建设生态文明亟须完成的四项任务 优化国土空间开发格局

全面促进资源节约

加大自然生态系统和环境保护力度；

加强生态文明制度建设

 走中国特色社会主义道路，要坚定“三个自信”即道路自信、理论自信、制度自信

第四篇：北京理工大学简介

北京理工大学

北京理工大学隶属于工业和信息化部，是一所理工为主、工理文协调发展的全国重点大学，是建国后国家历批次重点建设的高校之一，是首批设立研究生院的高校之一，是首批进入“211工程”的高校之一，还是第10所进入“985工程”建设的高校。她的前身是创办于1940年的延安自然科学院，是中国共产党创办的第一所理工科大学。2001年学校党委被授予全国高校先进基层党组织称号，2007年学校以全优的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。

北京理工大学远程教育学院简介

北京理工大学远程教育学院成立于2000年，是经教育部2000年批准的15所远程教育试点高校之一。学校十分重视发展远程教育，将其列入了学校中长期发展规划。学院坚持“依法办学、规范管理、注重质量、提高效益”的工作方针，以培养优秀应用型人才为目标，奉行一切为了学生学习与发展的办学理念，注重培养学生网络环境下的自主学习能力与实践能力，致力于不断探索总结远程教育规律，努力构建学院、校外学习中心、教师及学生协同发展体，不断完善学习支持服务体系，实现远程教育“规模、质量、结构、效益”协调可持续发展。现有在校生23387人，毕业生9870人，其中2092人获得了学士学位。

学院以国家经济建设、科技进步、社会发展对人才需求为动力，坚持学校“立足国防、面向全国、服务地方”的服务面向定位，充分依托学校雄厚的师资队伍和丰富的办学资源，发挥学校的办学优势与学科专业特色，利用先进的信息与网络技术，发展现代远程教育。在教学上贯彻以学习者为主体的指导思想，注重提高教育教学质量，成立了北京理工大学成人高等教育暨远程教育教学指导委员会，加强教学指导、教学研究与专业建设工作，加强师资队伍建设，努力提高教学质量，由我院负责制作的精品课程，8项获国家精品课程奖、12项获北京市精品课程奖。学院实行完全学分制、弹性学制和形成性考核制度，已形成了咨询、导学、助学、督学相结合的教学模式，重视教学过程各环节的规范管理和实际效果，学生根据自己的情况每学期进行选课注册、考试注册，可以按规定免修免考、转专业或转学。现开设的专业有计算机科学与技术、机械电子工程、汽车服务工程（检测与维修技术方向）、汽车服务工程（二手车鉴定与评估方向）、汽车服务工程（汽车营销方向）、汽车服务工程（汽车保险理赔与估损方向）、汽车检测与维修技术、会计学、工商管理、法学、人力资源管理、项目管理、信息管理与信息系统、市场营销等专业，办学层次为高中起点专科、专科起点本科。学院在全国18个省、市（直辖）、自治区建有48个校外学习中心，校外学习中心与学院合作开展招生宣传、学生管理及教学支持服务等工作。

学院设立北京理工大学教育技术学硕士学位授权学科点，培养硕士研究生；承建教育部全国重点建设职业教育师资培养培训基地，开展职业教育师资培养培训等。有力地推动了远程教育的发展。学院将加大远程教育品牌建设力度，不断提供优质教学资源与高水平服务，为国家建立终身教育体系、建设学习型社会做出新的贡献。

报名条件

1．报考高中起点本、专科的考生应具有高中毕业或相当于高中毕业文化程度（同等学力）；

2．报考专科起点升本科的考生必须具有国民教育系列的大专及以上毕业证书。

报名办法

1．报读时间：春季2010年9月15日～2011年3月10日；秋季2011年3月20日～2011年8月29日；

2．报名地点：北京理工大学现代远程教育各校外学习中心。

3．报名须持：

（1）本人身份证明(身份证、军人证或护照)原件和复印件；

（2）毕业证书原件和复印件（与身份证一并用A4纸 复印两张）；

（3）国家统一组织的高等教育入学考试成绩单、准考证(两年有效)原件和复印件（一并用A4纸复印两张，没有成绩单的专升本考生可参加本校自主入学考试）；

（4）本科毕业生读取相近专业第二学历者须持本科阶段学习成绩单，必须盖学校或存档单位红章；

（5）1寸免冠蓝底照片4张。

备注：学习期间，不转档案和人事关系

4．报名录取程序：

（1）考生可使用公共网进入北京理工大学现代远程教育学院网站→用户注册 网上填写报名申请表（这一程序可在任何有网络条件的地方自行操作，也可到校外学习中心在老师指导下操作）；

（2）考生还可直接填写报名申请表（报名表可网上下载，用A4纸一式两份，也可到校外学习中心领取）、到校外学习中心交报名材料；

（3）校外学习中心对报名材料进行审核上报；

（4）校本部招生办公室进行复审录取，下发入学通知书等；

（5）考生根据本人报名号上网查询录取信息及学号，并到报名所在校外学习中心领取入学通知书、办理报到注册手续等。

各专业培养目标和部分主要专业课程

招生专业 培养目标 专科 专升本

计算机科学与技术主要课程

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，适合社会需求、经济发展，德智体美等全面发展，工程实践能力和适应性强的高级技术型、应用型专门人才。能够从事计算机科学技术、计算机应用领域软硬件应用、开发、维护和管理工作。C语言程序设计、JAVA技术与应用、网站规划与设计、XML程序设计、SQL Server 数据库应用、Visual Basic 程序设计、软件

开发工具、ASP.NET开发技术等；

数据结构与算法、计算机组成原理、计算机网络、数据库技术与应用、计算机体系结构、面向对象程序设计、JAVA技术与应用、C语言程序设计等。

会计学 主要课程

培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等全面发展，系统掌握会计学理论和专业技能，熟悉经济管理、企业管理的相关内容，有一定实践能力和创造能力的复合型人才。主要在会计、审计、财务管理领域从事实务与管理组织工作。初级会计学、财务会计、财务管理、成本会计、应用统计学、预算会计、税收管理、会计信息系统等； 证券投资学、管理会计、高级会计、资产评估、财务会计、财务管理、成本会计、会计信息系统等。

工商管理 主要课程

培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展，系统掌握工商管理专业知识，熟悉经济管理、企业管理、财务管理和商业管理相关内容，通过应用型人才模式的培养达到工商管理专业本科水平，能适应各项专业管理、综合管理以及科研方面的管理工作的高级应用型专门人才。管理学、微观经济学、人力资源管理、市场营销学、经济法、销售管理、电子商务、公司概论等； 市场调查与预测、宏观经济学、运营管理、国际贸易、管理学、微观经济学、会计学、应用统计学等。

机械电子工程主要课程

本专业培养适应社会主义建设需要，德智体及专业技能综合发展，具备机电工程、计算机技术等基础理论、专业知识，能够独立从事机电一体化系统操作、维护、一般性开发及销售、售后服务工作，适应性强的应用型专门人才。机械制图、工程力学、机械制造基础、电工与电子技术、机械制造工程学、CAD/CAM原理与应用、微机与数控、机电一体化系统设计等； 工程力学、液压与气压传动、微机技术及应用、机械制图、几何精度设计与测试、机械制造基础、控制与测试、EDA(PROTEL)设计软件应用等。

人力资源管理主要课程

培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等全面发展，系统掌握人力资源管理的知识和技能，具备管理、经济、法律等方面知识和能力，有一定实践能力和创新能力，能在各类企事业单位及政府部门从事人力资源管理工作的应用型、复合型人才。微观经济学、财务管理、人力资源管理、组织行为学、工作分析、薪酬管理、绩效管理、企业文化等； 管理学、管理心理学、员工福利管理、项目管理、会计学、企业管理、人力资源管理、组织行为学等

说明：最终课程设置以教学计划为准

关于中国远程教育的几点问题：

1．远程教育学历是否被国家承认？

答：经教育部批准的各试点高校的远程教育属于国民教育系列的成人高等教育，国家承认学历。毕业证书可在教育部学历认证中心查询。

2．怎么样取得毕业证？毕业证是什么样子的？

答：在学习期限内修完教学计划规定的课程，完成毕业论文或毕业设计并成绩合格，由北京理工大学颁发毕业证。毕业证里标有“网络教育”的字样。

3．符合条件的本科毕业生可授予什么学位？

答：符合条件的工商管理、人力资源管理、项目管理、市场营销、信息管理与信息系统专业的本科毕业生可授予管理学学士学位；会计学专业的本科毕业生可授予经济学学士学位；法学专业的本科毕业生可授予法学学士学位；计算机科学与技术、机械电子工程、汽车服务工程的本科毕业生可授予工学学士学位。

4．远程高等学历教育的招生对象？在哪里就读、考试？

答：现代远程高等学历教育主要面向成人从业人员的非全日制教育。考生可到北京理工大学在当地设置的任意一个校外学习中心报名，并在该学习中心参加入学测试、就读和考试。

5．哪些毕业证书属于国民教育系列？

答：经教育部批准的高等学校或自学考试机构颁发的能够获得教育部电子注册的毕业证书属于国民教育系列毕业证书，包括普通高校、部分民办高校、成人高校、自考、夜大、函授、远程教育、电大等。

6．是否有入学考试？录取程序是怎样的？

答：考生须参加过国家统一组织的高等教育入学考试或本校现代远程教育入学测试：报专科的考生考高中英语、初等数学；报专升本的考生按不同专业考英语、高等数学或大学语文。录取程序是：校外学习中心对报名材料进行初审上报给校本部，校本部招生办公室进行复审录取并下发录取通知书。

7．学分的概念？什么是学习年限？

答：学分是根据课程的学习量和难度折合的一定分值，你每完成一个课程的学习并通过了它的考试你就得到了该门课程的学分。一般每门课程的学分在2-8学分之间。只要在规定的时间段内学完应学课程，得到应修的学分，便可获准毕业。这个规定的时间段便是学习年限。

8．学生如何登陆？学习形式如何？

答：新生入学后，凭学院发给的学生的用户名、学号、密码登陆北京理工大学远程教育学院网站学习（http://learn.bit.edu.cn）。我院的学习方式为面授辅导答疑和网上自学相结合的学习形式。根据各科课程的学习量和难度，面授辅导答疑的学时有所差异。

9．面授辅导答疑是否收取费用，时间如何安排，必须参加吗？网上自学手段有几种？ 答：新生入学后，凭学院发给的学生的用户名、学号、密码登陆北京理工大学远程教育学院

网站学习（http://learn.bit.edu.cn）。我院的学习方式为面授辅导答疑和网上自学相结合的学习形式。根据各科课程的学习量和难度，面授辅导答疑的学时有所差异。

10．如何获得各科考试资格？每门课程学生有几次考试机会？

答：学生网上选课进入学习阶段后，在学院规定时间内再进行考试网上注册，注册后方可获得考试资格。在规定的学习年限内，一门课程允许学生选修二次，每选修一次，可参加三次考试；在记载学生成绩时，考试成绩均按实际成绩登录，取实际考试成绩的最高分计入最终成绩。若必修课程选修二次后仍不及格，将不予毕业。

11．学位英语考试的题目由哪里命题？是否考听力？其他各课程考试如何？

答：由北京教育考试院命题，目前不考听力。在学习期限内，学生可以多次报名参加英语考试。专科层次学生的课程考试全部由北京理工大学命题，专升本层次学生除须参加试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试外，其它课程考试由北京理工大学命题。

12．全国网络教育公共课程统一考试科目如何确定？统考时间如何安排？有无考试大纲？必须参加统考吗？

答：专科起点本科学生需参加大学英语、计算机应用基础两门科目考试。每年组织3次统考。学生在学习年限内可多次参加考试，每次考试门次由学生自定。各科考试均有考试大纲和考试用书。所有统考科目成绩合格是作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。专科学历教育的学生不参加全国统一考试。符合以下条件的学生，在学期间可免去部分公共基础课全国统一考试：

（1）已具有国民教育系列本科以上学历（含本科），可免考全部统考科目；

（2）除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”；

（3）符合下列条件之一，可免考“大学英语”：

A．入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生；

B．除英语专业外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生（少数民族的界定以《试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试文件汇编》中的标准为准）；

C．除英语专业学生外，获得全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别证书者；

D．除英语专业学生外，在2006年1月1日前，大学英语等级考试改革前获得（CET）4级或以上级别证书的考生，大学英语等级考试改革后，参加（CET）4级或以上级别考试，成绩达到420分的考生；

注： 2006年1月1日后，大学英语等级考试（CET）4级或以上级别证书将不再作为统考“大学英语”免考的条件。

毕业

1、毕业证：参加本、专科学习的学生修满教学计划规定的学分并达到最低学习年限，成绩合格，可申请毕业。毕业时发放国民教育系列的标有“网络教育”字样的北京理工大学的毕业证书（样本如图），国家承认学历。所有毕业生按照教育部的规定进行学历电子注册。

2、学位证：本科生学习成绩平均75分以上、通过远程教育本科学士学位英语统一考试和毕业设计优、良者，我校根据《中华人民共和国学位条例规定》授予成人教育学士学位。

目前深圳学习中心招生专业：计算机科学与技术，会计学，工商管理，机电工程，人力资源管理。

招生层次：高中起点升专科，大专起点升本科。

报读地址：深圳市深南东路5033号金山大厦（深圳书城）2107室

联系电话：0755-82460771，岳老师

深圳市福田新区委众孚大厦旁幸福阁三楼

第五篇：北京理工大学自荐书

北京理工大学自荐书

尊敬的北京理工大学招生办负责领导：

您好！我是来自素有鱼米花果之乡之称的福建漳州龙海的一名高三学生。

我的故乡是一座古韵犹存的海峡西岸港口城市，这里的人民安居乐业，依海而居，于是便有了漳州人平和闲适又敢于斗争勇于超越的性格。出生在漳州一个和睦乐观的家庭的我，也拥有这样的性格——心态安静平和，对待生活积极拼搏，乐观自强。“爱拼才会赢”是我的奋斗格言。

我自小便有了渴望在学习海洋里自由翱翔的理想。我喜欢音乐，热爱读书，天性活泼开朗。

在父母亲的支持与陪伴下，我从幼儿园便开始了电子琴的学习。仅仅学习了三个月的时间，我便第一次登上舞台，竟获得了漳州市首届吟飞杯邀请赛三等奖的好成绩。在孜孜不倦的学习热情下，八岁那年，我便开始学习钢琴。优雅钝厚的钢琴声陪伴了我十多年的成长。尽管失去了与同龄孩子嬉戏玩耍的自由，钢琴房却给我了另一片广阔美好的天地，莫扎特音乐的纯净古典，贝多芬音乐的浪漫激情都让我沉醉于音乐的世界，忘却了时光。我没有辜负父母的期望，在钢琴的学习过程中，获得了许多的奖状。在初二那年，我通过了中国音协钢琴十级的考试。

钢琴的学习给我了自信，也给了我一个安谧恬美的心

境。也是这样的心境让我自小便对书本与知识如饥似渴。每天放学，学校旁的小书店里都有个读书读得忘我地蹲坐在地上的身影。每一周周末，小镇的图书馆里都有个时而读书，时而抄抄写写的女孩。那，便是我。学校图书馆的借书证，老师总要多给我一张，在第二周的还书期未到，我便在翘首等待新书的到来；学习考试后，我总要多做一份修改和整理给老师指点，以便下次不再犯相同的错误；做实践活动前，我总要自己先动手试试，潜心研究一番。正是这样的勤奋好学，努力刻苦，我的学习成绩也一直名列前茅，以优异成绩考进了龙海第一中学，进入了实验班。

高中的三年学习，磨练了我的意志，也让我志存高远，视野变得更加开阔。但一直不变的是我不肯懈怠的学习热情，让我在大大小小的考试中一次又一次吸取教训，战胜自我。失败，让我更了解自己的缺点而努力改正；成功，让我更懂得把握自我不至于冲昏头脑。正是这样的认真、沉稳，让我的高中成绩稳居年段排名三十名内。较强的动手实践能力也让我在高中研究性学习中获得漳州市优秀成果一等奖。我没有许许多多优秀的竞赛奖状，但我拥有的是踏实的学习知识；我不相信没有努力就能得来的成果，我坚信的是辛勤汗水灌溉的田园终会获得硕果。

学习之余，体育运动也是我的喜爱。远离喧嚣纷杂的人群，我总喜欢清晨或者傍晚，穿上透气的运动服装，换上舒

适的运动鞋，绕学校体育场，与周围的绿色一起慢跑。这种简单易行的运动，给我的生活添了几分生机，也让我的头脑在学习后更加的清醒镇静。每天的锻炼，轻松的运动竟给我带来意外的收获。在高中三年的学校运动会中，我拿过女子400米和800米的冠军，在接力赛中获得优异成绩，既为自己赢得了信心，也为班级争取了荣誉。

正是这样积极乐观，热爱生活的我选择了以“德以明理，学以精工”为校训，“团结，勤奋，求实，创新”为校风，“实事求是，不自以为是”为学风的北京理工大学。贵校悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围都深深吸引着我。我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才。希望您能给我一次参加自主招生的机会，让我在来年的夏天，能收到心仪已久的贵校录取通知书。

期待您的认可！