理想的眉毛有三个判断标准

第一篇：理想的眉毛有三个判断标准

理想的眉毛有三个判断标准

编者按：在相学中，眼睛称为「监察官」，眼为灵魂之窗，日常的生活状态、心情的喜怒哀乐，性格心态，都可由眼睛表现出来，因此观人需先观眼，而眼睛之上就是眉毛了，在相学里经经常会用眉毛看相，这里我们也一起来看看眉毛看相图解，让大家对眉毛看相图解有一个更深的了解!

眉毛看相图解!

理想的眉毛有三个判断标准：

1、弓形;

2、眉毛质地良好;

3、眉头向眉尾逐渐变细。两眉之间的距离最好是两指宽，眼睛和眉毛之间的距离以一指半为最好。

论神首重眼神，次为眼形，眼神代表精力是否旺盛及生活健康的状态，眼睛炯炯有光，主精力旺盛，信念强，能成大事;相反眼神弱，则缺乏活力，信心不足，性格轻率，处事情绪化，感情较易冲动。

如果这个人的眉毛短粗又不均匀，这说明他的一生多变化，短而细的眉毛，为多情与快乐婚姻的表征;但是，如果太细几乎看不见眉毛时，为狡猾和淫荡的显示。免费八字算命（）短而浓的眉毛，它表示这个人忠于家庭，而且，还具有独立进取的精神，脾气比较坏，对爱情的追求也比较热烈，但是，就是花心不专业。

性格温顺体贴的人大多为八字眉。因为性格体贴，可以得到很多人的帮助。如果想在工作中不断进取的话，最好涂上又浓又粗的眉毛。首先使用眉笔描型，然后将不需要的部分剃掉。现在社会已经不流行象征着胜利的眉形了。化妆杂志上都有很多类似的说明，告诉人应该如何画眉毛、眼睛、嘴唇等，而且都详细地介绍了每个类型的化妆方法。你可以对照自己的实际情况来选择，非常便利。

如果一个人的眉毛清秀，而且，它的长度已经超过了眼睛的长度，这说明这个人有大智大勇的表征。如果这个人的眉毛是长而浓密的，这说明的是此人对他的家属有依赖的性格，也说明一个家庭的成员关系。

眼睛黑如点漆的人，聪慧文章，记忆力特别好。三角眼的人阴险，眼睛凸凸像金鱼一样的人善于用心机。

本文摘自五棵松算命网为原文地址，欢迎转载！但请注明出处。

语文课程的教学内容是很不确定的，作文教学更是如此。自己选择、确定作文课教学内容，教师固然拥有了很大的创造空间，但教学内容的不确定性，也使得作文课堂不可避免地出现了不适宜的教学内容。实事求是地说，即便是适宜的、科学的教学内容，也很难确保作文教学的高效率，随意甚至怪异的作文教学内容，当然更是雪上加霜。作文教学应该有一条底线，这就是教学内容必须恰当。如何确定恰当的作文教学内容，这对当前的语文界是一个巨大的挑战。有人对作文教学内容提出四点建议，一是贴近学生的实际，二是为教学目的服务，三是体现科学性，四是具有可操作性，力图在此基础上建立科学的作文教学体系。构建“体系”似乎不是什么难事。记叙文——议论文——说明文,这就是一个“体系”，审题——选材——构思——修改，这又是一个“体系”，更换一些名词，引进一点似是而非的理论，作一番包装，很可能被冠名为“作文教学新体系”„„这一切其实只是作文训练的序列设计，与体系相去甚远，更不用说是科学的作文教学体系。在实际的作文教学中，能够遵循某个序列实施教学的教师可能也不在多数，作文课之前寻找作文题的现象可谓比比皆是。教学流程呢，正如王荣生先生所说，主要集中在两个阶段。一是在写之前，指导学生审题，这一阶段主要解决“写什么”的问题，对“怎么写”只有原则性的引导或要求；二是在写之后，教师对学生的作文进行讲评，这一阶段主要解决“写得怎么样”的问题，对学生是怎么写的，则很少顾及。

结果是学生视作文为畏途，越写越怕写，越写越无话可说，瘪芝麻榨油，痛苦不堪，抓耳挠腮，苦思冥想，凑足字数，勉强交差。而教师心目中“好作文”的标准，偏偏又是选材新颖，见解深刻，描写生动，构思独特，这种从内容到形式都要求富有独创性的作文标准，用之于作家是恰当的，用之于学生则是典型的无理取闹。因为，作文教学也是一种教学，既然是教学，就脱不开传授与训练，而内容、形式富有独创性的作文是没法传授，更没法训练的，只有知识、规范、技能，才具有可传授性，而知识、规范的传授，技能的训练，又必然扼杀学生的独创性，要求整齐划一的操练生成不拘一格的精品，就像要求流水线出产创新产品一样，无疑是痴人说梦。

训练不成，有些老师走向另外一条路途——催生。自由写作、头脑风暴，是催生，情境作文，生命作文，也是催生，提倡个性写作、创意表达，还是催生。但催生也有催生的尴尬，因为考场没法催生，有的考生乃至作家确有文学创作才能，但考场作文却惨遭败绩，偏偏我们的语文教学又是越来越势利，语文素养可以不理不问，面对高考却不敢不低三下四，这就是新时期以来的各种作文教学实验大多偃旗息鼓，应试作文训练却依旧枯藤死缠的原因。在这种情况下，作文教学必然是一条悠长的暗胡同，不知何时能现曙光。在不恰当的作文教学内容依旧充斥课堂的今天，我提出判断作文教学内容是否恰当的三个标准，以就教于广大同仁。

标准之一：能让学生乐意去写。从心理学的角度来看，做任何事情，都有一个是否乐意的问题，如果行为主体处于被动状态，不惟情绪消极倦怠，效果也往往要大打折扣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”正是在这个意义上，语文课程标准明确规定作文教学的首要任务，是激发学生的写作兴趣，强调学生要愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。学生对作文没兴趣，甚至本能地排斥作文，当然写不出好文章；要让他们写出好文章，就必须充分发挥他们的主观能动性，让他们自觉自愿地写，以写作为乐，享受写作。当学生把作文当作一种生命的内在需要，他们作文的长进也就可以期待了。陈晓华老师喜欢利用自己班主任地身份，设计突发情境，激活学生的写作激情。在一堂“议论文写作训练课”开始时，陈老师说：“春光明媚，鸟语花香，外面的世界很精彩，此刻你们心里最期待的是什么？”“春游„„”学生异口同声。“这„„安全是个大问题，再说我们的学习也不能耽误，因此我建议，取消这次活动。”这时，教室里群情激愤，吵吵嚷嚷，有些人站起来，有些人敲打桌子，有些人脸胀得通红，有些人趴在桌子上直生闷气。“辱骂和恐吓绝不是战斗！你们为什么要去？总要以理服人吧？那就请你们把理由写出来吧！”陈老师巧妙地将话语引入正题，在黑板上写上“我们为什么要春游”的作文题，此时的学生，带着自己的意愿，带着自己的希望，带有些许悲壮，带着不吐不快的激情，写下了他们情感激荡、浩气四塞的作文。上海大学李白坚教授提出的趣味作文教学，在“好玩”二字上做文章，他经常发给每位同学一张纸，开始写作后，当他喊“停”时，要以竖排为单位，每个同学把自己的文章交给头一位同学，老师喊“开始”后，每个同学就把别人的文章续写下去，此过程不断循环，直至把文章写完。这样的作文课，新鲜，刺激，富有挑战性，学生自然很有兴趣。激发学生写作兴趣的方式很多，一般有命题激趣、情境激趣、游戏激趣、比赛激趣、评讲激趣、评语激趣、修改激趣、发表激趣等，大凡能够激发学生写作兴趣的教学内容，都应该值得肯定，学生的写作兴趣真正被激发出来了，作文教学也就基本成功了。标准之二：能让学生有东西写。学生怕写作文的主要原因，是他们自以为无话可说，没有东西可写。巧妇尚且难为无米之炊，更何况是笨手笨脚的新媳妇呢？作文教学如果能够拆除学生这样一道心理障碍，可谓功德无量。一般教师满足于布置作文题，作简单的审题指导，至于学生对作文的厌恶、恐惧与无奈，则视而不见，这样的作文教学，根本不可能解决学生无话可说的问题，无疑是低效甚至是无效的。要让学生有话可说，首先必须丰富他们的两大积累，一是知识积累，一是生活积累。知识积累主要来源于广泛阅读。学生生活单调，阅历较浅，只有扩大阅读面，增加阅读量，积累丰富的素材，到时候才能想得到，写得出。生活积累主要来源于对生活的观察。学生在作文时存在这样一种心理现象，对身边的人物，司空见贯的生活，总是感到没东西可写。这主要是平时对生活缺少观察，缺少思考，缺少发现。观察认识生活，是获得写作材料的重要途径。指导学生学会观察，要从留意身边的世界做起，观察身边人物的音容笑貌、言谈举止、喜怒哀乐，观察事件的起因、经过、结果，观察周围景物的变化„„同时，也要做观察社会生活的有心人。社会生活千姿百态，五彩缤纷，不管是春游、参观、乘车、散步，还是看电影、逛商场，只要时时留心，都不可能没有收获。学生的脑海里有了这两种积累，才会有许许多多的人事物景、名言警句涌现出来，才会有事可记，有情可抒，有理可论。仅有积累还不够，要真正有东西可写，还必须具备联想、想象能力。作文是一项复杂的思维活动，不善于联想、想象，再多的积累也

不可能变成源流活水，为我所用。在作文教学中，既要有知识积累、生活积累的训练内容，也要有联想与想象的教学指导，只有这样，学生才会在某种情境之中，某种契机之前，启开思维的闸门，令滚滚才思流于笔端。

标准之三：能让学生写有长进。作文教学，作为语文教学的一个组成部分，其主要目的，是提高学生的写作水平，每一节作文课，都应该让学生比不上这一节课要好一点，这就要求教师除了激发写作兴趣、指导观察积累之外，还得在怎样写方面多动脑筋。否则，学生一味兴致勃勃地在暗胡同里摸索，走得通走不通各听天命，不仅有违作文教学的本意，也与课程道德严重背离。快速作文大家杨初春老师，就曾用添加因素法帮助学生审题，用顺乎天理法指导学生构思，效果不错。如1994年的高考作文题“尝试”，运用添加因素法审题，在原题上加“炒菜”“下海”“打工”“当小先生”“当小保姆”“写稿”等新因素，原题即可变成“尝试炒菜”“尝试下海”“尝试打工”等等，也可以在原题前面加上“一次成功的”“一次失败的”“一次痛苦的”“一次不该尝试的”等新因素，这样，题旨明白了，内容具体了，自然也就有东西可写了。“天理”即天地万物之规律。天地间万事万物都有其自身的条理性、顺序性和排列组合规律，如“春、夏、秋、冬”“东、南、西、北”“过去、现在、将来”“古、今”“中、外”“城、乡”“晴天、雨天”“白天、黑夜”“早晨、中午、黄昏”等等。文章构思顺着这种天地间万事万物的自然条理和规律，往往既快又好。如“家乡风景美如画”这个题目，可以按“白天、黑夜”的顺序写，可以按“晴天、雨天”的顺序写，也可以按“春、夏、秋、冬”的顺序写，还可以按“东、南、西、北”的顺序写，等等。按照天地宇宙间万事万物本身的条理性和规律性构思，思路通畅，层次清楚。方法的指导与让学生自由表达并不矛盾。文无定法，并不意味着为文无法。定体则无，大体则有。用僵死的框框让学生作填空式的的写作，必然戕害学生的灵性，但一味地否定作文知识的指导，同样不是科学的态度。如何将游戏性、趣味性、知识性、研究性有机融合，逐渐提升学生的作文水准，应是语文教师探究的课题。

无论哪一种作文教学流派，都无外乎用范文去教、用写作的基本原理去教、用生活或曰用写作活动去教几种类型，作文教学内容的建设，很大程度上可以归结为范文的恰当选择、情境的有效设置、活动的精心安排、知识的除旧纳新。要让每一节作文课的教学内容都合乎以上三个标准，路显然很长，但至少合乎其中的一个标准，应是最起码的要求。任何时候，任何情况下，教师都应该将激发学生的写作兴趣放在首位，将丰富学生的内在积累当作永恒的追求，在消除学生对作文的冷漠心理、厌烦心理、恐惧心理的基础上，逐渐渗透写作知识的指导，以期尽早构建切合学生的学习规律、心理规律、写作规律的作文教学课程。

第三篇：赤潮判断标准

赤潮判断标准

信息来源：china-hab 更新时间：2004-6-19 14:44:00

有害赤潮生物判断指标及基准

指标基准值各论

浮游植物多样性指数（H）<1邹景忠，1997

浮游植物均匀度（J）<0.2邹景忠，1997

叶绿素a(mg/dm3)>10邹景忠，1983；张水浸，1994赤潮生物量（个/dm3）

体长<10μm者>107

体长10~29μm者>106按安达六郎（1973）提出的判断基准值

体长30~99μm者>3×105

体长100~299μm者>105

体长300~1000μm者>104

主要赤潮生物形成赤潮时的细胞基准密度

赤潮生物种类基准密度（>个/dm3）

赤潮异弯藻(Heterosigma akashiwo)>5×107

海链藻(Thalassiosira spp.)>107

裸甲藻(Gymnodinium spp.)>5×106

多甲藻(Peridinium spp.)>5×106

骨条藻(Skeletonema costatum)>5×106

根管藻(Rhizosolenia spp.)>5×106

硅鞭藻(Dietyocha spp.)>5×106

海洋卡盾藻(Chattonella marina)>105

环沟藻(Gyrodinium spp.)>5×105

拟菱形藻(Pseudonitzschia spp.)>5×105

原甲藻(Prorocentrum spp.)>5×105

星杆藻(Asterionella spp.)>5×105

中缢虫(Mesodinium rubrum)>5×105

夜光藻(Noctiluca scientillans)>5×104

第四篇：自我检测五个标准判断是否有高血脂

2013-6-27 10:58:00

自我检测五个标准判断是否有高血脂

高血脂是导致冠心病、高血压及中风的危险因素，那么,怎样才能知道我们是否出现高血脂并采取及时合理的治疗呢？可以从下面5个方面加以判断。

1、常出现头昏脑胀或与人讲话间隙容易睡着。早晨起床后感觉头脑不清醒，早餐后可改善，午后极易犯困，但夜晚很清醒。

2、睑黄疣是中老年妇女血脂增高的信号，主要表现在眼睑上出现淡黄色的小皮疹，刚开始时为米粒大小，略高出皮肤，严重时布满整个眼睑。

3、腿肚经常抽筋，并常感到刺痛，这是胆固醇积聚在腿部肌肉中的表现。

4、短时间内在面部、手部出现较多黑斑(斑块较老年斑略大，颜色较深)。记忆力及反应力明显减退。

5、看东西一阵阵模糊，这是血液变粘稠，流速减慢，使视神经或视网膜暂时性缺血缺氧所致。

怎么样的身体是酸性体质？如何自我检测

1、你是否经常食欲不振?

2、你是否经常夜里睡眠不好？早晨起床时精神不佳？

3、你是否经常都感到很疲劳？不能长时间专注工作？

4、你是否经常情绪不稳定，容易发怒？

5、你是否老是手脚发凉，四肢发麻？

6、你是否经常神经衰弱、记忆力下降？

7、你是否免疫力低下，容易生病？

8、你是否牙龈容易出血，伤口容易化脓？

9、你是否经常头疼、腿痛、肩酸、腰酸？

10、你是否经常得皮肤病？

11、你是否经常吸烟、饮酒？

12、你是否经常出现便秘、口臭现象？

13、你是否爱吃甜食，身体肥胖？

14、你是否喜欢吃肉食或味道厚重的食物？

15、你是否夏天容易被蚊虫叮咬？

16、你是否有血压高、糖尿病、痛风等病症？测试结果分析：

如果上述的16道问题中，你有8道以上的答案为“是”，那么你很可能就是酸性体质。不想成为酸性体质，就要增加运动，调整生活规律，食用碱性食物，饮用碱性水！酸性体质有那些危害

1、易疲劳：

与碱性体质相比，酸性体质的人常会感到身体疲乏、记忆力衰退、注意力不集中、腰酸腿痛。

最明显的是在体重上，酸性体质者体重起伏不定，好不容易降下来的重量，很快又恢复到原

有水平，甚至更高。

2、易滞留毒素

进入我们体内的食物在分解时会成为酸性，比如蛋白质被分解后产生磷酸，脂肪被分解后就

产生酪酸、乳酸，就连运动后肌肉也会产生乳酸。这些代谢物质都是酸性的，所以需要体内

钙、钾等碱性物质中和，尤其是钙离子。当血液和组织液受到污染，钙离子就会偏离，酸毒

会一直留在体内成为酸性体质，导致各种慢性疾病。

3、糖尿病高发

日本医学界有研究表明，人体的PH值每下降0.1个单位，胰岛素的活性就下降30％。而胰岛素的活性下降又加剧了人体代谢紊乱，使体内酸性物质进一步增加，体内酸碱平衡进一步恶化，由此造成的恶性循环，就是让血糖的利用率不断下降，糖尿病日渐严重。

4、易发心脑血管疾病

大量的脂肪酸、胆固醇和低密度蛋白在血液中积聚，形成酸性体质，而这些酸性物质又会进

一步促使体内大小动脉粥样硬化，造成恶性循环，不但堵塞血管，严重时还会产生中风、心

脏病、动脉硬化。

5、骨病增多

人体体液偏酸性的时候，血液中的钙与酸性物质结合会生产钙盐。这样血液中钙的浓度就会

降低，而为了维持血液中钙浓度的稳定，骨骼中的钙就会溶解补充到血液中，从而出现骨质

疏松。而在身体处于酸性条件下，我们的免疫系统也会发生变化，造成激素不平衡，所以痛

风、类风湿关节病变也与此有着密切关系。

2013-6-27 10:58:00

第五篇：证据的关联性是什么意思,有什么判断标准(2018年)

赢了网s.yingle.com

遇到诉讼问题？赢了网律师为你免费解惑！访问>>

http://s.yingle.com

证据的关联性是什么意思,有什么判断标准(2018年)

证据的三大特性分别是关联性，合法性，真实性，诉讼过程中对证据进行审查，肯定是要充分考虑证据的关联性的，因此知道怎么对证据的关联性进行判断是十分重要的。接下来由赢了网的小编为大家整理了一些关于证据的关联性是什么意思,有什么判断标准方面的知识，欢迎大家阅读!

对关联性的判断其实并没有固定的标准，这只是一个经验问题，很大程度上依赖于人们的常识与经验来判断。法官在判断证据的关联性时，主要依据一般的逻辑和经验进行。这是我们探讨如何判断关联性的总的前提基础。在这个基础之上，我们可以探讨一些比较具体的判断方法。

法律咨询s.yingle.com

赢了网s.yingle.com

关联性包括证明性和实质性这两个基本构成要素，因此，判断证据是否具有关联性，实质上就是判断证据是否具有证明性和实质性。

(一)证明性的判断

如何判断某一项证据是否具有证明性呢?学者们提出了诸多的判断方法。无论如何，证明性是证据支持其欲证明的事实主张成立的一种“倾向性”，是一种可能性，也就是一种概率。因此，尽管学者们提出的判断证明性的具体方法多种多样，但归根结底，最终都落实到可能性大小(也就是概率大小)的比较问题。概括地讲，如果提出的证据使其欲证明的事实主张的成立更为可能或者更无可能，那么，该证据就具有证明性。这就是判断证据证明性的最基本的方法。

美国著名证据法学者麦考米克教授曾经提出两种可以用来判断证明性的具体方法：(1)简单地提出疑问，“对此证据的认识是使发现待证事实真相更为可能?还是更不可能?”例如，被控故意伤害邻居的被告人有一直不崇尚暴力的声誉证据。一般认为，这样的人似乎不大可能实施伤害行为，因为我们潜意识里均接受这样一种观念，即：与具有崇尚暴力声誉的人相比，不具有暴力声誉的人伤害邻居的可能性小得多。如果我们用E来表示该声誉证据，用H来表示被告实施了伤害行为的假设，那么，我们可以这样说，在考虑证据E的情况下，法律咨询s.yingle.com

赢了网s.yingle.com

假设H成立的可能性比不考虑证据E时的可能性要小。用符号来表示，即：P(H|E)

(二)实质性的判断

实质性涉及的是证据与案件待证事实之间的关系。判断某项证据是否具有实质性，其关键就在于考察证据欲证明的是不是案件待证事实。因此，判断证据的实质性，首先就是要理清什么是“案件待证事实”。

一般情况下，待证事实就是争议事实，因为只有存在争议的事实才有证明的必要，不存在争议的事实不需要证明。如果证据要证明的事项不是争议中的事项，那么，该证据就不具有实质性，也就没有关联性。

英国学者Adrian Keane则将需要证明的争议事实归结为三类：

(1)“争议中的事实”。有时也被称为“主要事实”。在任何案件中，争议中的事实就是原告为获得胜诉而必须予以证明的事实以及被告为成功抗辩而必须证明的事实。某一案件中的争议中的事实，不是由证据法所决定的，而是由实体法和当事人的主张所决定的。一般而言，在民事诉讼中，通常可以藉由当事人的诉答状来辨别争议中的事实。

(2)“相关事实”。有时也被称为“与争议相关联的事实”、“证据

法律咨询s.yingle.com

赢了网s.yingle.com

事实”，指的是可以从中推出争议中的事实是否存在的事实。在许多情况下，如果不允许证明相关事实，那么，当事人的许多请求或抗辩都可能会不成立，因为能直接证明争议中的事实的证据(即直接证据)很可能找不到。能得到的证据证明的往往是与争议中的事实相关联的事实。比如，关于丈夫是否枪杀了妻子，在没有目击证人的情况下，此人在枪杀案件发生前一天买了一支枪，案件发生后警察发现了埋藏在此人屋子的花园里的这支枪，并且专家也证明此枪上有此人留下的手印。如果这些相关事实成立，就可推断出争议中的事实(此人是否枪杀了其妻)存在。

(3)“间接事实”。有时也称为“次要事实”，包括三种事实：A.影响证人能力的事实。B.影响证人可信性的事实。如，关于目击证人在一定距离处能否看清事件的发生情况的事实。C.初步事实。这类事实必须先予证明，并以此为前提条件，才能决定某些证据是否可以采纳来证明争议中的事实或相关事实。例如，文件的副本要具有可采性，首先必须证明文件的原件已经毁损或者经适当寻找而不可得。

研究争议事实的意义，主要在于：特别注意除争议中的事实以外的其他争议事实，与这些其他争议事实相关的证据也具有实质性。从实践来看，如何确定这些其他争议事实，从而确定有关证据是否可以采纳，会遇到一些困难;另外，在我国审判实践中，还存在“法官常常只倾向于接受和认定直接证据，而对许多间接证据的效力不予认定，认为

法律咨询s.yingle.com

赢了网s.yingle.com

这些间接证据与待证事实之间不存在‘直接’的关联性”的误解情形，因此，要充分重视不同的争议事实。只要能够证明争议事实的证据，都具有实质性。

在理清案件待证事实的情况下，要判断某项证据是否具有实质性，主要就要考察当事人提出该证据的证明目的，考察该证明目的是否有助于证明本案中的争议事实。如果特定证据的证明目的并非指向本案的待证事实，则该证据不具有实质性，也就没有关联性。

 男子砍杀邻居儿子潜逃16年自首或可从轻处罚 http://s.yingle.com/l/xf/603359.html

 3名司机接导管盗取公司液化气犯盗窃罪分别领刑 http://s.yingle.com/l/xf/603358.html

 6岁男童被浇硝酸大面积烧伤_母亲男友再作案 http://s.yingle.com/l/xf/603357.html

 如何提起刑事附带民事诉讼

http://s.yingle.com/l/xf/603356.html

  有期徒刑的执行 http://s.yingle.com/l/xf/603355.html 2018物

业

管

理的主

要

内

容

有

哪

些

http://s.yingle.com/l/xf/603354.html

 公职人员收受贿赂回赠假字画充做退还 http://s.yingle.com/l/xf/603353.html

 骗取出口退税罪 http://s.yingle.com/l/xf/603352.html

法律咨询s.yingle.com

赢了网s.yingle.com

 剥夺政治权利期限是多久

http://s.yingle.com/l/xf/603351.html

 侵占公司财产罪量刑

http://s.yingle.com/l/xf/603350.html

 大排档店员穿拖鞋用脚洗菜完全无视一旁用餐的食客 http://s.yingle.com/l/xf/603349.html

 幼儿园园长贪污数十万被判http://s.yingle.com/l/xf/603348.html

12年

 浅谈侵占行为及侵占对象的认定问题 http://s.yingle.com/l/xf/603347.html

 刑法中的非刑罚处理方法

http://s.yingle.com/l/xf/603346.html

 为逃避责任将交通肇事被害人送至医院后逃跑是否构成逃逸 http://s.yingle.com/l/xf/603345.html

 受贿都有哪些隐蔽方式

http://s.yingle.com/l/xf/603344.html

 美军证实IS最高宗教领袖已击毙_其曾奴役数千女性 http://s.yingle.com/l/xf/603343.html

 剥夺政治权利的法律规定

http://s.yingle.com/l/xf/603342.html

 走私毒品罪案例 http://s.yingle.com/l/xf/603341.html

法律咨询s.yingle.com

赢了网s.yingle.com

 银川制造毒品罪量刑标准

http://s.yingle.com/l/xf/603340.html

 取保候审的条件及程序

http://s.yingle.com/l/xf/603339.html

 管制和拘役的区别有哪些方面

http://s.yingle.com/l/xf/603338.html

 最高人民法院最高人民检察院关于办理盗窃案件具体应用法律的若干问题的解释 http://s.yingle.com/l/xf/603337.html

 文化低遭丈母娘鄙视男子自学成黑客非法牟利 http://s.yingle.com/l/xf/603336.html

 规定，公民完全负刑事责任的年龄 http://s.yingle.com/l/xf/603335.html

 巨额财产来源不明定罪判刑后查清财产真实来源的是否应予改判 http://s.yingle.com/l/xf/603334.html

 女童被妈虐待致死丈夫向法庭递交谅解书 http://s.yingle.com/l/xf/603333.html

 走私假币罪的刑法处罚

http://s.yingle.com/l/xf/603332.html

  走私罪论文 http://s.yingle.com/l/xf/603331.html 女乘客擅开飞机滑梯被拘12天_什么是破坏交通工具罪 http://s.yingle.com/l/xf/603330.html

法律咨询s.yingle.com

赢了网s.yingle.com

 英国曼彻斯特体育场爆炸已致至少19死50人受伤_疑为恐怖袭击 http://s.yingle.com/l/xf/603329.html

  撤诉的概念 http://s.yingle.com/l/xf/603328.html 个人如何签订装修合同书范本http://s.yingle.com/l/xf/603327.html

2018

理想的眉毛有三个判断标准

第一篇：理想的眉毛有三个判断标准

第二篇：判断作文教学内容是否恰当的三个标准

第三篇：赤潮判断标准

第四篇：自我检测五个标准判断是否有高血脂

第五篇：证据的关联性是什么意思,有什么判断标准(2018年)

相关范文推荐

危重病人判断标准（精选）

信用卡恶意透支判断标准

powerpoint单选判断(有)

有理想、有信念

合格接种的判断标准[精选]

判断理想工作环境的五大条件

总结经验有三个基本要求

我有三个妈妈