博 览 群 书 演 讲 稿

第一篇：博 览 群 书 演 讲 稿

博 览 群 书 演 讲 稿

语文组陈胜利

莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一小，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。”

这是史铁生在短篇小说《命若琴弦》的开头。这简直就是对人生状态非常直观，非常形象，非常有哲理的概括性描述。莽莽苍苍的群山多宏大的画面，更显出人是多渺小多微不足道呀！在这莽莽苍苍的群山中，渺小的人确实是无所谓从哪儿来，无所谓到哪儿去，这不就是社会与个人的写照？这不正是对命运不定性的诠释？这段话由远到近，从大到小，像是摄影机的镜头一样，慢慢拉近，将视角和焦距定格在最佳观测距离下。大与小形成的巨大反差让人惊心动魂，那种没有明确目得性带点听天由命的味道，又叫人多无奈多感慨.故事很简单，说的是两个瞎子，老的七十，小的十七，整年在群山中走来走去，说书为生。他们都有各自的目的和幻想：老瞎子弹了五十年的琴，说了一辈子的书，为的是要弹断一千根琴弦，取出藏在琴盒里师父留给他的治盲药方，在有生之年能开眼看一看这个他从没见过的世界。小瞎子年少天真，青春的热血在身体里奔流跳荡，对人生充满幢憬和幻想，他爱上了野羊坳那个尖声细气的兰秀儿。结果是注定的：老瞎子终于弹断了一千根弦，但那张记着药方的纸竟是一张白纸，世上根本没有这种神奇药方！小瞎子呢？一个是生理有缺陷，一个是不能自主婚姻，他们所谓的爱情只能是一个悲剧！-----兰秀儿最后嫁了别人。

“干嘛咱们是瞎子!” 小瞎子问。

“就因为咱们是瞎子。”老瞎子回答。

一切显得多么宿命，多么无奈，又是多么残酷！这一问一答，看似简单，然而真是这么简单？在这个悲惨的故事里，老瞎子一生的梦想、一生的追求到头竟是一场空，才发现原因目的是虚无的。小瞎子对人生充满美好的憧憬，马上就被现实摧残得体无完肤，这一切苦难，只不过是因为他们是瞎子！因为是瞎子，就要承受比常人更多的苦难。是瞎子难道是他们的错？做瞎子是他们的选择吗？没有理由，没有原因，甚至没有安慰，这就是现实，这就是生活。

“我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！哪怕就看一回！”“那就弹你的琴弦。一根一根尽力地弹吧。”

但我们知道，不管小瞎子弹断一千根琴弦，还是一万根琴弦，那张写着药方的纸，只是一张白字，结果还不是一样？ “莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一小，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，也无所谓谁是谁。。。”

小说的结尾和开头差不完全一样，这绝对是神来之笔。这不是简单的首尾呼应，也不是随心所欲的安排，这一外在形式已超越了文本内容的意义，似乎在昭示人生就是一个圆圈，或者说命运总是周而复始，它触及了对生命终极价值的零距离拷问。这是形式和内容，表象和实质最完美的结合，更能发人深思。史铁生笔下的景物和人物描写就是对这个拷问的最佳答案，任何解说注脚都是那么地苍白无力。

我们不难看出，小瞎子就是老瞎子的过去，老瞎子就是小瞎子的将来，小瞎子不过是重复着老瞎子的故事和命运，会有别的可能吗？没有！哪唯一带来希望的药方，是一张白纸！所以不管是老瞎子也好，小瞎子也好，他们的结局都早已注定的，不管他们能弹断一千根琴弦还是一万根琴弦，他们都是改变他们是瞎子的命运。他们的命运只能重复：老瞎子重复着他的师父，小瞎子重复着老瞎子，小小瞎子又重复着小瞎子。。。

他们的命运让人同情，然而更震憾人心，更能促人思考让人深思，是从这两个瞎子身上，让人对人生对命运对苦难进行一次深刻而又沉重的思考和探问。难道，我们就不会想到，在这里“瞎子”只是一个象征，代表每一个都有自已的“盲点”，还可更进一步说这盲点就是人性中同共的弱点：与天俱来的贪念和欲望。熙熙攘攘，皆为利来，皆为名往，人活在这世上，不都是一个瞎子么？我们怎样对待自身？我们应怎看待命运？我们应怎样对待苦难？命运在我们的人生中扮演着怎样的角色？苦难又是怎样逃避不了？人生的意思在哪？是重复，是消耗，是过程，还是目的？

小说中弥漫着一种宿命的味道，然而史铁生所表达的并不是消极或是颓废，相反笼罩着一种悲壮的激的情怀。接受，不等于屈服，忍耐，不代表麻木。文中有一段是当老瞎子知道一直支持着自已活下去，走下去的动力----那张能治好病的药方是一张白纸时，万念俱灰，继而是大彻大悟的心理描写：“他只是想不再动弹，吸引他活下去，走下去，唱下去的东西骤然消失，就象一根不能拉紧的琴弦，再难弹出赏心悦耳的曲子。。。他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙、兴致勃勃的翻山，赶路，弱琴，以至心焦，忧虑都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西是虚设的。”。老瞎子从自身的经历中，明白了这样一个道理：没有目的人生是空虚的，人生就象一根琴弦，要有两个点，拉紧了才能弹出优美的音乐来，心弦也要有两个点，一点是追求，一头是梦想，梦想本来没有，这需要我们来虚设，心弦拉不紧，心曲又怎么奏想呢？尽管目的是虚设的，可非得有不行。

心灰意冷，快油尽灯枯的老瞎子，回来找小瞎子，虽然明知那张药方是白纸一张，明知不管弹断多少根琴弦，都不能让瞎人开眼，他还是把希望留给了小瞎子，就象当初他师父给他一样：记住，得弹断一千二百根弦！人活着为了一个虚设的目的，是不是有点哪个？然而，再想一想这并不奇怪，信仰或者宗教，不就是这么回事？如果我们失掉自已的信仰，没有了希望，生活会怎样？想起余华的《活着》。余华说：“活着就是为了活着。”生，容易，活，容易，然而，生活却并不如容易。所以生活一定要有个梦想。要有个目的，要是连个虚设的目的也没有，那才是真正的可悲，真正的沉沦。史铁生是想借这个故事说出一个道理：人生的意思最重要的不是目的，重要的是那个过程那实实在在的经历和追求的过程！

这篇小说后来改编成电影，电影的名字叫就《边走边唱》，我没有看过，但我很喜欢这个名字，非常喜欢，我觉得这名字不光起得好，更主要是符合小说要表达的意思，边走边唱，这难道不是生命最佳状态？这难道不是生命的意义所

在？这不就是作者想要传达给我们的信息？人生虽然充满苦难，目的多是虚设，但这不重要，重要的，是我们活过，走过，唱过，爱过。。尽管我们是渺小的，但我们却不因渺小而空虚，不因平凡而卑微，不因苦难而沉沦。。。

我说这小说只有史铁生才写得出来，因为史铁生是一个残疾人（史铁生是我很尊敬的作家，真不想用残疾两个字），还是在“等我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，承受的苦难一定比正常人要多要深要苦，对人生对命运对未来的思考和追问，也肯定比正常人要深刻要彻底，也只有残疾人，才对苦难有彻肤之痛有刻骨铭心的恨，对命运对人生有更敏锐更深沉的触角，才能写得这样这震憾人心，这不光是写作技艺或是能力上的问题，是作者的灵魂对苦难对命运对人生真实且深刻的剖析和呈现。史铁生曾说自已是“宿命的写作”，我有过这样的推想：史铁生是用这篇小说自我苦难的思考，也有对命运的无声抗挣和作精神上的超越！这是一次心灵对命运的对抗。

小说的非凡魅力，除了哲理性，肯定还和作者高超的写作能力分不开。小说的语言非常朴素，不加雕琢。叙事不着修饰，完全是原生态。人物是少得不能再少，老瞎子小瞎子还有就是兰秀儿，情节也是简单得不能再简单，主体故事就是野羊坳的两天两夜。整篇小说显得非常简洁，紧凑，有力，在作者写实质朴的叙述中，不露声色地传达了他的情感，却深深地感动了我们，打动了我们，震憾了我们。这样短的篇幅，这样简单的情节，却能包容这样丰富的内涵，真是让人惊叹。

泰戈尔说过：“我生当如夏花般绚烂，死当如秋叶般静美。”

既然人人都在不可挽回地走向死亡，既然命运永恒而强势地横亘人间，那么，命当如琴弦，生当如夏花。拉紧生命的琴弦，好好地爱一场梦一场哭一场笑一场。掩卷沉思，我记住了这样一句话：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”

第二篇：博览群书

在博览群书，不教而教

_____________回归作文教学的本质

山西省大同市实验中学武翠琴

有很多已毕业而考上大学的学生都说过同样的一句话：我的作文功底是在小学奠定的。他们一致表示，自从上了初中，就没有时间读书，到了高中就更别提了，功课那么紧，不可能多读书，一句话，从初一到高中毕业的六年当中，很少读书，甚至不读书。所以，所谓的作文功底，大多数是在小学时所学的东西。这说明初中，高中的作文教学确实存在着问题，我们为什么不让他们更上一层楼呢？

当前，语文的教学现状是，老师以课本为主，精讲每一个单元的每一篇课文，课后把作业一留完事。而学生也仅仅是跟着老师把课文学一学。课后便抛之脑后不再理会，他们的语文素养也仅课上学得一点点，可怜的很。这样，语文这门重中之重的科目，就成了小四子小五子之类可学可不学的东西了。而作文教学呢？教师根据课本的要求，让学生写上几篇作文，老师批改作文，之后一讲评就完事，这样的作文教学效率不高，作用不大。

现今语文高考题，作文、语言表达题都属于写作，所占分数也很大，大量的考生在写作内容空洞，思路狭窄，构思简单；语言表达题表现为语言贫乏，不精干，不凝练。凡此种种，都是写作功底差造成的，阅读量太少是最主要的原因。教学内容和考试试题相距甚远，极不适应。说明作文教学在舍本逐末，学生不想学，高考考不好，是必然的。

其实，语文无论它的社会交际作用，还是当今的高考，决定了要想学好语文，就必须读书。而作文教学是语文教学中最重要的一个内容。多读书，不仅能开阔眼界，拓展思维，增长知识，陶冶情操，还可以提高阅读能力，写作能力，创造能力。在阅读中，能进行广泛的人生思考，大凡作文写得好的，或者少年成家的人，大都是对人生的问题喜欢思考，就是古人所说的“赤子之心”，或者“童心”。看一看历年的高考作文题，就可以知道这一道理。2001年全国高考作文题为以“诚信”为话题，2002年的“心灵的选择”，2003年的“感情的亲疏与事物的认知”，2004年的“相信自己与相信他人”，2005年的“出乎意料与情理之中”，2006年材料作文中所涉及的人生问题，以及2006年上海的“我想握住你的手”，江苏考题“人与路”，安徽考题“读”等等，看了这些题目，我们不难发现其“以人为本”的特点，这需要学生对人生和社会的思考。苏联教育家苏霍姆林斯基教导我们说：“如果少年、男女青年没有自己心爱的书和喜爱的作家，那么他们的完整的、全面的发展是不可设想的。”郭沫若也曾说：“儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随着年邻的增大，它全慢慢地融化，一融化可就是大财富了”

这里我想举几个实例：2006年江苏的一位考生叫刘天然，语文高考成绩是139分，她说，我之所以考了这样的分数，是得益于高一时天天背的《论语》，虽然背的当时是一知半解，但后来随着年龄的增长，阅历的增加，对《论语》的理解越来越深刻，无论是阅读还是写作，都能用上《论语》的知识，可见，有一本自己喜欢的书，把它体会的深了，就会运用自如。又如，我看过一个小学六年级学生的作文，不是老师给定的作文题目，而是自己有感而发的作品，写了2000多字，而且语言流畅，文笔优美，构思、想象方面也做得不错。这样的文章，我们许多高一的同学也不一定能写出来。当时，我问她，你读过多少书，她略加思索一下说，大约300本吧。我听了非常吃惊，我想她的写作水平如此之高，不光是老师在课堂上教的吧。

还有我亲自教的一个学生，当时他上的是高二文科，他很喜欢课外书，比如《上下五千年》、《史记》、《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》等，一说起来就是滔滔不绝。一次给我看了一篇长达8000字的作文，《浅谈三国人物》，写得很有见地，而且文笔优美。

因此，正确地有意识地引导学生大量的阅读是非常必要的，是作文教学的重要一环，只有博览群书，才能有较高的写作水平。

那么，怎样进行课外阅读呢？

首先，要弄清读那些书。

我们知道，古今中外的书浩如烟海，不论是谁，都不能把它读完，中学生的时间很紧，如果不是有选择的读书，收效是不大的。我国著名作家孙犁认为，要读书，就要集中精力读好书，读那些格调高的，成就大的，经过千年流传下来的文学精品，从中外名著中吸取丰富的养料。《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《牛虻》、《简爱》、《巴黎圣母院》、《唐吉诃德》、《战争与和平》等就是这样的文学精品。另外，《子夜》、《创业史》、《青春之歌》、《红岩》、《母亲》、《钢铁是怎样炼成的》等现代中外名著也有很好的思想意义和价值。均值的一读。

为了提高中学生的文学素养，新修订的语文教学大纲对中学生的课外阅读作了明确的规定，要求初中生要读《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《繁星春水》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》等十部文学名著。要求高中生要读《论语通译》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《哈姆雷特》、《唐吉诃德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧也妮葛朗台》、《复活》、《普希金诗选》、《泰戈尔选读》、《老人与海.》、《谈美书简》、《匹克威克外传》等二十多部名著。

除了阅读以上作品外，还应该根据自己的兴趣和爱好，选读一些社会科学和自然科学方面的书或综合性质的书。在这方面，《百科全书》尤其值得一读，它可以使我们用较少的时间获得多方面的知识，《中学生百科知识日读》和《中学生百科全书》就是其中的优秀读物。此外，每天还应该流览一下报纸，读一读报刊时文，这样才能增长见识，打开眼界。

其次，要制定好读书计划，有计划有步骤地进行阅读，以便更好地完成目标计划。再次，要掌握科学的阅读方法。英国的美学家博克说：“有了正确的方法，你就能在茫茫书海中采撷到斑斓多姿的贝壳，否则就会瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而归。”所以必须有好的阅读方法。阅读时分略读和精读，运用那种方法，要根据自己的目的而定。略读，是一种流览式的阅读，如读杂志或报纸时一般用这种方法：精读，是一种咬文嚼字一丝不苟的方法，旨在钻研，吃透精神。

最后，谈谈在阅读中如何操作。

第一、勤查字典、词典。在阅读中难免遇到不认识的字，不理解的词，通过查字典来解决这一问题，这一过程会在长期的积累中掌握大量的字、词、成语等。

第二、勤做笔记或写心得。俗话说：“好记性不如烂笔头”。在阅读过程中，把你认为好的词语、好的句子或精彩的地方用笔点住，等读完后向人请教或反复思考品味，这样会不断进步的。有时当你读完作品时，感触很多很深，应及时把这种感受或认识写下来。一方面增进思维，增长见识，另一方面可达到练笔的目的，提高自己的写作能力。

第三、要勤于思考，积极讨论。思考和讨论是为交流，也是提高自己分析能力的好方法。第四、教师要督促和引导。首先，要登记每位学生所读的作品的名称。其次，要求每位同学每周交一次读书笔记，最后，教师要检查评比，讲评。这一活动的形式可以灵活一点，做好了会激发学生的阅读兴趣。如树立榜样激励法，举办办报法，手抄报法，讲故事法，知识竞赛法，朗读发等。

第五、有了上述的积累后，在平时的写作教学中可逐步使用。无论是写人，还是写事，一旦有了一定的文学素养，写起来就会有一定思想性，有可读性，语言不仅流畅、精炼，而且生动、形象，很有文采。

以上几点是作文教学的具体方法，仅仅有这些还是不行的，还需要有与之相适应的教学

课时安排。我希望天天有语文课，只要上课就应该有语文课，每周要有两到三节阅读课。地点可以在班里，也可以在图书馆、阅览室。

古人云：“授之以鱼，莫若授之以渔”，这句话强调了方法的重要性。作文教学只要“授之以渔”，会事半功倍，会达到不教而教的效果，教师只有适当加以引导，让学生经常徜徉在书的海洋里，吸取各种文学素养，浑身散发着文气，学生的写作便会达到至高的境界。

（发表于2010年2月2日《作文指导报》第5期，总第53期上）

第三篇：博览群书作文

博览群书作文8篇

在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的博览群书作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

博览群书作文1

书就好像是我与生俱来的朋友。在我牙牙学语时，当妈妈把一本本精美的图画书放到我面前时，我立马就爱上了它。爱因斯坦说过："兴趣和爱好是获取知识的动力。“从此我便一发不可收拾，绘本书、故事书、科幻书，只要是健康的，哪怕是一张小小的说明书，我都会认认真真地去看。

正因为我爱博览群书，所以我学到了许多知识：？昆虫记？让我认识了许多昆虫，了解了他们的特征和习性，知道了好多有趣的故事，在？鲁滨逊漂流记？中我又跟随鲁滨逊在孤岛经历了许多磨难，深深的被他勇敢、坚强、乐观的精神折服；？我要努力去长大？中巫当当让我明白了在成长的道路上，会有黑暗的时候，但只要心里有亮光，前方就必定有曙光将我亲切迎候。

我读书也从来不会受限于书本，对于我来说，超市、商场、游乐场到处都有可看的“书”。有一次，我因为生病，妈妈带我去看病，看完后妈妈去配中药，我在一边无聊，这时我的“老毛病”又犯了，我看到旁边有一排有关中药药材的介绍，便津津有味的读起来了，直到妈妈配好药，叫了我好几遍，我才听到，临走我还不忘叫妈妈把我没看完的用手机拍下来。

杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神。”博览群书，开阔了我的思路，增长了我的见识，使我在写作文时能别出心裁，言辞丰富，写出一篇篇佳作。

鲁迅先生说过：“必须如蜜峰一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”所以，我会像一只勤劳的小蜜蜂一样，在书的花海中，自由穿行，快乐成长！

博览群书作文2

这一个月，我通过《中华五千年》，《安徒生童话》了解了世界的过去，也读懂了童话的乐趣。

比如在《上下五千年》里的《盘古开天》。《陶侃搬砖》……等等，等等。就说《陶侃般砖》吧！讲的是东晋年间，王敦的部下——陶侃被贬到广州之后，并没有一些一蹶不振，灰心丧气，而是每天早上把一百块砖从书房里搬出去，晚上又搬回书房，天天如此，从不间断，时刻准备着为国分忧，为国效力。他一生带了四十年兵。由于他执法平明，公正无私，大家都很佩服他。读着读着我也被书中的人物震撼了。我默默的想：“我以后长大了也要做一个对社会有用的人”。

又讲讲《皇帝的新衣》吧！讲了两个骗子对一个最喜欢穿新衣服的皇帝说：“我可以织世界上最好的布，但是愚蠢的人和不称职的人是看不见的。”皇帝心想：“要是能穿上这样的布料做的衣服就可以知道哪些大臣聪明，哪些大臣愚蠢”。一次，皇帝走到织衣房，却什么也没有看见，但他想：难道我是一个愚蠢的人吗？

这是多么可怕的事情啊！但他还是装模作样的欣赏着，赞美着，好美的新衣啊！还给他们带上了勋章。他们假装把衣服给皇帝穿上，拉着皇帝在镜子前转了两圈，皇帝就什么也没有穿就上了街，过往的人都对皇帝的新衣大加赞赏，因为他们谁都不想成为愚蠢的人和不称职的人。

但是一个不懂事的小孩却惊叫起来，皇帝知道小孩说的话似乎是对的，不过，他只能强撑下去，因为他是皇帝，皇帝永远都是对的！这让我们懂得了一个道理：人不要太爱慕虚荣，要相信自己的眼睛。做一个能分辨是非的人！

我们不要轻视书本里的知识，书——人类进步的阶梯，大家一起爱书吧！

博览群书作文3

学习就好像那逆水行舟，不进则退。而怎样读书就好比如那怎样用木浆，如果让你来选择如何读书，你会选择读书贵专还是博览群书。

博览群书

我觉得我们应该博览群书，这样可以使我们增加知识的内涵，拓展知识的广面性，提升文化素养。历史的长河里有许许多多的人，为何只有寥寥无几的人会被永远记住他们的名字。那是因为他们是博览群书的人，就好比如马克思，他在学校、图书馆等地大量阅读各方面的书籍，在数学、文学、经济、哲学等方面都有深入的研究，从而为他创作《资本论》奠定了坚实的基础。

不光是近代的也有古代的老子，老子是周朝的守藏室之使，负责管理周王室的史籍。所以他有大量的机会去读各种各样的书，老子还对他看过的书都刻苦专研，因而掌握了大量的知识和经验，并写出了著作《道德经》。

读书贵专

郑板桥在《板桥家书》中说“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来接应不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也。千古过目成诵，熟有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入。”这段话强调了读书贵专，要取之精神。

如果只是读书贵专，那么你摄取的知识就会很少，需要用的时候就感觉到大脑一片空白，博览群书就不会这样了，哪种书都看一遍，慢慢的知识增加了，懂得也多了，你就会发现这个世界原来有这么神奇的事情，这么多的习俗，这么多的学问。

博览群书就像是浪费时间去读那些“无用之书”，或许现在我们苦读精研这些教课书会给我们带来暂时的好处，但真正走向诗和远方的是那些“无用之书”。

博览群书作文4

这一个月，我通过《中华五千年》，《安徒生童话》了解了世界的过去，也读懂了童话的乐趣。比如在《上下五千年》里的《盘古开天》。《陶侃搬砖》等等，等等。就说《陶侃般砖》吧！

讲的是东晋年间，王敦的部下——陶侃被贬到广州之后，并没有一些一蹶不振，灰心丧气，而是每天早上把一百块砖从书房里搬出去，晚上又搬回书房，天天如此，从不间断，时刻准备着为国分忧，为国效力．他一生带了四十年兵．由于他执法平明，公正无私，大家都很佩服他．读着读着我也被书中的人物震撼了．我默默的想：“我以后长大了也要做一个对社会有用的人”．又讲讲《皇帝的新衣》吧！讲了两个骗子对一个最喜欢穿新衣服的皇帝说：“我可以织世界上最好的布，但是愚蠢的人和不称职的人是看不见的。”皇帝心想：“要是能穿上这样的布料做的衣服就可以知道哪些大臣聪明，哪些大臣愚蠢”。

一次，皇帝走到织衣房，却什么也没有看见，但他想：难道我是一个愚蠢的人吗？这是多么可怕的事情啊！但他还是装模作样的欣赏着，赞美着，好美的新衣啊！还给他们带上了勋章。他们假装把衣服给皇帝穿上，拉着皇帝在镜子前转了两圈，皇帝就什么也没有穿就上了街，过往的人都对皇帝的新衣大加赞赏，因为他们谁都不想成为愚蠢的人和不称职的人。但是一个不懂事的小孩却惊叫起来，皇帝知道小孩说的话似乎是对的，不过，他只能强撑下去，因为他是皇帝，皇帝永远都是对的！这让我们懂得了一个道理：人不要太爱慕虚荣，要相信自己的眼睛。

做一个能分辨是非的人！我们不要轻视书本里的知识，书——人类进步的阶梯，大家一起爱书吧！

博览群书作文5

在很早的时候我们就曾听高尔基说过书籍是人类进步的阶梯，然后又为周有光老先生对书籍的热爱，对于读书的高度重视所震撼。纵横中华5000年，厚重的历史文化积淀在一本本简朴却蕴含丰富文化内涵的书中。孔子韦编三绝，才造就了一代圣人的.辉煌一生。作为我们就更应该博览群书，以提高自身修养，升华自身。

在物质文化相当丰富的今天，我们切不可忽视了对精神文化的继承与发展。读书不仅仅是为了考试，为了今后的功成名就，其最大的作用在于丰富人的精神世界，促进个人的全面发展，在于塑造健全人格，在于驱使我们去追求真善美，在于升华灵魂，洗净铅尘，涤荡污垢来淬炼出一个更好的自己。因此读书是必然的选择。

书籍扩大了我们的视野，无论是扫六合一统天下，最后随着阿房宫的大火消失的秦朝，抑或经济繁荣，鸿胪寺下各国使节来往的盛唐，或是统治日益腐败民族危机加深的晚清，以及建成全民族战线，打响抗日之战的近代。千年历史的兴衰，国家的变迁与繁荣，无一不是清晰呈现在眼前，历历在目，如身临其境。读书是为了更好的理解，也是为了更好的发展，既是发展自身，也是为国家未来更好的发展打下基础。

被誉为汉字拼音之父的周有光老先生一生历尽磨难无数，但无论外界如何变化，他始终视书籍为自己的知己，即使是在垂暮之年，也坚持读书，一生与书相伴。再是杨绛先生，___时期遭到迫害，被罚扫女厕所、放牛。这对于一个文人来说是一个奇耻大辱，可他始终没有倒下，也是因为在书中得到了能量。伟人的成功不是没有道理的，也没有人是可以平白得到成功的。我们可以从书中得到借鉴的资料，也是从书中我们明白读书对一个人的一生至关重要，是成长所需可或缺的精神食粮。

读书，我们丰富了自身。读书，我们看见了历史。读书，我们遇见了伟人。读书，使我们成长，使我们懂得历史，懂得生活，也懂得更好的理解自己。我们需要读书，更需要在博览群书中升华自身。

博览群书作文6

当今时代，生活水平的提高，促进人们知识的增长。为了应付世界各种文化思想的互相激荡，让我们不被腐朽文化吞噬。所以，我们应广泛阅读书籍。

阅读是一种品质，它使我们的精神世界充满了力量，对这个世界有一种全新的认识；阅读是一块基石，当今时代，我们只有不断阅读，丰富我们的知识力量，才能使自己不会落后；阅读是一块份责任，只有阅读，才能让我们跟上时代的步伐，让国家屹立于世界之林。我们通过阅读，可以了解作者的思想感情，从他们身上不断吸取经验教训，使自己不断前进，充满力量。

读一本好书，促进了社会的发展，充实了人们的精神世界，丰富了人们的生活，成为了推进社会进步的强大力量。读一本好书，对自身发展有益。读一本好书，对社会进步有益。读一本好书，对我们国家的发展有益。所以，读书是有用的我们养成阅读的习惯。

我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。

阅读是一种乐趣，当你学会享受它时，你会发现它比你想象得有趣。有人说，读书没有什么好处，它还是一种压力。在无形之中，你就像被压在了大山下，你不努力的爬起来，迟早有一天它会把你埋没，但如果你把阅读当成了一种乐趣，努力的去享受这个过程，你会发现“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

在阅读的海洋里发现浩瀚的知识，这会让你的知识小金库更加的丰富。阅读其实并不难。在你拿起手机时，你换成了书。在你玩着游戏时，你换成了书。在你和别人开怀大笑时，你换成了书。认真阅读之后，你会发现，这远比你玩手机、打游戏、聊天更有乐趣，收获的东西也更多。

知识，就像浩瀚的海洋，你需要一步一个脚印的走完它。你才会知道它有多大。知道知识它有多大的前提，就是要阅读它，把一点一点的填满，你才好测量它。可要填满它，并不容易。你需要的不厌其烦的重复这些动作，可是你把它当成了乐趣在填满海洋的过程你并不厌烦，而会很开心，看你填过的地方，你会无比的自豪。

阅读，其实就是享受，你享受了它，它就会成为乐趣。

所以、让我们博览群书，享受阅读的乐趣。

博览群书作文7

这一个月，我通过《中华五千年》，《安徒生童话》了解了世界的过去，也读懂了童话的乐趣。

比如在《上下五千年》里的《盘古开天》。《陶侃搬砖》。。。等等，等等。就说《陶侃般砖》吧！讲的是东晋年间，王敦的部下——陶侃被贬到广州之后，并没有一些一蹶不振，灰心丧气，而是每天早上把一百块砖从书房里搬出去，晚上又搬回书房，天天如此，从不间断，时刻准备着为国分忧，为国效力．他一生带了四十年兵．由于他执法平明，公正无私，大家都很佩服他．读着读着我也被书中的人物震撼了．我默默的想：“我以后长大了也要做一个对社会有用的人”．

 一个最喜欢穿新衣服的皇帝说：“我可以织世界上最好的布，但是愚蠢的人和不称职的人是看不见的。”皇帝心想：“要是能穿上这样的布料做的衣服就可以知道哪些大臣聪明，哪些大臣愚蠢”。一次，皇帝走到织衣房，却什么也没有看见，但他想：难道我是一个愚蠢的人吗？这是多么可怕的事情啊！但他还是装模作样的欣赏着，赞美着，好美的新衣啊！还给他们带上了勋章。他们假装把衣服给皇帝穿上，拉着皇帝在镜子前转了两圈，皇帝就什么也没有穿就上了街，过往的人都对皇帝的新衣大加赞赏，因为他们谁都不想成为愚蠢的人和不称职的人。但是一个不懂事的小孩却惊叫起来，皇帝知道小孩说的话似乎是对的，不过，他只能强撑下去，因为他是皇帝，皇帝永远都是对的！这让我们懂得了一个道理：人不要太爱慕虚荣，要相信自己的眼睛。做一个能分辨是非的人！

我们不要轻视书本里的知识，书——人类进步的阶梯，大家一起爱书吧

博览群书作文8

同学们：

我们羡慕大儒的多才多艺，叹服学者的博闻广志，却往往忽 视厂他们见识的增长过程：博览群书。读书对我们的学习和生活是至关重要的，因为书籍是知识的载体，记载着人类的历史、经 验、见闻、技术、文学等多方面的知识。我们要开阔视野、充实 头脑，就必须像大儒和学者那样从书籍中广泛吸取知识，做到博 览群书。

人的思维的扩展、知识的扩充，需要通过读书才能达到。因 为书毕竟是重要的信息载体，而且也是最普遍、最广泛的。我们学习知识，进行研究，也不能仅仅停留在某一领域内或某一层次上.因为事物的联系是相互的、普遍的，单纯地知道某一方面，是不能对事物形成全面系统认识的。只有在各个领域内都有所涉 猎，才能为某一领域内的学习和研究提供必要的补充和帮助，从 而促进该领域内知识的充实和发展，历史上有许多人就凭借自己广博的知识而在某一领域内获得成功，马克思就是一个很典型的代表。他在学校、图书馆等地大量阅读各方面书籍，在数学、文 学、经济、哲学等方面都有深入的研究，从而为他创作《资本论》奠定了坚实的基础。我们要想在某―方面有所成就，也必 须如蜜蜂一样奔忙于百花丛屮，才能酿造出甘甜的蜜。

现在的社会是一个高速发展的社会，各种知识都在以空前的 速度发展，各种思想也纷纷涌现，给人一种日新月异的感觉，令 我们应接不暇。我们要做时代的前卫者，就耍接受新知识，了解新思想，采纳现代思维方式，跟上时代发展的步伐。而要达到这一目的，一个必要而又简捷的途径就是博览群书。

对于培养个人情趣、提高个人鉴赏水平、锤炼个人思想而言，博览群书是一个非常有效的手段。通过阅读科技书籍，我们 能丰富知识，培养逻辑思维能力;通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣;通过阅读报刊，我们能增长见识。许多书籍还能培养我们美好的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。这些就是我们在博览群书过程中能切身 体会到的好处。

当然,世上的书籍如同烟海般浩渺，并非我们博览听能穷尽。这 就需要我们在书海之中再挑“群书”，挑选对我们有益的好书籍。

我相信，在博览的过程屮，同学们定会感受到“群书”的 好处以及它给我们带来的乐趣。

第四篇：博览群书作文

博览群书作文(6篇)

在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的博览群书作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

博览群书作文1

这一个月，我通过《中华五千年》，《安徒生童话》了解了世界的过去，也读懂了童话的乐趣。

比如在《上下五千年》里的《盘古开天》。《陶侃搬砖》……等等，等等。就说《陶侃般砖》吧！讲的是东晋年间，王敦的部下——陶侃被贬到广州之后，并没有一些一蹶不振，灰心丧气，而是每天早上把一百块砖从书房里搬出去，晚上又搬回书房，天天如此，从不间断，时刻准备着为国分忧，为国效力。他一生带了四十年兵。由于他执法平明，公正无私，大家都很佩服他。读着读着我也被书中的人物震撼了。我默默的想：“我以后长大了也要做一个对社会有用的人”。

又讲讲《皇帝的新衣》吧！讲了两个骗子对一个最喜欢穿新衣服的皇帝说：“我可以织世界上最好的布，但是愚蠢的人和不称职的人是看不见的。”皇帝心想：“要是能穿上这样的布料做的衣服就可以知道哪些大臣聪明，哪些大臣愚蠢”。一次，皇帝走到织衣房，却什么也没有看见，但他想：难道我是一个愚蠢的人吗？

这是多么可怕的事情啊！但他还是装模作样的欣赏着，赞美着，好美的新衣啊！还给他们带上了勋章。他们假装把衣服给皇帝穿上，拉着皇帝在镜子前转了两圈，皇帝就什么也没有穿就上了街，过往的人都对皇帝的新衣大加赞赏，因为他们谁都不想成为愚蠢的人和不称职的人。

但是一个不懂事的小孩却惊叫起来，皇帝知道小孩说的话似乎是对的，不过，他只能强撑下去，因为他是皇帝，皇帝永远都是对的！这让我们懂得了一个道理：人不要太爱慕虚荣，要相信自己的眼睛。做一个能分辨是非的人！

我们不要轻视书本里的知识，书——人类进步的阶梯，大家一起爱书吧！

博览群书作文2

这一个月，我通过《中华五千年》，《安徒生童话》了解了世界的过去，也读懂了童话的乐趣。

比如在《上下五千年》里的《盘古开天》。《陶侃搬砖》。。。等等，等等。就说《陶侃般砖》吧！讲的是东晋年间，王敦的部下——陶侃被贬到广州之后，并没有一些一蹶不振，灰心丧气，而是每天早上把一百块砖从书房里搬出去，晚上又搬回书房，天天如此，从不间断，时刻准备着为国分忧，为国效力．他一生带了四十年兵．由于他执法平明，公正无私，大家都很佩服他．读着读着我也被书中的人物震撼了．我默默的想：“我以后长大了也要做一个对社会有用的人”．

 一个最喜欢穿新衣服的皇帝说：“我可以织世界上最好的布，但是愚蠢的人和不称职的人是看不见的。”皇帝心想：“要是能穿上这样的布料做的衣服就可以知道哪些大臣聪明，哪些大臣愚蠢”。一次，皇帝走到织衣房，却什么也没有看见，但他想：难道我是一个愚蠢的人吗？这是多么可怕的事情啊！但他还是装模作样的欣赏着，赞美着，好美的新衣啊！还给他们带上了勋章。他们假装把衣服给皇帝穿上，拉着皇帝在镜子前转了两圈，皇帝就什么也没有穿就上了街，过往的人都对皇帝的新衣大加赞赏，因为他们谁都不想成为愚蠢的人和不称职的人。但是一个不懂事的小孩却惊叫起来，皇帝知道小孩说的话似乎是对的，不过，他只能强撑下去，因为他是皇帝，皇帝永远都是对的！这让我们懂得了一个道理：人不要太爱慕虚荣，要相信自己的眼睛。做一个能分辨是非的人！

我们不要轻视书本里的知识，书——人类进步的阶梯，大家一起爱书吧

博览群书作文3

这一个月，我通过《中华五千年》，《安徒生童话》了解了世界的过去，也读懂了童话的乐趣。比如在《上下五千年》里的《盘古开天》。《陶侃搬砖》等等，等等。就说《陶侃般砖》吧！

讲的是东晋年间，王敦的部下——陶侃被贬到广州之后，并没有一些一蹶不振，灰心丧气，而是每天早上把一百块砖从书房里搬出去，晚上又搬回书房，天天如此，从不间断，时刻准备着为国分忧，为国效力．他一生带了四十年兵．由于他执法平明，公正无私，大家都很佩服他．读着读着我也被书中的人物震撼了．我默默的想：“我以后长大了也要做一个对社会有用的人”．又讲讲《皇帝的新衣》吧！讲了两个骗子对一个最喜欢穿新衣服的皇帝说：“我可以织世界上最好的布，但是愚蠢的人和不称职的人是看不见的。”皇帝心想：“要是能穿上这样的布料做的衣服就可以知道哪些大臣聪明，哪些大臣愚蠢”。

一次，皇帝走到织衣房，却什么也没有看见，但他想：难道我是一个愚蠢的人吗？这是多么可怕的事情啊！但他还是装模作样的欣赏着，赞美着，好美的新衣啊！还给他们带上了勋章。他们假装把衣服给皇帝穿上，拉着皇帝在镜子前转了两圈，皇帝就什么也没有穿就上了街，过往的人都对皇帝的新衣大加赞赏，因为他们谁都不想成为愚蠢的人和不称职的人。但是一个不懂事的小孩却惊叫起来，皇帝知道小孩说的话似乎是对的，不过，他只能强撑下去，因为他是皇帝，皇帝永远都是对的！这让我们懂得了一个道理：人不要太爱慕虚荣，要相信自己的眼睛。

做一个能分辨是非的人！我们不要轻视书本里的知识，书——人类进步的阶梯，大家一起爱书吧！

博览群书作文4

学习就好像那逆水行舟，不进则退。而怎样读书就好比如那怎样用木浆，如果让你来选择如何读书，你会选择读书贵专还是博览群书。

博览群书

我觉得我们应该博览群书，这样可以使我们增加知识的内涵，拓展知识的广面性，提升文化素养。历史的长河里有许许多多的人，为何只有寥寥无几的'人会被永远记住他们的名字。那是因为他们是博览群书的人，就好比如马克思，他在学校、图书馆等地大量阅读各方面的书籍，在数学、文学、经济、哲学等方面都有深入的研究，从而为他创作《资本论》奠定了坚实的基础。

不光是近代的也有古代的老子，老子是周朝的守藏室之使，负责管理周王室的史籍。所以他有大量的机会去读各种各样的书，老子还对他看过的书都刻苦专研，因而掌握了大量的知识和经验，并写出了著作《道德经》。

读书贵专

郑板桥在《板桥家书》中说“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来接应不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也。千古过目成诵，熟有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入。”这段话强调了读书贵专，要取之精神。

如果只是读书贵专，那么你摄取的知识就会很少，需要用的时候就感觉到大脑一片空白，博览群书就不会这样了，哪种书都看一遍，慢慢的知识增加了，懂得也多了，你就会发现这个世界原来有这么神奇的事情，这么多的习俗，这么多的学问。

博览群书就像是浪费时间去读那些“无用之书”，或许现在我们苦读精研这些教课书会给我们带来暂时的好处，但真正走向诗和远方的是那些“无用之书”。

博览群书作文5

书就好像是我与生俱来的朋友。在我牙牙学语时，当妈妈把一本本精美的图画书放到我面前时，我立马就爱上了它。爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是获取知识的动力。“从此我便一发不可收拾，绘本书、故事书、科幻书，只要是健康的，哪怕是一张小小的说明书，我都会认认真真地去看。

正因为我爱博览群书，所以我学到了许多知识：?昆虫记?让我认识了许多昆虫，了解了他们的特征和习性，知道了好多有趣的故事，在?鲁滨逊漂流记?中我又跟随鲁滨逊在孤岛经历了许多磨难，深深的被他勇敢、坚强、乐观的精神折服；?我要努力去长大?中巫当当让我明白了在成长的道路上，会有黑暗的时候，但只要心里有亮光，前方就必定有曙光将我亲切迎候。

我读书也从来不会受限于书本，对于我来说，超市、商场、游乐场到处都有可看的“书”。有一次，我因为生病，妈妈带我去看病，看完后妈妈去配中药，我在一边无聊，这时我的“老毛病”又犯了，我看到旁边有一排有关中药药材的介绍，便津津有味的读起来了，直到妈妈配好药，叫了我好几遍，我才听到，临走我还不忘叫妈妈把我没看完的用手机拍下来。

杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神。”博览群书，开阔了我的思路,增长了我的见识，使我在写作文时能别出心裁，言辞丰富，写出一篇篇佳作。

鲁迅先生说过：“必须如蜜峰一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”所以，我会像一只勤劳的小蜜蜂一样，在书的花海中，自由穿行，快乐成长！

博览群书作文6

正如科罗廖夫所言：“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”我也是如此。我整天泡在书的海洋里，吮吸着知识的精华，这感觉真棒。

正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，书中的知识是无穷无尽的。我觉得读书，是人类的的一种精神享受；读书，是世界上最美好的事情；读书，也是我生活中最重要的一部分。因为读书，我学会了思考，学会了感受，学会了观察……我也有过一些读书故事，现在回想起来，觉得真有趣。

有一次，我正埋头读着《斑羚飞渡》，那斑羚的一次次飞渡划出了美丽的弧线，它们以死亡作为桥墩架起了一座生的桥梁。此刻的我徜徉在书的海洋里，已无法自拔。就在这时……

“该写作业了。”在一旁的老妈说道。

我并没搭理，继续埋头看书。

“快写作业。“老妈有点生气地说。

我若无其事地“哦”了一声。

老妈紧锁眉头说道：“快——写——作——业！”

这时我才从书中回到现实，下意识地收起书，写起作业来。“沙沙沙”不一会儿作业就写完了。由于刚才的过错老妈不许我看书。于是我就死缠烂打地向老妈求情。硬的不行来软的，软的不行来硬的。“功夫不负有心人”妈妈终于答应了我的请求。

我觉得只有我们多读书，读好书才能使我们的人生更辉煌！读书，使我快乐；读书，伴我成长！读书不仅丰富了我的知识，增长了见识，还告诉了我许多做人的道理。

博览群书，定能使我的人生繁花似锦！

第五篇：博览群书造句80条2020年

博览群书造句(精选80条)

1、博览群书能人眼界更加开阔。

2、她博览群书，才识过人。

3、他从小博览群书，最终成了教师。

4、要做一个有学问的人就必须博览群书。

5、可要想领悟到这一点，却得先博览群书，正如要蔑视成功，恰恰得先成功，这又何其不幸啊！

6、他自幼博览群书，兵法武艺，无所不通。

7、王红同学，平时博览群书，潜词造句的本事很强。

8、博览群书能使人眼界更加开阔。

9、这个叔叔很博学。每到星期日叔叔都会到图书馆博览群书。

10、聪明的人经过博览群书充实自我。

11、要做一个知识渊博的人，你就必须博览群书。

12、大学四载，游学江城，博览群书，触类旁通，涉猎广泛，过目不忘。

13、马尔索博览群书，兼收并蓄，又经过多年的艺术实践，逐渐地构成了自我的哑剧风格。

14、撒尔伯格修养良好博览群书，即使像赶骡队一样对待剧作家，也能尊重他们。

15、博览群书培养了这位早慧少年无穷无尽的想象力，而阅读过程中的独立思考和推理又赋予他极其严密的思维习惯。

16、我们应博览群书，使自我丰富。

17、李白从小就博览群书，所以他满腹经纶。

18、我当然经验丰富，并且平生博览群书。

19、它能够使您的手机立刻拥有博览群书浏览写真漫画听歌播客欣赏影音的功能。

20、他博览群书，潇洒飘逸，能够表现的面真的很多，大家觉得诸葛亮是三面的，那我们要展示五个面给观众。

21、她是一个博览群书，颇为文雅的女人。

22、殷实的家庭，丰裕的生活，使他们能够游历名山大川，博览群书，熟知儒家经典。

23、他自幼博览群书，兵法武艺，无所不通。

24、少年时代博览群书，理解儒道两家的思想，还学过剑术。

25、博览群书的班长在专心致志地替勤学好问的同学解答问题，而同学也聚精会神地听着。

26、想要才高八斗，就要博览群书

27、他对国外文化怀有浓厚的兴趣，经常博览群书以寻找有用的信息。

28、从童年时代起就利用他父亲的丰富藏书，勤奋学习，博览群书，熟悉了一些科学知识，对于数学尤感兴趣。

29、爷爷一生博览群书，知识渊博，受到大家的敬佩。

30、许多学者都能博览群书，广采众家之长。

31、仅有博览群书，认真学习和掌握科学知识，才不会被人讥笑为井底之蛙。

32、李白从小就博览群书，所以他满腹经纶。

33、他已博览群书，不仅仅读历史，还读哲学与科学。

34、但他至少当过加州州长，而不是阿拉斯加州州长，并且博览群书。

35、我当然经验丰富，并且平生博览群书。

36、她博览群书，才识过人。

37、读书有成效不在于博览群书。而在于读有用的书。

38、如我九岁博览群书，岁到达顶峰，此刻开始看社会人文类的书如知音，故事会。

39、王红同学，平时博览群书，潜词造句的本事很强。

40、聪明的人经过博览群书充实自我。

41、在工作之馀，文祥更利用网络博览群书，进入了知识的无垠世界，令他的人生领域更上层楼。

42、王红同学，平时博览群书，潜词造句的本事很强。

43、我看了很多有关你的采访，然后这些都证明你博览群书，在生活的方方面面你都是个行家，比如绘画，比如多种乐器的演奏。

44、许多学者做学问时都博览群书，广采了众家之长。

45、我们应博览群书，使自我丰富。

46、我国许多大教授都是博览群书，智慧过人。

47、我爱好广泛，博览群书，尤其喜欢中国传统文化，对IT技术有浓厚兴趣，并熟练掌握软硬件及应用技术。

48、我当然经验丰富，并且平生博览群书。

49、他对外国文化怀有浓厚的兴趣，经常博览群书以寻找有用的信息。

50、我们能够经过博览群书努力学习，以及由浅入深由狭到广的生活阅历提高自我的精神内涵，然后经过思想行为表现出自我个性。

51、中小学生应当博览群书，广泛涉猎各种各样的知识。

52、钱钟书先生博览群书，他写的文章思路开阔，见解精辟。

53、我期望上大学能博览群书，把以前我想看但没时间看的课外书看了。

54、博览群书能使人眼界更加开阔。

55、王红同学，平时博览群书，潜词造句的本事很强。

56、她是一个博览群书，颇为文雅的女人。

57、钱钟书先生一生博览群书。

58、她是一个博览群书，颇为文雅的女人。

59、我善于交流并且我博览群书，至今我仍坚持着大学时养成的一个好习惯：晚上睡觉之前必须要看半小时的书。

60、这个叔叔很博学。每到星期日叔叔都会到图书馆博览群书。

61、李白从小就博览群书，所以他满腹经纶。

62、关于是应当有选择的读书，还是应当博览群书这个问题，一向存在争论。

63、他自幼博览群书，兵法武艺，无所不通。

64、少年时代博览群书，理解儒道两家的思想，还学过剑术。

65、大学四载，游学江城，博览群书，触类旁通，涉猎广泛，过目不忘。

66、这是一个似慢实快的办法，书桌上不堆放多种类别的书，更不要摆出博览群书的派头一目十行一天一本。

67、聪明的人经过博览群书充实自我。

68、我们应博览群书，使自我丰富。

69、她博览群书的名声，象云雾一样包围着她，使她变成了史诗中的女神。

70、自幼博览群书，将来必有作为。

71、从大英博物馆分离出来的大英图书馆，是一个博览群书的最佳场所。

72、心理呓语的案例通常都属于专业心理范畴，指的不是上文提到那样的因为我博览群书而提出的不属于这个时代的问题。

73、她博览群书，才识过人。

74、他在图书馆除了参阅美国小说之外，还博览群书。

75、争执到最终，罗燕总是这句充满个性的话：“作为演员我服从，但我保留看法！”坎坷的经历朋友间的交往感受和博览群书，这三者汇合交融，构成了罗燕独特的性格。

76、他懂得很多知识，能够说是博览群书。所以我想请教一下哥哥的学习方法。

77、他在图书馆除了参阅美国小说之外，还博览群书。

78、其实，博览群书，拓展宽阔的知识面，对于一个有作为的将军来说，是十分重要的。

79、读书有成效不在于博览群书。而在于读有用的书。

80、充分地利用课余时间博览群书，阅读为人处事企业管理等方面知识。

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