泗阳：全面完成中小学素质教育督导考核工作

第一篇：泗阳：全面完成中小学素质教育督导考核工作

泗阳：全面完成中小学素质教育督导评估考核工作

为切实增强学校过程管理意识，提高常态化管理水平，全面提升教育教学质量，不断优化教育形象，办人民满意的教育。泗阳县人民政府教育督导室围绕全县教育教学的重点工作，对全县义务教育阶段学校开展了为期一个月的素质教育督导评估考核工作。

据悉，此次素质教育督导评估的内容主要包括学校的办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效、队伍建设等7个一级指标，依法治校、招生分班、作业考试、学生素质等17个二级指标。期间,该县督导组成员还听取了学校工作汇报，现场查看了学校环境卫生、校园文化建设、师生行为表现、食堂和师生就餐管理、午后管理、学生宿舍管理、教室办公室管理、功能室管理与使用等情况，观摩了大课间活动，深入课堂，随机听评了部分教师课堂教学，查阅了教学及学校管理相关档案资料，召开了部分教职工座谈会，走访了解了学生家长对学校办学满意情况，问卷调查了部分师生，抽样检测了部分学生作业情况等，并抽样检测了部分学生体质健康情况。

通过此次素质教育督导考核评估，在全县形成积极向上、争创一流的浓厚氛围，推动了该县各级各类学校素质教育进一步深化。一是各校以评估指标体系为工作指南，以督导评估为抓手，切实提高管理水平；二是素质教育主题突出，学校教育行为基本规范，初步确立了正确的育人观、质量观；三是注重个性发展，开展各项活动，满足学生兴趣爱好和个性选择；四是以法制纪律、行为习惯、文明礼貌为重点的思想品德教育初见成效，文明程度普遍提高；五是以高效课堂为目标，以听评课为主要形式的教育科研工作在各校逐渐成为常态；六是各校都很重视安全卫生工作和后勤保障工作。

第二篇：江苏省中小学素质教育督导考核自查报告（本站推荐）

江苏省中小学素质教育督导考核自查报告

睢宁县XX学校

依据《关于开展中小学素质教育督导考核工作的通知》（睢教督„2013‟9号），对照《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》，我校成立自评小组，认真采集、整理近几年实施素质教育的各类资料和数据，做好自查自评工作，现将我校素质教育的实施情况汇报如下。

一、基本情况

我校是一所XXXX学校，校园占地面积XXXXX㎡，校舍建筑面积XXXX㎡，体育活动场地面积XXXX㎡。现有XXX个班级，XXXX名学生（男生XXX名、女生XXX名）；XXXX名教职工，其中专任教师XX名，县级以上骨干教师XXX名；2010年以来，学校先后获得XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX等县级以上奖励及荣誉称号。

二、各项指标达成情况

1、办学思想。学校XXX年制订了《XXXX学校发展X年规划》，确立办学理念是：XXXXXX；总体目标是：XXXXXX;保障措施是：XXXXXX。

2.制度建设。学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教代会制度，讨论并审议学校章程。依据教育法规，制订和完善各项规章制度，主要包括XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。

3、规范办学。严格执行招生“XXXXXX”政策，班额控制在XX人以内；开齐开足开好规定课程，课表在XXXX显要位置公示，接受社会监督；每年组织X次健康体检，举办X次运动会、X次校园艺术节；学生每天在校集中学习时间严格控制在X小时以内，不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，严禁教师在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动；严格执行考试规定，每学期统一考试X次，不以任何形式公布学生考试成绩，不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师；严格执行国家和省关于教育收费的政策，落实教育收费公示制度。

4、德育与活动。德育工作目标是：XXXXXXXX;主要举措有：XXXXXXXX；本开展主要活动有：XXXXXXXXX。

5、课堂教学。学校有效教学理念是：XXXXXXX；“减负增效”具体措施主要有：XXXXXXX；课业负担监控和教学质量监测手段主要有：XXXXXXXX。

6、队伍建设。坚持师德考核与业务考核并重，绩效考核中，师德占比为XXX；师德考核的方法主要有：XXXXXX。学校促进教师业务能力提高的有效举措是：XXXXXXX；目前学校专任教师学历达标率XX%，其中高于规定学历的教师占

比为XX%。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占XX%。坚持以科研服务教学，以科研促进教学，以科研引领教学的工作原则，不断增强教师教育科研的意识和能力。2010年以来，先后有XXX名教师参与课题研究，全校教师在市级以上刊物发表文章（或获市级以上论文奖）共计XXX篇。

7、办学成效。学生综合素质评价优良率达到XXX%，近三年学生学业合格率分别为XXX%、XXX%、XXX%，学生体质健康测试合格率分别为XXX%、XXX%、XXX%；学校坚持走有个性、有特色的办学之路，XXXXX特色鲜明，得到同行认同和上级肯定；学校办学水平提高，社会满意度逐年提高。

三、主要成绩和特色 1、2、3、4、四、存在问题与困难1、2、3、五、下一学年打算

附：

1、三年来学校重大事件

2、三年来学校受到上级奖惩

3、三年来体育测试情况简表

二○一 年4

日 月

第三篇：江苏省中小学素质教育督导考核实施细则及考核标准

江苏省中小学校素质教育督导考核

实施细则

一、总则

第一条根据教育部督导办•关于印发†中小学校素质教育督导评估办法（试行）‡的通知‣（教督办„2011‟10号）精神，结合我省实际，特制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于我省中小学校素质教育督导考核工作。

第三条督导考核对象为全省普通中小学校（含民办）。

第四条各地要将相关督导评估检查内容纳入素质教育督导考核范畴，对学校的相关督导评估检查实行教育督导机构归口管理，减少项目，减轻学校负担。督导机构现行的中小学综合督导、发展性督导、普通高中素质教育常态督导等相关工作纳入本项督导考核。

第五条督导考核内容以•江苏省中小学校素质教育督导考核标准‣为基准。各地可结合实际，另行增加督导内容、指标和分值。

第六条县级教育督导机构负责对本辖区义务教育学校和三星级及以下普通高中学校素质教育进行县级复查。

第七条市级教育督导机构负责对市直中小学校和县（市、区）四星级普通高中学校素质教育进行市级复查。

第八条省教育督导机构负责对全省四星级普通高中学校素质教育进行省级抽查。

第九条督导考核结果将作为市、县（市、区）、学校有关评优评先、表彰奖励和行政确认的重要前臵条件，作为督导机构评选、推荐素质教育示范学校的主要依据。“省级素质教育示范学校”评选办法另行印发。

第十条重视运用科学的测量方法和工具，鼓励研发、使用信息化平台，逐步建立全省中小学校素质教育督导考核工作的数据信息系统。

二、准备工作

第十一条学校要健全自评制度。要对照省•考核标准‣，于每年9月20日前报送学年自评报告。自评报告内容包括学校概况与自评工作情况，实施素质教育的规划、进展及整改情况，主要成绩和特色，存在问题与困难，下一学年打算等，并附三年来学校重大事件、上级奖惩、•国家学生体质健康标准‣测试情况简表，总篇幅限5000字以内。自评报告经教代会审议通过，经公示后报送当地教育督导机构和教育行政部门。普通高中自评报告同时报送市教育督导机构，四星级普通高中自评报告同时报送省教育督导机构。

第十二条各级教育督导机构要制定督导考核实施计划，一般3年为一周期，并报上一级督导机构审核。

第十三条督导机构实施督导考核活动必须做好以下准备工作：下发督导通知，编制督导手册，审核学校材料，组织督导队伍，开展督前培训。

第十四条督导机构在现场督导前向被督导学校所在地教育行政部门或学校下发督导通知，并向社会公示。提前时间不少于1周。

第十五条督导机构参照省提供的基础样式编制督导手册。内容包括：有关政策法规和文件依据，督导提纲、问卷、范本等工具性材料，督导工作信息记录表等。

第十六条督导机构成立审核小组，对以下材料进行审核：学校提供的关于近三年素质教育工作的自评材料；近三年督导机构的督导意见；责任区督学开展经常性督导的相关材料；其它相关信息。如发现材料不完整或不真实，须责成补报或重报。

第十七条 督导组由熟悉教育管理、精通教学业务、能胜任督导工作的督学和有关专家组成，也可邀请教育界人大代表、政协委员以及社区代表参加。每组不少于8人。

第十八条督前培训内容包括：相关政策法规文件、督导考核标准、督导工具性材料、督导工作程序、具体任务、人员分工、现场信息记录要求、督导工作责任和纪律要求等。培训时间一般为半天。

三、现场督导

第十九条现场督导时间一般不少于2天。四星级普通高中和60个班以上的学校不少于3天。

第二十条现场督导程序一般包括：听取汇报，察看现场，查阅资料，随机听课，问卷调查，抽样测查，开座谈会，个别访谈，梳理汇总，评议评分，形成意见，反馈意见等。无论学校规模大小，现场督导程序不可缺少。

第二十一条听取汇报。学校汇报会由督导组主持，督导组全体成员、学校中层以上干部等参加，校长汇报，督导人员现场提问，时间控制在1小时之内。

第二十二条察看现场。主要察看学校的校容校貌、基础设施设备、特色成果展示、师生精神风貌，以及班会与全校性的广播操、大课间、升旗仪式、专题活动等。

第二十三条查阅资料。主要查阅与督导指标相关的档案资料和原始信息。学校按照督导指标顺序提供档案资料和原始信息的索引，无需专门准备台账。

第二十四条随机听课。听课总量一般不少于20节，其中在四星级普通高中和60个班以上的学校听课总量不少于30节，由督导组依据课程总表、作息时间表和教师名册随机抽取，覆盖所有年级、学科和不同职级的教师。另外，学校可在上述听课总量的基础上推荐不多于1/5的听课量。

第二十五条问卷调查。视学校规模大小，学生问卷对象应兼顾不同年级（小学1～3年级除外），一般随机选取6～12个班级。教职工问卷对象一般随机选取不少于教职工总数的1/2。问卷调查由督导组单独组织，单人单桌，避免干扰。对家长的问卷调查主要采用放学时向走读生分发问卷（带回由家长填写）、次日进校时由督导组直接回收的方式。召开家长及社区人员座谈会时也可以同时进行问卷调查。

第二十六条抽样测查。督导组对学生体育、艺术、信息技术、实验操作的技能等进行现场抽样测试，对图书资料、教学器材等资源的使用情况及研究性学习活动成果进行现场抽样检查。

第二十七条开座谈会。分别召开学生座谈会、教职工（含中层干部）座谈会、家长及社区人员座谈会。规模较大的学校可以分年级进行。

第二十八条个别访谈。督导组随机与师生、员工、家长等相关人员进行个别交流，也可通过电话访谈、电子信箱等形式深入了解情况。组长要访谈校长。

第二十九条梳理汇总。督导组成员梳理各自分工部分采集的全部信息，经过提炼后形成个人的若干观点、相关例证及必要数据，并将观点、例证、数据如实、清晰地填入督导工作信息记录表，作为参加集体评议、形成督导意见的依据和督导结束后督导机构审定督导报告的基础和参考。

第三十条评议评分。督导考核结果不设等第，只记得分。评议评分采用集体形式，在各成员提供的个人观点、相关例证及数据基础上逐条进行。评议要坚持标准、客观分析、实事求是、民主集中，然后严格评分，不可送分凑数。对有争议的问题要补充了解，查明原因。

第三十一条形成意见。督导意见应在评议评分后整合形成，并修改完善。督导意见包括督导情况概述、成绩和特色、问题和不足、整改要求等，成绩不拔高，问题不回避，观点鲜明，例证具体，用语规范、精炼。

督导意见中，成绩和特色部分的文字篇幅与问题和建议部分大致相当，表述方式均为观点加具体例证及必要数据。整改要求则要针对问题和不足及其成因，中肯、具体、可操作。如学校存在严重违规行为，督导意见中应包括问责处理建议。

第三十二条反馈意见。反馈会由督导组主持，时间控制在1小时之内，议程为组长宣读督导意见（不公布得分情况及问责处理建议），听取校长的表态、说明、申辩和整改打算。参加人员为督导组全体成员、学校中层以上干部和教职工代表等。县级督导反馈会参加人员应包括教育局相关科室负责人以上的教育行政人员。省、市级督导反馈会参加人员应包括当地教育局负责人，四星级普通高中的督导反馈会参加人员还应包括当地政府领导等。

第三十三条督导组组长对现场工作总负责，各成员对分工事务、组长指派任务及工作信息记录具体负责。听取汇报、评议评分、组长访谈校长、反馈意见时，督导组要有专人记录。

四、后续工作

第三十四条后续工作任务一般包括：审核督导报告，下发督导意见，督促学校整改，公布督导结果，开展总结宣传等。

第三十五条审核督导报告。督导组在现场督导活动结束后5个工作日内，向督导机构提交督导报告（即现场反馈的督导意见）等全部督导活动材料。督导机构对督导组所提交的督导报告要严格把关、认真审核。如同时督导的学校较多，应成立审核小组。督导报告质量由督导组组长负责，如不符要求须由督导组组长负责补充完善。

第三十六条下发督导意见。督导机构根据督导报告、学校自评报告、责任区督学督导材料和社会公众意见等进行综合审定，形成正式督导意见下发学校，抄送当地政府、教育行政部门，报送上级教育督导机构。

第三十七条督促学校整改。学校在接到督导意见后1个月内，向督导机构提交整改报告。督导机构要督促、指导学校认真整改，适时进行随机回访。

第三十八条公布督导结果。督导机构向社会公布督导考核结果，定期发布关于本地中小学校素质教育的督导情况报告。

第三十九条开展总结宣传。督导机构每年对督导考核情况，包括本地各级督导机构及学校完成相关职责任务情况、当地政府及教育行政部门运用督导考核结果情况，进行统计和分析，向本级政府及其教育行政部门和上一级督导机构报告，建立工作档案，宣传、推广素质教育示范学校的经验，定期编印学校素质教育典型经验材料。

五、附则

第四十条本细则自发布之日起实施。

附件2

江苏省中小学校素质教育督导考核标准（小学）

第四篇：界首市中小学素质教育督导评估

界首市中小学素质教育督导评估

申请报告

代桥镇中心小学 2013-3-18

界首市中小学素质教育督导评估申请报告

界首市教育局督导办：

为了全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，提高教育教学质量，我校在树立现代教育理念，提高课堂教育教学质量及教研教改等方面做了大量的工作。根据<界首市中小学素质教育督导评估方案>,结合我校实际情况,组织自查评估小组,对学校各项指标进行了评估,得分如下: A1素质教育保障:得分372分;A2素质教育实施:得分380分;A3素质教育成果:得分165分.合计得分:917分.我校综合评估已达到了优良,现特向界首市教育局督导办提出申请.代桥镇中心小学

2013-3-18

第五篇：江苏省中小学素质教育督导工作汇报

省中小学素质教育督导工作汇报

淮安市第一中学

包 士 祥

尊敬的各位专家、各位领导: 在全校师生的热切企盼中，我们非常荣幸地迎来了省中小学素质教育督导考核组的各位专家。在此，我谨代表全校2400余名师生员工对各位专家的到来表示最热烈欢迎!向长期以来对我校发展给予关心和支持的各级领导表示诚挚的谢意！

下面，就我校近年来执行省教育厅‚五严‛要求和推进素质教育情况向各位专家、领导作简要汇报。

一、学校概况介绍

1923年，在中华民族救亡图存的危难时刻，近代爱国教育家李更生先生擎起教育救国的旗帜，在清江浦旁兴办私立成志中学。毛泽东同志曾给予高度赞扬：‚李更生为救国毁家办学，在淮阴办起了一所私立成志中学，那是可贵的事，是革命的爱国行动。‛89年来，学校在奠基与发展中不断壮大，在传承与改革中不断前行，成长为今天的淮安市第一中学。

学校占地61.7亩，建有综合办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍楼、师生餐厅，建筑面积近3万平方米；

有省标准理化生实验室、电脑室、阅览室、电子阅览室、多媒体制作室、多功能教室、书画室、音乐室、舞蹈房、医务室以及塑胶运动场等。教学区、运动区、生活区相对独立，各种教学、生活设施齐备，能充分满足教育教学的需要。

学校现有教职工205名，专任教师 名，其中具有高级职称的教师46人，占 %，具有中级职称的教师 人，占 %。专任教师大学本科以上学历占91.7%，研究生（含在读研究生）3人。淮安市名教师2人，市、区学科带头人27名，有5人被列入‚市‘十百千’人才培养计划人选‛。

学校始终秉承李更生先生‚兴邦必先兴教育‛的理想和‚有志者事竟成‛的校训，坚持‚为地方经济发展服务，为学生自主发展奠基‛的办学理念，为社会培养了数以万计的各类人才。学校是江苏省现代教育技术实验学校、江苏省心理健康实验学校、淮安市教科研实验基地；先后获得‚江苏省文明单位‛、‚江苏省绿色学校‛、‚江苏省青年文明号‛、‚淮安市德育工作先进学校‛、‚淮安市优秀家长学校‛、‚淮安市安全合格学校‛、‚淮安市行风与软环境建设十佳单位‛等荣誉称号。

二、规范办学行为，强化校务管理。

我校依据《江苏省中小学管理规范》和‚五严‛要求，结合新课程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教学、总务后勤、德育常规、党务、安全、体卫艺等六方面。

对于一项制度，遵循‚校长室决策、校党工监督、处室督导、年级运作‛的管理模式，我校各相关处室均建立了跟踪督导机制，每天均印发值班通报，发现问题及时整改。学校还通过每周一次的中层例会，年级通过每周一次的教师例会，重视制度的过程管理，基本上实现了‚有制度、有督导、有奖惩‛的管理局面。

我校还依据省市区有关文件，制定了‚淮安市第一中学创建和谐校园实施方案‛，积极创建‚和谐校园‛。在创建和谐校园的过程中，我们先后开展了‚生命教育‛、‚安全教育‛、‚心理教育‛、‚感恩教育‛、‚教养教育‛、‚责任教育‛、‚弘扬民族精神教育‛等一系列主题教育，努力营造和谐共进的团队。我们还十分重视解决师生的实际困难，对困难的教职工，学校给予一定的困难补助，对家庭困难的学生，我们采取了减免缓以及‚阳光行动‛等措施，帮助他们顺利完成高中学业，充分享受团队的关爱。

我们认真贯彻党和国家的教育方针，不乱办学，不乱收费，每学期开学初均将省市有关部门印发的收费标准张榜公布，主动接受广大学生、学生家长以及社会各界的监督。每年高一招生，我校的收费标准均经教育主管部门、物价部门批准后实施、我校积极实施‚和谐校园‛创建工作，积极推进教育公平，所有年级不分重点非重点班，让广大学生享受同样的教育资源。

三、坚持德育为首，优化师生管理。

为了加强师德建设，规范职业操守，努力建设一支爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的教师队伍。我校大力开展‚立师德、铸师魂、练师能、正师风‛的师德师风建设活动，促进全体教师严谨笃学，甘于奉献，规范职业道德操守。每年的师德报告会，我校顾春燕、桑有干、王玉荣、赵娟等是市、区师德先进典型，通过宣讲他们的感人事迹，引导全校教师忠于职守，爱岗敬业，为人师表。在‚文明、合作、求真、创新‛的校风和‚博学、严谨、爱生、奉献‛的教风建设中，学校每年通过评选‚师德标兵‛活动，悬挂‚教师职业规范‛、‚教师行为八不准‛等内容，领导成员以身作则，求真务实，始终坚持以先进的理念、精湛的业务带动人，以务实的作风、高尚的人格感染人，当好校风建设的开拓者、践行者和引路人。我们大力倡导‚三种精神‛：终生爱岗的敬业精神，爱生如子的园丁精神，共同进步的团队精神；具体落实‚三个服务‛：为学校整体发展服务，为学生健康成长服务，为提升教学质量和办学效益服务。把‚以生为本‛的思想体现在教职工的人格、信念、责任及道德规范之中。我们要求全体教师不得搞有偿家教，不歧视侮辱学生，不体罚和变相体罚学生。每学期开学初，我校教师均签订《拒绝有偿家教承诺书》，学校还制定了《教学违规处罚暂行规定》、《目标考核

奖惩方案》等制度，确保上述规定得到有效执行。我校每学期进行两次教师教育教学规范测评，通过学生、家长评教和处室领导测评方式，并将测评情况向测评对象公开。

全面规划教师专业发展，完善师资队伍梯队建设。以专家引领、师徒结对、帮扶工程、个人反思等主要方式分层次进行教师培训，重点抓好基础性培训、发展性培训和创新性培训，不断提高教师队伍整体素质。同时加大对青年教师培训力度，学校分批次将各科教师选派到淮阴中学、启东中学，南师附中等地参观学习，促进教师不断更新教育观念，增强教育教学的实践体验和感悟能力。加强班主任培训，实行岗前、岗位和骨干三级培训，促进班主任队伍素质整体提高。

坚持德育方向性和一贯性原则，注重教育目的性与可行性相结合，活动性和实效性相结合，全方位构建德育工作体系，形成了‚一个核心、两条主线、三支队伍、四个途径‛的德育框架。‚一个核心‛就是以德育领导小组为核心，校长室统筹，德育处主管，充分发挥共青团、学生会、关工委、家长委员会的作用，为德育工作的开展提供可靠的保证。‚两条主线‛就是校内校外两线互动，双管齐下。聘请法院领导为法制副校长，加强法制教育。办好家长学校，实行家校互动，家长委员会定期研究学生教育工作，进一步壮大我校德育队伍的实力。‚三支队伍‛就是以学校领导、年级部主任和班主任组成的年级管理队伍，以学科组长、专任教师组成 的教书育人骨干队伍，以团委、学生会干部为主的学生自我管理队伍。‚四条途径‛就是从教书育人、管理育人、服务育人、环境育人四方面开展德育工作。

我们通过多种活动加强学风建设，引导学生勤奋学习，善于思考，勇于实践，志存高远，‚勤学、善思、明志、笃行‛的良好学风已经形成。如‚十八岁‛成人宣誓仪式、‚告别陋习，树立文明新风‛千人签名活动、庆祝建国60周年歌咏比赛、‚周恩来班‛创建、还结合实际开展德育知识竞赛，纪念‚一二〃九‛运动、‚五〃四‛运动、毛泽东诞辰纪念日、校园文化艺术节等活动进行德育教育。开展‚立志成才‛的演讲比赛、书法比赛、手抄报展览等。这些活动丰富多彩，坚定了学生立志成才，报效祖国的信念，专题教育活动等。以活动为载体，培养学生的健康人格和感恩情愫。

我校积极探索校园文化建设的新途径，将传统文化融入现实教育，在现实教育中充分发挥传统文化的功能，我校秉持李更生‚兴邦必先兴教育‛的办学理想，以‚有志者事竟成‛校训为依托，以‚成志育人‛核心，弘扬成志精神，着力构建文化校园。将校园环境营造成‚成志育人‛的文化场。‚更生园‛的设计，校训‚有志者事竟成‛的镌刻，《弟子规》的墙壁石刻，教室走廊的文化展示，教学楼‚志礼、志义、志仁、志智、志信、志道‛的取名，将‚成志育人‛这一校本理念化虚为实，从内容和形式上将成志精神具体化、形象化。在更生楼正面建立电子文化屏幕，每天展示学校办学理念、重要新闻、评比活动展示等。总之，学校充分利用一切空间，从不同方面向学生进行辐射教育，最大限度地发挥校园环境潜在的教育功能。为了增强同学们艺术素质和文化素养，我们相继举办了六届校园文化艺术节，全校95%以上同学参与了这一活动，有近600名同学在两届文化艺术节中受到表彰。在校园文化艺术节期间，举办了音乐舞蹈大赛、跳蚤书市、书画比赛、音乐讲座、美术论坛、文学讲座、趣味化学、体育竞赛、校园文化之旅、校史知识竞赛、书法比赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛等活动。通过这些活动，丰富了同学们的校园文化生活，促进了广大师生文化素质的提高，加强了师生的沟通与理解，营造了积极向上的校园文化。

四、深化课程改革，加强教学管理。

为了提高新课程改革的实施水平，我们本着‚返璞归真抓常规，实践探索要务实‛的管理理念，我校积极、有效开展了校本教研活动，制定了包括集体备课、课堂教学、练习测试、课后辅导、期中期末考试等一系列规范制度。我们多次召开有效教学、有效备课、有效命题、有效辅导等专题研讨会，加强对教学闯四关（备课、上课、测试、辅导）的检查督导，确保上述规范得到有效实施。例如，我们提出了提高课堂教学‚立足学生实际，打造实效课堂‛要求广大教师实践有效教学要研究学情、研究教材、研究训练、研究考试

说明、研究信息，全面提升学生自主学习能力。我们还进一步明确了备课组长的责任，提高了他们的福利待遇，充分发挥备课组在教育教学的核心作用。

为了确保教师上课规范、辅导规范和批改作业规范，我校制定了各学科上课规范和作业批改规范，还实行了课堂教学反馈制度，及时掌握教师教学环节的实施情况。我们还通过召开学生座谈会，调研广大教师的执行教育教学规范情况。

我校认真执行新课程改革有关规定，按课程计划规定开设全部的国家规定课程，并按照‚关注特长、体现特色、促进发展‛的办学思路，先后开发了包括人文、历史、文化、科研、生活等五大系列校本课程，目前已开发的校本课程有：《李更生与成志中学》、《生活中的化学故事》、《淮安历史文化名人》、《红色淮安》、《走进研究性学习》、《弟子规解读及经典故事》、《江淮名士名篇解读》、《手工制作》等42本，为了确保校本课程实施，我们按照‚有规划、有教材、有课时、有检测‛的要求，在高

一、高二年级每周分别安排一课时用于校本课程的教学。

我校严格按照区教育局《关于进一步加强我区中小学阳光体育运动的通知》，制定了《淮安市第一中学阳光体育运动实施意见》，开足体育、艺术和综合实践课时，为了确保学生每天锻炼一小时，长跑达到2500米的这一要求，我校

明确了‚每天锻炼一小时，幸福生活一辈子‛和‚我运动、我健康、我快乐‛的活动主题，开展了跑操、体育大课间活动，其中课间跑操每天25分钟，要求队伍整齐、口号响亮、精神振奋，每学期进行一次跑操比赛。体育大课间活动每天下午40分钟，实行学生自主活动和学校组织活动相结合的办法，实现了‚学生人人有项目、班级有兴趣小组、学校有运动氛围‛的活动目标。我校学生体育达标率一直在98%以上，在历届市中学生运动会上我校都取得了优异的成绩。2009年，我校王琼同学获华东六省一市射击比赛冠军。我校社团也开展得如火如荼，文学社、书画兴趣小组、舞蹈、音乐兴趣小组、信息技术兴趣小组、篮球足球兴趣小组、乒乓球兴趣小组、生态环保兴趣小组等社团正常活动，且均取得了优异成绩。

在关心师生身体健康的同时，我校还严格控制学生在校活动总量，我校走读生每天在校时间严格控制在8小时以内。我校还不断优化作业设计，多次开展作业设计研讨会和比赛活动，要求全体教师家庭作业布置每天不超过两小时。我校还采取有效措施，积极向课堂45分钟要效益，重视保障学生的睡眠时间，其中学生晚上休息已达到8小时，同时中午静校期间要求住校生休息一小时。

我们严格按照上级有关部门的规定，规范使用教学用书，学校制定了《规范使用教辅用书制度》，并严格执行。

学校无统一组织购买、指定购买、推荐购买规定之外的教辅报纸、刊物、书籍等行为。为确保这些制度得到有效执行，我校定期到各班级抽查，发现问题及时整改。

为了不断提高素质教育水平，我校严格控制考试次数，每学期由学校统一组织期中期末考试，考试后，不为班级、学生考试成绩排名次，不公布学生考试分数。我校严格控制每班学额，每班人数平均不超过54人，没有举办复读班。

五、明确办学目标，彰显办学特色

我校办学的总体目标是‚办有特色的现代学校，育有特长的新型学生‛。经三年的努力，我们已经完成了近期目标，逐步改善了办学条件，提升了师生素质，办学质量稳步提高，2010年成功晋升为三星级高中。我们的长期目标是，加快学校的建设步伐，彰显学校的艺术教育特色；建立一支结构合理、合作进取、管理高效的干部队伍，完善符合学校实际情况、适合学校快速发展的管理体系；构建德育管理模式，提高德育的实效性，加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质和行为习惯；形成一支师德高尚、素质精良、富有活力及创新精神的教师队伍。努力创造条件，积极向更远的目标——四星级高中奋进。

我们围绕‚特色立校‛‚多元育人‛办学思路，采取‚因材施教‛、‚特长育人‛的培养策略，不断探索特色办学之路。我校学生刚入学时基础差，信心不足，自我发展方向不明。

为了让每一位学生都能得到最适合自己的教育，学校以实事求是的精神，从培养行为习惯入手，因材施教，降低文化课教学难度，减缓坡度，增强学生学习的信心，逐步夯实文化基础。通过文化、体育、艺术活动的开展，发现学生的特长，挖掘学生的潜能，引导学生走艺术发展成才之路。从2007年开始，我们开办艺术特长班，充分利用我校现有师资资源，并聘请南师大教授、扬州大学教授、淮阴师院名师来我校指导。2009年高考艺术类达本科线81人；2010年艺术类本科达线131人；2011年艺术类高考专业考试183人合格，通过率达88%，二本以上本科达线134人。朱媛同学被哈尔滨理工大学录取，王慧同学被南京航空航天大学录取，王丹同学被中国矿业大学录取；金婷婷同学被湖南师范大学录取，沈永翠、胡慧、李沅东、薛为笑、周思远、戚维、钱景、蒋欢等被二本以上学校录取，而当年她们的中考成绩均比四星级高中分数线低150多分。那些本来对升学无望的学生从一个个成功的个案中看到了自己的前途，增强了学习的信心，逐渐增强对艺术特长教育的认可度。书画、音乐、舞蹈、影视编导等已初步成为我校艺术教育的品牌。

明确的办学目标，鲜明的艺术特色，团结务实的领导团队，敬业精进的师资队伍，完善的教学设施，保障了学校的教育、教学改革顺利实施，使一中学生的综合素质不断提高，整体成绩的提高，中考、高考成绩的攀升也是必然的。我校

中考、高考成绩年年传捷报、岁岁上台阶，中考、高考已连续三年获得淮安市教育局、清浦区教育局的嘉奖。

六、落实后勤服务，完善安全管理

我校制定了普法教育计划，定期邀请公安、交通等方面专家到学校开展法制专题讲座，举行法制教育征文活动，在全体师生中开展了积极有效的法制教育。为了加强学校安全，我校制定了《安全管理制度》、《值班制度》、《学生安全工作制度》、《门卫管理制度》，还制定了《校园伤害事故应急处理预案》、《应急疏散预案》等一系列安全应急预案。

我校定期对校舍设施进行安全检查，对防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。我校积极加强各种设施、器材的检修，制定了各种大型活动如文化艺术节、体育运动会安全预案。定期开展安全应急疏散演练。

我校严格加强门卫管理，制定并实施了《门卫管理制度》、《门卫工作职责》、《关于学生进出校门的规定》等一系列制度。我校组织学生到户外参加活动，均按规定履行了申报手续，教育主管部门批准后方组织活动。对每一次组织学生到户外活动，均制定了安全防范预案，采取了积极有效的安全措施。

为了进一步加强食堂卫生管理，我校制定和完善了《食堂卫生制度》、《饮食卫生六关制度》、《食品原料采购、索证、检验制度》，严把食品的采购关、加工关、出售关、存放关、消毒关、卫生关等‚六关‛。对食堂加工食品均留样48小时，且留样有记录台帐。对食堂内及四周的每一片环境卫生均承包到人，对食堂工作人员定期体检，提出明确的卫生要求。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。

在宿舍安全管理上，我们实行前勤后勤结合、值班管理和专业管理结合、学校管理和学生自主管理相结合。制定了《学生宿舍管理制度》，建立健全了住宿学生档案，对学生宿舍，均配备了专职宿舍管理员，在学生就寝前，实行室长签名制度，要求夜间有值班、有巡查、有记录，确保学生宿舍管理安全。

我们不断加强校产管理，对学校财产分类造册。制定了《校产管理制度》，校产的清查、检修、维护都均有详细的记载。我们加强了民主理财、财务公开工作。落实了财物管理制度，坚持购物审批、来物入库、领物签字的制度，把好财物入库关和出库关。我们还坚持勤俭办学，反对铺张浪费，积极建设‚节约型校园‛，引导师生珍惜一滴水、一度电、一粒饭、一支粉笔、一张纸，培养师生的节约习惯。

我校在艰苦创业、稳步发展的过程中，始终以先进的办学理念为指导，求真务实，开拓创新，取得了较为一定的成绩，对清浦的教育发展和经济发展发挥了积极作用。我校全

体教职员工决心以科学发展观为统领，励精图治、艰苦奋斗，凝心聚力办教育，一心一意谋发展，把淮安一中这所历史名校真正办成有品位有特色现代化的人民满意的学校。

谢谢各位专家、领导!2012年6月21日