读《短缺经济学》有感

第一篇：读《短缺经济学》有感

读《短缺经济学》有感

《短缺经济学》是匈牙利著名经济学家科尔内对社会主义传统经济体制长期研究的成果。这部著作以社会主义经济运动中出现的短缺现象为主线, 论证了产生经济短缺的主要原因在于企业预算约束软化问题, 揭示出经济体制改革的必要性和重要意义。

“短缺”，是一个平凡而伟大的选题。平凡，是因为它来自日常生活经验；伟大，则是由此上升到理论，得出普遍性结论。所有有过这种生活经历的人都会感到，把传统社会主义经济归结为短缺，是多么准确，甚至会产生出熟悉和亲近感，而不是教条的、冰冷的理论。而之所以它被科尔奈抓住了，有一个原因是肯定的，那就是参照系，资本主义国度和布达佩斯近在咫尺。虽然科尔奈回避了政治和制度问题，但是谁都能从《短缺经济学》读出了它的政治意义。对于很多社会主义体制下的知识分子，这本书足以使他们改变世界观。

（1）“短缺”是社会主义国家常见的现象。资本主义经济基本上是需求限制型（即需求有限）的，经常“供过于求”；社会主义经济基本上是资源限制型（即资源有限）的，生产增长受资源的限制，上层决策者、企业经营者和消费者的行为必然受到物资短缺的制约，“求过于供”。

（2）“短缺”根源来自国家与企业存在着“父子”关系。利润刺激的削弱、企业的预算约束软化、臃肿的官僚机构、对企业的大量的行政控制等是造成短缺经济的真正原因。社会主义企业存在着不断扩大再生产、追求产品数量的推动力。追求产品数量→囤积原材料→物资短缺，形成了一个互相加强、自行维系的过程。“投资饥渴”症，各级领导都力图为本部门争取尽可能多的投资份额，企业超支可以由国家财政补贴，投资风险主要由国家承担，也是造成短缺现象的重要原因。

（3）“短缺”影响了人民生活质量的提高。“短缺”造就了一种“卖者”支配“买者”的社会关系，居民不仅要承受为得到物品去搜寻、排队、等待而付出的代价，还要经常忍受卖者或物资分配者的粗暴无礼和漫不经心。

（4）只有经济体制改革才有可能消除“短缺”现象。改革必须首先对传统社会主义体制的运行方式及其弊端有清醒的认识，并有正确的理论作指导。改革的目标之一就是要消除“短缺”。短缺克服与否以及短缺的程度如何，是检验改革进程的重要标志之一。科尔奈的这一经济理论，实际上是对传统社会主义经济体制所具有的弊端的理论概括，从而为社会主义国家的经济体制改革提供了理论根据。

科尔内指出, 在传统的经济体制下, 社会主义经济运行的特征是经济上的短缺。“短缺” 一词是一组大量现象的概称, 它表现为纵横交错的四种短缺现象.一是纵向短缺, 即资源产品或服务通过行政分配, 需求者的需求总量超过分配者的可供分配的数量, 企业总是讨价还价的力争,二是横向短缺,即卖者提供的商品不能满足买者的初始需求, 市场上出现买者为购买商品而搜寻排队等待,甚至实行强制代替,三是内部短缺，即企业内部由于缺少必要的原材料投入, 被迫停工停产或生产强制代替,四是生产能力短缺,即由于社会生产能力被高度利用, 国民经济中经常出现“瓶颈”部门, 或生产资料供不应求。

科尔内认为, 造成短缺经济的原因很多, 但第一位的原因是企业预算约束软化, 企业行为缺少制约。科尔内说.“传统社会主义企业预算约束是软的。如果亏损了,它也不会真正破产, 即停止营业。企业总会得到外来帮助，接受追加投资, 减免税收, 获得补贴, 或提高销售价格, 结果它最后总会摆脱财务困境。”这就是说,企业预算约束软化是向财政信贷制度、税收制度和价格政策软化紧密联系着的。由于财政、信贷制度软化,企业所需资金由国家无偿拨款,或由银行无偿贷款,企业出现亏损,由财政和银行包下来,把亏损转嫁给国家,由于税收制度软化,企业出现亏损,国家减免税收,把亏损转嫁给国家,由于价格政策软化,企业产品由国家统一定价, 产品质量好坏一样价, 把企业亏损转嫁给消费者。预算约束软化, 使企业几乎不受偿付能力的限制, 缺少内在力量去抑制企业的需求。企业作为买者, 总是力图

多投入而多买, 以便不使短缺成为生产的障碍 企业作为卖者, 总是无法满足社会需求, 造成经济上的短缺。

从全书的内容来看, 作者没有对生产资料公有制及其对企业行为的制约作用作必要的描述与解释, 这势必影响人们对社会主义经济运行更全面和更深刻的认识。科尔奈ye没有解释为什么社会主义的“有效需求”总是得不到满足。为什么资本主义经济“有效需求”总是走着一个由强转弱，以至于最终形成生产过剩。这是需要解释的。因为没有需求的不同特征，供给和资源约束特征的差异就不说明问题。短缺虽是社会主义经济中的一个突出问题, 但毕竟只是社会主义经济运行全过程中的一个侧面。《短缺经济学》为我们认识这个侧面提供了一个详细的范例。社会主义经济体制改革的目的,不仅要铲除经济生活中的短缺现象, 而且还要清除束缚生产力发展的所有障碍。从这个意义上来看,《短缺经济学》所考察的角度尚有一定的局限性。但总的来看, 它仍不失为一部颇具特色的社会主义经济理论专著,值得我们研读。

第二篇：读《经济学》有感

读保罗〃萨缪尔森《经济学》有感

当我第一次看到这本书的时候，想起了《辞海》，都是那么的厚实，沉甸甸的。还记得当初拿到的《经济学》一书时，心里没有底，手捧着这样一本凝聚着大师无数心血与人类智慧结晶的书，我想，让我这个初出茅庐刚接触经济学的学生绞尽脑汁才能看懂其冰山一角的教科书，担心自己无法认真地从头到尾看完这本巨著而对心中的偶像有所不恭。但我还是鼓足了勇气翻开了《经济学》的第一页。通常认为，经济学是一门艰深的学科，常常需要运用大量深奥的数学知识，令人望而却步，但在读完本书后，却有了另一番感受。作者在这本书中，将其广博的知识、深刻的洞见、机敏的论辩展现得淋漓尽致。在具体论述上，其“简洁的文句、清晰的解释和精练的图表”会让你有种醍醐灌顶的新鲜感，仿佛享受了一顿经济大餐。这样的一本好书怎能不让年轻的学生为之心动和浮想联翩呢？我想说很多很多关于我看完这本书后的感想，可限于本人的专业知识与文字驾驭能力，就书中提到的“投资有利于长期发展”来浅显地谈谈我的一些读后体会。这么一个简单的概念，可以在身边很多事情中得到印证：从买股票或是基金，小孩上学受教育，公司做广告宣传产品，到国家投资建设公用基础设施。可以说无不体现着这个概念：先投资，后收益。其实一想，这跟咱们中国人常说的厚积薄发是一个道理。这个时候，投资是一种积累，也是一个积蓄能量的过程。当能量积累到一定程度，自然有爆发的时候了。人、原子，都一样。

想到这里，感觉自己好像悟到了点什么，想起自己在大一没怎么好好读书，对自己确实是个不小的损失，因为我放弃了对自己的一次投资，好在我还有三年的时间来弥补。不投资，对以后的产出就会有影响，要想消除这种影响就只能通过今后的再投资来弥补了。当今，很多人对自己手头的钱都知道该怎样规划，怎样投资来获取最大收益了——这在我们国家是一项可喜的进步，至少大家不会像从前大多数人家里只知道把钱存银行那样了。

可是，我要说的是，在注意对身外财务的投资之外，我觉得大家不应当忽略对自身的投资，因为“人”才是最容易获得高收益、高回报的“投资渠道”。大家想想，控制人是不是比控制一些机器更容易给自己带来财富，就像美国南北战争前的南方奴隶主就能依靠黑奴获得巨大财富，这也是为什么同样作为生产要素的土地、资产和人三者之中，只有人不能买卖，我想除了道德因素外，主要因为控制人能产生巨大效益而带来的不平等市场竞争，也许才是连资本主义国家都不允许买卖劳动力的深层原因。所以，在买股票、基金、房产、保险的同时别忘了给自己做点投资。保证你能获得意想不到的收益。

当然，对自身的投资并不仅仅只是读书。像社会实践、观摩，甚至给自己买身好行头，都是对自己的投资。社会实践能教你一些实践经验，是为你将来进入社会更好的闯荡而投资；观摩则是学习别人的经验，帮助自己进步，从而为自己的能力提高而投资；买身好行头，能让你精神抖擞，别人也能高看你一眼，是为你的人气投资。三者都是投资，只不过投的领域不同而已，就像有人炒股、有人买基金一样。不管怎样，这终究是给自己做了投资的，而且是会带来正收益的投资。

第三篇：短缺经济学读书心得

《短缺经济学》读书心得

读过本书之后，使我对社会主义经济体制有了一种新的理解，科尔内关于短缺经济的观点使我眼前一亮，让我对计划经济有了更新一步的了解。

《短缺经济学》剖析了传统管理体制下，即传统社会主义经济体制下的短缺的表现形式，短缺的根源以及传统企业的行为，揭示的主要是管理体制的内在矛盾，分析了社会主义计划经济运行机制。书有两个部分，第一部分说的是在没有价格信号的情况下社会主义经济的运行过程，第二部分引入了价格，货币因素，强调说明的是它们在资源约束型社会主义模式中的作用的有限性。作者认为，在一定社会中，任何经济单位进行生产和再生产，都会受到三种限制，即资源限制，需求限制，预算限制。而不同的社会经济中，哪一种限制占主导地们是不同的。在资本主义和传统的社会主义经济体制中，前者是需求限制型，根据的是马克思的生产相对过剩理论和凯恩斯的有效需求理论，后者是资源限制型。而且科尔内认为短缺的根本原因在生产领域.短缺产生的原因:科尔内认为产生短缺的原因不在供给方面,而在于需求方面.社会主义企业对当前生产投入品和投资品有着几乎不可满足的需求.这表现为“囤积倾向”和“投资饥渴”.都是由企业追求产量增加少企业规模扩大的欲望引起的。科尔内称这两种欲望和要求为“数量冲动”和“扩张冲动”.产生这两种冲动一方面与国家追求高速度增长的政策有关，但其主要动力却来自企业内部。在企业内部中，企业管理人员把自己的动机和职位结为一体。这表现为三个“自然本能”（1）使自己负责的企业得以生存；（2）希望避免混乱和无秩序，保证自己和下属工作有序进行；（3）使企业不断得到发展。为此，他就要吸收更多的紧缺资源和投资品。同企业增产和发展相联系的工作评价和奖励制度会加强经理的这种“自然本能”。而上级和下级对企业的增产和扩展要求，以及未获满足的买者的抱怨又会形成外在压力促使经理们去追求数量和扩展。

科尔内认为，问题不在于企业追求数量和扩展，而在于是否存在有效约束去自愿限制企业的生产需求和投资需求。任何企业形式上都存在着预算约束，其一般形式是：企业的支出小于或等于企业现有货币量加上企业收入。科尔内用预算约束的软硬来说明它对企业的需求是否发生，在何种程度上发生制约作用。与资本主义相比，社会主义的企业不存在破产的情况，而资本主义企业的预算约束是硬的，超出预算约束购进生产投入进行投资，就要承担债务，因此预算约束有能效地限制资本主义企业的生产需求和投资需求。所以说，软预算约束不能有效地抑制企业的需求。

这种软预算约束首先各个企业都拼命“吸取“当前生产投入品和投资品，这就形成了造成了生产资料的短缺。其次，这种“吸取”会进一步传导到消费资料部门，把那些既可用于生产，又可用于消费的资源和产品吸纳到生产生产资料的企业，导致消费资料的短缺。再次，国家采取福利方式分配的某些消费品，如住房，也具有几乎不可满足的需求，会形成消费品短缺的独立的原因，所有这些合在一起就造成了普遍的短缺。

而产生预算约束软化的原因是社会主义国家与企业之间的关系，这种关系科尔内用“父爱主义”来形容。在传统体制下，国家对待企业就像对待儿子一样，完全的包下来，实行实物配给。企业预算约束只是形式上的，国家像一个大保险公司几乎承担了一切亏损，并拯救陷入困境的企业，使其不至于倒闭；另一方面，企业仍可依靠国家投资和优惠来谋求发展。这两方面的动机是寻求稳定性。因为这使得每个岗位都是稳定的，一方面它减少了无保障感。管理人员和工人都不必担心工厂破产，不仅就业有保证需要，而且在哪里工作都有保证；但另一方面，这样多的保证会使得国家的压力很大，企业也没有积极性，因为它再也没有必要为了生存而去奋斗了。另一个重要动机是希望收入平均化和坚持社会主义工资原则。“按劳分配”，“同工同酬”原则合乎逻辑的结论是，只有表现不同，即对社会福利的贡献不同，收入差别才是正当的，而好运或坏运，有利或不利的外部环境造成的收入差别是不正当的。因此，客观条件造成的差别不应由企业负担，而应由全社会共同负担。追求收入平均化，一方面满足了许多人的“公正感”，但另一方面却削弱了利润，价格和成本的刺激作用。最后一个动机就是要加强再分配部门的重要性和社会作用，在传统体制中，中央部门就计划与企业讨价还价；改革后则是就再分配讨价还价。改革后，在投资方面，企业自有资金只占一小部分，大部分来自中央信贷和国家投资。所以，中央计划和财政部门在分配投资资金时仍然可以发挥重大作用。

虽然经过改革，与利润相联系的物质刺激大大加强了，但是经理和工人关心利润增加这一事实并不足以决定他们的行为。当利润刺激同硬功夫的预算约束结合在一起时，他们只有靠实际提高劳动生产率来增加利润。而当利润刺激同软预算约束相结合时，他们同样可以靠操纵财务变量，提高价格，追逐国家的补贴，投资等等。

上面就是产生短缺的原因，而且科尔内对短缺经济的运行也进行了分析。首先，作者指出短缺是一个综合性的范畴，既包括由于商品和劳务供不应求而产生的购买欲望与实际购买之间的差距，也包括由此引起的强制替代，排队，寻找和等待等现象，既存在于消费品市场，也存在于企业的生产领域。因此他从企业的运行开始分析，所以他就举了传统的社会主义经济体制下的企业为例，他认为非价格信号和非市场控制机制起着十分重要的作用。在短缺的条件下，企业作为生产者要对生产过程作程度不同的调整。

1、瞬时调整.它是生产者对当前情况作出的反应。在调整之前，企业的生产计划，投入----产出组合，资源限制是一定的，在发生资源短缺时，企业会做出三种调整，第一种形式是削减产量，把它调整到“瓶颈”所允许的水平，第二种形式是强制替代，用其他规格的原材料代替短缺的部分，这样有可能使成本增加，或是使产品质量降低。第三种形式是改变产品结构。

2、短期调整。它是企业和计划者为适应今后几个月的情况在生产方面作出的调整，包括制订生产计划，确定投入---产出组合等内容。在传统计划体制下企业的生产计划是“紧”的，其特点是企业经过努力才能完成或超额完成生产计划，如果企业受到了资源限制，那么就要进行强调调整了，计划者会通过短缺指标的“正常值”控制和临界控制调节计划，如果同“正常值”相比，企业遇到的资源限制太频繁了那么计划水平将降低，反之就提高。如果存在突破企业能承受的上限的危险，那么计划就应放松，反之就应加紧。

3、长期调整。这涉及到投资，再生产的问题，需要把流通领域，投资体制，预算限制，国家与企业的关系等方面联系起来。

而且短缺的强度可以用向量来表示，它包括搜寻，等待，排除和强制替代等指标。而科尔内同时用“滞存”表示即刻没有用于生产或消费的资源或产品。它是与“短缺”相对应的范畴。“滞存”是中性的，它既包括留作储备的，以后将用于生产或消费的存货，又包括呆滞的，无法用于生产或消费的存货。但是在面对短缺的情况，并不能消除滞存，不管资源和产品如何短缺，那些由于质量低劣无法利用的呆滞存货总是存在。某些有用的滞存由于互补品的短缺而不能利用。而且短缺会造成人们的“囤积倾向”。用总需求减去总供给并不能反映实际短缺，也就是说短缺不能用滞存来对冲。因为只能把短缺和滞存分别统计，才能反映短缺经济的实际情况。

从科尔内对短缺经济体制的运行我们可以看出,社会主义经济体制的特点是短缺,而且他也分析了短缺经济是如何运行的,主要是非价格信号的作用之下.而且对短缺的原因进行了分析.从对短缺的原因中的分析中,我们可以得出,在社会主义关系下的国家与企业,各级生产者都受到了扩张冲动作用,不是缺少投资,而是“投资渴望”过度,在这种冲动的作用下,解决了就业问题,但是出现了劳动力短缺的情况.但是由预算约束软化所造成的“数量冲动”与“投资渴望”又形成了“囤积倾向”等造成生产资料与消费资料的短缺。所以针对短缺，科尔内认为可以通过减少经济调节中的摩擦，更好地组织生产和交换，更好地协调计划，更好地取得信息，也就是放开市场，让市场调节资源配置，使资源紧张和短缺强度降低。

再来看看我们中国所进行了市场经济改革。众所周知，当年生产资料与消费资料短缺，造成了有钱买不到东西的局面，粮食，日常用品实行实物分配，凭票购买，需求远远大于供给，这是传统计划经济的特点。企业也是铁饭碗，不可能有破产的案例，冗员现象严重。我们在进行改革开放后，取得了辉煌的成就，物品极大丰富，放开市场，民营企业迅速发展，在市场中发挥着重要的作用。国企也打破铁饭碗，在一定程度上刺激了劳动积极性。但是，在近几年，收入分配差距，失业率高居不下等等问题日益严重，这与社会主义的任务背道而驰。在《短缺经济学》中，提到社会主义经济体制是一种短缺经济，科尔内认为通过改革可以改善“短缺”，但是，我们进行改革后发现，面临着又是另一种情况，比如：大学毕业生就业问题，国内需求严重不足等问题。所以，我们需要重新看待改革的问题。

第四篇：读经济学原理有感

读经济学原理有感

6月14日和表弟一起去吉林大学闲逛时，正好遇到毕业生在甩卖个人物品，无意中瞥见了摆在地上的《经济学原理》，我也没有还价，拿出15块钱将其收入囊中。之前在网上看到大家对《经济学原理》评价都很高，各种推荐。但是由于我手机里的电子书太多了，所以虽然对其慕名已久却没有仔细去查找，这次无意中买到纸质书，也算是一种缘分。

回到上海后，我就开始利用各种空闲时间翻看它。因为自己感觉真正可以静下来看书的时间其实是在上下班的地铁上，所以可以说大部分阅读时间都是在地铁上，我为此还背了一个可以装下它的双肩包。直到前天才囫囵吞枣地看完了这两本书，刚开始时还能看懂个大概，直到出现了各种公式和复杂的定义，我就只能去意会而不深究了，所以只能说是浏览了一遍，不能说看懂。不过即使没有看懂，但我已经被里面深入的讲解吸引了，使我对生活中的经济学现象的理解有了很大的启发。

第一章就是“经济学十大原理”：1人们面临权衡取舍；2某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西；3理性人考虑边际量；4人们会对激励做出反应；5贸易可以使每个人的状况都变得更好；6市场通常是组织经济活动的一种好方法；7政府有时可以改善市场结果；8一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力；9党政府发行了过多货币时，物价上升；10社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍。后面无论是微观经济学和宏观经济学都从这十大原理中的一个或几个出发进行分析，可以说它们构建了现实社会的各种复杂的经济活动。

供给和需求是使市场经济运行的力量，它们通过竞争实现了稀缺资源的分配。无论是研究个别家庭和企业如何做出决策，以及它们如何在市场上相互交易的微观经济学，还是研究整个经济的宏观经济学都可以利用经济学十大原理，从供给和需求出发来解释和分析其中的各种经济活动。全书没有向我灌输任何一种带有明显倾向性的思想，只是在利用各种中性的语言和案例诱导我独立地去思考，真不愧为《经济学原理》。

第五篇：读《经济学是什么》一书有感

读《经济学是什么》一书有感

学了两年的经济管理专业（函授），虽然十几门课都勉强得以通过，但到头来扪心自问：什么是经济学？依然说不明，道不白。究其原因，固然有学习与考试两张皮的问题，这个暂且不提。还有一个原因，那就是没有一本通俗易懂的、与社会实际乃至日常生活紧密结合的经济学基础性读本，这一点，对于我这样的文化水平不高且不是直接从事经济工作的人来说，显得尤为重要。

说实在，经济学这个名词我们早已耳熟能详，许多在市场经济中拼搏的人都意识到掌握一些市场经济规律、了解一些经济学知识的重要性，就如我们这些并非直接从事经济工作的人也都深深感到，经济学知识的匮乏给我们的工作甚至日常生活带来的不利。然而现实的问题是，不是我们不想学习经济学，而是无学习经济学之门；或者说，无法以我们可以接受的成本获得经济学的知识。毕竟大多数人都不是专业搞经济学的，我们大家都有着繁重的工作和生活压力，有点空闲还要看看电视、听听音乐放松休闲一下，能够拿出来学习经济学的时间和资源是很有限的，根本无暇去拜读厚重的经济学经典。况且，如今的经济学已经不是谁想学就可以学的了的，它那些陌生而又生硬的术语、极为复杂而深奥的数学模型，让即使受过一般高等教育的读者也敬而远之，退避三舍。经济学因此成了少数经济学家课堂上和书斋里的阳春白雪式的欣赏品，成为可望而不可即的皇冠。在大众迫切需要经济学知识，市场经济的发展又为经济学有了这么广泛的接受对象提供了如此天赐良机的时候，这不能说不是一个遗憾。

这次参加中青班的学习，有幸拜读了梁小民教授所著的《经济学是什么》一书，就好像交了一位好朋友，相信任何一个阅读了《经济学是什么》这本书的读者，都会佩服作者在书中表现出来的深入浅出、引人入胜的功夫。这本书，就好像有人用一个个日常生活的例子与你拉家常，双方越谈越投机，不知不觉中，你就了解并熟悉了那些经常在经济学家口中蹦出来的术语。

比如，作者在书中谈到通俗歌手的数量与高昂的门票价格，谈到最先在成都出现的电影院5元票价的冲击波，谈到薄利多销与谷贱伤农，当这些例子说完了，一个关于价格如何调节经济的问题，即经济学家常常说起的一只看不见的手的作用就解释清楚了。从这里，我们不仅知道了什么是需求定理，什么是供给定理；也明白了均衡价格、均衡数量为何物；还懂得了需求弹性和供求弹性的作用。

再比如，作者在书中谈到一个人中彩票后的变化，谈到及时行乐的观念，谈到吃第三个面包和第一个面包的不同感受，谈到不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，这些例子说完了，家庭决策方面的问题就解释清楚了。从这里，我们不仅知道了什么是效用；也明白了总效用和边际效用为何物；还懂得了实现消费者均衡意味着什么。

又比如，作者在书中谈到曾经在农村风行一时的养鸡专业户，谈到农夫山泉有点甜这个家喻户晓的广告，谈到让所有老百姓受益的彩电价格战，这些例子讲完了，关于企业市场竞争战略的问题就讲清楚了。从这里，我们既了解了市场的不同类型，即完全竞争、垄断竞争、寡头和垄断；又懂得了什么叫单一价格，何为歧视价格；同时，对博弈论在市场经济中的作用也略知了一二。

还比如，作者在书中剖析企业家的收入，以及现实生活中，一方面是几千万人尚未脱贫，另一方面是少数人开着宝马车去高尔夫俱乐部等现象，强调了解决收入分配问题，就是解决效率与平等的问题，作者在这里把这一问题比喻成蛋糕，既包括如何把蛋糕做大，又包括如何使蛋糕分得更平等一些。例子讲完了，平等与效率得选择问题也就清楚了。从这里，使我们明白了企业家赚的是正常利润这一道理；知晓了如何用劳伦斯曲线、基尼系数等来衡量收入分配状况；懂得了用结果公平论和过程公平论来正确理解分配制度上的公平。

凡此种种，不一而足。

在一般人的印象中，经济学是一门高深莫测的学问，从经济学家口中蹦出来的各种术语和概念，让其他行业的人和普通百姓敬佩之余，又多少有些不明所以。《经济学是什么》这本书，把经济学和非经济学专业人士、甚至普通百姓的距离拉近了。也许在这之前，我们会觉得经济学术语和概念晦涩难懂，但是看完这本书，我们就会发现，这些术语和概念，原来很简单，并且与我们的生活密切相关。

有专家说，犹太人是世界上最善于经商的民族，当一个犹太人参观一家企业的时候，他一边听解说员讲解，他的大脑同时会像计算机一样高速运转，参观结束的时候，不仅这家企业经营的数据被他计算出来了，并且，如果他有意与对方合作，一整套的谈判策略已经成竹在胸。

我国正在进行市场经济建设，市场经济的大潮不可避免地使国人的思维方式发生变化。我们也许达不到犹太人那样的精明，但是，我们应该向这个方向努力，正如《经济学是什么》第一章的题目所说：像经济学家一样思考。

那么，如何像经济学家一样思考呢？我以为要注意三个方面：

一是要做到像经济学家一样思考，首先必须学好经济学这门课。俗话说：工欲善其事，必先利其器，正确的思维方式要有丰富的知识做保障。经济学是研究如何配置和使用相对稀缺的资源，来满足最大化需求的社会科学，即研究社会活动中的个人、企业、政府如何进行选择，以及这些选择如何决定社会资源使用方式的一门科学。经济学的构成有两大部分，即微观经济学和宏观经济学。经济学方面的知识极其丰富而有复杂，同时门类繁多，通过短短几天的中青班上各位老师的授课，我们领略到了它的博大精深，如经济学可以细分为信息经济学、发展经济学、新制度经济学等等，单就微观经济学对市场价格机制的研究，就有均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场结构理论、收入分配理论等七个方面的理论，林林总总，在《经济学是什么》一书中只是蜻蜓点水。所以，要学会像经济学家那样思考，这本书仅仅介绍的是一些最基本的概念、工具、方法和理论。虽然这些内容有助于我们学会像经济学家一样思考，也有助于我们分析各种现实问题，从而有助于我们作出更加理性的决策。然而，我们也应当清醒地看到，读这本书仅仅是我们进入经济学这座科学圣殿的一个起点，一个入门，而现实问题往往又是十分复杂的，因此，要真正像经济学家一样思考，还需要我们在今后的工作之余，多读一些经济学著作和教材，多关心一些这方面的理论研究，扎扎实实地打好经济学的理论基础，惟又这样，才有可能像经济学家一样思考。

二是要做到像经济学家一样思考，还必须经常加以实践。人们认识世界的过程就是不断地从实践上升到理论，然后再把理论带到实践中去检验，并指导人们的实践。要像经济学家一样思考，也应当不断地实践。经济学家常常喜欢说这么一句话：学习经济学并不能保证你不站到领取救济金的队伍里，但至少可以让你懂得为什么失业。可见经济学这门知识对于认识事物的重要性。正如约翰梅纳德凯恩斯所说：经济学理论并没有提供一套立即可用的完整结论。它不是一种教条，只是一种方法、一种心灵的器官、一种思维的技巧，帮助拥有它的人得出正确的结论。我们学习经济学并不是要用现成的理论去套现实问题，而是要学会一套分析这些问题的方法。经济学不可能为所有问题都提供现成的答案，但能教会我们分析这些问题的方法。我觉得，通过学习，最大的收获就是对于现实问题又多了一种思考的方法，那就是从经济学的角度去观察、去分析、去判断。尤其要从一些常见的、微不足道的现象中去发现更为深刻的内涵，这方面，著名经济学家茅于轼在浙江图书馆作的一场题为谁妨碍了我们致富的演讲，给我留下了深刻的印象。比如说，马路上有人吵架，大家驻足观看，必欲究其所以才肯走；红灯抢行，十字路口乱作一团，彼此挤得动弹不得；开会时因某人未到，大家等上十几分钟这些现象我们已经司空见惯了。但从茅于轼的眼光看来，这些现象是使中国成为穷国的根本原因。以经济学的基本观点来看，穷是因为许多生产潜力不能发挥，因为人们的劳动没有用在生产上，甚至用在了抵消别人劳动成果的努力上；更因为各种各样的浪费普遍存在，耗掉了社会巨大财富。只有老百姓们自己明白如何把自己弄穷的，才能改正，才有可能变富。谁妨碍了我们变富，答案可能就是我们自己。茅于轼认为，要想把我们的国家变富，就要物尽其用，人尽其才。要让资本和劳动充分地就业，流动到最适合他们的地方去，因此，交换能够创造出额外的财富，任何有碍于自由交换的东西都有碍于财富的增加。阅读了《经济学是什么》，尤其是几堂经济学的辅导课下来，使我对经济的关注充满了从未有过的热情，比如在当前防治非典的特殊时期，我除了关心非典的动态情况外，非典对我国经济的影响，口罩与GDP究竟有多大关系，这些成了我每天看报、上网的一个重点。我自信，我会更多地用经济学的角度去思考现实问题，用成本、效益等经济学方法去安排和指导今后的工作和学习，一句话，像经济学家一样思考。

三是在学会像经济学家一样思考的同时，我们还要防止片面的思维方式。经济学家在研究许多问题时，都假设处在社会中的每一个人都是理性经济人，他们都以追求各自利益的最大化为最终目的。许多定理、论断都是在这样的前提下得出的。然而，现实生活中真的就是那么整齐划一吗？难道我们做每一件事，就都只仅仅考虑的是经济利益吗？就拿《经济学是什么》一书中所举的小王下海一事来说，小王下海一年赚了5万元，而失去了机关工作总的损失是5.4万元，即付出的机会成本是5.4万元，由此经济学家就得出了由于机会成本大于所得利益，故结论是小王下海是得不偿失。这种分析方法固然有其积极意义的一面，但是这仅仅是从经济利益角度来分析，假如说小王在机关里虽然清闲一点，但整日埋没在文山会海、是非堆里，身心极度疲惫，一年下来丝毫没有成就感。相反，虽然下海后付出了高额的机会成本，但小王却学到了许多在原先机关里学不到的东西，短期看在经济上并不上算，但长远而论，却可能会有大的发展前景，如若这样，我觉得小王下海又未尝不可。这里就有一个眼前利益与长远利益的比较，物质利益（收入）与精神利益（愉悦）的比较。再比如，书中所举硅谷离婚率低一事。按经济学家的看法，由于离婚诉讼需要花费很多时间，机会成本太高，所以导致离婚率低，那么伦理道德、法律秩序又该摆在何等地位？我们认识任何事物，都应当用联系的观点全面地去把握它。如果学经济学的只强调经济，学历史的只强调过去，而不愿关心与之紧密像联系的政治、文化等等，不知道事物存在着相互联系、相互影响、相互制约的互动关系，这样的思维方式往往会走向片面的误区。经济学之所以有这么多的学派、观点，我以为正是经济学全面、联系地对待客观事物的又一佐证。

总之，只要我们坚持全面、发展、联系的观点去对待每一事物，我们才能从真正的意义上做到像经济学家一样思考，毕竟经济学教会了我们又一种思维方式。