自考护理学研究名解

第一篇：自考护理学研究名解

1科学是反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系。

2问卷调查法是指通过实地调查来寻找和收集资料的方法，是护理研究中常选用的方法。科学技术档案是指在科学研究活动中所形成的应归档保存的科技文件材料，包括图纸、图表、文字材料、计算材料、照片、影片、录像、录音带等。

4国际联机检索是指用户根据自身的检索目的和要求，利用计算机通过国际通讯网络，对数据库存储的信息进行查询，检出所需文献，并将检索结果输出。它是一种人机对话式的情报检索服务方式。

5个案研究是针对个案护理的资料进行研究，控讨未知领域，或对新措施、新理论进行深入分析写出论文的过程。个案研究属于质性研究的一种。

6、科学研究是一种有系统的探索和解决问题的活动，并能从中获得客观规律和产生新知识，进而阐明实践与理论的关系

7测量法是指选用测量工具收集科研资料的方法 8研究课题是为了解决一个相对单一并且独立的科学技术问题而确定的研究题目。其特点是，研究目标单一，规模比较小，经费使用较少，研究周期较短

9信息是食物存在和运动状态及其特征的反映，不同的运动状态和特征会产生不同的信息

10计算机信息检索是指用户根据特定的信息需要，利用计算机查询相关的机读数据库以获取所需的情报信息

11假设指对已确定的研究问题，提出一个预期性的结果或暂时的答案，是研究者通过仔细周密的思考，根据相关理论和知识的归纳推理，对要进行的研究问题做出一种因果关系的预测

12效度是指某一研究工具能真正反映他所期望研究的概念程度，反应期望研究的程度越高，效度越好

13研究项目是为了解决一个有若干研究课题组成的，彼此之间有内在联系的，比较复杂而且综合性较强的科学技术问题而确立的研究题目 14知识是对客观存在的事物的现象，本质及其规律的反映，是人类实践的总结

15用户检索终端是用户与检索系统主机进行人机对话，实现联机检索的设备，如计算机、打印机、调制解调器和供上线的电话机 16变异：性质相同的事物成为同质的事物。但是即使是同质的食物，各个体也不是完全相同的。各个体之间的差异成为变异

17总体就是根据研究目的而确定的同质研究对象的全体。当研究有明确而具体的研究指标时，总体是指性质相同的符合研究要求的所有观察单位的该项变量值的全体

18发展研究是运用已有的科学技术知识，将基础研究与应用研究的成果发展新材料、新产品、新设计、新方法，或者对现有的材料设备方法进行本质上的、原理方面的改善而进行的系统创造性活动情报是针对一定对象的需要而传递有参考价值的新信息和新知识规范法语言也称受控语言，是指对检索语言的概念加以控制和规范，把检索语言中的各种同义词、近义词、多义词、同形异义词等进行规范化处理，是每个检索词只能表达一个概念 21依变量是指科研目的，他随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响，依变量正是要观察的结果或反应

22样本是从总体中随机抽取的部分观察单位，是实际测量值的集合23研究计划是按预定的研究目标，根据科学研究技术发展的规律，通过预测分析，对未来一段时间内科学技术研究工作的过程作出全面安排 24文献是指记录有知识或信息的一切载体。其中，知识或信息是文献的实质内容，载体是文献的外部形态：纪录是两者的联系物，是文献的基本特点

25非规范化语言，也成自然语言，指对检索语言中的各种同义词，近义词，多义词，同形异义词等不加处理，是从文献中抽取出来有实质内容的词

26外变量是指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。设立对照组能达到排除外变量的作用抽样误差：在抽样时，由于总体中的个体存在差异，因此，从某个总体中随机抽样所的样本指标和总体指标往往不相等，这种样本指标与总体指标的相差成为抽样误差

28指令性计划是由中央和各有关主管部门逐级下达，具有强制性和约束力，各基层单位必须执行和完成29三次文献是科技人员再利用二次文献的基础上，对一次文献阅读、分析选择具有实质意义的文献，进行系统的推理，概括、论述而写成的 30检索工具是指按一定学科、一定主题进行收集、整理相关文献、并给文献以检索标识，及时报道的二次文献，具有存储、检索和报道信息的功能 31指导性计划是由中央和各有关主管部门发布，对各基层单位有一定的约束力，但不具备强制性 32核心期刊是指在同类期刊中，学术价值较高，情报信息量大，文摘率，引文率很高，深受本学科专家和读者关注的期刊

指示性文摘，又称简介或提要，是一种最简短的语言，概略指示原文的研究对象、内容范围、研究目的及方法，以使读者对文献的内容不产生误解为限

34质性研究是研究者凭借研究对象的主管资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料，找出人类生活过程中不同层次的共同特点和内涵，用文字描述报告结果

35关键词是反映文章主要内容的单词、词组或短语，以便于读者了解论文主题，帮助迅速查到文献

36研究计划管理是指按照既定的研究计划来组织实施国家、部门、研究单位的科研工作的管理活动。计划管理是科研管理的首要环节，通过研究计划的管理，可以将研究任务与有关的人、财物等资源有机的组织在一起，为实现预定目标而共同努力

37检索语言是文献检索中用来描述文献特征和表达检索概念的一种专门的人工语言，是掌握文献检索技能必备的基础知识 38报道性文摘是以原文为基础，写出的文摘要基本上能反映文献的中心内容、观点、方法、数据及结论。其内容较详细 39预实验也成实验研究，即在正式开始研究工作前现做的一些小规模实验，目的为检查课题设计中有无需要修正的地方，同时也可以熟悉和摸清研究条件

引文是论文正文中引用抄录文献的部分，在该段文字最后句号的右上方标注一个方括号角码，内用一个阿拉伯数字说明引文出处，该数字要与文后参考文献列出的文献序号相对应

41科技成果鉴定是指有关科技行政管理机构聘请同行专家，按照规定的形式和程序，对科技成果进行审查和评价，并作出相应的结论

42文献检索时将文献根据其外表特征或内容特征，按照一定的方式编排并储存在一定的载体上，以及利用相应的方法、途径或手段从中找出符合读者需要的文献的全过程

43题录是著录文献的外部特征，并且一个内容上独立的文章作为基本著录

44观察法是有研究者通过观察研究对象而收集取得资料的方法

45综述论文是对护理文献资料的综合评述，作者将多篇相关文献的各种资料进行归纳、总结、对比、分析和评价，加上自己的观点而写成的学术论文

46研究成果是指在科学技术研究活动中，研究人员对某一科学技术问题，通过调查分析、探索观察、实验研究和辩证思维活动，所取得的具有一定学术意义或使用价值的创造性结果

47索引是指将书刊资料所刊载的文章的题目、作者、出处以及所论及的主题等进行著录，并按一定的原则和方法编排而成的检索工具

护理经验论文是指着重总结临床工作经验或体会写成的论文

样本：研究工作中的研究对象

50质性研究是研究者凭借研究对象的主管资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料，找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果 51指标（观察项目）是指在研究中用来反映或说明研究目的的一种现象标志，也是确定研究数据的观察项目，通过指标所取得的各项资料，从事可归纳出研究结果

52外变量指某些能干扰研究结果的因素，在研究设计中应尽量排除。设立对照组能达到排除外变量的作用

53非实验性研究是指研究设计对研究对象不加任何干预和处理的研究，研究结果可用来描述和比较各变量的状况

54随机分组是按机遇原则来进行分组，是每个受试对象都有同等机会被抽取进入实验组或对照组，目的是排除干扰因素，是所有干扰因素能均匀分到实验组或对照组，这样可以是实验结果不受研究者主观因素或其他方面误差的影响，使所抽取样本能够代表总体

5变量是指研究工作中所遇到的各种因素，变量是可以观察到或测量出来的。在研究中变量可分为自变量、依变量和外变量等

56护理研究是用科学方法有系统的反复探索护理领域的问题，并用以直接或间接的指导护理实践的过程

57参考文献指文章最后列出的作者直接阅读过的文献目录，他是论文的一个重要组成部分。说明论文写作是言之有据的。也是论文科学性的表现

58概率指描述随机事件发生可能性大小的一个度量，也称几率

59回顾性研究指运用临床现有的资料如病历，进行分析和总结的一种研究方法

60重测信度表示研究工具的稳定性大小 62假设：假设指对已确立的研究问题，提出一个

预期性的结果或暂时的答案，是研究者通过仔细

周密的思考，根据相关理论和知识的归纳推理，对要进行研究的问题做出一种因果关系的预测。63信息：是事物存在和运动状态及特征的反映，不同的事物、不同的运动状态和特征会产生不同的信息

64自身对照：是指对照组和实验组的数据来自同一样本。

65指标（观察项目）：是研究中用来反映或说明研究目的的一种现象标志，也是确定研究数据的观察项目，通过指标索取得的各项资料，从中可归纳出研究结果

66假设检验（显著性检验）：就是应用统计学的原理由样本间的差别去推断样本所代表的总体之间是否有差别的一个重要方法。

67信度---是使用某研究工具重复测量某一研究对象时所得结果的一致程度

总体---是指性质相同的符合研究要求的所有观察单位的该项变量值的全体

69摘要---是论文内容高度概括的简短陈述，它使编辑和读者能够迅速和准确的了解论文的主要内容 70引言：就是文章的前言部分。要说明文章的立题依据和综述目的，介绍有关概念或定义和讨论范围，并介绍综述的有关护理问题的目前现状、存在问题争论的焦点和发展趋势等。71基础研究--以研究自然现象、探索自然规律为目的，旨在增加技术知识、发现新的探索领域的创造性活动72依变量；是指科研的目的它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响。

外变量;外变量指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。设立对照组能

73量性研究——通过数字资料研究现象的因果关系

74重测信度——使用研究工具对研究对象进行第一次测试，隔一段时间以后对同一研究工具进行测量，然后计算2次测量结果的相关系数，这个系数就是重测信度

75效度—— 是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度 76参考文献：是指文章最后列出的作者直接阅读过的文献目录，它是论文的一个重要组成部分。

第二篇：护理学研究名解1

护理研究——是用科学的方法反复探索护理领域的问题，并用以直接或间接地指导护理实践的过程

假设——假设指对已确立的研究问题，提出一个预期性的结果或暂时的答案，是研究者通过仔细周密的思考，根据相关理论和知识的归纳推理，对要进行研究的问题做出一种因果关系的预测。

指标（观察项目）——是研究中用来反映或说明研究目的的一种现象标志，也是确定研究数据的观察项目，通过指标索取得的各项资料，从中可归纳出研究结果

自变量——指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影响结果

依变量—— 是指科研的目的它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响。外变量——外变量指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。设立对照组能达到排除外变量的作用。

非实验性研究——指研究设计内容对研究对象不施加任何干预和处理的研。

回顾性研究——是运用临床现有的资料如病历进行分析和总结的一种方法

前瞻性研究——采用随机对比方法进行研究，是一种科学的、合理的研究方法

量性研究——通过数字资料研究现象的因果关系

质性研究——质性研究是研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料、找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果 观察法——研究者通过观察研究对象而收集取得资料的方法

问卷调查法——通过实地调查来寻找和收集资料常有访谈和问卷或填表格等方式，调查所获资料是直接从研究对象处得到

信度——是使用某研究工具重复测量某一研究对象时所得结果的一致程度

重测信度——使用研究工具对研究对象进行第一次测试，隔一段时间以后对同一研究工具进行测量，然后计算2次测量结果的相关系数，这个系数就是重测信度

第三篇：护理学研究名解5

预实验：预实验也称实验研究，即在正式开始研究工作前先做的一些小规模试验，目的是为检查课题设计中有无需要修正的地方，同时也可以熟悉和摸清研究条件，一般都是在大规模或大样本的研究前及研究生开题报告前，需要进行预实验。

研究计划：是指按预定的研究目标，根据科学技术发展的规律，通过预测分析，对未来一段时间内科学技术研究工作的过程做出的全面安排。

随机分组：是按机遇原则进行分组，使每个受试对象都有等同机会被抽取进入实验组或对照组，目的是排除干扰因素，使所有干扰因素能均匀分到实验组或对照组内，这样可使研究结果不受研究者主观因素或其他方面误差的影响，并使所抽取样本能够代表整体。

变量：是指研究工作中所遇到的各种因素。变量是可以观察到或测量出来的。在研究工作中变量可分为自变量、依变量和外变量等。

参考文献：是指文章最后列出的作者直接阅读过的文献目录，它是论文的一个重要组成部分。变异：即使是同质的事物个个体也不是完全相同的，各个体之间的差异，称为变异。

引文：是论文正文中引用抄录文献的部分，在该段文字最后句号的右上方标注一个方括号角码内用一个阿拉伯数字说明引文出处，该数字要与文后参考文献列出的文献序号相对应。自身对照：是指对照组和实验组的数据来自同一样本。

假设检验（显著性检验）：就是应用统计学的原理由样本间的差别去推断样本所代表的总体之间是否有差别的一个重要方法。

第四篇：社会护理学概论名解

65.病人：是指在医院环境（医院、社区、家庭）中，寻求诊疗或正处于诊疗中的人。66.病人的权利：指病人从常态社会职责中解脱出来拥有和享受的符合法律或伦理的权益。67.医疗健康权：指病人有获得平等、适宜的医疗护理服务，从而恢复、维护和增进健康的权利。68.社会责任免除权：指病人在生病期间有权要求医方出具证明，暂时停止履行正常的社会职责和义务。

69.知情同意权：指病人有权获得与自身疾病信息及施加的诊疗护理措施征得同意的权利。70.选择自主权：指病人在就医过程中具有一定自主选择决定的权利。

71.隐私保密权：指在不违背法律、公德，不侵害他人、社会利益的前提下，病人有权要求医护人员对自己的个人隐私予以尊重和保护，不泄露给他人。

72.医院管理监督权：指病人有权为保护自身权益而监督医院护理管理工作。73.损失补偿权：指因医方过错导致病人权益遭损害时，病人有权依法从医方获得合理的补偿。

74.病人的角色适应：是指病人的行为基本符合其角色应有的行为规范，是角色转换适应良好的状态。

75.病人的角色紊乱和冲突：则指个体不能安于或无法协调病人角色与自身其他社会角色的关系，而导致心理负荷过重，出现紧张、激动、消沉、烦躁、焦虑、抑郁、固执、抵触、拒绝等一系列负性情绪和不正常的行为，并可能进一步导致生理、心理机能的失调。

76.遵医行为：是指病人按照医护人员开列的处方和要求接受治疗、护理的行为和表现。77.护士角色：指承担对病人治疗、护理和卫生宣教，并为人们的健康提供预防保健等护理服务的社会角色。

78.注意的稳定性：指护士能保持长时间情绪稳定地为病人做某项处置。79.注意的广阔性：是指护士能“眼观六路、耳听八方”，把繁杂的工作内容“尽收眼底”。80.注意的集中性：指护士能聚精会神，不被其他信息干扰而分心。81.注意的综合性：指护士能对病人边处置、边观察、边思考、边谈话。82.护患关系：是护士与患者及亲属之间的一种人际关系。83.护患沟通：是护士与患者及家属之间围绕防治疾病而展开的互通信息的过程，是建立良好和谐护患关系的必要条件。

84.沟通的背景：指护患沟通发生的时间、地点，采取的方式及双方的心情。85.语言性沟通：是指运用口头和书面文字传递信息的沟通形式。包括书面语言和口头语言，是人类交流信息的重要工具和形式。

86.非语言性沟通：是指通过身体形态传递信息的沟通形式。包括身体姿态、动作、手势、触觉、面部表情、空间距离、语言语调等。也称之为肢体语言。87.人本原则：以满足人的全面需要为中心的原则。

88.平等原则：即护患双方人格平等、相互尊重的原则。

89.整体原则：即充分注意沟通情景、护士、患者与家属状况、沟通方式、沟通技巧等多种因素的关系协调，以达到整体最佳效果的系统论原则。

90.反馈原则：为达到沟通目标，护士发出信息后，观察患者接收信息后的反应，以此调整沟通系统状态误差的原则。

91.参与原则：充分调动患者积极性，使他们直接或间接参与护理过程，征求其意见和建议的原则。92.道德性要求：是指护理语言应符合伦理道德原则和善恶标准，使患者感受到护理过程中的人文关怀。

93.礼貌性语言：指使用尊称、敬词，说话态度真挚诚恳、彬彬有礼、落落大方，语词选用 多用“请”、“您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等，是护患沟通中的起码要求。

94.解释性语言：是指对病人、家属提出的与自身疾病有关的问题进行解释说明的语言。95.安慰性语言：是指能使患者的不安和消极情绪稳定下来的语言。

96.保护性语言：是指对一些难以承受的愈后不良病症患者采取的适当隐瞒性语言。

97.情感性要求：是指护理语言应富有感情色彩，体现出对患者的仁义关爱、同情、体贴。98.治疗性要求：是指护理语言应体现对患者身心治疗的专业目的性。

99.规范性要求：是指语言应力求表达准确、语义清晰、语法规范、文雅、和气。100.表达准确：是指对内容的表述真实。是护理语言的首要标准。101.语法规范：是说护理语言要掌握一定的语法规则，言之有序，富有逻辑、深入浅出，不能“颠三倒四”、“东一榔头，西一棒子”。102.文雅：是指护理语言应作用雅语，禁用秽语；多用婉言，少有直言。

103.和气：指语气要和缓、耐心，语调和节奏含蓄、适度而有韵律，富于变化。104.语义清晰：是指护理语言的用词要贴切，不能模棱两可、含糊其辞。105.语言的适度性：指语言表达的分寸、适当。

106.语义表达的韵律感：表达是一个有秩序、连续的动态过程，其中将语气的强弱、语调的高低以及语速的快慢等诸因素有规律地组合、反复及变化、形成节奏；再在节奏的基础上赋予一定的情调色彩，便形成韵律。107.第一印象：指人们第一次接触时，依靠直觉和社会经验对另一方迅速做出的概括和判断。108.光环效应：个体对后续信息的解释性往往根据第一印象完成，即第一印象好，则一切都好；第一印象着，则其他都差。

109.风度：是人的思想文化修养、内在气质的外在表现，通过人的表情、语言、姿态、作风、服饰等外在行为显现出来。110.表情：是人的面部器官与肌肉组织在心理作用和神经系统支配下的状态与位置，分为面部表情、语言表情和肢体表情。

111.体姿：是一个人内在气质和外在风度的统一，包括：站姿、行姿、坐姿、卧姿、蹲姿、手势等。是人仪态的动态展示。112.初级卫生保健：是一种基本卫生保健，它依靠切实可行、学术可靠又为社会所接受的方式和技术，是社区、个人和家庭通过积极参与能普遍享受的，费用也是社区或国家在发展各个时期本着自力更生及自觉精神能担负得起的。113.社区环境：由自然环境和社会环境所组成，对社区环境的综合治理，是改善人类生存条件的根本途径。

114.社区社会环境：指家庭、学校、居住场所、医院、工作单位等社会人文环境。115.三维健康观：仅躯体没有疾病是一种消极健康观，不是完整意义上的健康；积极的健康观应把人作为生物、心理、社会因素的综合体进行研究，从人的生理性、精神性和社会性等三个方面去把握健康的内涵。

116.人的能动性：指人有目的、有计划、主动积极地认识和改善客观对象和人自身，以满足自身需要与适应环境的能力。117.自我护理：是指人类人体为保证自身的生存、维持和增进健康，而创造和采取的自我保护性行为，是调动个人积极性的自觉保健活动。118.自理缺陷结构：是当成人的自理能力存在缺陷或受限，以及自理涉及特殊科学知识和技术等。造成自理能力缺陷。119.护理系统结构：这是根据人的自理需要和自理能力而确定的，通过护理系统来满足病人自理需要的自理模式结构。120.全补偿系统：是针对完全丧失自理能力，需要护士全面帮助，以满足其包括氧气、水、营养、排泄、个人卫生、活动以及感官刺激等所有自理需求病人的护理系统。

121.部分补偿系统：病人治疗性自理需求的满足，既需要护理提供护理照顾，也需要病人采取处理行动，护士与病人在满足自理需要时共同发挥作用。122.辅导教育系统：有些自理活动，病人能够而且也要求病人自己完成，但完成这些自理活动所需要的能力要通过学习才能具备。

123.家庭：是以婚姻关系为基础，以血缘或收养关系为纽带，有共同生活、活动的社会基本单位。124.家庭社会护理：是以家庭为服务对象，以家庭护理理论为指导，以护理程序为工作方法，家庭护理护士与家庭共同参与，对有照护需求之个案及家庭，在自己的居家环境中，获得定期性的专业健康照护服务，以达到维护、促进健康与预防疾病目标的一系列活动。

125.家庭病床护理：主要是为身心障碍、长期卧床及患慢性疾病的个体，提供家庭的健康和保健指导。126.家庭健康护理：主要是为健康及有健康问题的个体，提供维护促进其身心健康的家庭保健指导。127.社区：以一定地理区域为基础的社会群体。从社会学的角度，社区是指以一定地域为基础的社会生活共同体。128.社区社会护理：是结合护理实务与公共卫生实务的一门学问，用于促进和维护群众的健康；它提供连续性、科学性、专业性的服务，其主要职责是视人群为一整体，直接对个人、家庭或团体提出对疾病的预防、治疗、康复护理服务及健康保健指导。129.社区医疗服务：在社区卫生服务中占重要的地位，它以门诊和出诊为主要形式，以社区为范围，以家庭为单位，以医疗的便利、人性化为服务特点。

130.社区预防：包括传染病和多发病的预防、卫生监督和管理等。131.社区心理卫生保健：是社区保健人员运用心理学的理论知识和技能，指导社区人群通过自身努力，实现心理健康。132.健康教育：是通过有组织、有计划、系统的社会教育活动，促使人们自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，消除和减轻影响健康的危害因素，预防疾病、促进健康，提高生命质量。133.健康促进：是指促进人们控制和改善自身健康能力的过程，包括健康教育及其他促使行为与环境向有益于健康改变的一切支持系统。134.临终关怀：是对失去治愈希望的晚期癌症病人及其他临终病人开展姑息医疗和关护。135.孕产妇系统管理率：产前检查，即孕产妇产前检查次数达到母婴保健法规定的比例；新法接生率，即孕产妇住院分娩率；产后访视率，即产妇接受产后访视服务次数达到母婴保健法规定的比例。136.儿童系统管理率：儿童出生后按照系统管理要求定期体检的比例。137.新生儿死亡率：年内出生后＜活产＞到不满28天的新生儿死亡人数与同年活产数比值。138.婴儿死亡率：某地某年未满周岁婴儿死亡人数与同年活产数比值，是衡量一个国家或地区社会卫生状况的敏感指标。139.5岁以下儿童死亡率：儿童从出生＜活产＞到不满5周岁儿童死亡人数与同年活产数比值。140.孕产妇死亡率：年内孕产妇死亡人数与同期活产数之比。141.青春期社会保健：是围绕妇女青春期（约10~20岁）性神秘感、经期卫生、婚前孕等问题，进行的性生理、心理和性道德教育以及经期卫生指导的预防保健工作。

142.围产保健：是围绕妇女妊娠、分娩及产后阶段，以保护母婴安全、提高出生质量和人类健康素质为目标的预防保健，包括婚前保健、孕期保健、产时及产褥期保健等。143.婚前孕前保健：指从确定婚姻对象到婚后受孕前的卫生保健服务，包括婚前、新婚两个阶段。

144.孕期保健：指以末次月经计约280天（40周）的妊娠期卫生保健。145.分娩期保健“五防、一加强”：即防滞产、防感染、防产伤、防出血、防窒息，加强对高危产妇的分娩监护。146.产褥期：指从产妇分娩到生殖器官恢复或接近正常非妊娠状态的时期，一般需6~8周。147.更年期：又称围绝经期，是妇女从生育功能旺盛、性生活能力正常，逐渐衰退进入老年的过渡时期，绝经是其突出表现。148.青少年：是指特定社会经济条件下由不成熟的童年向成熟成年过渡、发展的人群。149.早恋：身体未发育成熟而过早地恋爱。

150.网络成瘾：是随着互联网的发展和普及出现的新问题。151.老年期主体界定：是指个人通过感觉和体验对自己是否为老年人的界定。152.老年期社会界定：指基于对社会经济发展、人口发展和预期寿命等方面考虑的群体界定。153.社会供养系数：又称人口负担系数或抚养比，指人口中非劳动年龄人口数与劳动年龄人口数之比，是人口年龄构成对社会经济影响的指标。154.四二一模式：从家庭供养关系来看，作为劳动年龄人口的夫妇二人，一般要承担赡养四位老人和抚养一个孩子的责任、义务；而老年人身心机能的衰退，对其生活照顾与医疗陪护需求的日益增加，无疑给家庭子女带来经济、体力、时间、生活、精神等方面的沉重负担。155.两周患病就诊率：两周每千人患病就诊人数。156.住院率：一年内每千人住院次数。157.核心养老模式：我国传统的养老模式是居家养老，它也是任何社会组织无法取代的核心养老模式。158.预期寿命（LE）：即平均期望寿命，是根据一个国家或地区的平均死亡率，特别是年龄别死亡率，估计该年龄段人存活的平均年数，最常用的是0岁人口的平均预期寿命。159.健康寿命（HE）：指国民维持良好的日常生活活动功能平均达到的年限，是国际卫生组织衡量国家人口生命质量最主要的评判标准。

160.滞后的死亡观：受传统观念的影响，中国人乐生、忌死，恐惧、忌讳死亡，在“好死不如赖活着”的旧观念支配下，往往单纯强调生命的延长，一味地要求对病人无意义的医学治疗，而忽略病人生活、生命质量，不能正面地接受死亡。161.孝道：强调“养儿防老”，子女尽孝道应尽心竭力为老人送终，父母临终时子女是否守在身边成为评判子女是否孝敬的标准。162.社会文明：是人类社会历史发展的进步状态，它是指人类摆脱蒙味、野蛮状态而逐步开化和进步的程度。163.临终：是指由疾病或意外事故而造成人体主要器官的生理功能趋于衰竭，生命活动即将结束，濒临死亡的状态和过程。164.临终关怀：其原意为“收容院”、“救济院”，为僧侣所设的“招特所”、“安息所”等。165.全面残疾康复保健：指通过社会各方面的努力，为残疾人提供综合的康复保健服务，以促进残疾人口的健康，使其在身体、心理、社会功能和职业、经济能力等方面，得到最大限度的恢复，实现“平等、参与、共享”地重返社会的崇高目标。166.医疗康复：指通过临床治疗、康复功能评估及各种康复方法，最大限度地改善残疾者的功能障碍，使其获得最大限度的生活自理能力，为上学、就业、参与社会生活打下基础。167.职业康复：指通过对残疾者的职业训练，充分发挥其潜能，满足他们参加社会劳动的要求和拥有劳动的权利，以取得独立经济能力并贡献于社会，实现其价值和尊严。168.教育康复：指通过对残疾者的特殊教育和训练手段，提高残疾障碍者的智力、日常生活、职业技能及对社会的心理适应能力等，为残疾人参与社会生活搭建桥梁。

169.社会康复：指从致残原因的社会因素入手，通过各种社会学的措施，为残疾人创造一种适合其生存、创造、发展和实现自身价值的社会保健环境。

170.无障碍环境：包括：物质设施、信息、交流的安全、畅通、无障碍等，是残疾人参与社会生活的基本条件。

171.残疾：是指因疾病、意外伤害等各种原因所致的人体结构、功能异常或丧失，身心功能的缺陷，包括肢体残缺、活动障碍、体内器官功能不全、精神行为异常、智能缺陷等。172.残疾人：是与妇女、儿童、老人通称社会弱势群体中的一个特殊群体，是指因身心功能缺陷造成部分或全部丧失生活、工作和学习能力，无法进行正常生活和承担社会职能的人。173.社区康复机构：是精神障碍社会护理的重要组织结构。174.意外生活事件：是社会生活过程中引起人的心理平衡失调的重大事件。175.交往：是人类特有的存在、活动方式，属于人与人之间的社会关系。

176.不健康的家庭：指家庭成员（主要是夫妻）具有明显性格缺陷或不良品质的家庭。177.心灵拥挤：社会急剧变化、人口膨胀、就业竞争激烈、人际关系复杂等外部环境对人心理压迫造成的内在拥挤。178.外在拥挤：为住（家居）、行（行路、旅行）等。179.拥挤综合征：拥挤的空间，嘈杂的环境，加之快节奏的生活，极易使人产生高度紧张，出现头痛、失眠、易怒、乏力等症，甚至引起心理变态，这一系列症状。称为拥挤综合征。180.社会政治状况：是影响人的心理健康，产生精神障碍的不可忽视的因素。包括国家政局是否稳定，社会是否安定，社会政治环境是否民主、宽松等，对人的精神、心理影响很大。在社会政治局面稳定，人民生活安定的和平时期，精神障碍的发病率较低。181.精神：是人脑活动的机能和属性，是对外在客观世界的反映，表现为人的认识、思维、情感、意志、行为及个性特征。182.精神障碍：指受内外各种不良因素的影响，人脑机能活动出现异常，认识、思维、情感、行为、意志等精神活动产生不同程度的障碍，这是一类严重危害人民身心健康的疾病。183.精神卫生：是临床精神病学的延伸扩展，既包括防治各类精神病症，也包括减少和预防各类不良心理及行为问题的发生，提高人的心理健康水平。

184.健康老龄化：是指群体或社会老年人口比重上升、成为老龄化社会后，老年人口中健康老年人所占比重较大幅度上升，病残、生活不能自理老人的比重下降，老年人的健康寿命显著延长，参与社会活动者增多，老年人资源得以开发利用，使一般老龄化对社会经济不利作用得以缓解。

185.健康老化：是指个人进入老年后，使老年余寿阶段的身心健康及保持劳动力与参与社会的时间延长，使带病、护理、病残的时间缩短，各种功能障碍在尽可能的生命晚期出现，从而在躯体、社会、经济、心理和智力等5种功能方面，能较长地保持良好状态，较长期地参与有意义的社会生活。186.社会保障制度：包括养老保险、失业保险和医疗保险制度等，可直接通过涉及老年人的经济收入，制约其在家庭中的地位，并由此影响老年人的身心健康。

第五篇：护理学教育导论名解1

1.广义的教育：对人从生到死全部感化的总和。即有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，自觉地和自发感化的总和。

2.狭义的教育：即学校教育，是指佳偶这根据一定社会或者一定阶级的要求，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力活动，以便把受教育着培养成为一定社会或阶级服务的人。教育：在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的社会活动。教育者：凡是对受教育者在知识、技能、思想和品格方面起到影响教育作用的人都可称为教育者受教育者：指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中学习的儿童和青少年，也包括成人教育中的成人学生。教育手段：教育者将教育内容传递给受教育者所采取的方式和方法。教育内容：教育者用来作用于受教育者的影响物，他是根据教育目的，经过选择和加工的影响物。在学校教育中主要体现为教学大纲、教学计划和教科书。教学：是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为方式。智育：是向受教育者传授系统的科学文化知识和技能，专门发展受教育者智力的活动，是教育的一个组成部分。护理教育学：是护理学与教育学相结合而形成的，研究护理领域内教育活动及其规律的一门交叉应用学科。是培养护理人才的专业教育活动。

11护理教育：是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。

11临床教学（Meleca等人的定义）：帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合，为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介，并获得进入健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为 12中专护理教育：是出击临床应用型护理人员的职业护理教育。高等护理专科教育：是培养具有实际工作能力的高级护理人才的护理教育护理本科教育：是培养较系统的掌握护理学的基础理论、基础知识和基本技能，具有创新精神、独立解决问题能力和自我发展能力，具有护理管理、护理教学和护理科研的基本能力，能在医疗卫生、保健机构从事临床护理、预防保健工作的高级护理专业人才的护理教育。15护理教学过程：护理教育者根据一定的教育目的、教育内容，运用一定的形式和方法，对护理学生施以积极的影响，促进他们身心发展的过程。文献法：通过手机病阅读大量的有关护理教育方面的文件、资料、图书、作业和试卷等，经过综合分析准确了解所要研究的问题，并得出研究结论和报告。统计法：是通过观察、调查、实验等所得到的大量数据进行统计处理，以便对研究的护理教育问题做出数量分析的一种方法。个案研究法：是针对护理教育中某一具体的研究问题或单个研究对象进行深入仔细亚牛的一种方法。

19实验法：科学认识过程中经验层次的一种认识活动，是研究主体主动变革研究客体的一种科学活动，是人们对自然现象在实验条件下进行考察的一种方法，是为揭示隐藏在事物内部的现象之间的联系而采用的一种活动。