中职学校督导工作职责（5篇）

第一篇：中职学校督导工作职责

督导工作职责

1、督导室是学校制定各项制度的参谋和咨询机构，同时负有监察指导教学管理工作的职责。

2、督导室日常工作是听课、调研、评价、信息反馈、相互沟通等方式为载体，深化教学改革引导广大教职工科学有效地完成各自的教学任务。

3、在监督、检查、调查研究的基础上，遵循客观性、公正性、科学性的原则，进行综合分析去粗取精，去伪存真，对督导部门作出全面中肯的评价，为学校实施奖惩办法和合理调配人力资源提供可靠的依据。

4、监督、检查是实施督导工作的主要方式，通过对学校教学、管理各层面、各部门实施监督、检查、了解和掌握各室处工作的进展情况和运行态势，为学校开展教学改革，合理利用教育教学资源，提供准确无误的工作建议和指导意见。

5、在督导检查客观评价的基础上，对督导对象的工作内涵、工作方式和发展方向提出具有前瞻性、可操作性的指导意见和建议。

6、对在监督、检查过程中发现的带有普遍性、典型性、倾向性的信息及时整理综合，适时反馈给校领导及相关的部门，为校领导正确决策，构建和谐学校建言献策。

7、通过对学校各部门的热点、难点问题开展专题调研，广

泛听取教职工及学生代表的意见和要求，经汇总梳理、分析研究，然后向校领导提出有针对性、指导性的意见和建设。

8、督导工作要严格把握教育法规和方针、政策，坚持党的办学思想，逐步渗透发达地区的办学理念，突出素质教育，强化质量意识，充分体现督导工作的导向性。

9、督导过程，要坚持真实科学，严禁虚浮盲目；督导项目要坚持实用实效，严禁轻率随意；督导结论要坚持实事求是，严禁片面臆断。

10、督导室工作人员要与时俱进，认真实习党的方针政策，学习教育法律法规，不断创新工作思想，提升工作质量，在圆满完成各项工作任务的基础上力争不断创新，有所建树。

11、每学期、每学年要根据学校整体工作部署计划，制定出内容详实、便于操作的工作计划，期中进行一次自查，对不合理的不恰当的内容及时调整。期未作出全面总结，每学年进行一次系统回顾和总结，形成有经验、有特色、有指导性的文字材料。

12、督导室要定期不定期地征求校领导对督导工作的意见和要求；听取教职工对督导室工作的意见和建议，不断丰富督导手段，改进督导办法，提高督导效率。

职业中学督导办公室

第二篇：中职学校教学督导工作探讨

中职学校教学督导工作探讨

◇ 周 涛 李水平

林

敏

摘 要:随着国家对中职教育投入的不断加大，各地中等职业教育的办学规模迅速扩大，学校的可持续发展成为职业教育的焦点，而学校可持续发展的关键又在于如何保证并提高教育教学质量。提高教育教学质量行之有效的方法之一便是有效开展教育教学督导工作。分析当前中职学校教育教学督导的现状、阐明教育教学督导的地位和作用，对中职学校如何开展教育教学督导工作进行一些有益的探讨，有针对性的提出了相应地对策与建议。

关键词:中职学校 教育教学 督导 探讨

随着国家对职业教育尤其是中等职业教育扶持力度的加大，中职教育有了长足的发展，涌现了许多符合市场需要的新专业。但也暴露出中职学校的师资力量不足、专业水平和教育教学管理水平不高的问题。因而如何提高教育教学质量，就成为中等职业学校教育教学工作的一项重大课题。

一、中职学校教育教学督导的重要性

开展教育教学督导工作对树立良好教风、学风，提升学校的课堂教学、教研、教学和行政后勤管理的质量都起到重要的促进作用。

（一）有利于树立良好教风、学风，提高教师教学质量

中职教育教学督导必须以教学督导为核心，狠抓课堂教学质量。教育教学督导人员到课堂教学第一线听课，取得督导的第一手资料。通过听课，听取学生对教学的意见，掌握学生学习的兴趣和学习的效果，了解学生对老师的要求和对所学知识的想法；同时考察教师的教学态度、教学组织和对教学内容的设计能力等情况。课后主动与教师交流，对教学效果好的及时总结推广，教学效果较差的给予指导和帮助；促进课堂教学方法改革，树立良好的教风、学风，提高教学效果。

（二）有利于青年教师尽快成长

青年教师大多从毕业学校到中职学校，普遍存在课堂教学经验缺乏，教学组织和对教学设计的能力不足。尤其是非师范类院校毕业的年青教师，他们一般未系统学习教育学和教育心理学，也很少机会进行课堂教学实习。因而，在初上讲台时，很难把握中职学生的心理和性格特点，对课堂教学的组织、教案的撰写、板书的设计、课堂与学生的互动、课堂教学的总结、课后作业的布置和批改以及对学生学习效果的评价等都缺乏经验。因此，通过督导人员听课，及时诊断和发现年青教师课堂教学过程中存在的问题和不足，课后及时与青年教师交换意见，帮助青年教师尽快适应教师岗位，针对性地指导他们改进课堂教学方法，优化教学设计，不断积累教学经验，使他们尽快成长为优秀教师。

（三）有利于强化对实践性教学的指导

中职学校培养的主要是面向生产、建设、服务和管理的第一线的技能型人才。因此，强化实践性教学环节是每个中职学校当前和今后都面临的一个重要课题。实验、实训、实习是实践性教学的三个关键环节。教育教学督导人员可以深入到计算机房、会计模拟实验室、电子电工实验室、实验工厂、农场以及校外的实训、实习基地等实践性教学场所，进行实践性教学过程的现场观摩和考察，对实践性教学时间安排的合理性、实践性教学内容的针对性、实验、实训教学指导教师的素质和实验实训指导能力是否符合要求等方面进行检查，及时发现问题，提出改进方案和措施，切实提高实践性教学的实效性。

（四）有利于对中职学校的教务、学生、行政后勤制度的建立、健全和实施情况进行全方位的监督和管理

在教育教学督导过程，我们要紧紧围绕提高教学质量这一主题，对中职学校的教务、学生、行政后

家及时调整状态，纠正偏差，促进学校有效实施各项教育教学管理制度和完善教育教学改革，推动教育教学管理质量的提高，促进教风、学风、工作作风的形成，强化督导权威。

（二)建立健全中职学校的教育教学督导机构和各项制度，明确督导工作的职责及范围

一是实行教育教学督导工作校长负责制。由校长直接领导，设置专门机构，如:督导科。成立教育教学督导工作小组，全面负责学校的教育教学督导工作，使其隶属关系独立于教务、各专业教学部门以及行政后勤等部门之外，以最大限度地保障督导组成员行使督导职责的独立性和公正性。

二是成员结构多元化，加强和完善督导聘任制度。（1）启用经验丰富、具有中高级职称、身体健康的退休教师。他们既能理性地分析问题，客观地作出评价，又有充裕的时间，将收集的资料进行整理分析，在最短的时间内反馈给校长、各专业和行政科室。（2）抽选在岗的具有高、中级职称、有责任感、理论和实践教学功底深厚的教师和行政、后勤管理经验丰富的行政管理人员，作为督导组的核心力量。他们正在从事教育教学及管理工作，并且对当前学生和教师的基本情况、教育教学管理体制以及各项制度都较为熟悉也具有权威的发言权，提出的整改意见和建议也更有针对性。（3）聘请具有丰富实践工作经验的实际单位的注册会计师、审计师、工程师等专业技术人员。对实践性教学环节进行针对性地检查指导，使实践性教学与实际工作联系更切实紧密。（4）督导组成员应按程序进行任免，由学校颁发督导员证书，明确其身份，使其能够卓有成效地开展工作。

三是努力提高教育教学督导人员的专业水平。（1）熟悉党和国家的教育方针政策和中职教育教学、行政管理的规律，具有深厚的理论功底和扎实的实践经验；（2）认真负责，与时俱进，有科学的人才观和质量观；（3）对教学质量和行政管理的工作质量的评价做到客观、公正、公开，不断完善和改进教学督导工作。

四是加大教育教学督导制度的建设力度。首先，中职学校应以教学督导为核心建立督导的基本制度，如《教育教学督导工作基本规程》；其次，建立教学督导的日常工作制度，如《教师听课和集中备课检查制度》、《中青年教师到实际单位实习制度》等；第三，建立教务、学生管理和行政后勤督导制度。如:《教师和教学档案管理等级考核制度》、《考试和学分管理评价制度》、《学生学籍管理评价制度》、《行政后勤部门岗位职责考核制度》等。第四，逐步建立健全各项综合检查、考核、评价制度。如:《教学教务管理绩效考核制度》、《行政后勤管理绩效考核制度》、《教师教学效果考核评价制度》等，系统设置各项绩效考核指标，并确定相应的分值，定期分层次组织考核，得出最终结果，并在校园网上公布。同时将考核结果记入各位教职工的个人档案，作为教师评定技术职称和教学管理行政后勤人员晋升岗位的重要考核依据。第五，建立责任追究制度。明确各职能部门对督导工作有支持和配合的义务；督导组直接对校长负责，对学校各专业科室及行政部门行使督导权，被督导的各专业科室及行政部门必须根据督导意见认真整改，并接受其考评。否则，造成的失误和损失将追究其直接责任人以及部门领导直至分管校领导的经济和行政责任。

（三)充实督导内容，力求“督”与“导”的有机结合

教育教学督导工作初期，重点应该放在对课堂教学督导上，随着教育教学改革的深入和“生本教育”理念的推行，应逐步拓宽为课堂教学和实践教学督导并重、教学督导和教育行政后勤管理督导并行的全方位、立体化的质量监控体系，包括常规督导、专项督导、调研督导等。常规督导工作主要是进行各项常规教育教学活动的检查，如听课、检查理论和实践教学授课计划、实践性教学内容和时间安排、教案及备课笔记、学生作业、考试试卷以及阅卷质量等；对学生食堂饭菜质量、宿舍的水电保障、校园的安全保卫、学生操行的规范、财务资金的保障等行政后勤部门日常工作进行的检查；专项督导是针对某门课程、某个问研督导主要是通过调研，直接获取第一手信息资料，形成针对性较强的调研报告，为领导决策和有关职能部门改进工作提供有效的依据。

“督，察也”，意为德高望重的师长去督促、察看；“导，引也”，包含引导、开启、激励、指导、教导的意思。“督”和“导”是有机的整体，要严于“督”善于“导”，通过督导加强教与学、教学与行政管理的交流指导。中职学校每学期至少每学年召开一次全校性或分科室的教育教学经验座谈会。通过

第三篇：中职学校数学老师工作职责

数学教师工作职责

1、认真履行教师职责，全面贯彻党的职业教育方针，认真学习有关系职业教育教学理论，积极参与本学科教研的课题研究，切实落实课程标准的教学要求。

2、关注本组的发展。积极参加业务进修，按时参加教研活动，踊跃发表自己有建设性的意见。

3、精心备课，精心上课。认真落实教学常规要求。

4、互相听课、学习，提高业务水平，每学期听课不少于15节，做好记录，及时进行评课总结经验，弥补缺陷。

5、积极参加集体备课工作，每周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作。

6、积极承担省、市、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力。

7、积极组织学生参加全国、省、州、县、等单位举办的各级各类数学竞赛活动，争取获得好的成绩。

8、抓好期中、期末考试的命题、阅卷、稳步提升教学质量。

第四篇：中职学校校园广播站工作职责

校园广播站工作职责

广播站站长职责

1.全面领导广播站开展工作；

2.负责召集广播站全体会议；

3.推荐下一任负责人人选；

4.负责本站财物的日常管理；

5.负责本站内的管理协调工作；

6.完成学校交给的其他任务。

指导老师职责

1.认真学习、贯彻和宣传党的理论、路线、方针和政策，围绕学校中心工作，开展播音工作。

2.负责重大内容的审查，把好质量关，确保广播站节目的正确舆论导向、弘扬主旋律、丰富校园文化生活。

3.负责广播站的日常工作指导和广播站设备、设施的维护。

4.负责广播站成员的录用、培训和解聘工作。

5.负责来稿的编辑和审定工作。

6.负责广播站成员的考核、评优。

广播站副站长1职责

1.负责会议记录和考勤；

2.做好广播站分配的其他工作；

2.负责本站文字档案的保存和管理工作；

3.负责节目播出质量的监督和调查；

4.负责广播站微博的管理维护；

5.定期组织节目互评或交流活动。

播音员工作职责及要求

1.播音员要普通话标准，热情、亲切、大方，有责任心。

2.播音员具有一定的语言组织能力和文字功底。

3.播音员必须在播音前一天左右熟悉节目内容并在开播前十分钟进入播音室，不能按时到位事先要向站长报告，安排人替补。

4.爱护广播站设备和用品，不得利用广播站设备转录磁带；不得私自挪用和占有；不得转借他人，违反规定，除追回原物或索赔外，还将追究当事人的责任。

5.保持播音室的安静、整理，非工作人员不得进入播音室，每次播音完后要将仪器关闭，整理好碟片等，并写好工作日志。

6.未经编辑处理的稿件，播音员不得擅自播出。

第五篇：督导工作职责

护理督导组工作职责

（一）目的

1． 建立由医院资深护理师组成的护理督导组，在护理部主任的指导和护理部质控干事的安排下负责对全院护理单元的督导。

2． 重点督导护理程序的执行情况，指导年轻护士长病区管理工作。3． 深化病区质量管理和整体护理的开展。

（二）职责

1． 在护理部主任的领导下，参与护理管理工作。

2． 参与制定每月护理质量控制计划、工作质量评定标准，指导并考核工作绩效。3． 督察临床护士的工作情况，指导护士长做好病区管理，确保各专科护理常规的正确执行，保证病人安全舒适。

（三）工作内容

1． 检查病区整体护理的开展和护理程序的应用情况，包括：

（1）护理评估：① 评估真实、准确、完整；② 评估及时，24小时内完成；③ 护士掌握病人的全面情况。

（2）护理计划：① 计划有针对性，能突出主要问题；② 计划有可行性。（3）护理措施：① 切合实际；② 落实到位；③ 健康教育有效。（4）护理评价：① 评价及时、准确；② 贯穿病人出入院全过程。（5）护理记录：准确、及时，执行过的护理立即记录。（6）出院指导：及时、准确。

2． 检查各病区环境是否整洁有序，包括：（1）床单元间距合理性、公共通道畅通性。（2）每日至少通风2次，每次不少于30分钟，保持空气新鲜。（3）探陪人员管理有序。

3． 检查基础护理用具是否齐全完好，包括血压计、病床、推车、轮椅、屏风、隔帘、呼吸机、输液泵等。

4． 检查基础护理是否到位，病人的三短六洁，体位正确、舒适，引流管在位通畅等。

5． 检查病区护士的基本业务能力，基础理论知识考核均分应≥80分，基础操作技能考核均分应≥90分。

6． 检查病区护理安全执行情况，包括：（1）严格执行规章制度：交接班、三查七对、消毒灭菌、不良事件上报、病例讨论制度等。（2）具备安全保障措施：呼叫系统、扶手、警示标志、地面干燥等。（3）具备护理紧急风险预案：停电、停水、火情、病人意外自杀、公共卫生突发事件等有应对措施。

7． 督察护理服务质量的情况，包括：（1）病人出入院的床位、饮食安排。（2）饮食护理：用餐时间、用餐环境、治疗饮食合理、协助用餐等。（3）治疗操作时间安排妥当。（4）便民措施：信封、针线包。

2009年12月