做好课例研修的“三为”、“三要”

第一篇：做好课例研修的“三为”、“三要”

做好课例研修的“三为”、“三要”

“教师的水平只有在课堂的拼搏中才能成长”。课例研修是“同伴互助”与“专业引领”相结合、“案例讨论”与“行为跟进”相结合的载体，是把先进理念转化为教师的教育行为，提升教师实践智慧的基本途径和方法。有效开展课例研修，可以转化教师的原理知识，丰富教师的案例知识，形成教师的策略知识，有利于增强教师培训的实效性和校本研修的针对性，实现教师发展。我们需要怎样的课例研修，如何做好课例研修呢？

一、我们需要这样的课例研修

1．为了“学生的学”

课例研修不同于传统意义下的“公开教学”，组织教师听课评课，往往只关注“怎样教”，而忽视“学生的学”。课堂教学的最终目标不是教师能够正确地教，而是学生的有效学习和个性发展；而考察教师“教的怎样”必定围绕学生学习的具体状况。课例研修的作为在于通过关注“学生的学”，研讨“学生的学”，实现教师专业诊断能力的发展，从而提升问题解决能力和教学实践能力。

2．为了“解决问题”

课例研修是教师对真实的教学问题所开展的合作性研究，它致力于教学实际问题的解决。课例研修的目标是解决教师在课堂教学中遇到的现实问题，通过课例研修，引导教师发现问题、提出问题、分析问题、诊断问题，在经历“疑问—规划—反思—行动—观察—反思和

重新规划”的循环过程中，通过专业合作的方式，解决一个个发生在课堂上的问题和冲突，使为了“学生的学”成为现实。

3．为了“改进教学”

为了“学生的学”是课例研修的立足点，为了“解决问题”是课例研修的着力点，那么，为了“改进教学”则是课例研修的专业追求。为了“改进教学”的课例研修，不能是“就课论课”式的评判和裁定，而是对课堂上表现出来的教学问题的诊断和讨论，是对问题解决方案的设计、实施、观察、反思和改进。课例研修需要教师个体和合作同伴经历课前设计──课堂观察──课后反思的行为跟进过程。

二、我们需要重视的三个问题

1．教学设计要基于改进教学

为了使课例研修为了“改进教学”，在教学设计上要便于开展课前设计、课堂观察和课后反思活动。这需要改变只对教师教学行为加以规划的单线型教案，采用复线型教案，把“教学步骤”分为多栏。如，分为四栏：教学活动及提问、预期的学生反应、教师对学生课堂反应的应对措施及注意事项、设计意图说明。又如：分为多栏：教学环节、教学内容、所用时间、教师活动、媒体和资源使用、学生活动、设计意图。

这样的教学设计，首先，从教师的教学、学生的学习、措施手段等方面，增强了可操作性。其次，为课堂观察和交流（观课议课）提供了详细证据。第三，若在课前将其发给观课教师，并留出记录的地方，就是很好的观察工具。

2．观课议课要聚焦问题解决

课前──首先，要在组内召开课前会议，确定需要解决的核心问题，而不是备一节课、上一节课、听一节课和评一节课的完成“任务”。其次，要在组员独立备课的基础上，组织组内的集体备课，研讨解决问题的策略方案。第三，执教者的课前说课（不是课后说课），要充分研讨问题解决策略方案的可行性。第四，根据要解决的问题，确定课堂观察重点和视角，进行组员分工，并准备好课堂观察工具，如教案和观察量表等。

关于课前说课，为了充分研讨问题解决策略方案的可行性，可以采用对话式“谈”课的方式，或边说边问，或者先问后说。说者也可以提出自己的困惑，向听者求教，以得到问题的切实解决。从发现问题、提出问题中，听者可以真实地洞察说者的教学思想和设计理念等，这就赋予了听者更强的指导针对性，以利于说者改进和优化教学设计。

课中──为了观察学生课堂行为，观课教师不宜坐在教室后面，而必须坐在教室的前方或学生旁边。如果进行教学录像，则至少需要准备两台摄像机，保证把教师和学生的课堂行为都能够拍摄下来。

课后──要聚焦问题解决，采用话题式的“课后会议”方式进行议课（不是评课）。由于话题式议课的课堂观察属于诊断性观察，即帮助上课人发现问题，共同研究问题解决策略。“课后会议”上，应对课堂中出现的一些现象和问题进行分析判断，得出结论，并给出建议，提出解决问题的方法。

通过话题式的问题研讨，可以达到议课的四个层面的结果。一是实践操作层面，二是案例解读层面，三是专业引领层面，四是问题解决层面。第一个层面指向于“问题怎么解决”，第二个层面指向于“方法是否行之有效”，第三个层面指向于“为什么这样做”，第四个层面则指向于“问题解决的效果如何”。对应于四个层面，有四种议课的话语体系：第一是，这样教是否有问题，会出现哪些问题；第二是，建议这样去改进教；第三是，这样改进的依据是什么；第四是，这样改进会出现怎样的预期效果。

3．课后反思要立足“学生的学”

立足“学生的学”的教学反思，需要建立在课前进行学生情况调研和分析的基础上。执教教师可以运用问卷调查、访谈或“前测”等手段，开展调查研究，真正了解学生已有的知识基础、经验、兴趣，学习新知识可能会遇到的困难以及适合学生学习的方式等。

课前的学情分析，特别是学习准备状态和个性特点越具体、越具有针对性，教师在教学时才能用更多的时间去突出重点，有针对性地帮助学生解决难点，教学才能“因学定教”，因材施教。而课后反思就能够紧扣对教学目标的预设和达成、教学重难点的确定和处理等的对比，作出准确的判断和恰当的改进，使教学反思真正做到关注“学生的学”，研讨“学生的学”，为了“学生的学”。

第二篇：校长要做好三件事

校长要做好三件事

民族主义教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂。要想评论学校，先要评论它的校长”。学校管理是一项课题，也是一门艺术，校长要想在学校管理上追求卓越，胜人一筹，就要在立足求和，立业求学，立德求范上下大气力。

一、要立足求和，和则乐。

古人曰：“预谋胜败，先谋人和。”“人和”有两层含义：一是营造亲密、和美的氛围；二是营造包容个性、和谐发展的生动局面。因此，“乐起来”是干起来的情感基础和必要条件。所以，校长要树立人本意识，人本管理体现人文精神，通过人文关怀发挥学校领导和教师的自主性、主动性和创造性。

1、校长和班子要和谐。校长和其它领导之间，只有通力合作，学校的各项政策才能执行到位，否则工作效果就会大打折扣。这就需要校长注重对班子群体精神，群体意识，群体作风的培植。工作分工明确，团结协作、各负其责、各司其职、各尽其能。要做到对班子成员信任而不放任，爱护而不庇护，严格而不严厉。校长工作要发扬民主，对分管领导给予支持、关心和帮助。不搞专制主义，学会欣赏，用欣赏的眼光去赏识每一位领导，使每一位领导班子成员都起到指挥、督促、协调和决策等作用，从而，在学校整体工作上形成凝聚力。

2、校长和教师要和谐。和谐的人际关系是教师产生归属感和荣誉感的前提条件。作为校长，因体察民情，了解教师疾苦。校长不仅仅是控制、组织指挥、协调，更重要的事情是“为教师服务”。校长不仅仅是管理老师的老师，更应是服务老师的老师。抵触源自个人价值的不到尊重。现代管理学著名的霍桑试验证明，与改善工作环境，实行绩效奖金、严明惩罚比起来，经常与教师进行座谈沟通更能广泛而持久地促进教育教学效率的提高。由此看来，校长应关注教师，把教职工当做学校的主人。关注教师的生活、工作、心理健康以及职业倦怠等，为教职工多创造条件以减轻工作压力和增强工作愉悦感，增进教师之间的相互交往，促进良好的人际关系，创造宽松和谐的教育氛围。心理学知识也告诉我们：人性中最深切的心理动机是受人尊重，得到肯定和被人赏识的渴望。如果无视这个动机，漠视这种渴望，提高教师的积极性就缺乏有力的心理支撑。

二、要立业求学，学则进。

什么是教育，教育就是帮助人养成良好的习惯，习惯从行为来，习惯形成品质，品质决定命运。所以，校长必须抓学习习惯。

1、校长是领军人，要有学识。校长作为教师的带头人，要加强理论知识，管理知识的学习，学习方方面面知识，校长知识渊博了，才能从根本上为提高管理水平奠定基础，同时，见多识广，好学勤思，才能具备独特的思维品质和个性，成为乐于思考、勤于思考、精于思考的领导者。这样，就能做到善于统筹考虑各种管理要素，各个管理环节，做到人尽其才，才尽其力，物尽其用，时尽其效，实现学校整体工作的最优化。

2、校长要关注教师的学习。教师的师德修养决定着学校教学、科研、教育水平和质量，关系校风、学风、教风的形成，影响着学校的可持续发展。为此，校长要明确教师的素质教育目标，让教师的师德修养能满足素质教育对教师的要求，其最直接的方法就是读书、学习。通过广泛的读书、学习，积累和实践，用知识武装头脑，用智慧创造奇迹，才能战胜平庸，超越平凡。作为校长，要舍得花钱买书，给每一位教师至少订阅一份或一本相关学科的教育杂志或书刊，给每一个办公室设臵报刊架，让每一位教师都能了解到每一天的新闻事实，丰富教师阅览室，让每一个办公室教师每周到阅览室读书学习一小时并做读书摘要。同时要加大教师的培训力度，让外出学习的领导和教师做好专题报告或示范课，使他们像一颗火种，把学习经验和感受与同伴分享，对学校教育教学起到星星之火可以燎原的作用。

3、校长要关注学生的学习习惯。“好习惯是一个人一生最宝贵的财富”。所以，学生的学习习惯不容忽视，泰戈尔的这句诗：“不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。校长是教育的管理者，应该从中深悟到何谓：“教育是慢的艺术。”作为校长，除了给每个班级设臵图书、报刊角外，让每个班的学生定期轮流到学生阅读室读书学习并做读书摘要。同时应注重一个又一个营造温馨校园的细节，让学校的每一块墙壁都会说话，让学校的每一个角落都有温情--橱窗里，新一届“十一小校园之星”正在讲述自己的成长经历；走廊上，学生们的得意杰作闪烁着智慧的光芒；教室里、图书角、科技角、游戏角等等，每一处都带给人新奇与童趣，每一处都是“苦心经营”的花园、家园、学园、乐园。

三、要立徳求范，范则率。

“ 居人上者，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。一个学校的校长应该明白这个简单的道理。各项工作应该以身作则，率先垂范。要以宽广的胸怀，儒雅的气质，博爱的心胸，公平的处事原则，平等的待人态度潜移默化地影响师生。

校长是学校的一面旗臶，凡是要求下属做到的，自己首先应该做到，校长要求老师按时上班，自己就不能迟到；要求老师工作期间不做与教学无关的事情，自己就不能在上班期间上网玩游戏。只有自己做好榜样，校长在教育他人的时候，才能够底气十足。作为校长，每天清晨应先与师生到校，以雅致的着装，抖擞的精神，愉悦的笑容迎接大家的到来，向他们致敬、问好！每天下午在校门口目送师生回家，向他们致谢，道别。关注他们的一举一动，关心他们的一言一行。同时，校长还要在广大师生之间树正气，办公道事，讲究原则。凡事要从学校的根本利益出发，而不是围着个人名利得失打转转，要以身征求公正，以公正换人心。所以，校长只有一视同仁，做到制度面前人人平等，才能够得民心，顺民意，管理渠道才能畅通无阻。

教育工作者李镇西说：“只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。”校长是富有智慧和令人敬仰的，一位好校长能使管理智慧化，服务人性化，就能成就一所好学校，因为，校长有思想，老师就有了思想，老师有了思想，学生也就有了思想，所以，生命化的教育就是遵从人的天性，遵循教育的本质，从能改变的地方一点一滴去努力的结果。

校长远程培训心得体会》 经典文档:摘要：参加网上校长培训一个月，聆听了许多专家的精彩报告，增长了许多理论方面的知识，学到了很多教育教学实践的宝贵经验。本人感受颇深，同时结合我校的工作实际，谈了自己的工作思路，作为学校的一名校长应该加强学习，努力提升自身的综合素质，把自己培养成专家型校长，把学校打造成品牌学校。自2010年12月1日至12月31日，通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视 《培训心得》

摘要：参加网上校长培训一个月，聆听了许多专家的精彩报

告，增长了许多理论方面的知识，学到了很多教育教学实践的宝贵经验。本人感受颇深，同时结合我校的工作实际，谈了自己的工作思路，作为学校的一名校长应该加强学习，努力提升自身的综合素质，把自己培养成专家型校长，把学校打造成品牌学校。

自2010年12月1日至12月31日，通过国家教育行政学

院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。短短的近一个月的培训，我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。本次培训内容丰富，使我受益匪浅。下面就从几个方面简单谈一下：

一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。

网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全

国教育工作会议精神，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；教育部教育发展研究中心主任、博士生导师张力主讲的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要点分析；教育部副部长陈小娅主讲的解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》；关鸿羽教授的养成教育；学校办学理念；学校文化建设等等，他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。2.提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，只有这样才能不断地超越自己。

二、创建市级品牌学校，首先要培养高素质的教师队伍，（一）强化师德建设，为推进课程改革增添“原动力”

德乃师之魂。坚持把师德教育作为教师队伍建设、推进课

程改革的首要任务来抓。

1.抓学习，规范教师言行。

2.抓环境，统一教师思想。

学校从建设育人环境起步，从校园文化的打造入手，用校

园文化调整教师的情绪，用精神文化统一教师的思想。

3.抓考核，强化师德管理。

学校严格执行“师德一票否决制”，对教职工的思想作风、工作态度能力、效果等进行全方位的考核评估，同时通过家长、学生、领导评教监督教师师德形象。

（二）加强“三支队伍”建设，即班主任队伍建设、新教

师队伍建设和骨干教师队伍建设。

1.班主任队伍建设，实行班主任选聘制度，加强班主任培

训工作，建立班主任量化考核制度。

2.新教师精力足、知识新、头脑灵活、热情高，是学校的希望所在，但是，由于经验不足，学校将通过师徒结对的形式为每一个新教师配备一名教学上的师傅，从各个方面手把手地教他们，使他们能尽早胜任教育教学工作。

3.骨干教师是学校的排头兵，是学校的脊梁，他们有敬业

精神，能力也强，成绩也比较突出，在教师中有很高的威信，但视野不够开阔，限制了他们进一步的发展，对这部分教师，学校将尽可能为他们创造学习机会，努力开发教师的潜能。

（三）加强业务培训，促进教师整体素质提高。

教学质量的提高关键在教师。以师为本，着力提高教师教

学业务水平，提高教学质量是实现我校办学目标的关键。为此，我校采取一系列措施，着力培养这支队伍。一是“请进来，走出去”；二是组织教师参加经常性的学习研讨活动，通过专题讲座，组织教师观摩课改录象，学习交流，实践反思；三是培养学科带头人和教学骨干；四是认真开展听评课活动，提高教师的教学教研水平。通过活动使教师的整体素质得到了提高。

（四）加强校本教研促进教师专业化发展

多年来，我们着眼于教师群体素质的提高，着力于教育教

学研究的深化，并以此为主线，推动课改向纵深发展。

1.教研活动制度化。

以校为本的教研活动，有计划、有课题、有重点、有记录。

坚持每周集体教研活动。

2.课堂教学开放化。

课改的主阵地在45分钟的课堂教学中。我们提出了把“五

进”带进课堂。①把激情带进课堂――要以饱满的激情和良好的心境上好一堂课，以自己的激情去激励感染学生的情感。②把兴趣带进课堂――在学生兴趣产生积极的反应时，教师应及时“推波助澜”；当学生学习兴趣发生消极波动时，教师应明察秋毫，及时“力挽狂澜”。③把尊重带进课堂――教师要以心换心，以爱博得爱，以真诚赢得真诚。④把效率带进课堂――教师在教学中，克服“空”，增强针对性；克服“老”，增强创新性，研究新情况，追踪新热点；克服“窄”，增强广泛性。⑤把成功带进课堂。

(本内容来自精华范文网http:// 原文地址：

http:///fanwen/c13957/)(本内容来自精华范文网http:// 原文地址：http:///fanwen/c13957/)

第三篇：“三举措”为远程研修保驾护航

“三举措”为远程研修保驾护航

2014年暑期研修拉开序幕，为了扎实推进今年暑期教师远程研修工作，周家庄子学校采取三项措施，确保远程研修工作取得硕果。

1.加强组织领导，强化职责。学校成立了以校长为组长，业务副校长和政工副校长为副组长，年级主任、教研组长为组员的教师远程研修工作领导小组，明确分工，落实责任。

2.做好“五准备”，为远程研修保驾护航。一是思想准备。学校于放假前召开全体教师会议，总结上学年远程研修成果，获得远程研修优秀学员的教师进行经验交流，并传达本次研修相关文件精神，明确本次研修任务，引起教师对远程研修的高度重视。二是用电准备。学校提前联系供电站，确保研修期间正常用电。三是网络准备。学校安排了一名信息技术骨干教师，分别于放假前、研修前一天两次检修学校网络设备，为研修做好充分准备。四是资源准备。放假前，信息技术负责人亲自将学习的资源报下载到各位参训教师的电脑中，并指导教师安装相应版本的浏览器，下载适用的播放器，为学习打好开端。五是集中学习室准备。为提高研修质量，便于统一管理，促进教师在学习的过程中进行深入研讨交流，学校统一学习地点，7月20日，全体教师将自己的电脑主机搬到学校的微机室，再次检查网络设备，初次登陆学习网站，熟悉学习的平台的内容、学习要求、注意事项。

3.细化、强化过程管理。一是培训期间，学校校长亲自把关，副校长负责培训工作的落实，培训质量的监督,杜绝“零管理”。二是学校制定了《远程培训工作实施方案》《远程研修考勤制度》，确保研修期间“零缺勤”。每天分别于上午7:40、11:00，下午2:30、5:30进行四次定时点名和一次不定时点名，考勤结果计入本学年教师考勤。三是制定远程研修奖惩制度，杜绝“零质量”。学校制定了《合格学员和优秀学员的评价标准和评选办法》《对学员的考核办法》，将教师的远程研修情况与考核、绩效工资挂钩，通过各项措施的制定，让所有参训教师按部就班、积极主动参与研修学习。四是严格教师每日研修学情统计、年级研修学情统计、学校研修学情统计。每日统计，每日总结，并及时通报结果。统计不仅关注数量，更关注质量，解决以往研修“重数量轻质量”的问题。

第四篇：三为

中共三原县委

关于开展“为党旗增辉、为发展服务、为百姓造福”创先争优主题实践活动的

实施意见 三发〔2011〕2号

（2011年2月10日）

为了认真贯彻落实市委五届十次全会和县委十五届十二次全体（扩大）会议精神，不断深化“创先争优”活动，按照市委要求，县委决定，集中一年时间在全县开展“为党旗增辉、为发展服务、为百姓造福”创先争优主题实践活动（以下简称“三为”主题实践活动），现就开展“三为”主题实践活动提出如下意见。

一、目的意义

2011年是实施“十二五”开局之年，也是抢抓西咸一体化发展机遇，快步融入西安（咸阳）国际化大都市建设，把三原建成西安北部重要接点“卫星城市”，努力实现三原经济社会发展的新突破新跨越的重要一年。开展“三为”主题实践活动，既是贯彻落实中央、省市委创先争优活动要求的重要举措，也是加快实现富民强县目标、以实际行动庆祝建党90周年的现实需要。全县各基层党组织要充分认识开展“三为”主题实践活动的重要意义，教育引导广大党员干部进一步增强宗旨意识、发展意识和服务意识，立足岗位，转变作风，突出实践，有所作为，促使全县上下党性意识大增强，服务效能大提升，发展环境大优化，民生福祉大改善。

二、主要内容

（一）为党旗增辉。围绕庆祝建党90周年这一大事，教育广大党员干部进一步加强党性修养，增强宗旨意识，强化使命感和责任感，激发各基层党组织和广大党员干部的工作热情和创新精神，围绕本职工作创先争优，努力达到“五个好”、“五带头”的目标，以优异成绩为党旗增辉，为时代添彩。

（二）为发展服务。围绕加快三原发展这一要务，引导各级党组织和广大党员干部立足职能促发展、立足岗位创一流，找准本乡镇、本部门在加快发展、改善民生中存在的突出问题，明确发展目标，找准工作定位，提升服务质量，推进工作落实，为加快发展献计出力。

（三）为百姓造福。围绕改善民生这一重点，教育各基层党组织和广大党员干部坚持以人为本、以民为先的理念，扎实推进民生工程，切实办好顺民意、解民忧、惠民生的实事好事，让广大群众共享改革发展的成果。

在开展“三为”主题实践活动中各级党组织要做到“九个结合一个确保”，即：在为党旗增辉方面，要把活动开展与争做一流支部，发挥党员模范作用相结合，与“升级晋档，科学发展”活动相结合，与深化“四联四创”，城乡支部联建相结合，争做群众心中的好党员，创建百姓满意的好支部。在为发展服务方面，要把活动开展与转变干部作风、提高服务质量相结合，与优化投资环境、保障企业发展相结合，与招商引资和重大项目建设相结合，为顺利实现 “十二五”目标提供组织保障。在为百姓造福方面，要把活动开展与调整工业和农业产业结构、转变经济增长方式相结合，与实施民生工程和平安创建相结合，与访贫问苦、解困帮困相结合，大力增加城乡居民收入，提高群众生活质量，真正做到为民服务，创先争优，确保三原经济社会跨越发展争 先进位。

三、方法步骤

（一）集中教育阶段（2月11日-3月8日）

1、宣传动员（2月11日-2月13日）。召开全县“三为”主题实践活动动员大会，对主题实践活动进行动员部署。各基层党组织要结合各自实际，及时制定具体的实施方案，召开“三为”主题实践活动动员大会，做好思想发动，进行动员部署，并于2月13日前将主题实践活动《实施方案》和动员情况报县委“三为”主题实践活动领导小组办公室。

2、集中学习（2月11日-2月23日）。按照“宗旨意识、发展意识、服务意识”三个专题，采取专题辅导为主、个人自学为辅的形式，组织党员干部认真学习党的十七届五中全会、中央经济工作会议、省委十一届七次全会、市委五届十次全体（扩大）会议、县委十五届十二次全体（扩大）会议精神和中、省、市、县“十二五”规划纲要等文件。通过学习，使全体党员干部明确目标，理清思路，增强加快发展、服务群众的使命感和责任感。要进一步创新学习形式，通过举办报告会、演讲比赛，召开座谈会，参观爱国主义教育基地等多种形式，增强学习效果。要坚持把学习贯穿于主题实践活动始终，各级领导班子成员要明确分工，搞好重点辅导。学习要有辅导、有记录、有体会，党员领导干部集中辅导学习不少于5次；党员个人集中教育阶段学习笔记不少于10000字、心得体会不少于3篇，全年学习笔记不少于30000字、心得体会不少于12篇，达到内容、时间、人员、效果“四落实”。

3、对照检查（2月24日-2月28日）。在学习讨论的基础上，各基层党组织和党员干部要对照“三为”要求，采取领导点、自己查、群众提等方式，深入查找宗旨意识、发展意识、服务意识方面存在的问题，特别是影响发展的突出问题、群众反映强烈的热点难点问题以及事关群众切身利益的民生问题，认真分析

原因，制定整改措施。党组织和党员干部要根据对照检查和征求意见建议情况，形成对照检查材料，并广泛征求上级党组织、下级党组织、党员干部、职工群众以及服务对象的意见和建议。

4、公开承诺（3月1日-3月8日）。各基层党组织要围绕落实“三为”要求，立足工作实际，结合对照检查情况，制定具体的落实措施，进行公开承诺。党员干部要结合岗位实际，就履行职责、服务发展、工作作风等方面进行公开承诺。各基层党委承诺事项经县委“三为”主题实践活动领导小组审定后在《今日三原》、县电视台及乡镇、部门政府门户网站进行公示，接受群众监督；党员干部的个人承诺，要采取不同方式在本单位和服务对象中进行公示。承诺落实情况将作为单位目标责任考核和干部考核的重要依据。

（二）主题实践阶段（3月9日-11月30日）

各基层党组织要紧扣“三为”要求，以“服务能力有新提升、发展水平有新突破、民生质量有新改善”为目标，采取牵头抓与分头抓、全面抓与重点抓相结合的方式进行，确保主题实践活动有序推进。各牵头部门既要抓好本部门主题实践活动，又要牵头抓总搞好相关活动任务的推进，促进活动扎实有效开展。

1、夯基础，开展基层组织建设“提升年”活动。以县、乡、村集中换届为契机，大力实施基层组织建设“提升年”活动，着力增强各级党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的能力和水平。实施素质提升工程，开展千名农村基层干部大轮训，分期分批对全县205个村级党组织书记进行“统筹城乡发展”专题培训，全面提升农村基层干部发展产业、服务群众、建设新农村、做好新形势下群众工作的能力和水平。实施组织提升工程，深化村级党组织“升级晋档、科学发展”活动，进一步拓展城乡支部联建范围，实行一村一策指导、一组一计帮助、一户一法扶持，强化先进村示范带动、中间村巩固提升、三四类村帮扶整建，力争全县一类村、二类村数量在去年基础上实现翻番，三类村减少到40%，全面消除四类村；按照“一定三有”要求，建立健全村干部报酬和养老保险制度，全面提高村干部待遇保障水平，调动村干部工作积极性；加快乡镇职能转变，优化机构设置，拓展服务渠道，提升服务水平；继续深化“文明社区、和谐家园”创建活动，扎实推进社区“三有一化”建设；统筹抓好机关、国有集体企业、非公有制经济组织、新社会组织和学校等领域党建工作，进一步扩大党组织覆盖面，增强党组织的凝聚力和吸引力。（牵头部门：县委组织部 责任部门：县委农工部、县民政局、县农业局）



2、转作风，开展优化发展环境活动。以“转变作风、优化环境、提升效能”为目标，着重解决个别部门大局意识不强、服务质量不高、执法不够规范、办事效率低下以及部分机关干部精神状态不佳、群众观念不强、组织纪律性不严、落实工作不力等问题，严肃查处招商引资、项目建设、改善民生等方面

违法违纪问题和破坏软环境的人和事，牢固树立“抓环境就是抓生产力”的思想，自觉优化投资环境，保障科学发展。（牵头部门：县纪委 责任单位：各基层党委、县级各部门）



3、办实事，开展民生工程推进活动。各基层党组织要把改善民生、服务群众作为“三为”主题实践活动最大的实践，紧扣发展目标和工作实际，按照县委、县政府提出的“五抓一创三确保”的工作思路，积极实施“十大民生工程”，扎扎实实为群众解难事、办实事、做好事，确保人民群众得到实实在在的实惠。住建和交通部门要突出抓好廉租房建设、城乡道路改造、城市公共设施建设、农村道路维护等项工作，提升城市品位，优化人居环境。人力资源和社会保障部门要积极实施促就业行动，通过提供更多的就业机会，提高城乡群众收入水平。农业、农发（扶贫）蔬菜产业服务中心等部门要扎实推进“三告别”和农民增收“三大工程”，大力扶持农村产业发展，努力增加农民收入，积极帮助群众改善生活环境，确保群众搬得出、住得稳、富得快、生活好。民政、卫生等部门要进一步完善社会保障体系，切实解决城乡群众生活保障、医疗、养老等方面的问题。教育部门要切实解决学前教育入园难、优质教育资源短缺等问题，促进教育均衡发展。（牵头部门：县发改局 责任单位：县人社局、县住建局、县交通运输局、县农林畜牧局、县农发（扶贫）办、蔬菜产业服务中心、县民政局、县卫生局、县教育局、各基层党委）

4、促和谐，开展“平安三原”创建活动。全面落实信访工作责任制，进一步健全社情民意反映机制，完善领导干部定期接访、下访、包案、限时办结等制度，妥善解决好在企业改制、土地征用、城市拆迁等方面涉及群众切身利益的突出问题，切实维护好群众的合法权益。加强社会治安综合治理，扎实

推进平安创建活动，积极开展严打专项整治活动，全面落实治安各项防控措施，确保全县社会大局和谐稳定，让广大群众生活得更舒心、更安全、更幸福。（牵头部门：县委政法委 责任单位：县信访局、各基层党委）

5、暖民心，开展扶贫帮困送温暖活动。围绕转变工作作风，做好新形势下的群众工作，组织机关党员干部开展“民情大走访”，访民情、听民意、摸实情、解民困，密切党群干群关系。加大慰问生活困难群众、优抚对象、劳动模范、贫困党员、老党员和老干部工作力

度，特别是对贫困地区和困难企业的群众，在物质帮扶的同时，注重建立扶贫帮困的长效机制，从根本上解决困难群众的生产生活问题。各基层党委要根据走访情况，写出民情走访专题报告，提出解决群众生产生活突出问题的具体措施。要以书面形式报县“三为”主题实践活动领导小组办公室。（牵头部门：县直机关工委 责任单位：县民政局、县总工会、团县委、县妇联、县人社局、各基层党委）

6、树典型，开展建党90周年庆祝活动。围绕庆祝建党90周年，集中开展建党90周年成果展、文

艺庆典、“唱红歌、赞颂党”、“三原发展大家谈”等活动；开展“升级晋档、科学发展”先进基层党组织、“评双先选十佳”等活动，在全县树立一批先进基层党组织和优秀共产党员，激励广大党员以优异的成绩向建党90周年献礼。同时，成立“三为”主题实践活动宣讲团，组织各行业的先进典型，开展先进事迹巡回宣讲活动，激发各级党员干部学先进、争优秀的热情，在全县形成比、学、赶、超、加快发展的良好氛围。（牵头部门：县委宣传部 责任单位：县委组织部、各基层党委）

（三）总结验收阶段（12月1日-12月31日）

1、认真自查总结。各基层党组织要对照各阶段工作任务和目标要求，认真开展“回头看”，重点检查各环节任务是否落实、承诺是否兑现、制度是否健全、工作任务是否完成、主题实践活动是否达到预期目的。

2、严格考核验收。将“三为”主题实践活动开展情况列入目标责任考核，并作为各级领导班子研判的重要内容。活动结束后，由县“三为”主题实践活动领导小组办公室组织党代表、人大代

表、政协委员对各基层党委活动开展情况进行满意度测评，对满意度达不到规定要求的责令补课，限期整改。

3、建立长效机制。各基层党组织要及时将活动中的好做法、好经验进行总结，健全和完善联系群众、民意表达、维护群众权益等制度，形成服务群众的长效机制。县委“三为”主题实践活动领导小组办公室要把主题实践活动中取得的经验进行认真总结提炼，形成制度，推动全县创先争优活动深入开展。

四、组织领导

（一）明确责任，加强领导。县委成立“三为”主题实践活动领导小组，组长由县委书记刘涛担任，副组长由县委副书记余天西，县委常委、组织部长王蔚担任。领导小组办公室设在县委组织部，王蔚同志兼任办公室主任，吴青鸽、徐建刚、廉永宏、安永武、屈永明、杨耀武、张翔英、吴清林同志兼任办公室副主任。办公室下设综合组、督查组和宣传组。综合组组长由屈永明同志担任，督查组组长由吴清林同志担任，宣传组组长由张翔英同志担任。各基层党组织也要成立相应的领导机构和工作机构，精心制定活动实施方案和阶段工作安排，具体负责抓好活动的组织实施。主题实践活动各牵头部门要按照职责分工，负责制定具体实践活动实施方案，做好实践活动的组织安排，保证活动扎实开展。

（二）分类指导，严格督查。建立各级领导干部和领导小组成员联系点，实行领导点评制度，定期对活动开展情况进行集中点评，确保活动质量。实行县纪委、县委组织部科室联合包抓乡镇、部门督导制度，对活动过程进行全程指导和督查，推动活动扎实开展。各牵头部门要按照阶段要求，制定督查

方案，定期对各乡镇、各部门活动开展情况进行督促检查。县委“三为”主题实践活动领导小组办公室要制订督促检查方案，采取全面检查、专项督查、重点抽查、明察暗访等形式，加强督促检查，对实践活动不扎实、走过程的部门和单位进行通报批评，限时整改。

（三）强化宣传，营造氛围。宣传部门要组织协调新闻媒体，大力宣传开展“三为”主题实践活动的重要意义、方法步骤和主要任务，激发和调动各级党组织和党员干部参与活动的积极性和主动性。报社、电视台、网站要设立专栏，跟踪报道活动开展情况，对活动中的先进典型及时进行宣传报道，努力营造浓厚的氛围。活动办公室要创办专门活动简报，及时将我县的工作进展情况、基层好的做法和新鲜经验上报市活动办。

（四）突出实践，注重实效。各基层党组织要把“三为”主题实践活动作为创先争优活动的重要载体，贯穿于加快全县发展和促进各自业务工作的全过程，努力把主题实践活动的成果转化为推动县域经济社会发展的强大动力，用科学发展的实绩检验主题实践活

动的成效，用主题实践活动的成效推动县域经济社会科学发展。

第五篇：做好办公室工作的“三高三要”

广东专员办：做好办公室工作的“三高三要” ——学习总书记关于秘书工作的谈话有感

4月24日，人民日报海外版全文刊载了习近平同志1990年《秘书工作的风范——与地县办公室干部谈心》一文。虽然已过去20多年，但总书记在谈话中对办公室工作特点的总结，对办公室工作提出的希望，尤其是秘书人员应当加强的修养等方面的阐述和论断，至今仍具有极强的学习价值和深刻的指导意义。我认为，学习领会总书记的谈话，把握落实总书记的要求，关键是做到“三高三要”。

——具备高度的责任感。办公室是一个单位沟通上下、协调内外、联系左右的关键部门。总书记在谈话中指出，办公室“地位重要”，“办公室工作做好了，各项工作的顺利开展也就有了可靠保证。”因此，办公室干部要具备强烈的事业心、严肃认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，以对事业高度负责的敬业精神，贯彻“办公室工作无小事”的理念，养成大事小事认真办、交待事情马上办、一切事情依法办的工作习惯，静有其位，动有其规，勇于担当，敢于负责。

——开展高效率的工作。办公室作为单位的“枢纽”和“窗口”，每天既要办文、办公、办事，也要做好政务、事务、财务，可谓事务繁杂、头绪万千，如果不能提高工作效率，势必会“山阴道上，虚接不暇”。就如何提高工作效率，总书记强调“必须学会辩证法，分清层次，认真思考”。必须“审大小而图之，酌缓急而布之，连上下而通之，衡内外而施之”，抓大事不放，抓急事先办，难事想办法，杂事动脑筋，使办公室各项工作严谨科学、精简高效。

——提供高水平的服务。“服务是办公室的一项重要工作。”搞好服务，是办公室工作的基本标准。一是强化超前服务的意识，科学安排工作，注重超前预测，始终掌握做好工作的主动权。二是强化服务全局的意识，在抓好日常具体工作的同时，能够从琐碎事务中超脱出来，立足更高层次围绕中心工作想事、谋事、干事。三是强化优质服务意识，高度负责，一丝不苟，注意擦亮“窗口”、提升形象，为领导释流减荷、谋策建言，为机关润滑减压、护航保驾，为基层报上达下、排忧解难。

——要清正廉洁。办公室干部一定要洁身自好、守住底线，“公正廉洁、两袖清风”，切实按照“严以修身、严以用权、严以律己”的要求，不该占的便宜不能占，不该图的小利不能图，更不能以领导或办公室的名义为个人谋取私利，注意时刻提醒自己谋事而不谋利、奉献而不索取，干干净净做事，实实在在做人。

——要谨慎细心。古人云“一字之失，一句为之蹉跎；一句之误，通篇为之梗塞”，常言“一字入公文，九牛拔不出”，这些都说明办公室无论在办文，还是在办公、办事过程中力求严谨精确的极端重要性。为此，办公室干部要时刻牢记“办公室工作无小事”，以临渊履薄、朝乾夕惕的心态，简单的事情认真做、重复的事情用心做，重视细节、关注局部，严谨细致、精益求精，有亮点、出精品。

——要勤奋上进。总书记指出，“对于办公室工作，体会最深的有四个字：重、苦、杂、难”。做好“白加黑”“五加二”、头绪多内容杂的办公室工作，勤奋是必备的基础条件。一是腿勤，花力气、多跑路，把工作做实做细。二是嘴勤，向领导多汇报多请示，与业务处室多沟通多交流，与外部单位多协调多联系。三是脑勤，善于用心，勤于思考，以小见大、见微知著，解剖麻雀、善提建议。总书记强调，“好学才能上进”。办公室干部更要有本领不够的危机感，结合实际学、带着问题学，向书本学、向实践学，学以致用、学用相长。