苏教版七年级语文上册同步作文指导：第三单元 从生活中找“美”[五篇范文]

第一篇：苏教版七年级语文上册同步作文指导：第三单元 从生活中找“美”

苏教版七年级语文上册同步作文指导：第三单元 从生活中找“美”

题解

1． 生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间，人的一个表情，一个举动，自然界的一声

鸟鸣，一片云彩，有时具有令人心动、让人回味美。这次作文就请你以“美的瞬间”为题，写一篇记叙文。

2． “美”也就是材料，如果你有一双会发现的眼睛，那生活中处处有“美”。写好这

篇文章，你可以写人的行为美、心灵美，也可以写一种自然景色的美。“瞬间”人或景物所呈现的美的情态要写具体、写细致。最后还要写一写这瞬间的美给你的影响。

范文

美的瞬间

大雕塑家罗丹说过两段话：“我永远记住我的名言：‘自然总是美的。’‘美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现。’”我发现过很多美，但有一次是很短暂的，甚至对我来说只是一瞬间的美，从此改变了我。

那还是在我小的时候，我很爱玩，也不学习，每天就是浑浑噩噩的生活，对学习充满了失望。虽然有时候对一些新鲜的事物充满了惊奇，但也不能长久。总是三天打鱼，两天晒网。一天，下着大雨。我站在窗前向外望去，等啊，等啊，终于，雨停了。我高兴地跑了出去，钻进了一片郁郁葱葱的灌木丛一边走一边吮吸着那里新鲜的空气，心情也自然格外的舒畅。忽然间，我发现了一只洁白如雪的小蝴蝶，竟被我无意中踩倒的花枝摔倒在地上。看着它那弱小的身躯毫无生机地躺在地上，我心里难过极了，带着深深的歉意，我伸出了双手，想帮助这只小小的蝴蝶，帮它试去双翅的泥水，托它向蓝天飞去。可正当我接近它的时候，我忽然停住了。只见那只小蝴蝶微微地动了几下，我将伸出去的双手缩了回去，想看看这只白蝴蝶究竟想要干什么。

小白蝴蝶挣扎着，拼搏着，它慢慢地起飞。但因为身上有伤，它没飞多远就重重地摔在地上。但它没有气馁，它还是努力地一次次试飞。终于，它颤颤地飞起来了！在它奋飞的那一瞬间，我忽然看见了净雪般莹莹的灿烂，一缕震撼我心的灼亮的美。小白蝴蝶已经远远地飞向蓝天，而我仍矗立在那里，望着天空中一朵朵洁白的云，哪一朵才是我的归宿？

从此，我像变了一个人似的，努力拼搏是我的追求，我已经不是从前的我。现在的我坚信：只要付出，奋斗过，无论登上多高的云，无论飞得多远，我问心无愧，决不后悔。我要感谢那只小白蝴蝶，感谢能让我看到那一瞬间，那美的瞬间！

美的瞬间

瞿奕丰

每当我看到一些无助的老人在车上站着时，总想站起来把座位让给他们，可我总是没有那么做，因为我害怕。我怕我让给他们座位以后自己就要站着，我怕我会遭到父母的责怪„„但不久前，一位“英雄”让我改变了这一想法。

那是个星期天的早晨，我和表哥一起去常熟买书。车靠站后，上来一个满脸皱纹的老头，他拄着拐杖，身穿一件有许多补丁的旧风衣，一条又破又烂的裤子，看他那摇摇晃晃的样子，还真让人担心他会摔倒。只见他慢慢地走到我前面的位子上坐了下来。我瞟了他一眼，心想：真倒霉，眼前居然坐了这么一个老人。此刻，我似乎闻到了股难以名状的臭味，急忙捂住鼻子，把头转向窗外。

车厢里已经挤得水泄不通，整个车子好像要裂开一样，乘客们不时有点烦躁声。这时，响起了收票员的声音：“谁能让个位？谁能让个位？”我转过头一看，原来有个五十左右的大婶，双手紧抱婴儿，那婴儿还在哭呢！我想：我们老师经常教育我们，要学雷锋，要争做好事，要做一个合格的小公民。可我又一想，如果我让了座，那我坐在哪儿？正当我犹豫不 1

决时，那个老头硬是站了起来说：“来我这里吧！”乘客们的眼神一下了都停留在了那个老头的身上。那妇女连声说“谢谢，谢谢„„”老人似乎没什么反映。这时，我再一次看着他，他样子确实不太讨人喜欢，衣服也又脏又破，可他却有一颗任何人都比不上的心。

这时，我觉得他比任何人都高大，是英雄的化身„„车又靠站了，老人下了车，慢慢地走向那不太远的村子。他的身影渐渐地远去了，可他那饱经沧桑的身影却永远地留在我心中。

美的瞬间

那是暑假雅典奥运会上令我难忘的一幕„„

当时，我正在收看中央电视台的奥运直播，下面要举行的是男子100米跨栏比赛，刘翔即将代表中国参加比赛。我的心里十分紧张，因为这次比赛对刘翔来说是一次挑战，对于中国来说也是一次挑战，因为中国乃至亚洲人从未得过这项比赛的冠军。

比赛马上就要开始了，“呯”随着发令枪的响起，刘翔也如离弦之箭冲了出去，他仿佛在有节奏的跨越着，大腿在收放间带着规律，会场中不时传来阵阵“刘翔，加油”的呐喊，只见刘翔箭步如飞，跨过了一个又一个障碍，超越了那位黑人运动员，目前居第一，在最后的几秒之间，我摒住呼吸，心提到了嗓子眼，怀里好似揣着一只兔子，“嘣嘣”直跳，最后关头，刘翔成功了，那是一个美的瞬间，会场中又传来一阵阵欢呼声。

刘翔笑了，他高兴地说：“我成功了！我成功了！”他的眼里闪动着激动的泪光。那一刻，我的心中油然而生敬意。

刘翔，你为祖国争得了荣誉，你在中国的史册上留下了一个美的瞬间„„

美的瞬间

王晓冰

世界上美的瞬间有很多很多，在纷乱的战争中天真的孩子们欢笑奔跑的场面；2岁左右的小女孩笨笨地走到院里拧上水龙头；花匠听见自己辛苦种下的花儿受到别人的赞扬，数不胜数。

但我所经历的美的瞬间是我姐姐在高考后和众多的同学走出考场时的那张灿烂笑脸！我姐姐对别人来讲很普通，对我来讲却是不平凡的。

姐姐比我大四岁，在邯郸上到二年级，我们一家搬来石家庄时，姐姐也应转入小学上三年级，但学校老师不承认邯郸的成绩，说还应在开学时考试。整整一个暑假中，当我还因年幼无忧无虑地大玩特玩的时候，姐姐已经在不停地学习了。

那年开学，姐姐以第一的成绩进了那一班。

那年夏天，姐姐躺在床上睡觉，我在看电视，电话打来了，是姐姐同学的父亲，他说姐姐以超过录取线25分的成绩进了石家庄市二中的初中。那电话是我接的，我清楚地记得，当我轻轻地走到姐姐身边，并悄悄地告诉她时，她马上从床上爬起来去确认。

那天家里做了很多好吃的菜，我吃得可香了，一口接着一口，而主角姐姐却跟平常一样，吃着不平常的饭。

同样的夏天，姐姐顺利地考入了石市二中的高中，并进入理科班。

我也上了初中，学习也比以前刻苦了，姐姐又开始上晚自习了，每天很晚回家，吃完饭，又接着学。

不一样的夏天，我和爸妈一同陪姐姐参加高考。考点在四十二中，路上姐姐闭着眼睛，靠在椅背上，不知想什么。

第一天回来，家里的饭菜十分丰盛，不知为什么只有我一个人吃，姐姐说没胃口，全家就都不吃了。

第三天，考完了，我和爸妈一起在门口等姐姐，姐姐考完了，从众多学生中缓缓走出，爸妈老远就看见姐姐了，唤着姐姐的名字，姐姐抬头看见爸妈了，她笑了，那一幕我记得最清晰，姐姐的脸上似乎有汗流过的痕迹。紧锁的眉头还没全松开，嘴却咧开了，眼睛也在笑，差点笑出了泪。

姐姐平时的笑没什么特别，但不知为什么，我觉得那瞬间她笑得很好看，很美。那张脸

美得那么辛苦，却又那么灿烂，这是历经风雨后绽放的彩虹！

美的瞬间

美的瞬间来自哪里？美的瞬间又会在哪儿出现？这都是我们要思考的问题。但它往往会呈现出五彩纷呈的世界，让人感到有一种独特感。美的地方来自哪里呢？它来自不同的地方，不同的世界与角度。它来自心灵，来自大自然的美。它会给人带来快乐，带来一种人们能感受到的魅力。美又会在哪里出现呢？它会在人们看不见、听不到的地方出现。它会给人带来鼓励，带来勇气，让自己重新站起来。

记得有一次，刚进初中的第一次英语段考我考了92分，虽然不是很理想，但是它让我知道心灵的力量是那么的伟大，那么的无私。那时因为在英语段考的时候，有一题阅读理解让我在左思右想，就快把脑子想破了，还是想不出来，这时我想放弃，不写这一题，反正又不会被扣分。我是这样想的。但一瞬间突然有一股强烈的风在我耳边交织，不断地告诉我，要努力，鼓起勇气，相信一定能行的！这一瞬间好像来自童年幼小的时候，妈妈在鼓励我不断前进一样。但当我清醒一会儿时，才知道这些都不是我想像的那样，这一切起鼓励的话都是来自我自己美丽的心灵，来自我的勇气。过了一会儿，我明白了这些话。意识我鼓励自己一定要写出那道题。一瞬间，我开动了我活跃的头脑，运用了灿烂的智慧，不久，我就把这一题给写出来了。不久段考成绩出来了，一念我得了92分，这时我心里甜蜜蜜的，像吃了糖一样。真是心里像花开了一样，又好像一阵春风从远方吹来，使我感觉有一个清脆的声音在为我喝彩，虽然92分不是很高，但我也很满意了。一半来自心灵的力量，一半来自勇气，它使我考了92分。

做出这一题，我要感谢它，美的瞬间，美的心灵。还有美的成功，都好像自己的伙伴，自己的亲人，代表着自己温暖的家。当我们遇到困难时，它鼓励我们；当我们遇到挫折的时候，他鼓励我们；当我们考试失败时，它像母亲一样抚摸着我们，安慰着我们。这些心灵的美，瞬间的美，成功的美都是我们一生最好的朋友，最好的伙伴，最好的亲人。我们永远望不了它。

第二篇：苏教版七年级语文上册同步作文指导

苏教版七年级语文上册同步作文指导：第二单元 说

真话，抒真情

题解

1． 在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”，请你以“那一次，我______”为题，写一篇记叙文。

2． 这是一个半命题作文，首先要在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。然

后再按命题作文的要求作文，注意选的材料一定要是在记忆中留下深刻印象的，是曾经振动过心灵世界的事情。要说真话，抒真情，用自己的语言写出发自内心的真实感受。

范文

那一次，我真蠢

徐璐

从出生的那刻起，我就注定了要与“胖”为伍了。说实话，从小到大，我的体重总是超过同龄人20％左右。都怪我平时爱吃东西。这样日复一日，就因为自己的贪吃和天生的大身架才导致现在的“身强体壮”的！

可在从前，我从不为自己的身材而担心，反倒认为：太瘦有碍健康，而肥胖也不一定是坏事。可就在成为中学生的第二天，我的想法信念就彻底改变了„„

看到班级里的女生都那么苗条，再加上妈妈的同事见到我说：“小璐，好久不见，都成大姑娘了，可惜„„

经过内心的激烈交战，冲动战胜了理智，我翻箱倒柜的寻找减肥方面的资料，通过深思熟虑的修改，终于制定出了一套几乎完美的“减肥计划手册”。

手册中写道：“黄瓜是天然绿色食物，吃了既可美容又可减肥，一食多得，平均每天吃两根即可。仰卧起坐可以收腹练腰，平均每天则练三十左右。”好，打铁趁热，我今天就要开始练习。

我从菜场买了好多黄瓜。我挑了一根最粗的，去皮后。大大地咬了一口。清脆、甘甜、又多汁的黄瓜散发出的天然清香溢满口中，仿佛回到了田园一般。“黄瓜真好吃！”我便狼吞虎咽地吃了起来。两根大黄瓜我一分多钟就吃完了。但看着那些青翠欲滴的黄瓜，又嘴馋起来，心想：吃多了，效果不是更好吗？又拿起黄瓜津津有味地吃开了。

一顿黄瓜“大餐”吃得快撑破肚皮了。睡前，我躺在床上，在实行计划二的仰卧起坐。虽然胃胀，但仍硬着头皮上了。刚开始，我不觉得很吃力，每一秒钟都可做一个。今天我的目标是50个，前30个可以说是轻松完成的，可后来的20个可真要我的命了。在第21个时，由于体力透支，我抱着头，顶着肚子用力往下一蹬，才勉强可以。可想而知，要做50个仰卧起坐是件多么难的事啊。就这样，第一天的“减肥计划”在兴奋、痛苦中结束了。

第二天清早，我穿梭在房间与厕所。唉，就因为昨天一时贪念吃了4根黄瓜，害我今天拉肚子。还有那可恶的仰卧起坐，一下子做得太多，腹部一笑就疼痛不堪。不过还是因为自己急于求成，才导致现在的苦难，真是自作自受。

现在想起来，我那时真是蠢极了，只是盲目地想减肥却不顾后果，最后还伤害了自己的身体，真不值。

那一次，我真的哭了

自从升入初中，眼泪似乎与我无缘了，人大了，当然不能再像从前那样动不动就掉眼泪。然而那一次，我哭了。

那是我初一时，我准备考钢琴五级，我每天刻苦地练习，仔细地记着谱子，一遍又一遍的弹，力求完美。

终于到了考级的那一天，我怀着紧张的心情来到了考场，想像着当我拿到五级证书的情景。

叫到我的名字了，我充满信心地走进了考场，开始了演奏，一段优美的旋律从我的指间飞出，在那小小的房间上空回荡着„„正当我陶醉于自己美妙的音乐声中时，一件意想不到的事发生了——我脚下的踏板踩空了，一瞬间，我的手指也方寸大乱。无奈，在老师的叹息声中，我慢慢走出了琴房。

我辛苦的练习，竟然没有结果，而当初对自己的那份信心，早就不知去了哪里。

回到家，我抛开了练习的曲谱，撕掉了练琴的计划，一个人坐在屋里发呆。这时，一双有力的大手搭在了我的肩上，我转过头，看见父亲站在我身旁冲我微笑。“爸，我是不是很没用？”我低声说道，“孩子，这只是一次偶然的失误，你没有错，但你错就错在‘偶然’之后的自暴自弃。”父亲说着，把我叫到钢琴前，说，“来，让我也欣赏一下我女儿的音乐。”我打开了琴盖，开始了演奏，不知为何，此刻的演奏是那样的轻松、流畅。一曲奏完，背后传来掌声——父亲的掌声。我笑了，眼泪却不能自已地流了下来。

我从未想到，父亲会在我最伤心难过的时候鼓励我，告诉我如何面对挫折，记忆中的父亲，通常是早出晚归，一天也见不到一面，曾认为，父亲从来就不管我，不疼我，但我真的没想到，父亲竟如此慈爱，有人说，父亲的爱是深沉的，那一次我体会到了。

在以后的日子里，不论遇到怎样的困难和挫折，我都鼓起勇气，重新再来。

那一次，我哭了，不是因为偶然的失误，却是因为父亲的掌声，因为那掌声中饱含父亲对我的鼓励和希望，因为那掌声告诉我成功的催化剂不是失败后的气馁，而是重新开始的勇气。

那一次，我哭了，眼泪洗刷了我心中的委屈，使我真正领悟到了生活的内涵，教会我应该如何去面对生活中的挫折，鼓励我重新扬起自信的风帆。

那一次，我哭了，被父亲的爱所感动，爸，我爱您，真的。

那一次，我真尴尬

记得我上小学二年级的时候，早晨爱睡懒觉，所以上学经常迟到。

“小雪，都７点啦，快起床，又要迟到了！”妈妈的叫声把我从睡梦中惊醒，我一骨碌爬起来，迷迷糊糊地刷好牙，洗好脸，胡乱扒了口稀饭，拿上两块饼干，背着书包急急忙忙地出了家门。

谁知105路小公共汽车拖到７点20分才发车，我又是一声惨叫：完了完了，看来今天又要迟到了。

果然不出我所料，７点55分我才到校门口，没想到被门口的“小警察”一把揪住，原来我没戴红领巾，我急得又是搜口袋，又是掏书包，还好，总算找到了红领巾。我胡乱往脖子上一套，就以最快的速度冲向教室，但还是晚了。同学们已经开始早读，一看见我马上停止了读书，都转过头看着我，起初后排传来了断断续续的笑声，后来就变成了哄堂大笑，我低头一看，呀，糟糕，我鞋子穿得一只一个样，红领巾戴得像围兜，这时坐在前排的杜欣宇告诉我辫子扎得一边高一边低，我感到又羞愧又尴尬，只想找个地缝钻进去。这次我在班里同学面前出尽了洋相，后来再也不敢迟到了。

如今，我已经走进崭新的初中生活，回首小学生活，有多少令我难忘的“那一次”，正是经历了这无数的那一次，我才懂得了生活的幸福、友谊的真谛、奋进的艰辛和我所肩负的责任„„使我真正领悟到了生活的内涵，渐渐地长大了。

那一次，我真受不了

钱伟杰

十月八日，我因不幸而把右手两根骨头弄断了，而且严重错位，被送进了医院。

到了医院，先去拍X照，后来就去接骨。听妈妈说接骨很痛，我的心里十分恐惧。我本

来是个头脑简单、四肢发达的人，可今天脑子里出现了许多想法，比如说我会被医生怎么个弄法呀？我会不会受不了呢？想着想着，我不禁全身发热，可冒出来的却是冷汗。一会儿，到了门诊部，我就更受不了了，脸色发白，好像不能呼吸一样。终于医生要为我接骨了，当时我下定决心，不能哭。两个医生抱住我的手，用力地拉。呀，痛，痛啊！爸爸使劲地抓住我，医生把我压到在床上„„啊，痛，痛啊，我忍不住了，想哭起来，可我又想起了我刚才的决心，我死死地咬着呀，忍啊，忍啊„„我终于忍住了。

唉，那一次，我真受不了！

那一次,我真尴尬

吴亦姣

近来，爸爸事务繁忙，吸烟量也开始猛增。妈妈忍受不了那整天弥漫的烟味，命我督促爸爸少抽点烟。

在妈妈的授意下，我不折不扣地实施监督计划。可惜，爸爸不久就对我的督促产生了免疫力，有时用引吭高歌来掩盖打火机的点烟声，有时趁我不在就大抽特抽，一听见我的脚步声就立即销毁“证据”，一副若无其事的样子，令我对他毫无办法。今天，爸爸一起床就习惯性地找起了他的香烟，等看到我对他“怒目而视”，这才罢手。但我看得出，他并没有就此“死心”。

吃完早饭，爸爸说要赶写一篇文章，一转身就进了书房。我在隔壁做作业，但并不安心，谁知爸爸在里边有没有抽烟呢？

过了半个小时，我的作业也做完了。正当我准备去拿我最爱吃的苹果时，爸爸的书房里忽然传出一声轻微的打火机声。也许是出于对这种声音的敏感，我丢下苹果，顾不得唾液对我的抗议，带着那些准备“教育”爸爸的话，以最快的速度直奔书房。

来到书房门前，我“咚”的一下打开门，准备来个“人赃俱获”。可等我定睛一看，却愣住了。

爸爸正站在书柜前，一只手拿着打火机，一盘蚊香刚刚点着，冒着一丝轻轻的烟。我使劲地嗅了几下，鼻子根本没有捕捉到一丝烟味。原来，爸爸嫌屋子里的蚊子太多，正准备点蚊香来驱赶蚊子呢?

尴尬了半秒钟后，我和爸爸相继捧腹大笑，可我的笑声中却掺杂了些自嘲。看来，这侦察爸爸的差事还真不好做呀！

那一次，我醉了

萧 菲

你相信不，我曾经大醉过一次。不过，那是贪吃米酒而醉的。不久前，爸爸向客人们讲起这件事时，还引得客人们哈哈大笑。爸爸妈妈都特爱吃米酒。可是在我小的时候，逢年过节才能配一点好米，做米酒的江米就更不好买了。那年，有人从四川老家到北京来，特地给我们捎了几斤江米，于是妈妈便做成了米酒。星期天，吃午饭时，爸爸盛上两勺米酒，用开水一冲，美滋滋地喝了起来。我看着眼馋，就说：“我也要喝。”爸爸笑眯眯地说：“行。”不一会儿，一碗热气腾腾的米酒就摆在了我面前。我闭起眼睛一闻，嘿，真香！用勺子舀一点尝尝，美极了!我越喝越起劲，一转眼，面前只剩下一个空碗了。我还想再喝一碗，可爸爸却说：“小孩子不能喝得太多。”我心里老大不高兴：干吗不许人吃，这东西又不是毒药。

吃完饭，爸爸去睡午觉了，我灵机一动：干吗不再去吃点儿呢?于是，我就悄悄踮起脚尖，溜到碗柜前，把那盆米酒小心翼翼地端到我的书桌上。揭开盖子，一股香味扑面而来。我舀了一大勺送进嘴里。啧啧，这可比开水冲过的香多啦，甜多啦!我吃完一勺，又舀一勺，好吃好吃。我一连吃了好几勺，干脆，一边看书一边吃算了。我翻出书，一边看书，一边慢慢品尝。

过了一会儿，我觉得有点困，上下眼皮直打架。真怪呀，我还很少在中午犯困呢，今儿是怎么啦？不理它，接着吃，接着看。慢慢地，我觉得头有点晕，好像整幢楼都在摇晃，是不是地震了？我探头向外面望了望，什么事儿也没有呀！我放下勺子，专心看书。怎么啦?怎么看书的速度这么慢?我的脑子怎么变得这么木了？我把书推到一边，趴在桌子上，眯了

一会儿，好像不那么困了，却更晕。

这时，爸爸起床了，看见我这副模样，问：“怎么啦?”我可怜兮兮地说：“我头晕。”爸爸一看一盆米酒被吃掉一大半。立刻明白了，“睡觉去，睡一觉就好了。”我摇摇晃晃爬到床上，脑袋一碰枕头，就立刻睡着了。

后来，市场大大丰富了，北京随时都可以买到上好的江米，我家做米酒的次数也更多了。这不，前几天妈妈就又做了一盆。闻到那诱人的香味，我总是暗暗告诫自己：可不要再吃醉了。可爸爸却说：今天的生活就是醉人的。

第三篇：苏教版七年级语文上册同步作文指导：第一单元 有感而发范文

苏教版七年级语文上册同步作文指导：第一单元 有感而发

题解

1． 初中生活开始了，你来到了一个新的学校和新的班级，结识了新的同学和新的老师，学习生活也有了许多变化，你一定会有许多新的感受，对新的生活也一定有自己的认识，写一篇文章把你的感受表达出来。如果有兴趣也可以选择写教材中的其他作

文题。

2． 这些感受来自各个方面：有的来自于新环境，有的来自于新老师、新同学，新的学习生活„„动笔之前，应认真选材，好好构思。要确立明确的中心，要有一条便于

组织写作材料、便于行文的线索。

范文

当值周班长的那一个星期

初中就是不同于小学，除了常务班长外，每人还轮流当值周班长。这不，一踏入中学的第三周便轮到我当值周班长了。

这可是我第一次领导全班，是开天辟地的第一次，我又盼又怕。盼的是终于有了锻炼的机会，怕的是要出洋相。因为我性格内向，不好交际，平时在班里很不起眼，外号是 “被遗忘的燕子。”再加上我的成绩不理想，怕没有威信，领导不好全班。我就这样怀里像揣着只小兔子，走上了值周班长岗位，忐忑的心情难以平静„„

星期一下午自习课，是我上任的第一节自习课，一切由我这个值周班长指挥。头遍铃响过，我全身在颤抖，心里发麻，我在问自己：这节自习课会上好吗？

三遍铃响了，班里安静下来，我拿着要写的作业，准备上讲台了，可不知怎的就是站不起来，我心里在鼓励着自己：别怕，去吧，对，上讲台。我心里喊：“一、二、三！”我终于站了起来，向讲台走过去„„啊！教室里是那样的安静，能听见我“沙沙沙”的脚步声。我的心几乎要跳出来了，此时我才意识到是在众目睽睽之下一步步迈向讲台！

上了讲台，一转身，我慑住了：我站得高高的，显得那么突出，同学们坐在下面显得那么多，黑压压一片，几十双眼睛一齐投向我，这是我生平第一次，我傻了，像一段木头似的立在那儿。这时真正的班长看出我的窘态，给我一个微笑，做了一个胜利的手势，我这才回过神，慌忙说了句：“今天自习开始，内容：写作业。”声音小得连我自己都听不到，同学们都拿出本子，我也慌忙坐下，将头埋进书本。

第二天，出了点儿麻烦，前半节自习课很安静，后半节开始有几个同学小声说话，渐渐地说话的人多了起来。我抬头看了大家一眼，张了张嘴又没说什么，可能是快放学的缘故，同学们坐不住了，我心里祈求着：“阿弥陀佛，时间快点走，老师千万别进来，上天保佑„„”

突然，全班安静了，我心里一喜。猛抬头，坏了！班主任站在门口，他没有批评我，只是朝我轻轻地点了点头。我全明白了，我心里说：“老师，请相信我，下面四天我一定尽职尽责。”

星期

三、星期四都顺利地度过了，我再没像起初那样胆怯了。

星期五的自习课没上多久，就有同学小声讲话，我意识到我必须立刻制止，这是我对班主任的许诺，也是我的责任。于是，我猛吸了口气，鼓了鼓劲，冲着全班喊了一声：“请安静！”顿时全班鸦雀无声。我的话中虽带了“请”字，但这声音却是不容违抗的，我为自己能发出这样的命令而高兴和自豪，也被自己吓了一大跳。我终于有了勇气，这勇气里更带有一种责任感，班主任又出现在门口，这次不是点头，而是微笑。同学们也在微笑。嗬！我高兴坏了。

一周过去了，不知怎么的，原来我通过这一周的锻炼，我感到我成熟了许多，长大了许多。当了一周的值周班长，一向和同学不交往的我，一下和大家的距离缩短了。我也比以前开朗多了，快活多了。这一周啊，我学到了好多好多的东西。

事情过去一年多了，但我还时时在心中为值周班长制叫好，它不但能培养自己管理自己的能力，而且还能增强个人责任感和集体荣誉感。更能使像我这样的同学改变孤僻、胆怯的 1

性格，融进同学们中间去。

如果有人问：“中学时代最难忘的是什么？”我会不假思索地说：“我第一次当值周班长。”

母亲的满足

朱 晨

几天前，在与同学的闲聊中，忽然谈到各自母亲的生日。我愣住了：妈妈的生日？说实在的，这个日期在我的脑海里，从未留下过什么深印象，只是模糊地记着，好像是四五月份„„再想想，再算算„„大概是阴历四月二十八日吧？对了！挺像的，于是便为自己能推出妈妈的生日而得意地摇了摇头，可再一想不得了，今天是阴历四月二十六日了，那么，再过两天就到了，我该送什么礼物呢？

送康乃馨吧，到哪儿去买呢？送八音盒吧，家里已有一个了；买生日卡吧，太过时了；那„„总不见得送一条小狗吧？（妈妈爱狗）想来想去最终决定：我直接用电脑打印一张贺卡给妈妈。于便开始了„„不愧是现代化的工具，不到半小时，我就做好了，拿起这张还有点发烫的卡片，我不禁好笑，未免太简单了一点吧？

很快，到了四月二十八日（阴历），我一大早就起了床，叠好被子，然后飞快地吃完早饭，把贺卡放在桌上，就溜出了门„„

中午，一回到家，妈妈就兴冲冲地迎了上来：“宝宝，你做的卡片。真好！你真是太孝顺了，还能记得妈妈的生日！”我得意地笑道：“谁叫我是你女儿呢！”

晚上，我伏在书桌上看书，房子里静悄悄的，隐约听见隔壁房间里，爸爸在问：“你怎么今天过生日？不是阴历五月二十七吗？这孩子，也真是的，连你什么时候过生日都不清楚！”“怎么能这样说？”妈妈一本正经地说道，“她不是还惦记着我的生日吗？只不过是因为学习太忙，记错了而已，瞧，这贺卡做得多漂亮！”

此时，我也愣住了，眼泪却不知不觉地流了出来„„

新生活剪影

潘淑仪

时光飞逝如电,一转眼,我的初中新生活已有一个多月了,回首这一个月,似一曲曲喜怒哀乐的交响乐,掺和着我的苦辣酸甜。

苦

告别了那留恋的母校,跨进了向往已久的中学大门，然而,中学远非小学，老师不再死死盯住,也不像小学老师那样整天跟人唠唠叨叨,学习是轻松.我觉得我很“自由”,便松懈下来，名曰：“放松自己。”于是不再像以前一样努力。要考试了，我也不在意，仍然我行我素。考试的成绩一下来，第一单元语文测验只有70多分。望着那陌生的数字，我的眼角不由得滚下了苦涩的泪水。然而我暗暗下了决定：一定要争口气！

辣

到了一个陌生的地方，迎来了人生中另一个历程。初次离开了自己生活了十二年的地方生活，那味道肯定不好受，不但是学习中迎来新的挑战，生活上许面临许多不同的改变。对于我们这些在家是“小皇帝”、“小公主”又怎么承受得了。来到了陌生床上睡觉一定睡不着，同室几位室友一起聊聊天。平时不用自己洗的校服，今天却要自己动手洗。晚上又要在预定的时间里睡觉，不适应生活的我，衣服又没有洗完，觉又睡不着，生活老师已经冲进来，对着我们说“你们不要再发出声音”这样一句无情的话已伤害到我的心。可是，我不明白，生活老师为什么这样不理解、不体谅我？

酸

初来校生活时，还遇到另一个敌人——军训。每天要军训几个小时，虽然说几个小时，但对于我来说就好像过了一年又一年。“日子真难熬。”我不时发出这样的叹声。军训对于我来说，可能是当时最大的考验。早上一起床，做完内务以后，到体育老师那里学做操，做操后去饭堂吃早餐，然后去教管那里军训。好不容易才上午的军训完，下午又紧接着迎来新的“战斗”。“挑战”一天又一天的过去，初中第一次军训也随之而去了。

甜

虽然新生活十分艰苦。但其中却蕴含着许多欢乐和乐趣。在新校园生活的我广交了许多来自五湖四海的好朋友。认识许多在以前没有出现过在我字典中的词语。也会做了以前不会做的家务。生活中与自己的好朋友形影不离，学习上我们互相扶持。回家后，帮助妈妈做家务，本以为这只不过是一件简单的事情，但却把妈妈弄得笑口常开，还赞扬我说：“你已经懂事了。”让我开心得不得了。

这些事，也使我懂得：有苦才有甜，有悲才有乐！

生活是美好的，向上的，只要你珍惜它，热爱它，你就会得到快乐。我的初中生活只过了一个月，但我相信，未来的路更长，只要你不畏艰险，迎难而上，你就可以永远长满丰收的硕果！

新学校生活

跨进中学大门，来到新学校才一个多月，但我已深深地爱上了新学校的一切。且不说新学校教学大楼壮观雄伟，也不说她的花木繁阴、小径幽深，单就那回响着我们一串串笑声的教室，记录着我们一行行脚步的操场以及映照着我们一次次活动的路灯，都无不激发起我的眷恋之情„„

课堂笑语

我在课堂里究竟发出过多少次笑声，连我自己也觉得多得不可计算，印象深的也可举出不少。记得那次英语课，那位既让我们尊敬又叫我们害怕的英语老师叫我的同桌起来回答问题，她慌忙之中说错了一个字母，竟把“我们坐轮船去旅行”说成了“我们骑绵羊去旅行。”教室里“轰”的一声，大家差点笑破了肚皮。英语老师圆睁着眼，脸都红了，我看他那是忍住笑憋的。同桌也笑弯了腰，手指在我背上乱拧，那情景真是回味无穷。

师生情浓

九月里，气温仍然很高。那天天气闷热，我中了暑。听课时，一阵恶心，把肚子里的东西全吐了出来，并且还溅在了邻桌同学的新皮鞋上。老师马上停止讲课，摸摸我的额头。看有没有发烧，又问了我几句，然后让同桌扶我去医务室。校医连忙问这问那，给我打针吃药„„等我回到教室时，我的座位下干干净净的，我吐的那堆脏东西全都不见了。事后同学们告诉我，是老师亲自扫去了我呕吐的东西。

多好的老师啊！

节日欢歌

国庆节那天，我们举行了新同学联欢会。

同学们一个个又唱又跳，情绪高涨极了。擅长表演的同学演出了一个个令人捧腹的小品，口才好的同学朗诵了一首首精妙的诗歌。文娱委员更是多才多艺，她既能拉手风琴为同学伴舞，又表演了小提琴独奏《新疆之春》。我自己，也跳了一个蒙族《挤奶舞》。

珍贵的掌声

那天，学校的讲演会场上，人头攒动，目光如织，一阵阵掌声把一个个演讲的同学推上演讲台又送回原座位。

又一阵掌声响起——轮到我上台演讲了。我忙把捏得满是褶皱、背得烂熟于心的稿子放进口袋里，起身走向演讲台。每一个脚步都似乎踏响一个声音。班主任说：“这一次一定要讲好，为班级争光！”班长说：“这可是大家对你的信赖！”几个知己说：“千万别给朋友们丢脸！”„„我的心跳得厉害，就像面临一场严峻的战斗考验——这是我第一次参加的演讲大角逐啊！来到演讲台前站定，我的目光与台下无数道目光碰撞出一片闪亮的火花，腿不禁有些抖。在拿起话筒的那一瞬间，我的脑海里竟是一片空白。“怎么搞的„„怎么会忘记？唉，真急死人啦！”虽然是初春，微拂的东风仍然料峭，但我却感到一股热气直涌上脑门——脸烫得简直着了火，一定红得像关公，鼻尖上分明渗出了汗水。全场静静的，大家在翘首等待，等待„„时间和着心跳的鼓点艰难地向前推移。

“不能再僵持下去了！”我下意识地咬了咬嘴唇，下定最大的决心把手伸向口袋去掏演讲稿„„可就在这一刻，一件令人我深感意外的事情发生了：台下响起雷鸣般的掌声。我知

道，这绝非出自于对卓越的演讲者那扣人心弦的精彩演说的赞赏，而是表示对一个站在台上很久却木偶一般说不出半句话来的失败者的鼓舞——绝对是鼓舞而非讥讽或起哄。我的信心被这如同火焰般的持久的掌声烧得蓬蓬勃勃，我努力地定了定神，悄悄地把抽出了一半的稿子塞回了口袋。“镇定！”“放松每一根紧绷的神经。”我暗暗地鼓励自己。蓦地，那个演讲题目电击一般地闪现在脑际，我立刻把话筒贴近嘴边：“很抱歉，大家的掌声让我激动得好半天讲不出话来。谢谢！今天，我演讲的题目是‘我们对待困难要有信心’„„”台下顿时又爆出一阵掌声。

于是，在大家信任的眼神里、温暖的笑容前，我鼓足勇气，时而如洪水决堤，时而如轻风拂柳，声情并茂地讲完我的内容，赢得了成功。

于是，在大家热烈的掌声中，我深情地做了九十度的鞠躬，如释重负地走下讲台，回到了频频向我点头致意的同学们中间。

于是，在后来的日子里，我学会了给人掌声，尤其是当他身处困境、可能屈服的时候。是啊，掌声是弥足珍贵的，它不仅能使胜利者领略自己人生的风采，更能使失败者看到希望的曙光！

第四篇：苏教版九年级语文上册第三单元同步作文

苏教版九年级上册第三单元

文题再现

1．一些学校给学生写评语像例行公事，语言干瘪无味，如“该生爱党爱国，爱校如家。尊敬师长，团结同学，遵守校纪。学习刻苦认真，一丝不苟地完成作业，积极参加体育锻炼”等等。

你认为怎样的评语才是有价值的？你期待怎样的评语？你能为班上的某位同学写一份有价值也能让人眼睛一亮的评语吗？ [提示] 要注意突出人的个性，如“他对语言有很强的感悟能力”，“他总是能倾听同学的谈话”等等；要学会用形象化的语言去写评语，可以具体一些，比如“他思虑周密，曾指出教材上的疏漏”，每次晚自习结束，都是他关好教室的每一扇门窗“，虽然他的体育成绩没有明显提高，但是他的脸上始终有自信的笑容”，“全班每一个同学都愿意与他坐在一起”等等。

2．苏联有位短跑冠军，曾在10多年时间里保持男子百米全国纪录。有记者问他保持常胜的诀窍，他说：“我没有跑过 100米，我跑的是5个20米。在每个20米距离内都争取跑第一，这对我来说比较容易做到。”他的这番话说出的其实是一种生活道理。你的生活中有没有类似 的故事？你读过的文章中有没有类似的意思？如果有，拟一份讲话提纲，在班会或语文课上与同学们交流。[提示] 这个故事说的是要善于“分解”，如果把一个大的任务分解为若干个小任务，心理容易承受，也比较容易完成。如许多同学读过的《只有五条横街口的距离》，歌唱家夏里亚宾邀请朋友去六十条横街口以外的自己家做客，可是他却告诉他的朋友“只有五条横街口的距离”，一路走一路玩，结果很快就到了，因为实现小目标可以提高人的信心。善于学习的人，往往会用“分解任务”的方法。

3．德国有所大学准备在学校中心地带建造一座能容纳万名学生的大食堂。校长把设计任务交给了建筑系教授。一星期 后，教授告诉校长完成了设计，那就是不造大食堂，把建造大食堂的经费通过银行贷给周边社区愿意经营小餐厅的居民。校长采纳了教授的“设计”，实践证明这是最合理的设计。那么，教授的“设计”有哪些好处呢？

以小组为单位开展讨论，打开思路，准确地表达自己的观点，注意倾听别人的看法，小组归纳并做好记录。[提示] 寸土如金的地皮得以用来建造新的教学设施；

学校节约了一大笔建造食堂的经费；

消除了因施工给校园带来的混乱；

节省了雇用食堂管理人员的开支；

学生分散就餐，节约了时间；

食堂形成了竞争，注意特色，质量提高，价格走向合理；

增加了社会就业的机会„„

名师点拔

从细节入手 综合研究本单元的三个作文题，不难发现它们共同点，即作文要重视抓细节描写。从深层的思想教育意义上说，三个作文题还想告诉我们做人要重视细节。

给学生下的评语干瘪无味，是因为它缺乏表现属于这个学生的细节。没有“个性”的用词，自然是放在甲同学身上可用，放在乙同学好像也可以。自然显得空洞，更不够生动。

苏联短跑冠军之所以能在十多年时间里保持男子百米跑全国记录，是因为他注意处理好每一个细节。这种成功的做法是把大任务分解成若干小任务，这些若干小任务实际就是一个个细节。一个个细节做好了，整件事情自然也就做好了。我们常说细节决定成败就是这个道理。

建筑系教授“不造大食堂，把建造大食堂的经费通过银行贷给周边社区愿意经营小餐厅的居民”的设计，实践证明是最合理的设计。是因为他考虑了学校土地收益、学校经费、因施工对学校带来的混乱、节省了雇用食堂管理人员的开支、学生分散就餐，节约了时间、食堂形成了竞争，注意特色，质量提高，价格走向合理、增加了社会就业的机会等诸多的因素和各个细小但又非常重要的环节。

对短跑冠军夺冠、教授设计好处说个人看法，观点，要想有理有据，就得拿出细节性的理由。同一个问题，大家说过的理由你也说，势必让人厌烦。这就要求我们得拿出别人没观察到、没想到的细节性问题来做分析和论述。

1、学生操行评语对学生的重要性不言而喻。材料中说的一些评语议论性强，概括性强，缺少感情，不能表现各个同学的个性特点。怎样才能使学生评语可读可爱起来？不妨采用这样几种方法：换成文学语言，具体叙述即可；多用口语、短句，把概念性的套话转变为叙述具体的事例；改第三人称为第二人称，改刻板的评价为热情的赞美，改指出缺点为提出建议等。可想而知，这样的评语，会受到学生的欢迎的。

第一步：要具体叙述，把概念性的套话转变为叙述具体的事例就要了解同学，积累个人素材。可以从学习、纪律、劳动、性格、为人等方面去了解同学，素材越多越好，越细越好，能发现该同学与众不同的优点最好。

第二步，要改人称，改刻板的评价为热情的赞美，改指出缺点为提出建议，就要求整理、归纳自己掌握的素材，考虑写法。给同学写评语有一条原则，那就是治病救人，用发展的眼光看待同学。这就要求撰写者从发展着眼点出发，肯定对方的长处，艺术地婉转地指出缺点；人都是会变的，所以要多向同学提建设性意见，从细节角度来告诉他怎么发展会更好，而不是总指着问题、毛病来下评语。

2． 苏联这位短跑冠军的话，包含着这样一个道理：远大的目标令人望而生畏，做好眼前细小的阶段性的工作切实可行；做好细小的阶段性的工作，也就向远大目标迈进了一步。比如，学生个人订立学期计划月计划、周计划，学校集体制定阶段性奋斗目标，国家确定五年计划等，也都说明了这个道理。你可以向同学介绍近一段自己的作息安排甚至可以是一天的、初中毕业后个人打算等。

就题的要求看：第一步要搜集论据，提炼论点。“你的生活中有没有类似的故事？你读过的文章中有没有类似的道理？”这两个问题，一个要你回忆自己生活中的类似的故事，一个要你思考所读文章中类似的道理。

第二步，要确定文体，考虑写法。“如果有，把你的看法写出来，在班会或语文课上与同学交流”，这句话告诉你文体是演讲稿，读者是班主任、语文老师和本班同学。演讲稿最大的特点是在以理服人的基础上以情感人。在写作的时候要注意演讲稿的特征。

3．“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。同一件事，应是仁者见仁，智者见智。对教授的“设计”的 好处，你也可以从尽可能多的角度来分析，多想一想，别人会怎么想，我能从哪些角度来说，他们没想到，或者与他们从同一个角度，我怎样说比他们说得透。角度小，越易分析，这就是从细节入手，也容易为别人所忽视。小组讨论后，大家交流了观点，通过归纳，就可以对问题重新整合，这样认识更全面，达到新高度，诉诸笔端，就是一个总结。

日积月累

名言佳句

⒈生活中有一件明智事，就是精神集中；有一件坏事，就是精力涣散。

——爱默森 ⒉一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。

——爱默森 ⒊有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就象河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。

——小塞涅卡

⒋一个人一旦立志，就要为自己确定一个合适的目标，只有带着志向，带着目标，才是一条正确的路径。

——杨仕省

⒌现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫

⒍人的一生能学到的知识，只不过沧海一粟。活到老，学到老；苟日新，日日新。

——魏寿

⒎问渠那得清如许，为有源头活水来。——宋

朱熹

《观书有感》 ⒏昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——宋

晏殊

《蝶恋花》 ⒐衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。——宋

柳永

《凤栖梧》

⒑众里寻它千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。——宋辛弃疾《青玉案》（元夕）

素材选萃

1、创造了长跑奇迹的“马家军”，最有价值的秘密是“先满足短跑的成就”。马俊仁教练给队员们编了形象而有效的“百米口诀表”，让长跑中的选手每冲进一个百米圈，就想起一件事，比如：

跑第一个百米时，口诀是：“脑袋要冷静，宁可少跑十米，也别犯规。”

跑第二个百米时，口诀是：“我比你们都聪明，跑道我占先。”

跑第三个百米时，口诀是：“我越来越坚定，我越来越往前。”

跑第四个百米时，口诀是：“呼吸困难没关系，要为祖国人民跑最先。”

跑第五个百米时，口诀是：“祖国人民看着我。”

跑到六百米，呼吸困难到极点时，口诀是：“江姐竹签扎手都不喊疼，这点困难算什么！”

跑到一千米，决定胜负了，见有些人已经不行了，这时的口诀是：“王成手拿爆破筒，冲啊！”

最后只剩二百米时，口诀是：“不成功便成仁，决战了！不顾一切往前冲，什么都别想！”

马俊仁教练会根据不同的项目，设计不一样的“百米口诀”，让队员一上场都只想口诀，心里就不会乱套，只会玩命地往前跑，并且心里会不断升起一股无穷的力量。

马俊仁说：“就这个秘诀管了天大的用了！临上场时，不管谁紧张了，你就嘱咐她一句，秘诀记好没有？她一想秘诀，什么都忘了，跑起来，心一点不乱。要不，满脑子怎么出成绩，怎么得冠军，还想着破纪录，紧张得七上八下，肯定跑不好。”

把中长跑分解成一个个百米短跑，运动员就不会被长距离所吓倒。所以，连破三项世界纪录的王军霞说：“马俊仁教练是我遇到过的最严格的教练，他非常聪明，也从不服输，他渴望获得成功，总是希望成为胜利者。”

马俊仁教练让“马家军”不只树立远大的理想，而且把大目标分解成了一个个可以量化、可以突破的小目标，女将们的潜能终于像火山一般爆发了。

2、短期目标疯狂突破了，长期目标才能全面征服！

总结十几年的英语训练和人生的成功之路，我深刻地体会到，不论是学习英语，还是为成功而奋斗，单凭毅力是靠不住的。人没有成就感的支撑，是坚持不了多久的，我们必须不断创造成就感，才会变得更有“毅力”。

每年寒暑假，我们都会组织外国专家、中国教师、武警指挥官到“疯狂英语集训营”，进行每天10多个小时的全封闭强化英语集训。

宿舍的墙上贴满了英语单词和句子，每天确定目标，“过关才能吃饭”和“过关才能睡觉” ……在这种强大的“全英语环境”攻势下，学员们多年的心理障碍开始被突破，多年的聋哑英语被彻底粉碎。

尤其令学员永生难忘的是：让我一次“疯”个够的“疯狂英语集训营”，锻造了大家吃苦耐劳、战胜惰性的品格，学员间尽情激发对方的潜能，成为了许多人一生中最美好的回忆和最辉煌的经历！

虽然学英语是一个长期的、艰巨的劳动，是一场持久战。但是，如果你能不断有短期的突破，你能不断让自己获得成就感，那你长期坚持的动力就自然产生了。

3、那天回家，母亲在剥花生，为春天准备良种。我问母亲：“要准备多少种子？”母亲指了指那条装过化肥的塑料袋子说：“要剥这么一袋子。”“那要什么时候才能剥满一袋子？一粒一粒的。”“想想要剥满一大袋子，确实让人有些灰心、胆怯，但我把那一大袋子分成了这无数的小盆，情况就不一样了。”母亲指着手里装满花生粒的小盆，说，“我已经算计好了，只要每天坚持剥这么一小盆，到春天时，我的袋子就满了。我干完其他家务事，剩余时间完成这一小盆是绰绰有余的。”母亲胸有成竹的打算，谁听了都会充满信心，因为那个目标可望又可即。我忽然懂了，要想实现自己的远大理想，就要充满信心地设计好每一步行程，让目标可望又可即，最后就能到达成功的彼岸。

4、曾有人做过一个实验：组织三组人，让他们分别向十公里以外的三个村子步行。第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行。刚走了两三公里就有人叫苦，走了一半有人几乎愤怒了，有人甚至坐在路边不愿走了，越往后走他们的情绪越低落。第二组的人知道村庄的名字和路程，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程时间和距离。走到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是大家又簇拥着向前走。当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，当有人说：“快到了!”大家又振作起来加快了步伐。第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路边每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高昂，很快就到达了目的地。没有目标的奋斗是盲目的，再多的耐心也会被消磨，再强的信心也会被摧毁。给自己一个明确的理想，并将其分解成每阶段都可以实现的小目标，希望就会一直在前方向你招手，直到终点。

5、英国有一个名叫斯尔曼的残疾青年，尽管他的腿有慢性肌肉萎缩症，走路有许多不便，但是他还是创造了许多连健全人也无法想象的奇迹。19岁那一年，他登上了世界屋脊珠穆朗玛峰；21岁那一年，他征服了著名的阿尔卑斯山；22岁那一年，他又攀登上了他父母曾经遇难的乞力马扎罗山；28岁前，世界上所有的著名高山几乎都踩在了他的脚下。但是，就在他生命最辉煌的时刻，他在自己的寓所里自杀了。为什么一个意志力如此坚强、生命力如此顽强的人，会选择自我毁灭的道路？他的遗嘱告诉我们这样的答案：11岁那一年，他的父母在攀登乞力马扎罗山时遭遇雪崩双双遇难。出发前给小斯尔曼留下了遗言，希望他能够像父母一样，征服世界上的著名高山。因此，他从小就有了明确而具体的目标，目标成为他生活的动力。但是，当28岁的他完成了所有的目标时，就开始找不到生活的理由，开始迷失人生的方向了。他感到空前的孤独、无奈与绝望，他给人们留下了这样的告别辞：“如今，功成名就的我感到无事可做了，我没有了新的目标„„”没有了人生目标的他，因此也就感觉不到生命的意义。其实，我们每一个人在这个世界上多少是有自己的目标的，尽管许多人并不一定清醒地意识到自己的目标。在生活中，目标就是人的生命的意义，没有目标，生命的一半就失却了。对于那些为目标而存在的个体来说，没有目标，也就没有了生命的价值。

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心田上的百合花开

林清玄

在一个偏僻的遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”

有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，我看它顶上结的一不是花苞，而是头脑长瘤了。”

公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”

偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界最美的花，也不会有人来欣赏呀！”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花，它是灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。

这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开花着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

那里，被人称为“百合谷地”。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导； “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

品味感悟：作家以植物为视角，运用象征的手法，揭示了人类的普遍现象：有些人只知道孤芳自赏，怨天尤人，有些人则善待自己，尽情地发挥自我价值，活得坦然。运用对比、衬托、拟人等手法突出百合花的追求精神。表达了作者的志向，这是一篇托物言志的美文。社会上一些人自以为是金子被踩在淤泥里不能发挥作用，变得不会善待自己，虚度年华。要知道是金子总会发光的，瞧断崖上的那株百合，“惟一能证明我是百合的方法就是开出美丽的花”，瞧！多么有志气！

同龄佳作

1、学生评语集锦

1、“孩子，你辛苦了！”我知道你一直很努力地去干第一件事。虽然还没有一个同学为你的成绩喝彩过，但老师却一直在关注你。

对你来说，课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板。这真让老师感动。这是细节。所以我要说，你是个坚强的孩子。但是，孩子，交换苹果，手里还比喻说理，通俗易懂，是只有一个苹果；交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。便于学生接受。可见交流与沟通是多么好的事，别把它想象得那么困难，它就像换 苹果一样简单。试一试吧，到同学们中间去！你会学到许多许多，你会进步得令大家吃惊！

2、真没想到，平时灵巧的、说起话来细声细气还略带点甜甜的

你在舞台上竟能把动作笨拙、讲话粗声粗气的大象演那么好。知道细节一。吗？老师和同学们都说你演得棒极了！还记得吗？新学期刚开始，我们还不大熟悉，你能主动地走到我身边，亲热地拉着我的手说：“老细节二，通过语言描师，这是我自己抄的古诗，你看，我抄得怎么样？”从那一刻起，写展现人物特点。我就认定你是个好学的男孩子。渐渐地，我了解到年幼的你，妈妈 不在身边，爸爸工作又忙，在学习上完全要靠自己，这对于一个一 年级的学生来说真是不容易，要是你学习上碰到了什么困难，别忘

了告诉我，让我帮助你。我相信，我们可爱的“大象”在学习上也语言风趣。

一定会很棒的！

3、你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色地回答出来。可不知什么时候，你交上了一个“坏朋友”，它常常使你考试时失去

了得优秀的机会。唉，多可惜呀！知道这“坏朋友”是谁吗？它就以比喻说理，语气委是“马虎、粗心”！不过，老师相信你很快与它绝交，会交上“认真、婉。

细心”这个新朋友。你说是吗？

4、在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，因而你常与同学不合群，独自一人呆呆地望着窗外。老师想告诉你细微之处。一个小秘密：同学们和我都很想你加入班集体中来，一起学习，一

起玩耍。不知你可否改变一下自己的生活方式。我相信你一定能行。商量口吻，正面引导。如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是

十分宽广的。在汲取课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课将缺点巧融于建议内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈呢？如果你能合理地安排时中，可亲。

间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会很出色的！

5、中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地语言风趣。

感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使抓住“笑”突出学生跑得满头大汗，仍是笑容满面；课堂上，你经常提出与众不同的假个性特点。设和见解，虽一次次被否定，仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是憨憨地一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。

品味与赏析：这一组评语，少用套话，多用口语、短句，用具体的事例，第二人称，热情的赞美，提出建议等，很好地表现出同学的个性特点。可以想见，这样的评语，一定会受到同学的欢迎的。

2、小目标让我们成功

“目标”这个词对我们来说都不陌生。每个人都有自己的目标，题目即论点。有大目标，小目标，长远一点的和短一点的。其实我们可以把自己开篇点明论点。的目标分为若干个小目标来实现。所以说小目标对于我们来说是必

不可少的。

小目标可以造就出一个成功者。苏联有位短跑冠军，曾在10多

年时间里保持男子百米跑全国记录。有记者问他保持长胜的诀窍，联系材料说理。他说：“我没有跑过100米，我跑的是5个20米。在每个20 米内都 争取跑第一，这对我来说比较容易做到”。通过这一则小故事，我们 知道了小目标对我们来说是多么的重要。在我们的日常学习当中也 应该这样做。我们经常说：“我要上清华，我要上北大„„”这些口

号对于我们来说已经司空见惯了。这些都是我们的长远目标，相对联系生活说理。来说比较远，我们可以把这么长的一个目标分为许多个小目标来实 现。比如：制定“我要在最近的一次考试中进步多少名”等计划。

把一个个小目标都实现了，最后大目标也就水到渠成了。

但是有些同学不这样做认为，他们觉得这是目光短浅，还说：“燕反面举例。雀安知鸿鹄之志哉？”但当他们实际做的时候，便就不知所措了，就像大海上的小舟迷失了方向。而有小目标的同学，他们根据自己比喻说理，形象。的目标一步步地努力，从而取得成功。一反一正，一破一立。

总之，我们应该从小目标做起，小目标让我们成功。解决问题。点题。简评：作者开篇点题，论述要学会给自己制定短期的目标，一点点努力，才能达到最终的目标。论证使用的事例比较恰当，对中心的阐释起到了明确的说明作用，如果文章的结构安排再紧凑些会更好。

3、目标

你可知道：为什么骆驼能在沙漠中永不停蹄地前行？为什么蜘蛛能织出那非比寻常的丝网？为什么种子能长成参天大树？

在沙漠的某一个角落，总有一片绿洲，骆驼只有寻找到那一片绿洲，在那里有一定的植被和水源给予它去吮吸，才可以继续存活，再次前行，寻找另一片更大的绿洲。

蜘蛛同样是为了生存，辛勤地织出那富有韧性的丝网在各个角落，小蜻蜓，小虫子，小蚊子，一个不小心就会掉入那很有弹性的丝网中，而就是在那不经意间，小动物们也很难逃过这生死一关，因为它们越是挣扎，丝网就把它们缠得越紧，更是无法脱生。就只有等待死亡的来临——当蜘蛛的美食。

种子从无意间落入肥沃的土壤的那一刻起，它就时刻地享受着阳光和水的哺育，它那顽强的意志很快使它冲破坚硬的外壳，萌出小芽，为了更好的生长和发育，它更大量地吮吸阳光和水源的“营养品”。根、茎、叶，是最好的说明。根不断地向大地的深处延伸，而枝干和绿叶也迅速地向宽广的天空伸延。种子的欲望真的很大，虽然从种子到参天大树的过程十分艰难，但是它做到了。

大自然中，骆驼因为心中的那片绿洲而永不停蹄地向沙漠前行；

以问领起，引人思考。

寻找绿洲是骆驼的目标。

织网捕食是蜘蛛的目标。

长成参天大树是种子的目标。

次序上依次照应第一段。

总结上文。蜘蛛为了填饱肚子而努力地织网；种子为了心中的那个目标——成由物及人，说明人生长为参天大树，而努力地生长。离不开目标。

我们人类所谓的成功又何尝不是这样呢？而成功的始源又不仅是努力而成，更重要的是目标。因为心中的那个目标，你有可能成功——达到你理想的境界。倘若毫无人生目标，你也只能是碌碌无为罢了。

品味与赏析：与上文传统的论证方式不同，本文巧妙地以骆驼、蜘蛛、种子为例，揭示自然界的事理，继而推及人类，借物说理，二者形成了比喻与被比喻的关系人，这种思路值得学习借鉴。

4、成功说

当我们说成功时，总觉得那是少数人的专有：财富、地位、名 誉。如果成功等于上述这些，我会将它视如敝履，更不会在这为它

作文。

成功的定义是“达成既定的目标”。大的目标是人生理想，小时先分析“成功”的定我们都有过伟大的理想，想成为著名的某某家；小的目标就是下一义，大小目标的关系。秒要做的事，甚至可以是想要吃到的那块蛋糕。大的目标贯穿一生，小的目标组成生活。目标不管大小，达成了就是成功。

为什么总认为成功离自己很远，甚至因这份遥远而失去信心，从反面论证人生更需失去前行的动力？因为我们眼睛只看到了大目标。从会说话就有各要小目标。种各样的人问：长大了想干什么？这是一个对孩子而言大而无当的 问题，但问的人多了，孩子就必须学会回答，否则将被指斥为“胸 无大志”。那些童稚的回答重复、重复再重复，就成了所谓的理想。等到能够理解何为理想时，却根本不知道什么是能够实现的理想。

人生的大目标——理想，沦为悦人的工具，更可悲的是最后还是悦发人所示发，新颖。已的工具。眼睛盯着那不知能否实现的目标告诉别人，告诉自己： 我是有理想的人。却完全不知道那个伟大的理想该从最小的目标开

始。

生活由每一个小目标组成：赶上一班公交、换来一个笑脸、完列举。成一次旅行„„不要说从没体会过成功的喜悦：找到妈妈藏的糖果、学会骑自行车、收获第一份工资„„每一个目标的达成，都让我们 喜不自禁，那就是成功的快乐。当然我们不再需要寻找妈妈的糖果，但需要找到生活藏的糖果：做自己想做的人。

如果想要领袖一方，就把目标定为每天的工作，不要嫌其烦琐，不要以为不见其大，每一篇日志，每一次留言都会成为你成就大目小目标很有时代性。标的小浪花；如果想自由地流浪，就把目标分解到每次旅行的达成，自由的是心灵，流浪的是思想，旅行会给你你想要的；如果想过平淡如水的生活，就不要把鸿鹄高飞当作目标，飞在云端自然骄傲，但行走大地才更踏实。

如果能够“做自己想做的人”是成功的终极，那么我们穷尽一 生也无法获得答案。因为：成功是只有镌刻在墓志铭上才作数的，是活人对死人的盖棺定论。然而，“死去原知万事空”，那时，成功引用诗句

与否已无意义。最重要的是活在当下，做好身边的每一件事。

大目标高远，小目标真实。“不积跬步，无以致千里；不积细流，精炼的语言，精辟的无以成江海。”放下大目标，做好小目标，体会每一份触手可及的快乐。不要再说成功离自己很远，放下对它的仰慕，分解大目标，实见解。现小目标，成功就在身边。总结全文。

简评：本文角度新：写成功的文章很多，本文却另辟蹊径，从分解大目标、实现小目标的角度阐述怎样才能成功——成功就在做好生活中的每件小事中。此外，精炼的语言还体现着小作者的沉思灼见，有深度。

5、目标，前进的动力

周见孙

有人说，人生如一张白纸，整个生命就像在白纸上画画一样。用形象的比喻引出论有的画，绚丽多彩，让人赞叹；有的画，斑驳无痕，如同一张废纸；题。

这便形成了生命间的差距。

生活中常可以看见，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，有的人却蒸蒸日上。这是因为目标在其中起着重要作用。一个有坚提出论点：目标是人定目标的人，懂得人生的全部意义就在于为自己的目标做出不懈的生前进的动力。

努力，用目标来引导人生的成长。

拉斯金曾说：“无目标的生活，犹如没有罗盘而航行。”当一个

人不知道他下一步要干什么的时候，他是颓废的。我们都曾有这样道理论证、举例论证的体验，未放假之前，我们盼望放假，但当寒暑假真正来临的时候，和对比论证并用，证我们却显得庸懒而无所事事，尽管清闲，也很自由，但总觉得大脑明目标的重要性。空空，浑身没有气力。如果心中有份计划，便会觉得充实而活跃。

所以说，人不可以没有目标。无论是大目标，还是小目标，只举历史人物事例证明要有前进的动力和希望，那他的人生就会充满意义。因为有了“壮有目标的人生才有意志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志，岳飞精忠报国，誓死守义。卫中原疆土；因为有了“为中华之崛起而读书”的豪情，周总理为

新中国的创立和建设鞠躬尽瘁，死而后已。

目标，是在黑暗中闪亮的航标灯，指示着我们前进的方向。但论述要从小的目标做目标并不是一个美丽而充满幻想的肥皂泡，它必须是现实的，否则起。就只是空想。列宁曾说：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。” 小的目标一个一个地实现，就能给自己信心，让自己脚踏实地，为

实现最终的目标打下坚实的基础。

目标是呼吸的空气，目标是沙漠中的绿洲，目标是我们心中的排比句，富有气势。太阳。目标坚定的人，往往会无怨无悔地工作，尽心尽力地奋斗，甚至用一生去追求。

青春年少的我们，最富朝气和精力。我相信，只要我们胸怀希解决问题。倡议青少望，坚定目标，求实中进取，我们就一定能升华自我，成为一个奋年确立目标不断进斗不息的人！

取。

品味与赏析：本文紧紧围绕“目标，前进的动力”这一中心论点，运用多种论证方法，主要解决“为什么要有目标，怎样实现”这一问题，反复强调人生须确立目标、须从小目标做起，思维严密，结构严谨。

6、我是一个女生

我就是我，像身上的T恤、牛仔裤一样随便，又像脑后的马尾、彩色带一样洒脱。我就是我，爱说、爱笑、爱唱的快乐女生。

只要谈到我感兴趣的话题，思绪如泉涌，话匣子很难关上。那排山倒海的气势，那一发不可收拾的磅礴景象，令每个人都哀声连

外在表现点明个性，引出下文。“爱说”。连。

人称“木匠”的老爸（“木匠”指木木的，脸无笑意）和不苟言笑的老妈由于隐性基因得到彰显，生出一个整日嘻哈的“怪女儿”——我。古人有“女子笑不露齿”之说，我偏不走常规，两颗大门牙如招牌般显露出来。那笑声才叫“豪放，热情；惊天地，泣鬼怪”（引号处用于死党们对我的“评语”）。

天生声音沙哑却爱唱歌的我常受打击。“哎，我说××同学啊，你嗓音不好不是你的错，但你出来嚎就是你的不对了！”“××同志，别叫了！噪音有损健康！”谁说“公鸭嗓”不能唱歌？阿杜、刀郎、张柏芝„„不正是俺的同门师兄、师姐吗？总的来说，只要用心去唱，用情去唱，就能将歌唱好！

我就是我，叛逆不失主见的开放女生。古人云“男女授受不亲！”都什么年代了，还那么保守。依我看男女之间也是有纯真友谊的。异性之间的健康交流，有利于增长性别意识，更多的是有利于身心健康。

“野蛮风”吹过大江南北、长城内外，引出一代代“追风者”。别人说我是个彻彻底底的“野蛮女友”，但我认为自己只不过是一个敢爬树、爱骑摩托车、嗓门大、步履呈一组平行线、脾气大的“假小子”，并非“野蛮”。我可不想“追风”，正感冒着，还流鼻涕了，哈，哈，哈！

我很反感父母，他们将我要走的路安排得就像直角坐标一样清楚。我有自己的想法，即使我选择的是一条石子路，咯得脚生疼，我也认了。我坚信：石子路的后面肯定是一马平川！

作为学生一族，除了怕考试不合格，不怕被“老班”请。爱唠唠嗑、侃大山的我常以“闲话能手”的形式出现在“老班”面前，陪同的“难友们”常成了我的“替罪羊”。因为我的伶牙俐齿，总会将责任推走一大半，真阴险啊！怪不得别人说“最毒女人心”、“唯小人与女子难养也”。

我是女生，随便的女生；我是女生，洒脱的女生，我是一个“怪女生”。

自知之明是前提，扬长避短是关键，张扬个性是主题。我要将个性进行到底！

简评：

“爱笑”。

“爱唱”。

三点依次照应开首之句。

承上启下。看“男女关系”。

看“追风”。

论“走路”。

体现“个性”的结尾。

说此文有个性，倒不如说小作者人有个性。有张扬的个性，方有张扬的文字。我们常说作文先做人，就是这个道理。你也可以把“真正的我”找到并表现出来，相信文章一定具有你的特色。

范文赏析

分段实现大目标

1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人

叙事。

的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。

当时许多人都认为这偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动，爆发力和速度都还在其次，说用智慧

取胜确实有点勉强。

两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又

请他谈经验。

山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：凭智慧

战胜对手。这次记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不欲扬先抑。

解。

10年后，这个谜终于解开了，他在他的自传中这样写的：每次比谜团解开。赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目 的标志画下来，比如第一个标 志是银行；第二个标志是一棵大树；第 三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一 个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解 成几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的 目标定在40 多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时

就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

在现实生活中，我们做事之所以会半途而废，这其中的原因，往联系实际来谈。往不是因为难度较大，而是觉得成功离我们较远，确切地说，我们不 是因为失败而放弃，而是因为倦怠而失败。在人生的旅途中，我们稍

微具有一点山田本一的智慧，一生中也许会少许多懊悔和惋惜。

分解目标，分段实现大目标。作结。

简评：

本文含有深刻的哲理。大目标的实现是一个渐进的过程，必须脚踏实地一步步前进，急于求成是不行的；一环套一环的前进，前一段是后一段的基础，必须依次做好每一段的事。分段实现大目标不仅有利于避免急于求成的心态，也有助于消除倦怠心理，增强克服困难，战胜搓折的勇气和信心。因此，我们在制定自己的奋斗目标时，不要光着眼于最终目标，还要考虑到它的长期性，艰巨性，并把它分解为若干个阶段性目标然后依次完成，直至最终实现大目标。

《分段奔向目标》读后感 ——分段奔向目标 化沉重为轻松

河北 辛艳华

前一阵一直为找不到一本值得一读的好书而苦恼，后来在一次自

习课上，无意中在教室的书橱里发现了《让中学生保持阳光心态的128书的来源。个故事》这本书。我的眼前一亮，迫不及待地把它借到家里，开始如

饥似渴地阅读起来。

在这本书里，有一篇《分段奔向目标》的文章，这篇文章讲了两

个故事：首先，作者向读者介绍了日本运动员山田本一如何在屡次马概述故事内容

拉松赛中用智慧战胜对手的故事；然后，作者又向读者介绍了想当著 名作家的美国记者格拉顿如何被俄国著名歌星夏里宾引导、教诲，分

段奔向目标，最终实现人生理想、成为著名作家的故事。读了这篇文章，我觉得确实开卷有益。原来山田本一之所以成功，不是简单地与其他马拉松运动员比意志和耐力，而是“用智慧战胜对手”！他在自传中这样披露自己数次在马拉松赛中独占鳌头的奥妙：

每次参赛前，我都要乘车把比赛路线仔细看一遍，并将沿途醒目的标志画下来，比如说第一个标志是一家银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子，就这样一直画到终点。比赛开始后，我就以短跑的心态奋力奔向第一个目标，跑到第一个目标后，又以同样心态奔向第二个目标。42公里多的赛程，被我分解成几十个小目标，从而比较轻松地就跑完了。开始我没有认识到这一点，就把目标定在42公里外的终点线上，结果跑到十几公里就已经疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路程吓倒了。

分段实现大目标，确实有振聋发聩的启迪。

反思日常的教育教学行为，我们也做过类似的实践，只是说法有些不同。我们常说的一句话是“不求天天成功，只求天天进步”。其实“天天进步”这四个字阐述的道理与“分段实现大目标”有共同之处。比如我们班有个同学，在我本学期接这个班时是中游偏下的学生。但经我调查得知，该生刚上初一时是能跟上趟的，后来由于 骄傲自满，缺乏压力，不学了，以至于从初一下学期开始，成绩直线下降，尤其在英语学科方面。新接班后，针对该生的这一情况，我找他进行了动之以情、晓之以 理的分析，并为他选出了一个又一个如果他尽尽力就能超越的与他成绩最接近的目标学生。在平常的英语教学中，我经常对他进行关注和鼓励。积跬步成千里。经过坚持不懈的努力，该生在每天的成就感中迈向了成功，不知不觉各科都取得了可喜的进步，期中考试他还成为了班里的前15名的学生。“分段实现大目标”确实是从失败通向成功的快乐捷径。

文章另外介绍了一心想当大作家的美国记者格拉顿。格拉顿由于辞职引起经济困难，导致白天不能在家专心写作，只能徘徊街头躲避催缴房租的房东，以至于对理想失 去了再坚持到底的信心。苦恼郁闷之际，他遇到了当记者时曾采访过的俄国歌星夏里宾，格拉顿向夏里宾倾诉了心声。夏里宾是一个非常有智慧的人。他没有直接对 格拉顿做正面指导，而是用行动向格拉顿进行了教育。

夏里宾说：“我住的旅馆在103 号街，咱们一块儿走过去，你看怎么样？”格拉顿听了觉得不可能，说：“103号，我哪能一下子走这么远的路？’夏里宾随声附和：“是呀，从这儿到103号 街要过60个街口，少说也要步行两小时。那就别去我住的旅馆了。”然后转移话题，说: “你看，再往前走6条街，到贝里射击游戏场玩玩怎么样？”格拉顿接受了夏里宾的建议，两人很快来到游戏场，站在那里看了一会儿热闹，又接着往前走。到了长 纳奇大戏院，夏里宾热情不减地说：“现在距离中央公园只有5条街了，我们到那儿去看看好玩的猩猩吧。”就这样走走停停，一路上谈笑风生，不知不觉地就到了 夏里宾住的旅馆所在的103号街。

将近用了4个小时，两个人走完60个街口，居然一点儿都不觉得累。看到这里，我陷入了深深的思考：人总是对伟大的胜利和艰巨的任务望而却步，可是，当把胜利和任务分解成轻松的小件时，我们在写感。

有所侧重地叙述内容，为下文写个人感想做铺垫。

联系实际总结成功的做法及体会。

详细叙述第二件事。

个人思索

不知不觉中就轻松地完成了。“分段实现大目标”真是从不可能通向可能的奇迹之桥。

读完这篇文章，我明白了一个道理：

一个人无论与目标的距离有多远，只要把旅途分解成众多个小目标，一段一段地走，分段奔向目标，必能化沉重为轻松，活得有意思也活出好心情。

总结。

简评：

文章从个人读书生活写起，先叙后议，有分有合，尽管文字够多，但层次却依然清楚，这得益于作者思路清晰。感想联系个人工作实际，要言不繁。

学会学习朱静

善于学习的人，往往会用分解任务的方法。

曾在10年时间内，保持男子百米跑全国记录的苏联短跑运动员说过一句话：“我没跑过100米，我跑的是5个20米，每个20米距离内都争取第一，这对我来说比较容易做到。”他轻轻松松的一句话，使我受益匪浅。5个20米不就是100米吗?这么简单的数学题难到没人知道吗?不，只是少数人会把它分割。而每个20米就既是起点又是终点，令人心理容易承受，在每一个阶段中都信心充沛，再加上惊人的冲动，胜利就在眼前!任何远大的目标，则都是由若干个看似比较简单的近期目标所汇合而成的。如果我们总把目光投放在远大的奋斗目标上，那么就会令人有一种遥不可及而又虚幻的感觉，这样就会动摇人的信心。而如果你将事情简单化，再由简单慢慢深入其中，我想一切都将会顺利的!正如有一位歌唱家邀请朋友去六十个横街口以外的自己家做客，可她却告诉朋友他家只有五条横街口的距离，他们边走边玩，走了12个“五个横街口的距离”，感觉很快就到了!无论是那位短跑运动员，还是那位歌唱家，他们都把远大的理想或目标分解，从而实现分步完成任务，这样在每一次通向最终目标的实验中锻炼，吸取失败的教训和成功的经验，从而在实践中不断地获取信心。

在分解任务的同时，人的信心、信念也在随之增长。所以信念是实现理想的第一要素。信念是一颗树，是一颗有根底的树。如果人生中缺少了那种信念的支撑，那么人生的目标是绝不可能实现的!人生也应如此。善于分解目标，在分解目标的同时又能倍生信心，那做事情就能事半功倍了。在学习中，你是否又在分解目标?每次考试以后，你一定要问自己，这次考得好吗?下一次的目标是什么呢?比如，这次考了80分，那你的下次考试的小目标就是85分，再下一次就是90分„„这样一次次的积累，你的成绩就离你的大目标越来越近了，而小小的5分则是你每次的奋斗目标，小目标后总会产生大目标!

开篇简洁入题。引述材料。

分析本则材料。

由此及彼。

材料二

综合分析

分析这样做的好处。

联系个人实际谈。

归结全文。

善于学习和思考的人，往往会用分解目标的方法!

简评：

小作者读中有思，读后有感，开篇点明个人观点后，对两则材料逐一分析并进行归纳总结，在联系个人实际基础上，再次明确个人观点：善于学习和思考的人，往往会用分解目标的方法。

中考链接 1、2008年湖南益阳中考作文：以“生命的重量”为话题

生命是宝贵的。温家宝总理在指挥抗震救灾时说:“人民的生命高于一切，我们要不惜一切代价抢救被埋和受伤的群众。”生命是有价值的。在司马迁眼里，有 的人的生命比泰山还重;有的人的生命比鸿毛还轻。奥斯特洛夫斯基也告诉我们，每个人的生命只有一次，人生短暂，我们不能碌碌无为、虚度光阴，而应该将生命 奉献给我们追求的事业。我们要珍爱生命，敬畏生命。我们要增加生命的长度，更要增加生命的重量。请以“生命的重量”为话题，写一篇记叙文或议论文。可以记 叙你熟悉的人和事，可以谈感受与认识，发表看法。立意自定，题目自拟。

要求:①有真情实感，内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名、校名。

在坚守中成就自我

如果说人生是一枝“凌寒独自开”的梅，坚守自我就是那默默浮动的暗香，只要你耐得住苦寒和寂寞，你的人生就会香远益清。如果说人生是一只小小的鸟，坚守自我便是“精卫填海”的执著，只要你朝着心中的信念永不放弃，你的人生就会张扬出瑰丽的彩虹。

远方的黄土地上车轮滚滚——这是孟子在周游六国。孟子说：“吾善养吾浩然之气。”他称尧舜，崇孔子，首先王之道，不阿世取客，游则傲然王侯，著则汪洋恣 肆。在他的滔滔雄辩之中，我们真切地感受到他的巍巍乎如高山，浩浩乎若江河的气度。孟子在三十余年的奔波游说中坚守自己是天空，使他的著作“沛然而莫可 御”，在诸子百家中独树一帜，而他自己也因其坚守而使生命变得厚重。

泥沙掩埋不了真知灼见，历史抹不去真理之声。文天祥用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的信念，弘扬着爱国、忠国、报国之心，因而他的生命倍受敬仰；于 谦用“粉身碎骨浑不怕，要留清自在人间”的精神，弘扬着纯洁、正直、清白之心，因而他的生命美丽生辉 ；陆游用“王师北定中原日，家祭无忘告万翁。”的理想，传递着“要和平不要战争”的夙愿，因而他的生命千年不逝；孙中山用“革命尚未成功，同志仍需努力” 的决心，激励着一代又一代的革命党人前赴后继，因而他的生命重于泰山。

前苏联元帅朱可夫的坚守，冒着危险顶撞斯大林，终于调出奇兵，力挫德军；普鲁士首相俾斯麦力排众议，宽容奥地利，终于统一德国；周恩来力抵“左”的指令，诱敌深入，终于取得第四次反“围剿”胜利；在汶川地震时，谭千秋老师没有顾忌自己的性命，而是张开手臂，坚定地护住了他的学生。他们高瞻远瞩的策略和对生 命的呵护，永垂青史。

如果在生活中，放弃坚守自我的天空，那我们怎么领略“人生自古多磨难，从来纨绔少伟男”的哲理？怎么感受“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着？怎能体会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的艰辛。

因为坚守，人生的大海才会拥有浩瀚深邃；因为坚守，生命的山峰才会变得高耸坚挺；因为坚守，我们的生命才会变得厚重动人。

简评：

这是一篇考场佳作。习作者如果没有深刻的思想基础，没有丰富的素材积累，没有上乘的语言动底，是无法在有限的时间内达到这种写作效果的。从材料上看，本文可谓博古论今，有名有姓的人物出现了十余个，精美的诗词名言引用了十多处。对人物的评说与赞美，有的用相关的诗词巧作概赞。这都值得同龄人学习。2、2008年浙江金华中考作文：以“心”为话题

一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮„„

请以“心”为话题，写一篇作文。

要求：⑴题目自拟，文体不限；⑵字数不少于600；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

女子雄心

“英雄难过美人关。”漫长的历史没有冷落女子。周幽王烽火戏诸侯，人们把褒拟骂得如何不是，'一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来'，把杨玉环说得如何不是。但花木兰却有男子之心，代父从军，留下千古佳话;越女西施使越国'三千越甲可吞吴';杨门女将不也个个有雄心，忠心报国。

黄河边缘，只见黄河之水波涛澎湃，似有吞并天下之势。水雾中，一人一 骑停伫观望。

望黄河之水，忍心中之事。你的眼前闪过一丝光亮。走吧，走吧，既已到半路，何能再回头。你心中一横，勒 马，回头，向前。哦，花木兰，你的心真如 男子，果断。代父从军，你如男子般征战沙场，忠君报国，你的心在那一刻似已成男子之心，有力。驰骋沙场，你战功 无数，显示着你的荣誉，但你的心依如男子之心，冷静。

花木兰，奇女子带着雄心，在千年的历史中留下一页闪烁的篇章，使女子雄心深刻于历史长河。

战场，本属于男子，而此刻，你们用女子雄心搏起这战功。杨门女将们用事实证明女子有雄心。

对战，两军交战，敌军轻视着你们，大笑宋无男子矣。你们，雄心怒火，用柔弱的肩背负起国仇家恨。你们有心，用心去作战。硝烟弥漫，你们的雄心在飞腾，在旋转，敌人的军队在仓皇逃离，回头惊慌地看着你们。杨门女将的 雄心赢得了这一场战争。

杨门女将，一群女子带着雄心，保家卫国，在千年的历史中留下闪烁的篇章，使女子雄心深刻于长烟历史。

天空，灰蒙蒙的一片，刑场之上，跪着一人，许多百姓望着她。

刘胡兰，不屈于反动派的淫威，用女子雄心为中国的革命历程留下一段 史诗。面对敌人的钱财诱惑，你依旧忠诚自己的信言。面对就义，你依旧保持一颗女子雄心，不曾流下一滴泪水。

刘胡兰，一女子带着雄心，在千年的历史中留下一页闪烁的篇章，使女子雄心深刻于历史长河。

女子雄心，雄心女子。

简评：

本文选材新颖、角度独特。文章选取花木兰、杨门女将、刘胡兰三位发英雄，通过三个不同场面，简笔勾勒与精雕细描巧妙融合，赞美歌颂。写法上详略有致，内容充实，精心运用先抑后扬手法，灵活安排总分总结构，这些都体现了考生良好的语文素养。

拓展演练

1、阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

有一个花农，不远万里从非洲带回珍贵的种子。经过几个月精心的培育，春天到来的时候，他的花园 开满了朵朵珍奇的花。见此景，邻居和朋友纷纷来要种子，他却舍不得给。原来，他有一个心愿：希望他的花园成为全国最美的。本以为心愿将成，可奇怪的是，他 的花竟一年不如一年好了。花农请来学者，才了解到其中的奥妙：由于邻居的花园里种的都是普通的品种，风在流动中把花粉带到他的花园，通过传粉作用，花种的 纯度受到了影响。

2、阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖。” 第二个工人想了想说：“我在赚工资。”

第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”

后来，前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个却成了有名的建筑师。

开卷有益

1、每天给自己一个希望

有位医生，素以医术高明享誉医学界。他的事业蒸蒸日上，但不幸的是，就在某一天，他被诊断患有癌症。这对他不啻当头一棒。一度，他曾情绪低落，但后来他不 但接受了这个事实，而且他的心态也为之一变，变得更宽容、更谦和、更懂得他所拥有的一切。在勤奋工作之余，他从没有放弃与病魔搏斗。就这样，他平安地度过 了好几个年头，到现在，他依然活得很快乐。有人惊讶于他的事迹，问是什么神奇的力量在支撑着他。这位医生笑盈盈地答道：是希望。几乎每天早晨，我都给自己 一个希望，希望我能多救治一个病人，希望我的笑容能温暖每个人。

这位医生不但医术高明，他做人的境界也很高。在这个世界上，有许多事情是我们难以预料的。但是，我们不能控制机遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却 可以把握现在；我们不知道我们的生命有多长，却知道自己该怎样选择生活；我们左右不了变化无常的天气，却可以适时调整我们的心态，只要活着，就有希望；只 要每天给自己一个希望，我们的人生就一定不会失色。

每天给自己一个希望，哪怕这个希望小得不能再小，只要我们有信心有恒心去追求它去实现它，我们就不但会收获快乐，而且会让人生不断丰盈。每天给自己一个希 望，就是给自己一个目标，给自己一点信心，给自己一点战胜自我的勇气。希望是什么？是引爆生命潜能的导火索，是激发生命激情的催化剂。每天给自己一个希 望，我们将活得生气勃勃，激情澎湃，哪里还有时间去叹息去悲哀，将生命浪费在一些无聊的事情上？

生命是有限的，但希望是无限的。只要我们不忘记每天给自己一个希望，我们就一定能够拥有一个丰富多彩的人生。

是的，人是生活在希望中的。人生活得快乐，是因为人有希望在；人生活得没意思，是因为人没有希望。不断地给自己确立大大小小的希望，那么，你的生活将永远是绚丽多彩。

2、桃树给我上的课

儿时我家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的。桃树每年开花结果，诱惑就悬挂在我的头顶。很长一段时间，我垂涎三尺地抬头望。可是一直不敢爬 上去。桃树的树干又粗又高。我家的门前住着一个瘸子，我父亲就拿他来恐吓我，说瘸子就是儿时爬桃树摔的。直到某一天一种突如其来的力量结束了我在树下观望 的窘况，我爬了上去。作为回报，我尝到了自己亲手摘到的桃子。而且此后没有一次空手而返。这时，我才明白，桃树并不难上，难的是对未知的恐惧、心理权衡时 产生的矛盾和别人施加的影响。

我曾经尝过那种毛茸茸的青果。那是一种青涩的滋味，父亲说，等它们长成了，就跟蜜一样甜。于是，我只好等待。等着藏青一点点褪去，演变成深红。但是，不经 意的某一天，忽然一夜醒来，一树的桃子不翼而飞。成熟的果实已被父亲偷偷摘下，连夜挑到镇上，换回了口粮。我对着桃树哭喊已经无济于事了。

不等待的果实是青涩的，可是在等待之中，煮熟的鸭子往往也会飞，在生活中，需要恰当地把握时机。否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚。

3、半壶水和满壶水

有一个人误入了茫茫无边的沙漠，没有水饮，饥渴难忍，死亡在时刻向他逼近。凭着一股强烈的求生本能，他在沙漠中艰难地跋涉着。找啊，找啊，他终于发现了一 块小石板。在小石板旁边，他发现了一个吸水机，旁边还有一个水壶，壶上盖着塞。正当他拿起水壶准备一饮而尽的时候，看到了上面写着这样几行字：由于天长日 久，水壶里也许只剩下半壶水了。你必须先要舍得把这半壶水灌进吸水机中才能打出满壶水来。记住！走之前一定要把水壶灌满。

他小心地拔开塞子，果然看到了半壶水。望着水，他犹豫起来，是马上倒进干渴的喉咙，还是照纸条上写的倒进吸水机呢？如果倒进吸水机打不出水，自己岂不是渴死？

最终，他果断地拿起水壶，照纸条上所讲，倒进了吸水机，果然打出了清冽的泉水，他痛快地喝了个够，一种说不出的舒服从喉咙间流入了肚腹，又从心里洋溢出来。

休息了一会儿，他把水壶装满水，盖上塞子。然后在纸条上加了几句话：请相信我，纸条上的话是真的，你只有先舍得半壶水，才能打出满壶水来。

一位高人曾说：“舍得，舍得，只有舍，才能得。”是啊，“舍”与“得”是紧紧联系在一起的。在人生的长河中，我们常常面临着舍与得的考验。“得”是本事，“舍”是学问，没有能力的人得不到，没有悟性的人舍不得！

4、换个角度

在一次欧洲篮球锦标赛上，保加利亚队与捷克斯洛伐克队相遇。当比赛剩下8秒钟时，保加利亚队以2分优势领先，一般来说已稳操胜券。但是，那次锦标赛采用的是循环制，保加利亚队必须赢球超过5分才能取胜。可要用仅剩下的8秒钟再赢3分，谈何容易。

这时，保加利亚队的教练突然请求暂停。暂停后，比赛继续进行。球场上出现了众人意想不到的事情：只见保加利亚队员突然运球向自家篮下跑去，并迅速起跳投 篮，球应声入网。全场观众目瞪口呆，全场比赛时间到。但是，当裁判员宣布双方打成平局需要加时赛时，大家才恍然大悟。保加利亚队这出人意料之举，为自己创 造了一次起死回生的机会。加时赛的结果，保加利亚队赢了6分，如愿以偿地出线了。

心理学家的研究结果表明，我们所使用的能力，只有我们所具能力的2%—5%。在一般情况下，按常规办事并不错。但是，当常规已经不适应变化了的新情况时，就应解放思想，打破常规，善于创新，取得出人意料的胜利。

5、心中的冰点

一家铁路公司有一位调车人员尼克，他工作相当认真，做事也很负责尽职，不过他又一个缺点就是：他对人生很悲观，常以否定的眼光看这个世界。

有天铁路公司的职员都赶着去给老板过生日，大家都提早急急忙忙地走了。不巧的是，尼克不小心被关在一个待修的冰柜车里。尼克在冰柜里拼命地敲打着、喊着，全公司的人都走了，根本没有人听得到。尼克的手掌敲得红肿，喉咙叫得沙哑也没人理睬，最后他只得颓然地坐在地上喘息。他越想越害怕，心想：冰柜里温度只有 零摄氏度，如果再不出去，一定会被冻死。他只好用发抖的手，找了纸笔来，写下遗书。

第二天早上，公司的职员陆续来上班。他们打开冰柜，赫然发现尼克倒在地上。他们将尼克送去急救，已没有生命迹象。但是大家都很惊讶，因为冰柜的冷冻开关并 没有启动，这巨大的冰柜也有足够的氧气，更令人纳闷的是，柜子里的温度一直是16摄氏度，但尼克竟然给“冻”死了！尼克并非死于冰柜的温度，他是死于心中 的冰点。他已给自己判了死刑，又怎么能够活得下去呢？

不如意的环境谁都会遇到，如果没有好的心境与之抗衡，就会雪上加霜。一个人的失败，不能怪罪环境，不妨先看看自己的内心。

6、狮子和羚羊的家教

当太阳升起的时候，非洲大草原上的动物就开始奔跑了。

狮子教育自己的孩子：“你必须跑得快点再快点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活饿死。”

另一边，羚羊也在教育自己的孩子：“你必须跑得快点再快点，如果你跑不过最快的狮子，那你肯定会被吃掉。”

当你自足自满的时候，要知道，你跑得快，别人跑得更快。

第五篇：《从生活中找“米”作文指导》教学方案

《从生活中找“米”作文指导》教学方案

江苏省兴化市楚水实验学校王志春（邮编：225700）

[教学目标] 知识和能力：学会从生活中找“米”，学会根据中心来选材，会通过具体生动的细节描写人、事、景、物。

过程和方法：设臵情境，联系生活，启发思考，生成策略。情感态度价值观：热爱生活，表达真我。

[教学重点] 懂得生活是写作的源泉，学会从生活中获取丰富的写作材料。

[教学难点]学习从生活中寻找写作的素材。[教具准备]多媒体课件

[课前准备]留意、回顾、搜集生活中美的人、事、景、物。[教学过程]

一、设臵情境，导入习作。

同学们，你们可曾有过这样的体验：“每次上作文课，为了凑足那五六百字，我是挖空心思绞尽脑汁，想到写某件事某个人，也是寥寥几笔，无话可说，这如何是好呢？”

（师生谈话，交流感受）

师总结：是啊，有些同学看到作文题，脑中就会一片空白。有时好不容易凑足三四百字，但不是离题万里，就是杂乱无章。更有甚者，一节作文课下来，作文本上只有空荡荡的几行字，真是可怜之至！

其实，写作文并不是他们想象的那么难，俗话说“巧妇难为无米之炊”，同学们之所以怕写作文，就是因为缺乏写作材料。这写作中的“米”从哪儿来？完全来源于生活。（板书课题）

二、畅所欲言，发现美。

师：同学们，回想升入初中第一次军训情景，还记得你当时的心情与表现吗？

（学生自由发言）

教师点评：同学的每个动作，每个表情，现在回想起来，是如此的清晰与真切。同学们也突然发现，原来有那么多话可以讲。从中深切地体会到，只有真真切切地观察生活，笔下才有话可写。

师：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。以 “美的瞬间”这一文题为例，请用一两句话说说你从生活中发现的美。

教师点拨：此文题的题眼是“美”、“瞬间”。“美”可以是语言、行为、心灵美，也可以是自然的、社会的美。

（学生畅所欲言，老师点拨）师生讨论

阅读课本写作知识《从生活中找“米”》，讨论下列问题：

1、同学们刚才列举了许许多多美的人、事、物。请同学们说说这些材料分别来自于生活的哪些侧面？

（家庭生活、学校生活、社会生活等）

2、同学们列举的美的人和事，大到国家大事、世界大事，小到生活点滴，你们是怎样搜集到这些材料的？请向同学们介绍你的经验。（要做有心人，多留心，多观察，多思考，多积累）

3、同学们，刚才列举的美的人和事中，哪些材料最能紧跟时代步伐？哪些材料又见常人之未见？哪些材料体现的思想内涵比较深刻而发常人之未发？

（选材要真、新）

三、引导写作，抒写美。

师：当然，从生活中获得了写作的材料还不能写出好文章，写作文还得注意根据中心来选材，切忌随便抓一个材料就写，也切忌不对原材料做任何加工，全盘照搬。

（多媒体展示）

1、片段欣赏：

下面两段分别抓住了什么细节来刻画人物的？（1）仅仅有一次，他的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。——魏巍《我的老师》

（2）他是个性格内向的人，整天寡言少语，他虽有不少好伙伴．也常与他们一起玩乐，但很少说话，笑时也是有容无声，因此大家常说他 “ 金口难开 ”，他要是在烦恼忧愁时．就更难吐出一字。有一次他数学只考了 58 分，却是全班第二名，他妈妈不知内情，看到他不及格就唠叨上了，没完没了，他不争辩，也不解释，只是不答理，不作声，从头天晚上、第二天上午、第三天早晨到第四天夜里，整三天．他看电视，看小说，睡觉，吃饭，就是不说话，他爸爸急了，跑学校，求老师；他妈妈慌了，打鸡蛋，送糖水，如此双管齐下，谁还不消气？但他只是以笑相对，依然无话。

（学生讨论并回答）

师：细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写。运用细节描写，往往能增强描写的生动性和真实感，使人物更具个性特征，对人物塑造有四两拨千斤的作用。具体描写时，要注意细节的准确可信，巧妙安排，为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复多次的描写。

2、揭示文题：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。只要你张开发现的眼睛，你就会发现：生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。人的一个表情、一个举动，自然界的一声鸟鸣、一片云彩，有时具有令人心动、让人回味的美。

请以“美的瞬间”为题，写一篇记叙文，不少于500字。

教师点拨：

“瞬间”虽是镜头式的，短小精悍的，但对这一“瞬间”所呈现的美的具体情态(如人的一颦一笑、一举手一投足；自然界的一山一水、一草一木……)要作具体细致的描写刻画，抓住细节描写方能于细微处见精神。

口头训练：

（1）、你准备通过哪些细节来表现这瞬间的美？请作具体描绘。

（2）、你准备在文中怎样巧妙安排这些细节？（交流写作的构思）

四、范文借鉴，欣赏美。

师：老师也因为对生活有所感受，写下了一篇下水文，现在与大家一起分享。（多媒体展示教师范文）附教师范文：

乡间人事

我爱钓鱼。虽然不是每次都有收获，也没有钓过什么大鱼，但仍执著地喜欢。

刚逢放假歇夏。雨，一连下了个把星期才算止住，我迫不及待地拎上钓鱼的“家伙”，出发了。这次我选定了村南田边河沟，位置确实不错，正处河道拐弯的内侧。河边一棵老楝树，干壮叶茂，洒下一大片阴凉。鱼和人一样夏日也喜阴凉之处，根据经验判断这定是藏鱼之处。

试水深，打鱼食，不到十分钟，水面上的鱼泡泡开始聚拢活跃起来。赶紧，上鱼饵，下鱼钩，刚站定就有动静了。瞅准鱼浮子下窜回推之际提杆收线，一条泛着银色的鲫鱼被提出水面。不消多久，网袋里就有了七八条活蹦乱跳的鲫鱼，想到今天的收获不小，心里乐颠颠的。

正当我得意之时，身后猛然一声：“干什么的？”心里一惊，回头，原来是村里最会弄鱼的耿三。

耿三——大家都这么叫他，原名不详，四十岁上下，论辈分我要喊他爷。他是村里出名的“摸鱼鬼子”。这人一年三百六十五天最少三百天跟水和鱼打交道，叉鱼，摸鱼，钓鱼，样样在行。据说，他用圩上长茎青草都能“钓”上三四斤的鱼。至今还有这样一句顺口溜：“耿三一根草，四斤鲢一条。”

他见着是我，黑红的脸上挂起笑容，挤得眼睛边满是虫爬的皱纹。“我当是哪个呢？原来是先生（村里庄稼人对教师的很尊敬的称呼）在这里钓鱼。”稍一 停顿，又接着问：“钓着没有？”我手一指网袋：“不大，小的多。” “哪个说的？” 他倒像受了刺激，一拎水滴滴的网袋，扬着眉毛扯着嗓子嚷起来，“先生啊，河里肯定有大的，就看你会不会钓了！”我倒想跟他理论，可又懒得理他。就在这当儿，只见鱼浮子漫漫悠悠往下沉，我知道可能是条鲤鱼，赶紧提杆，弯曲变形的鱼杆和绷直的鱼线告诉我，水下是条大家伙。我屏气收线，鱼头出水，果然是一条红头大鲤。耿三又大叫起来：“我说得不错吧，不要硬拉，顺着它慢慢拖。”但兴奋的我手上早已不听使唤，只听“嘣”的一声，鱼线竟断了。看到这情形，耿三比我还着急，一个劲地埋怨：“先生啊先生，我说你不会钓的，唉……”他见我脸色不对，不再往下说，怏怏地走了。

真是遗憾，收拾东西回家。刚走没几步，耿三却又气喘喘地到我跟前，手里还拎着条鲜活的红鲤鱼，足有五六斤，说：“你来钓鱼，难得，哪能让你空着手？拿上，尝个鲜。”没钓着鱼怎能赖别人？我死活不要。他却利索地把鱼往我的鱼兜里一塞，脸上又露出农村人特有的憨厚笑容，扔下一句：“明天再来钓啊，先生。”头也不回地走了。

回到家，妻子和母亲都惊讶于我今天颇丰的收获。我把遇到耿三的事跟母亲一通说，母亲一边杀鱼一边说：“你啊，还不知道，钓鱼的地方就是耿三今年刚承包的鱼塘。最近发水，耿三鱼塘里的鱼跑的跑，死的死，你怎么还……”

我在一旁，顿时语塞。多好的耿三爷，多好的农村人。师：同学们，生活中美的瞬间无处不在，提起你的生花妙笔，写下你的感受吧。

五、学生构思写稿，教师巡视，个别指导。

六、学生改稿、誊写。

[教学后记]

这节作文指导课，创设了一个平等对话的情境，启发学生联系生活实际，获得写作的素材，思考生成策略，力图引导学生写出对生活的真实体验和感受。作文要表达真情实感,真情源于真心的撞击和交流,实感生于实事的触发与反思。本节课引导学生关注生活，酝酿出介绍真实情感和体验的真实需求，从而使注意、记忆、想象、思维等心理活动都处于积极活动状态。于是，学生头脑中储存的生活中的许许多多的人、事、物、景都纷纷涌现出来，这时学生就易产生作文的原动力，写出极具真情实感的感染力强的好文章。

这节作文指导课还教会了学生要做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。