如何撰写研究报告

第一篇：如何撰写研究报告

如何撰写研究报告

不同的课题研究有不同的研究报告，如研究报告、实验报告、调查报告等，一般有比较通用的格式，但不应完全受到束缚。

一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。内容包括：

1、提出研究的问题；

2、介绍研究的背景；

3、指出研究的目的；

4、阐明研究的假设；

5、说明研究的意义。

四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。如实验研究法、行动研究法、经验总结法等，这是研究报告的重要部分。以实验研究法为例，其内容应包括：

1、研究的对象及其取样；

2、仪器设备的应用；

3、相关因素和无关因素的控制；

4、操作程序与方法；

5、操作性概念的界定；

6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观意断。其内容：

1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；

2、描述统计的显著性水平差异；

3、分析结果。

六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：

1、本课题研究方法的科学性；

2、本课题研究结果的可靠性；

3、本研究成果的价值；

4、本课题目前研究的局限性；

5、进一步研究的建议。

七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：

1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；

2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；

3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献

九、附录。如调查表、测量结果表等,如采用行动研究的有关证明文件等。

研究报告之撰写原则

慎选题目

如果授課老師未指定題目，建議各位在挑選題目時，範圍不要太大，題意要明確，以免超過自己的能力，而造成吃力不討好的情況。如果授课老师未指定题目，建议各位在挑选题目时，范围不要太大，题意要明确，以免超过自己的能力，而造成吃力不讨好的情况。若無法找到適當的題目，不妨多和老師討論。若无法找到适当的题目，不妨多和老师讨论。

具有说服力

研究报告之简单分类

文献回顾、整理型

針對某一個主題，從報章、雜誌、期刊、學術報告、網路等蒐集以往相關的文獻，將之做「有系統」的整理。针对某一个主题，从报章、杂志、期刊、学术报告、网路等搜集以往相关的文献，将之做「有系统」的整理。資料整理的重點，在於緊扣著主題，並客觀地呈現對主題正反兩面的意見或看法，最後可以提出你個人的建議，但是需注意推論的邏輯。资料整理的重点，在于紧扣着主题，并客观地呈现对主题正反两面的意见或看法，最后可以提出你个人的建议，但是需注意推论的逻辑。

理论推演型

在適當的假設下，用圖形、數學、或其他科學方法建立模型，並將之推演而得到某些結論。在适当的假设下，用图形、数学、或其他科学方法建立模型，并将之推演而得到某些结论。其重點在於假設是否合理、推演過程是否正確、以及所得結論是否和現實生活的觀察

相符。其重点在于假设是否合理、推演过程是否正确、以及所得结论是否和现实生活的观察相符。

实证研究型

此類型的的報告，通常是依據別人建立的理論模型，找到實際的資料用統計方法來驗證。此类型的的报告，通常是依据别人建立的理论模型，找到实际的资料用统计方法来验证。

研究报告架构

一般通用架构

前言(绪论、导论、绪言)

此一部分最主要的目的，在於導引報告閱讀者，在最短的時間內了解該報告想要討論的問題，以及報告的目的。此一部分最主要的目的，在于导引报告阅读者，在最短的时间内了解该报告想要讨论的问题，以及报告的目的。

此一部份至少应包含: 1.问题的背景绿起、2.研究的动机、3.过去其他相关研究的简述 [ 注 ]、4.研究范围的界定、5.为何你采取某种研究方法的原因及其步骤。在本节末最好可将整个报告之架构简述一次，以收提纲切领之效。

研究方法

文献回顾、整理型

有系統地歸納整理文獻，並加以利弊之分析。有系统地归纳整理文献，并加以利弊之分析。

理论推演型

應詳細說明所採研究方法之假設、模型之意義、符號定義、並進行模型之推演等。应详细说明所采研究方法之假设、模型之意义、符号定义、并进行模型之推演等。

实证研究型

應詳細說明所依據之理論模型所含之前提假設、並依模型所得之推演建立用以檢驗之統計假說(hypothesis)，進行驗證之數量、統計量、或計量迴歸模型，並說明所用資料數據之來源。应详细说明所依据之理论模型所含之前提假设、并依模型所得之推演建立用以检验之统计假说(hypothesis)，进行验证之数量、统计量、或计量回归模型，并说明所用资料数据之来源。

结果分析

文献回顾、整理型

將所整理文獻，歸納成具體結論，並分別討論其中之涵意。将所整理文献，归纳成具体结论，并分别讨论其中之涵意。

理论推演型

以科學方法證明模型推演之結果、並整理成具體的結論，並解釋其意義，最好能舉實際之例子以支持所得結果之合理性。以科学方法证明模型推演之结果、并整理成具体的结论，并解释其意义，最好能举实际之例子以支持所得结果之合理性。

实证研究型

將實證分析之結果以易懂的方式呈現(圖、表為最常見之方式)。将实证分析之结果以易懂的方式呈现(图、表为最常见之方式)。

並分別討論所得出之數據其背後可能隱含之意義。并分别讨论所得出之数据其背后可能隐含之意义。若有與理論不符，應嘗試分析其可能原因為何。若有与理论不符，应尝试分析其可能原因为何。

结论

此部分至少应包含: 1.再次简要说明报告研究之目的、方法。2.对所得出之结果做摘要、较一般化的说明。3.根据结果分析其政策涵意，并提出可能之建议。4.说明本报告推论应用之所可能限制，并对研究之缺失进行检讨，最后，可对未来后续之研究方向或改进方法提出建议。

第二篇：如何撰写研究报告

如何撰写研究报告

首先，要运用理性思维方法对“原始资料”进行加工整理和分析研究，以寻找本质和规律性的东西，从而得出正确的结论。

整理分析研究资料的一般过程和方法概括如下：

整理资料——检查核对；分类；汇总登记（登记表、资料登记）；内容摘要；制备统计表；绘制统计图。

定性分析——分析和综合；比较和分类；抽象和概括；归纳和演绎。

定量分析——描述统计；推论统计。

然后，撰写研究报告，以直接获取的第一手资料为主，全面报告研究过程和结果的文字表述。

研究报告主要是用事实说明问题，材料力求具体、典型，或用统计方法来描述分析典型实例，找出规律性的东西，提出观点、经验、方法、模式、对策，指出存在问题，得出结论。撰写研究报告的一般结构：

 题目。题目要确切、鲜明、醒目;要用最恰当、最简明的词句组合来概况全篇内容；有时为了充分表达主题,也可加副标题。

 署名。个人撰写的论文署个人名,小组活动或小组共同撰写的论文可署小组合作成员名(一般不超过5人)。对于指导教师或参与工作的其他人员,可在论文后用简短的文字表示感谢。也可将指导教师名和作者名并列排署。

 前言.也可称为序言、导言或引言。介绍探究问题的目的、意图，说明探究的理论意义。前言起提纲挈领的作用

 正文。正文是论文的主体，对探究的内容进行全面的阐述和论证,包括整个探究过程中观察、调查、实践、分析的材料，以及由材料形成的观点和理论。 结论。一般写为讨论、结论或小结。结论是经过反复探究后形成的总体论点，是整篇论文的归宿。

 收获与体会。参与科技实践过程中的心得。

 引文注释和参考文献。引用别人的材料、数据、论点时要注明出处,，以体现探究报告的科学依据，表示对别人研究成果的尊重，并提供给读者深入探讨的线索。参考文献是指和论文有关的重要文献，要写明著者姓名、书刊名、出版社、出版时间等。

第三篇：撰写研究报告要点

研究报告（结题报告）

一、研究报告的主要结构

一篇规范、合格的研究报告，需要回答好三个问题：

一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。

二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。

三是“课题研究取得了哪些研究成果？” 

1、课题提出的背景；

这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。

2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义）；

课题研究的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。意义是指课题的价值和作用。

3、课题研究的理论依据；

课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在一定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论依据时，切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。

4、课题研究的目标；

课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。二是要注意研究报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。

在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题研究并不成功。

5、课题研究的主要内容；

课题研究的主要内容陈述的是课题研究的问题，课题研究的着力点。对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。在陈述课题研究的主要内容时，有的将子课题表述成研究的内容，这也是一种简洁明了的表述办法。必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。

6、课题研究的方法；

课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。比如，采用实验法，同时也可能采用调查法。这部分的陈述，一般列出采用的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。

注意：近几年来推崇的行动研究法、案例研究法、教育叙事法有人称为“新三法”要重点考虑。



7、课题研究的步骤； “课题研究的步骤”这部分的陈述比较简单。一般将课题研究分成准备、实施研究、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，简明扼要，不必详细陈述。

8、课题研究的主要过程；

“课题研究的主要过程”这部分，要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。

“课题研究的主要过程”这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。

撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时，应注意不要将这部分写成经验总结或研究体会。



9、课题研究成果及分析（重点写）；

“课题研究成果”这个部分是整篇研究报告中最为重要的部分。一个研究报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇研究报告的一半左右。

“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。第二，研究成果的陈述不能过于简略。第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成果”这个部分来陈述。

课题研究成果的评价

——规范性：研究目标非常明确，研究内容富有系统性和完整性；研究设计非常严谨，实施规范有序；概念界定非常清晰，论述非常全面，逻辑性很强；研究报告撰写非常规范完整，研究过程反映详细采用的资料和数据翔实，可信度高；参考文献引证非常规范。

——科学性：对国内外研究现状分析透彻，把握准确，搜集占有资料全面详尽；课题选题的理论依据成立，科学恰当；研究问题真实，前提可靠；研究方法科学，思路清晰；学术观点鲜明，论证分析充分严密，逻辑性强，数据准确，结论真实可信。

——创新性：开辟了新的研究领域，课题研究取得重大进展；富有创造性地提出新的学术观点，为国内学术界权威所认同；丰富和发展了某种重要的教育理论，在理论界产生了很大的影响；研究方法和技术富有创新性；拟解决的关键性问题有较大突破；研究成果属国内首创或在同类课题研究中处于领先地位。

——理论性与实践性：研究成果具有很强的前沿性，公开发表的理论成果对推动学科建设发挥了重要的促进作用，在学术界产生了重要的影响；研究成果的大部分主体内容为教育行政部门和学校管理层所采纳，转化为领导决策的重要依据；研究成果对解决教育实践过程中的实际问题产生了明显的直接指导作用，有广泛的应用价值与开发推广前景。

——可持续性：对本问题的不足有较为客观的分析和讨论，为后续研究留下了可供进一步研究的接口，提出了很多有益的思考和启示。

——组织难易程度：选题重大且涉及的问题复杂，研究周期长，难度大；参与研究的面很广泛，组织实施的工作量很大；资料和数据的搜集与处理，程序复杂，要求很高；需要进行大量的调查研究和开展实验。

10、课题研究存在的主要问题及今后的设想；

这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所找的主要问题要准确、中肯。今后的设想，主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。

11、参考文献； 

12、附录

二、从研究报告看（课题）研究存在的问题

——工作多，研究少；精心设计的研究活动较少，多是一些研究课，而研究课与课题的结合点并没有找到。

——成绩多，成果少；没有课题成果的设计，但是有不少的“成果”，其实是汇总学校的成绩，并不是研究的成果。

——人员多，成员少；课题组核心成员的成果不突出，没有形成课题组的研究成果。

第四篇：如何撰写课题研究报告

课题研究报告的撰写

一项教育科研课题研究的最后阶段，要撰写《××课题的研究报告 》（以下简称《研究报告》）。它是一项研究的结题报告，是该课题研究成果的最集中的代表，是上级部门和专家为课题研究作鉴定的主要依据。因此，撰写好《研究报告》是一是研究质量。

一 研究质量首先是选题的价值和质量。一个课题的价值和质量应该符合需要性、创新性、科学性和可行性原则。所选的课题质量还表现在它是否是大家所关心并且迫切需要解决的问题。如果你选择了这些方面的问题作为研究课题，解决了别人没有解决的问题，并且写成了研究报告，这一定是很有现实意义和学术价值的。另外研究的计划是否完善、周密也是很重要的一个方面。如条件控制得怎么样，指标定得怎么样，等等。搜集的材料是否充分、完整，数据的统计和分析是否准确也很关键。这些都是制约研究质量的条件。

二 是研究者的水平。

作为课题的研究者，他对问题研究的科学态度和科学的分析方法及能力是至关重要的。在研究过程中，可能会得到一些与课题假设不相符的事实或者数据，我们应该实事求是地加以分析和陈述，保证研究结果的真实性，以利于学术交流。其次是研究者的思维能力，这要求我们对研究过程中所取得的资料和数据能由表及里，由此及彼，由浅入深的推理、论证。最后是文字的表达能力，如果有了丰富的研究材料和研究结果，但是文字表达不清楚，写出来的研究报告就很难真实、准确地反映研究所取得的成果。

所以，我们要求尽可能地提高研究者的撰写研究报告水平：①分析综合能力。即把研究得到的数据、材料有目的地进行取舍，把最能说明问题的材料经过统计处理形成结论。②逻辑思维能力。即研究者能对材料进行由表及里、由此及彼、由浅入深的分析、推理、论证，最后得出科学的结论。③文字表达能力。文字表达能力能使课题研究报告写得更加有条理、层次更加清楚、生动明快。

下面分别谈几个相关问题：

课题研究最后阶段的极为重要的工作。

一、撰写《研究报告》前的准备工作

（一）成立一个3至5人的写作小组，由课题组长和研究中的骨干教师组成，承担撰写《研究报告》的任务。

（二）查阅课题研究以来积累的重要资料（如《研究方案》《论证报告》《文献综述》和阶段成果等），熟悉并反思研究的全过程。

（三）通过调查、观察、测验、评定、收集典型事例等方法，评估课题研究的教育效果，即发生在学生身上的变化。

（四）召开教师的小型座谈会，对研究中获得的经验和发现的规律进行深入的研讨，明确需要进一步解决的问题。

（五）经过研讨和修改，拟定详细的《研究报告》写作提纲。

二、《研究报告》的特点、结构和主要内容

（一）特点

《研究报告》是一项课题研究的结题报告、成果报告，有明显的学术性特点。它应紧紧围绕课题的研究设计、实施概况、实际效果、研究结论、问题讨论等方面进行阐述。其重点是研究结论。

它不是一般的工作报告，那些与课题研究虽然有关的工作，如领导重视、组织周密、制度健全、物质保证等内容，因为没有学术特点，不必写进《研究报告》之中。

（二）结构

《研究报告》的一般结构由研究概况、实际效果、研究结论、问题讨论和附件等部分组成

1．题目(题目下署名)

《新时期区域性学校德育体系构建与运作—— “和谐教育”的深化与发展研究》报告

中国教育学会武汉市江岸教改实验区课题组

2．问题的提出（课题研究的背景分析）

3.课题研究的主要目标

例如：在“八五”、“九五”和谐教育实验研究的基础上，针对当前德育工作中不和谐现状和新时期人才培养的需求，深入探索新时期区域性学校德育体系构建与运作，进一步丰富“和谐教育”理论和提高实践操作能力，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。

4．课题研究的方法与过程

例如：本课题以行动研究法为主，辅之以文献法、调查法、个案法、经验总结法等开展研究。其实施步骤分为三个阶段：

(1)准备阶段：2016年6月——2016年10月

(２)实施阶段：2016年2月——201６年10月

(３)总结阶段：2018年２月——2018年６月

5.课题研究的内容和成效

6.研究结论

7．问题的讨论与思考

研究过程中，我们认为，这样一些问题值得我们进一步思考。

8．课题研究的人员与学校

（三）主要内容

第一部分

研究概况。

这部分可分两方面来阐述。

一方面是简述该课题的研究设计，回答“为什么要研究这个课题”和“计划怎样研究这个课题”。前者如课题提出的背景；课题研究的目的。后者如研究的理论基础（指导研究的理论）；研究对象是哪些人，共有多少；计划采取哪些主要教育行动（采取哪些试验措施）；运用哪些科研方法等。

另一方面是简述课题研究的实际运行状况。如课题研究的实施阶段采取了哪些主要措施；在这个过程中对哪些问题进行了怎样的研究；课题研究从何时开始，何时结束等。

《研究报告》不是《论证报告》《研究方案》，因此这部分的研究设计，不必要展开阐述，是《研究方案》有关部分的高度浓缩。《研究报告》也不是工作汇报，不要记流水账，这部分的实际运行状况，要重点围绕研究措施写，要写得简明概要，不必要展开叙述。

这部分是略写部分。

第二部分 课题研究的成果与分析： “课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。第二部分 课题研究的成果与分析：

“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。

由于教育科研的研究对象多数是学生，因此这里说的课题研究的成果与分析就是课题研究的教育效果，即“发生在学生身心上的变化”。

课题研究的成果与分析要对着课题研究的目标来写。如目标是“小学生行为习惯培养研究”，实际效果就要写行为习惯在研究对象身上是否养成了和养成的程度。

课题研究的成果与分析一般可以用“数据统计”“典型事例”和“具体描述”三种方法说明，最好把三种方法结合使用。

数据可通过调查、观察、测验、评定等方法获得，数据要真实准确，可用图表表示，图表前要说明数据来源，图表后要对数据进行分析。

典型可以是人，也可以是事，都能直接说明教育效果。事例要真实，要写得具体、生动、有说服力。

描述要具体，准确，不要用政治术语或空洞的概括语句。

这部分要写得充实、丰满，有较强的感染力和说服力。至于学校获得了哪些表彰、教师获得了哪些奖项，都不是课题研究的直接效果，一般不必要写进来；如果课题研究的是学校整体改革或教师队伍建设，这些则成为研究的直接效果，就应该写进来。

这部分是详写部分。

第三部分

研究结论

这部分是《研究报告》的核心部分，是课题研究的理论成果，也是比较难写的部分。

这部分的主要内容是：课题研究所获得的经验和发现的规律。例如武汉市江岸区沈阳路小学的《小学生行为习惯培养研究》课题，可以围绕以下问题撰写：

——课题要培养小学生哪些行为习惯？行为习惯的具体要求是什么？

——行为习惯培养的有效途径和方法是什么？主要经验是哪些？

——在小学生行为习惯培养的问题上，你发现了什么带有规律性的东西？

——根据你的观察和研究，小学生养成良好行为习惯与形成健康人格有什么关系？

——你在规范地运用科研方法上有什么经验和创新？

这部分的基本写法是理论阐述，即有论点、有论据、有论证，具体事例只能当论据使用，只能概括简要地写，不宜展开描述。

这部分可以分几点来写，不是一个结论而是几个。由于我们的研究属应用性研究，因此在结论中，必然有的偏重于经验的总结，有的偏重于规律的论证，这是应该允许的。

写作这部分的关键是：不是具体事例的描述，而是从大量的典型事例中总结和提炼解决问题的经验，发现和概括某项教育工作的规律。

这部分也是详写部分。

第四部分

问题讨论。

这部分是《研究报告》不可缺少的部分。有专家说过：课题研究从问号开始，经过一段研究可以划句号，而且要提出新的问号来（即需要进一解决的问题）。

撰写这部分时，可以先写对本课题研究工作的反思，明确指出不足之处；然后再提出该课题需要进一步研究的新问题，并对新问题做简要的分析和论证。

这部分要写得简明扼要，是略写部分。

正文后右下方写执笔人。如：（执笔人

××× × ×）一般只写1至3人。

正文之后有两个附件

附件一：参考文献目录

要写主要的参考文献，不要写得过多；要写清作者姓名、文献名称、出版单位和出版时间。

附件二：课题组人名单

含组长、全体组员和研究组顾问。

三、研究报告撰写的几个具体问题

（一）关于篇幅

有些课题的《研究报告》篇幅过长，达一万七 八 千字。

究其原因是：过多地重复《论证报告》和《研究方案》的内容；过细地叙述具体做法，缺乏提炼和概括；把应该写进《工作报告》里的内容误写进来了。要把握《研究报告》学术性和概括性的特点，避免上述问题的发生。

《研究报告》一般写8000——10000字为宜。

（二）关于署名

文题下的署名一定写全称。如：“×省×市

×区× 校课题组”，不要只写学校名。（依课题层次而定）

（三）关于引文

引文一定要注明出处。引文后在（）里写清作者、书名、页数、出版单位、出版时间。

（四）关于图表

图表中的数据要准确，如有的图表中的百分数相加后不是100，这是不该有的现象。另外，图表前一定有说明，图表后一定有分析。

（五）关于序号

文中大小标题的序号至少要自成系统、层级分明。一般的用法是：

一、（一）

1.（1）

文中的序号可以用①②③④表示。

（六）关于装订

《研究报告》一定要装订，不要用曲别针别。装订后要检查，杜绝缺页、多页、颠倒页现象。

总之，《研究报告》不仅要在结构、内容和文字上写好，而且要在细节上下功夫！

衷心地盼望着拜读您既规范又出色的《研究报告》！

第五篇：心理学研究报告的撰写

研究报告的撰写要求 400字

通常需要包括如下几个部分：(遵循APA格式)1)标题页：

a)标题应简单清晰的表达研究问题，同时要表现主要变量，避免使用多于的词。b)需注明作者及单位。2)摘要：

a)用尽量少的语言对研究内容与结果进行概括，使读者了解研究问题、方法及结果。b)注意字数的限制。

3)引言：需阐明研究目的，分为以下几个方面

a)文献综述：作为读者理解提出问题的背景信息，选择最相关的文章，指出尚未得到充分研究的领域或贡献。b)问题提出：直截了当提出问题，指出变量间的关系。

c)假设陈述：对术语的解释以及明确研究假设。

d)假说的理论基础：为假设提供理论支撑，进行必要的论证(逻辑论证&实验论证)。e)变量的操作定义：对主要变量操作定义的简单明确。f)假说的操作重述：用操作的形式重述假说。

g)研究意义：表明研究在所在领域的贡献及价值必要性。

4)研究方法：说明研究工作情况，分为以下几个方面

a)被试：明确“谁”是研究对象、筛选方式及特征。b)仪器设备：说明设备及量表，包括定制者。

c)设计方法：表明实验设计及，为统计方法做铺垫。

d)变量的操作定义：阐明未在引言中提的变量操作定义(自变量、因变量的各水平、信息)。e)研究程序：具体实验过程。5)结果：

a)对研究的数据或其他结果进行分析报告，阐明与假设之间的关系。b)与假设一致或不一致的都要报告。c)图表要附简单说明。6)讨论：

a)下结论：明确研究结果。

b)阐明结果和意义：结果说明的内容，未达到预期的原因及改进方式。c)综合讨论：将分散的结果综合到一起讨论。d)建立理论：将合适的结果提高到理论高度。e)应用及进一步研究：完善及建议。7)参考文献：作者、著作或论文题目及出处。8)附录：不宜出现在正文中的内容但可供参考的内容。