2014暑期研修学习小结

第一篇：2014暑期研修学习小结

2014暑期研修学习小结

初中思想品德网络研修学习小结

初中思品课程远程研修培训今天结束了，因为这次远程研修，我们体验了一次全新的现代网络生活。这是我参加过的第一次远程研修，令人感到深刻难忘。在这次远程中，我受益匪浅。通过观摩必修和选修的课堂教学视频案例和专家得分以及阅读主讲教师的教学设计，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。三人行必有我师，在这次远程研修中，我们共同探讨，共同学习，共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。这次远程研修让我更加深刻地的意识到自己才疏学浅，对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高。远程研修让我明白要想进步就必须和同行们交流，要想提高必须有专家的指导和引领。知识需要不断地积累，经验需要不断地总结，能力需要不断地锻炼。

有付出必定有收获。十天的远程研修过程中，我们始终坚守战地，写作业，发评论，阅简报，参加在线研讨，忙得不亦乐乎。课程团队专家和指导老师的鼓励给了我们巨大的精神力量，我们始终保持高涨的研修热情和不懈地追求知识的精神。这次远程研修直面新课程，直击初中思品课程改革中的问题与困惑，切合教学实际，给我们指引了课改的方向。真实的课堂教学案例和课程专家们对新课程的解读，让我们深受启发、大开眼界，引起我们深层次的反思。这次基于网络的研修，打破了传统的研修模式，打破了时空的限制，新颖神奇，为我们提供了一个全新、高效的网络研修平台，同时也给我们提供了无限广阔的交流空间。在这个平台上，我们百家争鸣、百花齐发，倾情表达，互助共勉，共同探讨课改的真谛。此外，课程项目组、课程团队、指导教师时刻关注我们的学习动态，并进行适时引导，不断地给予精神鼓励，使我们倍感温馨。

总之，通过这次远程研修，我在新课程理念的理解和模块教学方法上得到了突破。这次远程研修，为我们开辟了一片新天地，为我们的发展营造了一个全新的环境，改变了我们原先的传统研修模式，给我们的生活、学习、工作和发展带来了深远的影响。这次远程研修谱写了山东教育历史性的篇章，是山东教育迈出的一大步。短暂的远程研修结束了，但我们的使命还没有完成，我们还有很长的路要走。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们明年继续相约在此时！

第二篇：暑期学习小结

暑期教师培训小结

和平中学 钟要武

一收获

其一，更加深入了解到一些新的教育模式和相应的教学策略，老师们讲的每一个事例都是那么的有针对性，那么的引人深思，所以每当他们讲到一个教学实例我都要把它记录下来，然后我就从例子中找自己今后应该在哪方面努力，在教学中才可以避免一些失误，从中我了解到中学生的思维都是很活跃的，但是要真正让其活跃起来还必须有教师的合理引导。在处理事件时，老师一定要用爱心和机智才可以把事情做的更好。

其二，通过暑期的集中学习，我的最大感受就是“老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。” 充分认识到课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的知识是很广泛的，这就要求我们的教师不断地学习，学习新的知识，古今中外、文史地理、方方面面的知识都有要学，在掌握专业知识的同时，还要涉及其他知识，也就是知识面要广，要增强自己的文化素养，这样才能适应新时期的需求。在实施课程改革过程中需要转变、改进的地方还很多，作为一名老教师来说，我必须奋起直追，不断学习，逐渐提高。

二.感受

其一，要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。教师的素养直接影响着学生的思想完善和知识丰富；教师的行为，也直接影响学生的健康成长 如果学生需要一杯水，教师就要有一桶水。”在信息社会，教师就要不断补充知识能量，才能更被学生受到尊敬。

其二，对于像我这样的教师来来说，这样一个职业对我来说责任太重大了，和那些有着丰富教学经验的教师相比，我的教学经验太肤浅了，通过这次培训，我更加明确了教师与学生之间不是权威与服从的关系，而应该是教学相长。我也明白了作为一名老教师我也有我优势的一面。相对与青年教师而言，我更能理解学生，更能贴近他们的生活与学习。当然，我也会吸取众人的经验，在处理与学生关系时拿捏好分寸。我想搞好与学生之间的关系对于我日后的教学也会起到一种促进的作用。

其四，通过几天的培训，我认为作为教师还应该做到不放弃一个学生。作为一名教师应该看到每一位学生的闪光点，不应该只重视成绩优秀的学生而忽略了那些后进生。如果老师能够关注到他们的话，说不定我们就能挖到宝了。否则又怎会有厚积薄发、大器晚成之类的词语呢。要“点燃学习的动力”，要小心地呵护孩子们天生具有的学习动力。面对学习中感到无助、无力的学生，我们需要认真分析产生动力不足的原因，帮助他们重新燃起学习热情，而不是放弃他们，这是我们教师肩负的重任。

孩子们是明天的希望，而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便

是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我将在我的工作岗位上脚踏实地地工作，为教育事业做出一份贡献。

2011.8.30

第三篇：远程研修学习小结

远程研修学习小结

东方市八所中学 王晓军

为了全面推进素质教育，提高数学教学质量，更新观念，提高自身的业务素质和教学水平，我参加了东方市高中数学教师全员远程培训研修学习。在培训过程中，我克服种种困难，按时、按质、按量地认真完成份内作业，写随笔感言，谈体会，和同行们在线交流研讨；浏览每期的课程简报、学习园地，随时发表点评。积极学习、评论学友作业。通过观看视频材料，认真完成了相关的专题研究，感觉受益匪浅。观看专家答疑视频，使自己解决了很多心中的疑惑。这一次培训，给我们一线教师提供了一个交流、讨论的机会，使全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师德水平、教育教学素质和业务能力，大大推进了广大教师尽快适应新时代教育教学的新步伐！

一、全员教师远程研修给我们教师提供了学习、交流的平台

远程研修给我们提供了一个非常好的学习的平台。远程网络中有非常丰富的教育资源，可以向其他很多优秀的教师学习，例如小李老师等在边远地区的先进事例。这些宝贵的资源在我们这些学校是很难全部获得的，而远程研修网正好可以发挥网络资源共享的优势，使每一个参训教师都能享受到最优质的资源，从而使我们的学习有质的提高和突破。远程研修网还给我们提供了一个非常好的交流平台。在研修网上，所有研修学员相互之间交流起来非常方便。平时在学校的正常教学中由于各种原因，相互之间交流的机会很少，但在研修网上进行学习时，因为同在一个班级内，相互之间可以进行很好的交流与沟通。

二、教师在培训研修中得到提高和成长

远程研修能针对新课程的特点和教师们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验，使我的理论知识得到提高。组织和引导并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。通过这短短的几天学习，使我进一步认识到在自己的教育教学实践中如何去客观、公正、全面、科学地评价一个学生，意识到如何去适应新课改、贯彻新课标、实践新教材，明确了教育科研在教育教学实践中的重要意义，增强了进行教育科研的意识，很多专家

讲座使我的理论水平得到了进一步的提高，视野也更加开阔了。

为了能够顺利完成这次培训，我们付出了很多。指导教师们他们每天都要浏览大量的学员作业，给每位学员点评，有时候要工作到深夜。许多教师每天都保证每天在线几小时，高质高效地完成作业，发表点评。培训给了我们一个互相学习，展示自我的平台，在培训中我们从各个角度重新审视了自己的日常教学，得到许多启示。

课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。

通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。网络研修让我懂得了思考与总结。学习的这段日子，感觉过的非常充实，时间也走的飞快。古人说，聚沙成堆，集腋成裘。作为我们教师，不管何时都要学习，要及时捕捉自己所听到的、所看到的、所读到的、所经历到的有价值的东西。要及时总结在教育实践过程中成功的经验和失败的教训。在这个学习的过程中，我们教师才能获得快速成长。虽然，我们进行的培训是短暂的，但对我们的影响却是深远的。我相信，只要我们一起努力，我们的教育会越来越好！为培养符合社会需要的人才做出自己应有的贡献。

第四篇：校本研修学习小结

校本研修学习小结

泰兴市燕头小学蒋陆民

缤纷浪漫的五月，书香满园的五月。迎来了泰州市农村小学校本研修的学习活动。虽然学习时间只有四天，但其中的点点滴滴足以让我的心灵得到一次震撼，让我的观念得到一次更新，让我的理念得到一次提升，让我的认识得到了进一步的提高。尤其是四位专家精彩的演讲，精妙的阐述，如春风化雨般的启迪，润物细无声诱导，久旱逢甘霖般滋润，感动着我，鞭策着我，激励着我，奋发向上。校本研修是以学校为研究主阵地,以学校教师为研修主体,以学校教育教学实践中的实际问题人研修内容,以促进学生发展,教师专业化水平提高为研修目的.它把教师培训、教育科研、教学研究、学校管理和校本课程的开发等有机地融为一体，既是一种并于教师和教育教学的行动研究，也是一种制度建设，更是一种健康向上的学校文化。

1、注重校本研修，促进教师发展

校本研修首先要有目标引领，文化支撑。所谓目标引领就是面向学生，走向卓越。校本研修以人为本，以校为本，学校的发展必须强化校本研修，作为提升教师教学水平，减负增效手段，时刻关注，共同发展，因此，我认为这次校本研修对教师的成长很有必要。同时，明确了学校的发展的路径。有特色，有追求，有目标，有成果。尽最

大的努力发挥学校作用，扩大优质资源惠泽于老百姓。让学校的正能量进一步放大。让教师从反思自己的教学行为入手，实现先进的教育理念与常态课堂教学行为的无缝对接；通过教育科研改善教学，形成研究能力；同时要改变和拓展自己的工作方式和工作内容，把校本研修与日常教学活动整合，与教育科研整合，与新老教师的共同发展整合，把问题诊断与经验总结、经验提升整合。实践反思是开展校本研修的基础和前提。校本研修只有转化为教师个人的自我意识和自觉行为，才能得到真正的实施。只有教师自己才能改变自己。只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。打造教师形象，树立学校品牌。必须建立一支正直向上，厚德诚信的教师队伍。加强学校的内涵建设。科研兴校是学校发展的重中之重。学校的发展缺少了科研，就没有生命力，就没有可持续发展。应作为校本研修重点来抓，促进教师的发展。

2、注重实效，理论与实践结合校本研修培训，两位专家从实践的角度介绍了校本研修的成功经验，两位专家从理论层面阐述校本研修路径。经验之丰富，做法之有效，理论之精深，设计之精华，让我受益匪浅。领导们的专注，聆听影响我颇深。专家们精彩的报告，学员们勤学相得益彰。成为一道独特的风景线。让我们理解了校本研修的内涵与外延。为了学校的发展，学校教师应成为研修主体，以学校教育教学实践中的实际问题为研修对象内容。从而，使学校的研修工作有目的性，指导性，针对性。同

时提升了教育教学工作者自身的专业素养-----教育教学理论实践能力。

校本研修一定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。校本研修必须要有专业引领，切实指导实践性知识。实践是检验真理的唯一标准，专业知识的纵向发展，综合知识的运用，跨学科的横向交叉的知识都需要专业的引领。所以我从现在开始，坚持理论学习，提高自己的理论水平，在学习和研究中注意理论和实际相结合，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。加强自身的校本研修，率先垂范。

3、注重课堂模式，打造精品课堂教学

校本研修的根本目的，提高课堂教学效率，提高教育教学质量，提高师生综合素养。在课改的课堂教学中，立足于本校学生的实际特点，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，充分利用信息技术加强校本研修，营造常态化下的校本研修氛围。加强校际交流，取长补短，更新观念，落实同伴互助，立足自我反思，提升个人素养。尤其配合校本研修，严格要求自己，从小事做起，当学生的表率。从每节课开始，形成个人教学风格，从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。不断创新设计自己的教学品牌，打造特色课堂。让教师们，有内容可学，有方法可用，有实践操作。从而形成有效的自主，合作，探究教学模式。

提高自己的校本研修能力的同时，更要关注中青年教师的成长。建青年教师读书班，成长阅览室，成果展览室，充分调动青年教师的积极性，激发他们的工作热情，青年教师是学校的发家之人，中年教师是学校的创家之人，老年教师是学校的守家之人。教师要充分利用学校图书室，个人书房，更新相关的图书资料，学习先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

四天的校本研修，让我进一步掌握了校本研修的形式，方法，理论和实践；让我了解了校本研修的重要性，专业性，迫切性；让我了解了校本研修是学校可持续发展的动力。教师要将先进的教育理念转变为常态下的课堂教学行为就必须强化校本研修。校本研修之路，任重而道远；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在探寻教育真谛的道路上，我愿各位同仁结伴而行，相互搀扶，去感悟“会当凌绝顶、一览众山小”的豪放与雄奇，去领略教学研究和教育科研的无限风光，谱写人生的瑰丽和生命的辉煌！

第五篇：研修学习小结

学习小结

这次远程培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。

教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃孩子，用人格魅力去影响学生，用生命去关照

学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接-班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我以后的教育教学工作。

这次教师培训，让我感受着新课程理念，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。