探求2014年思想品德中考复习方法（合集五篇）

第一篇：探求2014年思想品德中考复习方法

探求2014年思想品德中考复习方法

新平中学陈学军

一年一度的中考，既是对初三毕业生所学知识的考查，更是对教师教学水平及把握重点、难点，知识提炼能力的考查，是对教师教学成果的评价，同时，也是教师自我价值的体现。时间紧，内容多。增强复习效果，提高复习实效，让学生在有限的时间内学到更多的知识与技能，从容应对中考，是每一位教师必须面对的话题。

（一）依据《课程标准》，紧扣教材，夯实基础，重组整合，构建知识体系。识记是理解和运用知识的基础，没有对基础知识和基本观点的识记，根本就不可能熟练驾驭基础知识和基本观点，进面运用基础知识和基本观点分析问题和解决问题，更谈不上规范答题。在有限的考试时间内，考生靠翻书找答案、抄答案是不可能考出好成绩的。教师必须紧扣新课标和中考说明的要求，吃透考试要求和课改精神，在充分利用教材的基础上，围绕“三维”目标，帮助学生“瘦身”教材，梳理出主干知识和基本观点，构建知识体系。

1．依标靠本，夯实基础，让学生理清知识从哪里来。

中考第一轮复习，必须要依托教材，对基础知识进行检索、提炼和整理。我们使用的人教版教材，与《课程标准》和《中考说明》中的观点最为吻合，其他版本教材使用地区，在进行总复习时，都要给学生搜集整理人教版中的知识观点。按教材顺序进行复习，可以让学生明确知识是从哪里来的。否则，学生头脑里的学科知识就成了“无源之水”、“无本之木”。这一步不走好，学生对基础知识和基本观点的理解和把握会存在问题，直接影响到学生中考选择题的正确率和答题语言的规范化。

复习过程中，要按《中考说明》和历年来中考热点考点，圈定七至九年级教材中应复习的课文内容。教材内容复习大概要花十周时间，三十个课时，也许有老师认为太费时间，影响时政专题复习和综合训练。我个人认为，这是“磨刀不误砍柴工”的。复习时，不宜面面俱到，抓住要点提炼、归纳、整理最具支撑意义的知识。例：“孝敬父母”可围绕“为什么要孝敬父母”“怎样孝敬父母”“如何与父母交往”三个问题展开即可，对于概念性的知识可以淡化。

2.依标靠本，重组整合，让学生把握知识间存在的关系

考试说明从“心理与品德”“法律与秩序”“国情与责任”三个方面规定了37条考试内容与要求，而中考试题又是以四个星级主题来呈现的。从历年的中考试题看，都是重点考查具有支撑意义的最基础的知识，对知识的考查更加注重综合性，打破知识条块分割，注重知识的内在联系和知识综合。因此，第二轮总复习时，可以按照“心理与品德”“法律与秩序”“国情与责任”三个板块，将五本教材的知识点进行重组整合，粗线条建起知识框架体系。在完成粗线条构建知识框架的基础上，老师要引导学生分类细化所学知识，把握知识间的内在联系，理顺主干知识。

（二）精选中考试题，审查命题意图，优化课堂训练，提高学生答题创新能力。

从历年的阅卷情况来看，普遍发现学生存在“不认真审题，不明确问题要求，盲目翻书作答或将资料上的答案生搬硬套；答案不规范，口语话严重，过于随意； 语言表达无逻辑，思维混乱等问题。解决这些问题，除了扎实做好前面的复习外，尤其需要精选中考试题，优化课堂训练，提高学生答题创新能力。

各省市的中考试题都是命题老师集体智慧的结晶，是探究、创新的硕果，是试题中的精品，也是学生考前能力训练的最好资料。在复习时，教师要认真研究各地中考试题，精选具有综合性和创新性的经典中考试题，进行标准化训练，提高学生审题能力、组织答案能力，增强学生语言表达的规范性、条理性、逻辑性。

用好我省的中考样卷，提升应考能力。我省的中考样卷一般都是由省级思想品德学科带头人命题，共有九套样稿。然后由省教研室集中人员进行统稿。统稿时，严格按照中考说明和中考命题要求进行，使用中考命题双项细目表★，避免在样卷中出现内容覆盖不到位的问题，避免同一内容在不同题型中重复出现，避免出现考核内容和要求与试卷分值不相称的问题。将九套试卷压缩成六套样卷。老师怎样指导学生有效地使用中考样题、提升学生的应考能力呢？

1．高度重视，集中测试

既然是利用模拟试题进行模拟测试，我们就要从思想上高度重视，把它当成中考一样来看待，按给定的时间完成测试，然后统一批改或由学生自己对照答案进行批改，从而发现复习中存在的问题。千万不能把样题当成普通的练习，有空就让学一做点儿，没空就先放到一边，或是发现不懂的问题就让学生去查看答案等等。这不仅会使样题的功能大打折扣，而且还浪费了学生的宝贵时间，是一种对学生不负责任的行为。

2．发现问题，及时调整

每次模拟测试后，都要引导学生找出错误的原因和与满分的距离，搞清楚是因为知识点没有掌握，还是解题能力有问题或粗心等。针对不同原因，寻找不同的解决问题的方法：①若是知识点没有掌握，一定要把它搞懂，鼓励学生问老师，查教材，与同学探讨，要举一反三。②若是解题能力有问题或粗心，更要引起足够的重视，在平常训练中，引导学生每一道题做出答案时，都要问个“为什么”，寻找这样解答的理由和相关的知识点，这样可以有效地避免粗心出错。③要迅速

提高成绩，最聪明的做法就是：认真改错。不是简单地将A改成C，而是清楚A、B、D为什么不对，而C为什么就对。并找出出错的根本原因是对哪一个知识点的疏漏或哪种解题方法没掌握而造成的，然后再找相似的题强化训练。在错题的旁边作出记录，每周抽时间把错题再过一遍。“一套模拟题我不能得满分，但是我过后能改错补为满分，下一次不再犯相似的错误”，如果学生能这样想并这样去做的话，通过几套样题的训练，一定会在中考中取得优异的成绩。

3．宁缺毋滥，重在总结

有些老师认为，最后阶段模拟试题做得越多，越有利于成绩的提高，于是大搞“题海战术”，我个人觉得这种做法值得商量。做模拟试题，做一套就要有一套的收获，宁缺毋滥。练习的效果究竟怎么样，不在于练习量的多少，而在于能否通过模拟试题发现自己的薄弱环节，并及时采取针对的措施。例如，在某份模拟试卷中我发现主观题失分较多，那就要思考失分较多的原因是什么，是审题能力欠佳？还是基本观点不熟？针对存在的问题，再进行专题性训练。最后，通过下一次模拟考试检验补弱的效果。这样，每次模拟过后都能发现自己缺什么，然后就有针对性地去梳理什么、补什么，从而真正达到查缺补漏的目的。

4．调整心态，树立信心

有些学生模拟测试考得不好，就垂头丧气，对自己的能力产生怀疑，对这种心态老师要加以引导，帮助学生树立信心。模拟考试就是更好地让师生发现问题，从某种意义上来讲，考得不好，发现的问题越多，收获也就越多。所以老师要引导学生调整好心态，树立必胜的信心，不要因暂时的失利而抱怨、放弃。只要通过失利发现弱点，及时补救，那么我们就一定会收获最灿烂的笑容！

（三）紧扣时政，理论联系实际，拓展学生思维，提高分析解决问题的能力

思想品德学科的显著特点就是具有鲜明的时代性和教育性。这一显著特点在中考命题中必然突显。纵观近年来江西省中考思想品德科的命题，从来都不回避社会热点以入学生的生活实际问题。中考试题基本上是从人们普遍关注的社会热点和学生身边事切入，考查对所学知识的理解运用、重组和综合分析的能力，考查学生的行为实践能力。

二O一四年四月十一日

于鹅湖中学

第二篇：2014年安徽中考思想品德复习方法指导

2014年安徽中考思想品德复习方法指导

(一)本期总复习的规划：

本期总复习采用“三轮复习法”：

第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，突出重点，夯实基础，构建知识的整体网络系统。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。其方法：首先，以课、单元为单位，全面落实双基，清理知识点，全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。目的是通过全面复习，系统掌握双基内容，重点是夯实基础，这是搞好复习的前提。

第二轮复习：专题复习，将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。这一阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。

第三轮复习：查漏补缺，实战演练，做好题型解法专题复习。在最后的冲刺阶段通过模拟练习(主要是各县市质检卷)，提高应考能力，查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。本阶段的复习目标主要是解题方法和技巧训练，提高审题和解题能力。

(二)复习中存在的问题：

从一个多月的复习中，发现同学们存在几种错误的心态：第一种：认为政治考试是开卷考，开卷考试就是在考试的时候拿着书本或资料抄，有书或资料谁不会抄，平时就不需要花力气复习了，有的同学甚至上课不注意听，课后也极少花时间复习政治;第二种：认为开卷考试就是考查能力，在课本上根本找不到答案，课本知识学得再好也没用，干脆放弃基础知识的学习和积累;第三种：认为开卷闭卷考试都一样，只要把知识点都背下来，就没什么问题了，课堂上不注意听老师对知识点的讲解，不研究课本知识与时事、社会热点、生活实际的结合„„这些观念都是十分错误的，要想中考政治拿A，首先要转变思想观念，正确认识开卷考试，在老师的正确引导下科学备考。

(三)复习策略：

思想政治开卷考试，主要突出以能力立意为主，着重对学生运用能力的考查，以培养学生的创新能力和实践能力，它无论是对学生还是对老师都不是降低了要求，反而是能力要求的培养和提高。对此，我们就必须采取行之有效的复习策略，1

才会收到良好的效果。如何又好又快地搞好中考政治复习，取得理想的复习效果呢?下面谈谈几点复习策略。

一、准确掌握基础知识，构建知识体系

基础知识是能力的载体，是分析问题、解决问题的前提;能力是对基础知识的具体运用。中考政治开卷考试突出能力的考查，但必须以扎实的基础知识、基本技能作为铺垫。近几年的中考试题中，最能体现课改方向命题趋势的开放性试题，答案也都几乎源于教材的知识点(基本概念、原理),通过课外热点问题考查对课本知识的迁移、灵活运用能力，即考查运用所学概念、原理、观点和生活经验去分析问题、解决问题的能力。这就是说，开放性试题丝毫没有削弱对基础知识的要求。况且开卷考试的题量大、涉及知识面广、材料新，来不及翻书，在有限的时间内如果我们连最根本的知识都不熟悉，回答起来是很困难的，无论评分标准多么宽泛，但答案最终是通过教材的相关原理或专业术语体现出来的。

因此，在平时的学习和复习中：

首先，要做到心中有书。最起码要通晓教材，搞清各课的课题，全面复习，理清知识脉络，并能从整体上把握每一课的内容。

其次，要科学、准确地把握每一个知识点，少背多思，注重理解，突出重点，突破难点，特别是《中考考试说明》要求理解和运用的内容，往往是命题人设计主观试题的依据。

再次，要融会贯通，构筑体系。对照《中考考试说明》要求，既要抓住贯穿教材的线索并依据其内在联系概括、归纳、总结、综合，使知识由点到线，由线到面，由面到体，系统化，网络化;又要注重以一个知识点为中心，搜索教材中与之相关的内容串联在一起，由一个点向周围发散开来，打破教材原有的秩序，形成新的知识体系。这样，在具体运用的环境下，就能做到对想用的知识“信手拈来”，快速而又准确。

最后，在复习完某一课或某一单元的知识后，把零散的知识点以问题的形式归纳出来，然后想一想这一课或这一单元都讲了哪些问题，可以和其他哪些单元的知识有关联、还可以和哪些时政热点、社会热点联系在一起。如：在复习九年级第三单元第三节保护资源和环境的基本国策时，不仅要了解我国的资源及环境现状、如何处理经济建设与节约资源、保护环境的关系、面对人口、资源、环境问题实施的可持续发展战略，建设资源节约型社会、环境友好型社会，还应联系每年两会对此问题的关注(如：低碳经济成为两会热点首先体现在今年的政府工作报告里)，社会生活中出现的浪费资源、破坏环境的具体事例，以及3月28日的地球一小时活动，等等。此问题的最终落脚点在于作为中学生的我们在日常的学习、生活中如何从自身做起，从点滴的小事做起。

二、关注社会“热点”、学会用教材知识去透析社会现象。

紧密结合时事与社会热点话题，紧扣时代脉搏，与时俱进，是思想品德学科的生命力所在，也是思想品德中考命题的一大特点。如“神舟七号”成功发射、两会的召开、和谐社会、节能减排、低碳生活、地球一小时关灯活动、新中国成立60周年、新疆7.5打砸抢烧事件、中部地区崛起规划等时政热点;抗震救灾、禁止免费赠送塑料袋、“双百”人物评选、民生问题等社会热点，这些反映人民生活、贴近人民生活和贴近考生实际的素材，都可能成为中考命题选择的对象。另外，如科学发展观、环境保护等一些关注人类自身的生存、发展，展望人类未来，探讨人类生存价值的问题，它们的内容丰富、时空跨度大，能给试题提供更为广阔的背景，也备受命题者的青睐。因此，同学们在平时的复习中对时政材料要尽可能地做到全方位和多角度的分析，寻找出与之相适应的知识点，理解“热点”的精髓，并能加以剖析。

选择时政热点专题要坚持以下原则：

1、国内的时政热点优先于国际时政热点。

在选择专题时既要考虑国内时政热点，又要考虑国际时政热点，但重点应放在国内时政热点上。在有关时政热点专题的选择上，尽量选择与我国国家利益相关度较大的问题。如：新中国成立60周年、“两会的胜利召开”、“神舟七号”成功发射、“西藏民族改革50周年”，等等。

2、长效性、全局性的时政热点优先于短期性、局部性的时政热点。

在选择时政热点专题时，不能仅仅盯在该的时政热点上，有些时政热点不仅在当年，而且在前几年中考中都是重点关注的内容，应作为专题复习的首选内容，比如“科教兴国战略”、“可持续发展战略”、“反对‘台独’，维护祖国统一”、维护民族团结等方面的问题就是关系国家发展的具有战略意义的长效热点问题。因此，在最近几年中考试题中都有较为突出的体现。今年维护民族团结的内容要特别关注，今年考试说明中明确指出要考10分。

3、不能忽视地方热点，地区特色要关注。

我们的中考是由泉州自主命题，都会设计具有明显地方特色的试题，在复习备考中一定要关注地方特色，但特色应是具有全局意义的特色，如本地的经济、政治、文化发展战略、政策，本地方的重大时事、热点、焦点(比如：海西建设、惠女精神等)都要特别关注。

三、做好与生活实际的结合中考命题的另一大趋势就是实践性，结合学生的思想、生活实际选取材料，考查学生良好的道德意识、良好行为习惯的形成，指导学生今后的实际践行。

(1)“启示类”、“倡议类”、“建议类”问题在近几年的试题中逐渐增多，要求我们复习每一部分知识都要紧密结合自己的生活实际，多想想“我应该怎么做”。

(2)关注国家、社会的“模范”、“感动人物”评选的材料，学会分析这些先进模范人物身上体现出来的精神与优秀品质，并以此指导自己的行动。

(3)关注自己的思想行为选择问题，如复习国家的重大方针政策时，要注意思考我们青少年应该如何响应国家的号召，做出自己的选择。如复习“我国的科教兴国战略”一部分，就要明确我们青少年负有努力成为创新型人才，为建设创新型国家做贡献的责任，从而明确我们青少年应该珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，积极培养创新意识，增强创新能力，努力把自己培养成为国家需要的创新型人才。

四、强化训练，提高能力

今年中考政治分为选择题和问答题两种题型，各占50分，在中考备考中特别是在最后阶段一定要加强这两大题型的专题训练，在训练中研究解题思路、方法，总结出答题的规律技巧，学会怎样解题。

解答单选题时可以分四步走：一“判”，即判断选择正确的还是错误的;二“排”，即排除本身错误的选项;三“看”，即找准题干中的关键字，看选项是否与题干有关;四“选”，即选出最能体现题意的、最完整的选项。除此之外，做好选择题还要善于捕捉有效信息，比如在“排”的过程中要特别注意绝对性的语言和课本上固定搭配的语句。

问答题主要侧重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力，答题时可以分为四个步骤：一“读”，即认真读题，理解题目所给材料的内容，以及所提出的问题，确定知识点;二“找”，即在读的基础上找出题中的关键词，明确题目的要求。三“联”，即在找的基础上将题中关键词与课本知识以及自身的实践经验等进行联系，寻找相关的知识点;四“结”，即对前面分析、联系所得到的知识点和认识进行总结，组织好答案。在组织答案时，要注意分点、多角度，“挖池不挖井”。只有这样坚持不懈的训练，逐步掌握解题的规律性，才能提高答题技巧和审题解题能力。

(四)在复习中应注意的几个问题

1、我们在复习时一定要认真研读《考试说明》，按照理解《考试说明》中所规定的要求理解、掌握每一个知识点，紧扣教材、《指南》去复习。

42、政治复习要做到循序渐进，每天都要保证一定的时间复习，可以利用早修或晚修前至少提前20分钟复习。常常有同学觉得自己知识点背了，题也做了，成绩却不理想，之所以会出现这种情况，主要原因在于平时功夫下得少，考试前突击复习，希望同学们能够转变观念，多注意平时对知识的积累。

3、复习时既不能一味地“多背多记”，也不能完全不背。我们要注意学会多思考、多理解，建议对课本上的固定搭配的语句一定要会背，基本知识点要做到很熟悉。节约有限的复习时间，最大可能地提高复习效率。

4、基础知识的掌握是一个反复巩固的过程，很多同学有过相同的经历，当时背得好好的，怎么转眼间就忘了呢?其实在心理学中有一个遗忘曲线，也就是遗忘规律。一般表现为识记的内容随着时间的进程呈减少的趋势，甚至遗忘。例如，对于教师讲课的内容，当天回忆可能很清楚，可一周或一个月后再去回忆，效果就不一样了。这意味着记住的东西又忘了是再正常不过的事了，为解决这个问题，我们可以用回忆、再认来测量识记过的材料在我们头脑中保持的情况。

5、掌握知识点之后一定要做习题来巩固所复习的内容，我们反对题海战术，但不反对选择合适的习题进行训练。复习阶段“做题越多越好”，这是普遍存在的一种观点，其实复习训练关键是抓思路、抓解题方法，做题在于精，不在多;做题的目的在于提升能力，不是为考试“押宝”。

6、中考试题越来越具有开放性，这并不是说基础知识不重要了，想怎么回答都可以。从平时的考试中能够看出有些同学回答问题时白话连篇，缺乏政治术语，这与一些同学忽视对基础知识的掌握有很大的关系，俗话说，“巧妇难为无米之炊”，如果没有对知识点的积累，就不可能做到学以致用，取得良好的复习效果。

总之，中考政治的复习，只要有计划、有方法，再加勤奋，一定能决胜于中考。同学们，老师将伴随你们一起拼搏，风雨同舟;是船，就要搏击风浪;是桨，就要奋勇向前;是雄鹰，就要一飞冲天!让我们怀着满心的期待，迎来收获的季节!

以上就是关于“2014年安徽中考思想品德复习方法指导”的内容，衷心祝愿同学们在今年的中考取得好成绩！

第三篇：2012年河北中考思想品德冲刺复习方法

2012年河北中考思想品德冲刺复习方法

核心提示

要学会结合具体的情景材料具体描述和阐释事物、分析和解决问题，切忌答案搬家；每周必练两道主观性试题，直到中考，限定时间，规范作答。

坚定信念 沉着冷静

中考作为选拔性考试，命题虽然有一定的难度和区分度，但是基础题和中等难度题仍然占到了试题的很大比重。通过近三年的学习及半年的基础复习，大部分基础知识已非常熟练，所以要相信自己，只要沉着冷静笑迎中考，同学们都可以获得理想的成绩！但有一点就是切忌因慌张导致审题不清，答非所问，导致不必要的失分，在历次中考阅卷中都有这样的同学，让老师们感到很惋惜。

强化主干 多维思考

在后期复习中应学会利用热点材料，从多个角度重新整合学科主干知识，注重对同一问题的多维度思考，这样才可能达到融会贯通、触类旁通的效果。在此应特别注意，不能局限于对现实问题情境的宏观阐发和泛泛之谈；不能满足于老师对相关知识点的整合和罗列；尤其不能把答题思路或答案当作中考解题的万能模板，必须学会结合具体的情景材料具体描述和阐释事物、分析和解决问题，切忌答案搬家。

对标中考 精炼细琢

有针对性的训练是应对中考必不可少的一环。后期复习要通过一定数量的习题来进一步提升对所学知识的理解和运用能力。习题的练习应注意以下五个方面：

1、尽量选用中考试题或信誉度较高的模拟试题。在各类教辅资料鱼目混杂、备考时间又短暂而紧张的背景下，历年中考试题是首选。

2、对中考试题的使用不要满足于做过一遍就完成任务，而要对试题仔细研究和琢磨，尤其是题目的设问角度、方式以及答案的组织。

3、规定时间内答题并掌握答题的思路、方法和技巧。尤其是对自己失分率较高的题目，要分析原因，总结经验教训，做到思路清晰、答题规范。

4、整理、回顾以往错题，学会查漏补缺。这里的漏和缺既指知识上的也指答题技巧和能力上的，补上自己可以修正的漏洞，对增强考试信心也有很大的帮助。

5、每周必练两道主观性试题，直到中考。遵循少而精的原则，但必须同中考一样认真对待，限定时间，规范作答，并及时总结答题经验，修改完善所作答案。

对照课标 回归教材

考前最后一周，在坚持真题模拟训练的同时，应对照课标，回归教材。虽然思想品德为开卷考试，但是在考场上学生几乎没有翻书的时间来寻找现成的答案。学生必须能够做到对所学知识了然于胸，遇到问题能够重新整合知识。这就要求学生在考前要进一步熟悉教材，巩固基础知识。

逻辑清晰 术语表述

考场作答要善于分条列点，条理清晰。并能够按照题目要求的内在逻辑关系组织答案。学会使用学科术语规范答题，但要切记不要空泛、笼统。譬如总是把科学发展观、和谐社会、全面小康等词语当作答案的全部是不可取的。要善于在学科知识与材料之间架起衔接的桥梁，切实做到运用所学知识描述和阐释问题，分析和解决矛盾。

第四篇：初中思想品德中考复习方法与技巧

初中思想品德中考复习方法与技巧

潍坊青州北关初中康宝华

九年级思想品德课课本知识已经基本讲完，即将转入复习阶段，思想品德课复习量大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大面积提高学习成绩，就必须选择正确有效的复习方法与技巧。

一、按部就班复习教材

现在的中考有选择题和非选择题，复习过程中尽量不要出现知识遗漏，对教材应该循序渐进细致的复习。因为考试题型无论多么新颖、怎样变化，回答问题的落脚点仍在教材上，所谓“万变不离其中”。

全面复习，也就是要求全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。目的是通过全面复习，能够对思想品德课的所有知识点有一个全面的了解，夯实基础，这是搞好复习的前提。

首先要通读教材，对教材各章节有个全面而又具体的认识。

其次，要主动记笔记。对课堂教学中老师讲明的重点问题和理解的要点，要及时地标注到课本上。如把问题记到答案的旁边；划出段落中的关键词、句，标上序号①②③等。课堂上的笔记要简练，自己能看明白就行，但课后要及时再加以完善；如果老师有详细的板书，就应该在笔记本上认真记好笔记。

再次，要主动记忆和及时巩固所学知识。

二、专题训练，提升能力

第二轮复习的目标是提升能力，形式主要是专题讲座。这一阶段要对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，构成树状的知识结构。以某一知识为主干，把相关知识进行汇总，打破教材次序，围绕时政热点，得出一定范围内综合的考试问题，以及相关的解题方法与技巧。这是在单元复习的基础之上，再把知识专题化、系统化的一个过程

第二轮复习重点在提高能力上下功夫，要求同学们不仅和老师一起总结专题相关的知识，而且要加强解题能力的训练，能够使专题知识运用到各种题目和多种题型中去，成为解题的储备知识而不是死的条条。

同时在做题过程中要重视思路，知道怎样得出结论，要以培养自己的思维能力和思维方式为主。思想品德课是帮助学生顺利实现社会化，为今后实现有价值的人生做准备。中考也会为这种功能服务。中考不仅关注知识，而且关注学生的情感、态度、价值观。有些同学在平时的考试中经常把课本知识混淆，把题答错内容，对题意不理解，知识掌握不牢固。中考是原创的题，而且都有一定的情景资料，情景资料是千变万化的，问题也是灵活多样的，想找到原题是不可能的。

三 搜集资料 学会总结

近几年思想品德考试，题目趋向情景化，人文化。注重与我们的学习、生活实际结合紧密，更加强调考核学生在运用所学知识与技能，分析和解决实际问题的能力。过去所谓的“猜题押宝”是不可能出现，但我们可以根据近几年的出题特点，搜集一些典型的题目及做出相应的答案，结合专题训练，用一个专门的软面抄记下来，为中考可能出现的题目做些必要的准备。

结合《思想品德课程标准》和潍坊市出题特点，要注意以下几点：

第一、关注学生的生活。根据思想品德新课程标准中考试题在设计上增强了德育功能，关注学生情感体验和价值观的引导。所以复习中要关注与学生的现实生活和未来发展相关的问题以及引导学生形成科学的世界观、人生观和价值观的道德品质、思维品质、能力品质等问题。如学生的失学情况、考试作弊、抄作业现象、乱花钱及其他浪费现象、家庭中父母与子女的关系、学生追星现象等。

第二、注意国内外大事、社会热点问题尤其是与山东省有关的重大问题，关注人文精神。中考命题紧扣社会热点、焦点问题，紧密联系当地的社会发展实际，注重体现积极的教育价值取向，强调人与自然、社会协调发展的现代意识，引导学生关注国家、人类和世界的命运。思想品德新课程标准强调要努力贯彻党和国家的路线方针，宣传社会主义现代化建设的成就和改革开放的成果，要让学生关心国家大事，关心社会生活以及人类自身发展，培养学生成为负责任的公民。

第三、注意活动探究和综合实践能力的培养。思想品德新课程标准强调将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课内课外结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成和发展。命题加大主观题、开放性和实践与创新题的比例，突出创新精神和时代精神，重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查。

要注意包括：辩论会、板报、展览会、主题班会、调查报告、社会调查、参观访问、进行家务劳动、参加校内的各种活动、参加校外社会公益活动或劳动等要会写出活动的目的、意义，会设计步骤注意事项、设计标语、写感想或启示等。

第四、掌握答题技巧，加强规范训练。

中考试题基本上依据课标，源于教材，又高于教材。所以我们在答题过程中既要关注教材，但是又不能完全照抄照搬教材。中考选择题题干情景化现象明显，每个题几乎都设置了具有时代感的情景材料，做题时要注意将题干中的材料与题肢联系起来综合考虑。对于非选择题，无论题目如何变化我觉得有两点是最重要的，即 “联系材料谈感想，回归课本找理论”。做每一个题目都要首先弄懂题意，揣测出题人的意图，找出答题方向。同时要在课本中找支撑自己观点的理论知识，答题时切忌全是自己的口头语言。

第五篇：中考复习方法

中考在即，一套六轮中考复习法来帮你

第一轮：各学科各单元的基础知识复习：（时间：一至一个半1月15日－2月15日前）

1．把课本从头到尾认真的看一遍（我把它叫做沙场点兵）。

把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。

2．把过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。

3．要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。

第二轮：各学科各单元的专题知识复习（叫做检查装备）：（时间：3月15日前）

1．买一本有一，二轮复习的辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这 个我已经看过了但不会。

2．要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多，这类综合题是最练习头脑的。

3．要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等。。

第三轮 单科目的知识整合：（时间：4月15日前）

1．做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。

2．在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都 能用上，所以会忘记的。

3．建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。

第四轮：仿真模拟强化复习：（时间：5月15日前）

1．各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不 足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话，要找其它同考区（县）的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参加出题的学校）。

2．要在解题的时候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

3．要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。

第五轮：强化中考考点，压轴大总结：（时间：6月15日前）

1．找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。

2．以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不一定的。

3．找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见视。

第六轮：考前浏览，（考前一个星期）

1．把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。

2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。

3．把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。

数学

主要记忆课本中的公式，定义，要熟练，做到张口就来。

要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。初中数学的学习重点是函数（包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数），重点是意义和性质；三角形（包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等）；四边形（包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形）的性质，定义，面积；

物理

主要记忆课本中的公式，定义（重在理解不是死记硬背），对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。物理学分声学，光学，电学，热学，力学。就这几部分。

声学的重点是原理：音色，音调和响度等；

光学的重点是光的性质：反射，折射，平面镜原理，透镜成像（重点）和应用。电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁的性质，现象，试验，单位换算（这里会出大量的题，是重点），公式要熟，变形公式用的要快。

热学主要是物态变化，热力学公式的应用；给你补充一个书上没有但考试考的公式：Q=mq，这是固体热量的计算公式。Q是热量，m是质量，q是热值

力学比较多：简单机械（包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功，功率，能量转化等）主要把公式，导出公式，公式间的互化等掌握住，实验方法和结论。

化学

要熟练掌握1－20号元素的名称和元素符号的书写。要正确书写化学式和方程式，熟记各种药品的俗称，颜色，气味。要熟练质量分数的计算，这是重点，初中的化学计算只有这一个，所以必需要会。各种气体的制取，收集都是重点，还要多做习题掌

握题型。

生石灰：CaO 熟石灰,石灰水,消石灰：Ca(OH)2 铜绿，孔雀石 碱式碳酸铜:Cu2(OH)2CO3 纯碱、苏打：Na2CO3 双氧水：H2O2

明矾：KAl(SO4)2•12H2O 干冰：固态CO2

碱石灰、氢氧化钠、氧化钙混合 NaOH, CaO 食盐：NaCl 小苏打：NaHCO3 苛性钠、烧碱、火碱：NaOH 沼气：CH4 大苏打、海波 硫代硫酸钠 Na2S2O3•5H2O

大理石、石灰石、碳酸钙 CaCO3 醋酸：CH3COOH

NH3 17 氨气 无色刺激性气体

HCl 36.5 盐酸 无色挥发性酸

CuSO4 160 硫酸铜 白色固体/蓝色溶液

H2SO4 98 硫酸 无色腐蚀性酸

BaSO4 233 硫酸钡 白色(固体)沉淀

FeSO4 152 硫酸亚铁 淡绿色溶液(晶体)

ZnSO4 161 硫酸锌 白色(无色)晶体

NaOH 40 氢氧化钠 无色腐蚀性碱溶液

KOH 56 氢氧化钾 无色腐蚀性碱溶液

Mg(OH)2 58 氢氧化镁 白色(固体)沉淀

Ba(OH)2 171 氢氧化钡 无色溶液

H2O2 34 过氧化氢 无色液体

FeO 72 氧化亚铁 黑色固体

Fe2O3 160 氧化铁 红色固体粉末

MnO2 78 二氧化锰 黑色固体粉末

FeCl3 162.5 氯化铁 淡黄色溶液

FeCl2 127 氯化亚铁 浅绿色溶液

CuO 80 氧化铜 黑色固体粉末

CaO 56 氧化钙 白色固体

Cu2(OH)2CO3 碱式碳酸铜 绿色固体粉未

语文

把握重点 巧用方法

现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。

那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？

下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：

首先，应认真“吃”透近两年中考题。近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。

一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更

要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。

二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。

文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线

索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

四、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

其次，在复习中要养成良好的学习习惯。

历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。

总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。

制定计划 勤于复习

中考临近，有些同学开始紧张慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。在此，我根据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。

一、认真解读《考试说明》，强化目标意识 每年的语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

二、制定精密复习计划 “凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的计划。同学们要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。

三、重视专题复习

2月上旬——4月上旬是第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习，我认为第二轮

复习（4月上旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。

四、进行模拟练习（或综合训练）

5月21日—6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。

五、注意的问题

1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。

2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。

3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例：课文固然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的能力究竟怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。

英语

要把1－3年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背；找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。