华兴学校2012年小学毕业班质量监测考试工作实施方案

第一篇：华兴学校2012年小学毕业班质量监测考试工作实施方案

华兴学校2012届小学学生学业质量监测工作实施方案 为了使我校2012届小学学生学业质量监测考试工作平安顺利进行，根据区局《2012届小学生学业质量监测考务工作意见》精神，特制定本工作方案：

一、组织机构：

1、考试工作领导小组组长：王佑会

2、考务组长：邹仪琛

3、成员：刘世杰刘体省刘艳柯棉棉徐芳芳杨永花陈占燕

3、领队：徐芳芳柯棉棉

二、考试工作小组

主考：郭永福

副主考：

试卷领取：6月17日上午7:30前邹仪琛

试卷保管：刘艳

考场警戒：刘体省

时间控制（司铃）：刘世杰

监考人员：

试卷送交时间：17日下午6:00前送交人：邹仪琛

三、考试时间

2012年6月16日下午：

1、布置考场。

2、监考培训。

2012年6月17日

上午:数学8:30-9:50英语10:20-11:10

下午:语文14:30-16:20

四、工作职责：

1、领导小组工作职责：

（1）组织本次质检考试工作，确保考试顺利进行。

（2）排查校内外安全隐患, 6月16日下午进行考场布置，悬挂《逢考必严》横幅和画（拉）好警戒线、摆放鼓励考生应考的标语牌，维护我校考生的正常秩序。（刘世杰。刘体省）

（3）落实安全工作任务，明确安全工作职责，强化安全工作措施，确保师生人身和财产安全，发现安全隐患及时排除，不出任何安全责任事故。（刘世杰。刘体省）

（4）负责考场内课桌的摆放，课桌一律按6 6 6 6 6 反向排列，前后左右要对齐，考号按蛇形贴在一、三、四过道的桌子上角，考场内要做到整洁干净。（徐芳芳柯棉棉杨永花陈占燕邹仪琛）

（5）负责录音机的借用（包括干电池）、调试及使用后归还。（徐芳芳柯棉棉）

（6）负责安排外来监考老师中午用餐、午间休息。（刘体省）

2、监考职责

（1）监考教师不得擅自调换监考。如有特殊情况，经主考同意后方可。

（2）监考教师必须在考试前20分钟到主考办公室签，领取、核实各自考场的试卷。

（3）监考过程中不得随意离岗，如确有急事，须待巡视人员替换后方能暂时离开。

（4）监考过程中不得看书、阅报、解答试卷、闲谈等做与监考无关的事。

（5）监考过程中督促学生按要求填写学校校名，考生姓名及考号。

（6）监考在各科离考试结束15分钟时，应提醒考生一次。

（7）考生缺考时，监考在开考15分钟后在考生试卷总分栏内填上“缺考”，考生到考但没有答题，监考应在其试卷总分栏内填上“白卷”。

（8）考试结束后，监考老师关闭后门，要求考生“起立”有秩序地从前门离开考场，考生离开考场后，监考教师按考生准考证号从小号到大号（小号在上，大号在下）按顺序收取试卷，核查无误后，使用普通订书钉按15分一叠密封装订，再将装订好的试卷直接装入试卷袋（余卷不参与密封，但也要装入试卷袋），密封后送交主考办公室。（试卷袋上考场信息栏目要填写完整）。

五、考试操作流程1、6月17日上午

8:10监考老师到主考办公室签到。

8:20监考老师领取数学试卷，进入考场分发试卷。

8:25考生进入考场。

8:30发出开始（数学）考试信号，考生开始答卷。

9:50发出结束考试信号，考试结束，考生有秩序离开考场，监考老师按考号有序

收取试卷并装订密封。

10:00监考老师将密封好的试卷送交主考办公室。

9:50-10:15考生休息

10:10监考老师领取英语试卷，进入考场分发试卷。

10:15考生进入考场

10:20发出开始（英语）考试信号，考生开始答卷

11:10发出结束考试信号，考试结束，考生有秩序离开考场，监考老师按考号有序收取试卷并装订密封。

11:20监考老师将密封好的试卷送交主考办公室。

2、6月17日下午

14:10监考老师到主考办公室签到。

14:15监考老师领取语文试卷

14:20考生进入考场

14:30发出开始（语文）考试信号，考生开始答卷

16:20发出结束考试信号，考试结束，考生有秩序离开考场，监考老师按考号有序收取试卷并装订密封。

16:30监考老师将密封好的试卷送交主考办公室。

16:40学校派车将试卷送交评卷学校。（语文：芸溪数学：进修附小英语:

岳口小学）

六、工作纪律与责任追究

1、每个工作人员必须按时上班。

2、各责任教师要有高度负责的工作责任感、坚守工作岗位，认真履行工作职责。

3、考试工作责任重大，为确保考试工作的顺利完成，学校坚决实行谁主管谁负责，谁失误谁承担责任的责任追究制度。

华兴小学部2012年6月

第二篇：小学毕业班质量监测考试工作实施方案

新江中心小学（片区）2013年毕业班考试工作方案

为确保我校（片区）2013年小学毕业考试工作顺利进行，根据市、区《关于2013年小学毕业考试工作意见》精神，特制定本工作方案：

一、试卷领取

试卷保管：邵文滨

英语试卷领取：6月1日下午3:00—4：00

语文、数学试卷领取：6月7日下午3:00—4：00

试卷送交时间：考试结束后1小时内收卷人：邵文滨

二、考试时间

英语：2013年6月2日上午：8：30-9：20（50分钟）

语文：2013年6月8日上午: 语基8:20-9:10（50分钟）

作文10:00-10:50（50分钟）

数学：2013年6月8日下午: 14:40-16:00（70分钟）

三、考试要求：

1．采用单人单桌，在原班级考试，座位按报名号顺序。

2．每间考室安排两名监考老师（一名非本班任课老师，一名非本校任课老师）

3．各校应按区毕业考试相关精神组织考务工作。

（1）成立毕业考试领导小组、教务工作小组，拟定考务工作手册，考务组负责组织本次考试工作，确保考试顺利进行。

（2）排查考场内外安全隐患, 考试前一天下午完成考场布置，画（拉）好警戒线、对学生进行考试的考试纪律相关教育，维护考生的正常秩序。

（3）调试、检测音响设备，确保班级广播系统的正常使用。

4．6月8日考试期间，停止学校两操广播及铃声，考试期间考场周边务必保持安静，以免影考生作答。学校广播系统为毕业考试服务。

四、考试操作流程

①6月2日上午

8:00监考老师到主考办公室签到。

8:10监考老师领取英语试卷，进入考场分发试卷。

8:15考生进入考场。（监考老师准备听音，听音时间大约18分钟）

8:20发出开始（英语）考试信号，考生开始答卷。（播放听音文件，至“听力测试到此结束”后提醒考生继续作答）

9:10发出结束考试信号，考试结束，考生有秩序离开考场，监考老师按考号有序

收取试卷并装订密封。

9:20监考老师将试卷送交主考办公室密封。②6月8日上午

7:50监考老师到主考办公室签到。

8:00监考老师领取语基试卷，进入考场分发试卷。8:15考生进入考场。

8:20发出开始（语基）考试信号，考生开始答卷。

9:10发出结束考试信号，考试结束，考生有秩序离开考场，监考老师按考号有序

收取试卷并装订密封。

9:20监考老师将试卷送交主考办公室密封。9:10-10:00考生休息

9:40监考老师领取英语试卷，进入考场分发试卷。9:55考生进入考场

10:00发出开始（作文）考试信号，考生开始答卷

10:50发出结束考试信号，考试结束，考生有秩序离开考场，监考老师按考号有序收取试卷并装订密封。

11:00监考老师将试卷送交主考办公室密封。

③6月8日下午

14:10监考老师到主考办公室签到。14:20监考老师领取数学试卷14:35考生进入考场

14:40发出开始（数学）考试信号，考生开始答卷

16:00发出结束考试信号，考试结束，考生有秩序离开考场，监考老师按考号有序收取试卷并装订密封。

16:10监考老师将试卷送交主考办公室密封。

五、监考职责

（1）监考教师必须在考试前20分钟到主考办公室签，领取、核实各自考场的试卷。（2）监考过程中不得随意离岗，如确有急事，须待巡视人员替换后方能暂时离开。（3）监考过程中不得看书、阅报、解答试卷、闲谈等做与监考无关的事（4）监考过程中督促学生按要求填写学校校名，考生姓名及考号。（5）监考在各科离考试结束15分钟时，应提醒考生一次。

（6）考生缺考时，监考在开考15分钟后在考生试卷总分栏内填上“缺考”，考生到考但没有答题，监考应在其试卷总分栏内填上“白卷”。

（7）考试结束后，要求考生“起立”有秩序地从前门离开考场，考生离开考场后，监考教师按考生准考证号从小号到大号（小号在上，大号在下）按顺序收取试卷，核查

无误后，送交主考办公室按每30份一叠密封装订（余卷不参与密封，但也要装入试卷袋）。

六、评卷工作

1．评卷地点：新江中心小学二楼会议室、四楼少队室。2.评卷安排：

3.评卷要求：

①按区进修校要求，采用流水作业。

②试卷按百分制记录成绩，并将成绩录入电脑。4．等级标准：

七、工作纪律与责任追究

1、每个考务工作人员必须按时到岗。

2、各责任教师要有高度负责的工作责任感、坚守工作岗位，认真履行工作职责。

3、考试工作责任重大，为确保考试工作的顺利完成，学校坚决实行谁主管谁负责，谁失误谁承担责任的责任追究制度。

第三篇：小学毕业班工作实施方案

竭尽全力搞管理

锲而不舍抓质量

——小学毕业班教学管理经验交流材料

富乐镇半坡完小：何柱生

尊敬的各位领导、各位老师，大家好！

近几年来，我镇在小学毕业班教育教学及管理工作中，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以学生为本，构建和谐校园，本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”这一核心理念努力造就学生未来。教学质量是学校的生命线，小学毕业班工作是小学教育教学质量的综合反映，没有全面优良的小学教育教学质量，就没有全面优良的中学教育教学质量，对于我镇来说，认真抓好小学毕业班工作，不仅能带动和促进整个小学教育教学质量的提高，巩固九年制义务教育的成果，保证初中学段拥有良好的生源，而且能保证我镇中小学教育的可持续发展。今天我受富乐镇中心学校的委托，就毕业班工作的管理在此与大家一起讨论、切磋，谈不上经验交流，在这里把我校的管理向大家作个介绍，并和大家共同探讨，携手共勉。下面，我就如何抓好毕业班的管理谈几点肤浅的看法，不对的地方请各位领导、各位老师提出批评、指正。

一、高度重视毕业班工作，使班子形成合力

学校重视是做好任何教育教学工作的前提。我认为，对毕业班工作，不光是校长一个人重视，也不光是教务主任一个人负责抓，学校领导班子成员都要重视，全校教师更要关心、重视。在毕业班的教学管理上，领导班子成员都要动起来，统一思想，形成合力。围绕毕 业班的教学与管理，学校要召开专门的会议，要求全体教师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便，对毕业班的教学与管理工作认真进行研究和探讨。

二、发扬团结拼搏的精神

毕业班工作要起得重大突破，关键在于人的因素。去年，我校毕业班教学质量取得了一定的成绩，我看都凝聚着学校毕业班工作领导小组、全体任课老师的智慧和心血，都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的毕业班教师全体。

1、围绕目标搞研讨。作为毕业班教师要认真总结，对所有学生的学习情况进行细致的分析，确定工作措施。在抓好整体备课工作的基础上，按“提优生——辅差生——拉中等”的要求，对中等学生重点跟踪辅导，吹响向毕业考试总攻的冲锋号。同时，要再次向老师们明确学校的质量目标，共同研究教学方法和复习策略，使老师们既有动力，也有压力；即明确目标，也坚定信心。

2、激发教师整体合力，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体作用，才能使毕业班工作达到预期的目标。我校通过组织毕业班的各种活动，来增强教师之间的团结协作。毕业班管理尤其要体现“人本主义思想”，尽可能征询班主任和有关科任教师的意见，平时注意广泛了解和采纳毕业班教师提出的合理化建议和正确要求，年级与年级、班与班、教师与教师之间的各项工作要注意协调配合，促进毕业班教师统一思想、统一认识、步调一致。

3、发扬乐于奉献精神 我校毕业班的任课教师，有教学经验丰富的老教师（如刘冲开、刘李忠、李家兵等。），有第一次上阵的教师（如丰兴友等），学校注意使他们团结协作，心往一处想，劲往一处使，互相关心，互相支持。科任教师和班主任做到互相协作，共同管理，都要一心扑在毕业班工作上。毕业班的复习工作至关重要，老教师热心帮教，年轻教师虚心请教，共同探讨复习迎考的方法和策略。面对繁重的毕业班工作，我校要求毕业班教师要克服家庭、小孩问题等大大小小的困难，把毕业班各项工作做得有条不紊。必须发扬求真务实的精神，吃苦在前，奉献在前，这样才能体现毕业班教师乐于奉献的良好形象。

三、搞好考前管理

科学的考前管理在小学毕业班工作中非常重要。通过多年实践，在小学毕业班教学管理中实施目标管理是一种促进教学质量提高的有效手段。

1、确立教学管理目标

开学初，学校从实际出发，制定了教学管理的总目标，并层层分解，落实到了教师和学生个人身上，形成了一个“学校教学总体奋斗目标—学期教学工作目标—教研组工作目标—班集体教学工作目标—个人教学工作目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标链锁，环环相扣，融为一体。

2、运用科学教学管理模式

在毕业班工作体系上，我们紧紧抓住两个管理：第一是以班主任为主，科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任根据学校 的要求，结合本班学生各阶段的情况，广泛听取任课教师的建议，制定好计划和目标，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育、心理教育，减轻学生的压力，帮助学生克服焦虑和恐惧的心理，增强自信心。利用班会、活动、节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧张的学习中得到娱乐，在活动中受到教育，得到启发。对学生加强行为规范的教育，法规法纪教育，以纪律来保证学习，任课老师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，思想前途的教育，做到既教书又育人；第二是以教研组为主，各任课教师为参谋的的教学管理。教研组根据学生的情况和学习过程中的不同阶段，广泛征求、听起毕业班老师的建议，制定切实可行的计划、措施和具体做法。要求毕业班教师注意收集近几年考试的题型、资料，精心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强;重视课堂教学小结、题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。

3、制定合理的复习计划

为了使毕业班工作做得更好，学校认真组织毕业班教师召开毕业班工作意见分析会。认真分析本届学生的情况，制定毕业班的整体规划、每个阶段的具体要求和做法。毕业班工作大体可以分为四个阶段：第一、开学至4月底，这段时间，主要抓好教学进度和课堂效率，扎实抓好“三基”训练，即基础知识、基本原理和基本技能的训练。第二、在5月份，主要搞好第一轮归类复习，重点是用讲练结合的方法把基础知识和基本技能扎扎实实地全面训练一次以上，帮助学生形 成知识网络结构，对常考又常错的知识点重点训练，讲清讲透，全力以赴，打好第一场“热身赛”。第三、六月上中旬，搞好第二轮归类复习，这阶段主要以总结、提高为主，做好迎考工作，一方面讲模拟考试中暴露出来的问题进行有针对性地复习，在巩固强化“三基”的基础上，适当提高难度。讲好专题，训练学生综合分析能力，学会抓规律，抓系统，抓方法。第四、6月下旬至考试，这个阶段主要是对学生进行应试心理教育，回归课本，重视基础，不做难题，让学生自主掌握时间，对知识查缺补漏。

4、加强目标分层辅导

由于学生学习基础参差不齐，为了提高优秀率、平均分等，让更多的学生考出好成绩，主要采取如下措施：第一、对于学习成绩较好的学生，我们除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们自学，解答有关的疑难问题，让他们向更高的层次发展。第二、对成绩较差的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。第三、集中精力抓好中等生。学校要每两周组织毕业班教师专门召开分析会议，研究如何抓好中等生的对策，认真分析这部分学生的学习状况，帮助他们对自身目标和所需掌握的知识定好位，采取“四优先、五跟踪”措施，对他们进行因材施教，“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先；“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。

5、加强心理素质教育

小学毕业考试不仅是对学生成绩和能力的测试，也是对学生整体心理素质水平和竞争能力的测试。学生面临着许多挑战，成绩较好的学生怕考试时发挥失常；基础差的学生常感到很多东西都没有掌握好，因而产生焦虑的情绪，信心不足，甚至产生恐惧的心理。为了使学生以积极的心态迎接这些挑战，我们在学生中要大力进行心理素质教育和心理辅导工作，我认为，具体的做法可以是：前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立信心。学生刚跨入六年级时，我们就要利用班会对学生广泛宣传。同时又指出毕业考试是很自然的知识测验，不是什么不可逾越的鸿沟，让学生及早做好心理准备，鼓励学生坚定信心，刻苦学习，要求学生牢记各自的奋斗目标。后阶段以多种形式消除恐惧、紧张的情绪，以良好的心态参加考试。每个学生都有自己的内心世界，学习的紧张，成功与失败，个人的前途，父母的期望等问题都会压在他们身上，困扰着他们。这时候，学生是非常渴望别人的关心、支持和开导的。面对这种情况，我们全体教师，特别是班主任，要不厌其烦地找他们谈心，帮助他们排忧解难，消除心理的障碍，提高自信心。

6、加强教学常规管理

目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程管理，我们从常规抓起，通过向师生调查，深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结、导向，检查结果与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学过程的管理效果。（1）、加强对教师的备课、上课管理。毕业班老师一定要精心备课，认真上好每一堂课。要认真落实毕业年级教学“六认真”工作的周查制度。领导班子成员都要经常深入到毕业班课堂中去听课评课，经常检查毕业班教师的课堂教学质量。

（2）、毕业班教师必须精心设计作业，讲究技巧，杜绝题海战术，既要减轻学生课业负担，又要保质保量的完成教学任务。学校定期抽查学生作业，向学生调查了解，发现问题及时纠正。

（3）、注意培优辅差。

此项工作教师一定要耐心，循序渐进，持之以恒，转化好学困生。学校要提倡毕业班教师经常家访，经常与家长联系，做到家校结合，及时沟通信息，促进学生全面发展。

（4）、认真组织好各种测试。

我校每学期按全镇要求在四月底组织一次期中测试，每月一次月考，两次模拟测试及数次单元检测，把好章节过关考试和月考工作关，做好学生考试成绩的分析和反馈。在平时教学中注意加强对学生考试答卷的指导，低起点，严要求，养成良好、规范的做题习惯。要把小考当大考，把大考当练习，训练学生良好的心理适应能力。

（5）、教学常规是提高教学质量，完成教学任务的关键，毕业班教师要注意及时总结经验，借鉴他人好的方法，不断提高自己。

7、定期召开毕业班家长座谈会

我校每学期召开毕业班家长座谈会两次，主要是让家长正确认识、教育自己的子女，理解、支持配合学校的工作，帮助家长树立“成 人、成才、才能成功”的观念。

四、建立激励机制，充分调动教师工作积极性。

为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性，学校保证在经费上对毕业班工作给予高度倾斜。拟定了《富乐镇半坡完小教学质量奖惩办法》。

1、毕业班升学考试，教师所任统考科目，平均分在全镇1—5名的，除绩效工资奖惩外，学校还实行特别奖励，各奖给教师500元、400元、300元、200元、100元。

2、毕业班升学考试在全镇倒数1—5名的，分别惩教师500元、400元、300元、200元、100元。

总之，积硅步以至千里。我相信抓好毕业班工作，各校自有高招妙法，我们更愿以此抛砖引玉，虚心向各兄弟学校请教，以促使我校毕业班工作的进一步提高。以上是我就毕业班的工作所作的一些肤浅的认识，有不正之处，请各位领导、各位老师多多批评，同时也请大家提出宝贵意见，相信我们毕业班工作有上级教育部门的正确指导，有各位毕业班老师的大力支持和配合，有全体毕业班老师的实干精神，我镇今年的毕业班工作将会取得更加辉煌的成绩。

谢谢大家！

2011年4月8日

第四篇：华兴小学现代教育学校督导评估实施方案

宜良县狗街镇华兴小学现代教育学校督导

评估实施方案

为了有序开展我校现代教育学校创建和评选活动，进一步优化我校管理，增强学校影响力和号召力，根据县教育局文件精神和我校实际，制定此方案。

一、督导评估的性质

中小学校督导评估是以素质教育为导向的对中小学校的常规性综合督导评估，是政府对中小学校进行行政监督和教育督导机构“督学”的主要形式，是保障素质教育顺利实施、促进义务教育均衡发展、办好让人民群众满意教育的重要措施和有效机制。

二、督导评估的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以推动中小学校规范化办学为重点，以促进学校自主发展为核心，以实现学校均衡、协调、可持续发展，全面实施素质教育为目的。要通过督导评估，督促地方政府坚持依法行政，认真履行职责，努力办好每一所学校，促进义务教育均衡发展；指导中小学校坚持依法办学，规范办学行为，按照素质教育的要求努力提高教育质量和办学效益；引导社会各方面和学生家长用正确的标准评价学校，关心和支持教育，为学校发展营造良好的环境。

三、创建目标：第一阶段争取达到宜良县现代教育合格学校标准，第二阶段争取达到昆明市现代教育示范学校标准。

四、创建步骤：

第一阶段：学习发动与组织机构创建。（2013年6月19日——29日）召开学校领导班子会，对《云南省现代教育学校督导评估方案》进行认真学习，把握好评估方案的精神实质。组建好学校现代教育学校督导评估领导小组，确定好联络员。学校要采取有效措施，在学生、家长、教职工和社会上做好宣传，营造良好的创评氛围。

第二阶段：任务分解，分工合作，学校各职能部门按照指标标准，进行考量、创建、建档，充分把握我校争创的实力和不足。（2012年7月4日——7月底）召开领导小组第一次会议，根据督导评估的指标标准和我校各职能部门的工作内容，40项指标任务的分解安排建议如下。

各负责人要协同配合，对各自负责的项目做好充分准备。对学校不达标的项目和短时间内难以达标的项目要写出书面材料提交督导评估领导小组讨论研究。

第三阶段：定调改进。（2013年8月1日——8月15日）领导小组召开第二次会议，对各项目负责人负责的项目进行梳理汇报，包括材料准备，未达标项目的说明。领导小组根据汇报情况，研究改进意见、措施，确定我校申报的目标。第四阶段：准备材料，向上申报。（2012年8月16日——8月30日）按照督导评估指标装好档案，向县教育局督导办提交相关申报材料。

宜良县狗街镇华兴小学

2018年6月15日

第五篇：2010小学学业质量监测实施方案(最后

和平中心校学业质量监测实施方案(试行)

2009---2010第二学期

为促进小学教育质量的进一步提高，积极构建科学化、规范化、制度化的教育质量管理监测体系，促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系，进一步推动我镇基础教育均衡化发展，特制定本方案。

一、小学生学业质量监测的基本框架

根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，对小学生学业质量进行监测，要在正确的价值观指导下，遵循科学的方法稳妥有序地进行。要改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展的功能。对学生学习的评价，既要关注学生知识、技能与方法的理解和掌握，也要关注他们情感、态度与价值观的形成和发展； 对小学生学业质量进行监测，就要建构一个科学的学生学业质量评价体系，达到促进学生素质全面发展的目的。

二、小学生学业质量监测的基本内容

2010年我市小学学业质量抽样调查测试学科小学为语文、数学(每学年只抽测一个年段，抽测年级三、四、五年级任选其一)，及相关背景问卷，调查对象为全市中小学抽测年级学生，以及各学校部分教师和主管校长。

调查用纸笔测验的方式了解学生的学业能力，用问卷调查了解学生学习、教师教学和学校特征的背景信息。

(一)学科测查内容

语文： 读准字音 认清字形 解解词义 积累和运用常见古诗文 写作

数学： 数与代数 空间与图形 英语：词汇 语音

科学：理解与简单应用 问题解决(二)问卷调查主要内容 1)学生问卷

〃家庭环境〃人际关系〃学校环境〃学习兴趣、学习动机〃学习效能感与自信心〃学习方法与策略 2)教师问卷

〃基本情况〃教师日常工作〃教师对工作环境的看法〃教师专业发展〃教师学生观和教育观〃教师教学方法与策略 3)校长问卷

〃校长基本情况〃校长日常工作内容〃校长学生观和教育观 〃校本教研与教师专业发展

三、小学生学业质量监测的管理 1．实行三级管理

监测实行教育局、教师进修学校、基层学校的三级管理。

学业质量监测主要由教育局负责宏观调控，教师进修学校负责监测指导，基层学校负责实施。

2建立学业质量监测制度

建立小学生学业质量监测制度，是质量监控的重要管理措施。学业质量监测目的是通过对我镇小学生学业质量监测，及时反映教学中存在问题，以便对教学及时进行有效的调控。学生学业质量监测，由教育局实施和管理。监测的时间在每学年的期末进行。一般采用纸笔考试，全面考查学科学习目标的到达度，监测由教师进修校统一命题，统一组织评卷和统计

3．落实小学学业质量监测责任

(1)中心校将加强对小学学业质量监测的领导，每学期召开中小学教学质量专题会议，定期开展教育视导，搜集学业质量监测工作的先进经验，树立典型。

(2)学业质量监控的主体是学校。学校校长、教导主任要研究教学质量监测的内容、方式、方法，树立全员监控的观念，充分发挥师生在监控过程中的主观能动性，推动学校教学质量不断提高。(3各学校要担负起学科质量监测中的本学科分析评价带头作用，带领学科教师进行质量分析，针对存在的问题提出有针对性的教学建议和行为策略。

建立符合我镇小学生学业质量监测体系，是一项关系课程评价制度的有益尝试，各小学校要积极配合，各行其责，大胆探索，努力实践，争取我镇小学学生学业质量监测体系尽早完善，为深化教育评价改革，全面提高我市教育质量服务。

四、小学生学业质量监测中心组织机构

主任：余国安

副主任：赵禄 卢桂芬

成 员：岳文 俞凤发 各校校长