共创石板冲乡教育事业的发展

第一篇：共创石板冲乡教育事业的发展

共创石板冲乡教育事业的发展

---记石板冲乡2013年教育教学工作会议

四月的春光无限美好，在这鸟语花香的季节里，石板冲乡的教育事业又登上了一个新台阶。

4月21日，石板冲乡2013年教育教学工作会议在石板冲初中多媒体教室召开。

大会由中心校副校长李绍兵主持，石板冲初中校长谢健致欢迎词，乡教育工会主席邹德高宣读我乡在区级教育教学获奖情况。

大会第三项进行工作交流：石板冲乡第二小学六

（二）班班主任李启忠老师发出了“教书育人，无悔的选择”号召 ；石板冲初中九

（三）班班主任薛彭 老师倡导了“决战中考，全面超越”誓言 ；明德小学校长罗运茂同志作了“凝心聚力求实效，真抓实干促发展”学校发展之路。

大会第四项中心校与全乡中、小学校及幼儿园签订“校园安全管理责任状”、“规范办学行为责任书”、“规范收费管理责任书”。

中心校总务主任李齐富宣布了石板冲乡2013年招生工作纪律。最后，中心校校长吴德明同志作了总结性发言，希望全乡上下进一步坚持以教学为中心不动摇，加强毕业班管理，杜绝一切教学事故发生；进一步加强教师队伍管理和校园安全管理工作，特别是防溺水、H7N9防控等；进一步规范公用经费支出，确保学校正常运转；进一步转变工作作风，切实推进文明创建工作。

第二篇：石板冲乡人大代表视察农村公路管理工作（范文）

石板冲乡人大代表视察农村公路管理

近日，石板冲乡人大组织辖区内区、乡人大代表对农村公路管理工作进行了视察。通过视察，代表们肯定了乡人民政府在改善交通方面做出的成绩。针对农村公路管理存在的问题，代表们提出了健全管护机构，实施专人进行农村公路管理；加大宣传教育力度，提高群众爱路、护路意识；搞好基础设施建设，修建排水沟，栽种行道树，实现道路绿化；加强日常管护，禁止在公路上乱停乱放、倾倒垃圾等意见和建议，督促乡人民政府认真加以落实。（陈娣）

黄家乡人大主席团抓好“三个环节”搞好工作评议一是抓好对象选择。结合本乡实际，把党委最重视、百姓最关心、社会最关注的单位放在首选进行评议，广泛征求各相关单位、人大代表及人民群众的意见建议，拟定初步评议单位报乡党委批准。二是抓好调查研究。组织成立工作评议调查小组，深入被评议单位及村组群众家中，采取走访座谈、查阅资料、听取汇报和民主测评等方式，全面了解被评议单位的服务水平、服务质量及单位职工德能勤绩廉等情况，掌握第一手资料。三是抓好整改落实。适当延长评议准备和调查阶段的时间，使被评单位和个人有充足时间自查自改和未评先改；及时做好代表评议意见、建议的梳理和整理工作，形成整改意见书面送达被评单位，要求被评单位及时制定整改措施，限期整改落实，确保评议实效。

第三篇：石板冲乡明德小学关心下一代工作

明德小学关心下一代工作

先进集体事迹材料

石板冲乡明德小学关工工作在区关工委的重视支持和乡关工委指导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以构建和谐校园为目标，牢固树立和落实科学发展观，围绕党和政府的中心工作，运用多种形式加强对学生的教育，做了大量工作，取得了良好效果，受到上级领导和社会的赞扬，开创了学校关心下一代工作新局面。现将我校关心下一代先进事迹和工作经验作简要介绍。

一、健全机构，夯实责任，为关心下一代工作的顺利开展提供可靠保证。

学校高度重视关心下一代工作，强调站在关心未成年人健康成长、培养合格接班人的高度来认识关心下一代工作的重要性，切实加强和改进我校关心下一代工作。为此，我校成立了由罗校长任组长的关心下一代工作领导小组，并下设领导小组办公室，负责日常工作，明确责任，强化落实，同时按照区关心下一代工作委员会的部署，为确保学校关心下一代工作的深入开展，我校在工作中做到“两个到位”：一是领导到位，各成员单位把关心下一代工作列入本单位议事日程，确定一名领导分管，并纳入精神文明建设总体规划。二是人员到位，选用有较高政治理论水平和工作能力并热爱关心下一代工作的同志从事关心下一代工作。

二、采取各种形式，齐抓共管，创造全校上下支持关心下一代工作的新局面。

近年来，学校关工委以组织建设为载体，面向全校学生，深入开展爱国主义教育、革命传统教育、理想信念教育、思想道德教育、健康教育、法制教育和科普教育，组织全校学生开展有益于身心健康的活动，关爱贫困学生，帮助问题学生，促进爱心助学，家校联谊，共同关爱青少年这个特殊群体。

（一）坚持思想道德建设，提高学生精神境界。

开展丰富多彩的思想道德教育活动。中共中央、国务院制定、颁布了《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为关心下一代工作指明了方向，我们按照中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以体验教育为载体，不断创新内容，广泛开展了形式多样、主题鲜明的教育活动，努力提高广大青少年的思想道德素质。我校始终坚持“弘扬恩铭精神，德育为先，质量为上，办人民满意的教育”的办学理念，以育人为目标，以德育为先导，积极开展“管理育人，教书育人，服务育人”的全面育人活动，取得了较好成效。一系列活动推动了我校少先队向文明、健康向上的方向发展。

一是坚持升国旗制度，精心安排好“国旗下讲话”活动，重视周一升旗典礼，升旗仪式施展了其应有的作用，学生的思维情感得到了极大的熏陶。尽力抓好每周的班会。有计划有组织地进行班会的策划、检查评选和反馈工作，精心组织班主任进行班会研究，努力营造德育研讨氛围，使之形成独特的德育管理模式。二是充分利用重大节庆纪念日和主题宣传日，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行国情、国策教育。如：2014年9月份以弘扬民族精神长征胜利70周年为契机、以及国庆节等节假日，寓教育于活动之中。通过在队员中开展“啄木鸟纠错”和“尊师重教”主题活动、黑板报，培养了我校学生热爱母语、热爱祖国语言文字的情感。10-11月份开展“传染病预防”知识讲座和“安全教育”主题班会。12月份举行“心系祖国，健康成长”爱国主义读书讲演比赛，在队员中深入开展爱国主义教育，并组织全校师生参与校运会活动，提高我校学生的身体素质。

2015年为了进一步学习雷锋精神，弘扬民族传统。2015年3月是“学雷锋”第52个活动月，明德小学以此为契机，开展了丰富多彩的活动。3 月6日，学校开展了讲雷锋故事比赛，学生们自主阅读雷锋故事，讲述雷锋事迹，背诵雷锋名言，学习雷锋精神深深扎在孩子们的心中，并以实际行动诠释对雷锋精神的理解。3 月8日是妇女节，学生们用语言表达对母亲的感恩，用行动回应父母的爱，孩子们精心为妈妈制作了贺卡，主动帮妈妈做家务事等等。通过学习，学生们提高了对雷锋精神的认识。

处处以雷锋为榜样，在向雷锋学习的号召下，以自己力能所及的力量，加入到学习雷锋的活动中，并体验了学习雷锋，身在其中的乐趣。高年级的学生为家长、老师分忧，他们利用午休时间主动帮助低年级学习有困难的同学，让那些孩子感到无比的温暖。

维护校园整洁，是每个学生应尽的责任，人人都应该自觉维护。3月12日植树节，少先队成立“绿化认领”区，每小组负责自己认领的区域卫生、树木、花草的保护，争当“绿色守护者”。为班级，为校园，为美化环境出一份力。课下，孩子们会主动地提起垃圾桶和伙伴们当起了环境卫士，捡起路面的果皮，垃圾，清扫卫生死角。

走上街道，为人们带来清爽。明德小学少先队的队员们不怕脏、不怕累，清理了学校附近道路两边的垃圾，受到大家的赞赏。

三是贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强学生诚信教育和养成教育。共同创设育人氛围，做到“开展一次活动，教育一批学生”。

我校组织了黑板报报竞赛、征文比赛，进一步培养了队员的创新思维跟实际操作才干以及团结互助的精力。通过这些教育，不同程度地增强了学生爱党、爱国、爱社会主义的信念。

四是做好学生的养成教育，使学生养成良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯、环保习惯、生活习惯。每年秋季学期对一年级新生一入学，我们就从升旗典礼的排队、行礼做起，教他们 做到升旗时行队礼或凝视礼，有盘算、有步骤地对他们进行通例训练。班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行动标准》。坚持少先队的“班级黑板报”及“卫生”评比制度。每月评比一次，起到督促、宣传教育作用，培养学生的能力。

（二）重视法制安全教育，家校联合，增强学生法制安全意识 学校长期坚持安全和法制教育。安全、法制工作有计划、有要求、有措施、有落实、有总结，努力做到个别教育与集体教育相结合，常规教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合。利用宣传橱窗、黑板报、广播室等宣传阵地，积极营造安全和法制教育氛围。邀请相关人员到学校做安全宣传讲座，学校就安全工作致《学生家长的一封信》保持与家长的联系。通过扎实有效的安全、法制教育宣传活动，增强依法治校、依法执教的意识，增强了学生的法制观念。

三、环境优美、文化浓郁、校园和谐

学校着力营建校园文化，让其发挥育人的独特作用，促进青少年学生健康茁壮成长。学校以德育为先导，智育为中心，体育美育为两翼，开展各类健康向上的活动，让学生在校园文化活动中接受教育。开展重大节日、纪念日的庆祝和纪念活动，举办体育运动会和阳光体育运动，增进身体健康。一系列的校园文化建设活动，浓厚了校园文化氛围，丰富了学生的精神文化生活，促使校园和谐美满。

总之，我们为学生健康成长做了一些有益的工作，取得了初步成效。我们将继续按照“三个代表”重要思想、科学发展观和上级关工委的部署，进一步求真务实、开拓进取、总结经验、探索规律，把这方面的工作做得更好，为下一代的健康快乐成长作出新的贡献。

第四篇：石板冲乡“四个三”加强社会管理创新工作

石板冲乡“四个三”加强社会管理创新工作

为深入贯彻落实区委、区政府关于加强和创新社会管理的《实施意见》，推动社会管理工作深入开展，我乡高度重视，精心谋划，分类指导、重点实施。目前，社会管理创新稳步推进，维护社会稳定扎实有序，反邪教成效明显，社会矫正工作质量和水平有了很大的提升。具体做法是：

一、“三新”强基础

新保障。一是组织保障。成立了社会管理综合治理委员会，乡党委书记任主任，党政其他领导、团委、妇联、综治、公安、司法、财政、计生、卫生、土建、农管、农综、社保、民政等部门主要负责人为成员，分管副书记任办公室主任，统筹协调全乡社会管理综合治理日常工作。各村党支部书记任该村服务站站长。二是经费保障。乡把此项经费列入财政预算，建立经费保障长效机制，有力地保障此项工作的顺利开展。

新阵地。乡将综治办、维稳办、防邪办、信访办、司法所、综治工作中心、矛盾纠纷排查化解中心、为民服务中心“四办一所三中心”基层社会管理和维稳资源进行有 1

效整合，成立社会管理服务中心，与群众工作站合署办公，政法委员常驻中心负责日常工作。管理服务中心五间办公大厅正在改建之中（预计10万元），各种制度、标牌已制作完成，不久即入住办公。各村也全面成立管理服务站。服务中心和服务站的成立，为群众办事提供了极大的便利，敞开大门接待来访群众，最大限度地把矛盾化解在萌芽之中，有力地促进了矛盾纠纷“大排查、大调处、大防范”活动的开展，切实解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。近年来，没有出现过一例进京及去省、市、区上访对象。

新平台。全面实行网格化管理，乡为一级网格，由专人任网格管理员，负责网格化管理的具体工作；村为二级网格，由包片干部任网格管理员；村民组为三级网格，由村民组长或者党员、村民代表、“二代表一委员”等兼任网格管理员，主要负责网格信息工作，广泛收集和整合社会管理方方面面的基础数据，打造管理平台，为网格化管理和服务提供技术支撑。制订了网格管理员、信息员工作职责，完善了定期走访、定期分析、限期办结和工作督办制度，使网格团队成员更好地发挥政策法规宣传员、村务财务监督员、信访隐患排查员、矛盾纠纷调解员、安全管理信息员、惠民工程管护员“六大员”作用。

二、三明保稳定

明机制。健全了“矛盾排查、个案预警、包案化解、应急处置、考评问责”机制，加强社会稳定和治安防控工作。按照村每周、乡每半个月矛盾定期排查，分析报告社会矛盾纠纷情况，对排查出的各类矛盾纠纷，根据其性质、类型、涉及范围和区域，充分发挥“组织调解、行政调解、司法调解、仲裁调解”的作用，实行区、乡、村“三级联调”。整合公安、人口计生、人力和社会保障等部门资源，实现实有人口全覆盖管理，开展基层平安创建活动，在乡主干道和人口密集地安装视频监控12个，同时招聘了三名治安协警，组建了30多人的乡社会治安巡防队，每月不低于5次巡逻，维护社会稳定，确保一方平安。

明重点。对摸排出的易引发社会不稳定因素的重点人员，采取“人盯人”的战术，按照“谁分管、谁负责；谁包村、谁负责；谁包保，谁负责”的原则进行包保稳控。对社会治安重点区域，查清问题产生的原因和薄弱环节，及时研究整改办法，采取挂牌督办、领导包保、通报警示等方式，限期改变面貌。

明预案。建立健全事件现场处置预案，成立自然灾害突发性事件现场处置指挥部，计卫、教育、民政、安全生产和住建五个群体性事件现场处置指挥部，根据事件分

类，紧急启动应急预案，按照分工有条不紊地开展工作。制订了社会稳定风险评估实施细则，全面开展社会稳定风险评估，确保重大决策事项风险评估和合法审查率达100%，绝不出现决策“冒冒失失”，结果“得不偿失”的现象。

三、三真促防范

真宣传。乡党委、政府高度重视反邪教工作，今年共投入2万余元加强阵地建设，大力营造宣教氛围，9个村、7所中小学全部建有反邪教警示教育墙、警示牌、反邪教宣传专栏。悬挂横幅10条以上，新书写标语40条，发放宣传品5000余份，编印发放反邪教宣传册500余份，出动宣传车8次。

真深入。一是与全乡7000余户签订反邪教承诺卡。乡包村、联村干部配合村两委成员进村入户广泛开展宣传教育和签卡活动。目前，签卡率达98%以上。二是全面清理清缴邪教反宣传品，经排查，迄今没有发现一份反宣传材料。三是组织乡司法所、综治办工作人员7次深入中小学开展反邪教警示教育，开展“小手拉大手”活动，收到了很好效果。

真防控。对全乡各村、组进行全面排查和登记，全面落实防控措施，外来人口常住三天以上村要及时上门查

看，发现有邪教疑似人员及时上报，乡每半月报表一次，若有邪教人员没有排查出或外来邪教人员来乡境内宣教未发现和制止的，追究包片干部责任，绝不让邪教分子在我乡有立足之地。

四、三化提水平

制度化。贯彻执行各项制度规定，即社区矫正工作制度、接收登记制度、监督管理制度、培训制度、会议制度、档案管理制度等制度，依法矫正；在此基础上，又重点加强了三个方面的制度建设。一是结合社区矫正工作行为，建立了请示报告制度。二是建立了信息宣传、统计等制度，并定期向区矫正办上报各项信息和数据。三是建立了请销假、谈话制度。

规范化。矫正对象进入社区矫正环节后，我们都要进行调查和走访，全面掌握其基本情况，制定《矫正方案》，逐人建立档案；为每名矫正对象确定1名工作人员和1名志愿者组成帮教小组，负责全程监督、教育、管理；要求矫正对象每周进行电话汇报、每月进行书面汇报，并坚持做到“六个必须”，即必须与矫正对象见一次面、必须进行一次谈话、必须建立一份档案、重大节假日必须上门走访、矫正对象思想波动时必须过问、矫正对象本人及家庭出现困难时必须在政策范围内帮困解难。尤其是在与矫正

对象第一次见面时，当面向其宣读《社区矫正宣告书》，由矫正对象签订《接受社区矫正保证书》，牢固树立和强化其服刑意识。这个工作程序的规范不但强化了矫正对象遵纪守法的意识，也让我乡接管的矫正对象中未出现一例漏管、脱管，使我乡的矫正对象管得住、管得牢。

人性化。为了让矫正人员感受到自由和不自由之间的差距，我们主要采取电话交谈、家庭走访、个别谈话、感化心灵等方式对矫正对象进行人性化的挽救。对年老不识字的矫正人员，让其家人帮助他书写书面汇报材料，在其生病期间，不要求他参加社区服务和集中教育。对未成年犯，采取不同的方式进行矫正。通过这种教育，从行为上、心理上对矫正对象起到极大的促动和震慑作用，增强社区矫正对象接受改造的自觉性和积极性。

第五篇：石板冲初中教导处工作计划范文

石板冲初中教导处工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想指导，突出“管理、质量、效益”，深化教育改革，坚持以人为本，办人民满意的学校，全面贯彻党的教育方针，坚持以教学为中心，加强新课程的研究，强化目标管理。深入开展以教师职业道德建设为核心和提高教师整体素质建设的活动。大力实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：

1、在校生巩固率力保98％以上，学生辍学率控制在2％以下。

2、强化常规教学和教研，按照新课程标准设置课程，加强课程管理，落实国家课程方案，加强义务教育地方课程的建设，规范学校和教师的教学工作，开全课程、开足课时。减轻学生课业负担，逐步建立起促进学生全面发展的评价体系，加强教学管理，规范教学行为。

3、围绕构建“有效课堂、高效课堂”强化课堂教学研究，总结和推广创新教育课堂教学模式，提高课堂教学效率。

4、规范建立学生基础性发展目标评价档案。

三、主要工作及具体措施：

（一）注重实效，抓好教学常规管理

1． 严格执行课程计划。

各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和

特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2． 抓好教学工作，规范教学行为。

组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。

3．加强教研组管理。

教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。

（二）关注课堂，全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

1．学校领导班子集体听课。

课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。本学期校内公开课都以转变学生学习方式这一理念为主题，加大随堂听课力度，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。

2．重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。

努力创造条件让优秀生发展得更快。重视对后进生的帮扶工作，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视

对思想上后进生的法制与规范教育。

3．建立质量监控制度，有效提高教学质量。

教导处将根据调查单元测评情况将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本资源库。

（三）抓好落实，建立校本培训制度，促进教师专业成长。

1．加强文化学习，建立学习型学校。

鼓励教师每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更优秀的教师人才。

2．拓宽视野，拓展研修空间。

鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课，博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。

（四）学习型教研组建设

教研组是通过教学研究工作，提高教师思想素质、业务水平的教学研究组织，是教学管理的基层组织，教研组工作对于学校建立良好的教师群体，形成良好的教风，提高教学质量，提高师资水平，起着极其重要的作用。

本学期我校将仍以校本教研为龙头，继续开展系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校课堂教改指导小组的作用，巩固、促进校区间的和谐共进。

（五）教学质量管理

教导处对教师备课、上课、作业批改单元测试等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效检查指导，以确保教学目标的落实。

1、教学五环节的管理

（1）备课：关注个体备课，强化集体备课，进一步推进学校备课制度的改革，使之更具实效性与操作性。

不定期检查组内教师的备课笔记，要求教师在集体备课的基础上，要有适合本组需要，详细的、规范的书面教案，并将教案检查情况及时于教师进行反馈。

教导处将定期不定期检查教师教案，要求规范书写,对不认真组织集体备课、不备课、无教案的教研组长、教师将作出相应的处理，并与评比优秀教研组挂钩。

（2）上课：加强听课制度

需加强听课制度，同组教师要互相听课，每人每学期不少于15课时。

（3）作业：加强对作业布置的质与量的规定，规范作业批改。作业的检查：教导处不定期抽查作业，不仅检查作业的次数，而且检查学生作业每次的量和批改的质。既要检查指令性作业，也要检查指导性作业，并及时进行通报和反馈。

（4）辅导：落实好两个层次的辅导。

要加强对优秀学生和落后学生的辅导，从而使优生更优，落后生赶上，在目前条件下要确立提高一个落后生和培养一个优生一样光荣的意识。

（5）考查：

取消百分制检测制度（期末考试除外）一律采用等级制检测，单元检测与阶段性检测必须使用等级制。不得公布学生成绩，不得排名次，规范考查科目的检测机制。

2、健全教师和学生的档案

建立教师成长档案。加强教师成长档案袋的建设，把教师的成长和专业发展纳入到学校发展规划之中。将平时的资料及时装入教师个人的档案袋，作为评估的依据，学生的档案袋由班主任负责管理，对初中学生进行基础性发展目标评价，是基础教育课程改革的基本要求，科学评价学生的发展水平，关注学生的发展趋势，淡化评价的甄别与选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能，促进学生健康成长，逐步完善学生综合评价方案。

四、具体工作安排：

九月份：

1．研究拟定新学期工作计划，正常教学秩序。

2．各备课组进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。

3．进行学期初教学检查，重点进行常规听课，领导集体调研课。十月份：

1．优质教案评比。

2．业务大检查，量化评比。

十一月份：

1.组织课堂教学观摩与研讨活动

2.组织开展优质课评选活动。十二月份:

1.开展优秀教学论文评选推荐工作。

2.业务大检查。

一月份:

1.组织各学科复习教学。

2.期末业务检查。

3.组织期末考试、成绩分析。

石中教导处

2010-8-26