模块四练习

第一篇：模块四练习

模块四练习

《还有什么不是研究》一文，不得不去思考中小学教育科研方法问题。请您结合您的实际情况，谈谈小课题研究是否需要使用教育科学研究方法？如何“适宜地”运用科学研究方法？（回帖字数不少于300字）

谈谈小课题研究的选择和科学的研究方法

看完《还有什么不是研究》一文后，我仔细回想了故事的内容，顿时明白故事的用意。我们在教学中确实是会遇到很多问题，这些都是值得研究的问题。我们一线教师是在为基础教育的夯实基础，在为解决实际教学上值得研讨的问题，虽然小课题研究的课题“小”，可是却能由“小”见“大”，有真正的针对性去解决我们实际教学的问题，不管是教学设计，教学反思，教学感悟，都是教师们在教学中摸索出的经验，都是用心的研究，更有利于提高教师的专业成长。

在小课题研究的过程中，采用科学的研究方法，必须“贯穿一线、注重三点”，也就是要贯穿科学研究这条主线；注重课题研究的特点、突出研究的重点、破解研究中的难点。其三点：

一、看重特点，坚定研究信心。

二、突出重点，理顺研究思路。

三、突破难点，提高研究实效。课题研究要有科学的方法：首先，选定课题研究对象﹐确定研究范围﹐了解课题研究的基本情况﹔研究有关理论和资料﹐拟定研究计划﹑表格﹑问卷﹑谈话提纲等﹐规划课题研究的程序和方法﹐以及各种必要的安排。其次，按计划进行课题研究调查活动﹐通过各种手段收集材料。必要时可根据实际情况的变化﹐对计划作相应的调整﹐以保证课题研究工作的正常开展。再次，整理材料。包括分类﹑统计﹑分析﹑综合﹐写出课题研究报告。

第二篇：练习四

体系审核课件练习四

****供电局供应商管理办法适用范围

1.1为加强****供电局采购管理和供应商的管理，规范采购行为，保证电力物资采购质量，防止未按合同执行延迟交货，控制供应商带来的风险，特制定本办法。

1.2本办法适用于局属各部门、单位。规范性引用文件

2.1 《中国南方电网有限责任公司非招标采购方式管理办法》（Q/CSG217013-2011）第15条术语和定义

3.1供应商：是指依法成立,具有法人或生产经营资格和良好信誉,并经招标公司及我局各级采购部门审查认定,具备向我局各级采购单位提供规定范围内的电力物资,工程或采购服务(以下简称采购服务)能力法人、其他组织或者个人,包括境内外供应商。

3.2供应商后评估：指对参与我局范围内招标、竞争性谈判活动，为我局提供规定范围内的电力物资、工程或采购服务的供应商，采用可量化的评估指标与评估方法，实行招标活动后的评价，包括供应商的生产能力、履约能力、服务能力等，逐步形成供应商闭环管理，更好地为生产和运行服务。

4职责

4.1物流中心主任的职责

4.1.1负责归口管理并牵头组织对供应商评价等工作。

4.1.2负责按照《****供电局物资管理制度》组织进行议价、询价、比价及其相关工作并确定供应商。

4.1.3负责组织进行供应商的评价，形成评价结果并根据评价结果提出奖励与处罚意见上报相关部门及局分管领导。

4.1.4负责依据局相关处罚意见对供应商进行相应的处罚并上报局企管部和监审部。

4.2招标管理办公室主管的职责：

4.2.1负责按照相关法律法规及《****供电局招标管理实施细则》组织进行招投标、竞争性谈判及其相关工作并确定供应商。

4.2.2负责供应商后评价相关记录的保存工作。

4.3各项目项目负责人的主要职责：

4.3.1配合物流中心完成供应商后评价管理的相关工作。

4.3.2负责对其职责范围内供应商及其产品在建设、运行阶段的产品质量和服务情况进行评价。

4.3.3负责对供应商的其他相关项目进行评价。

4.3.4负责提供对供应商评价的相关书面材料。

4.3监察审计部主任的职责

4.3.1 负责组织对供应商评价过程实施监督。

4.3.2 负责组织对供应商的违规行为及其处罚决定进行备案。

4.4局财务部主任的职责

负责组织依据合同约定对供应商收取违约金。

4.5局企管部主任

负责组织定期公布对相关供应商的处罚情况。

4.4供应商的职责

4.4.1参与我局规定范围内的竞争性谈判、议价、比价、询价及投标活动；

4.4.2可向我局相关部门反映其他供应商在我局提供采购服务活动中的欺诈行为或其他违法行为；

4.4.3严格履行合同的相关约定；

4.4.4严格执行****供电局及上级安全生产规章制度；

4.4.5在运输、安装、施工等过程中落实各项安全措施和要求并对其负责，对设备及工程的安全、质量、进度负责；

4.4.5配备相关的技术人员、工作人员；

4.4.7接受我局各级采购部门的监督、管理；管理内容和方法

5.1供应商的选择

我局应当选择企业信誉好、合同履约好、售后服务好、产品质量好、技术先进、产品全寿命周期内可用率高、运行维护成本低以及在世界和全国范围内有着良好业绩的供应商。

5.1.1 对达到招标条件的项目，严格按照《中国南方电网有限责任公司招标采购管理规定》及相关管理标准选择和确定供应商。

5.1.2 对未达到招标条件的项目，严格按照《中国南方电网有限责任公司非招标采购方式管理办法》选择和确定供应商。

5.2供应商后评价内容与方法

5.2.1评价内容

5.2.1.1设备类

a)供应商的合同履约能力和实际情况；

b)供应商产品生产质量和技术性能评价；

c)供应商提供产品的现场验收质量和抽检质量；

d)供应商产品交货期的及时性和数量的准确性；

e)供应商提供产品的价格水平；

f)供应商的售后服务水平及服务响应时间；

g)备品备件配置的合理性；

h)供货或服务期间的安健环表现

5.2.2.2施工及服务类

a)供应商的合同履约能力和实际情况；

b)工程质量保障能力

c)施工进度控制

d)工程进度及工期满足情况

e)人身、电网、设备风险控制能力

f)施工方案及“三措”的编制

g)工程竣工验收质量

h)工程或服务期间的安健环表现

5.2.2评价方法

5.2.2.1根据供应商的生产状况、经营状况、装备水平、技术能力、履约能力等方面的表现，对供应商做出优、良、差三种评价。

5.2.2.2供应商满足以下条件的，评定为优

设备类：

a)供应商的合同履约能力和实际情况较好；

b)供应商产品生产质量较好，技术性能优于我局技术规范或相关要求；

c)供应商提供产品的现场验收质量和抽检质量较好；

d)供应商产品能提前交货，及时性较高，数量准确；

e)供应商提供产品的价格水平合理；

f)供应商的售后服务水平较高，服务响应时间较快；

g)备品备件配置较好；

h)供货或服务期间的安健环表现较好。

施工及服务类：

a)供应商的合同履约能力和实际情况较好；

b)工程质量保障能力较强；

c)施工进度控制较好；

d)能提前满足工期要求；

e)人身、电网、设备风险控制能力较强；

f)施工方案及“三措”的编制较为合理；

g)工程竣工验收质量合格

h)工程或服务期间的安健环表现较好。

5.2.2.3供应商满足以下条件的，评定为良

设备类：

a)供应商的合同履约能力和实际情况一般；

b)供应商产品生产质量较好，技术性能能满足我局技术规范或相关要求；

c)供应商提供产品的现场验收质量和抽检质量能满足我局要求；

d)供应商产品能按时交货，数量准确；

e)供应商提供产品的价格水平合理；

f)供应商的售后服务水平一般，服务响应时间合理；

g)备品备件配置较为合理；

h)供货或服务期间的安健环表现较好。

施工及服务类：

a)供应商的合同履约能力和实际情况一般；

b)工程质量保障能力一般；

c)施工进度控制合理；

d)能按工期要求完工；

e)人身、电网、设备风险控制能力较强；

f)施工方案及“三措”的编制较为合理；

g)工程竣工验收质量合格

h)工程或服务期间的安健环表现较好。

5.2.2.4供应商满足以下条件的，评定为差

设备类：

a)供应商的合同履约能力和实际情况较差；

b)供应商产品生产质量一般，技术性能能满足我局技术规范或相关要求；

c)供应商提供产品的现场验收质量和抽检质量有瑕疵；

d)供应商产品有延时交货的情况，数量不准确；

e)供应商提供产品的价格水平合理；

f)供应商的售后服务水平一般，服务响应时间合理；

g)备品备件配置较差；

h)供货或服务期间的安健环表现一般。

施工及服务类：

a)供应商的合同履约能力和实际情况较差；

b)工程质量保障能力较差；

c)施工进度控制不合理；

d)有延误工期的情况；

e)人身、电网、设备风险控制能力较弱；

f)施工方案及“三措”的编制一般；

g)工程竣工验收质量有瑕疵

h)工程或服务期间的安健环表现一般。

5.3供应商后评价周期及流程

5.3.1相关项目供应商确定后，由物流中心组织项目管理部门、单位对该项目供应商进行评价，供应商的后评价工作将由参与并了解该项目的相关人员完成，如项目负责人、设备使用人等。

5.3.2物流中心根据评价结果，提出相关奖励及处罚意见，上报局领导批准执行。

5.3.3招标管理办公室收集、整理相关评价记录，并对相关记录进行保存及归档管理。

5.4奖励措施

若供应商连续三次被评为优等，则由局物流中心上报省物流管理中心对其进行备案，并可在物资采购及招投标过程中给予业绩加分。

5.5处罚措施

若供应商连续两次被评价为差等或有下列行为，由各项目管理部门、单位提出书面材料，经物流中心核实，报局领导批准，采取如下处罚措施：

5.5.1对于符合下列情况之一的供应商，一经查实立即取消其中标资格并录入诚信档案进行备案公布。

a)与采购部门或者社会中介机构违规串通的；

b)向采购主管部门、采购单位、主管专责等行贿或者提供不正当利益的；

c)与其他供应商相互串通投标；

d)供应商以他人名义参与我局的竞争性谈判、投标或者以其他方式弄虚作假、骗取中标的。

5.5.2对于符合下列情况之一的供应商，可视情况停止与其交易5-12个月不等并录入诚信档案进行备案，同时报监察审计部备案。停止交易期满后，我局可根据相关供应商的整改情况予以恢复交易。

a)因供应商拒不履行合同或有其它违约行为，严重影响工程进度的；

b)中标后无正当理由不与采购单位签定采购合同或订立背离合同实质性内容的协议，造成我局损失的；

c)企业的运作违反国家法律、法规要求的，违反产品技术实施细则或施工技术要求的； d)出现严重质量、服务或信誉问题提出警告后，没有改进措施或改进措施不力的； e)与采购部门或者社会中介机构违规串通的；

f)向采购主管部门、采购单位、主管专责等行贿或者提供不正当利益的；

g)与其他供应商相互串通投标；

h)有其他违法违规行为的。

5.5.3由于供应商原因造成我局重大损失的可无限期停止与其交易。附录

略

第三篇：练习四

练习4

第一课时

教学目标

1、认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。

2、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。

3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。教学重点

认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。教学难点

诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。教学准备 多媒体课件 教学过程

一、教学第一题（语文与生活）

1、教学第一部分

学生读题，问：这句俗话是什么意思？

俗语是长期以来民间流行、通俗的语句。读懂这些俗语，可以丰富我们的语言。学生根据自己在日常生活获得的知识来回答？

布置学生搜集本地的俗语，在相互交流，积累自己的感兴趣的俗语（3）教师提问：这句话在日常生活中用的多不多？

2、教学第二部分

（1）学生读五个俗语，看看各自是讲什么的。（2）师提问：这些俗语分布很广，你们听说过吗？（3）试着说出他们的意思。

3、教学第三部分

（1）教师由上一部分的教学到导入俗语的地域性。（2）要求学生当堂回忆生活中的俗语。（3）指名说一说。

设计意图：在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习与生活紧密联 系

起来，养成时时学，处处学的好习惯。

二、教学第二题（诵读与积累）

1、诵读词语。

（1）出示词语学生自由认读。

借助对戏曲的了解来帮助理解，也可以结合交叉的插图，加强记忆。（2）全班交流，教师示范读，指导读准字音。（3）同位每条词语的大概意思。（4）学生练习说这些词语的意思。

（5）通过读讲词语故事，引导学生学习分类积累词语。（6）学生练习背诵。

2、积累反馈

（1）指名读，集体练习读（2）集体一齐背诵，指名背。

板书设计 练习四

生旦净丑

喜闻乐见 粉墨登场

锣鼓喧天

第二课时

教学目标

学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。教学重点

学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。教学难点

学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。教学准备 多媒体课件 教学过程

一、教学第一题（语文与生活）

1、师述：在日常生活中，我们有时会被别人误会。这时你可以适当做解释。解释时 要态度诚恳，心平气和，说明原委。碰到下面几种情况，应该怎样做解释呢？

2、每个学生任选一条认真读题，做好演练准备。

3、提示学生想清这样几个问题：（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语。

（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对对方的误会，说明原委。（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。（4）解释时还要注意态度，要使对方愿意听你解释，以求得好的效果。

4、想好后先低声练说。

5、同桌互说。

6、当众演练，师生评议。

设计意图：模拟情境，让学生进行角色扮演，体验解释活动的过程。实践中，提示学生注意体态端庄大方，注意口头语言与面部表情的结合，必要时还要辅助动作，帮助学生顺利完成交际过程。

二、创设情景，学生讨论。

1.利用直观手段，请同学们看一段情境录像片段。2.练习第一题：同学们说单小英的这种解释怎么样？ 学生交流讨论。

3.通过情境的创设，引发学生的学习兴趣，激发学生的参与热情，唤起学生的学习动机，使得每个学生都“想说”，达到生趣、激情的作用。

三、总结。

四、我们在日常生活中应该如何向别人解释误会。

板书设计

学会做解释

注意称呼和礼貌用语 说明原委

第三课时：

教学目标

1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成良好的写字习惯。2.练写“聂、囊、厅。” 3.书写规范、整洁、美观。教学重点

正确、规范、整洁、美观的书写 教学难点

注意每个字的间架结构。教学准备 多媒体课件。教学过程：

一、谈话激发兴趣，检查工具准备情况 1.书写的注意事项。2.你准备好了吗？

二、学习书写。

1.出示例字：“聂、囊、厅” 引导学生观察每个字的特点。2.学生讨论书写的注意事项

全班交流：你想提醒大家什么地方？ 1.师总结学生的意见，给予指导：

（1）师边范写边强调要点：书写汉字时，要求笔画之间有一定的联系，也就是在写下一笔时，需要和上一笔有连续的运笔动作，这种方法叫做呼应。（2）小组评议。

（3）师评：除运笔的方向外，笔画的位置也是呼应的重要内容。（4）生再练写。2．教学生学写“囊”（1）小组内交流（2）集体交流、评议

（3）注意字笔画较多，注意笔画之间的联系。

3.教师示范书写，强调重点笔画的书写。认真观察例字

讲解写字要求，并认真练习。

指导上下结构的字如何书写。上下结构的汉字，要注意当笔画较多时，要注意合理安排，注意笔画匀称，张弛有度。

三、学生写字

1.学生小组讨论“聂”的书写 2.尝试书写 学生练写两个。

师巡视指导，发现问题及时解决。教师巡视指导，发现问题集体解决。师巡视指导，提醒执笔姿势和运笔方法。

四、作业展评。

1.表扬书写工整认真的同学 2.表扬书写整洁美观的同学 3.表扬书写姿势正确的同学

板书设计

练习一：学写毛笔字

聂

囊

厅

第四篇：三年级 练习四

三年级

练习四

教学要求：

1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。

2、读读背背成语和古今贤文。

3、写好左右都有竖笔的钢笔字。

4、说说写写——留言条。

5、学写毛笔字——基本笔画“撇”。

教学时间：三课时。

第一课时

一、教学第一题：学用字词句

1、第一部分

（1）出示：美丽秋景图。看到这么美丽的秋景图，想不想学习和它有关的词语呀？这些词语就藏在我们的语文书里，翻开书，自己读一读。要求：读准字音，有不认识的字可以查字典。

（2）谁来当小老师带大家谁准它？

（3）自由读：一边诵读一边想象词串表现的情景。

（4）小组合作练习：在小组里美美地读一读，看看谁读得最有味。小组推荐同学读给大家听。

（5）评议。

2、第二部分。

（1）审题明确题意。

（2）选一个你喜欢的词语，美美地读一读，说说词语所描绘的优美情景。（3）学生自由确定作画方法（独立、合作），完成绘画。教师巡视指导。

（4）反馈：举办“小画展”，在展示自己的图画的同时，向大家介绍自己的想法；师生共评，选出“小画家”。

3、第三部分。

（1）审题：指名读。

（2）你知道哪些诗是描写秋天的？能吟一吟吗？

（3）能把你们吟诵的诗句和你们画的画联系起来吗？

（4）写一写。

二、教学第三题：学写钢笔字

1、认识要写的字。

2、指导观察：它们是什么结构呢？左右两部分都有一个相同的笔画，是什么？

3、怎么写才好看呢？我们一起来看看“我的发现”吧：右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。

4、在田字格里观察这三个字，注意间驾结构和布局。

5、练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。

6、展示写得好的字，并指出在描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练。

第五篇：综合练习练习四

单元练习四

（第七章至第八章）

一、选择题

1、清朝平定三藩的皇帝是：

A、康熙帝

B、雍正帝

C、乾隆帝

D、顺治帝

2、红巾军的发动者除韩山童外，还有：

A、李自成 B、张士诚

C、刘福通

D、方国珍

3、清代的史学评论著作《文史通义》的作者是：

A、王鸣盛

B、李铭汉

C、章学诚

D、赵翼

4、北宋加强中央集权是通过以下方面达到的即：

A、政治制度

B、军事制度

C、科举制度

D、财政与法律

5、、王安石变法主要内容的分类为： A、政治

B、理财

C、整军

D、思想

6、元朝的中央制度主要有：

A、中书省

B、枢密院

C、御使台

D、宣政院

7、元朝的土地制度主要有：

A、官田与私田

B、土地集中

C、驱口

D、佃户

8、元朝恢复农业生产的措施是：

A、下令保护农田

B、建立管理农业的政府机关

C、颁行《农桑辑要》

D、成立村社

9、北宋重要的理学家是：

A、周敦颐

B、程颢

C、程颐

D、朱熹

10、明朝恢复与发展农业的措施是：

A、奖励垦荒与实行屯田

B、鼓励种植桑棉 C、兴修水利

D、改造农业工具

11、明朝政府为了掌握人口与土地的情况，以保证赋役的征收，建立了： A、减低赋税

B、黄册

C、鱼鳞册

D、里甲制度

12、张居正改革的主要内容是：

A、整顿吏治

B、整饬边防

C、兴修水利、清丈田地

D、一条鞭法

13、郑和下西洋的意义是：

A、在世界航海事业上，做出了巨大的贡献 B、扩大了中国同亚、非各国的和平交往 C、开拓了中国人的眼界

D、为中国带来了巨大的财富

14、明军中的抗倭名将是：

A、戚继光

B、李自成C、张献忠

D、俞大猷

15、清朝的军队主要有：

A、皇家军

B、地方军

C、八旗兵

D、绿营兵

16、清朝闭关政策的主要原因是：

A、自然经济

B、思想保守

C、海防需要

D、自身强大

17、明末清初的唯物主义的思想家是：

A、戴震

B、黄宗羲

C、顾炎武

D、王夫之

18、明代的小说最负盛名的是：

A、《三国演义》

B、《红楼梦》

C、《水浒传》

D、《西游记》

二、名词解释

1、澶渊之盟：

2、庆历新政：

3、靖康之变：

4、绍兴和议：

5、元曲：

6、郭守敬：

7、靖难之役：

8、军机处：

9、《永乐大典》：

10、《四库全书》：

三、简答题

1、宋元时期“三大发明”及其西传的意义。

2、宋元时期理学、史学、文学和教育的主要成就。

3、明朝的学校和科举制度。

4、郑和下西洋的经过和意义。

5、张居正改革的内容和作用。

四、论述题

1、北宋加强中央集权的措施及其影响。

2、王安石变法的内容及作用。

3、明朝前期加强君主专制统治的措施和影响。

4、明末农民战争失败的原因及其历史意义。

5、清朝前期是如何巩固疆域的？

参考答案

一、选择题

1、A2、C

3、C

4、ABD

5、BC

6、ABCD

7、ABCD

8、ABCD

9、ABCD

10、ABC

11、BCD

12、ACD

13、ABC

14、AD

15、CD

16、ABCD

17、BCD

18、ACD

二、名词解释

1、澶渊之盟：1005年初，宋辽在澶州(今河南濮阳)签订盟约，议定两国结为兄弟之国，每年北宋向辽纳“岁币”银10万两，绢20万匹，宋、辽边境维持旧状。史称“澶渊之盟”。签约后，宋辽形成长期并立的形势，两国进入和平相处的时期。

2、庆历新政：为解除日益严重的政治和社会危机，庆历三年(1043年)9月开始，宋仁宗任命范仲淹为参加政事，进行了为期一年左右的“庆历新政”。

3、靖康之变：1126年秋，金军再度南下，包围东京。宋钦宗亲自到金营求和，也被扣留。金军攻入东京后，大肆收括金银绢帛。第二年春，金军北返时，掳走宋徽宗、宋钦宗和后妃、宗室、大臣等 3 000人，北宋灭亡了。这一事件，史称“靖康之变”。

4、绍兴和议：1141年(绍兴十一年)，南宋与金达成议和条件：宋高宗向金称臣；南宋每年向金进贡银25万两、绢25万匹。这个和议史称“绍兴和议”。“绍兴和议”的订立，说明宋金相互正式承认了双方政权，宋金南北对峙局面形成了。

5、元曲：主要是指元代戏剧，在当时叫作杂剧，也包括散曲。杂剧包括唱、白、表演等内容，而以唱曲子为主，所以后人称之为元曲。最著名的剧本有关汉卿的《窦娥冤》、白朴的《梧桐雨》、马致远的《汉宫秋》、郑光祖的《倩女离魂》、王实甫的《西厢记》。

6、郭守敬：(公元1231～1316年)元代大科学家，在天文、数学以及水利工程等方面都有很高的成就。他创造了简仪、仰仪和圭表等一系列观测仪器，根据观测和研究，制订了《授时历》，是我国古代最精确和使用最久的历法。

7、靖难之役：明太祖时分封了24个子侄到各地做藩王，太祖后，由长孙朱允炆继位，是为建文帝。建文帝鉴于诸王势力太大，采纳大臣齐泰等建议，实行削藩政策。1399年，朱元璋第四子朱棣以“清君侧，诛奸臣”为名起兵，号称“靖难”。这场战争史称“靖难之役”。1402年，朱棣攻人南京，自立为帝，他就是明成祖。

8、军机处：清朝中枢机构。雍正时设立，以满汉亲信为军机大臣。军机大臣按皇帝的旨意草拟诏令、任免官吏。通过军机处，皇帝可以对地方大臣直接发号施令，各地大臣也可以向皇帝直接递送奏折。军机处的设立使军政大权进一步集中在皇帝手里。

9、《永乐大典》：明朝永乐年间，明成祖为“考索之便”，命大学土解缙主持编成《永乐大典》。它是我国最大的一部类书，辑入图书多至七八千种，此书所辑的文献多是整部、整篇或整段抄录，从而保存了许多珍贵资料。

10、《四库全书》：清朝乾隆年间，政府令纪昀等编辑《四库全书》。全书分经、史、子、集四大部分，共收书3 400多种，它是我国最大的一部丛书。

三、简答题

1、宋元时期“三大发明”及其西传的意义。

(1)11世纪中期，毕升发明活字印刷，元代又发明了木活字和锡活字。

(2)北宋时期，我国人民发明了指南针。

(3)南宋时，发明了突火枪，这是世界上最早的管状火器。

2、宋元时期理学、史学、文学和教育的主要成就。

理学：北宋的周敦颐、程颢、程颐及南宋的朱熹、陆九渊等把“理”说成是产生世界万物的精神的东西，又把“理”说成是封建伦理道德--“三纲五常”，宣传“存天理，灭人欲”的说教，统称为理学。

史学：(1)《资治通鉴》：北宋史学家司马光主编，是一部编年体的通史巨著。这部书按年、月、日的顺序，叙述从战国到五代1 300多年的历史，全书近300卷。

文学：(1)诗歌。

(2)散文。

(3)宋词。

(4)民间文学。

(5)戏曲艺术。

教育：(1)北宋神宗时，陆续设置诸路学官，后又设置诸路提举学事司。南宋时，或设专员，或明文规定地方长官兼任提举学事。宋代对教育行政的重视，使各地学校比较发达。(2)五代宋元时期，在教育上最突出的表现是书院的兴起。书院多为私人开办，不受科举考试限制，因而对活跃思想、促进学术发展起了积极作用。(3)宋元时期私塾教育也很发达。私塾儿童启蒙课本有《千字文》、《百家姓》、《三字经》等，这些课本在民间有深远影响。

3、明朝的学校和科举制度。

明代的科举考试分为两级，低一级的是乡试，高一级的是会试和殿试。科举考试每三年举行一次，称为大比。乡试在顺天府、应天府及各省省城举行，考期都在秋季八月，所以又称为“秋闱”。凡乡试考中者称为举人，第一名者称解元。乡试的次年，全国举人皆赴京参加会试。会试在礼部举行，也称“礼闱”，又因在春季二月举行，又称“春闱”。会试考中者称为贡士，第一名者称会元。会试考中者，再由皇帝御殿考试，称为殿试或廷试，殿试日期在三月初一日，至成化八年(1472年)以后，均为十五日。

殿试结果，出榜分为三甲，一甲三人，赐进士及第，第一名状元(也称殿元)，第二名榜眼，第三名探花，合称“三鼎甲”。二甲若干人，赐进士出身。三甲若干人，赐同进士出身。举人成了进士，便可以授官。科举考试的内容是儒学的《四书》、《五经》。应考者作文只能根据指定的注疏发挥，不能有自己的见解；并且必须把文章写成八股文，文体不能违背八股的格式。所谓股，即对偶之意，文章的主要部分要分为八股，要用八个排比对偶组成，这便叫做“八股文”。八股取士，禁锢了人们的思想和智慧，妨碍了科学、文化的发展。

4、郑和下西洋的经过和意义。

经过：从1405年到1433年，明成祖派郑和前后七次率领船队出使西洋。船队从刘家港出发，经南海，穿过马六甲海峡进入印度洋，再经印度半岛，到波斯湾，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，沿途到过30个国家。

意义：（1）郑和下西洋是世界航海史上的壮举。郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，他的远航同欧洲航海家哥伦布、达伽马的远航相比，不仅规模大，而且时间上要早半个多世纪。（2）郑和的远航，加强了我国同亚非各国的联系，增进了我国同亚非各国的了解和友谊。它与穷兵黩武和殖民掠夺有着根本的区别。

5、张居正改革的内容和作用。

明神宗万历初年，张居正进系列改革。

(1)整顿吏治，提出“考成法”，提高行政效率。

(2)整饬边防。改善同蒙古的关系，进行茶马互市；任用抗倭名将戚继光镇守蓟门（今河北迁西县西北），李成梁镇守辽东，加强了北方边防。

(3)兴修水利。任用著名水利专家潘季驯治理黄淮，减少水患。

(4)清丈田地。丈量土地，清查豪强地主的隐田。

(5)一条鞭法。改革赋役制度，在全国推行一条鞭法。

四、论述题

1、北宋加强中央集权的措施及其影响。北宋建立后，宋太祖总结唐末五代君弱臣强、政权屡更的教训，在权、兵、钱、法等方面强加了中央集权。(1)政治制度：在中央，由宰相掌管政事，正职叫“同中书门下平章事”(简称“同平章事”)，副职叫“参加政事”。另设枢密院掌管军事，设三司掌管财政，这样相权缩小了，标志皇权进一步提高。在地方，推行用文官代替武将担任地方行政长官的制度；县官原由地方任命，改由朝廷委派；州官之下，另设通判，名为副职，实为互相牵制。

(2)军事制度：用“杯酒释兵权”的办法，解除了禁军将领石守信等人的兵权。把地方精兵编入禁军，地方只留些战斗力低弱的厢军。禁军由中央直接控制，屯驻京师，轮流戍守边地。又创禁军“更戍法”，使兵将互不熟悉，将不专兵，便于朝廷控制。

(3)财政与法律：北宋把地方的财政权划归朝廷设置的转运使管辖。在各路设提点刑狱掌司法，凡死刑必须报中央复审核准，司法权收归中央。

2、王安石变法的内容及作用。

1069年，宋神宗以王安石为参知政事，设立变法的机关“制置三司条例司”，开始变法。1070年底，王安石升任同中书门下平章事(宰相)，变法进一步展开。王安石变法以“富国强兵”为宗旨，主要内容可分为“理财”、“整军”两大类。

理财方面有：(1)均输法，以路近价廉为原则收购国家需要的物品；(2)青苗法，春季借钱给民户，夏秋交还，加收利息两分；(3)农田水利法，由政府组织，由受益者按户等高低出资兴修水利。(4)募役法，废除轮差服役制度，由政府雇人服役，原来应服役的民户要交免役钱，不服役的也要出助役钱；(5)市易法，在东京等城市由政府出本钱，收购滞销物资，市场缺货时抛售，以打击投机商人；(6)方田均税法，清丈土地，防止偷税漏税。整军方面有：(1)将兵法，改变过去“兵不知将，将不知兵”的状况，在全国各军事要地设置带兵将领，共置92将，每将统兵3000人左右。(2)保甲法，把民户编成保甲，十家为一保，五保为一大保，十大保为一都保，每家有两个以上壮丁的，出一人为保丁，进行训练；(3)保马法，令民间养马，愿者免除部分赋税。(4)军器监，在开封设置专门机构“军器监”，负责武器的制造和管理。

作用：新法在执行过程中虽出现某些弊端，但积极作用是主要的，它使政府财政收入情况大为改善，积贫的危机有所缓和；在培养和选拔人才方面，开始效果也较好。宋神宗去世后，新法被废除。

3、明朝前期加强君主专制统治的措施和影响。

(1)行政方面，在中央，明太祖借口胡惟庸案，撤销中书省和丞相，把相权分给六部，还设殿阁大学士，备皇帝顾问。在地方，明太祖为加强对地方控制，废行省，设三司(承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司)，分管地方行政、司法、和军政。

（2）军事方面，在中央，明太祖设五军都督府，与兵部共管兵权，相互牵制。明太祖又创立了卫所制度，各卫、所分属于各省的都指挥使，统由中央五军都督府管辖。

（3）监察方面，明太祖改御史台为都察院，作为中央监察机关。都察院与中央司法机关大理寺、刑部合称“三法司”。“三法司”不能决断的案件，由皇帝裁决。

(4)在科举考试方面，明政府规定只准在四书、五经内命题，应考者不许发挥独立见解，文体为“八股文”。

(5)《大明律》和《大诰》。修订法律，严刑峻法。

4、明末农民战争失败的原因及其历史意义。

失败的原因：（1）由于清军入关，满、汉地主阶级逐渐结合起来，整个国内形势起了不利于农民军的变化。（2）农民军、特别是张献忠的农民军流寇主义作风严重，不重视根据地和政权建设。（3）农民军李自成部的主要将领犯了胜利时骄傲的错误，进北京后，无组织，无纪律，生活腐败。（4）李自成、张献忠死后，农民军内部不能团结，争权夺利，大大削弱了自己的力量。历史意义：（1）农民起义对于明代旧有的生产关系和封建秩序进行了猛烈地冲击与破坏，为清朝前期社会经济的恢复发展开辟了道路。（2）农民起义不仅多少改变了土地剥削关系，而且对城市工商业的发展也有一定的影响。（3）李自成农民军第一次明确提出“均田”的口号，深刻触及到封建社会的土地问题，促进了农民自发地争取土地斗争，对清代的农民起义有重要的影响。

5、清朝前期是如何巩固疆域的？

(1)1673年后，吴三桂等发动“三藩”之乱，康熙帝采用集中力量打击吴三桂、对其他叛乱力量剿抚并施的方针，经过8年战争，平定了“三藩”之乱。意义：从此，清中央政府实现了对云贵、两广、福建等地区的有效管辖，财政情况也开始逐渐好转。在此基础上，清政府开始致力于解决边疆问题。

(2)清朝统一大陆后，台湾郑氏政权的存在妨碍了全国统一事业的实现。1683年，清朝派施琅率领水师在澎湖歼灭郑军精锐，不久郑氏政权投降清朝，台湾归入清朝版图，清朝设立了台湾府。意义：加强了台湾与内地的联系；大陆移民和当地居民共同开发台湾，发展了台湾的农业生产；高山族人民和移居汉人相互融合。

(3)

16、17世纪沙侵入我国黑龙江地区，康熙帝于1685、1686年指挥清军在雅克萨打败沙俄军队。在1689年签订中俄《尼布楚条约》。意义：中俄两国东段边界确定下来，沙俄的侵略受到遏制，双方的正常贸易也有所发展。

(4)1690—1697年，康熙帝率军在乌兰布通和昭莫多大败噶尔丹叛军。1733年，清朝设置乌里雅苏台将军。意义：挫败了噶尔丹分裂势力，清朝控制了漠北地区。

(5)乾隆帝时，平定了回部大、小和卓的叛乱。1762年，清朝在新疆设伊犁将军。意义：重新统一新疆，清朝西北边疆得到巩固。