应县开展中小学素质教育督导报告

第一篇：应县开展中小学素质教育督导报告

应县开展中小学素质教育督导评估报告

朔州市教科局督导室

为推进我县各中小学素质教育的全面展开，实现创建一批素质教育示范学校的工作目标，根据省市教育行政部门有关中小学实施素质教育工作督导评估文件精神，我县2017年3月1日-5月28日对全县中小学实施素质教育工作进行了督导评估，并取得成效。

（一）素质教育督导评估开展情况

一、大力宣传，积极培训

我县反复组织学习国家《教育督导条例》和省市《中小学素质教育督导评估方案》等有关文件精神，并大力宣传，不断提高和统一各方面的认识，增强开展评估工作的自觉性、主动性。一是利用宣传网络向各中小学校宣传评估工作的重要意义。二是县教育督导部门对参与评估工作的人员进行了培训，使其熟悉评估体系，掌握评估标准。通过宣传培训，我县把实施素质教育评估工作作为领导管理学校，推行素质教育，促进教育发展的一种有效机制；各中小学校逐步把素质教育评估作为学校建设、改革、发展的有力抓手。

二、加强领导，建立机制

1、成立了评估机构，组长：秦培中，教科局副科督学，副组长：武善强，教科局督导室主任，成员由督导室工作人中组成。制定出评估规划，加强了监督管理，切实加强对素质教育评估工作的领导。

2、制定评估细则，分年实施评估

我县对中小学开展素质教育工作情况进行了认真调查摸底，确定学校评估的先后顺序，然后根据督导评估的细则、学校数量和工作进程，进行科学规划和整体部署。在此基础上，制定了2016年—2018年督导评估三年规划，每年完成中小学30%以上的评估工作任务。

3、加强监督管理，实行通报制度

为强力推动此项督导评估工作的深入展开，我县建立了对各中小学校素质教育评估工作考评制度，对评估认定的学校进行了跟踪督查，并将此项评估工作纳入学校教育工作目标管理年度考评。同时，我县建立了素质教育评估通报制度，对素质教育示范学校第三小学进行了表彰奖励。

三、倾力实施，全面评估

2016年，我县建立了学校自评、县级评估的中小学素质教育评估制度，倾力实施，全面展开，规范了分级评估认定，确保了评估工作质量

1、督导学校自评

督导学校建立有学校领导、中层干部和教师代表参加的评估工作领导小组，制定自评工作目标和实施方案，组织全校师生员工按照评估标准和细则要求，落实各项指标的达标建设和资料建设；督导学校在制定自评工作计划时应广泛征询教职工意见并在校务公开栏公示督导学校自评时，要组织教职工全员参与，并有学生代表、家长代表等方面的人员参加，自评结论须获得教代会审议通过

2、展开县级评估

为促使我县中小学校全面推进素质教育，规范办学行为，实现内涵发展，依据国家《教育督导条例》和教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》，县政府教育委员会办公室成立了中小学校素质教育督导评估小组，制订了《应县中小学校素质教育督导评估方案》，对申报参评的学校进行县级评估

四、全力以赴，积极创建

为了展开全县中小学实施素质教育督导评估工作，我县素质教育督导评估小组，采取听取校长自评汇报、观看实施素质教育成果专题片、察看校园环境、检查教育教学设施、查阅档案资料、召开师生座谈会、听课、专家点评等评估形式，坚持客观、公正、公平的原则采取查阅档案材料、实地查看、听课、评课、学生问卷调查和教师座谈等方式，对全县中小学校进行了综合督导评估。这些学校在全县学校管理、教育教学、教育质量等方面起到了示范引领和带动作用。

在督导评估工作中，我县教育督导部门不断地对各中小学灌输以评促改，以评促建的评估思想，学校在实施素质教育工作中呈现出了不少特色和亮点。

（二）、取得的成效

一、更新办学理念，闯出素质教育新路。应县南河种镇二小积极探索并创建了自主体验教学法，形成了指导学生自我教育，帮助学生自我管理的教育模式，有力地促进了学校整体工作的健康发展和素质教育的全面实施。城西铺小学以剪纸艺术教育为特色，开展形式多样的兴趣活动，全面培养和发展学生的能力与综合素质；以养成教育为特色，规范师生教育教学行为，坚持做良好德行的养成教育为重点，共同构建平安和谐校园。

二、开展校本教研和校本培训，积极开发和利用课程资源。应县五小实施新课程改革以来，全校上下大兴教研之风。学校依据教师们对校本教研的理解，按照根植课堂，提炼问题；回归教学，研讨问题；总结归纳，形成模式的研究框架，扎扎实实地开展校本教研，形成了独具特色的县实验小课堂教学理念，即：探究讲自主、引导讲适度，在新的理念下，让课堂充满了创造的灵性。学生的学习是自由的、主动的；教师的引导适时而富有启发，创造思维的火花时时照亮课堂经过近三年的不断研究和探索，县城小学已初步形成了具有自己的特色的教学模式。

三、重视德育工作，优化育人环境。各学校都能因地制宜进行绿化、美化和净化。如第六小学马路两旁的醒目标牌，墙上的名人名校风校训，书香气息遍布校园，整洁温馨的校园给学生提供了良好的学习氛围。第四小学走进文化走廊，左面是古代大诗人、现代教育家的名言警句，右面是朗朗上口的弟子规、三字经和古代诗词，每逢课间，孩子们都喜欢围着柱子默默诵读。可谓润物细无声！环境整洁优雅、书香气息浓厚，可谓学生学习的乐园！成长的乐土！

四、注重办学特色，提升学校品位。各学校都有着较为深厚的文化积淀，在多年的办学中尽力在办学特色上下功夫，形成一定的办学特色。第五小学坚持修德、感恩、励志、尚美的文化精神引领，坚持校园文化建设，以修德、感恩、励志、尚美为基本校园文化精神，以安全、文明、优质、和谐为基本目标，学校通过精选二十四孝图文结合教育牌、安全文明训导温馨提示牌、剪纸艺术教育成果展示和安全宣传教育，引导师生重修德、重感恩、重励志、重尚美。虽然，我县实施素质教育工作取得了一些成效，但在评估的过程中，我们也发现存在的问题：部分学校的办学条件有待进一步改善，应加强学校硬件方面的建设：教师学科结构有待进一步优化，特别是音乐、美术、信息技术、综合实践活动教师严重匮缺；课堂教学上体现自主、探究、合作新的学习方式还要努力；民主、互动、生动、高效的课堂还要继续努力去实现 今后，我县要继续围绕素质教育这个鲜明的主题，针对各示范学 校存在的问题跟踪督导，不断完善，使之成为领头羊；通过召开现场会，对示范学校好的经验和做法进行宣传推广，巩固督导成果；继续抓好全县中小学实施素质教育督导评估工作，充分发挥督导评估的激励和导向作用，督促和指导全县中小学校全面推行素质教育，全面提高教育教学质量，推动我县教育事业在新起点上科学发展。

应县教科局督导室 2016年8月15日

第二篇：界首市中小学素质教育督导评估

界首市中小学素质教育督导评估

申请报告

代桥镇中心小学 2013-3-18

界首市中小学素质教育督导评估申请报告

界首市教育局督导办：

为了全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，提高教育教学质量，我校在树立现代教育理念，提高课堂教育教学质量及教研教改等方面做了大量的工作。根据<界首市中小学素质教育督导评估方案>,结合我校实际情况,组织自查评估小组,对学校各项指标进行了评估,得分如下: A1素质教育保障:得分372分;A2素质教育实施:得分380分;A3素质教育成果:得分165分.合计得分:917分.我校综合评估已达到了优良,现特向界首市教育局督导办提出申请.代桥镇中心小学

2013-3-18

第三篇：江苏省中小学素质教育督导工作汇报

省中小学素质教育督导工作汇报

淮安市第一中学

包 士 祥

尊敬的各位专家、各位领导: 在全校师生的热切企盼中，我们非常荣幸地迎来了省中小学素质教育督导考核组的各位专家。在此，我谨代表全校2400余名师生员工对各位专家的到来表示最热烈欢迎!向长期以来对我校发展给予关心和支持的各级领导表示诚挚的谢意！

下面，就我校近年来执行省教育厅‚五严‛要求和推进素质教育情况向各位专家、领导作简要汇报。

一、学校概况介绍

1923年，在中华民族救亡图存的危难时刻，近代爱国教育家李更生先生擎起教育救国的旗帜，在清江浦旁兴办私立成志中学。毛泽东同志曾给予高度赞扬：‚李更生为救国毁家办学，在淮阴办起了一所私立成志中学，那是可贵的事，是革命的爱国行动。‛89年来，学校在奠基与发展中不断壮大，在传承与改革中不断前行，成长为今天的淮安市第一中学。

学校占地61.7亩，建有综合办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍楼、师生餐厅，建筑面积近3万平方米；

有省标准理化生实验室、电脑室、阅览室、电子阅览室、多媒体制作室、多功能教室、书画室、音乐室、舞蹈房、医务室以及塑胶运动场等。教学区、运动区、生活区相对独立，各种教学、生活设施齐备，能充分满足教育教学的需要。

学校现有教职工205名，专任教师 名，其中具有高级职称的教师46人，占 %，具有中级职称的教师 人，占 %。专任教师大学本科以上学历占91.7%，研究生（含在读研究生）3人。淮安市名教师2人，市、区学科带头人27名，有5人被列入‚市‘十百千’人才培养计划人选‛。

学校始终秉承李更生先生‚兴邦必先兴教育‛的理想和‚有志者事竟成‛的校训，坚持‚为地方经济发展服务，为学生自主发展奠基‛的办学理念，为社会培养了数以万计的各类人才。学校是江苏省现代教育技术实验学校、江苏省心理健康实验学校、淮安市教科研实验基地；先后获得‚江苏省文明单位‛、‚江苏省绿色学校‛、‚江苏省青年文明号‛、‚淮安市德育工作先进学校‛、‚淮安市优秀家长学校‛、‚淮安市安全合格学校‛、‚淮安市行风与软环境建设十佳单位‛等荣誉称号。

二、规范办学行为，强化校务管理。

我校依据《江苏省中小学管理规范》和‚五严‛要求，结合新课程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教学、总务后勤、德育常规、党务、安全、体卫艺等六方面。

对于一项制度，遵循‚校长室决策、校党工监督、处室督导、年级运作‛的管理模式，我校各相关处室均建立了跟踪督导机制，每天均印发值班通报，发现问题及时整改。学校还通过每周一次的中层例会，年级通过每周一次的教师例会，重视制度的过程管理，基本上实现了‚有制度、有督导、有奖惩‛的管理局面。

我校还依据省市区有关文件，制定了‚淮安市第一中学创建和谐校园实施方案‛，积极创建‚和谐校园‛。在创建和谐校园的过程中，我们先后开展了‚生命教育‛、‚安全教育‛、‚心理教育‛、‚感恩教育‛、‚教养教育‛、‚责任教育‛、‚弘扬民族精神教育‛等一系列主题教育，努力营造和谐共进的团队。我们还十分重视解决师生的实际困难，对困难的教职工，学校给予一定的困难补助，对家庭困难的学生，我们采取了减免缓以及‚阳光行动‛等措施，帮助他们顺利完成高中学业，充分享受团队的关爱。

我们认真贯彻党和国家的教育方针，不乱办学，不乱收费，每学期开学初均将省市有关部门印发的收费标准张榜公布，主动接受广大学生、学生家长以及社会各界的监督。每年高一招生，我校的收费标准均经教育主管部门、物价部门批准后实施、我校积极实施‚和谐校园‛创建工作，积极推进教育公平，所有年级不分重点非重点班，让广大学生享受同样的教育资源。

三、坚持德育为首，优化师生管理。

为了加强师德建设，规范职业操守，努力建设一支爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的教师队伍。我校大力开展‚立师德、铸师魂、练师能、正师风‛的师德师风建设活动，促进全体教师严谨笃学，甘于奉献，规范职业道德操守。每年的师德报告会，我校顾春燕、桑有干、王玉荣、赵娟等是市、区师德先进典型，通过宣讲他们的感人事迹，引导全校教师忠于职守，爱岗敬业，为人师表。在‚文明、合作、求真、创新‛的校风和‚博学、严谨、爱生、奉献‛的教风建设中，学校每年通过评选‚师德标兵‛活动，悬挂‚教师职业规范‛、‚教师行为八不准‛等内容，领导成员以身作则，求真务实，始终坚持以先进的理念、精湛的业务带动人，以务实的作风、高尚的人格感染人，当好校风建设的开拓者、践行者和引路人。我们大力倡导‚三种精神‛：终生爱岗的敬业精神，爱生如子的园丁精神，共同进步的团队精神；具体落实‚三个服务‛：为学校整体发展服务，为学生健康成长服务，为提升教学质量和办学效益服务。把‚以生为本‛的思想体现在教职工的人格、信念、责任及道德规范之中。我们要求全体教师不得搞有偿家教，不歧视侮辱学生，不体罚和变相体罚学生。每学期开学初，我校教师均签订《拒绝有偿家教承诺书》，学校还制定了《教学违规处罚暂行规定》、《目标考核

奖惩方案》等制度，确保上述规定得到有效执行。我校每学期进行两次教师教育教学规范测评，通过学生、家长评教和处室领导测评方式，并将测评情况向测评对象公开。

全面规划教师专业发展，完善师资队伍梯队建设。以专家引领、师徒结对、帮扶工程、个人反思等主要方式分层次进行教师培训，重点抓好基础性培训、发展性培训和创新性培训，不断提高教师队伍整体素质。同时加大对青年教师培训力度，学校分批次将各科教师选派到淮阴中学、启东中学，南师附中等地参观学习，促进教师不断更新教育观念，增强教育教学的实践体验和感悟能力。加强班主任培训，实行岗前、岗位和骨干三级培训，促进班主任队伍素质整体提高。

坚持德育方向性和一贯性原则，注重教育目的性与可行性相结合，活动性和实效性相结合，全方位构建德育工作体系，形成了‚一个核心、两条主线、三支队伍、四个途径‛的德育框架。‚一个核心‛就是以德育领导小组为核心，校长室统筹，德育处主管，充分发挥共青团、学生会、关工委、家长委员会的作用，为德育工作的开展提供可靠的保证。‚两条主线‛就是校内校外两线互动，双管齐下。聘请法院领导为法制副校长，加强法制教育。办好家长学校，实行家校互动，家长委员会定期研究学生教育工作，进一步壮大我校德育队伍的实力。‚三支队伍‛就是以学校领导、年级部主任和班主任组成的年级管理队伍，以学科组长、专任教师组成 的教书育人骨干队伍，以团委、学生会干部为主的学生自我管理队伍。‚四条途径‛就是从教书育人、管理育人、服务育人、环境育人四方面开展德育工作。

我们通过多种活动加强学风建设，引导学生勤奋学习，善于思考，勇于实践，志存高远，‚勤学、善思、明志、笃行‛的良好学风已经形成。如‚十八岁‛成人宣誓仪式、‚告别陋习，树立文明新风‛千人签名活动、庆祝建国60周年歌咏比赛、‚周恩来班‛创建、还结合实际开展德育知识竞赛，纪念‚一二〃九‛运动、‚五〃四‛运动、毛泽东诞辰纪念日、校园文化艺术节等活动进行德育教育。开展‚立志成才‛的演讲比赛、书法比赛、手抄报展览等。这些活动丰富多彩，坚定了学生立志成才，报效祖国的信念，专题教育活动等。以活动为载体，培养学生的健康人格和感恩情愫。

我校积极探索校园文化建设的新途径，将传统文化融入现实教育，在现实教育中充分发挥传统文化的功能，我校秉持李更生‚兴邦必先兴教育‛的办学理想，以‚有志者事竟成‛校训为依托，以‚成志育人‛核心，弘扬成志精神，着力构建文化校园。将校园环境营造成‚成志育人‛的文化场。‚更生园‛的设计，校训‚有志者事竟成‛的镌刻，《弟子规》的墙壁石刻，教室走廊的文化展示，教学楼‚志礼、志义、志仁、志智、志信、志道‛的取名，将‚成志育人‛这一校本理念化虚为实，从内容和形式上将成志精神具体化、形象化。在更生楼正面建立电子文化屏幕，每天展示学校办学理念、重要新闻、评比活动展示等。总之，学校充分利用一切空间，从不同方面向学生进行辐射教育，最大限度地发挥校园环境潜在的教育功能。为了增强同学们艺术素质和文化素养，我们相继举办了六届校园文化艺术节，全校95%以上同学参与了这一活动，有近600名同学在两届文化艺术节中受到表彰。在校园文化艺术节期间，举办了音乐舞蹈大赛、跳蚤书市、书画比赛、音乐讲座、美术论坛、文学讲座、趣味化学、体育竞赛、校园文化之旅、校史知识竞赛、书法比赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛等活动。通过这些活动，丰富了同学们的校园文化生活，促进了广大师生文化素质的提高，加强了师生的沟通与理解，营造了积极向上的校园文化。

四、深化课程改革，加强教学管理。

为了提高新课程改革的实施水平，我们本着‚返璞归真抓常规，实践探索要务实‛的管理理念，我校积极、有效开展了校本教研活动，制定了包括集体备课、课堂教学、练习测试、课后辅导、期中期末考试等一系列规范制度。我们多次召开有效教学、有效备课、有效命题、有效辅导等专题研讨会，加强对教学闯四关（备课、上课、测试、辅导）的检查督导，确保上述规范得到有效实施。例如，我们提出了提高课堂教学‚立足学生实际，打造实效课堂‛要求广大教师实践有效教学要研究学情、研究教材、研究训练、研究考试

说明、研究信息，全面提升学生自主学习能力。我们还进一步明确了备课组长的责任，提高了他们的福利待遇，充分发挥备课组在教育教学的核心作用。

为了确保教师上课规范、辅导规范和批改作业规范，我校制定了各学科上课规范和作业批改规范，还实行了课堂教学反馈制度，及时掌握教师教学环节的实施情况。我们还通过召开学生座谈会，调研广大教师的执行教育教学规范情况。

我校认真执行新课程改革有关规定，按课程计划规定开设全部的国家规定课程，并按照‚关注特长、体现特色、促进发展‛的办学思路，先后开发了包括人文、历史、文化、科研、生活等五大系列校本课程，目前已开发的校本课程有：《李更生与成志中学》、《生活中的化学故事》、《淮安历史文化名人》、《红色淮安》、《走进研究性学习》、《弟子规解读及经典故事》、《江淮名士名篇解读》、《手工制作》等42本，为了确保校本课程实施，我们按照‚有规划、有教材、有课时、有检测‛的要求，在高

一、高二年级每周分别安排一课时用于校本课程的教学。

我校严格按照区教育局《关于进一步加强我区中小学阳光体育运动的通知》，制定了《淮安市第一中学阳光体育运动实施意见》，开足体育、艺术和综合实践课时，为了确保学生每天锻炼一小时，长跑达到2500米的这一要求，我校

明确了‚每天锻炼一小时，幸福生活一辈子‛和‚我运动、我健康、我快乐‛的活动主题，开展了跑操、体育大课间活动，其中课间跑操每天25分钟，要求队伍整齐、口号响亮、精神振奋，每学期进行一次跑操比赛。体育大课间活动每天下午40分钟，实行学生自主活动和学校组织活动相结合的办法，实现了‚学生人人有项目、班级有兴趣小组、学校有运动氛围‛的活动目标。我校学生体育达标率一直在98%以上，在历届市中学生运动会上我校都取得了优异的成绩。2009年，我校王琼同学获华东六省一市射击比赛冠军。我校社团也开展得如火如荼，文学社、书画兴趣小组、舞蹈、音乐兴趣小组、信息技术兴趣小组、篮球足球兴趣小组、乒乓球兴趣小组、生态环保兴趣小组等社团正常活动，且均取得了优异成绩。

在关心师生身体健康的同时，我校还严格控制学生在校活动总量，我校走读生每天在校时间严格控制在8小时以内。我校还不断优化作业设计，多次开展作业设计研讨会和比赛活动，要求全体教师家庭作业布置每天不超过两小时。我校还采取有效措施，积极向课堂45分钟要效益，重视保障学生的睡眠时间，其中学生晚上休息已达到8小时，同时中午静校期间要求住校生休息一小时。

我们严格按照上级有关部门的规定，规范使用教学用书，学校制定了《规范使用教辅用书制度》，并严格执行。

学校无统一组织购买、指定购买、推荐购买规定之外的教辅报纸、刊物、书籍等行为。为确保这些制度得到有效执行，我校定期到各班级抽查，发现问题及时整改。

为了不断提高素质教育水平，我校严格控制考试次数，每学期由学校统一组织期中期末考试，考试后，不为班级、学生考试成绩排名次，不公布学生考试分数。我校严格控制每班学额，每班人数平均不超过54人，没有举办复读班。

五、明确办学目标，彰显办学特色

我校办学的总体目标是‚办有特色的现代学校，育有特长的新型学生‛。经三年的努力，我们已经完成了近期目标，逐步改善了办学条件，提升了师生素质，办学质量稳步提高，2010年成功晋升为三星级高中。我们的长期目标是，加快学校的建设步伐，彰显学校的艺术教育特色；建立一支结构合理、合作进取、管理高效的干部队伍，完善符合学校实际情况、适合学校快速发展的管理体系；构建德育管理模式，提高德育的实效性，加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质和行为习惯；形成一支师德高尚、素质精良、富有活力及创新精神的教师队伍。努力创造条件，积极向更远的目标——四星级高中奋进。

我们围绕‚特色立校‛‚多元育人‛办学思路，采取‚因材施教‛、‚特长育人‛的培养策略，不断探索特色办学之路。我校学生刚入学时基础差，信心不足，自我发展方向不明。

为了让每一位学生都能得到最适合自己的教育，学校以实事求是的精神，从培养行为习惯入手，因材施教，降低文化课教学难度，减缓坡度，增强学生学习的信心，逐步夯实文化基础。通过文化、体育、艺术活动的开展，发现学生的特长，挖掘学生的潜能，引导学生走艺术发展成才之路。从2007年开始，我们开办艺术特长班，充分利用我校现有师资资源，并聘请南师大教授、扬州大学教授、淮阴师院名师来我校指导。2009年高考艺术类达本科线81人；2010年艺术类本科达线131人；2011年艺术类高考专业考试183人合格，通过率达88%，二本以上本科达线134人。朱媛同学被哈尔滨理工大学录取，王慧同学被南京航空航天大学录取，王丹同学被中国矿业大学录取；金婷婷同学被湖南师范大学录取，沈永翠、胡慧、李沅东、薛为笑、周思远、戚维、钱景、蒋欢等被二本以上学校录取，而当年她们的中考成绩均比四星级高中分数线低150多分。那些本来对升学无望的学生从一个个成功的个案中看到了自己的前途，增强了学习的信心，逐渐增强对艺术特长教育的认可度。书画、音乐、舞蹈、影视编导等已初步成为我校艺术教育的品牌。

明确的办学目标，鲜明的艺术特色，团结务实的领导团队，敬业精进的师资队伍，完善的教学设施，保障了学校的教育、教学改革顺利实施，使一中学生的综合素质不断提高，整体成绩的提高，中考、高考成绩的攀升也是必然的。我校

中考、高考成绩年年传捷报、岁岁上台阶，中考、高考已连续三年获得淮安市教育局、清浦区教育局的嘉奖。

六、落实后勤服务，完善安全管理

我校制定了普法教育计划，定期邀请公安、交通等方面专家到学校开展法制专题讲座，举行法制教育征文活动，在全体师生中开展了积极有效的法制教育。为了加强学校安全，我校制定了《安全管理制度》、《值班制度》、《学生安全工作制度》、《门卫管理制度》，还制定了《校园伤害事故应急处理预案》、《应急疏散预案》等一系列安全应急预案。

我校定期对校舍设施进行安全检查，对防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。我校积极加强各种设施、器材的检修，制定了各种大型活动如文化艺术节、体育运动会安全预案。定期开展安全应急疏散演练。

我校严格加强门卫管理，制定并实施了《门卫管理制度》、《门卫工作职责》、《关于学生进出校门的规定》等一系列制度。我校组织学生到户外参加活动，均按规定履行了申报手续，教育主管部门批准后方组织活动。对每一次组织学生到户外活动，均制定了安全防范预案，采取了积极有效的安全措施。

为了进一步加强食堂卫生管理，我校制定和完善了《食堂卫生制度》、《饮食卫生六关制度》、《食品原料采购、索证、检验制度》，严把食品的采购关、加工关、出售关、存放关、消毒关、卫生关等‚六关‛。对食堂加工食品均留样48小时，且留样有记录台帐。对食堂内及四周的每一片环境卫生均承包到人，对食堂工作人员定期体检，提出明确的卫生要求。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。

在宿舍安全管理上，我们实行前勤后勤结合、值班管理和专业管理结合、学校管理和学生自主管理相结合。制定了《学生宿舍管理制度》，建立健全了住宿学生档案，对学生宿舍，均配备了专职宿舍管理员，在学生就寝前，实行室长签名制度，要求夜间有值班、有巡查、有记录，确保学生宿舍管理安全。

我们不断加强校产管理，对学校财产分类造册。制定了《校产管理制度》，校产的清查、检修、维护都均有详细的记载。我们加强了民主理财、财务公开工作。落实了财物管理制度，坚持购物审批、来物入库、领物签字的制度，把好财物入库关和出库关。我们还坚持勤俭办学，反对铺张浪费，积极建设‚节约型校园‛，引导师生珍惜一滴水、一度电、一粒饭、一支粉笔、一张纸，培养师生的节约习惯。

我校在艰苦创业、稳步发展的过程中，始终以先进的办学理念为指导，求真务实，开拓创新，取得了较为一定的成绩，对清浦的教育发展和经济发展发挥了积极作用。我校全

体教职员工决心以科学发展观为统领，励精图治、艰苦奋斗，凝心聚力办教育，一心一意谋发展，把淮安一中这所历史名校真正办成有品位有特色现代化的人民满意的学校。

谢谢各位专家、领导!2012年6月21日

第四篇：江苏省中小学素质教育督导考核自查报告（本站推荐）

江苏省中小学素质教育督导考核自查报告

睢宁县XX学校

依据《关于开展中小学素质教育督导考核工作的通知》（睢教督„2013‟9号），对照《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》，我校成立自评小组，认真采集、整理近几年实施素质教育的各类资料和数据，做好自查自评工作，现将我校素质教育的实施情况汇报如下。

一、基本情况

我校是一所XXXX学校，校园占地面积XXXXX㎡，校舍建筑面积XXXX㎡，体育活动场地面积XXXX㎡。现有XXX个班级，XXXX名学生（男生XXX名、女生XXX名）；XXXX名教职工，其中专任教师XX名，县级以上骨干教师XXX名；2010年以来，学校先后获得XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX等县级以上奖励及荣誉称号。

二、各项指标达成情况

1、办学思想。学校XXX年制订了《XXXX学校发展X年规划》，确立办学理念是：XXXXXX；总体目标是：XXXXXX;保障措施是：XXXXXX。

2.制度建设。学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教代会制度，讨论并审议学校章程。依据教育法规，制订和完善各项规章制度，主要包括XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。

3、规范办学。严格执行招生“XXXXXX”政策，班额控制在XX人以内；开齐开足开好规定课程，课表在XXXX显要位置公示，接受社会监督；每年组织X次健康体检，举办X次运动会、X次校园艺术节；学生每天在校集中学习时间严格控制在X小时以内，不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，严禁教师在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动；严格执行考试规定，每学期统一考试X次，不以任何形式公布学生考试成绩，不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师；严格执行国家和省关于教育收费的政策，落实教育收费公示制度。

4、德育与活动。德育工作目标是：XXXXXXXX;主要举措有：XXXXXXXX；本开展主要活动有：XXXXXXXXX。

5、课堂教学。学校有效教学理念是：XXXXXXX；“减负增效”具体措施主要有：XXXXXXX；课业负担监控和教学质量监测手段主要有：XXXXXXXX。

6、队伍建设。坚持师德考核与业务考核并重，绩效考核中，师德占比为XXX；师德考核的方法主要有：XXXXXX。学校促进教师业务能力提高的有效举措是：XXXXXXX；目前学校专任教师学历达标率XX%，其中高于规定学历的教师占

比为XX%。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占XX%。坚持以科研服务教学，以科研促进教学，以科研引领教学的工作原则，不断增强教师教育科研的意识和能力。2010年以来，先后有XXX名教师参与课题研究，全校教师在市级以上刊物发表文章（或获市级以上论文奖）共计XXX篇。

7、办学成效。学生综合素质评价优良率达到XXX%，近三年学生学业合格率分别为XXX%、XXX%、XXX%，学生体质健康测试合格率分别为XXX%、XXX%、XXX%；学校坚持走有个性、有特色的办学之路，XXXXX特色鲜明，得到同行认同和上级肯定；学校办学水平提高，社会满意度逐年提高。

三、主要成绩和特色 1、2、3、4、四、存在问题与困难1、2、3、五、下一学年打算

附：

1、三年来学校重大事件

2、三年来学校受到上级奖惩

3、三年来体育测试情况简表

二○一 年4

日 月

第五篇：中小学素质教育督导评估自查报告

中小学素质教育督导评估自查报告

辛苦的工作在不经意间已告一段落了，回顾这段时间的工作，既存在亮点，也存在不足，让我们一起来学习写自查报告吧。好的自查报告都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中小学素质教育督导评估自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、办学方向与教育观念

我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。

具体做法是：

1、开齐课程，开足课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。

2、组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

二、组织领导

倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、总务主任、班主任组成，班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。

班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划；做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力；定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。

三、办学条件

学校占地5709m2，校舍建筑面积1213m2，微机5台，教师图书xx工作计划，对工作落实情况做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。

3、总务后勤工作：保证各种教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理使用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。

七、教育质量

开展素质教育以来，我校学生的基本素质得到了大幅度提高，学生能遵守《小学生日常行为规范》。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。

八、办学特色

以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严、实、活相结合，使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。

总之，我校在素质教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成绩，加强改进薄弱环节，使我校的素质教育再上新台阶。

一、学校概况

林黑小学是一所典型的农村山区小学，地处两省三县交界处，全镇现有教学班56个，2593名学生，专任教师140人，学历达标率达100％，40岁以下教师70人，占教师总数的的50℅。

林黑镇中心小学占地面积26343平方米，建筑面积11802平方米，体育活动场馆面积5300平方米，学校各功能室配套设施较为齐全，建有可容纳400名学生用餐的“留守儿童餐厅”一座，基本解决了留守儿童的就餐问题。20xx年县委县政府为偏远地区教师实施安居工程，我校30户教职工已搬入教工宿舍楼。20xx年初，对现有校园校舍布局进行重新规划，投资200万元的报告厅已经竣工并投入使用；投资600余万元的教学楼已经竣工，将在下学期投入使用。

近年来，林黑小学教干教师在上级各级部门的正确领导下，以“立德树人”的办学宗旨，紧紧围绕质量提升、队伍建设和特色打造三项重点工程开展各项工作，取得明显成效。在多方努力下，学校办学条件得到了极大的改善，现在全镇各完小、教学点校容校貌焕然一新，师资力量、教学设备均衡配备，为推进素质教育奠定了坚实的基础。

学校先后被评为：连云港市农村留守儿童“示范家长学校”、江苏省科技教育先进学校、县教学工作先进集体、县教师专业发展先进校、省平安校园、20xx年省校园之间智力竞赛荣获优秀组织奖、市第五届中小学网络读书活动中获团体奖、市教育信息化应用先进集体、市青少年科技创新大赛优秀组织单位、县优秀家长学校、县中小学体育卫生艺术教育工作先进集体、县第五届中小学艺术展演中获优秀组织奖，学校网站连续两次获连云港市“十佳网站”，两年来，学校先后还承办了全县中小学德育现场会、市百位名师百节好课百乡行活动、市教育博客教研推进现场会，县“青蓝课程”班主任工作专题活动现场会等活动。

学校各项工作初见成效，我校根据《赣榆县小学素质教育督导考核标准》及时进行自查自评，现将自查自评工作汇报如下：

二、自查工作汇报

（一）办学理念重新定位，办学宗旨更明确

林黑小学一直依托老区红色资源优势，精心打造爱心校园，通过开展丰富多彩的德育活动，丰富校园文化建设的内涵，提升学校办学品位，进而实现了立德树人的'办学宗旨。学校领导班子对学校发展深谋远虑，在认真研究，广泛征求广大一线教师建设性意见的基础上，及时制定了科学合理的《林黑小学三年发展规划》，本规划与时俱进，切合实际，对学校管理工作、师资队伍建设、教学质量提升、教科研成果、特色建设等方面都提出明确的目标任务。

学校特别重视办学理念的重新定位，根据当前教育的发展及学校的实际情况，认真提炼校园“三风”，逐步形成了“爱满校园，德行天下”的校风，“授人玫瑰，手留余香”的教风和“好好学习，天天向上”的学风。在新的办学理念的引领下，林黑小学正以各种创建为契机，努力改善办学条件，为学生的幸福人生奠基，力争办人民满意的教育。

（二）坚持依法治校，力创平安校园

我们体会到学校要发展、要创新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推进素质教育，真正实现管理育人、服务育人、环境育人与教书育人、文明育人、法律育人的有机统一，这是抓管理、出成效的根本保障。

近年来，我校以依法治校示范校的创建为突破口；以不断提高教职工的思想道德水平及增强法律观念为主要内容；以各种丰富多彩的活动为载体，加强依法治校工作；以争取一流的教育教学质量，不断赢得良好的社会信誉为目标，取得了一定的成效。先后通过了市依法治校示范校的评估验收；中心小学成功创建为省“平安校园”，获得了县教育局安全工作考核优秀奖。

（三）规范办学行为，强化常规管理

学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育教学计划，注重强化常规管理。认真落实江苏省“五严”和连云港市教育局“六严”相关文件要求，进一步强化法规意识，加强学校管理，深化课程改革，切实提高素质教育实施水平，取得了一定的成效。全镇四所完小和三个教学点在教育现代化创建后，发展后劲更是明显增强，各项管理做到科学化、精细化。

以“五严”“六严”要求端正办学思想，规范办学行为，认真执行课程计划，保证学校开齐、开足、开好各类课程，尤其是完小教学点的音、体、美等学科的开展情况，做到定期与不定期督查相结合，并及时下发简报，提高学校执行国家课程计划的积极性、主动性。重点开展以教学“五认真”工作为核心的教学过程管理和形成性评价，我校的做法有两条：

（1）抓备课、上课、作业三个重要环节，备课上课从以往的对知识罗列转移到围绕“三个维度”的教学目标达成上来，转移到学生创新能力和实践能力的培养上来，提高教学效率。

（2）教研活动制度，推进以备课组为单位的教研活动，做到制度化、规范化，活动有内容，有记录，保证教研活动质和量的提高，主要领导全程参与活动，并在学期末对成绩突出的教研组和备课组给予奖励。

（四）德育为首定位新、活动实、效果明显

学校工作始终坚持德育为先。我们把“办人民满意的教育，为学生的人生奠基”作为“十二五”期间学校追求的更高教育境界和自我完善的目标，作为育人理念的核心。20xx年11月，我校成功承办了全县中小学德育现场会，王汉华校长在会上介绍了学校德育工作经验，受到教育局及兄弟学校一致好评。学校通过举办各类活动和仪式，在活动中育人，通过仪式活动感染人。成功举行了20xx届毕业生典礼，现场参与教师和学生都流下了感动的泪水，对教师和学生都是一次心灵的触动和有效的教育。每学年期末还让学生在教师中评选“我最喜欢的毕业班教师”活动，在学生中评选“十大美德少年”和“优秀毕业生”评选活动，不仅融洽了师生关系，也给学生留下了终身难忘的印象。

在未成年人思想道德教育方面，我们建设了留守儿童之家、乡村少年宫、爱心超市，开展了教师牵手留守儿童活动。林黑大树小学利用暑假与大学生志愿者连续两年开设“留守儿童希望班”，坚持“两不”（不收一分钱、不上文化课）原则，受到社会、家长的高度评价，多次被省市县媒体报道。成立的“一毛钱爱心基金会”，本学期师生又为留守儿童捐款2856元，接收社会各界捐助达两万余元。“基金会”已资助了30名孤儿和70名留守儿童，并且为30名留守儿童提了供免费午餐。目前，已有45个家庭自发牵手45名留守儿童，让留守儿童有人关爱，不再孤单。

（五）深入学习课改理念，推进课堂教学改革

教师的教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中，通过不断学习新理论与研究成果来强化教师的课堂德育教学。

我校以教研促课改，在教研活动中深化课堂教学改革，提高课堂教学水平。严格实行教干包校和教研组跟班制度，参加完小教研活动。在教研活动中，践行“建构式生态”课堂理念，积极进行集中研讨交流。在研讨交流中，提升新理念的认识及落实力度。我们根据学校分布及教师年龄结构，对全镇各完小进行合理划分，进行分片教研，教干跟班教研组做到分工明确，责任到人，加强了与一线教师进行教学研讨活动，有效提高了课堂教学效益。同时学校以赛代训，打造高效的课堂平台，先后组织了全镇教师的教学技能竞赛、教育技术能力比赛、教师微课比赛。保证了课堂文化教学与德育渗透的常态化、有效性。

（六）重视学生养成教育，全面提高学生素质

近年来，学校进一步加强了学生养成教育的力度，认真执行学生阳光大课间有关规定，加强了学生社团建设。学校先后成立了国际数棋、篮球、田径、美术、鼓号队和滑轮等社团。“轮滑社团”被评为县小学优秀学生社团，在市运动会进行开幕式展示。学校有173人次获省、市、县辅导竞赛大奖。有149位教师在省市县获辅导老师奖。在县20xx年“七彩夏日”小学生国际数棋团体对抗技能展示活动中，荣获团体三等奖；在“唱响校歌放飞梦想”全县校歌比赛中，获县二等奖，在20xx年县“红动杯”中小学田径运动会中获小学组团体总分第12名。

（七）打造高素质的教师队伍，稳步提升教育教学质量

学校制定了教学质量管理办法，严格落实“三高一低”的质量管理要求，出台了一系列措施来保证教学质量的有效提升。重点抓阅读、写字工程建设，开展一系列活动，把考核成绩纳入期末综合考评。开展“高效课堂”专题教研活动，积极构建高效课堂。本学年组织教师参加县以上观摩课活动200人次，投入资金10余万元，一大批中青年教师得到了锻炼和提高。学校有89人次获省、市、县辅导竞赛大奖。有149位教师在省市县获辅导老师奖。由于活动开展措施得力，呈现高效，学校教育教学质量比以前有了大幅度提升。

我校一直把打造高素质教师队伍作为主要工作来抓，重视教师的专业成长，加大教师培训和经济投入力度，多方位、多层次、多渠道地组织教师培训，从而提高了教师的专业素质。先后邀请了市内知名专家陈建先、冯伯虎教授、特级教师王常亮等到我校讲学，对教师专业发展、博客使用和论文写作作了专项指导，收到很好的成效。其中我校柏纪荣、吴彩花两位教师在省博客评比中，荣获省二等奖。学校现有市级骨干教师11人，县311骨干教师7人，市骨干班主任2人，市骨干校长1人。市学科优质课大赛中有2人获市二等奖，县级专业技能、课件制作、说课等获县一二等奖达25人次，在全县农村小学处于前列，学校于20xx年12月，被评为“赣榆县教师发展先进校”。

学校教师科研氛围浓厚，科研硕果累累。学校成功申报省级课题一个，市级课题立项17个，县级课题立项42个，成功结题市级1个，县级9个。在省以上主流期刊发表论文达18篇。连续六年学校都被评为“教科研先进集体”。

（八）设法改善办学条件，狠抓安全不放松

经多方努力争取，中心小学本部投入200余万元的报告厅已投入使用；投入600万元的教学楼已经竣工；汪子头小学利用暑假投入10万元，新建280米校园院墙；吴山小学投入8万余元，新建留守儿童餐厅一所，吴山小学由此成为全县唯一有学生餐厅的农村完小。在改善办学条件的同时，我们始终把安全工作当作重中之重，并由学校主要领导亲自抓，做到每次开会必讲安全，每次检查必查安全，加强宣传教育，有针对性的提高了安全演练效果。同时重视信访稳定工作，几年来无群访、上访事件。同时杜绝了违法现象发生，也没有各类安全事故发生。

三、学校存在问题及下一步工作思路

1。师资队伍不均衡。我镇一直存在代课教师、顶岗教师、大学生支边教师，数量还不少。从一定程度上，课堂教学质量受到了一定的影响。今后工作中，学校要继续加大对老教师、顶岗教师、代课教师进行专项培训，扎实提高这部分教师的专业素质。

2。继续加强对完小常规教学的指导与管理，从他们最薄弱最需要帮助的环节入手，追求教学质量的整体提高，真正实现全镇教学均衡发展良好局面。

3。继续打造学校德育特色，争创市规范管理示范校，提高学校知名度。

林黑小学在持续发展的同时，将在教师队伍建设、教育教学质量提升、德育特色项目创建和科学规范管理几方面下功夫。目前，全体教干教师团结一致，奋发图强，正朝着打造条件一流、师资一流、质量一流的农村学校的目标努力迈进。

一、学校概况

xx小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专以上学历29人，有7名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。

二、基本情况

（一）师资水平

1、现有专任教师21人，专职教师18人，均持证上岗。教师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。职务结构中，现有小学高级教师12人，小学一级教师9人。学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、美术、英语课程均有专职教师，体育、信息课程配有兼职教师。

2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。

（二）办学条件

校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。

（三）经费投入

为推进义务教育的均衡发展，加大改善办学条件的力度。近几年，学校积极利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了专门的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校园环境有了很大的改观。这样不仅极大地丰富和充实了学校教育资源，推进了素质教育发展进程，而且缩小了城乡学校之间的差距，为每个适龄儿童接受到均衡的义务教育提供了可靠保障。

三、主要成绩

几年来，在全校教师的共同努力下，学校面貌焕然一新，在实施素质教育的过程中也取得了可喜的成绩。学校先后荣获“晋城市养成教育先进学校”、“阳城县教育工作先进单位”、“xx县教学工作先进单位”、“阳城县先进文明学校”、“xx县卫生三星级学校”、“乡教具制作应用研究先进学校”。

四、工作措施

（一）加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。

我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。在工作实践中，班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。为切实加强我校的素质教育工作，我校成立了以校长为组长的“xx小学素质教育工作领导小组”，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。

（二）加强教师队伍建设，努力建设一支高素质教师队伍。

实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。

（三）加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

我校认真贯彻“德育先行、安全至上、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。

1、成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

2、选拔一批责任心强、工作能力高的班主任教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

3、通过课堂、宣传栏、广播、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。