正确行使党内监督权利

第一篇：正确行使党内监督权利

在集团公司创建“本廉*矿”活动中，共产党员要正确履行监督职责，认真学习贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》。党内监督是党员之间、党组织之间、党组织和党员之间，依照党章准则、党内监督条例和其他重要党内法规所进行的活动，是党内进行自我约束和自我完善的民主运行机制。党内监督的主体，既包括党的组织，也包括普通党员，其中，党员的监督

是最根本的，是党内监督体系的基础。同时，自觉接受其他党员和党组织的监督，是党员和党的领导干部加强组织纪律修养的一项重要内容。

1、正确行使监督权，必须明确所负的监督职责和享有的监督权利。《中国共产党党内监督条例（试行）》分别就党的各级委员会及其委员、纪律检查委员会及其委员、党员、党代会代表的监督职责和权利作了明确规定。其中党员监督的责任与权利主要包括以下五个方面：

①及时向党组织反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益；

②对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以在党的会议上或向党的组织提出保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央反映，但不得公开发表同中央决定相反的意见；

③在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误；

④检举党的任何组织和任何党员违纪违法的事实，同消极腐败现象作斗争；

⑤参加党组织开展的评议党员领导干部活动，发表意见。

无论是普通党员，还是党的领导干部，都要明确自己在党内监督中所处的位置、所负的责任和所拥有的权利。尤其是广大党员，要克服那种把党内监督只当成是纪委和领导机关的事情，对党内监督抱“事不关己、高高挂起”的态度。党的各级代表大会代表在代表大会闭会期间，除履行党员的监督职责和享有党员的监督权利外，还要按照有关规定对其选举产生的党的委员会、纪律检查委员会及其成员进行监督，反映所在选举单位党员的意见和建议。党的各级领导干部要突出抓好班子内部各成员之间的相互监督，同时自觉接受来自基层、来自群众、来自下级组织和来自党的专门机关的监督。

2、正确行使监督权，要明确党内监督的重点对象和内容。党内监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部，特别是各级领导班子主要负责人。党内监督的重点内容：

①遵守党的章程和其他党内法规，维护中央权威，贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织决议、决定及工作部署情况；

②遵守宪法、法律，坚持依法执政的情况；

③贯彻执行民主集中制的情况；

④保障党员权利的情况；

⑤在干部选拔任用工作中执行党和国家有关规定的情况；

⑥密切联系群众，实现、维护、发展人民群众根本利益的情况；

⑦廉洁自律和抓党风廉政建设的情况。

监督的原则是：各监督主体在实施监督权利的实践中，要坚持实事求是原则、人人平等原则、民主公开原则、“惩前毖后、治病救人”原则和从严治党原则。

3、正确行使监督权，还必须认真执行党内监督各项制度规定。《中国共产党党内监督条例（试行）》规定了党内监督的十项制度，这就是集体领导和分工负责、重要情况通报和报告、述职述廉、民主生活会、信访处理、巡视、谈话和诫勉、舆论监督、询问和质询以及罢免或撤职要求及处理制度。广大党员和各级领导干部，都要按照这十项制度的规定严格要求自己。既要勇于监督，又要善于监督；既要不留情面，又要严肃监督纪律；既要充分发扬民主，又要维护党的集中统一，正确行使监督权利。

第二篇：建立健全党内监督机制 确保领导干部正确行使权利

“main_tdbg_760i”>　江泽民同志指出：“越是改革开放，越要加强和健全党内监督；越是领导机关、领导干部，越要有严格的党内监督。”这既是从严治党、保持党的先进性，提高党组织凝聚力、战斗力的重要举措，也是现阶段反腐败斗争中的关键环节。因此，研究新的历史条件下，如何加强领导干部党内监督，已成为加强党的建设中一项十分紧迫而重大的课题。

一、充分认识党内监督是事关党组织纯洁和坚定的重大问题，从思想上打牢党内监督的基础

1、强化党内监督是贯彻落实“三个代表“重要思想和从严治党方针的需要。

“三个代表”重要思想是新时期全面加强党的建设的伟大纲领。从严治党是我们党的优良传统和宝贵经验。落实“三个代表”与从严治党方针是一致的。近年来，在党中央正确领导下，全党认真贯彻从严治党方针，加大党风廉政建设力度，取得明显成效。但也存在一些不容忽视的问题，从查处的大案要案来看，一些领导干部贪污腐化、行贿受贿、以权谋私等问题的出现，思想素质是内因，也是主因，而对领导干部监督不到位，软弱乏力则是重要的外因。因此，只有加强对领导干部的监督力度，才能把从严治党方针落到实处，才能实现“三个代表”的要求，保持党的先进性，使党在思想上、政治上能够经得住各种考验，始终走到全社会的前列。

2、强化党内监督是提高党的执政水平和执政能力的需要。

提高党领导水平和执政能力最根本的是要解决为谁掌权、如何用权的问题。历史经验反复证明了不受监督制约的权力必然导致腐败，走向反面。各级党组织的权力是人民赋予的，任何党员干部手中的权力来自于人民，服务于人民，人民对权力就有监督权，掌权者就有接受人民监督的义务。因此，只有强化监督，才能保证领导正确引使手中权力，树立正确的权力观，自觉做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系，才能在人民群众中树立良好形象，得到人民群众的拥护和支持，才能带领人民群众实现全面建设小康的奋斗目标。

3、强化党内监督是把反腐斗争不断引向深入的需要。

反腐至今，党和政府做了大量工作，取得了较大成效，但腐败现象在社会一些领域还相当严重，这就为反腐败斗争从领导体制、运行机制、制定措施提出了新的课题。建立健全党内监督机制，加大监督力度，把监督的关口前移，变被动事后监督为积极的事前防范是新形势下创新反腐败机制、制度、管理体制的重要举措，是深度推进反腐败斗争的需要。

二、进一步建立健全党内监督机制，不断增强党内监督的整体效能

制度更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。邓小平指出：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好

察失误追究制度。要规定选拔干部提名的渠道、方式和程序，明确选任过程中推荐、考察、决策等各个环节的责任主体和责任内容。对重要干部的任免，应经群众推荐、集体讨论、无记名投票表决通过，并建立新任干部的巡视跟踪制度，对“一把手”推荐干部失察的，要严肃追究责任。

5、坚持实行“一把手”廉政谈话制度。纪检监察机关每年要有计划地同党政“一把手”开展廉政谈话。对有违纪苗头的，要抓住问题及时谈话，面对面地批评教育，促其自查自纠；对因问题严重而受到纪律处分的要及时做好思想教育工作；对被诬告的，在澄清事实后，要向其本人和群众说明，鼓励其轻装上阵，积极工作。

6、坚持实行“一把手”交流轮岗制度。要克服交流轮岗的随意性，切实加大交流轮岗的力度和刚性。在保持领导班子相对稳定的前提下，对在一个地方、一个单位任期达到法定或规定年限的“一把手”要轮岗交流，对组织人事、资金批拨、项目审批等热点岗位和执法执纪部门的“一把手”，也要适时轮换岗位，以及时清除滋生腐败的土壤。

四、建立和完善党内监督机制，关键是要维护这一机制的刚性原则，严格执“法”，确保党内监督机制落到实处

建立和健全党内监督机制，只是完成了“上篇文章”。如果党内监督有始无终，就会产生失信于民的负面效益。从近年来一些领导干部违纪犯法的问题来看，许多情况不是因为没有法规和制度，关键的问题是有令不行、有禁不止，执法执纪不严，规章制度形同虚设，结果失去了应有的约束力。有的单位对群众举报的问题，只要上级不过问，本单位就不主动调查核实；有的党组织发生了问题总是查不下去，怕“拔出萝卜，带出泥”，怕暴露问题影响进步，怕伤了和气影响关系，甚至隐情不报；有的对违纪违法问题想办法开脱、大事化小、小事化了，有的随意降低处分档次，将违法案件作为违纪案件处理。这不仅削弱了法纪的作用，而且会使对权力的党内监督软弱无力，党员、干部、群众由希望变为失望。由此可见，执纪执法不严，“失之于宽、失之于软”仍是当前应引起高度重视和予以纠正的主要倾向。因此，一定要坚持在法纪面前人人平等的原则，坚持法律、制度和纪律的刚性原则，坚决克服那种失之于软、失之于宽的错误做法，既不搞“下不为例”，又不搞重罪轻罚，对任何滥用权力的，不管地位多高，权力多大，都应铁面无私，发现一起，查处一起，该给什么纪律处分就给什么纪律处分。只有这样，才能既产生震慑作用，又取信于民，加大党内监督的力度，确保其正常发挥作用，各级党委和纪委要对各级领导干部，领导机关执行制度规定的情况，加强监督检查，对于那些违反制度规定的，要进行严肃批评，情节严重的要追究领导责任，以维护制度的权威性和严肃性，确保制度规定的贯彻落实，走出一条靠法制加强党内监督的路子来。

第三篇：党员如何正确行使权利

党员如何正确行使权利?

在讨论党的政策、决议和其他重要问题的时候，党员应当充分发表自己的意见。当自己的意见被多数人否决时，应该坚决服从党的决定。党员对于党的决定，如果有不同意见，可以保留，也可以向党的上级组织和领导机关提出自己的意见。但是，在党组织改变决定以前，必须无条件地执行，并且不得在党外散布与党的决议和政策相反的意见。只有这样，才能保证全党在行动上的一致。

对于党的任何组织和任何个人有意见，党员有权在党的会议上提出批评。但不允许会上不说，会后乱说；当面不说，背后乱说。在政策性问题上有不同意见，也可以在党的会议上和按照正常的组织程序提出，但不得口是心非，阳奉阴违，到处散布与党不同甚至相反的政治主张。

党员行使自己的权利时，也要维护党的组织原则。比如说，当你揭露工作中的缺点，或向党的组织和领导人员提出批评意见时，要注意使自己的言行不脱离党内集中统一的原则，要注意场合和形式，注意批评的态度和分寸，使自己的言行不损害党的威信。

如何理解党的作风问题关系党的生死存亡

第一,大力开展集中整顿。党政机关作风在党风建设中具有举足轻重的地位和作用,要把改进机关作风作为切入点,以领导机关和领导干部为重点,以改进服务、提高效能、落实责任为主要内容,大力整顿机关作风。下决心、大幅度精简会议和文件,倡导发短文、讲短话、开短会。建立健全绩效管理制度,推动机关效能建设。

第二,深入开展专项治理。开展专项治理是多年来反腐倡廉建设和纠风工作非常有效的方式和手段。实践表明,对一些热点问题、突出问题进行专项集中整治,可以取得明显的阶段性成果,收到较好的政治和社会效果。

第三,建立健全党政领导干部问责制。一些党员干部存在作风不实、不负责任、不作为、乱作为、失职渎职等问题,重要原因之一就是责任不明、追究不严。要按照党的十七大报告提出的“健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度”的要求,建立健全党政领导干部问责制。

第四,严肃查处违纪行为。要始终把查办违纪违法案件作为加强作风建设最重要、最直接、最有效的手段,进一步严肃党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律、廉洁从政纪律。坚持有案必查、违纪必究、执纪必严,加强对作风建设情况的监督检查,坚决纠正失之于宽、失之于软的问题。

第四篇：保障党员有效行使党内监督权利的几个环节

保障党员有效行使党内监督权利的几个环节

早在1957年，邓小平同志就指出：“党要受监督，党员要受监督”。对怎样进行监督，邓小平同志提出了三个方面，即：党的监督、群众的监督、民主党派和无党派民主人士的监督。他把党的监督放到了首要的位置。从实践看，党内特别是干部队伍中存在的种种问题，都不同程度地与党内监督机制不健全、不完善有关。党员作为党的主体，在党内监督中必然应处于主体地位，加强党内监督必须以保障党员权利为基础。切实保障党员的民主权利、尤其是党员的监督权利，是发展党内民主的基础，也是衡量党内民主程度的重要尺度。为确保党员监督权利的实现，应着力抓好以下五个环节：

一、增强党内事务的透明度，保障党员的知情权。党员的知情权是党员依据党章及其他党内法规所享有的了解党内生活的权利，也是维护党员各项政治权利的基础。知情是参与的基础，只有充分的知情才会有正确的参与。党员只有充分了解自己究竟享有哪些权利，以及实现这些权利的途径和必要的限制，才能正确行使自己的权利，才能营造出既有集中又有民主，既有纪律又有自由，既有统一意志又有个人意心情舒畅的生动活泼的政治局面。维护党员的知情权，必须保障党员参加党内会议、阅读党内文件的权利，把党员参加党的有关会议、阅读党的有关文件作为党员行使知情权的重要方式；必须加强党内立法，规范权力运作，增加权力运作透明度，减少“暗箱操作”的发生，注重从制度上保障党员的知情权，把党员知情权落实到行为层面，落实到党内的政治生活之中；必须坚持党务公开，除涉及党和国家机密以外的党内活动，尽量对党员公开，逐步探索建立党内公开监督、公开批评、公开领导人的功过是非、公开办事的程序和决策程序等，探索建立工作流程和结果通报制度，让广大党员充分了解上级组织和领导的工作，增强对党内事务的了解。

二、加强党内监督体制制度建设，保证党员监督的质量和效果。

制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性，它既是约束党的各级组织和党员的行为规范，又是实施监督的准绳和依据。加强党内监督，必须不断加强监督制度建设。一方面，要对现有制度进行修订和完善，并认真抓好落实，对不按制度办事的，要严肃查处。另一方面，要结合工作实际，加大改革和创新力度，积极研究探索新时期加强党内监督的方法，建立新的制度。制定制度要具体化、定量化，要有定性的具体依据，尽可能减少执行过程中的随意性，解释中的“弹性”，便于在工作实践中对照操作，即使是内容丰富、覆盖面广的宏观性规章制度，也应当制定具体的实施细则加以落实，使其具有强制性和约束力。同时，要明确监督执行主体和违反规定的惩处措施，坚决杜绝有制度无人监督、无人执行或变通执行现象，使制度具有权威性和可操作性，为各级党组织和党员干部履行监督责任、参与监督活动创造有利条件。要认真贯彻《党内监督条例》，建立健全集体领导和分工负责、个人重大事项报告、述职述廉、民主评议、信访处理、谈话诫勉、舆论监督、询问质询、罢免或撤换等监督制度；建立和完善重大决策征求意见制度，完善重大事项和重要干部任免的决定程序，强化党委内部的监督；扩大党代会常任制试点，建立健全党委会向全委会负责、报告工作和接受监督的制度，建立党的代表大会代表提案制度，推进党务公开，强化对权力机关的监督。依法实行质询制、问责制、罢免制，努力使党内监督有章可循、有法可依，实现制度化、程序化、规范化。

三、加大对权力运行中的重点环节和部位监督力度，强化对权力的制约和监督。

《党内监督条例》中明确规定“党内监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部，特别是各级领导班子主要负责人。”各级领导机关和领导干部在党内和社会生活中处于重要地位，其一言一行都有很大的影响力。因此，必须把各级领导机关和领导干部特别是“一把手”作为党内监督的重点，对他们在政治立场、民主决策、选人用人、廉洁自律、抓班子建设等方面的情况进行全面监督。要强化动态监督，对权力的授予、行使和结果进行监督，并把监督的关口前移，加强事前防范，不仅要监督领导干部“八小时”以内的情况，也要监督“八小时”以外的情况；不仅要监督“工作圈”，也要监督“生活圈”和“社交圈”，发现问题要及时提醒，督促改正，避免由小缺点发展成大错误。要认真克服对党员干部重选拔任用、轻监督管理的倾向。要在个人重大事项申报制度、述职述廉制度等现有党内监督制度中不断体现并充实党员的监督权，加大对“一把手”的监督力度。党员领导干部必要时应当在参加民主生活会、进行述职述廉时，对发生的个人有关事项情况向普通党员进行说明；在述职述廉前，党委党组要广泛征求干部群众对领导班子成员的意见，述职述廉时可以邀请群众代表参加会议。

四、建立健全党员权利保障机制，构建预防打击报复的“防火墙”。

各级党组织要切实贯彻落实《中国共产党党员权利保障条例》的有关规定，建立健全保护揭发、检举人权益的制度。对揭发、检举人以及揭发、检举的内容必须严格保密，严禁将检举、控告材料转给被检举、被控告的组织和人员；严禁对揭发、检举人和控告人歧视、刁难、压制，严禁各种形式的打击报复。对于署真实姓名的揭发、检举人，应以适当方式回访或者回函并告知其处理结果；对揭发、检举严重违法违纪问题经查证属实的，给予表扬或者奖励。党的各级纪律检查机关在同级党委和上级纪委领导下，做好党员权利保障工作，受理有关党员权利保障方面的检举、控告和申诉，检查和处理侵犯党员权利方面的案件，对党的领导干部和下级党组织履行党员权利保障职责的情况进行监督检查。保障党员权利是党的各级组织和各级领导干部的重要职责。对于在保障党员权利方面失职、渎职的，按照规定追究有关责任者的责任。对侵犯党员权利行为的处理是保障党员权利的重要环节。对于有侵犯党员权利行为的党员特别是党员领导干部，党组织应采取责令停止侵权行为、责令赔礼道歉、责令作出检查、诫勉谈话、通报批评等方式给予处理，情节较重的，按照规定给予党纪处分。对于有侵犯党员权利行为的党组织，上级党组织应当对有关责任者进行批评教育，情节严重的，按照规定追究有关责任者的责任。为防止隐形的打击报复，应由权威公正的机构来依法认定某些行为是否属于打击报复。

五、充分发挥舆论监督作用，营造公正和谐的批评氛围。党内监督的一个重要方面是党内舆论监督。从一定意义上讲，党内舆论监督可以看作是党内监督的引擎和旗手，是党内监督中走在最前哨的监督形式。所谓党内舆论监督就是广大党员根据党章或其他党内规范赋予的权利，借助党的舆论工具、党的组织化的活动方式、党员个体间的信息传递交流等形式，从关心党的事业、爱护党的干部的角度出发对党的工作和党的干部的言行在道义上所进行的审视、评价、督促和声讨，这其中特别包括对违反党规党纪、搞不正当交易、侵害党员权利利益的种种党内腐败行为的揭露和批判。要真正发挥党内舆论监督的作用，特别是党员和党组织自下而上的监督，就要从制度上保障党员开展批评活动的权利，任何人不得随意剥夺。中国共产党素有开展批评与自我批评的优良传统，我国宪法也明确规定，公民对任何国家机关和国家机关工作人员，有提出批评和建议的权利。根据《党内监督条例》的有关规定，党员有权在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，检举党的任何组织和任何党员违纪违法的事实，同消极腐败现象作斗争，参加党组织开展的评议党员领导干部活动，发表意见。领导班子成员在民主生活会上，应当针对自身存在的廉洁自律方面的问题以及党员、群众、领导班子其他成员和下级党组织提出的意见，负责任地作出检查或说明，积极开展批评和自我批评。同时，大众传播媒体也是广大党员间接行使民主监督权利的有效渠道。世界上一些国家和地区，监督之所以有力，在很大程度上得益于对腐败现象的公开报道和批评。在党的领导下，新闻媒体要按照有关规定和程序，通过内部反映或公开报道，发挥社会舆论监督的作用。党的各级组织和党员领导干部应当重视和支持新闻媒体的舆论监督，听取意见，推动和改进工作。新闻媒体应当坚持党性原则，遵守新闻纪律和职业道德，把握社会舆论监督的正确导向，注重舆论监督的社会效果。

第五篇：权利的行使：需要监督

2.4.2《权利的行使：需要监督》

一、教材分析

课程标准的基本要求：评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。本标准要求学生认识政府的权力不能滥用，对政府权力进行制约和监督的措施及意义。

二、教学目标

1、知识目标：明确对权力制约和监督的必要性和意义；了解建立健全制约和监督权力的机制；认识我国的行政监督体系；了解“阳光工程”及其意义。

2、能力目标：提高归纳与分析的能力。例如，归纳监督政府权力的若干途径，分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。学会辨证地认识问题。例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。学会行使对政府的监督权。

3、情感、态度与价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府接受人民监督的意义；明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治的政府。

三、教学重点难点

对政府权力进行制约和监督的意义。

四、教学方法

通过多媒体课件、实物展示让学生形象的掌握知识；合作探究，激发学生的兴趣。

五、课前准备

搜集相关素材，检查导学案的完成情况。

六、课时安排：1课时

七、教学过程

(一)情景导入、展示目标。

上节课我们学习了依法行政的有关要求，我们知道了政府及公职人员应依法行政，这只不过是法律法规给我们提出了刚性的要求，如果政府及公职人员不依法行政，我们应怎么办?这就是我们这节课所要探究的内容。

展示：文强涉黑案资料

（探究一）材料中文强涉黑，滥用职权说明什么问题?

(学生独立思考并回答)略

（教师引导）说明政府权力缺乏监督，我们这节课就来研究权力需要监督的有关内容。通过这节课的学习，大家要了解权力为什么需要监督，如何监督，有何意义。

（三）合作探究、精讲点拨。

（课本导读，让学生阅读课本，寻找四个问题的答案）

1、为什么要对政府权力进行制约和监督？

2、如何对政府权力进行制约和监督？

3、政府的“阳光工程”及意义

（学生阅读课本）

（板书）

一、对政府权力进行制约和监督的必要性

（展示图片）学生思考：权力是魔鬼还是天使?

(学生活动)分组讨论，叫代表回答

（教师讲授）正如大家所说的那样，权力是一把双刃剑。权力运用得好，就可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。因此为了防止权力的滥用需要对权力进行制约和监督，保证把人民赋予的权力为人民谋利益。

（教师转承）那如何对权力进行制约和监督呢?

（思考问题）分析课本P47页两个观点，你认为哪一个观点正确?为什么呢？

（学生活动）全班学生分成8组讨论，选代表回答

（教师归纳）观点一重视权力之间的制约，观点二重视民主对权力的监督。应把二者相结合。有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。这个机制，一靠民主，二靠法制。（板书）

二、对政府权力进行监督的途径

1、关键是建立健全监督机制----这个机制，一靠民主，二靠法制

2、建立健全我国的行政监督体系是监督的保证

（教师讲授）刚才大家选择的那些途径，其实也涉及到了我国的行政监督体系。那我们来看一下我国的行政监督体系都有哪些内容呢？

（教师指引学生看图）课本P47页图片，分清内部和外部的监督。

（展示例子，让学生判断监督的主体）共七张图片，让学生分析

（探究三）

1、罗彩霞的问题为什么能得到较快的解决？

2、良好的监督对政府工作还有什么意义？

（学生活动）略

（板书）

三、我国政府接受监督的意义

（教师指导学生在书上勾画）四条略

（教师转承）同学们既不是人大代表也不是政协委员，作为一名普通的中学生又应该怎样发挥自己的监督作用呢？

（学生回答，教师引导）课本上就给了我们一个好建议：查阅“红头文件”。这究竟是什么一回事呢？

（展示相关资料）实物展示：红头文件

文字展示：北京及各省市向社会公开“红头文件”的查阅

（板书）

四、为政府的“阳光工程”喝彩

（探究四）

1、什么是“阳光工程”？

2、“阳光工程”有何意义？

（学生看书，自主学习）

（布置作业）你能通过网络或其它途径查阅我省或我市及我县的红头文件吗？

（四）反思总结，当堂检测。

教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。

设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。

九、板书设计

关键直接原因

∣∣

怎么做←权力的行使:需要监督→为什么

∣↓∣

监督体系阳光工程现实意义

十、教学反思

课前备课时，预计到本框教学有一定难度，且学生可能受社会负面影响较大，所以预设问题尽量贴近学生生活与认知思维能力，关注困惑点，在教学中注重调动学生兴趣，以问题探究的形式来启发学生，充分体现了教学的基本理念与思路设计。这节课总体效果不错，达到了理想的效果。