江苏省中小学素质教育督导考核实施细则及考核标准

第一篇：江苏省中小学素质教育督导考核实施细则及考核标准

江苏省中小学校素质教育督导考核

实施细则

一、总则

第一条根据教育部督导办•关于印发†中小学校素质教育督导评估办法（试行）‡的通知‣（教督办„2011‟10号）精神，结合我省实际，特制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于我省中小学校素质教育督导考核工作。

第三条督导考核对象为全省普通中小学校（含民办）。

第四条各地要将相关督导评估检查内容纳入素质教育督导考核范畴，对学校的相关督导评估检查实行教育督导机构归口管理，减少项目，减轻学校负担。督导机构现行的中小学综合督导、发展性督导、普通高中素质教育常态督导等相关工作纳入本项督导考核。

第五条督导考核内容以•江苏省中小学校素质教育督导考核标准‣为基准。各地可结合实际，另行增加督导内容、指标和分值。

第六条县级教育督导机构负责对本辖区义务教育学校和三星级及以下普通高中学校素质教育进行县级复查。

第七条市级教育督导机构负责对市直中小学校和县（市、区）四星级普通高中学校素质教育进行市级复查。

第八条省教育督导机构负责对全省四星级普通高中学校素质教育进行省级抽查。

第九条督导考核结果将作为市、县（市、区）、学校有关评优评先、表彰奖励和行政确认的重要前臵条件，作为督导机构评选、推荐素质教育示范学校的主要依据。“省级素质教育示范学校”评选办法另行印发。

第十条重视运用科学的测量方法和工具，鼓励研发、使用信息化平台，逐步建立全省中小学校素质教育督导考核工作的数据信息系统。

二、准备工作

第十一条学校要健全自评制度。要对照省•考核标准‣，于每年9月20日前报送学年自评报告。自评报告内容包括学校概况与自评工作情况，实施素质教育的规划、进展及整改情况，主要成绩和特色，存在问题与困难，下一学年打算等，并附三年来学校重大事件、上级奖惩、•国家学生体质健康标准‣测试情况简表，总篇幅限5000字以内。自评报告经教代会审议通过，经公示后报送当地教育督导机构和教育行政部门。普通高中自评报告同时报送市教育督导机构，四星级普通高中自评报告同时报送省教育督导机构。

第十二条各级教育督导机构要制定督导考核实施计划，一般3年为一周期，并报上一级督导机构审核。

第十三条督导机构实施年度督导考核活动必须做好以下准备工作：下发督导通知，编制督导手册，审核学校材料，组织督导队伍，开展督前培训。

第十四条督导机构在现场督导前向被督导学校所在地教育行政部门或学校下发督导通知，并向社会公示。提前时间不少于1周。

第十五条督导机构参照省提供的基础样式编制督导手册。内容包括：有关政策法规和文件依据，督导提纲、问卷、范本等工具性材料，督导工作信息记录表等。

第十六条督导机构成立审核小组，对以下材料进行审核：学校提供的关于近三年素质教育工作的自评材料；近三年督导机构的督导意见；责任区督学开展经常性督导的相关材料；其它相关信息。如发现材料不完整或不真实，须责成补报或重报。

第十七条 督导组由熟悉教育管理、精通教学业务、能胜任督导工作的督学和有关专家组成，也可邀请教育界人大代表、政协委员以及社区代表参加。每组不少于8人。

第十八条督前培训内容包括：相关政策法规文件、督导考核标准、督导工具性材料、督导工作程序、具体任务、人员分工、现场信息记录要求、督导工作责任和纪律要求等。培训时间一般为半天。

三、现场督导

第十九条现场督导时间一般不少于2天。四星级普通高中和60个班以上的学校不少于3天。

第二十条现场督导程序一般包括：听取汇报，察看现场，查阅资料，随机听课，问卷调查，抽样测查，开座谈会，个别访谈，梳理汇总，评议评分，形成意见，反馈意见等。无论学校规模大小，现场督导程序不可缺少。

第二十一条听取汇报。学校汇报会由督导组主持，督导组全体成员、学校中层以上干部等参加，校长汇报，督导人员现场提问，时间控制在1小时之内。

第二十二条察看现场。主要察看学校的校容校貌、基础设施设备、特色成果展示、师生精神风貌，以及班会与全校性的广播操、大课间、升旗仪式、专题活动等。

第二十三条查阅资料。主要查阅与督导指标相关的档案资料和原始信息。学校按照督导指标顺序提供档案资料和原始信息的索引，无需专门准备台账。

第二十四条随机听课。听课总量一般不少于20节，其中在四星级普通高中和60个班以上的学校听课总量不少于30节，由督导组依据课程总表、作息时间表和教师名册随机抽取，覆盖所有年级、学科和不同职级的教师。另外，学校可在上述听课总量的基础上推荐不多于1/5的听课量。

第二十五条问卷调查。视学校规模大小，学生问卷对象应兼顾不同年级（小学1～3年级除外），一般随机选取6～12个班级。教职工问卷对象一般随机选取不少于教职工总数的1/2。问卷调查由督导组单独组织，单人单桌，避免干扰。对家长的问卷调查主要采用放学时向走读生分发问卷（带回由家长填写）、次日进校时由督导组直接回收的方式。召开家长及社区人员座谈会时也可以同时进行问卷调查。

第二十六条抽样测查。督导组对学生体育、艺术、信息技术、实验操作的技能等进行现场抽样测试，对图书资料、教学器材等资源的使用情况及研究性学习活动成果进行现场抽样检查。

第二十七条开座谈会。分别召开学生座谈会、教职工（含中层干部）座谈会、家长及社区人员座谈会。规模较大的学校可以分年级进行。

第二十八条个别访谈。督导组随机与师生、员工、家长等相关人员进行个别交流，也可通过电话访谈、电子信箱等形式深入了解情况。组长要访谈校长。

第二十九条梳理汇总。督导组成员梳理各自分工部分采集的全部信息，经过提炼后形成个人的若干观点、相关例证及必要数据，并将观点、例证、数据如实、清晰地填入督导工作信息记录表，作为参加集体评议、形成督导意见的依据和督导结束后督导机构审定督导报告的基础和参考。

第三十条评议评分。督导考核结果不设等第，只记得分。评议评分采用集体形式，在各成员提供的个人观点、相关例证及数据基础上逐条进行。评议要坚持标准、客观分析、实事求是、民主集中，然后严格评分，不可送分凑数。对有争议的问题要补充了解，查明原因。

第三十一条形成意见。督导意见应在评议评分后整合形成，并修改完善。督导意见包括督导情况概述、成绩和特色、问题和不足、整改要求等，成绩不拔高，问题不回避，观点鲜明，例证具体，用语规范、精炼。

督导意见中，成绩和特色部分的文字篇幅与问题和建议部分大致相当，表述方式均为观点加具体例证及必要数据。整改要求则要针对问题和不足及其成因，中肯、具体、可操作。如学校存在严重违规行为，督导意见中应包括问责处理建议。

第三十二条反馈意见。反馈会由督导组主持，时间控制在1小时之内，议程为组长宣读督导意见（不公布得分情况及问责处理建议），听取校长的表态、说明、申辩和整改打算。参加人员为督导组全体成员、学校中层以上干部和教职工代表等。县级督导反馈会参加人员应包括教育局相关科室负责人以上的教育行政人员。省、市级督导反馈会参加人员应包括当地教育局负责人，四星级普通高中的督导反馈会参加人员还应包括当地政府领导等。

第三十三条督导组组长对现场工作总负责，各成员对分工事务、组长指派任务及工作信息记录具体负责。听取汇报、评议评分、组长访谈校长、反馈意见时，督导组要有专人记录。

四、后续工作

第三十四条后续工作任务一般包括：审核督导报告，下发督导意见，督促学校整改，公布督导结果，开展总结宣传等。

第三十五条审核督导报告。督导组在现场督导活动结束后5个工作日内，向督导机构提交督导报告（即现场反馈的督导意见）等全部督导活动材料。督导机构对督导组所提交的督导报告要严格把关、认真审核。如同时督导的学校较多，应成立审核小组。督导报告质量由督导组组长负责，如不符要求须由督导组组长负责补充完善。

第三十六条下发督导意见。督导机构根据督导报告、学校自评报告、责任区督学督导材料和社会公众意见等进行综合审定，形成正式督导意见下发学校，抄送当地政府、教育行政部门，报送上级教育督导机构。

第三十七条督促学校整改。学校在接到督导意见后1个月内，向督导机构提交整改报告。督导机构要督促、指导学校认真整改，适时进行随机回访。

第三十八条公布督导结果。督导机构向社会公布督导考核结果，定期发布关于本地中小学校素质教育的督导情况报告。

第三十九条开展总结宣传。督导机构每年对督导考核情况，包括本地各级督导机构及学校完成相关职责任务情况、当地政府及教育行政部门运用督导考核结果情况，进行年度统计和分析，向本级政府及其教育行政部门和上一级督导机构报告，建立工作档案，宣传、推广素质教育示范学校的经验，定期编印学校素质教育典型经验材料。

五、附则

第四十条本细则自发布之日起实施。

附件2

江苏省中小学校素质教育督导考核标准（小学）

第二篇：江苏省中小学素质教育督导考核自查报告（本站推荐）

江苏省中小学素质教育督导考核自查报告

睢宁县XX学校

依据《关于开展中小学素质教育督导考核工作的通知》（睢教督„2013‟9号），对照《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》，我校成立自评小组，认真采集、整理近几年实施素质教育的各类资料和数据，做好自查自评工作，现将我校素质教育的实施情况汇报如下。

一、基本情况

我校是一所XXXX学校，校园占地面积XXXXX㎡，校舍建筑面积XXXX㎡，体育活动场地面积XXXX㎡。现有XXX个班级，XXXX名学生（男生XXX名、女生XXX名）；XXXX名教职工，其中专任教师XX名，县级以上骨干教师XXX名；2010年以来，学校先后获得XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX等县级以上奖励及荣誉称号。

二、各项指标达成情况

1、办学思想。学校XXX年制订了《XXXX学校发展X年规划》，确立办学理念是：XXXXXX；总体目标是：XXXXXX;保障措施是：XXXXXX。

2.制度建设。学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教代会制度，讨论并审议学校章程。依据教育法规，制订和完善各项规章制度，主要包括XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。

3、规范办学。严格执行招生“XXXXXX”政策，班额控制在XX人以内；开齐开足开好规定课程，课表在XXXX显要位置公示，接受社会监督；每年组织X次健康体检，举办X次运动会、X次校园艺术节；学生每天在校集中学习时间严格控制在X小时以内，不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，严禁教师在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动；严格执行考试规定，每学期统一考试X次，不以任何形式公布学生考试成绩，不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师；严格执行国家和省关于教育收费的政策，落实教育收费公示制度。

4、德育与活动。德育工作目标是：XXXXXXXX;主要举措有：XXXXXXXX；本开展主要活动有：XXXXXXXXX。

5、课堂教学。学校有效教学理念是：XXXXXXX；“减负增效”具体措施主要有：XXXXXXX；课业负担监控和教学质量监测手段主要有：XXXXXXXX。

6、队伍建设。坚持师德考核与业务考核并重，绩效考核中，师德占比为XXX；师德考核的方法主要有：XXXXXX。学校促进教师业务能力提高的有效举措是：XXXXXXX；目前学校专任教师学历达标率XX%，其中高于规定学历的教师占

比为XX%。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占XX%。坚持以科研服务教学，以科研促进教学，以科研引领教学的工作原则，不断增强教师教育科研的意识和能力。2010年以来，先后有XXX名教师参与课题研究，全校教师在市级以上刊物发表文章（或获市级以上论文奖）共计XXX篇。

7、办学成效。学生综合素质评价优良率达到XXX%，近三年学生学业合格率分别为XXX%、XXX%、XXX%，学生体质健康测试合格率分别为XXX%、XXX%、XXX%；学校坚持走有个性、有特色的办学之路，XXXXX特色鲜明，得到同行认同和上级肯定；学校办学水平提高，社会满意度逐年提高。

三、主要成绩和特色 1、2、3、4、四、存在问题与困难1、2、3、五、下一学年打算

附：

1、三年来学校重大事件

2、三年来学校受到上级奖惩

3、三年来体育测试情况简表

二○一 年4

日 月

第三篇：江苏省中小学校素质教育督导考核标准

江苏省中小学校素质教育督导考核标准（小学）

注：关于“一票否决”。凡存在重大安全责任事故、严重违反“五严”规定和收费政策、违法犯罪行为，或自评、整改工作弄虚作假的，实行“一票否决”，即取消“素质教育示范学校”的评选资格，并且所在项三级指标得分为0。

第四篇：嶂苍小学江苏省中小学素质教育督导考核自查报告

《江苏省中小学素质教育督导考核》自查报告

新沂市新安镇嶂苍小学

依据教育局转发的《<江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则>和<江苏省中小学校素质教育督导考核标准>》的通知精神，对照《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》，我校成立自评小组，认真梳理、总结近几年实施素质教育的各类资料和成果，做好自查自评工作，现将我校素质教育的实施情况汇报如下。

一、基本情况

新安镇嶂苍小学位于北马陵山南麓，两省（江苏、山东）三县（新沂、郯城、东海）交界处，是一所有着80年办学历史和文化积淀的农村小学，学校占地面积逾50亩，现有14个教学班，近700名学生，35名教职工，其中大专及以上学历25人，小学高级教师31人。学校专用教室齐全，教学设施完备，环境优雅。2010年以来，学校先后获得 “新沂市精细化管理优秀学校”、“新沂市平安校园”、徐州市首批“艺术教育特色学校”； “徐州市优秀平安校园”、“新沂市艺术教育先进集体” “徐州市艺术教育先进集体”等荣誉称号。

二、各项指标达成情况

1、办学思想。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人为育人目标，确立了一保（保徐州市模范学校称号），二优（优化以美育人特色），三创（创建徐州市现代化学校）的奋斗目标，发扬“文明自律 团结进取”的校风，强化“敬业爱岗 善教促学”的教风，培养“勤奋好学 实践多练”的学风。以全面提升教育教学质量为中心，全面优化育人环境，促进学生健康成长为导向，实现学校各项工作跨越式发展。

2、制度建设。学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教代会制度，讨论并审议学校章程。依据教育法规，制订和完善各项规章制度，主要包括校园安全管理制度、教学常规管理制度、师德师风考核制度、学生一日生活常规管理、教学科研制度等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。

3、规范办学。严格执行义务教育阶段招生政策，开齐开足开好规定课程，课表在教导处及各班级显要位置张贴，接受社会监督；每年组织1次健康体检，举办2次运动会、2次校园艺术节；学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以内，不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，严禁教师在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动；严格执行考试规定，每学期统一考试1次，不以任何形式公布学生考试成绩，不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师；严格执行国家和省关于教育收费的政策，落实教育收费公示制度。

4、德育活动。德育工作目标是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人;为了发扬“文明自律 团结进取”的优良校风，提升学生的文明素质，学校将学生道德实践活动融入到文明社区创建的主旋律之中。学校向全体学生家长发放“家校携手，共创文明社区”的倡议书，编制《嶂苍小学文明礼仪教育》的校本教材，开展评选“文明之星”活动。学校还把“三美”教育活动和学校办学特色有机结合起来。为创建“诵国学经典，做文明学生”德育特色，学校下发两本美读教材，每周进行集中诵读，让学生在诵经典中，明礼仪、学做人。同时，利用妇女节、母亲节、父亲节、老人节等特殊节日，要求学生为父母洗一次脚、做一件家务事，写一篇感恩文章，加强学生的道德实践，让学生体验尊老敬老爱老，学会感恩。

5、课堂教学。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。在实施义务教育新课程中，认真遵循新课标精神，重视教学过程体现知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。提倡多样化的课堂教学模式，倡导自主、探究、合作教学方式，优化教学过程。教学开放，师生互动，学生参与广泛，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习,“满堂灌”、“死记硬背”现象减少。

6、队伍建设。坚持师德考核与业务考核并重，绩效考核中，师德所占比例最大。师德考核的方法主要有：教师互评、学生评议、家长评议。学校促进教师业务能力提高的有效举措是：学历提高，业务进修，校本教研和校本培训；目前学校专任教师学历达标率100%，其中高于规定学历的教师占比为12%。专任教师中县级骨干教师2人。坚持以科研服务教学，以科研促进教学，以科研引领教学的工作原则，不断增强教师教育科研的意识和能力。2010年以来，先后有多名教师参与课题研究，全校教师在市级以上刊物发表文章（或获市级以上论文奖）共计9篇。

7、办学成效。学生综合素质评价优良率达到90%以上，近三年学生学业合格率分别为93%、96%、98%，学生体质健康测试合格率分别为97%、97%、98%；学校坚持走有个性、有特色的办学之路，儿童画特色鲜明，得到同行认同和上级肯定；学校办学水平提高，社会满意度逐年提高。

三、主要成绩和特色

2006年至2009年，学校连续四次荣获“全国艺术教育先进学校”；2008年学校被评为新沂市“精细化管理合格学校”；2009年荣获“徐州市模范学校”；2010年被评为“新沂市精细化管理优秀学校”、“新沂市平安校园”、徐州市首批“艺术教育特色学校”；2012年被评为“徐州市优秀平安校园”、“新沂市艺术教育先进集体”。2013年荣获“徐州市艺术教育先进集体”、“新安镇网络教研先进集体”。学生儿童画作品有300余幅获国家级金、银、铜奖，60余幅出版或发表。新沂市电视台曾多次对我校“儿童画特色”办学成果予以报道。“儿童画”已成为嶂苍小学乃至新沂市农村特色学校的一张精美的名片。

四、存在问题与困难

由于各种主、客观原因，学校的发展存在着许多困难，概括起来有以下几点：

1、学校的制度化管理还没有形成，教师的奖惩机制没有完善，管理过程比较粗放，教师工作积极性不高，使学校工作缺乏竞争与活力。在以后工作中要不断学习、总结、完善，改进学校的管理，使学校管理逐步走向制度化、科学化。

2、教师的教学理念比较陈旧，教师的流失比较严重，教师平均年龄偏大，跟不上目前的教育发展形势。为了解决这一问题，我们必须加强教师的校本培训，鼓励教师养成就终身学习的良好习惯，积极参加上级组织的各种培训活动，加强教师师德师风建设。

3、学校音乐、美术教师缺乏，给学校的音美教学带来了很大的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的发展。

4、学校经费紧张，没有足够的经费购置各种教学设备，体育、实验器材也比较缺乏，无法满足正常的教育教学工作需要，严重制约着学校的发展。

5、学校教研教改缺乏经验，浓厚的教研氛围还没有形成，同时缺少骨干教师的引领，使教研活动不能很好的为教学实践提供指导，今后教师应从教育教学中的实际问题着手，利用空闲时间多交流，多研讨，力争提高教师的教学水平，从而促进教学质量的提高。

五、下一年的打算

1、认真总结经验，制订出一套更为科学、完整的学校内部管理体系。

2、进一步提高教师运用现代化教学设备的能力。我们将在多媒体制作培训、运用多媒体手段进行授课这一方面加大力度，进一步提高现代化教学设备的使用效益，努力达到人人会制作，个个会使用的要求。在具有现代化教育思想、配备现代化教学设备的前提下，掌握现代化的教育手段，推进教育现代化进程。

3、积极筹措资金，开源节流，不断加大教学设施的投入，建立比较稳定的劳动和社会实践基地，组织学生参加劳动和社会实践活动，培养学生的劳动习惯和劳动技能。同时增设学校美术室、书法室、音乐室等相关教室。

4、根据课改要求开发校本课程，进一步重视对学生特长的培养。

5、进一步加大师资队伍建设，提高学生的全面素质。加强教学常规管理和监控力度，重视美育和学生心理健康教育，培养良好的个性心理品质，促进学生全面素质的提高。

6、积极创办学特色学校，争取通过一到二年的努力，取得比较好的效果，进一步提高学校的办学档次。

放眼未来，我们着眼发展，全面树立和落实科学发展观，以党的十八大精神为引领，紧紧围绕学校办学的总体规划，狠抓教育管理，努力实现“质量立校，科研兴校，从严治校，规范管理”。培养一支有一定科研能力的教师队伍，开展人文教育和创新教育研究，创建环境优美，教学设施一流，学生素质优良的基础教育示范型农村小学，积极推进素质教育，为我市教育事业的可持续发展作出新的贡献。

附：

1、三年来学校重大事件

2、三年来学校受到上级奖惩

2010年被评为徐州市首批“艺术教育特色学校”、“新沂市精细化管理优秀学校”。

2011年被评为“新沂市平安校园”

2012年被评为“徐州市优秀平安校园”、“新沂市艺术教育先进集体”。2013年荣获“徐州市艺术教育先进集体”。

3、三年来体育测试情况简表

2010—2012年学生体质健康测试合格率分别为97%、97%、98%。

二〇一三年九月二十三日

第五篇：中小学校素质教育督导考核标准(小学)

附件

2中小学校素质教育督导考核标准（小学）

注：

1、关于“一票否决”。凡存在重大安全责任事故、严重违反“五严”规定和收费政策、违法犯罪行为，或自评、整改工作弄虚作假的，实行“一票否决”，即取消“素质教育示范学校”的评选资格，并且所在项三级指标得分为0。

2、省指标中黑色字体部分及“市补指标”A8、A9为常州市添加指标以及说明。