顶岗实习感受之化零为整

第一篇：顶岗实习感受之化零为整

成功正是一个化零为整、循序渐进的过程，并非一蹴而就的坦途。正如很多人容易颓废，觉得任务太难了，完不成，所以产生了焦虑心理，只好选择暂时逃避，明天再做吧。明日复明日，明日何其多，一拖再拖。而一旦把任务分成比较容易的小块，化整为零，降低任务难度，推迟自己放弃的心态，则每天都能完成更多的任务。

如果人们的行动有明确的目标，并能够不断的将行动与目标加以对照的话，那么他们就清楚的知道自己与目标之间的距离，这样人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉的克服一切困难，努力实现目标，我遇到过许多人，他们心中都有一张很清晰的目标地图，但是因为面前有太长的路要走，有些无从着手，甚至望而生畏，因此，为了不让自己在忙碌中丧失信心，我们需要将目标分解，通过完成一个又一个小目标来不断激励自己，将长距离划分成为若干个距离段逐一跨越。不要畏惧遥远的目标，运用化整为零的方法，忙碌于一个又一个眼前可以企及的小目标，就是追求理想的第一步。不要抱怨每天忙碌于如此多的琐事，成功从来都无法一蹴而就，只有循序渐进，每天的忙碌都发挥功效，才能距离目标越来越近。

第二篇：顶岗实习感受

贴近园丁生活

老师是不辞辛劳的园丁，劳累了自己，但培育了学生；老师是润物细无声的春雨，挥洒了自己，也滋润了大地；老师是甘于奉献的蜡烛，燃烧了自己，却照亮了他人。

我有一个梦想，就是成为一名优秀的人民教师，只为了感受那份奉献、感受那份付出、那份“桃李满天下”的喜悦。现在，顶岗实习给了我这个机会，让我贴近了园丁生活，体味了教师的酸甜苦辣。

第一篇：适应篇

2011年9月18日，我满怀期待与喜悦，踏上了顶岗实习的旅途。脑海中无数次浮现出自己自信地站在讲台上，拿着教科书给学生上课的情形；想象过自己与学生打成一片，欢声笑语的情形；亦或是晚自习学生围着我问问题的情形。

带着这些幻想，我来到了我的实习学校——官田中学。学校居于半山腰，不大，两旁的教学楼透出的是古老的气息。“学校是留守儿童之家”几个大字深深地印在我的脑海里。走进我们的宿舍，地面是潮湿的，床也只是个空架子且布满了灰尘，想到这么一间小屋子还得容纳我们9个实习老师，我顿时有种转身回学校的冲动。

第二天，我们就跟着各自置换的教师去听课了。走进教室，一双双充满好奇与求知的眼睛看着我，我嘴角上扬45°，抬着板凳步履轻盈地走到最后排坐下了。课堂上我认真地写着听课记录，偶尔抬头看黑板时，总会发现有学生偷偷的瞟着我，当我们的目光相碰时，他便会迅速地转过头、认真地写写画画,我微笑着，心里想着：多么天真可爱的孩子呀！听完课，我们就回到宿舍休息。晚上外面很黑，只能看看教材，都不敢出去。一起下来的同学刚开始还不熟悉，交流的也不多，都是各自忙自己的，没有学校宿舍同班同学间的亲热，也没有家的温暖。

为了更快的适应新环境，圆满的完成实习期间的教学工作，愉快的度过实习的三个月，我告诉自己：要尽快努力的与一起实习的同学建立好关系，是自己融入到这个小集体中来。因此，第二天我就主动的跟她们聊天、玩游戏、后面我们就经常一起吃饭、一起学习、一起逛校园„

经过一个星期的适应与磨合，这时候的我们成熟了很多，身上微带着教师的那份自信与气质。一起实习的同学之间也不单单是两眼相望了，大家成了好朋友、好姐妹。了解了学校及学校周围的环境后，我们与在校老师之间有了更多的交流，与学生之间有了更多的话语。

第二篇：成长篇

带着初登讲台的紧张感和自信满满，初出茅庐的我开始打造属于自己的舞台。备课、查资料、组织语言、反反复复的试讲，我的第一节即将上演。在走进教室的途中，我心里默念着“只许成功不许失败”。走进教学，同样是一双双充满好奇、惊讶的明亮的眼睛盯着我，我走上了讲台，伴着轻微的“上课”声，开始了我的第一堂课。

下课铃响了，原本精神饱满的我现在却是垂头丧气的，就像是枯萎的花朵。刚开始，所有的学生都在认真地听讲，可中期却有近1/3的学生呼呼大睡起来，还有学生在下面议论纷纷的，整个课堂就像是我在唱独角戏，自己还写错别字。我的第一节课以一场悲剧上演了。在指导老师和同学们的鼓励下，我又找回了信心。当我第二次走向讲台时，我告诉自己：我能行、我能行、我一定能行！这次我没有那么紧张了，心里要踏实许多，课堂上我的教态也大方自然起来，语言表达比上次也流利了许多，学生的反应也比上次好了不少。正在我暗自高兴的时候，突然有个矮个子男生生举起了小手，问到：

“老师，我们人为什么不能像树一样，长那么高呢？” “因为、因为„„我也不知道” “哈哈哈哈„„”

又是45分钟，眼睛湿润的我带着满脸的委屈走下了讲台。

日子就这样45分钟接着45分钟的过去了，我也在这一个又一个的45钟里成长着。今天下午迎来了我的第一次公开课——微生物与人类的关系。带着自制的葡萄酒、买来的甜酒、酸奶、馒头、矿泉水瓶等，我自信满满地再一次走向了熟悉又陌生的讲台。课堂上，我讲解自如、教态大方自然、教学实物及实验处理的恰到好处，跟上次一样，这时有位坐在后排的男生举手问到：“老师，你刚刚说了那么多的细菌、病毒，还说了那么多害怕的疾病，为什么我们还能健健康康的生活呢？”

“问得好，请坐！对，老师前面讲了很多细菌、病毒，也讲了很多种令人害怕的疾病，那么是不是所有的细菌病毒都是对人类有害的呢？”

“不是。”

“对了，并不是所有的微生物对我们都是有害的。比如，老师手中拿的美味的酸奶，制作酸奶用到了酵母菌，这就就是微生物对我们有利的一面吧。现在我们可以总结出：大多数微生物对人类是有益的，而少数是有害的。好，下课”

我的第一次公开课，也是我第一次得到学校领导及其他老师的肯定，虽然是几句简单的点评，但我心中的那份喜悦是无法言说的。我成功了，我成功了„„

接下来的日子，我还担任了八一班的副班主任。第三篇：感悟篇

时间过得很快，学校迎来了第一次活动—— 一二·九晚会。说是晚会其实在白天举行，学校条件没办法搞晚会。这次活动内容有武术操比赛、象棋比赛、歌咏比赛及书画比赛。八一班的班主任杨老师把这个任务交给了我，一切都由我来安排。我很珍惜这次机会，因为八一班的学生由于分班的原因，他们在学习上不及其他三个班，所以，我需要借此机会让他们在其他方面重树信心。我有将近两个星期的时间准备。

在我的鼓励和努力劝说下，我班有两个学生报了歌咏比赛,一个学生参加象棋比赛，一个学生报了书画比赛。选歌曲、下伴奏、跟着学校的体育老师学武术操，就这样开始了我的准备工作。每天中午办公室总会响起《阳光总在风雨后》的音乐，一遍一遍又一遍、重复重复再重复，每天下午操场上总会出现一个身影，一个动作一个动作的练习着„„

又是新的一周，中午的操场上已不再是一个人的身影了，而是一群人，学校没有扩音器，只能靠嗓子。带着我的学生，喊着节拍，顶着寒风，冒着细雨，一个动作一个动作的指导着，一遍一遍有一遍的纠正着，即使在晚上你也能看到这样场景，听到这样的节拍，一遍又一遍„„

由于天气原因，日子推迟了——12月13日，上午是歌咏比赛，下午是体操比赛。伴着主持人的一声“官田中学一二·九活动之歌咏比赛现在开始”，比赛拉开了帷幕，我们所有实习的女教师都被校长请来当评委。一个个活泼可爱的小孩子在舞台上尽情地展现自己，旋律时而忧伤、时而激情豪迈、时而轻盈婉转，“阳光总在风雨后，请相信有彩虹„„”一个既熟悉又陌生的声音随风传入了我的耳朵，抬头一看，是她，我的学生，一双晶莹剔透的眼睛看着我，眼神里透露着不舍，伴着一声“谢谢！一个深深的一个鞠躬”。歌声停了，我的眼泪落到了嘴角。“下一个选手是八二班的杨雪同学„„”比赛继续着„„

到了一个令人激动的时刻——宣布比赛结果。八一班一次性拿了三张奖状，我一下子被抛向空中，心里就像是吃了蜂蜜一样甜。

12月14日，这是个离别的日子。一大早八一班的学生排着队站在宿舍门口，拿着一大堆礼物、书信（装着慢慢的祝福），学生帮我提着行李，几个学生拉着我的手，伴着歌曲“祝你一路顺风”的忧伤旋律，我上了车。车子无情地开动了，学生在车子后追着、跑着、喊着，我隔着玻璃用力地向他们挥手，眼泪止不住的往下流„„

顶岗实习，谢谢您！感谢您让我尝到了园丁生活的酸甜苦辣！

第三篇：顶岗实习感受

时光匆匆，不知不觉顶岗实习生活已经过了一半，回顾这两个月的教学生活，有很多感受和体验。上第一节课的时候，我就给班里的同学分了学习小组，以便教学工作的顺利进行。我最初的想法是，小组学习可以提高学生的积极性，充分发挥他们的主动性和能动性。在后面的实施过程中，这种小组学习的方法也大大的提高了我的课堂效率。我教的是语文课，一般每课课文都要两个课时完成，第一课时的时候，我会让每组的同学先用自己的方式来熟悉课文主要内容，每个组对课文有了一定的了解后，会让每组的一个代表起来说说组内了解的课文情况，这样我就可以知道他们对即将学的这篇课文的把握程度，这样就会知道对学生来讲教学的重点和难点了。在这样一个基础上，再让每组不同的代表来读课文，在他们读课文的过程中把要学习的生字词加以纠正，再让同学们联系上下文来理解词语。

我一直信奉孔老先生的“因材施教”，虽然在课堂上，我几乎做不到这样，但是在课下作业的时候我却可以采用这种方法。根据不同学习小组的情况，我会给他们留不同的作业。学习成绩好点的同学写的作业大多是比较灵活的题，比如一些口语交际啊，小练笔啊，课后感想之类的。而成绩差的，我会让他们加强基础知识，让他们写生字，写需要记忆的东西。还有个别的同学，字写得很不好看，我让他们用硬笔书法纸来写每天的作业，这样既练了字，又巩固了知识。

在我的这种教学方法的实施下，我们班第一次月考的时候平均分提高了十几分，这是我没有想到的，不过这也说明我的这种方法的可行性。以前班里有很多考试分数是个位数的同学，但是现在，这种情况已经消失了，因为每张试卷的前三题都是基础题，所以他们都可以得分，这种情况也就消失了。因此，我感到很欣慰，也会实施到底。

第四篇：地质顶岗实习感受

顶岗实习感受

顶岗实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。于是我来到二铺煤矿进行了为期两个月的顶岗实习。

这两个月，其中可以说是苦中有甜，累中有乐，对自己的地质知识有了一个量变到质变的系统积累与考验，以前只是听说地质干活累，工人十分辛苦。来到地测科后才真正感受到了工人们的辛苦。师傅们就用四个特别来形容，特别能吃苦、特别能干活、特别能奉献、特别能忍耐。由于前辈们几乎一年四季在忙，照顾不了自己的父母、妻子和孩子，但他们任劳任怨地工作，从来没有一句怨言，这种无私奉献的精神是我必须学习的。

同时在和前辈的交流中我学会了怎样面对困难，怎样做人，树立了正确的人生观、价值观。通过这几个月的工作和学习我感到作为一名技术人员必须要细心、认真，作好每一步工作，对野外数据采集以及处理等流程要熟悉，对图纸要熟悉，对规范更要熟悉，还要继续学习和专业相关的知识，用知识武装自己。

在顶岗实习这两月中，学到的这些知识和经历的实习过程，足以使我受益终身了。这两个月的实习让我学会了许多以前不会的东西，也学会了在劳动中寻找快乐。同时了增强了自己独立生活和判断问题的能力。我想这将会成为让我一生都收益的财富。

我将会不断努力，努力，再努力！我一定行！

第五篇：顶岗实习总结感受

培养爱国情感，激发报国之志

--南宫谒陵之行（南宫实验 张宁）

在南宫市教师进修学校圆满完成了三天的培训学习之后，南宫市教育局各位领导为我们组织安排了谒陵活动。

在南宫市城区，有一座占地22万平方米的冀南烈士陵园，它是河北省最大的烈士陵园也是重要的爱国教育基地，距南宫教师进修学校只有十分钟左右的路程。于是，早饭过后，我们师生集体列队步行来到冀南烈士陵园。

当我们到达时，教育局领导们和专业解说员已经在陵园门口等候我们了。大家安静而整齐的来到革命烈士纪念碑前，为英雄烈士献上了花篮，并行默哀礼向烈士表达敬意。献花致敬完毕我们在解说员带领下来到了革命烈士纪念馆。馆中陈列展示着抗日战争解放战争时期，革命先辈们救国救亡、与敌抗争的图文物品。在这里，通过宣传图画，我认识了许多普通而又伟大的革命英雄，他们不分男女老幼却都有着一颗不怕牺牲、为国捐躯的爱国之心，永远值得我们学习敬仰。

从革命烈士纪念馆出来，我怀着虔诚的心又参观了革命烈士纪念亭、革命烈士骨灰堂、铭碑林等地，这里的一草一木、一砖一瓦都渲染着肃穆庄严的色彩，记录着英烈们的英雄气概、不屈精神。

谒陵之行，我深切感受到了祖国人民的伟大，祖国同胞的忠心。在国家危难，人民涂炭的危急时刻，这些人民挺身而出，用他们的生命换回了祖国的独立解放、人民的幸福安康。

我们这些生来就享受温暖关怀的年青一代，怎能不传承这伟大的爱国精神？怎能不尽己所能报效祖国？

我们是祖国鲜活的血液，必当承担起建国重任；

我们是祖国青春的力量，必当奉献出无悔人生。

第十六期南巨新支队 南宫实验中学 地理张宁

2013/3/14