2011年技能大赛决赛试题(矿井地质A)

第一篇：2011年技能大赛决赛试题(矿井地质A)

2011年度技能大赛地测专业决赛试题（矿井地质A卷）

单位：姓名：得分：

一、填空题：（每空格 1分，共 30分）

1、矿图的线型、符号、注记标准，以煤矿（地质、测量）的有关规定及（《煤矿地质测量图例》）为基础。

2、井下排水水泵必须有工作、备用、（检修）三套水泵。其中工作水泵的能力，应能在20小时内排出矿井（24）小时的正常涌水量。

3、、必须坚持（有疑必探），（先探后掘），（先治后采）的探放水原则。采掘工作面受各类水害威胁时，必须编制专门的（探放水设计），并严格按批准的设计和施工安全技术措施执行。

4、水仓、沉淀池和水沟中的淤泥应由矿长负责组织力量每年至少清理 两次，在（雨季）以前必须清理一次。

5、受水威胁的工作面，必须采用（物探）、（钻探）等方法，查清其水文地质条件。

6、矿总工程师负责组织（地测）、（技术）、（调度）、安监、机电等部门的有关人员定期进行（水情水害排查和预报）。水情水害预报应包括（周分析）、（月预报）、季预报、年预报。每期的排查预报结果于当月（28日）前报集团公司地测处。

7、矿井水文地质类型可划分为（简单）、（中等）（复杂）（极复杂）四个类型。

8、每年（雨季）前必须对防排水工作进行全面检查，同时组织抢险队伍，储备足够数量的防洪抢险物资。

9、地质资料的综合分析应坚持（边观测）、（边分析）、（边修正）的原则，对揭露资料与原预计情况有变化的要进行（即时修正），保证地质资料对矿井生产的指导作用。

10、地表与岩层移动观测站通常分为（地表）观测站、（岩层内部）观测站和（专门）观测站。

二、选择题：（每小题 2 分，共20 分）

1、工作站要建立专门的业务联系记录台账。每次图纸资料的流通均要记录在案。废弃图纸应由（A）负责销毁。

A、专人B、绘图员C、地质科长D、单位分管负责人

2、井下存在各种积水区时，必须在（A）上标出积水范围、外缘标高和积水量，同时标出探水线位置。

A、采掘工程平面图B、井下对照图C、地质地形图D、综合水文地质图

3、褶皱的基本形态可分为背斜和（D）A 正断层B逆断层C斜交断层D 向斜

4、（C）可以反映煤层空间形态和构造变动的重要地质条件是煤矿设计、生产、储量计算的基础。

A采掘工程平面图

B井上下对照图 C煤层底板等高线图

D通风系统图

5、备用水泵的能力应不小于工作水泵能力的（B）％。

A、50B、70C、75D、806、煤矿企业每年雨季前必须对防治水工作进行（B）。A 调查B 全面检查C 整顿D 抽查

7、上盘相对下降，下盘相对上升的断层是（A）。

A正断层

B逆断层

C平推断层

8、在矿井生产过程中，渗人、淋入、流入、涌入和溃入井巷或采煤工作面的任何水源水，统称（A）。

A 矿井水

B 矿井突水

C 矿井水害

9、地层产状包括走向、倾向、（C）。

A、方位角B、象限角C、倾角D、水平角

10、沉积岩最明显的特征是（C）。A颜色

B结核

C层状结构

D节理

三、判断题：（每小题2分，共10分）

1、入井人员必须戴安全帽、随身携带自救器和矿灯，严禁携带烟草和点火物品，严禁穿化纤衣服，入井前严禁喝酒。（√）

2、重要建筑物及村庄压煤开采应当报山东省村庄压煤搬迁办公室批准。（√）

3、采掘工作面探水的原则是“有疑必探，边探边掘”。（×）

4、采区之间要隔离开采,在水平大巷之外的连通地点,采区结束后,要采取一定的隔离措施(包括建水闸墙),严防结束采区间串水。（√）

5、各矿必须根据矿井各种水害类型和危害程度预测,编制矿井水害应急救援预案，并每三年至少进行一次矿井水害救灾演练。（×）

四、简答题：（每小题10分，共20分）

1、井下水文观测孔的观测必须包括以下内容有那些？ 答：①、地下水水位观测，②、水化学成分的测定 ③、水温观测，④、涌水量观测与井下的水力联系。

2、水文地质条件复杂的矿井必须建立什么系统和措施？

答：必须针对主要含水层建立地下水动态观测系统，进行井下地下水动态观测、水害预测预测分析，并制定相应的“探、防、堵、截、排”等综合防治措施

五、问题题：（20分）

1、矿井地质必须具备哪些基础资料？ 答

1、矿井地质记录薄；

2、井巷素描图及典型地质现象的素描卡片；

3、钻孔柱状图；

4、钻孔成果卡片和台账；

5、钻探工程实际材料图；

6、储量动态台账。

上述基础资料必须齐全、完整、妥善保存和便于使用，内容必须符合《矿井地质规程》有关规定。

第二篇：矿井维修电工技能大赛试题

矿井维修电工技能大赛试题

1、皮带六大保护都有哪些内容？ 答：（1）防滑保护、(2)堆煤保护、(3)防跑偏装置、(4)温度保护、(5)烟雾保护、(6)洒水装置

2、三相异步电动机变频调速系统有何优缺点？ 答：优点：（1）具有优良的调速特性（2）能充分发挥三相鼠笼异步电动机的优势（3）实现平滑的无级调速

缺点：变频系统复杂，成本较高

3、计算机的三组总线个有何作用？

（1）地址总线是用传送优CPU发出的用于选择的各种要访问的器件或部件的地址（2）数据总线是用来传送计算机系统内的各种类型的数据

（3）控制总线是用来传递使计算机中各部件同步和协调的定时信号及控制信号

4、直流电动机双闭环调节系统的启动、运行、停止三种状态调节过程 答：1）加速阶段（电动状态）2）等速阶段

3）减速阶段（负力制动状态）

5、三相异步电动机的工作原理是什么？

答：异步电动机有三相定子绕组AX、BY、CZ。转子有一闭合绕组。当定子三相绕组通以三相电流时，在气隙中便产生旋转磁场，其转速为n=60f/p式中n为同步转速，f为频率，p旋转磁场磁极对数。由于旋转磁场转子绕组存在着相对运动，旋转磁场导切割转子绕组，转子绕组从而产生感应电动势；由于转子绕组自成闭合回路，所以在感应电动势的作用下，转子导体内便有感应电流流过；根据载流导体在磁场中要受到一个与旋转磁场方向相同的电磁力；在这个电磁力作用下，转子将沿着旋转磁场的方向旋转起来。这就是三相异步电动机的工作原理。

6、三相异步电动机的机械特性是？

答：电动机的机械特性通常是指转速和转矩的关系,习惯用n=f(M)表示。如图为异步电动机的固有机械特性、图中有四个特殊工作点、分析如下：

（1）启动点A：刚起动时转速n＝0、转差率S=1，这点的电磁转矩叫起动转矩、他是表示电动机工作性能好坏的重要指标

(2)同步点B：n=n0，转差率s=0,电磁转矩为零M=0，电动机做电动运转时工作点达不到此点。

（3）额定点C：额定工作点为人为规定的工作点，在规定的环境中，工作在此点时电动机的温升为规定值。

（4）临界点D：这一点电磁转矩为最大值Mm，所对应的转差率叫临界转差率SC。自己画图

7、直流电动机的工作原理是？

答：1．在主磁极绕组中接入直流电，产生固定磁场； 2．当电枢绕组中通入电流后，变成磁场中的载流导体； 3．电枢绕组受电磁力矩的驱动而转动。这就是直流电动机的工作原理。、直流他激电动机工作的四个象限是？

答：他激直流电动机工作的四个象限可以全面的说明他激直流电动机的各种工作状态。第一象线：电动机正转，第二象线：1）发电状态2）能耗制动工作状态3）反接制动 第三象线：电动机反转 第四象线：进入发电运行。

8、电压供电系统出现漏电故障后、应从那些方面分析？ 答：应从下列五个方面分析：

1、运行中的电气设备或电缆绝缘是否受潮或进水，是否由于长期运行或过负荷引起绝缘损坏。

2、电缆是否因手挤压、砍砸或过度弯曲产生裂口、缝隙而受潮或侵入水分，或直接引起相芯线与地芯线的连通。

3、电缆与设备连接时，是否有由于芯线接头不牢，运行产生接头松动、脱落，引起碰壳或发热烧毁绝缘。

4、检修后，设备内是否不慎留有金属物件，引起接地，或接线错误，误将地线当相线，引起接地。

5、是否由于操作电气设备时，产生了弧光对地放电。

9、经消弧线圈接地的供电系统、消弧线圈起什么作用？在现场调整消弧线圈分接头起什么作用？

答：在中性点直接接地的供电系统中、当发生单相接地时短路电流往往很大、对人身造成威胁和设备的损坏、当接入消弧线圈后、可以限制单相接地时的接地电流、特别是在接地电容电流大于极限值时、更为适用。

通过调节消弧线圈的分接头来调节电抗值，以便系统单相接地时、电抗电流能补偿漏电线路的对地分布电容电流、使接地点的电流减少、电弧易于熄灭。当煤矿高压单相接地电容电流超过20A时、应采用此方法。

10、并联运行的变压器在并联运行前要怎么做定相工作？

11、画出由两组三相桥式整流器构成的单相交一交变频器的主电路图？（可控硅整流），如何在负载上得到正弦波形的交流电？

答：正组变流器工作时、负载得到正向电流。反组变流器工作时、负载得到反向电流。如令正、反两组变流器按规律交替工作。则负载可获得交变电源。其频率有两组变流器的切换周期而定。

12、直流电机换向器如何监测及调整电刷的压力？ 答：还有换向器的维护 答：：（1）、检查是否有振动、卡住或过紧现象；

(2)、检查有无过磨损、过热变脆、滑行面有无发暗、拉毛及横沟，有无灼痕、破损掉角等损伤。

(3)、检查电刷弹簧压力是否符合要求，当调整一致后，检查刷辫有无变色、烧断或焊点脱落，如烧断损坏超过截面20%时应立即更换。(4)、电刷与刷握的配合，应符合质量标准要求。

(5)、检查电刷架中性线的标记，是否因振动或其他原因发生位移；(5)、检查各组电刷在换向器表面的等分距离；

(5)、检查刷握到换向器表面的距离及电刷倾角等，如发现倾角过大，应仔细调整。

13、原与DW开关配套的JY一82捡漏继电器的附加直流监测系统绝缘的保护原理？ 答：漏电继电器用直流电进行绝缘监视，当人体触电时，绝缘电阻降低，其回路如下：电源－接地极－人体－负荷线C相－SK-(三相电抗器)－LK(零序电抗器)－欧姆表－ZJ（直流继电器）－电源，ZJ吸合－ZJ1闭合－TQ（跳闸线圈）有电触电断开－DW（馈电开关）断开－切断了供电回路。如果绝缘阻值高于整定值时，直流检测电流小于ZJ的动作电流，馈电开关不会跳闸，正常供电。

14、《安全规程》对矿井主提升机的九大保护是如何规定的，现场是如何实现的？ 答：（1）防止过卷装置：当提升装置超过正常终端停止位置（或出车平台）0.5m时必须能自动断电、并能使保险闸发生制动作用、（2）防止过速装置：当提升速度超过最大速度的15％必须能自动断电、并能使保险闸发生作用、（3）过负荷和欠电压保护装置、（4）限速装置

（5）深度指示器失效保护装置（6）闸间隙保护装置（7）松绳保护装置（8）满仓保护装置（9）减速功能保护装置

15、出现一相接地时，绝缘检察电压表指示如何，开口三角处电压是多少？

答：当一相完全接地时，接地相电压表指示为0，其他两项升高3倍.开口三角处出现100V电压，当不完全接地时，接地相电压指示降低，其他两相相应升高，开口三角处电压不到100V。

16、常用的电流保护装置的接线有哪几种？各有何特点？

答：有三种接线方式，分别是：三相完全星型接线方式；不完全星型接线方式；差接接线方式

各有何特点：（1）三相完全星型接线方式特点是：适用范围较广能反应各种类型的短路故障、而且灵敏度相同，主要应用在中性点直接接地系统中，作为相间短路保护和单相接地保护。：接线系数为1（2）不完全星型接线方式：不能用来保护单相接地。：接线系数为1（3）差接接线方式。：接线系数不一样。灵敏度比其它接法较低

17、什么叫双闭环速度系统?速度调节器和电流调节器在系统中各起什么作用?启动 匀速 减速 三个过程的调 节过程? 答：（1）矿井提升机可控硅变流器－电动机直流电力拖动的自动调速系统。是基于反馈控制原理而构成的闭环系统。该系统以速度负反馈构成主环（即速度外环），以电枢电流负反馈构成副环（即电路内环）通常称为双闭环调节系统。

（2）作用：都是用来串联校正以及综合给定和反馈信号。

:电流调节器的作用: 限制最大电流,(过大的启动电流,过载电流,并使过载时达到最大,实现很陡地下垂机械特性.)启动时,能保持电流在允许最大值,实现大恒流快速启动,能有效抑制电网电压波动时,对电流的不利影响。

转速调节器的作用：能有效的消除转速偏差，保持转速恒定，当转速出现较大偏差时，它能顺速达到最大输出电压。输送给电流调节器，使电流迅速上升，实现快速响应。

18、真空断路器的特点?灭弧原理?分析井下低压真空馈电开关断不开的原因? 答：

一、最主要的特点是它的触头在真空条件下开合，一真空为绝缘和灭弧的手段、来完成交流电路的通断。

1.灭弧时间短、断流能力强、不受外界影响、电弧不外露、触头的电气寿命长，而且有触头行程小、整机尺寸小、重量轻、操作能量小、机械寿命长等优点。

2.当触头不受外力作用时，在空气压力下动、静触头自然闭合。常态下，压缩弹簧的引力F1迫使触头断开。当磁力线圈通电时，产生吸力F2，克服F1而使衔铁闭合，在空气压力下触头闭合

二．灭弧原理

三、断不开的原因：欠电压脱扣器不脱扣、分励脱扣器不脱扣、合闸线圈没断电、机构卡死、开关管触头熔焊

19、高压供电系统接地保护的选择性是如何实现的? 答：选择性漏电保护大多利用零序电流方向原理，采用的检查元件是零序电流互感器。零序电流互感器有一个环形铁芯，其上缠有二次绕组，环形铁芯套在电缆上，穿过铁芯电缆中的三根芯线就是它的一次绕组。

在线路正常工作时，电网的三相电压对称，三相负载相同，三相电流的矢量和等于零，电流互感器二次没有电流和电压，执行继电器不动作。

当发生漏电故障时，三相电路不对称，必然有零序电流，这个零序电流通过电网对地绝缘电阻r和分部电容c构成回路。当发生单向接地时，在零序电流互感器LLH的一次侧中流过3倍的零序电流，在二次侧产生电流，经二机管整流后，可使执行继电器J动作，带动开关跳闸。

同理如图所示在供电系统中各支路的每相对地电容分别用C1、C2、C3表示，如果在第一支路上发生单相漏电或接地故障，第二，三支路的零序电流互感器LLH2，LLH3中的零序电流变分别由各支路自身的电容C2和C3来决定，而在LL1中则流过第二、三支路电流之和，使第一支路的零序电流互感器LLH1所流过的零序电流要大于其他两个支路。因此，利用零序电流的大小不同，即可使故障支路与非故障支路区分开，达到选择性漏电的目的。20、高次谐波如何治理？

答：1.三相变压器采用Y∕∆或∆∕Y联结组；可以抑制所有3的倍数高次谐波 2.采用多相整流电路；增加整流相数，可以消除较低次数的谐波。3.装设谐波滤波器。可以消除较高次数的谐波

21、如何根据熔体的熔断情况来判断故障性质? 答：

1、首先应根据熔体熔断情况，判断熔断的原因是由于过负载、短路或其它原因引起的。①如果是由于过负载引起的，则一般在变截面的熔体的小截面处熔断，因为热量在小截面处容易积聚热量，同时过负载引起的熔体的熔断长度较短。②熔断部位较小，甚至熔体的大截面部位也彻底熔断时，则一般可判断为短路故障所引起的。

2、初步判断熔体熔断的原因后，如果判为短路引起的则要查清故障点以后才可正常送电；如果不是短路引起的也要尽可能判断熔断的原因，以防熔断原因没有消除前再次引起熔体熔断。

3、除了换熔体之外，还要注意检查熔断器绝缘管有无烧坏、损伤，熔断器导电有无熔焊、烧损、影响接触的情况

22、用万用表判断一台无铭牌旧电机的转速。答：（1）首先将电动机的六个头拆开，利用万用表的欧姆档任意找出一个绕组、如图。（2）再将万用表拨到毫安档的最小一挡，接在该绕组两端。

（3）将电动机转子慢慢地匀速转动一圈，看万用表指针左右摆动几次。如果摆动一次，就说明电流变化一个周期，就是二极电机。同样理由，二次就是四极电机，依次类推。用这个方法，看指针摆动几次，就可以判断出几个极。从而也就知道电动机的大约转速（即略低于同步转速）。电动机的同步转速是有磁极对数来决定的，即：n=60f/p n是同步转速 f是频率 p磁极对数 如二极就是3000转/分 六极就是1000转/分

23、变频设备、微机设备增多，对这部分设备的接地方式有几种？

答：接地的主要作用是保护人身和设备的安全、1、保护接地；2.工作接地3．防雷接地（过电压保护接地）、接零和重复接地。除上述之外还有为了防止产生和积聚静电荷而采取的防静电接地、需要屏蔽作用而进行的接地。

24、什么是三相交流电源？什么是三相交流电的相序？

答（1）有三个频率相同，振幅相等，相位依此互差1200的 交流电势组成的电源称为三相交流电源.、、、、(2)对称的三相交流电压的相位上彼此相差1200、即A相超前B相1200、B相超前C相1200、即C相超前A相1200,这种三相电压从A到B再到C这个顺序称为三相电压的相序.25、由可编程控制器组成的控制系统一般有哪几部分组成? 答:一般由1）主机中央处理器CPU（运算器，控制器、）2）存储器，3）编程器、4）输入/输出（I/O）接口和扩展接口、5）输出执行部件等组成．

26、功率因数低对供电系统有那些危害？

答：功率因数低对供电系统极为不利、因为在有功负荷不变的条件下，根据P=3UICOS 可知当功率因数较低时、（1）必然使供电系统的电流增大。

（2）这样不但要求增大电源设备的容量、（3）还增加了供电系统的电能损耗和电压损耗、（4）使供电系统的投资和运行费用增加。（3）降低发、供电设备的有效利用率

27、画出由R、C构成的微分电路图及其输入、输出电压波形图。

28、、画出由R、C构成的积分电路图及其输入、输出电压波形图

29、矿井主要用电设备及变电所对供电线路的要求是什么？ 答：（1）对井下个水平中央变（配）电所荷主排水泵房的供电线路，不得少于两回路。当任一回路停止供电时、其余回路应能担负全部负荷的供电。

（2）主要通风机、提升人员的立井绞车、抽放瓦斯泵等主要设备房应各有两回路直接有变（配）电所馈出的供电线路。在受条件限制时、其中的一回路，可引自上述同种设备房的配电装置。

（3）上述供电线路应来自各自的变压器荷母线段、线路上不应分接任何设备 30、在PLC控制电路中,输出接口有哪三种类型的输出? 答:有继电器输出、晶闸管输出、光电耦合器输出.

第三篇：技能大赛决赛策划书

广州铁路职业技术学院

第四届综合办公技能大赛决赛策划书

2021年10月

目录

一、活动背景： 3

二、活动主题： 3

三、活动目的： 3

四、比赛时间及地点： 3

五、活动对象： 3

六、主办单位： 3

七、活动阶段 5

九、评奖标准: 6

一、活动背景： 随着各大高校的扩招以及近几年经济发展的状况，高校大学毕业生的就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。但大多数学生却缺少对办公技能的认识及运用，故运输物流学院学生工作办公室将开展第三届办公技能大赛让同学们充分意识到办公技能的重要性。二、活动主题：

第四届综合办公技能大赛决赛

三、活动目的：

锻炼同学的计算机水平，除了考试外以及应用到实际工作中，跟实践生动结合，让同学们感受到乐趣，也可以吸引更多同学参与办公技能学习的同时激发大家的热情。

四、比赛时间及地点：

比赛时间：待定

比赛地点：线下 线上

五、活动对象： 运输物流学院全体学生六、主办单位：

运输物流学院学生工作办公室

七、活动阶段

（一）活动方式

1.考虑参赛选手实力分布情况，以问卷星或学习通答题为主体，辅以Word、Excel、PPT、推文、公文等实操型附加题进行决赛，其中问卷星为必答题，附加题为选答题。

2.满分100分，问卷星或学习通答题分数60分，Word、Excel、PPT、推文、公文等附加题每题8分，共40分。

3.2021年10月 日通知参赛选手决赛模式、安排等信息，具体通知编辑由答疑小组编写，答疑小组：

4.考虑时间因素，将于2021年10月 日中午12：00即开赛前4天，通知参赛选手推文题目要求，并允许参赛选手着手制作，完成后将推文链接、二维码发送至2491930023@qq.com邮箱，邮件主题命名格式“学院+班级+姓名+联系方式”。

5.决赛正式开始前20分钟，工作人员发布各小组名单，由工作人员担任组长并将各小组成员进行监督。

6.赛正式开始后，工作人员发送问卷星链接、Word、Excel、PPT、公文等实操型附加题开始2小时比赛。比赛结束后工作人员即各组组长进行人工改卷，预计排名于2021年10月 日12:00公布，公布形式为：推文+决赛群通知

（二）活动要求

1、问卷星为必答题，要求每位参赛选手必须作答；

2、附加题为选答题，参赛选手自行选择作答；

3、仅支持原创参赛作品；

4、运输物流学院学生工作办公室有权对报送素材进行公示。

（三）活动前期阶段

1、发布推文实操题目要求；

2、截至2021年10月 日停止回收。

（四）活动进行阶段

决赛正式开始前20分钟，工作人员发布各小组名单，由工作人员担任组长并将各小组成员邀请至微信视频通话，进行监督。

（五）活动后期

1、发布推文公布获奖人员名单。

2、制作获奖者加分条、颁发奖品。

（六）任务安排

八、评奖标准:

设置一等奖一名，二等奖两名、三等奖三名、优秀奖若干

前40%可获得加分条，前20%参加决赛

第四篇：技能大赛决赛主持稿

音乐学院第六届学生专业技能大赛主持人稿

（决赛）

A：尊敬的各位领导、老师 B：亲爱的同学们 A、B：大家晚上好。

A：欢迎大家光临音乐学院第六届学生专业技能大赛的比赛现场。音乐学院学生专业技能大赛是展示学生音乐技能、技巧，展示近一阶段专业技能教学成果的一项重要赛事。通过比赛，我院学生逐步形成良好的专业技能学习氛围，提高了学生学专业、爱专业的热情，对学风建设起到了良好的促进作用。自建院以来，大赛已成功举办了五届，并得到了学院、教务处及各部门领导的大力支持，在这里我代表音乐学院全体师生对学院领导及各部门的支持表示衷心的感谢！（鼓掌）

B：本次大赛分为单项技能比赛和五项全能比赛。（从今晚开始，）我们将在这里陆续举办第六届学生专业技能大赛民歌原生态民歌组、美声唱法组、民族唱法组、器乐组、钢琴组和五项全能共八场比赛。每场比赛将激烈而精彩，我们期待您的关注。

A：在初赛中，通过（）选手们的激烈角逐，目前共有（）名选手入围决赛。本次大赛选手的比赛顺序由选手抽签产生，单项选手的成绩将现场打分、现场报分，选手们的成绩为去掉一个最高分及一个最低分后的平均分。五项全能选手的成绩要累计各项比赛得分，其总分为选手的最后成绩。本次大赛单项与五项全能比赛中均设有一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。担任本届大赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢。B：洁净的卫生，清新的环境，高雅的殿堂，能使老师、同学们感受到音乐给大家带来无比寻常的快乐。因此，为了使本次大赛能够顺利进行，请大家自觉维护场地秩序及卫生，在比赛期间请不要随意走动，不要在作品未结束前鼓掌，请将手机调成静音或关机状态，请在比赛结束时把身边的杂物随身带走。谢谢合作！

（民歌原生态组串词）：

A：今晚即将进行的是原生态民歌组的决赛，原生态民歌就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式，它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。原生态唱法是区别于学院派民歌唱法的一种说法，学院派民歌唱法大多吸收了一些西洋唱法，而原生态唱法却是一种原始的未加工过的唱法。接下来首先介绍的是民歌原生态组的评分标准： ⑴ 音准、节奏、音色一致； ⑵ 韵律感、音乐表现力一致； ⑶ 正确把握歌曲演唱风格；

⑷ 体现原生态表演形式、伴奏形式的传统性。

B：下面比赛正式开始！首先将要上场的是1号选手，1号选手-----来自—-年级、班学生-----，他演奏的曲目是----------曲作者-----（具体内容看卡片）有请1号选手上场

注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。（依次类推）

A：（如果出现空场，主持人可以说：现在计分组正在计算最后一名选手的得分，民歌原生态组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布原生态民歌组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！结束语：

B：民歌原生态组的决赛到这里就结束了，让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示祝贺！同时，也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作！（明晚），我们将继续在这里举行美声唱法组的决赛，请大家继续关注，我们明晚再见，祝大家晚安。

（美声组串词）：

A：今晚即将进行的美声唱法组的决赛。通过选手们的激烈角逐，目前共有（18）名选手入围决赛。

B：接下来向大家介绍的是美声组的评分标准： ⑴ 声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确； ⑵ 音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练； ⑶ 选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品； ⑷ 正确理解、把握作品风格； ⑸ 表情自然大方，富有感染力。

下面比赛正式开始！首先将要上场的是1号选手，他是来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------（具体内容看主持卡）有请1号选手上场。注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依次类推 B：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，美声组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布美声唱法组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

Ａ：美声组决赛到这里就全部结束了。让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示祝贺！同时，也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作！朋友们，明晚我们将在这里进行民族组的决赛，期待你的光临。再会！

（民族组主持词）

A：今晚要进行的是民族唱法组的决赛，今晚将有（18）名选手在这里进行最后的角逐。

B：接下来向大家介绍一下民族组的评分标准：（１）声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确；（２）音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（３）选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品；（４）正确理解、把握作品风格；（５）表情自然大方，富有感染力。

A:下面比赛正式开始，首先上场的是1号选手，1号选手-----来自-----年级----班，他的参赛曲目是--------具体内容看卡片）有请1号选手上场 注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手---来自----年级---班，他的参赛曲目是--------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依此类推。B：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，民族组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布民族唱法组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

A：民族组决赛到这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示热烈祝贺，同时也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作，也感谢同学们的光临。（）号晚上，我们将在这里举行钢琴独奏组和四手联弹组的决赛，欢迎大家届时光临！

（钢琴独奏组和四手联弹组主持人串词）

A：今晚我们将分别进行钢琴独奏及四手联弹两场决赛。在钢琴独奏与四手联弹决赛中分别有（12）名选手和（10组）选手在这里进行激烈的角逐；B：接下来向大家介绍钢琴独奏的评分标准：

1、作品演奏要具有完整性，准确地表现作品的音乐风格。

2、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误。

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

B：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自----年级---班学生-----，他的参赛曲目是--------（具体内容看卡片）有请1号选手上场。注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是-------。2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）依次类推

A：接下来进行的钢琴四手联弹的决赛。下面，我向大家介绍钢琴四手联弹的评分标准：

1、作品演奏具有完整性，并准确地表现作品的音乐风格；

2、演奏者之间配合默契，演奏方法正确、规范，音色良好、统一；

3、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误，踏板使用得当；

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

B：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自---年级、班学生-----，他的参赛曲目是-------（具体内容看卡片）有请1号选手上场。注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（主持人说：去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依次类推。

Ａ：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，钢琴四手联弹决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布钢琴独奏组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！下面我公布钢琴四手联弹组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

-------

Ｂ：钢琴组的决赛到这里就全部结束了，让我们用热烈的掌声向获奖学生表示热烈的祝贺！同时也向辛勤工作的评委老师及工作人员表示衷心的感谢！（明晚同一时间）我们将在这里进行器乐组的初赛，期待大家的光临。

（器乐组主持人串词）

A：今晚我们将进行的是本届技能大赛器乐组的决赛。在初赛中，通过选手们的激烈角逐，目前共有（12）名选手入围决赛。B：接下来向大家介绍器乐组的评分标准：

1、技术娴熟，演奏连贯流畅，具有完整性；

2、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

A：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自---年级--班学生-----，他的参赛曲目是---（具体内容看卡片）有请1号选手上场。注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自--年级--班学生-----，他的参赛曲目是-----2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（主持人说：现在公布一号选手得分，去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依此类推。

Ａ：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，器乐决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布器乐组选手的比赛成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

Ｂ：到目前为止，第六届学生专业技能大赛的单项决赛已经全部结束了，从（）号开始，我们将连续（）天在这里进行五项全能的各项决赛。届时将有（）名选手进行激烈角逐，后面的比赛精彩纷呈，期待大家继续关注我们的比赛。再会！

（五项全能决赛主持人串词）

钢琴演奏、合唱指挥串词

A：今晚即将进行的是五项全能的比赛。此项比赛内容丰富，形式多样，包括综合理论知识、钢琴演奏、歌唱与钢琴伴奏、自弹自唱、合唱指挥五个项目。另外还增设了一个加分项——中外乐器演奏。在这一环节中，选手如果演奏除钢琴以外的一种乐器，即可获得最高20分的加分。五项全能比赛中，不仅考察学生的基本理论、基本技能，还要考察学生音乐教育与表演相结合的实践能力。因此，五项全能竞赛是对音乐学专业学生整体素质的一次检阅，也对提高学院学生的职业技能和就业能力将起到积极的促进作用。

B：今天下午，五项全能的参赛选手已经完成了专业基础理论知识部分的笔试内容，今晚的上半场我们将进行钢琴演奏项目的比赛，下半场将进行合唱指挥项目的比赛。担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢，对光临本场比赛的老师、同学们表示热烈的欢迎！A：下面我向大家介绍钢琴演奏比赛项目的评分标准：

1、作品演奏要具有完整性，准确地表现作品的音乐风格。

2、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误。

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

B：现在比赛正式开始。首先进行的是钢琴演奏项目的比赛，在这一环节中，每位参赛选手演奏自选曲目和现场抽签曲目各一首，自选曲目不长于6分钟；现场抽签曲目为五线谱，主要考察选手的视奏能力。第一位参赛选手是„„他演奏的自选曲目是„„，有请。请一号选手抽取视奏曲目„一号选手抽取的视奏曲目是„„，有请。（以此类推）

A：下面将进行合唱指挥项目的比赛。在这一环节的比赛中，选手将指挥一首现场抽签曲目，可选择指挥录音音响和合唱队两种形式。B：接下来我向大家介绍合唱指挥的评分标准：

1、节奏鲜明，能够准确把握歌曲的节拍与速度；

2、指挥手势准确、规范；

3、能够充分调动伴奏与歌唱者的音乐情绪；

4、作品指挥具有完整性，准确性。

A：现在比赛正式开始，首先请一号选手上台抽取指挥曲目„„他抽取的曲目是„„,有请。（以此类推）

B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了钢琴演奏及合唱指挥两个项目的比赛。现在评分组正在计算参赛选手的钢琴演奏及合指挥两项成绩，五项全能选手单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，在 月 号的最后一场比赛结束后我们将公布选手的最后成绩。A：下面公布选手钢琴演奏，及合唱指挥的比赛成绩„„

B：今晚的比赛到这里就全部结束了，在此，向评委老师及所有的工作人员表示衷心的感谢。谢谢你们！同时也要感谢光临本场比赛的老师和同学们！（明天下午2点30分），我们将在这里举行五项全能中声乐独唱与器乐加分项的比赛。亲爱的老师同学们，让我们明天再见！

声乐、器乐加分项主持人串词

A：尊敬的各位领导、老师 B：亲爱的同学们 A、B：大家下午好。

A：很高兴与您相约在音乐学院第六届学生专业技能大赛五项全能的比赛现场。今天下午的比赛分为上半场与下半场，分别进行五项全能中声乐与器乐加分项目的比赛。在这一环节中，选手除演唱一首歌曲外，还可以演奏除钢琴以外的一种乐器，即可获得最高20分的加分。担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢，对光临本场比赛的老师、同学们表示热烈的欢迎！

B：接下来我们即将进行的是五项全能中声乐项目的比赛，下面我向大家介绍声乐项目的评分标准：（１）声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确；（５）音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（６）选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品；（７）正确理解、把握作品风格；（５）表情自然大方，富有感染力。

A：现在比赛正式开始。首先出场的是一号选手，一号选手---来自----年--班，他的参赛曲目是„„，有请。（以此类推）

B：本场比赛的选手的最后得分情况，将在两场比赛结束后向大家公布。下面我们将进行的是器乐加分项目的比赛，首先我向大家介绍一下器乐加分项的评分标准：

1、技术娴熟，演奏连贯流畅，具有完整性；

2、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

A：现在比赛正式开始，首先上场的是一号选手，一号选手----来自---年级---班，他演奏的乐器是----，演奏曲目-----，有请。（依次类推）B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了声乐独唱及器乐加分两个项目的比赛。现在计分组正在核算参赛选手的两项成绩，五项全能选手各单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，因此，在 月 号的最后一场比赛结束后我们将公布选手的最后成绩。

A：下面公布五项全能选手声乐及器乐加分项的比赛成绩„„

B：今天下午的比赛到这里就结束了，在此，向评委老师及所有的工作人员表示衷心的感谢，谢谢你们！同时也要感谢光临本场比赛的老师和同学们！（今晚7点），我们将在这里进行五项全能中最后两项—自弹自唱与钢琴伴奏的比赛，今晚比赛结束后，五项全能参赛选手的得分也将揭晓。欢迎届时光临！

自弹自唱与钢琴伴奏串词

A：今晚的比赛分为上半场与下半场，分别进行五项全能中自弹自唱与钢琴伴奏两个环节的比赛。在自弹自唱比赛中，要求选手演奏自选曲目一首和现场抽签曲目一首，这一环节中主要考查学生的声乐与钢琴的基本技能；在钢琴伴奏的比赛中，每位选手演奏自选曲目和现场抽签曲目各一首，在这一环节中，主要考查选手们平时即兴弹奏的积累，如何设计和声织体，如何进行和弦连接，如何给长音做填充和加花等，都需要展示选手们的“真功夫”！担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢！B：接下来我们即将进行的是五项全能中自弹自唱项目的比赛，下面我向大家介绍自弹自唱的评分标准：

1、和声编配准确，织体运用及伴奏音型适合歌曲风格；

2、歌曲前奏、高潮、尾声部分处理得当，衔接自然流畅；

3、弹奏声部清晰，富有层次感，具有完整性；

4、踏板使用准确；

5、伴奏与歌唱部分密切配合，能够充分烘托歌曲的音乐情绪。A：现在比赛正式开始。首先出场的是一号选手，一号选手---来自----年--班，他的自选曲目是„„，有请。请一号选手抽取现场弹奏曲目，一号选手现场弹奏的曲目是„„，有请。（以此类推）B：本场比赛的选手得分，将在下半场比赛结束后向大家公布。下面我们将进行的是钢琴伴奏项目的比赛，首先我向大家介绍一下钢琴伴奏的评分标准：

1、和声编配准确，织体运用及伴奏音型适合歌曲风格；

2、歌曲前奏、高潮、尾声部分处理得当，衔接自然流畅；

3、弹奏声部清晰，富有层次感，具有完整性；

4、踏板使用准确。

A：现在比赛正式开始，首先上场的是一号选手，一号选手----来自---年级---班，他伴奏的曲目是----，有请。（依次类推）

B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了五项全能所有项目的比赛。现在计分组正在核算参赛选手的最后成绩，五项全能选手各单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，选手的最后成绩马上揭晓。

A：现在我先公布选手自弹自唱及钢琴伴奏的比赛成绩„„，祝贺他们！下面我公布五项全能选手的总成绩-----，优秀奖是，三等奖的获奖选手是，二等奖获奖选手是，荣获一等奖的是。祝贺他们！B：截止到今天，音乐学院第六届学生专业技能大赛单项及五项全能比赛项目到这里就全部结束了。在此，向所有获奖的选手表示热烈的祝贺！没有获奖的选手也不要气馁，让我们通过比赛找出差距，继续加强专业技能训练，期待你们在下届比赛中有更精彩的表现！同时也要感谢一直以来辛勤工作的评委老师和工作人员！谢谢你们辛勤的付出！老师们，同学们，下一届技能大赛我们再相会！

第五篇：地质技能大赛方案

石油与天然气工程学院关于举行“全国大学生地质技能竞赛”

校内选拔赛的通知

全国大学生地质技能竞赛（以下简称“竞赛”）是中国地质调查局、中国地质学会地质教育研究分会主办的面向全国地学类大学生的科技活动。根据参赛学生层次设定本科组和专科组两套竞赛题目，包括“理论知识”和“技能操作”两部分，以地学基本知识和技能应用为基础，主要涉及古生物、地层、矿物、岩石、矿床、构造、地球物理、地球化学及其它相关学科基本技能，着重考核参赛学生综合运用基础知识进行理论设计和实践工作的基本能力和综合技能。预计2012年10月将在北京中国地质大学举行。

为提高我系学生综合运用基础知识进行理论设计和实践工作的基本能力和综合技能，鼓励学生崇尚地球科学、探索地球奥秘、投身地质事业，提高我校的知名度。经学校、石油工程学院研究决定：针对全校（以地质类专业为）学生选拔参赛代表队参加2012年的“全国大学生地质技能竞赛”。

为提高我校地学类专业学生地质综合应用技能，选拔出优秀学生代表，组队参加全国大学生地质技能竞赛，石油工程学院决定组织校内选拔赛，望全体同学踊跃报名。现将有关比赛事项通知如下：

一、报名时间：2012年3月5日至3月14日。

二、报名地点：禾园二号F000

1三、交表时间：19:00—21:00联系人：蔡帆 ***

四、报名要求：以班级为单位上交纸质和电子档各一份！

五、报名条件：2009级、2010级资源勘查、地质学专业本科学生，自入学以来专业基础课和专业课成绩无补考记录。上述条件不符合，但确实在某

一学科方面特别优秀者也可报名。

六、报名程序：在石油干部群共享里下载报名表，如实填写表中相关内容后在报名时间内上交。

五、考试时间：3月中下旬。

六、考试内容：主要是地质技能考核。

1、利用给出的资料按要求制作地质图、综合地层柱状图、地质剖面图。

2、标本鉴定：包括岩浆岩、沉积岩、变质岩标本与薄片；古生物化石标本与薄片或或光片。

七、成绩公布及选拔人数：

根据各项考核成绩总和由高到低进行排名，英语通过四级，计算机通过二级者同等情况优先，成绩前30名者入选。

八、竞赛奖励：选拔赛优胜者入选参加全国大学生地质技能竞赛初步资格；同时颁发校内获奖证书；在下学期组队进行专为训练。最后经再次选拔考试合格后获得参加全国竞赛的正式参赛资格。

附件1：全国大学生地质技能竞赛章程 附件2：校内选拔赛报名表

重庆科技学院石油与天然气工程学院2012-3-

5附件

1全国大学生地质技能竞赛章程

（经2011年11月25日中国地质学会 地质教育研究分会2011年年会通过）

第一章总则

第一条全国大学生地质技能竞赛（以下简称“竞赛”）是中国地质调查局、中国地质学会地质教育研究分会主办的面向全国地学类大学生的科技活动。

第二条竞赛目的在于激励大学生学习和运用地学知识的积极性和创造性，提高大学生掌握地学基础知识和解决地学实际问题的能力，推动高校地学教学体系、教学内容和教学方法的改革。

第二章组织机构

第三条中国地质调查局、中国地质学会地质教育研究分会和有关地质类院校（所）的专家、教学管理干部以及有关省（市、自治区）地质学会负责人组成“全国大学生地质技能竞赛组织委员会”（以下简称“全国组委会”），全面负责大学生地质技能竞赛的组织领导和协调工作。

第四条全国组委会实行“主任”、“双秘书长”制，其主要职能包括：审议、修改竞赛章程和评审规则；筹措竞赛资金，确定承办学校；协商决定竞赛组织工作中的重大问题；建立竞赛评审专家库；审议通过最终获奖名单；具体负责发动报名、拟定赛题、组织评奖、印制证书、举办全国颁奖仪式等。

第五条全国组委会聘请相关专家组成“全国大学生地质技能竞赛专家组”（以下简称“专家组”）。专家组设组长1名，副组长2名，成员若干。专家组在全国组委会的领导下，负责竞赛方案的制定及实施；完成竞赛命题、赛场巡视、竞赛成绩评定、竞赛争议仲裁和竞赛评奖等工作。

第六条参赛院校成立“学校竞赛工作领导小组”，负责宣传发动、培

训报名，并责成有关职能部门负责竞赛的组织和监督工作，保证本校竞赛的规范和公正。

第三章竞赛内容

第七条根据参赛学生层次设定本科组和专科组两套竞赛题目，包括“理论知识”和“技能操作”两部分，以地学基本知识和技能应用为基础，主要涉及古生物、地层、矿物、岩石、矿床、构造、地球物理、地球化学及其它相关学科基本技能，既考虑一般学生能达到基本要求，又给优秀学生充分发挥与创新的余地。

第八条竞赛题目应具实际意义和应用背景，结合地学教学的基本内容和新技术的应用趋势，着重考核参赛学生综合运用基础知识进行理论设计和实践工作的基本能力和综合技能，鼓励参赛学生崇尚地球科学、探索地球奥秘、投身地质事业。

第四章竞赛形式

第九条竞赛采取全国统一命题、现场竞赛、相对集中的形式进行。第十条竞赛每两年举办一次，一般与中国地质学会地质教育研究分会年会同步进行，原则上由发起单位轮流承办。承办单位应设立专门的组织机构，负责竞赛的宣传发动、组织报名、纪律监督和答卷评阅等工作。

第十一条参赛院校集中统一报名，一般以在读大学生个人或组队参赛（以全国组委会当年通知为准）。鼓励地学类不同类别的学校和地学类相关专业的不同层次在校大学生参赛。

第十二条竞赛场地及实物标本、实验仪器等由承办单位承担。

第五章评奖办法

第十三条竞赛评奖以操作的娴熟度、阐述的准确性、结果的正确性和文字表述的逻辑性为主要标准，由全国组委会聘请相关专家组成评阅委员会进行评定。

第十四条竞赛设立全国一等奖、二等奖、三等奖和成功参赛奖，获奖

比例一般不超过报名人数的五分之一。

第十五条参赛学生如违反竞赛规则，一经发现即取消参赛资格并通报所在院校，直至取消该校下轮参赛资格。

第十六条竞赛设立组织工作优秀奖，表彰竞赛组织工作突出的单位和个人，以参赛校数和人数、征题数量和质量、无违纪现象、评阅工作质量、结合竞赛具体情况创造性开展工作以及与竞赛组委会的配合等为主要标准。

第六章异议期制度

第十七条竞赛全国获奖名单公布之日起两周内，任何个人和单位均可提出异议，由全国组委会负责受理。

第十八条受理异议的重点是违反竞赛规则的行为，包括泄题、竞赛期间教师参与、队员与他人讨论以及不公正评阅等。对于要求复评答卷以提高获奖等级的申诉，原则上不予受理。

第十九条异议应以书面形式提出。个人提出的异议应写明本人的真实姓名、工作单位、通信地址（包括联系电话或电子邮箱等），并亲笔签名；单位提出的异议应写明联系人的姓名、通信地址（包括联系电话或电子邮箱等），并加盖公章。全国组委会对提出异议的个人或单位给予保密。

第二十条受理异议的相关学校管理部门有责任协助全国组委会对异议进行调查，并提出处理意见。全国组委会应在异议期结束后两个月内向申诉人答复处理结果。

第七章附则

第二十一条竞赛经费的来源包括：中央政府部门、中国地质调查局、中国地质学会的资助；各级教育管理部门的资助；参赛院校交纳的参赛费；企业和社会的赞助。

第二十二条本章程从2010年起执行，由“全国组委会”负责解释和修改。

附件2

“全国大学生地质技能竞赛”

校内选拔赛报名表