田霖钰的经验介绍

第一篇：田霖钰的经验介绍

我做微型课题的三点体会

田霖钰

1、微型课题研究真的不难！

研究，我们认为是游离于教师本职工作之外的负担。于是，我们常常听见这些想法：课题研究怎么个搞法？我们该从哪儿做起？到底怎样做才是科研呢？工作太多了，我们那有时间搞课题研究哦！

2、课题研究不是游离于课堂的负担！

一线教师的课题研究，不同于专业理论工作者的研究，他是以“行动研究、实证研究、案例研究”为基本方式的。如果我们明白了这些方式的立足点，我们就明白了教师做课题研究其实不是游离于教学以外的负担。以行动研究为例： 首先，行动研究的主体是一线教师，目的是改进教育教学工作行。动研究虽然是针对教师遇上的“问题”，但这并不表示我们是“问题教师”，相反，只有优秀教师才会不断改进自己的教学方式，精益求精。因此，行动不单是教师知识的增长，方法的改进，还意味着教师专业判断力的提升。

其次，行动研究的内容来源于教师的教育实践困惑与问题，结果是获得改进问题的新方法。

第三，教师要采取什么教学策略(行动)来改善问题，本身就是一项研究假设。教学行动旨在探讨能否有效地改善现存问题，教学其实是研究的一部分。换句话说，行动研究是一种教学方式，教学和研究二者是不可分割的。

行动研究的本质告诉我们，教师做课题的立足点是：做为教的主体，要从自己开始，从自己的课堂开始,运用教育理论，以科研的思路发现需要解决的问题，并思考解决的办法，而不是要去创立一种教育理论，或者证明一种理念。这是课题研究的起点，所以：课题研究不是游离于课堂的负担！

3、教育科研并不神秘！

4、明白了什么是科研思路，就能判断我们是不是在从事教育科研。

当一个教师面对一种教育现象和事实，能够沿着“提出解决什么问题（问题）---期望想获得什么结果（目标）---设计解决的步骤方法（步骤）---假设采取了设想的步骤和方法可能会带来哪些结果（假设）---自己要向别人提供什么样的经验和成果（成果）”，这种思路来了解和回答教育现象和教育事实中的问题时，就是我们所说的科研思路，用这种方式来解决问题的实践行动，就是教育科研！教育科研并不神秘！

三、研究的问题从哪里来？

提出一个问题比解决一个问题更难

---爱因斯坦

我们每一个人都是生活在“问题”之中的。套用一句名言：生活中不是缺乏问题，而是缺乏发现问题的眼睛。早上起床女性面对镜子，第一个问题“怎样化妆更好看一点？”；古埃及戏剧《阿依达》的上演，触发你对古埃及的好奇，产生一个又一个的问题；UFO的频频出没，不由你不提出“地球外面到底有没有生命“的问题……可是，面对微型课题这个话题，我们的教师却犯愁了，研究的问题从那里来呢？

1、问题来源于学校生活

例： 自闭症学生转化个案研究(张莉个案)P36-

43道德歌谣与学生自控能力发展研究（张坤课题）

“每周一星”促学生艺术特长发展研究（校区做法）

3、别让“困惑”溜走

“困惑”的产生，常常是一瞬间，学会留住“困惑”，就能提出不少有价值的问题。要留住“困惑”，不仅要有强烈的“好奇心”，更要善于用自己的话，把困惑“说”出来、“记”下来。这样，“问题”就会源源而来，“小疑则小进，大疑则大进”，日积月累，你就会感到自己的成长。

例：运用打击乐培养低段学生音乐学习兴趣的研究

例：组合音乐单元教学资源的策略研究

例：网络环境下的音乐课堂教学方式研究

（计算机教师与音乐学科教师的综合课题研究）

例：开放性教学环境中学生音乐学习习惯培养研究

4、从自我完善中来

不满足是向上的车轮，自我完善是对“历史的自己”的改进或突破，是为了走向更高的境界。音乐教师要善于把研究与自我发展与个人特长或特色结合起来。从中寻找问题与课题。

例：我对音乐课堂教学的思考

一、关于音乐课导入方法研究

（论文与案例：唱歌课导入方法设计）

二、关于“音乐情趣教学”模式研究：

论文《在情景中体验在快乐中学习》：创设情景导入美（创设），体验音乐感受美（完善），感悟评价发现美（深化），设计表演创造美（升华））

三、关于音乐教学风格思考

（美—情境、趣—语言、活—策略、实—内容；《如何打适教学风格》）

四、个人理论构建

（《追寻教师思想者之梦》，追求教育的合理性）

5、从课改背景中来

l例：追问课堂问题1：小组学习与合作学习

课题：艺术课堂教学中有效的合作学习策略研究

（论文《“小导演”一个有效的艺术合作学习策略》

问题2：低年级语文教学中，如何体现学习方式转变？

课题：一年级学生识字学法研究

一年级学生字谜识字学法研究

四、怎样把一个问题变成课题？

l如：艺术课堂中有效的小组合作学习研究

l又如：开放性音乐学习环境中的小学生学习习惯培养研究

l新课改背景下的教师主导作用研究

l网络环境下的音乐教学方式研究

3、苦心琢磨，找到一个“载体”

要做好一个微型课题，我们在思考课题，拟定方案进，一定要有一个“抓手”，即：找到一个问题或者一个课题的研究的载体、突破口、切入点等。用科研的术语说是找到实验“因子”。

例：运用口风琴培养学生乐感的方法研究__口风琴

网络环境下的音乐课堂教学方式研究___网络环境

用儿歌歌谣促进学生行为自律研究___儿歌歌谣

五、怎样判断课题研究的价值？（1）

不是所有的问题都有研究价值，一般而言课题研究价值判断有以下原则：

1、前瞻性原则—对象新，视角新

如：用儿歌歌谣促进学生行为自律研究

2、科学性原则：

“利用气功提高学生音乐的理解力研究”就肯定是没有科学性的3、可行性原则：

网络环境下的音乐学习方式研究，在没有上网条件的学校是肯定不行的4、价值性原则：学术价值与应用价值

一个特别重要的工作：问题查新

研究“查新”。如果你的问题别人已经解决了，你的研究就是重复劳动。

方法一，找搜索引擎，打关键词，你会找到一大堆你想查找的内容。方法二，找专业的部门和杂志，你可以学习别人的研究成果，最关键的，是学习别人的研究思路，这会给你意想不到的启发！

方法三，询问专家。

六、如何将研究问题变成研究（课题）方案？

七、开展微型课题研究的方法

4、问卷调查法：确定问题__设计问卷___实施调查__信息分析__形成结论关于优秀通俗音乐作品与高中音乐学习的实证研究

问卷： 中学生通俗音乐鉴赏兴趣与课堂教学态度调查

5、追因法：

从已知的结果反推产生的原因。

穷举原因（客观、真实）___假设实证方向___设计实证方案__形成研究结论如：高段学生音乐性表现行为降低研究

（身心发育、环境因素、教材、教师、教学法）

1、收集原始资料： 图片、教学设计、师生作品等

2、记录研究感悟：主题随笔、个案等

3、撰写研究论文：形成研究成果

4、撰写研究报告：总结研究过程，成果

九、给大家提供一些值得研究的问题

l追问课堂

l大家还可把自己的个人素质特点与课堂教学结合起来进行思考:如戏剧活动与音乐学习研究；利用生活经验促进唱歌学习研究

l还可对新课程背景下的课堂教学设计模式进行思考,如:不同音乐学习材料的小组合作学习方式研究;“艺术发言稿”

蚕蛹在茧中沉睡的时候，也可能感到十分惬意。一切是那样安静，那样的闲适，然而一旦醒来，它就必然要破茧而出，不然，就可能闷死在里面。做课题是有一定难度的，求变的历程是艰辛的，但破茧则是必然的，而破茧后的天空则是阳光明媚的！

教师要学做微型课题研究！

第二篇：蔡钰霖减负增效总结

和平中英文实验学校2017-2018学第一学期

减负增效总结

——和平中英文实验学校初中部 蔡钰霖

英语对于学生来说是比较头疼的一门学科。如果没有兴趣和方法，那么是很学好英语的。学好英语是一项需要长期的努力和坚持的任务，因此，作为一名英语教师，应该不断地鼓励他们并且授予方法。

一、兴趣是最好的老师（即使没有，也得奋力一搏）

大家常说，有了兴趣才有动力，那么请问，若是对中考高考没有兴趣是不是就可以不考了呢？很多时候，很多事情都是我们必须去完成的，我们没有选择的余地，只有奋力一搏——这是我平时对他们的劝勉。

平时，我都密切关注学生的状态，每当我发现他们出现了小情绪或者情绪有所波动的时候，我都会采取一些新鲜的方式来刺激他们。例如，在八年级五班，由于他们的英语基础特别差，态度比较消极，因此在本学期的授课中，为了调动他们的兴趣，我经常会举一些生活中的例子，幽默段子，尽量吸引他们的注意力，还有周末组织他们一起去爬山，增进了解培养感情，另外，我还给他们发了小红包以资鼓励。在七五班，他们的心态相对比较单纯，在每次测试后，我都会给优秀生，进步生发些小奖品，从而调动他们的学习的兴趣，如：小公仔挂饰，可爱的笔记本还要签字笔。

二、分层教学，提高效率 在这两个班上我都采取了小组式的教学，小组之间进行讨论分析题目，互相学习，而且也取得了一定的效果。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

在课上，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，让他们掌握重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，在讲解教材或者作业的过程中，针对不同的题型都讲解了不同的方法，并且还有课题专练。

三、精讲作业，注重有效度、准确率

针对不同层次不同水平的学生，我进行了分组，每天布置给他们不同的作业和任务。有些基础较差的学生，通过布置简单少量的作业，就可以提高他们的自信心，而基础较好的成绩的学生，则要培优，攻克难题。我一直强调的是准确率，做题质量第一位。做练习，讲练习的时候，我会鼓励一些优秀生到讲台上，给大家分析，我在旁边点拨，这样课堂气氛和效果挺不错的。此方法可以继续改进和发扬。

学而有道，精益求精。授课最重要的是有目的性、针对性。目前我的方法有一些效果，但是仍然需要继续努力，只有不断改进，找到适合不同学生的方法，才会更加得心应手。

二○一八年一月十五日

第三篇：关于王钰同志的情况介绍

王钰同志简况

关于王钰同志的情况介绍

王钰，男，汉族，中共党员，生于1982年6月，四川省南部县人。2005年毕业于四川师范大学音乐学专业，获文学学士。省委组织部选调生，公务员身份，现任中共阆中市委办公室秘书科科长。已婚，其爱人蒲瑾，中共党员，现就职于成都职业技术学院。

一、德才兼备，学艺双优

该同志大学期间历任艺术学院及学校两委干部，思想素质高，学习成绩优异，艺术才华突出，深得导师及学院领导的器重。2004年获得“全国东方之春演创大奖赛” 民族组银奖；留校实习期间代表四川参加全国大学生五项全能比赛西安总决赛，获团体优秀奖、个人优秀奖；毕业前参加四川省委组织部选调生选拔考试，通过层层选拔和激励的竞争，获得四川师范大学面试总排名第四名的好成绩，如愿成为一名省委组织部选调生。

二、多岗锻炼，业绩突出

该同志响应组织号召，带着一名选调生的满腔热情，走向基层，服务群众。2005年7月，被省委组织部选调到四川省阆中市老观镇工作，克服种种困难，以热情的工作态度和不斐工作业绩，得到了领导和群众的认可。先后任老观镇党政办副主任、团委书记，其间下派到老观镇石马村任支部第一书记。因在“先进性教育”、“猪链球”防治等重大活动中突出的表现获得市领导的高度赞扬。2005年至2006年参与了老观镇申报“中国历史文化名镇”相关工作，组织策划了“中国历史文化名镇” 申报成功汇报演出；2006年4月参加阆中市第一届青年歌手电视大奖赛获得一等奖。在老观镇工作期间还组织策划了老

观镇纪念“12•9”大型文艺汇演、“九九重阳文艺晚会”、庆五四文艺汇演、老观灯戏擂台会等活动。

2006年5月借调到中共阆中市委办公室工作；2007年7月正式调入阆中市委办公室，2008年3月任秘书科副科长，2009年7月任秘书科科长。期间组织参与了阆中市第一届民歌节、第二届民歌节、“激情广场走进阆中”、“川陕甘渝三国文化旅游精品线路”启动仪式、全国跳绳公开赛、“西部民歌会阆中”等大型文艺活动，同时在共青团以及党委办公室系统的活动中也从不缺他的身影。2010年应邀担任南部县第二届青年歌手电视大奖赛的评委，得到省音协副秘书长赵小毅及国家一级作曲彭涛的联名推荐加入省音协。

三、恪尽职守，追求卓越

在阆中市委办公室工作期间，该同志对工作总是高质量要求，对自身总是高标准定位，对事业总是高起点谋划。始终践行“服务至上、领导满意”的宗旨，恪尽职守、爱岗敬业、全力以赴做好本职工作。在办文、办会、机要收发、机关内务、档案管理、上传下达、对内接待等工作上都做到全盘考虑、周密部署，力争不出一丝纰漏。在“5•12”抗震救灾、“7•24”“7•26”抗洪抢险、省委刘奇葆书记两次来阆视察等工作中因协调到位、准备充分得到市委、政府的嘉奖。该同志还经常到周边兄弟县市学习他们成功的经验和做法，加以创新后运用到实际工作中，取得了很好的实效，秘书科工作一直得到阆中市委领导和办公室领导的充分肯定。

总的来说，该同志具有良好的思想道德品质，具有强烈事业心和责任感，能够高质高效地完成领导交办的各项事务，是一个有特长、有担当、能做事、会做事的同志。

第四篇：经验介绍

抓细节、重过程、求实效

莲塘小学 叶桂莲

今天，有幸在全镇教导主任会议上发表自己的一些粗浅看法，深感荣幸，同时，也感到诚惶诚恐，因为我没有什么经验可谈，只是借此机会，抛砖引玉，学习更多更好的经验。一年来，我校在中心校的关心和指导下，认真贯彻党的教育方针，在深化教育教学改革的基础上，紧紧围绕教学这一中心环节，带领全体教师进一步解放思想，转变观念，努力创新，开拓进取，全面提高教育教学质量，稳步推进素质教育，使学校教育教学工作再上一个新的台阶。一年来，我觉得我校的教导处工作主要体现在抓细节、重过程这两个方面，从而在有条不紊的工作中才能取得实效。下面就以下四个方面来加以说明。

一、加强思想政治教育和职业道德建设

在开学初，教导处就组织教师认真学习《教师法》《中小学教师日常行为规范》《义务教育法》等法规条文，提高教师“依法执教”的意识；认真开展每周一次的政治业务学习活动，加强对教师的人生观、世界观的教育。通过加强教师行为规范的检查力度，坚决杜绝体罚或变相体罚学生及其他一切有损学校声誉、教师形象的不良现象发生，从而进一步纯洁教师队伍，强化教师的服务意识。使教师充分认识到，在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，才能在教学中求生存、谋发展。

二、努力提高教师队伍的专业素质

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习

三、抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。开学初对

教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。我们的教学常规检查主要有查计划，备课，上课，作业等，并做好检查记录。首先是计划，开学初，我们将下发各教师应写的计划明细表，然后由教导处亲自检查，落实及跟踪，严格把握好各年级各科的教学进度。将全校教师分成三个教研组，利用教研组组长定期组织教师进行备课，集中研讨，并作好教案检查记录。同时，每周我们将安排一名学校领导值周，值周领导将和当天的值日教师评好当天的流动红旗评分表及领导巡查记录表，这个记录表包括清洁、卫生、课堂纪律、教师纪律等多方面的内容，当然，值周领导还可以根据具体情况，在不打招呼的情况下深入到班级中随堂听课，以便更及时、真实地了解个班的上课情况。然后对深入听课的班级进行意见反馈。对于语文课，我们要求各年级抓好“双基”的训练，（即基础知识及基本能力的培养），抓好语文科的补弱工作，做到讲练结合，并要求低年级抓好拼音及识字，中年级抓好运用准确的词语表达，高年级要求作文中有典型的事例，表达自己的真情实感。特别是六年级的同学还要写周记。对于数学课，我们积极响应中心校领导的号召，做到每节课练的时间最少有三分之一，尽量课上多个别提问，课下多个别辅导，作业多眉批，并力求每节课让学生知识当堂消化，问题当堂消化，达标训练当堂消化。通过课堂作业当堂批改的方法，提高了学生的计算能力及综合运用的能力，从而使教学成绩更上一个新的台阶。在此，我校有一个已经推广几年的学习方法，我觉得效果应该不错。每学期的开学初，我们都会让班主任将班里的学生分成小组，这个组长不仅仅是课上发言的小组组长，同时还是早读课的组织者，试想，短短15分钟的早读，怎能将一本那么厚的书读薄？但是如果利用了小组长的力量，将自己本班所要背的课文，字、词、段以及数学公式一一列表，贴在墙上，谁达标的情况一览无遗，“比学赶超”的气氛就明显了，而学生为了所有的空格都打满勾就不得不努力了。总的来说，在对教师的备讲批辅工作中，我要求教师在开展工作时注意“六要诀”：

1、备课要全（顾及学生）；

2、上课要实（注重实效）；

3、教法要活（灵活多样）；

4、作业要精（精挑细选）；

5、辅导要细（细致入微）；

6、考核要严（严格组织）。

2、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，积极开展“每天锻炼一小时活动”，并且各年级的体育教师要进行严格挑选，平时上体育课时注意挖掘各年级有体育特长的学生进行训练，为小学生运动会选拔人才做准备。同时还结合自己本校的实际，开展了丰富多彩的艺术活动，例如六一文艺汇演，书法比赛，拔河比赛，墙报比赛等。

3、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。

4、做好毕业班工作。

5、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。每学期我校切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。每逢节假日都与学生签订安全责任状，将安全责任落实到实处。

6、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

7、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。

四、抓好教科研工作，充分挖掘校内资源

“ 以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。

1、分三个教研组，开展集体备课、上达标课、评课总结课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。

2、要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及教具制作等评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖励，同时在评优评先中学校将优先推荐。

总之，我认为教导主任应当充当三种角色，一是当好校长的得力助手，二是当好教学工作的组织管理者，三是当好教育教学的带头人。有一句话说得好，“有什么样的将，就有什么的兵”，如果想要教导处工作安排全部按部就班，并达到自己预期的效果，就必须做到“三个成为”：一是成为教学的内行；二是成为教学思想的先行者。要勤学习，善思考，用新的教学思想影响老师，感染老师；三是成为学校教学的骨干，作为教导主任，我认为教学上必须以身示范，深入教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必须先做到，要以能服人，以绩服人。当然，金无赤足，人无完人，就上课来说，有可能我上得不是很精彩，但是我坚持做到认真备好每一节课，上好每一节达标课，批改好每一份作业，教育好每一位学生，做好每一份本职工作。这样不就可以达到“身正，不令则行”的效果了吗？否则你只管吹毛求疵，却不付出自己的努力，又怎能让人服气呢？当然，我也相信教研员黄容廷老师说的教导主任其实就是一位“管家婆”，这位“管家婆”其实应该要把教职工的冷暖放在心里，真正地从工作和生活上关心他们，对于他们在工作，业务上的各种问题应及时地作出处理和帮助，例如：帮忙打印一份资料或在学法，教法上的指导，或是在生病时，烦恼里的一句问候等，教导主任应切记“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，“学校无大事，学校无小事”，良好的沟通也会使你的工作事半功倍。

最后，我想说，教导主任是一项辛苦的工作，也是一个锻炼人的工作，更是一个出人才的工作。今后，我将继续谨记着“人可以不成功，但不可以不成长”的这句话，为小学教育的发展积极奉献自己的力量。我相信有各位领导和各位主任们的开拓创新、努力奉献，全镇小学教育一定会出现生机勃勃的局面。最后，再次感谢各位领导对我的信任，谢谢大家！

第五篇：经验介绍

班主任经验介绍

多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。

下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一．开学三步曲

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

1．自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

2．竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。

3．给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。

营造家的氛围

1．学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

2．生日祝福，鲜花，值日生档案，在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。

3．图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。

二．创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。

我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。特色之二：有较强的组织纪律性

1．规范早读，午休，自习课的纪律力争在升旗和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。

在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

3．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。

要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。

特色之四：注重师生的情感交流

我利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流…… 学生病了，我组织学生去看望他，送作业，送鲜花；我也利用休息时间去看望他；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……

我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；

共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦； 共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共

同成长。

特色之五：和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。

在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。

每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？ 爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。“

我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。

我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。

收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。

在我们班进行爱国主义教育的同时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。

我把这次会议教给了我的学生去策划，安排，主持。

1．大合唱，我们一共唱了三首歌：班歌“相亲相爱”、“感恩的心”、“柠檬树”。

2．班干部发言，总结期中考试的情况。

3．家长代表发言。

4．学生对家长说的一句心里话。

5．学生代表讲话，小品表演。

6．班主任做总结发言。

7．主持人建议：让孩子拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未来。

家长会后，一个家长告诉我，在会上，她有三次感动的想流泪： 一次是开会前看见一个男生往老师的嘴里塞薯条；

一次是孩子们唱着送给母亲的歌：“真的爱你”，把手里的康乃馨送给父母；

一次是当孩子走到父母的身边，拉起父母的手，一起回家。

孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。

家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。

三．班主任随想

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快

乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！