第一篇：2013年哈工大继续教育计算机与网络专业课作业(中高级)思考题作业2014
黑龙江省2014年度专业技术人员继续教育知识更新培训作业
知识产权学习心得
——知识更新学习心得
通过下载培训教材和教师视频讲座等形式圆满完成了2014年职称继续教育公需科目及专业科目的学习内容。经过本次学习使我感觉到了知识就是力量这句话的含义。参加学习前，认为这种学习没有必要只是一种形式，不会学到什么东西，但当我认真学习下载教材时才感觉到自己知识的匮乏，好久没认认真真象这次一样坐下来学习了，突然感觉到以往所学的知识越来越跟不上时代的步伐，太多的名词和概念都没有听说过，这次的充电的确及时而又必要，有种脱抬换骨的感觉。知识更新课程让我们的知识得到了更新，并适应新时代工作的要求，适应企业的发展需要。通过自己认真的学习，使我获得了很大的收获，提高了创新能力、专业水平和科学素质，为今后的工作开展提供了前进的方向。下面是我对公需课程“知识产权及法律保护”学习上的一些理解，谈谈只言片语。
一、对知识产权的认识
知识产权是指公民或法人等主体依据法律的规定，对其从事智力创作或创新活动所产生的知识产品所享有的专有权利，又称为“智力成果权”、“无形财产权”，主要包括发明专利、商标以及工业品外观设计等方面组成的工业产权和自然科学、社会科学以及文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、摄影和电影摄影等方面的作品组成的版权（著作权）两部分。
知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。这种权利被称为人身权利和财产权利，也称之为精神权利和经济权利。所谓人身权利，是指权利同取得智力成果的人的人身不可分离，是人身关系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的权利，或 对其作品的发表权、修改权等等，即为精神权利；所谓财产权是指智力成果被法律承认以后，权利人可利用这些智力成果取得报酬或者得到奖励的权利，这种权利也称之为经济权利。知识产权的对象是人的心智，人的智力的创造，属于“智力成果权”，它是指在科学、技术、文化、艺术领域从事一切智力活动而创造的精神财富依法所享有的权利。
更进一步的学习让我了解到，知识产权涉及的范围并非只是字面上简单的几个汉字可以概括得了的，它还分成许多组成部分。知识产权从狭义上分，可以分
为著作权，专利权和商标权。从广义上分，又涉及到人们生活的方方面面，包括文学艺术作品，音乐作品，科技成果等等。曾经一度我认为知识产权和专利权是能够划上等号的，但通过这次的课让我明白两者还是有显著的区别的。专利权所保护的对象比知识产权所保护的对象更具有严格的限定。一个作品能够被知识产权所保护，那么它必须具有独创性，而一个作品如果要申请专利权，那么它仅有独创性是不够的，它还必须具有创新性和原创性。这就解释了为什么专利权大多与发明创造、与新产品新技术相关，而知识产权涉及的面能够更宽更广。
二、知识产权的发展
19世纪末，资本主义进入垄断阶段后，国际市场的发展迫切需要对知识产权的国际保护。知识产权的地域性及相关法律冲突就使知识产权的国际保护成为必要。解决知识产权的国际保护问题，直到目前，主要注意力仍放在签订各种知识产权国际保护的条约上。根据《保护工业产权巴黎公约》和《世界知识产权组织公约》的规定，以及目前世界上大多数国家的有关法律规定，知识产权国际保护的对象主要包括下列两大部分：由发明专利权、工业品外观设计专利权、商标专用权、服务标记专用权、原产地标记专用权以及制止不正当竞争权等方面组成的工业产权，由对自然科学、社会科学以及文学艺术等方面作品的权利组成的版权，以及与版权相关联的邻接权。此外，随着科学技术的不断发展，知识产权国际保护的范围也在不断扩大。一些科技比较发达的国家给予保护的对象，如动、植物新品种，半导体芯片等，在另一些国家目前还没有得到承认，但从发展的趋势来看，知识产权会随着国际经济贸易活动的日益深化而发展，知识产权国际保护也会随着知识产权的发展而日趋广泛。
由于资本主义商品经济及通讯事业的发展，促进了科学技术、文化、艺术在全球范围内的交流，各种报纸、杂志、国际学术会议、学者访问、国际博览会、电视、广播、图书资料、卫星技术、计算机的国际互联网等的出现，使得在一个国家取得的某一知识产权很容易就会传播到外国。这种知识产权的流动性与地域性是矛盾的，特别是对西方工业发达国家来说，严格地域性对其很不利。因为，一方面他们想把自己拥有的先进的科学、技术以及专利产品、商标商品、文艺作品输送到国外，占领国际市场。另一方面又惟恐这些智力成果到所在地国家无法受到法律保护，以至被无偿使用，从而在国际市场上增加了自己的竞争对手。所
以，他们希望在本国取得的这些权利，同样也能够得到有关外国的法律保护。这样，就出现了知识产权的国际保护问题。当今世界是知识经济时代，对知识产权的国际保护是十分重要的。
三、知识产权的特点
1、是知识产权的独占性，即只有权利人才能享有，他人不经权利人许可不得行使其权利。
2、是知识产权的对象是人的智力的创造，属于“智力成果权”，它是指在科学、技术、文化、艺术领域从事一切智力活动而创造的精神财富依法所享有的权利。
3、是知识产权取得的利益既有经济性质的也有非经济性的。这两方面结合在一起，不可分。四是知识产权的地域性和时间性，知识产权的地域性是指即除签有国际公约或双力、多边协定外，依一国法律取得的权利只能在该国境内有效，受该国法律保护；识产权的时间性，是指各国法律对知识产权分别规定了一定期限，期满后则权利自动终止。
三、我国在知识产权保护方面还存在的问题
1.知识产权保护意识比较薄弱。企业对知识产权保护意识薄弱，我国企业每年取得省部级以上的重大科技成果有几万个项目，而申请的专利数却不到10%，企业较为重视有形资产的保护，却忽视了其作为无形资产的保护，从而导致我国每年有很多知识产权被“抢注”。目前，我国缺乏一套有效的知识产权保护机制，知识产权保护涉及很多方面，包括法律、政治、经济、文化等领域；
2.知识产权人才缺乏。国内大多数企业尚未建立知识产权管理部门，没有专门负责知识产权工作的人员，真正了解和懂得知识产权知识的人才不多。
3.与知识产权保护相关法律亟待完善。我国有些法律和TRIPS相关法律还有很多不同甚至有许多空白。知识产权是法律赋予的一种合法垄断。一些跨国公司企图利用知识产权中的非法限制和排斥竞争实现其垄断地位。
我国历来强调中国地大物博、人口众多，这些确实是资源优势，但仅限于小农经济时代或者以制造业为主的初级工业社会，当进入信息社会或者说是知识经济时代时，这两个资源就不再有明显优势了。在某种情况下仅有人或仅有物还不行，还要给人和物加上高附加值才体现出它的优势。比如说商标资源，驰名商标的附加值比普通商标高，它的高附加值背后的支撑是商品的品质、服务、科学的经营等无形价值，这些都是通过使用产生的；再如专利，一项创新成果完成之后，如果没有及时获得专利权，这种创新成果即使会有利用价值，但不是效益最大的利用，只有通过专利权的形式才有可能和他人进行权利的交易，才可以阻止竞争对手、可以获取谈判的价码。版权也是非常重要的知识产权资源，但多年被我们
忽视了，人们在讨论版权问题时更多地是关注人身权部分，禁止他人随意抄袭、剽窃、复制。但实际上版权的保护应当以发展版权产业和促进贸易为主要目标，美国在全球要求的版权保护和许可都是围绕像好莱坞、迪斯尼、唱片协会、影视协会、出版集团等版权产业的代表机构等展开。中国有五千年的文明史，文化资源不少，但是没有形成版权产业，没有对这些已经进入公共领域的资源进行版权再造的包装，没有利用演绎、再创作、利用现代的版权制度把它们变成权利资源的意识，以至于我们很多的文化消费相当程度上对国外的依赖，而这些引进的文化都是以版权的形式进行交易的，我们的自己版权资源实际上被忽视了。
人类已经进入21世纪。在这个充满希望的新世纪，科学技术和文学艺术高速发展并将取得更加辉煌的成就。伴随着信息社会和知识经济的到来，知识产权的保护与经济、科技和文化发展之间的矛盾、发达国家与欠发达国家之间的矛盾日显突出，同时，知识产权制度在促进经济发展、科技进步和文化繁荣等方面也将发挥越来越重要的作用。作为工作者，我们要从自身做起，学会运用知识产权的相关知识，既能维护自己的合法权益，又尊重他人的劳动成果，避免侵犯别人的合法权益。
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第二篇：2011年哈工大继续教育计算机与网络专业课作业(中高级)思考题作业2011
黑龙江省2011专业技术人员继续教育知识更新培训作业
TRIZ学习心得
——知识更新学习心得
很高兴能有机会在本学期知识更新培训课程里学习有关TRIZ理论知识，聆听了李建峰等几位老师所讲的TRIZ理论的相关知识。在学习过程中，我对TRIZ有了一些基本的了解，也喜欢上了这一套理论，并希望今后可以进行更深入的学习。
TRIZ理论可以说是创新方法的创新。通过老师对TRIZ理论体系和应用的系统讲解，使我们对TRIZ理论有了整体的认识，眼前仿佛推开了一扇“创新之门”，看见一条宽敞的创新之路伸向远方。现将我前阶段的主要学习内容、学习体会和思考总结如下：
一、TRIZ介绍
TRIZ是俄文英译的缩写，可以翻译为发明问题的解决理论，是由前苏联发明家根里奇.阿奇舒勒创立的。阿奇舒勒通过对各行业数百万件高水平发明专利进行分析，基于唯物辩证法、系统论和认识论，发现了人类进行科学研究和发明创新的背后所遵循的客观规律，提出了有关发明创新问题的基本理论。TRIZ理论就是这样一种专注于发明创新的比较系统的理论工具，它能消除盲目，减少资源浪费，节约时间，劳力，为城市建设道路管理的设计提供捷径。TRIZ理论定会在加快新型工业化发展中发挥重要作用。
TRIZ的理论基础是技术系统八大进化法则，包括完备性法则，能量传递法则，协调性法则，动态性进化法则，提高理想度法则，子系统不均衡进化法则，向微观级进化法则，向超系统进化法则。八大进化法则揭示了人类创新活动的基本规律，表明了大多数的创新并非灵光一现，而是技术系统进化到一定程度的必然产物，就如同生物“物竞天择，适者生存”一样，一个技术系统也会随着环境变化和激烈竞争而不断趋于理想化，否则就会被淘汰。与其被动改变，不如主动进化。要占据主动，就必须掌握进化法则，根据法则就可以判定出当前技术系统在所处的进化阶段，并预测其未来的进化目标。只有明确了未来目标，我们才能把握方向，占据主动。
当然，只知道进化法则还不够，进化法则只能作为宏观指导的依据。对于具体的技术系统，我们还必须经历发现问题、分析问题和解决问题这一过程。TRIZ
理论围绕着“矛盾（冲突）”这一核心概念，给出了如何发现问题、分析问题和解决问题的一系列工具。首先是对技术系统进行功能分析，明确技术系统的组件、结构及相互作用关系，建立功能模型，并通过流分析，发现系统存在的问题；然后利用三轴分析法对问题进行分解，找出问题的根本矛盾以及可以利用的解题资源；再对不同的矛盾模型采用不同的解决方法，比如技术矛盾采用矛盾矩阵和创新原理解决，物理矛盾采用分离方法和创新原理解决，并根据创新原理得出多个备选方案，最后结合具体条件确立最终实施方案。
TRIZ还给我们提供了许多创新思维方法。实践证明，运用TRIZ理论，可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，TRIZ理论的强大作用正在于它为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。传统的创新思维比如试错法、头脑风暴法等，往往过于依赖人的直觉，从大量随机的想法中筛选出一个有效方案，效率很低，不适于解决复杂的技术问题。TRIZ提供的九屏幕法、IFR法、STC算子法等全新的创新思维方法，相对于传统的创新方法，具有鲜明的特点和优势。它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程，而不再是随机的行为。它着力于挖掘系统中存在的矛盾，以理想解作为方向，最终彻底解决矛盾，而不是采取折衷或者妥协的做法。
此外，亿维讯公司基于TRIZ创新理论、创新技术及信息技术研发出计算机辅助创新软件，即CAI，使创新过程中很多主观判断与处理由计算机来完成，进一步提高了创新效率。比如，在技术系统功能分析时，软件会自动进行系统组件价值分析，确定系统内薄弱的环节；在寻求解决方案时，软件提供了强大的效应知识库可供直接搜索，利用一万多条现有可直接利用的解决方案对问题进行求解；在运用创新原理时，软件也提供大量的工程实例作为参考。当方案生成时，软件还提供多国专利搜索以及方案评价，帮助我们获得最终实际的解决方案。
实践证明，运用TRIZ理论，可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。它能够帮助我们系统地分析问题情境，快速发现问题本质或者矛盾，它能够准确确定问题探索方向，不会错过各种可能，而且它能够帮助我们突破思维障碍，打破思维定势，以新的视觉分析问题，进行逻辑性和非逻辑性的系统思维，还能根据技术进化规律预测未来发展趋势，帮助我们开发富有竞争力的新产品。
二、自身的收获和心得
1.主动培养创新意识、激活创造性思维
人人都有创新潜能，但创新的潜能能不能挖掘出来，关键要看创新意识的培养。所谓创新意识是人们从事创造性活动的出发点和内驱力，是创造性思维、想象和创造性行为的前提。而思维力则是智力的核心，在思维的类别中，与常规性思维相对，创造性思维是以新颖独创的方法解决问题的思维过程。通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系，而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会意义的思维成果。它是人类思维的高级过程，是人类意识发展水平的标志。所以，训练良好的思维力，特别是创造性思维能力，意义颇大。激活自身的创造性思维能力，重要的是学会打破传统的、固有的和习惯性的思维定势，拓宽思路、另辟蹊径，从一个全新的角度去思考和解决问题。通过有意识的锻炼，掌握良好的思维方法，不仅可以达到事半功倍的效果，在学习新知识时更能举一反三，充分激活自身的创造性思维。TRIZ理论正是指导大家走出思维误区，充分利用创新思维模式和方法，因为人的思维模式彼此仿效，代代相袭，渐渐地就形成了一种惯例、一种传统，这样的惯例、常规、传统，反映在人们的头脑中，便形成一种心理定势、思维定势。时间越长，这种定势对人们的创新思维的束缚力就越强，要摆脱它的束缚也就越困难，越需要作出更大的努力。从思考方法的角度来看，TRIZ理论的可贵之处就在于，它指导大家突破了这一思维定势的束缚，解放了思想。
2.运用正确的方法分析、解决问题
解决问题，要从分析问题开始，分析问题需要运用一定的思维方法。正确的思维方法能够帮助我们在最短的时间内，找到最有效的方法，使问题得到解决。在求解发明问题时应该重视创新发明创造方法与工具的选择，它们在创新中的价值远远超过其自身价值的总和。利用解决发明问题求解的技术冲突的解法，既方便实用又可提高发明与解决问题的效率。TRIZ理论正是提供了这样一种分析问题的方法，它将矛盾细化，并逐个加以解决。TRIZ理论从一个全新的角度去看待创新，它认为基于知识的创新符合创新活动的客观规律。对于创新的大量研究表明，创新是有规律可循的，在某一领域中被视为创新性问题而提出的技术问题
往往在其他技术领域已有类似问题得到解决。也就是说，不同领域的问题解决，采用的核心技术可能是一样或者类似的。将一个领域的技术应用到另一个领域，往往能给我们带来意想不到但极富成效的创新效果。通过对专利及其所针对问题的分析，我们可以从中总结出两类规律：一类是可以将专利针对的问题及解决问题所采用的核心技术或原理抽取出来，并且这些技术和原理是可以应用到其他领域的创新中去的。另一类是更具一般性的解决问题的规律，即针对某一特定事物的专利，往往都遵循着一些规律。像生物进化法则一样，这些规律描述的是解决问题的技术发展的规律性。TRIZ理论将这些规律具体化，总结出40个技术矛盾的解决方法。通过对技术系统的分析，找出主要技术矛盾，再利用适当的技术矛盾解决方法便可以很方便的解决技术矛盾，极大的提高效率。TRIZ理论所总结的发明方法的有效性已经被许多现有的发明创造所证实。但随着现代科学技术和工程科学的发展，在本世纪初已经总结出更多的发明方法。
三、今后的学习和实践工作
本次学习已经告一段落了，但这仅仅是一个开始，所掌握的只是TRIZ理论的初级知识，在今后的工作和学习中还要继续加强自学，更深入的学习TRIZ理论知识巩固现有知识，更深入的了解TRIZ理论的精华，解决创新实践过程中遇到的问题。在今后的工作中做好创新理论的深入学习和推广普及工作，为我省全面提升自主创新能力营造良好环境创造必要条件，改进研究方法，提高人员素质，为建设科技强省和创新型省份多作贡献！
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第三篇：2010年哈工大继续教育计算机与网络专业课作业(中高级)思考题作业2010
黑龙江省2010专业技术人员继续教育知识更新培训作业
不断加强学习，提高创新能力
——知识更新学习心得
通过继续教育知识更新培训班的学习我得到了意想不到的收获，结合自身单位的具体应用情况，对新形势下信息化工作的有了新的认识，转变了过去的老观念，对在工作上的创新和改革也有了新的思路，收获彼多。现将我本阶段的主要学习体会和感受及学习中所得总结如下：
一、只有学习方可提高一个人的修养
古人云：“而不思则罔，思而不学则殆”。学习是一切才能之源，活到老学到老！要读有字之书，更要读无字之书，要在实践中学习，在实践中增长才干，提高业务能力和综合素质。
当今如果不加强学习，就无法适应社会的发展，就可能会被社会所淘汰，今后一定要注意在工作岗位上、在各种社会实践中，不断学习知识、积累工作经验，“读有字之书，更读无字之书”，把学习当作工作、生活的一部分，当作生命的一部分。当今信息技术专业的技术不断更新，一日千里，如果不经常的进行学习，就无法跟上当前的发展，所以，学习尤显重要。我们不仅要学习专业知识，汲取信息技术领域最新成果，具备丰富的理论知识，更要充分利用经常下基层指导工作的便利条件，虚心向基层同志学习，读好实践这本无字之书，在实践中增长才干。
在这个终身学习的年代，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受和学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。
当今社会，信息技术一日千里，信息技术的巨大进步是人类在科学上取得的最具有历史意义的成就之一，人类文明将越来越多地通过信息技术被创造和发展。信息化是人类历史必然的走向，我们必须学习信息技术，利用信息技术，创造更加美好的未来。随着我国三网融合技术的普及，互联网、微电子技术、物联网、云计算，及其他围绕信息技术的衍生学科，将会产生一系列崭新的科学技术和经济增长点，除了系统级芯片外，量子器件、生物芯片、真空微电子技术、纳米技术、微电子等都将成为本世纪的新型技术。所以我们只有通过不断的学习，不停的实战，利用信息技术这一强大武器，才能使我们的国家立于不败之地。
二、加强自身修养，才能提高自身综合素质
古人云：“修身、齐家、治国、平天下”。加强自身修养，是建设祖国的基础。修养是个人魅力的基础，其它一切吸引人的长处均来源与此。那么什么是个人修养呢？
修养指的是一个人理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，通常也是一人综合能力与素质的体现。假如说，个人礼仪的形成和培养需要靠多方面的努力才能实现的话，那么个人修养的提高则要靠自已不断的有意识培养。良好的修养最能体现一个人的品位与价值，一个有很高个人修养的人才具较高的综合素质和人格魅力。当今，市场经济把每个人都推向市场，利益驱动越来越影响人与人之间的关系，虽然如此，非功利因素在建立健康的和谐的人际关系中依然显得非常重要。我们无时无刻不在呼唤正能量。一个人面对挫折的乐观程度，情绪控制能力，认识他人情感能力以及交往能力等，都是自身修养的重要内容。它对加深沟
通交流，提高人格魅力有着举足轻重的作用。或许还有人不懂得什么是修养，修养是文化、智慧、善良和知识所表现出来的一种美德，是崇高人生的一种内在力量。讲究情操修养，是我们中华民族的好传统。我国古代就有“修身齐家治国平天下”的说法。要提升自己的人格魅力,就必须从塑造自身的形象开始。
一个人的魅力体现在修养上,而修养通常来自细节。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定魅力。从身边的事做起，从细微处着手，学会识大体，拘小节，从自己的一言一行开始，努力提高个人综合素质，以营造和谐环境，从而成就自己的魅力人生。
三、提高自身综合素质，就可以进一步提高创新能力
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。前中共中央总书记胡锦涛同志指出，努力造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才；重点培养人的学习能力，实践能力，着力提高人的创新能力。在全国科学技术大会上，胡锦涛同志指出，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。通过学习，让我对于创新能力和创新思维有更深的认识和理解。
（一）何为创新能力
所谓创新能力是个体运用已有的基础知识和可以利用的材料，并掌握相关学科的前沿知识，产生某种新颖、独特有社会价值或个人价值的思想、观点、方法和产品的能力。创新能力是个体的一种创造力，它从来就不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相联的。古今中外科学发展史的实践证明，优秀的人格特征是创造力充分发挥的必备心理品质。一般来说，对科技发展和人类进步有突出贡献的科学家都具有优秀的人格特征，其中坚定的事业心、强烈的责任感、勇于探索，敢于创新的精神尤为重要。
（二）如何提高创新能力
创新能力的大小直接决定着创新工作水平的高低和成效的好坏。因此，在工作中要苦练内功，努力提高自身的创新工作能力。
1、要时刻加强学习。知识贫乏就没有创新的基础,因为创新要以继承为条件,决不是无根之木,无源之水。所以要养成读书的习惯,努力学习新兴科学知识，不断学习，不断积累，使自己的知识水平始终处于时代的前沿。当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广，如果在学习上心血来潮，杂乱无章的话，就很可能导致什么都想学，什么都学不好的结果。因此，必须在学习上结合本职工作，坚持不懈地有计划、有重点、有步骤、有目的搞好系统学习，这样才能起到事半功倍的效果，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的。
2、要培养创新意识。只有创新意识强，才会自觉地提高自身的创新能力,培养创新意识。创新意识的培养是一种严肃、严密、严格的创造活动，也要按客观规律办事；不能把创新意识培养简单化，表象化和庸俗化，降低创新精神的科学性和严肃性。我们在培养创新意识的过程中一定要注意树立科学的创新理念，明确创新的真实含义，既要面对现状勇于创新，又要防止把创新当时髦，空谈误国，把创新当成没有实质性新内涵的新提法、新名词。既要着眼于解决现有手段不能解决的问题，又要着眼于用发展的眼光、发展的思维制定解决未来可能出现的新情况、新问题的措施。我们在学习中一定要注意把创新精神培养与科学求知态度结合起来，克服重创新的过程，轻创新的结果；克服重创新的数量，轻创新的质量；克服重一般的技术创造，轻科技含量高的、核心技术的创新的思想。一
定要注意把创新精神培养与继承中华民族优秀传统文化紧密结合，“天行健，君子以自强不息”，要增强自己培养创新意识的信心、勇气和能力。同时，应该清醒地意识到既然是创新，也就没有先例可以借鉴，要创新就必须敢于向旧传统提出挑战，如果患得患失，怕担风险，就不可能有创新。因此，必须不怕困难,不怕挫折,锻炼自己敢于胜利的坚强意志。
3、要创新思维。思维创新，作为一种高级的理性活动，从来就是一切创新的基础和源泉。恩格斯曾经指出，当技术浪潮在四周汹涌澎湃的时候，最需要的是更新、更勇敢的头脑。这里所说的“更新、更勇敢的头脑”就是思维创新活动。纵观人类文明发展史，每一次伟大的发现和创造，无不是创新思维的结晶。现代科学的发展更加证明，思维创新活动是拉动技术更新的“火车头”。只有思维站在了时代的潮头，理论创新、制度创新、体制创新才会到位，各项工作才会有大的突破。相反，没有创新的思维“牵引”，实践活动就会成为无源之水，无本之木，一切创新也 就无法实现。要及时更新观念，创新思维，是推动创新的先导，培养创新思维是提高创新能力的重要途径。创新思维要求对问题善于进行多方位、多角度、多手段的探讨,进行比较分析，从中寻找解决问题的最佳方案。在实际工作中要一切从实际出发，自觉地把思想认识从那些不合适宜的观念、做法和体制中解放出来，跳出传统思维。在2014年我委网络升级改造中，就很好的利用了创新思维，打破固定网络拓扑模式，在网络设备的采购和应用搭配上为单位节约了资金。
4、要勇于实践。善于实践才能获得真正的知识。这是自古以来一条亘古不变的真理。实践出真知，我们要善于发现，勇敢实践，不能背上畏缩不前怕担责任的思想包袱。要认识到，创新能力是在长期创新实践中不断提高的,只有积极加实践，不断总结新鲜经验，包括失败的教训，才能提高自身的创新能力。在实践中锻炼自己，你才会变得坚强。在实践中磨炼自己，你才会有经验。在实践中考验自己，你才会懂得坚持。只有不断实践，不断总结，我们的创新能力才会不断提高。
本次知识更新课程的学习，使我的知识得到了进一步的丰富和充实，不仅使我提高了理论水平，找到了自身差距，明确了努力方向，更教会我深入思考。今后我会更加用心学习、细心思考，工作中立足本职、勤奋学习、扎实工作，用业绩来回报集体的培养，用不懈的努力来争取更大的进步。
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第四篇：哈工大继续教育2013年专业课作业一
黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训
化工专业2013年作业
2013年专业课作业一
1.表面和界面性质的最基本的问题或核心内容是（子态）
2.超疏水表面是指与水的接触角大于（, 超亲水表面是指与水的接触角小于（5°）。
3.Si(111)-(7×7)表示（前者长度为后者长度的7倍）
Si(111)-(√3×√3)-30°-P表示（的格子为衬底格子长度的√3倍，转动了约30°）
4.二维晶体表面结构由（5.低能电子衍射技术的英语缩写是（，可以用来分析固体（）和（超晶格结构）
6.X射线光电子能谱的英语缩写是（），可以用来分析固体（）、（表面组成）和（电子态）
7.非化学比化合物是固态物质的一种性质，产生原因一般有3种，分别是（种原子一部分从有规则的结构位置中失去）、（存在超过结构所需的原子）和（被另一种原子取代）。
8.一般干净的金属表面，其低密勒指数面的表面单胞多为（）结构，表面单胞与体相单胞在表面上的投影（相等）（填相等或不相等）。其表面键长类似于体相键长，最上层在z方向（垂直表面的方面）上与第二层的间距（接近）于体相值，变动在5%以内。
第五篇：哈工大2010机械工程专业课作业
黑龙江省2010专业技术人员继续教育知识更新培训机械工程专业课作业
专业课作业：
11、PD控制方式的特点有哪些？适用于什么情况下？
答：对于各关节的独立使用PD这种线性反馈控制律可以保证渐进稳定性，且控制器容易设计。适用于工业机器人控制中。
12、基于位置控制的力控制系统、基于力矩控制的力控制系统分别适用于何种机器人操作臂？各有哪些特点？
答：分别适用于工业机器人大减速比操作臂和常用动力学研究的低减速比或者直接驱动（DD）型操作臂。其特点为：
（1）与既存在位置控制系统的整合性高，（2）与位置控制系统相独立的impedance特可容易地设定。
（3）无动力学补偿一般控制系统较简单。
（4）力控制系统（广义）性能为含稳定性的imer loop的位置控制系统频带、环境刚度所支配。
（5）若扩展位置控制系统带宽，受力传感器的动态影剧院响，容易造成、固定环境下的不稳定。
13、作为机器人控制基本的运动方式的动力学特征有哪些？
答：（1）M（q）的正定性：M（q）是对称且正定的矩阵。
（2）M（q）－2C（q,q）q的反对称性一适当地给定C(q,q)则其为反对称矩阵。
（3）参数显现的线性M（q）q+C（q，q）q+g（q）=Y（q，q）θ=τ。
（4）有线性存在适汉的Mm、MM、CM，GM，对于所有的qq有0＜Mm≤‖Mq‖《 MM‖ C（qq）‖《GM‖q‖‖g（q）‖《GM14、考虑实际机器人中存在不确定性的现实问题，模型的不确定性产生的根源有哪些？
答：（1）自身的机械制造、装配误差导致参数的不确定性。
（2）传动系统的刚度。
（3）齿轮舆论传动的；回差。
（4）啮合齿面间摩擦、轴承摩擦。
（5）机器人在操人过程中所受不可预知的外部扰动等等。
15、三种基本的双向控制类型各自特点、应用场合是什么？
答：对称型： 是由主从的位置偏差，面向修正该偏差的方向施加驱动力矩，不需要力检测器（力传感器）构成简单。但是受系统惯性力和摩擦力的影响。适用于主从臂质量都轻、低摩擦情况或者液压妪动系统。
力反射型：从臂由位置伺服系统构成，主臂是用从臂侧的力传感器检测出的反力来传递力的，从臂侧的反力易于获得，但是，通常情况下的机器人操作臂中，主臂的操作加重。适用于主臂质量轻、低摩擦情况。
力当还型：是力反射型的补充形式，主臂也位置伺服系统构成，主臂操作更容易实现，常用。
姓名：付昱飞
编号：101122010238
单位：哈尔滨辰能工大环保科技股份有限公司
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