护资总结

第一篇：护资总结

近六年来重复试题

1.关于新生儿硬肿症，错误的是：多发生在夏季。

2.符合萎缩的描述正确的是：萎缩器官实质细胞数减少或体积缩小。

3.子宫峡部的特点是：上端为解剖学内口，下端为组织学内口。

4.手术后的体位以下哪项是错误的：臂部手术后需取半卧位。

5.关于休克型肺炎的治疗，下列哪项是不正确的：慎用糖皮质激素。

6.婴幼儿每日维生素D的需要量为：400~800IU.7.早期妊娠最常见的临床表现：停经。

8.原发性肝癌最常见的主要体征是：肝不规则肿大。

9.神经系统实现其调节功能的基本方式是：条件反射与非条件反射。

10.关于DNA的二级结构（双螺旋结构）正确的是：两条反向的多核苷酸链。

11.右心功能不全的体征不包括：心尖部舒张期奔马律。

12.产生药物副作用是由于：药物作用的选择性低。

13.肝昏迷病人前驱期（I期）最早的临床表现是：性格改变。

14.关于小儿静脉补钾浓度，哪项正确：0.1％一0.3%.15.弥漫性血管内凝血，下列哪项实 国家 执业医师 考试 网整理验室检查不正确：血小板计数正常。

16.血胸的治疗下列哪项是错误的：机化性血胸一般应在伤后3个月以后行手术治疗。

17.构成医疗事故的要件之一是：过失。

18.以下哪项不是肾小管性蛋白尿的常见病：肾小球肾炎。

近五年来重复试题

19.产后心脏负担最重的时期是：产后72小时。

20.关于标准差，下面哪个说法是正确的：标准差必定大于或等于零。

21.急性心梗的常见先兆症状是：心绞痛。

22.新生儿缺氧缺血性脑病的主要原因是：围产期窒息。

23.引起垂体前叶功能减退的最常见原因是：产前产后大出血。

24.下列哪项是骨折的晚期并发症：创伤性关节炎。

25.与血栓形成关系密切的疾病是：冠状动脉粥样硬化。

近四年来重复试题

26.关于上尿路结石治疗中不正确的是：结石直径大于0.4cm，均不能采取非手术治疗。

27.人体内02，CO2进出细胞膜是通过：单纯扩散。

28.脑出血最常见的部位是：内囊。

29.施行麻醉前的禁食时间：12小时。

30.关于系统红斑狼疮，错误的是：过敏性疾病。

31.心力衰竭细胞是指肺淤血：肺泡内吞噬含铁血黄素巨噬细胞。

32.心功能分级是根据：对体力活动的耐受性。

33.下列哪项不是成分血制品：右旋糖酐。

34.关于胸腔漏出液的描述，下列不正确的是：粘蛋白定性试验阳性。

35.下列关于血液组成的叙述，错误的是：与抗凝剂混匀的血液待血细胞沉降后，上面的液体部分称为血清。

近三年来重复试题

36.早期发现直肠癌最重要的检查方法是：直肠指检。

37.关于化生下列不正确的是：机化属于间质性化生。

38.干酪样坏死是一种特殊的凝固性坏死。

39.血管玻璃样变性常见于：良性高血压病的细动脉。

40.微血栓的主要成分是：纤维素。

41.淤血常见的原因中没有：动脉栓塞。

42.炎症渗出病变错误的是：所有渗出的白细胞都具有吞噬作用。

43.急性炎症局部组织变红的主要原因是：血管扩张，血流加快。

44.不是恶性肿瘤：畸胎瘤。

45.高血压心脏病的病变特征国家执业 医师考 试网搜集整理：左心室向心性肥大。

46.执业医师法适用于：计划生育技术服务机构的医师。

47.医师出生接产后，医疗机构可以出具的证明文件是：出生证明书。

48.医疗机构施行特殊检查时：征得患者同意，并取得其家属或关系人同意及签字后实施。

49.慢性支气管炎最主要的病因是：长期吸烟。

50.诊断慢支急性发作伴细菌感染主要依据是：痰量较多呈脓性。

51.我国引起肺心病最常见的病因：慢性阻塞性肺疾病。

52.导致哮喘反复发作的重要原因：气道高反应。

53.医院内获得性肺炎，最常见的致病菌是：革兰阴性杆菌。

54.不能做支气管造影：病变较重累及双侧肺。

55.细胞内结核无效的杀菌药是：乙胺丁醇。

56.II型呼吸衰竭时氧疗吸02浓度：25%～34%.57.关于咳嗽描述正确的是：支气管扩张症咳嗽往往于清晨或夜间被动体位时加重，并有咳痰。

两年

58.直接引起心脏容量负荷加重的疾病为：主动脉瓣关闭不全。

59.冠心病的危险因素，除了：Hb异常。

60.可引起低血钾的药物是：呋塞米，别名：速尿。

61.动脉粥样硬化病变最常见累及哪一支冠状动脉：左冠状动脉前降支。

62.急性心肌梗死最常见的心律失常是：室性期前收缩。

63.震颤常见于：动脉国 家执业 医师 考试网搜集整理导管未闭。

64.二尖瓣狭窄最严重的并发症是：急性肺水肿。

65.最容易引起心绞痛的是：主动脉狭窄。

66.亚急性感染性心内膜炎的发病机制中不包括哪一项：血液高凝状态。

67.扩张型心肌病的临床表现错误的是：发病年龄大多数为老年人。

68.心包压塞体征中不包括：心包摩擦音。

69.以下哪类心律失常，心律规则，心室率正常：心房扑动伴4： 1房室传导。

70.有关心包摩擦音正确的是：胸骨左侧3~4肋间最响。

71.上消化道出血不正确的是：急性大出血时血象检查为早期诊断和病情观察的依据。

72.判断慢性胃炎是否属于活动性的病理依据是：粘膜中有无中性粒细胞浸润。

73.胃溃疡多见于胃角和胃窦。

74.回盲部是肠结核好发的部位。

75.对结核性腹膜炎最具有诊断价值的是：腹腔镜检查。

76.X线钡检呈跳跃征象（Stier一linsing）提示为：Crohn病。

77.急性腹痛发病一周后，对胰腺炎有诊断价值是：血清脂肪酶。

78.诱发肝性脑病除外的是：多次灌肠或导泻。

79.肝硬化最可靠的证据：肝穿刺活检示假小叶形成。

80.贫血根据病因可分为：红细胞生成减少，红细胞破坏过多，失血三类。

81.红细胞增多常见于：严重慢性肺心病。

82.急粒与急淋的鉴别要点是：前者原始细胞POX染色阳性。

83.对白血病化疗不正确的是：VP方案中：P指柔红霉素。

84.各种蛋白质平均含氮量约为：16%.85.关于DNA二级结国 家执业医 师考试网 整理构，描述错误的是：碱基配对是A与U，G与C.86.下列关于酶的论述中错误的是：酶能催化化学上不可能进行的反应。

87.VitD3活性形式是：1.25（OH）2D3.88.含金属钻的维生素是：VitB12.89.糖酵解途径的关键酶是：磷酸果糖激酶。

90.在糖酵解和糖异生中均有作用的酶是：磷酶丙糖异构酶。

91.呼吸链中的递氢体是：辅酶Q.92.属于必需脂肪酸的是；亚油酸。

93.载脂蛋白生理功能的叙述，错误的是：转运游离脂肪酸。

94.医学，教育网收集整理。贫血概念是指单位容积外周血液中：HBWBCMCA低于正常。

95.不属于甲亢临床表现的有：月经过多。

96.卵巢肿瘤并发症哪项是错误的：卵巢肿瘤嵌顿。

97.认识活动的最基本的心理过程是：感觉。

98.新斯的明最强的作用：兴奋骨骼肌。

呼吸系统：

1、呼酸呼碱 代酸代碱：

第一步看CO2改变 反映呼吸，CO2高了——呼酸，CO2低了——呼碱；

第二部看HCO3根（正常值为22~27，平均值为24），反映代谢，和CO2正好相反，下降代酸 升高代碱；

第三部看PH值（7.35~7.45），正常为代偿，不正常为失代偿。

第四步看BE碱剩余（正常值-3~3）反映代谢，≥3为碱中毒，≤—3为酸中毒。

例某慢性肺心病病人，因轻度上感有咳嗽咳痰，入院时神志清楚，自动体位，发绀轻度，入院时检查血气为pH7.19，PaCO2 59mmHg，HCO3— 41mmol/L，按此血气应诊断（E）。慢性失代偿性呼酸

B.呼酸+代酸

C.慢性呼酸(代偿期)

D.失代偿性代酸.E慢性失代偿性呼酸+代碱2、1型呼衰只有氧分压下降，换气功能障碍，治疗用高浓度吸氧＞35%~45%；

2型呼衰氧分压下降，CO2分压升高，通气功能障碍，治疗用持续低流量吸氧（吸氧浓度=21+4*氧流量）2型最常见的疾病是COPD3、慢性支气管炎最主要的病因——吸烟；

4、细胞内抗结核无效的抗结核药——乙胺丁醇

内分泌系统：

1、引起腺垂体功能减退最常见原因——垂体肿瘤本身；

引起腺垂体功能减退最严重最典型的是——希恩综合症；

引起希恩综合症最主要的原因——产后大出血

2、甲亢：

引起甲亢最常见原因——Graves病（TRAB抗体）；

甲亢患者最容易发生的心律失常——房颤

体征——对称性弥漫性肿大，无压痛（有压痛为亚甲炎）

治疗——丙基琉氧嘧啶（PTU）疗程18个月

（不良反应为粒细胞减少的药物为PTU和氯氮平）。

碘剂（孕妇、25岁以下不能用），只要题中出现突眼则不能手术。

甲亢患者T3、T4升高，TSH降低（TSH最为敏感）

单存性甲状腺肿大T3、T4正常，治疗青少年给予甲状腺素，妊娠妇女食疗。

3、腺垂体功能减退最先累及的靶器官——性腺

如果腺垂体功能减退累计性腺，甲状腺，肾上腺累则——说明病情危重

4、甲减患者出现粘液性水肿昏迷说明病情危重；

5、库欣综合症：只要是糖皮质激素增多的就是。包括库欣病（和垂体有关）和非库欣病（和垂体无关的）。

6、小剂量地塞米松试验不能被抑制——库欣综合症；

大剂量地塞米松试验能被抑制——库欣病（不能被抑制为非库欣病）

注：先小剂量确定库欣综合征后用大剂量地塞米松来确定是不是库欣病

例如：满月脸，水牛背病人（库欣综合症的临表）诊断用大剂量。护士执业资格考试十年来每年必考的40个病史

试题1男性，25岁，反复上腹痛2年，黑便2天。（十二指肠球部溃疡合并上消化道出血）试题2男性，54岁，乏力、腹胀5年佘，呕血，黑便3天，神志不清1天。（肝硬化肝性脑病）

试题3女性，69岁，昏迷4小时，高血压病史15年（急性脑出血）

试题4女性，65岁，咳粉红色泡沫样痰4小时。既往高血压病史30年。（急性左心衰）试题5男性60岁，突发胸骨后压榨性疼痛2小时，血压下降1小时。（急性心肌梗死，心源性休克）

试题6女性68岁，发热腹泻5天，伴意识障碍4小时，既往有糖尿病史多年，未系统治疗。（糖尿病高渗性昏迷）

试题7女性，40岁，上腹痛伴消瘦半年，呕血半天。（胃癌）

试题8女性，62岁，突发上腹痛72小时，伴寒战、高热、巩膜黄染24小时。（急性梗阻性化脓性胆管炎，胆总管结石）

试题9男性，18岁，左上腹部外伤10天，突发心慌、出虚汗，4小时。（腹部闭合性损伤，脾破裂，失血性休克）

试题10男性，23岁，上腹疼痛伴呕吐2天。（急性胃炎）

试题11女性，70岁，间断性双膝关节疼痛15年，加重伴双膝关节内翻畸形5年。（双膝关节退行性骨关节炎）

试题12男性，28岁，抗生素静滴治疗急性扁桃体炎过程中突发寒战。（输液反应）试题13男性，30岁，恶心、呕吐、腹痛，停止排气、排便3天。（肠梗阻）

试题14男性，26岁，发作性心悸3年，再发1小时。（阵发性室上性心动过速）

试题15男性，64岁，咳嗽，咳痰加重2天，神志不清1天，既往患慢性支气管炎20年。（肺性脑病）

试题16男性，36岁，突发性左侧胸痛伴呼吸困难6小时。（左侧气胸）

试题17女性，54岁，间断性便血、大便次数增多和大便不畅感2月。（直肠癌）试题18男性，62岁，发作性胸痛3月。（冠心病，心绞痛）

试题19女性，25岁，转移性右下腹疼痛3小时。（急性阑尾炎）

试题20男性，40岁，腹部外伤后神情淡漠、皮肤苍白9小时。（失血性休克，腹部外伤）试题21女性40岁，间断性上腹痛10年，阵发性腹痛伴呕吐2天。（幽门管溃疡伴幽门梗阻）

试题22农民，41岁，昏迷口唇樱桃红色1少时。（急性一氧化碳中毒）

试题23女性，60岁，进行性吞咽困难伴消瘦8个月。（食管癌）

试题24男性，18岁，恶心、呕吐、尿黄10日余，伴发热2天。（急性肝炎）

试题25女性，20岁，颜面水肿5天。（急性肾小球肾炎）

试题26男性，26岁，咳嗽2周、咳血1周。（肺结核）

试题27男性，40岁，便后滴血1月。（内痔出血）

试题28女性，30岁，腹痛、腹泻5年，脓血便1年，复发1周入院。（慢性菌痢）试题29女性，35岁，心悸、眼胀伴体重减轻1月余。（甲状腺功能亢进症）

试题30女性，32岁，胸闷、低热、盗汗，伴双下肢水肿3个月。（结核性心包炎，心包积液）

试题31女性，34岁，突发性胸痛憋气、咯血10小时。（肺栓塞）

试题32男性，35岁，反复发作性上腹痛10余年，突发剧烈疼痛2小时（消化性溃疡穿孔）试题33女性，29岁，腰痛血尿2天。（尿路结石）

试题34 9岁女孩，突发寒战高热（39度以上）伴左膝关节肿痛2天。（左膝化脓性关节炎）试题35女性，64岁，巩膜、皮肤进行性黄染3周，陶土色大便1周。（梗阻性黄疽、壶腹周围癌）

试题36男性，25岁，反复发作喘息1年，再次发作1天。（支气管哮喘）

试题37男性，67岁，间断咳嗽咳痰10余年，近一周加重。（慢性支气管炎急性发作期）试题38男性，28岁，间断性咳血一周。（支气管扩张）

试题39男性，42岁，口渴、多尿、多食、消瘦一年余。（糖尿病

试题40男性，60岁，进油腻食物后右上腹不适伴恶心、呕吐2天。（急性胆囊

第二篇：2018护资考试练习题2

第一题：某房间长4m、宽3m、高3m，用食醋熏蒸消毒空气，食醋用量为

A、100ml B、120ml C、140ml D、160ml E、180ml 【正确答案】 E 【答案解析】 食醋用于空气熏蒸消毒时，每立方米用量5～10ml。题干中房间为36立方米，因此需要食醋为（5～10）×36=180～360ml。因此答案为E。

【该题针对“基础护理知识和技能,第五节-医院内感染的预防和控制”知识点进行考核】 第二题：下列哪组疾病需采用昆虫隔离

A、严重烧伤，血液病 B、出血热，斑疹伤寒 C、传染性肝炎，伤寒 D、流感，百日咳 E、破伤风，炭疽

【正确答案】 B

【答案解析】 昆虫隔离适用于以昆虫为媒介而传播的疾病，如：疟疾、乙型脑炎、流行性出血热、斑疹伤寒、回归热等。故答案为选项B。

【该题针对“基础护理知识和技能,第五节-医院内感染的预防和控制”知识点进行考核】 第三题：煮沸消毒时，为增强杀菌可在水中加入

A、5％～10％硫代硫酸钠 B、3％～4％对氨基水杨酸钠 C、4．5％～5％亚硝酸钠 D、1％～2％碳酸氢钠 E、0．1％～0．25％苯妥英钠

【正确答案】 D

【答案解析】 加入1％～2％碳酸氢钠，沸点可达到105℃，除增强杀菌作用外，还有去污防锈的作用。

【该题针对“基础护理知识和技能,第五节-医院内感染的预防和控制”知识点进行考核】 第四题：关于无菌物品的保管，不正确的是

A、无菌物品和非无菌物品分别放置 B、无菌物品须存放于无菌包或无菌容器内 C、无菌包外应注明物品名称和灭菌日期 D、在未污染的情况下，可保存2～3周 E、过期或潮湿应重新灭菌

【正确答案】 D

【答案解析】 物品管理 无菌物品与非无菌物品须分别放置，且有明显标志；无菌物品须存放在无菌包或无菌容器中，不可暴露在空气中。无菌包或无菌容器外须标明物品名称及灭菌日期，存放在清洁、干燥、固定的地方，并按日期先后顺序排放。定期检查无菌物品保存情况，在未被污染的情况下，有效期7天，一旦过期或受潮须重新灭菌。

【该题针对“基础护理知识和技能,第五节-医院内感染的预防和控制”知识点进行考核】 第五题：用紫外线灯管消毒物品，下列哪项是错误的

A、照射前应清扫尘埃 B、物品距灯管50～60cm C、灯管用无水乙醇纱布擦拭 D、灯亮开始计时

E、关灯后冷却3～4min再开

【正确答案】 D

【答案解析】 紫外线消毒效果的监测 紫外线照射强度和杀菌效能可用物理、化学、微生物方法测定。将紫外线强度计置于紫外线灯管的正中垂直1m处，开灯照射5分钟后判断结果：普通30W新灯管辐照强度≥90μW／cm2为合格；使用中紫外线灯管辐照强度≥70μW／cm2为合格。应用紫外线强度与消毒剂量指示卡来测定紫外线灯管是否合格，并可判断对水、空气、物体表面消毒的效果和测定消毒所需的照射剂量。应用标准菌片，可根据照射后的杀菌率评价紫外线消毒效果。

【该题针对“基础护理知识和技能,第五节-医院内感染的预防和控制”知识点进行考核】 第六题：使用手提式高压蒸汽灭菌器，下述哪项是错误的

A、隔层器内加水2000ml B、布类物品放在搪瓷物品下面 C、物品之间要有间隙 D、要驱除灭菌器内的冷空气 E、灭菌毕要待压力降至“0”再开盖

【正确答案】 B

【答案解析】 a.物品灭菌前需洗净擦干或晾干；b.灭菌包不宜过大、过紧：卧式压力蒸汽灭菌器物品包不大于30cm×30cm×25cm；预真空压力蒸汽灭菌器物品包不大于30cm×30cm×50cm；c.灭菌物品放置合理：灭菌包之间要留有空隙，以利于蒸汽进入，布类物品放在金属、搪瓷物品上面，以免蒸汽遇冷凝成水滴而使包布潮湿；d.装物品的容器应有孔，灭菌前将孔打开，灭菌后关上；e.随时观察压力、温度情况；f.灭菌物品干燥后方可取出；ｇ.定期监测灭菌效果。

布类物品应放在金属、搪瓷类物品的上面。故答案为选项B。

【该题针对“基础护理知识和技能,第五节-医院内感染的预防和控制”知识点进行考核】 第七题：穿脱隔离衣时要避免污染的部位是

A、腰带以下 B、腰带 C、领口 D、袖子后面 E、胸前、背后

【正确答案】 C

【答案解析】 保持隔离衣内面及领部清洁，系领口时衣袖勿触及面部、衣领及工作帽。

【该题针对“基础护理知识和技能,第五节-医院内感染的预防和控制”知识点进行考核】 第八题：在传染病区使用口罩，符合要求的是

A、口罩应遮住口部

B、污染的手只能触摸口罩外面 C、取下口罩后外面向外折叠 D、口罩潮湿应晾干再用 E、脱下口罩后勿挂在胸前

【正确答案】 E

【答案解析】 选项A中。口罩应遮住口、鼻部；选项B中，不可用污染的手触摸口罩；选项C中，口罩摘下后，将污染面向内折叠，放入小袋内，再放入衣服口袋内，不能挂在胸前反复使用。选项D中，口罩应勤换洗，如有潮湿应立即更换。若接触严密隔离的病人，应每次更换。使用一次性口罩不得超过4小时。因此只有选项E正确。

【该题针对“基础护理知识和技能,第五节-医院内感染的预防和控制”知识点进行考核】 第九题：下列哪项符合无菌技术操作原则

A、手持无菌镊的1／2处

B、持无菌容器时手指触及容器边缘 C、将无菌敷料伸进无菌溶液瓶内蘸取溶液

D、无菌治疗巾双折铺于治疗盘上，向上呈扇形折叠，内面向外 E、戴无菌手套的手触及另一手套反折部的外侧面

【正确答案】 D

【答案解析】 选项A中，手应持无菌镊的上1／3；选项B中，手指不可触及容器边缘；选项C中，不可将无菌敷料伸进无菌溶液瓶内蘸取溶液；选项E中，戴无菌手套的手触及另一手套反折部的内侧面。因此只有选项D正确。

【该题针对“基础护理知识和技能,第五节-医院内感染的预防和控制”知识点进行考核】 第十题：铺无菌盘时哪项是错误的

A、用无菌持物钳夹取治疗巾 B、注意使治疗巾边缘对齐 C、治疗巾开口部分及两侧反折 D、有效期不超过6h E、避免潮湿和暴露过久

【正确答案】 D

【答案解析】（1）操作要点

1）按无菌包的使用法打开无菌包，取出无菌治疗巾。

2）将无菌治疗巾双折铺于治疗盘上，再手持无菌治疗巾上层下边两外面角，向上呈扇形折叠，内面向外。

3）按需取无菌物品放入无菌区内。

4）手持无菌治疗巾的外面覆盖上层无菌巾，使上、下层边缘对齐，开口侧边缘向上反折。

5）注明铺无菌盘的名称及时间。

（2）注意事项

1）铺盘区域应保持清洁干燥，铺好的无菌盘也应保持干燥，以免潮湿污染。

2）操作中不要跨越无菌区。

3）铺好的无菌盘应尽快使用，有效期不得超过4小时。

【该题针对“基础护理知识和技能,第五节-医院内感染的预防和控制”知识点进行考核】

第三篇：资教总结

2009-2012年资教工作总结

本人薛超颖，女，汉族。2009年毕业于武汉工业学院。怀着对教育的梦想，我参加了2009届“湖北省农村教师资助行动计划”。时光飞逝，三年资教即将结束。在这三年的时间里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐。我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。我非常坚定这个选择。

一、锤炼思想，提炼境界

在三年资教的时间里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。

三年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。由于我的教学工作和态度得到了学校领导和同事的认可，于支教第二年我又担任校团委助理一职。我端正思想，提高觉悟水平，树立起团员应该起到的模范带头作用。当年即被评为“襄阳市优秀青年志愿者”的称号，第二年又被学校推荐上报为“全省优秀共青团员”。我相信在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、钻研课改，奉献青春

我上大学时所学专业就是英语，为了提高自己的英语水平，我没有荒废我的大学时光，并以优秀的成绩通过了英语专业八级。自从来到襄城区职业高级中学支教，我为自己树立了一个新的目标，那就是每节课都让自己的教学水平有所进步。为了能够提高自己的文化水平和业务能力，我一开始就认真研读了新课程改革的内容和方向，并借助还未上任的暑期期间买了几本有关英语课堂教学的书籍，在家认真研读。九月份开学之后，我虚心诚恳地向老教师学习，向经验丰富的教师请教，始终把自己置于学习研究当中。我坚持每天都深入班级中听课，让自己成为最勤奋的教师。同时，我又认真参加上级组织的每一种形式每一种层次的培训，并且都圆满地完成了学习培训任务，达到了理想效果。在教育教学中，我做到了一丝不苟，认真备好每一节课，上好每一节课。为学生讲的每一节课，课后我都认真总结经验教训，写出课后反思，从而为上好下一节打好基础。因此在教育教学方面取了了良好的成绩，始终位居全校同学年的前列。

我的教育教学理念就是让学生在有学习兴趣的前提下学好英语。传统的英语教学模式就是教师手拿一支粉笔一本书，在讲台上滔滔不绝地讲解，学生在底下埋头笔记，教师一味注重课本中字、词、句的分析和语法讲解，忽视培养学生的听、说、读、写的能力和用英语进行思维的习惯。在英语课上，多是老师的“一言堂”，缺乏师生间的互动，学生只是被动地接受知识，创造性思维受到制约。在这一模式下，学生形成了一种听不懂、看不懂，写不出、讲不出的畸形英语，大多数学生对英语学习缺乏兴趣。为了提高学生学习英语的兴趣，我会提前5分钟来到班级让学生展示他们精心准备的英语才艺。可以是演讲，可以是笑话、故事等等。我会在每节课都涉及一些游戏的环节并准备一些新颖的教具。在游戏中，能发展学生的观察能力、记忆力、想象力等智力因素。加强沟通，增强学生自信心。在这里，学生通过角色的扮演发展表演能力，培养良好的竞争意识和集体主义精神。英语游戏教学中所指的游戏不是浅层次的幽默搞笑，不是无目的的娱乐活动。英语游戏教学是我的一种教育理念，即从愉快中教学、兴趣中教学。在我的努力下，取得了一些成绩。我深入地研究游戏在英语课堂中的应用，并写了两篇心得论文，先后两年均在襄阳市教育局组织的教育科研评奖活动中荣获一等奖。但是这些成绩并没有让我飘飘然，因为在我心里，学生英语能力的提高才是对我最大的任可和褒奖。

三、关爱学生，铸就师魂

爱是人类最美丽的语言，教师不仅要传授知识，还要对学生的人格进行培养。在三年的支教工作中，今年我担任的是班主任。在日常教学和生活中，我时刻关注学生们的情感，用真心呵护着每一位学生，在他们的心中播撒出爱的种子。

袁强，是我今年班上的一名学生。开学之初，学校正在军训的时候，我就发现，同学们表现都不错，但有一个叫“袁强”的学生例外。这个男生吃不了苦，闹着要回家，经常神情忧郁，甚至有些颓唐。我暗自告诉自己，如果这个学生得不到及时的纠正，那很多同学就会随后效尤。于是我密切关注着他。刚开学的一次数学考试，他趁老师不注意，一把把同桌散润秋的卷子抽过来。事情暴漏之后，我找到袁强，严厉地告诉他：“这次考试你弄虚作假，考试成绩只能以零分计。”他的脸色很不好看。“既然犯了错误，就要勇于正视，并承担相应的责任，这才是男子汉！”我说，“不过，请相信薛老师，我决不会因此而把你当做坏学生。你现在在我的眼中，是一位犯了错误的好同学。”他看了看我，谈后很诚恳地说；“我接受薛老师的处罚。”他的态度让我感到欣慰。可是，没过几天，我就听物理老师说逮到他在教室里吸烟。正当我去找他的时候，袁强自己主动给我递上了一封信，说让我看完了再批评他。信中写道：“我知道我吸烟真是太不应该了。即使班主任你处分我，上报学工处，我也会心甘情愿地接受，没有一句怨言。只是我觉得太对不起高一（2）班，因为它是一个那么优秀的班集体。我真的不希望因为自己而给整个班集体抹上了污点。所以，我恳请班主任能给我一次机会。”看了这封信，我再次为袁强的真诚自责而欣慰，因此也原谅了他。但我心里这次也有了准备，我开始明白孩子们这样或那样的缺点或坏习惯是不可能在短时间内就根除的。果不其然，一次早操后，我们班被通报少了一人。经过了解，是袁强怕冷，所以就不跑操。过了一会儿，我在班上问；“女同学有没有怕冷而不起来跑操的？”女同学们自豪地说：“没有。”袁强的脸一下红了。可能是因为最近袁强老师犯错误，很沮丧。我发现他情绪不好。于是我就找他谈了话，我说：“一个人的成长，不是靠别人，而是靠自己。现在你处于彷徨的阶段，我估计你正在进步的痛苦之中。后退一步，就堕落，那是很容易的，也是很“愉快”的，但你实际年的成长就前功尽弃了；咬着牙战胜自己，每走一步都很吃力，但很坚实，而且是在进步，你会获得真正的成长的幸福。”第二天，我看见袁强在周记中写道：“薛老师，你放心！我明白你已经给了我最大的宽容，我也是有血性的，我也懂得知恩图报。我一定会尽最大努力的。”一个月后，我请同学们投票选出我们班进步最大的同学，袁强赢得的票数最多：49票。

今天是我第一年担任班主任一职，我们班上有两三个本地学生，很是让我头疼。他们凭借自己的本地身份，欺负外地的学生。其中有一位叫孟家欢的学生，完全把我当成了妨碍他玩乐的敌人。处处与我作对。一天中午，我去寝室查寝，刚好看见他玩手机。于是我让他上交手机。他不仅没有上交手机，甚至故意钻我语言的空子来挖苦我。我心里清楚他是多年的问题学生。作为一个新班主任，我的严厉批评在他那里没有任何作用。于是我决定先缓缓这件事，寻找机会来教育感化他。没过几天，她的母亲就来到学校告诉了我一件很悲痛的事情。他的父亲在工作期间把两条腿砸断了。从那天之后，我发现他意志消沉，脸上没有了往日的笑容。我觉得我的教育的机会来了。我把他叫到办公室，告诉他，意志消沉，只沉浸在痛苦之中是不能解决任何问题的。现在他的任务就是如何让妈妈减轻心理和身体上的负担。整整两个小时的谈话，他似乎明白了自己以后的方向。我很明显的感受到，他在认真学习了，坏习惯越来越少了，几乎每天都会来办公室问题。并主动向我提出想担任班长一职。他告诉了，以前的生命浪费了真是太可惜。现在他要好好锻炼自己，要成为支撑妈妈的精神力量，要成为以后家里的顶梁柱。他的改变让我震惊。他让我明白每个孩子心灵深处都有一个港湾，只有真爱，人们才有机会驶进那个港湾。我应该关爱每一个学生，因为爱在教育中产生无穷的力量。

四、积极探索，业务精湛

身为校团委助理，在这两年年的团委工作中，我认真开展团组织活动与学习。取得了比较理想的成绩，并荣获“襄阳市优秀青年志愿者”的称号。今年又被学校上报“全省优秀共青团员”。

在组织学校团员学习中，我向学生团员介绍了团组织以及思想。让学生们了解了我们伟大的共青团组织，并意识到如何保持并提高团的先进性，积极向党组织靠拢。学习中我发现学生团员的学习热情很高，学习的效果也非常显著。同时我要求他们认真记好学习笔记，撰写心得体会。从他们的体会中我发现学生的理论和思想水平都得到了很大的飞跃。在校团委活动中，我参与组织了校环保活动；“知我襄阳、爱我襄阳、兴我襄阳”普通话大赛以及绘画比赛；“在党旗下健康成长”成人礼；三月雷锋日植树活动；“保护母亲河”活动等等。在校环保活动中，我组织学校成立环保小组，各班环保大使积极宣传并监督学校环保工作，并记录各班环保成绩，使学生们有争先创优的意识。这项活动的效果十分显著。在“知我襄阳、爱我襄阳、兴我襄阳”普通话大赛中，我为学校广播台输送了优秀团员。并培养他们工作中各方面的能力和素质。“在党旗下健康成长”成人礼活动，目的就是为了让学生继承这一份珍贵的历史文化遗产，弘扬民族文明，激励学生的成长，让学生们感受到传统文化的氛围和精神，启发学生们爱国、进步、理性、奋进等应有的精神品格。这次成人礼的开展给学生们留下了难以磨灭的记忆。三月雷锋日植树活动，使学生们提高植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代的意识。“保护母亲河”活动是由我先在学生中宣传，使学生意识到保护青衣江的重要性，并带领部分优秀团员到区部分社区做志愿者服务，给社区人员宣传母亲河的现状以及保护母亲河的重要性，一起监督相关工厂和污水处理厂，让生活生产污水在青衣江消失并因此提高人们的环保意识。在开展团组织活动中，我虚心接受教师及领导的意见，受到了市、区及校领导的一致肯定。

三年的资教历程，使我成长进步。与学生朝夕相处的日子，使我思想感情得以升华。我感到农村教育需要我们，农村教育发展之路更长，任务更重。如果还需要我，我决心在发展农村教育事业的进程中，发挥自己的优势，努力进取，勇于创新，为农村教育事业的美好明天奉献我的青春和智慧。

第四篇：资教总结

资教工作总结

自参加支教工作至今，我一直坚定不移的向一名合格的中国共产党员和优秀的中国人民教师而努力奋斗。在此过程中，在即将成为一名正式的中国人民教师前夕，回顾近几年走过的风风雨雨，发现自己在思想和工作方面得到了极大地提高，现对其总结如下：

当接到支教录取通知时，当得知自己即将成为光荣的中国人民教师时，当时无限激动的心情溢于言表。还记得当年我迈进平阳坝初级中学校门的那一瞬间，看着眼前庄严肃穆的教学楼房和活泼灵动的莘莘学子，一种强烈是神圣感涌上心头，我暗自下定了“人民教师为人民”的决心，一定要使自己的工作对得起自己，对得起学生，对得起党和人民的栽培。于是，在校几年，我都默默的辛勤耕耘，为实现自己的目标和理想而努力奋斗。

一、工作方面：

1、教育教学方面：

在校教学过程中，深刻学习新的教学理念和课程改革方案，深入研究“巴东教育现象”，时刻以“理论联系实际”的思想鞭策自己，教育学生，强调学以致用，强调学则思、思则用、用则活的思想。采用启迪和引导的教学方法，不仅将书本上知识一丝不苟的交给学生，更重要的是要求学生将理论运用于实践，绝不与生活脱节。我时常鼓励学生敢于思考，敢于向真理挑战，要求他们在生活中学习，每当他们遇到生活中的不明白现象，无论是化学、物理抑或是数学生物等现象，都可以积极思考，或是向老师提问，这样不仅极大地提高了学生们的学习积极性，而且激发了他们的创造思维能力，同时又营造了良好的学习氛围。

2、师生关系方面：

凡是有学生参与的地方，我都主张与学生们打成一片，不仅鼓励他们积极参与各项文娱体育活动，自己也投身于其中。在学校组织的运动会、元旦晚会等活动中，我不仅从事了活动的组织与筹备工作，而且也参加了体育竞技和晚会表演，与学生们相互协作，这样既提高了他们的积极性，同时也加深了师生间的交流沟通，使师生间形成了极为融洽的氛围，不仅有利于工作的顺利进行，而且也有利于学习的共同进步。在课堂上，主张以学生为主，教师为辅形式，以自主、合作、探究、创新的教学理念，营造公平、民主、合作、团结及共同进步的课堂氛围。

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3、社会工作方面：

我积极参加了学校组织的各项活动，融入到集体大生活中，时刻以集体利益为重，树立牢固的“服从”思想，个人服从集体，下级服从上级，全心全意完成各项工作。在工作中，时刻不忘向老教师和有经验的教师请教，请教优秀的工作方式，请教成熟的教学方法，站在他们的肩膀上提高自己的教学工作能力。除此之外，我还积极参加了各种培训，接受到了新的教学思想和教学理念，并融入自己的教学思想和工作经验，使自己的工作能力得以更大的提高，使自己和学生们永远站立在时代的前列。

二、思想方面：

在工作中，时刻不忘自己要接受先进思想的熏陶，积极向优秀的中国共产党组织靠拢。在教学之余，我主动学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想和科学发展观的先进书籍和精神，以先进的思想武装自己，积极投身于伟大的社会主义现代化建设之中。我已向党组织递交了入党申请书，表达了我加入党组织的强烈愿望，并随时向党组织汇报了我的思想动向，争取能早日成为优秀党组织中的一员。

我积极参加了学校党组织开展的各项活动，认真完成党组织交代的各项工作任务，我虽不是党员，但我时刻以正式党员的身份要求自己，以“全心全意为人民服务”的思想严格要求自己，严于律己。与此同时，我还主动看书读报，时刻了解国内外大事，了解国际形势，时刻准备为党组织奉献自己。坚决拥护共产党的领导，崇尚科学，反对迷信，坚决同不利于党组织发展和中国特色社会主义发展的不良分子作斗争，维护祖国统一，反对民族分裂。

通过几年的努力，我即将正式成为光荣的中国人民教师中的一员，对此我有无限的欣喜，也有无限的惶恐。欣喜的是我奋斗多年的短期目标即将实现，我终于能在我理想的岗位上，为社会主义建设略尽绵薄之力。惶恐的是，我既成为了一名正式的人民教师，落在我肩上的担子更加沉重，于是，在今后的工作生活中，我将更加努力的学习，再接再厉，争取成为一名合格而优秀的中国人民教师。

2011年8月7日

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第五篇：资教总结

资教总结

茶店安居初中06届黄发帅

逝者如斯夫！时间过得真快，我的三年资教生活已经快接近尾声。回想过去的资教生活。第一年资教结束，我最大的收获是我从一名学生转换成教师这个角色，并适应了新的角色；第二年资教我明白教师要给学生一碗水,自己要有一桶水的道理。于是在过去半年的资教的生活中，我不断的学习为自己充电，力争做一名学生喜欢的老师。使自己最终能够真正领会“三年资教，终生财富”这句资教名言的真正内涵。

由于我们学校地处偏僻的山村。在08年秋季学期开学初，随着我们学校有经验教师、骨干教师调到城镇，学生也大面积的向城镇学校转学，我以前担任的八年级两个班其中一个班的班主任，到了这学期学生升入九年级两个班合为一个班总人数不到50人。在这学期里我担任九年级的班主任及语文、体育教学。对于九年级的学生，我们学校的每一位老师都了解他们的厉害和影响力，因为现在九年级学生大多数都是以前所谓的慢班的学生。他们不仅纪律差、学习习惯根本没有，学生更不用说讲文明、懂礼貌。刚开始班上的男生大多留着古惑仔型头发，且每天中午都要洗梳打扮，他们的模样就像社会中混混形象。而班上的女生大多叽叽喳喳不管上课、下课都在讲话。就这样一种现状的班级我接手了。记得第一次走进九年级教室以前很是调皮的学生马志华对我说：“黄老师，这次在您班上，我再也不像以前调皮了，决定努力把学习搞上来”。我听了这句话，我没有对该同学说什么，只是朝他笑了笑就走了。因为马志华同学可是学校出了名的调皮学生，光嘴上说是不行的，重要的是看他的行动。当我深入班级中去发现班上大多数的学生大都很自卑，不光是学习上失去信心，生活态度也很悲观。面对这样一个班级。我第一步要做的引导学生增强自信心，找回学生自己做人的尊严。每当我上语文课前我首先给学生讲讲做人的道理及学习的方方面面。主要以鼓励和启发性话语唤醒学生做人的良知和自信，在课堂中遇到具有人生哲理的文章我就当做重点讲解，并要求学生就某一个人生哲理写反思和体会。在平时课间我经常就生活中其中一件小事对其学生进行思想教育。对于班上某学生不讲礼貌、或不懂文明的学生请到我寝室进行教育和交流。而九年级的学生马上就要面临升学考试，可班上学生的现状能够考上普通高中的学生却寥寥无几。但我在学习方面从来没有用打击的话语对待过他们，而是激励、鼓励他们努力学习。对学生分层提出升学目标，一部分同学要求是必须要努力考上二中或者三中；另一部分同学要求上职中高考班，争取四年的时间考取心中理想的大学。就这样一段时间里班上的学生渐渐的找回了自信。可是班上的纪律、卫生及学风、班风还待进一步提高。

第二步可就是整顿班上的纪律，一开始班上的学生大多是老师在讲台上大讲，学生在下面小讲。我从班干部了解到，上课讲话的同学也就是几个角落喜欢讲话，也几乎每次上课都要被老师批评。经过我几天的观察发现讲话的大多是马志华同学引起的。他不仅引起坐在他周围的同学讲话，还经常挑逗教室的其他同学讲话。虽然是马志华同学引起的，他是一位最调皮同学，光找他一人也不能解决问题。于是我就每个星期在班上进行一次民主选举，对于讲话的同学通过同学的投票选出来，后进行严厉的批评和教育。经过三个星期的整顿。班上再也很少有人上课讲话了。当我理顺了班上的大多数同学，也几乎理顺了这个班级。但我班上调皮的同学还经常在班上时时犯一些小毛病，时而还与同学发生纠纷引发打架事件。

第三步就是重点教育班上的调皮学生。在我班上大多数男生留着长碎发，勃子上佩戴着各种流行的装饰品，还有的手上也戴着如Adidas类手镯，标准的时尚男孩。在学习方面上课不是睡觉就是讲话或者和同学间传纸条等等，学习成绩更不用说，有几个同学连请假条都还不会写。据我调查了解到有的同学还配有手机。对于这些学生我刚开始我感到很惊讶，也很苦闷。他们上课迟到、讲话，下课打狂，课间还经常欺负班上弱小同学、引发打架事件。他们简直就是一群捣蛋鬼。对于这样的同学我必须首先规范学生的穿着和形象。在学校领导的帮助下我对于他们提出了严格的要求，大多数学生一个周内都还原了学生的形象。但这只是一个表面，他们犯错误的习惯可不是一天两天能改过来的。我想到必须给这些同学找点事做。他们最感兴趣不是学习，对于他们应该就是玩了吧。恰好我也带班上的体育课。在体育课上我联系奥运精神给他们讲解体育的好处和魅力，他们都很感兴趣。当然他们最喜欢打篮球了，于是我教他们一些篮球技术。并且每天晚餐后都要组织班上学生打篮球，让他们找到生活中的乐趣。在学校组织“阳光体育行动”每天进行晨练跑步，我要求学生跑步一个都不能落下，力争加强全班

同学的身体素质。而我坚持跟学生一起做运动、锻炼身体。感到骄傲的是到目前，全校班级也几乎只有我班上学生还在坚持晨练，且每次晨练跑步队伍都很整齐、锻炼效果也很好。还有个别同学多次犯错误的，我找到学生家长联合学校一起来教育学生，再经过多次找到我寝室进行谈话，或者谈心指导他们的行为习惯。鼓励他们为自己提出更高的要求。半个多学期以来，调皮学生悄然的发生着变化。且很多以前调皮的同学突然懂事开始去搞学习了。班上调皮学生已不复存在，整个班级在学校也受到其他老师的好评。

本学期已接近期末。回想我的教育教学生活，我始终是以一颗感恩的心去面对我的工作，面对我的学生。我发现不管什么样的学生内心身处都渴望着进步与老师的褒扬，作为老师一定要多关爱自己的学生。即使班上最讨厌、调皮的学生也都有可爱、闪光之处。

资教两年多时间的我，教学、班级管理中还存在许多的不足。我将继续学习，使自己不断的完善。