英语组报道

第一篇：英语组报道

聆听精彩课堂，碰撞智慧火花

在2011年末，我们英语组有幸邀请到了来自浙江省教育厅教研员郑文老师来校指导英语教学工作。组内王晨曦、庄丽亚和丁洁琼三位老师上了汇报课。郑文老师分别从不同的角度对三堂课做了精彩的点评，展示了名家的研究领域和风采，而她对于小学英语教学的热情、执着、专注和感悟将对我们今后的教学产生影响和推动。

收获一：通过专家引领，了解前沿信息。

郑文老师的专题讲座《基于语篇的小学英语教学模式研究与实践》，让我们对教材的研究有了更深层次的理解。需要认真解读文本、确定话题、设定目标、设计活动、突破重点、把握时间，让我们真正领悟了英语教学的真谛。

收获二：通过教师展示，感受课堂风采。

老师们的课之所以精彩，就在于真实。她们的课堂呈现的除却课的呈现方式，更多的是教师的个人魅力和风采，是教师人格的修养在课堂中折射出的精彩和魅力。

三位老师都有一个共识：我们在课堂中追求的是一份快乐，学生们快乐学习英语就是我们的目的。很简单很淳朴的愿望，难得可贵的是她们通过努力将这份快乐放大了十倍、百倍。

愿我们每位英语教师的课堂更加美丽，更加多彩！

（丁洁琼）

第二篇：139、连队报道组

139、连队报道组

这之后不久，直工科要求我们连成立报道组，给《兵团战友》报供稿。连里点名让我当了组长，我自己觉得，这样的决定可能与直工科领导的推荐有关。

报道组的成员由各排推荐，好像是一个排一个。回想起来，好像有季国强、赵振英。其他的人就想不起来了。

《兵团战友》报是我们兵团自己的机关报，由兵团政治部出版。我估计，可能是北京军区的报纸叫《战友报》，我们的报纸也就跟着他们叫了这么个名字。

创刊时间有人说是1970年9月1日，是不是准确，我没有考证。但肯定是在1970年。

报纸创刊后，发行到班。周二刊还是周三刊已记不清了，反正不是每天都有。

报纸反映的是兵团战士们的工作与生活，按说我应该很喜欢。可我却和它亲近不起来，因为上面很难看到我们六师的消息。

听直工科主管新闻报道的郭干事说，《兵团战友》报上刊登六师的新闻少，是因为我们给报社供稿就少。师里为了改变这种被动局面，不仅要求各团成立报道组，还要求各连也成立报道组。我们连的报道组就是在这种背景下成立的。

报道组成立后，直工科要求我们要经常给报社投稿，要力争多见报。

这之前，我只写一些诗歌、批判稿、小节目之类的东西，对如何

给报纸投稿是一窍不通。

可当了报道员就得投稿。写什么呢？没有人告诉我，我只能看报纸上刊登了些什么东西。

报上登的最多的是某某团、某某连在干什么，某某人有什么先进事迹。可我却顾虑重重，不敢写这样的东西。一是自己就是个普通战士，有什么资格让连长、指导员、排长们给你介绍情况。你硬着头皮去找人家，人家不拿你当棵葱怎么下台？这样做是否太张扬，会不会让人说不知能吃几碗干饭？二是自己从没有给报社投过稿，不敢想象自己写的东西能上报纸，如果采访了别人而稿子又见不了报，怎么向人家交待？总之，对自己完全没有信心，还担心因此影响自己的面子。

怎么突破这种困境？我反复研究报纸之后，想出了一个办法——外围突破。我发现报纸除了刊登新闻类稿件，也刊登小评论、批判稿、理论文章、文艺作品等非新闻性的稿件，而写这些稿件不用惊动别人，自己蔫不唧儿地就写了。我不妨从写这种稿件入手，实现见报稿件的“零突破”。一旦有稿件见报，自己底气足了，别人也会另眼相看，采访时的心理障碍自然会小许多，再写新闻稿就相对容易了。

由于我自己心里都没底，当然也就指导不了别人，所谓的组长也就是挂了个名儿。

当时规定，报道连里的新闻，要经连队审核，并由直工科盖章后，才能寄出。这样做主要是为了防止出现新闻失实。再就是可以让报社放心地采用，提高见报率。印象中，我曾拿着稿件让直工科盖过章。是不是我写的已无印象，但稿件是肯定没有见报。

直工科还让我当了师直机关的报道员，我有责任报道师直机关的新闻。我连连队的新闻都报道不了，师直机关的就更甭提了，一篇都没有写过。

当了报道组组长，我的压力很大，盼着尽快能有稿子见报，因此给报社投了不少批判稿、小评论之类的东西。虽然左盼右盼，但最终是一个字也没有登在报纸上。

成稿于2010年6月11日

第三篇：县委报道组2014年工作总结

唱响主旋律

打好主动仗

xx县委报道组2014年工作总结

今年以来，我县宣传报道工作认真贯彻落实省市宣传思想工作会议精神，紧紧围绕县委、县政府的各项中心工作，以“唱响主旋律、打好主动仗”为出发点，积极为全县经济发展、社会进步和三个文明建设“鼓”与“呼”，拓展宣传领域，创新方法手段，完善体制机制，突出工作成效，努力打造多方位、多层次、多领域的“大宣传”新格局，为实现xx经济社会科学发展、跨越发展营造了良好的舆论氛围。一年来，报道组共刊登在《福建日报》及指定网络平台稿件154条，其中各版头题9条，月评好稿5条；被《闽南日报》刊用650条，其中头版52条；被新华网、东南网等重要新闻网站刊登或转载1000多篇。主要工作是：

一、围绕中心，营造推动科学发展、跨越发展良好的舆论环境。

xx目前正处在科学发展、跨越发展的关键时期，这就需要通过艰苦细致的宣传思想工作，对内统一思想，凝聚力量，激发干部群众攻坚克难、干事创业的热情;对外树立形象，聚集人气，提升xx的知名度和美誉度，为科学发展跨越发展营造一个良好的舆论环境。主要围绕四方面开展工作：

一是围绕县委、县政府中心工作，坚持服务发展大局，做好舆论引导工作。深化“项目建设年、深化改革年和作风建设年”主题年宣传，围绕招商引资、项目建设、实体经济 和生态创建，大力宣传主题年活动的目标、措施和成效，集聚加快发展、科学发展、跨越发展的正能量。如2013年12月23日刊登的《关注厦深铁路》专版，我们从人员、物流、产业等方面进行深入的宣传报道，深入展示xx作为海西对接珠三角前沿平台的发展优势和潜力，特别是厦深高铁开通后对xx带来了千载难逢的机遇。

二是围绕亮点，突出特色，做好对外宣传工作。2013至2014年是xx县域品牌打造成绩突出的一年，先后获得“中国海峡硒都”、“中国长寿之乡”两个国字号品牌，两个含金量极高的品牌对于提升xx的知名度和影响力具有十分重要的作风。如何作好这两个品牌的宣传，县委报道组进行细致的计划，采用集中宣传和精品挖掘的办法，先后在福建日报刊登相关专题报道十余篇，取得了非常好的宣传效果。如2014年4月23日刊登的《xx有“硒世之宝”》专版、7月17日刊登的《生态xx的长寿密码》等专题报道。

三是围绕群众关心的热点问题，做好舆论监督工作。在坚持正面报道的同时，针对在发展环境、公共秩序等方面存在的问题，充分发挥县级媒体的监督作用，加大曝光力度。通过适时、准确、恰当的新闻监督，加快问题解决。如2014年9月19日民生版面刊登的《xx：采售分离，割断非法采砂利益链条》，文章不仅阐述了xx创新体制机制，加强河砂资源管理的办法，同时指出当前地方在管理河砂方面存在的不足和问题，起到较好的监督管理作用，促进了问题的解决。

四是关注社会弱势群体，做好新闻帮扶，弘扬社会正能量。充分发挥新闻媒体的桥梁纽带作用，组织人员深入贫困 山区进行新闻调查，集中采编反映贫困群众、留守儿童及孤寡老人生产生活情况的深度报道，切实为基层群众解决实际困难，使新闻宣传与解决问题相结合。大力宣传推介一批“助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲”等道德模范的先进典型，在全社会形成了良好的舆论氛围，传递正能量。报道组还加大对贫困大学生、残疾人、困难群众等弱势群体的宣传，通过报纸、网络等媒体的报道引起政府和社会的广泛共鸣，众多贫困大学生、残疾人等弱势群体得到扶助，形成政府的“救”和社会的“助”相结合的救助体系。如2014年3月27日4版刊登的《“憨人”老王与路的故事》，该文记叙了xx山区一老农民数十年如一日，坚持义务修路的故事，弘扬了他不计个人得失、热心为人民服务的高尚精神。

二、加强培训，提高全县新闻通讯员工作水平。

我县狠抓新闻宣传队伍建设，采取切实有效措施，加强外宣队伍新闻观教育、职业道德教育和业务培训，进一步提高外宣人员的思想政治素质和业务素质，增强他们的政治意识、大局意识、责任意识，提升做好外宣工作的能力，切实担负起为跨越式发展服务的重任。建立健全了新闻宣传网络。各部门、各乡镇都成立报道组，建立专门的办公室，落实了专门经费，确定了专职通讯员；建立起了骨干通讯员定期培训制度，年初我们组织了100多名通讯员进行了新闻宣传工作培训，邀请了《xx乡讯》两名资深记者、前县委报道组成员前来授课，使通讯员了解了媒体的特点、开阔了眼界，增长了知识。3月份和12月份分别推荐6人次到福建日报社和闽南日报社参加新闻培训班，提高了参训人员的新闻素养。

第四篇：英语组

大安区凤凰学校英语教研组工作计划

一、指导思想

新学年要以学校和教务处，教科室工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论,积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量。

3、加强理论学习，深入教育科研，推动教学改革，促进教师专业成长。

4、开展课外活动，激发学习兴趣。积极组织学生参加各类各项竞赛，并力争取得好成绩。

5，开展课题研究，特别是小课题研究。

三、主要工作及措施

（一）抓好教学常规的实施。

对教学常规管理工作始终不能放松是一项长期的要求。一方面要深入学习“新课程标准”，了解新课程设置，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生的教法。具体做法：

1．组织教师认真学习“新课程标准”，研究课改的新理论，新思路。使每位老师了解中学英语的教学目标，教学内容、教学任务、在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准、任务。

2.要求教师认真备课，大家经过讨论，制定出规范的教案和优秀教案模式，定期的抽查或组织优秀教案评比。

3．每位教师要经常深入课堂，听课评课。尤其要关心新教师的教学，对其教学中存在的问题给予指导。推广有新意的观摩课和研究课。并组织大家共同探讨研究学习。

4.落实作业布置和检查。教师应在课后布置一定的作业。作业布置要符合学科特点和学生实际，要有层次性，不可一刀切。布置的作业要及时批改和反馈，并利用适当的时间进行评讲。

（二）团结协作，发挥备课组的作用。

注重备课组的建设，充分发挥集体智慧的作用。各备课组长要以身作则，带领并组织好每周一次的集体备课活动。每次备课要有中心发言人。大家各抒己见，献计献策，以解决教学中的重点、难点为主。真正做到“六个统一”：统一计划、统一要求、统一进度、统一重点难点、统一测试、统一资料。每位教师每学期初要有教学计划和教学进度，期末要有教学总结和心得。初

一、初二着重探讨教学方法，推行任务型教学模式，注重学生的兴趣和研究性的自学能力和实践能力的培养。初三年级注重教学方法，提高工作效率，讲究实效性，共同研究中考方向、更要发挥备课组集体的智慧和力量，进行讨论、研究、吃准重点进行复习，制定阶段复习计划，确保合格率，提高优秀率，从而全面提高英语教学质量。抓好小学英语教材的学习和使用，为中学英语学习打下基础。开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验。在各年级组织2－3堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变，同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。

（三）面向全体学生，做好培优补差工作。

我们将进一步抓好培优补差工作，力争缩小学生之间的差距，加强对尖子生的辅导，充分挖掘学生的潜力，开设各类课外兴趣小组活动，进行拓展性教学，丰富学生知识，拓展学生视野，提高观察、分析、解决问题的能力，发展学生特长。对后进学生积极鼓励，从情感教学入手，注重思想交流，努力恢复他们的信心和勇气。

（四）大力加强队伍建设，全面提高教师的教学水平。

1．加强理论学习，更新教学观念。

教育的改革和发展离不开教育观念的转变和更新。为了适应新课改的需要，我们教师应及时的认清形势，及时转变教学观念。本学期我们计划以教学观摩和外出听课等形式，深入研究新课改的教法和学生的学法。同时继续接受再教育，以拓展自己的知识面，提高自身的业务能力。

2．加强新教师的培养，使新教师迅速成长。

本学期要继续抓好新教师的培养，在组内加强培训督察，以老带新，使新教师快速成长又反过来促进老教师的进步。作为老教师要做好传帮带的工作，不遗余力。把先进的经验和方法贯彻到新教师的备课中去，使新教师能快速成长起来，从而圆满完成教学工作，成为一位优秀的教师。

（五）加强教研组资料建设，服务课堂教学。

英语学科具有多变性，时代性，教学理论更有待于学习，所以资料建设不可忽视。各年级教师负责收集本年级教学改革方面的各种资料和信息，如：经验总结、课例分析、优质研究课、示范课、说课、评优课等的教案、课件或光盘、论文、试题以及各类编写的练习等，交给各教研组长并进行分年级存档。建立英语档案库。然后各年级资料循环使用，不断充实，做到信息互通、资源共享、承前启后，形成开放、民主、科学的研究氛围。特别是试题（单元练习和中考试卷等），不光收集，还要注意试卷的分析，经验总结，这样才有助于我校英语教学质量的提高。

（六）开展各种英语教学活动，激发学生兴趣。

定期开展英语书法比赛、英语小报比赛、英语黑板报比赛、词语默写比赛、作文比赛、朗诵比赛、阅读比赛、英语演讲比赛、讲英语故事等。目的是激发学生学习英语的积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。

以上是我们对本学期英语教学工作的一点设想和看法，我想只要我们有先进的教学理念作指引，有学校领导的大力支持，以《新课程标准》为指导思想，再加上我们持之以恒的实干精神，一定会创办出英语教学特色的。然后各年级资料循环使用，不断充实，做到信息互通、资源共享、承前启后，形成开放、民主、科学的研究氛围。特别是试题，不光收集，还要注意试卷的分析，经验总结，这样才有助于我校英语教学质量的提高。

四、本期活动安排

第一周 本期活动安排

第三周 学习学校文件和整理继续教育

第六周 学习《新课程标准》和罗元霞老师谈谈外出学习的精神

第八周 上课，七、八、九年级各一节

第十周上课，五、六、七年级各一节

第十一周中心发言，徐木莲

唐雪梅

罗元霞

第十三周理论学习

第十五周中心发言

王蓓蓓

申 武

申娅丽

第十七周 总结本期工作和撰写文章

计划人：徐木莲

第五篇：英语话剧报道

区实小英语话剧获市比赛一等奖

在刚刚落下帷幕的宿迁市中小学生英语话剧比赛中，由宿城区实验小学选送的《小蝌蚪找妈妈》凭借标准流利的英语口语，惟妙惟肖的生动表演，征服了在场的每一位观众，获得评委老师的一致认可，最终获得一等奖。

学校在平时的教育教学中，重视发展学生的能力，拓宽课程资源，有效延伸课堂，深入挖掘学生潜质，积极开展课外兴趣小组、社团活动。在比赛前，英语组和艺术组的老师发挥自身特长，团结协作，不惜加班加点，打磨每一个细节，确保在比赛中展现出区实小学生的优秀素质。下一阶段，学校将在此次比赛的基础上加大训练力度，努力提升办学质量，提高学生的综合素质。

刘雪