如何成为专业的短波广播玩家

第一篇：如何成为专业的短波广播玩家

如何成为专业的短波广播玩家.txt爱情是彩色气球，无论颜色如何严厉，经不起针尖轻轻一刺。一流的爱人，既能让女人爱一辈子，又能一辈子爱一个女人！如何成为专业的短波广播玩家

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世界第一个无线电广播电台设立，是由荷兰菲立普公司于1930年，在荷兰属地印尼，成立东印度广播公司，当时以荷兰语、英语和西班牙语播音。其后1938年1月英国BBC、1939年12月澳大利亚ABC以及1942年2月美国VOA等电台相继开播，从此开创全球广播之荣景。收听短波是知性的消遣娱乐

虽然当前各电台都纷纷采行网络广播，甚或卫星广播，忝为数十年短波迷的我，仍觉得收听短波广播较具挑战性，既不局限于时间、地点，亦是比较平民化兼具知性的消遣娱乐。全世界成万上亿的短波爱好者，如何入宝山而不空手回？端视个人喜好不同而各取所需，但是先决条件在喊「芝麻开门」前，必须具备基本的认知与涵养，愿与热衷此道的前辈或后进共同探讨。

BCL、SWL、Dxer缩语定义

在短波文档、书刊上，经常出现上述缩语，一般而言均泛指喜好收听短波广播者，日本习惯用BCL，而SWL通常涵意较广，包括火腿族（Ham Radio）。

BCL是Broadcasting Listener的缩语，它最早出现在1939年美国无线电连盟（APPL）发刊的「The Radio Amateur’s Handbook」一书、第449页。

外语能力之培养

根据WRTH-2004年版记载，全球有94个国家登录193个短波电台，加上68个地下电台，总计约有260个短波电台，而其中27个国家计41台辟有华语节目，做为短波迷，除了收听本**语节目外，最起码需具备另一种外语的听力能力，一般而言，绝大部份短波电台都辟有英语节目，容或有些仅播出本**语的电台，在节目进行中每逢段落都会以英语播出台名，这是分辨各家电台的唯一方法。除了稍具外语听力之外，在写SINPO或SIO收听报告表时，则略谙专有用词即可完成。

耐心与毅力

在液晶数位显示频率收音机尚未发明的年代，短波迷就像天文玩家，每晚依偎在收音机旁，希冀从苍穹电波中捕捉属意的电台。而自从科技进步，数位显示收音机普及后，在搜寻电台的速度上较往昔快了许多，随之而来的是他台混信与干扰，对收听意愿打击不小。尤其是初次接触短波广播者，通常会以收听本地电台或调频电台的标准衡量，结果当然索然乏味。须知短波的信号传递，靠的是电离层反射才能远传至接收者收音机，其间随着季节变化、日夜温差以及太阳黑子磁爆等因素，左右收听质量，所以说收听短波广播必须具有耐心与毅力。收音机与天线

收听国外短波电台，安全第一为首要原则，除了收音机必须具有短波（Short Wave，一般收音机面板上标以SW简称）波段外，最重要的是需要天线辅佐，方能截收到苍穹中的电波。通常手提型短波收音机的天线，只是一支伸缩式金属杆，居家于水泥丛林的建筑物中，接收效果不佳，还得利用窗缘架上一条铜线，缠绕在收音机天线杆上；而桌上型（通讯型）收音机，更需要在户外架设各种类型天线，增强感应电波以利收听。因此，在架设天线时，特别须注意周遭环境，避开高压电线，高度要考虑到闪电、触雷等安全问题。

犹忆笔者早年收听短波广播时，是利用收音机和电唱机二合一的机种，再以两根木框钉成十字架，然后用铜线绕缠成八卦形附着于户外屋檐。当时随着高雄拆船事业蓬勃发展，坊间旧货摊充斥许多舶来品收音机，我购得不少名牌真空管收音机，如RCA、EDDYSTONE……。近年来，因卫星电话盛行，一般船舶纷纷淘汰无线电收报机，所以跳蚤市场偶有出售上述旧品，笔者在前年幸购日本JRC NRD-92，虽然出厂已20多年，但收听效果不逊于新机。对于初入

门的朋友，个人建议先买一台手提型全波段晶体收音机，再准备一条铜线，一端系在收音机天线上，另一端自然垂落在窗缘即可，等稍具收听心得后，再量力而为添购桌上型收音机，这一型接收机灵敏度高，网罗电台亦多，唯一的考虑则是价格不菲，视经济能力斟酌选购，千万不可迷失在「高价位就是好」。

须要有包容精神

在室内空间有限条件下，往往个人收听短波广播时，家人茶余饭后也各自消遣，或阅读书报或看电视，为免声音过大造成噪音，身为短波迷更应体恤别人，尊重家人，套上耳机收听，尽量避免使用扬声器，尤其是夜阑人静时。

勤于给电台写收听报告

电视台的衣食父母虽然是广告客户，但广告客户是依收视率买时段播广告，同理，短波电台也需要从听众的回响中得知听众在那里。因此，每家电台为统计其收听率，经常举办有奖征答猜谜活动，或者每年来一次意见调查表，藉此瞭解电台听众分布情况，除此之外，听众在信件中提出的建议、业余监听员的收听报告，也是电台改善其软硬件设备的依据之一。处在通讯便利的时代，听众兴之所至，随时可用一指神功寄发电子邮件或传真，各电台对听众表达个人观感是很乐意参考的。

广播文物之搜集

国人一向不重视文物收藏，今日弃之如敝屣，有朝一日变成至宝，记得去年网络拍卖场上，出现一位纽西兰着名短波玩家的子嗣，公开拍卖其父生前搜集的自五、六十年代以来，各国电台所发行的QSL卡，想当初他父亲信手拈来搜集成册文物，竟为自己凭添一笔意外之财。各位如有赴东京观光的机缘，千万别错过搭乘日比谷线地铁至神谷町，参观「NHK放送博物馆」，馆内珍藏有70多年以来，与日本广播史相关文物2万件、广播图书6千本。他山之石可供借镜，中央广播电台民雄广播文物馆，虽然成立较晚，展品除日据时代遗留者外，台湾光复后迄今文物并不完整，尚未能一系列展出，仅靠民间热心人士捐献似嫌不够。有赖短波迷共襄盛举，为丰富国家级广播文物馆典藏，踊跃捐赠广播相关文物。

短波迷期望广播系统朝多元化推展

国际短波广播有些国家将之改为网络广播，也有些短波电台财力短绌甚至落入关台之途，笔者相信科技再进步，仍不可忽视为数众多的短波世界人口，尤其是非洲、中亚、南亚及南美洲等许多开发中或未开发国家，有不计其数的广播收听人口。

广播事业的未来发展，也不是朝单一的数位广播系统推展，面对未开发国家人民视短波广播为撷取国外信息的来源，更应朝多元、互补方向相辅相成，绝不可偏废一方，才符合短波迷的期望。

第二篇：最新国际华语短波广播频率表

－★按时间排序的国际华语短波广播频率表★－ 0000 0000-0015 KTWR環球廣播電台 7455.0 12130.0 0000-0030 KWHR复兴之声 9930 0000-0030 HLAZ-FEBC益友电台·第一台 1566 0000-0100 KNLS生命之光广播电台 9615 0000-0100 RFA自由亞洲電台12025,9455,15680, 9905, 11750,11795, 13690,15510 0000-0100 WYFR家庭廣播電台（英语）1557 0000-0100 HLKX-FEBC益友电台·第二台 1188 0000-0100->VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 17560 0000-0057 CRI中国国际广播电台 客家话 11825X1 9770U2 0000-0100-> FEBC良友电台三台 9500 0030-0100 RFA自由亞洲電臺 9455 0100 0100-0200 FEBC良友电台三台 9500 0100-0200 RFA自由亞洲9355,15680,9455,9905,11750,9540,11795, 13690, 15510 0100-0200 VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 17560 0100-0200-> WYFR家庭廣播電台 1557 0130-0200-> CRI中国国际广播电台 9645, 9685，11660，11760，11835，13610 0100-0157 CRI中国国际广播电台 粤语 15580U2 9770B2 0200 0200-0227 CRI中国国际广播电台 9645,9685，11660，11760，11835，13610 0200-0300 RFA 自由亞洲電台11520,15680, 9355, 9455,11740, 9540,13680, 15510 0200-0300 WYFR家庭廣播電台 1557 0300 0300-0400 RFA 11520,15680, 9455, 9355, 9905, 11740 11785, 13625, 9605, 13680, 0300-0400-> WYFR家庭廣播電台（英语）1557 0300-0357 CRI中国国际广播电台 粤语 11895X1 9765B6 0400 0400-0457 CRI中国国际广播电台 9685 9765，11610，11870，13775，13790 0400-0500 KBS—RKI韩国国际广播电台 5975 0400-0500 RFA自由亞洲電台 11785,9850, 11520, 15680, 9355, 9455, 9905,11700, 13670, 13625, 11740 15515 0400-0500-> WYFR家庭廣播電台（英语）1557 0500 0500-0600 AWR希望之声 15195，15215 0500-0600 WYFR家庭廣播電台（英语）1557 0500-0600 RFA自由亞洲9850, 15680, 9455, 9910, 11700, 11935, 13625, 11740, 15515 0500-0600 KBS—RKI韩国国际广播电台 9580 0500-0600-> WYFR家庭廣播電台 6300，9280 0500-0600-> RVA天主教亚洲真理电台 6190 0515-0600 KTWR環球廣播電台 12130.0 0600 0600-0615 KTWR環球廣播電台（粤语）11875.0(六)0600-0630 TNVN-VOV越南之声 9840，12020 0600-0645 RV梵蒂冈广播电台 7305，9600，11830 0600-0645 KTWR環球廣播電台（粤语）11875.0（一至五）0600-0655 RVA天主教亚洲真理电台 6190 0600-0700 AWR希望之声 12120，15215 0600-0700 BBC英国广播电台 9610,13790],7160, 9580, 11945[25],11980[25] 0600-0700 VOA美国之音 7150 7190 7200 9510 9545 11925 13775 0600-0700 KTWR環球廣播電台（粤语）11875.0（日）0600-0700 RFA自由亞洲電臺 9355, 9955, 13675, 11785(粤语)0600-0700 RFI法国国际广播电台 12005 12045 0600-0700-> WYFR家庭廣播電台 6300，9280 0600-0700-> KTWR環球廣播電台 15585.0 0600-0700-> WYFR家庭廣播電台 1557 0600-0700-> FEBC良友电台三台 9405 0600-0700-> FEBC良友电台一台 11590 0600-0700-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 15165 0630-0650 NHK日本國際廣播電台 9560 0630-0657 CRI中国国际广播电台 15110，11975，15500 0630-0700 南斯拉夫广播电台 9580 0630-0727 CRI中国国际广播电6140 9460 9550 11945 15100 15260 15400 0700 0700-0715 KTWR環球廣播電台 15585.0 0700-0729 CBC-RCI加拿大国际广播电台 11810，13660，15360，17835 0700-0730 BBC英国广播电台 9580[31],13790[22],11980[25] 0700-0750 DW德國之聲 9470，9610，12035，15605 0700-0757 CRI中国国际广播电台 702，7170，11975，107.1FM 0730-0757 CRI中国国际广播电台粤语 15400 15260 15100 11945 9550 94606140 0700-0800 KBS—RKI韩国国际广播电台 5975 0700-0800 FEBC良友电台三台 9405 0700-0800 FEBC良友电台一台 11590 0700-0800 WYFR家庭廣播電台 6300，9280 0700-0800 RFA自由亞洲电台 15680,9910,11785,13800, 13640, 15430, 15550 0700-0800 AWR希望之声 11770，12120，15215 0700-0800-> WYFR家庭廣播電台 1557 0700-0800-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 0700-0800-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 15165 0730-0800-> IRIB伊朗对外广播电台 11750，13740，15490，15570 0800 0800-0830 IRIB伊朗对外广播电台 11750，13740，15490，15570 0800-0857 CRI中国国际广播电台 702，13680，107.1FM 0830-0857 CRI 潮州话15400B1 15260X1 15100 11945 9550 9460K2 6140K 0800-0900 VOA美国之音 7190 9545 11830 11925 15150 15195 17765 0800-0900 AWR希望之声 12120，15370，17635 0800-0900-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 15165 0800-0900-> WYFR家庭廣播電台 1557 0800-0900-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 0900 0900-1000 VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 15165 0900-1000 VOA美国之音 9545 11830 11925 15150 15195 17765 0900-1000 AWR希望之声 15370 12120 11770 17635 0900-1000-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 0900-1000-> VOA美国之音(广州话)1143 9705 11865 15160 0900-1000-> WYFR家庭廣播電台 1557 1000 1000-1057 CRI中国国际广播电台 9690，15435 1000-1100 VOA美国之音 9545 11830 11925 15195 17765 1000-1100 WYFR家庭廣播電台 1557 1000-1100 VOA美国之音(广州话)1143 9705 11865 15160 1000-1100-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 1030-1100-> RTM-VOM马来西亚之声 11885 1100 1100-1157 CRI中国国际广播电台 9720 1100-1200 RFA自由亞洲13670,13760,15150,15665,17495,17252,17615, 17880, 21690 1100-1200-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 1100-1200-> RTM-VOM马来西亚之声 11885 1200 1200-1230 NHK日本國際廣播電台 17845 1200-1230 RTM-VOM马来西亚之声 11885 1200-1300-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 1200-1300-> RFA自由亞洲13670,13760,15150,15665,17495,17525,17615,17880,21690 1200-1257 CRI中国国际广播电台 粤语 702MW 107.1FM 1300 1300-1330 NHK日本國際廣播電台 17845 1300-1400 RFA 13670,13760,15150,15665,17495, 17525,17615,17880, 21690 1300-1400-> FEBC良友电台一台 15450 1300-1400-> FEBC良友电台三台 12095 1300-1400-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 1300-1357 CRI粤语 702MW 107.1FM 1400 1400-1500 RFA自由亞洲電台13670,13760,15150,15665,17495,17525, 17615, 17880 1400-1500-> FEBC良友电台三台 12095 1400-1500-> FEBC良友电台一台 15450 1400-1500-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 1430-1500 RRI罗马尼亚国际广播电台(重播)17735 21480 1500 1500-1600 VOA美国之音 12010 13610 13740 15160 15250 17855 21540 21705 1500-1600 FEBC良友电台三台 12095 1500-1600-> FEBC良友电台一台 15450 1500-1600-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 1600 1600-1700 VOA美国之音 12010 13740 15160 15250 17855 21540 21705 1600-1700 FEBC良友电台一台 15450 1600-1700 VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 17715 1600-1700 WYFR家庭廣播電台(广州话)1557 1600-1700-> FEBC良友电台三台 9500 1600-1700-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 1630-1700-> TNVN-VOV越南之声 9840，12020 1700 1700-1730 TNVN-VOV越南之声 9840，12020 1700-1757 CRI中国国际 702 7360 9550 11700 11875，15110，15250 15340 15440 177 1700-1800 VOA美国之音 11825 11895 12010 13740 15160 15250 15665 17855 1700-1800-> FEBC良友电台一台 9405 1700-1800-> FEBC良友电台三台 9500 1700-1800-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 13770 1700-1800-> WYFR家庭廣播電台 1557 1700-1800-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 1700-1800-> WYFR家庭廣播電台 1521 1715-1800-> KTWR環球廣播電台 12130.0 1715-1800-> KTWR環球廣播電台 9910.0 1730-1800-> KTWR環球廣播電台 9865.0 1730-1800-> RFI法国国际广播电台12025 11890(03.30-09.07)9655(09.07-10.26)1755-1800-> KFBS良友飞跃台 11580 1800 1800-1825 RFI法国国际广播电台1202511890(03.30-09.07)9655(09.07-10.26)1800-1857 CRI中国国际广播电台702，7360，15250，15340，17785，107.1FM 1800-1857 CRI中国国际广播电台 粤语 17755XI 15440K5 11875K4 6010K 1800-1900 SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 1800-1900 KTWR環球廣播電台 9910.0 9865.0 12130.0 1800-1900 KNLS生命之光广播电台 11765 1800-1900 VOR俄罗斯之声585 801 1251，5905，5940，9470**，12000*，15470 1800-1900 VOA 11825 11895 12010 13610 13740 15160 15250 15260 15665 17855 1800-1900 AWR希望之声 11560，15510，15615 1800-1900-> RVA天主教亚洲真理电台 9520 1800-1900-> WYFR家庭廣播電台 1521 1800-1900-> KFBS良友飞跃台 11580 1800-1900-> FEBC良友电台一台 9405 1800-1900-> WYFR家庭廣播電台 1098 1800-1900-> FEBC良友电台三台 9500 1800-1900-> WYFR家庭廣播電台 1557 1800-1900-> HLAZ-FEBC益友电台·第一台 1566 1800-1900-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 13770 1830-1855 DW德國之聲 12045，17615，17715，17770，17835 1830-1900-> KWHR复兴之声 9930 1830-1900-> RRI印度尼西亚之声 9525 1900 1900-1957 CRI粤语 17785X1 11875K4 15340X1 9590K5 702 107.1 1900-1930 KWHR复兴之声 9930 1900-1930 RRI印度尼西亚之声 9525 1900-1955 RVA天主教亚洲真理电台 9520 1900-2000 VOA美国之音1143 6110 11785 11825 11965 11990 12040 15250 1900-2000 WYFR家庭廣播電台 1521 1900-2000 VOR俄罗斯之声 585 648，801，1080，1251，5905，5940，7305，9470**，11935，12000*，15470 1900-2000 AWR希望之声 11560，11975，15615，11560 1900-2000 TRT-VOT土耳其之声广播电台 17715 1900-2000-> FEBC良友电台一台 9405 1900-2000-> WYFR家庭廣播電台 1557 1900-2000-> WYFR家庭廣播電台 6300，9280 1900-2000-> BBC英国广播电台 9605[31],11945[25],7330[41]，15285[19],21660[13] 1900-2000-> KFBS良友飞跃台 11580 1900-2000-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000，9560 1900-2000-> WYFR家庭廣播電台 1098 1900-2000-> KTWR環球廣播電台 7455.0 1900-2000-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 13770 1900-2000-> HLAZ-FEBC益友电台·第一台 1566 1900-2000-> FEBC良友电台三台 9500 1900-2000-> KTWR環球廣播電台 12130.0 1930-2000 NHK日本國際廣播電台 6190 1930-2000-> KBS—RKI韩国国际广播电台 6065 1945-2000-> BC圣经之声 13590(一至五)1945-2000-> AIR印度德里广播电台 11840，15795，17705 2000 2000-2030 KBS—RKI韩国国际广播电台 6065 2000-2030 VOA美国之音 6110 9545 11785 11825 11965 11990 12040 15250 2000-2030 HLAZ-FEBC益友电台·第一台 1566 2000-2030 RADIO-PAKISTAN巴基斯坦 11570 15070 2000-2057 CRI中国国际广播电台 9440 2000-2057 CRI中国国际广播电台 粤语 11855C 702 107.1 2000-2100 BC圣经之声 13590(一至五)2000-2100 VOR俄罗斯之声 585，1251，9470**，9480，12000* 2000-2100 AWR希望之声 15615，11900，15150 2000-2100 KNLS生命之光广播电台 11765 2000-2100 WYFR家庭廣播電台 1098 2000-2100 RFI法国国际广播电台 9805 12075 2000-2100 BBC英国广播电台9605[31],11945,7330[41]，15285[19],21660[13] 2000-2100 IRIB伊朗对外广播电台 17535，21460，21490，21630 2000-2100-> AIR印度德里广播电台 11840，15795，17705 2000-2100-> KTWR環球廣播電台 7455.0 2000-2100-> KTWR環球廣播電台 12130.0 2000-2100-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 13770 2000-2100-> KFBS良友飞跃台 11580 2000-2100-> FEBC良友电台三台 9500 2000-2100-> FEBC良友电台一台 9405 2000-2100-> WYFR家庭廣播電台 6300，9280 2000-2100-> WYFR家庭廣播電台 747 2000-2100-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000，9560 2000-2100-> WYFR家庭廣播電台 1557 2000-2157 CRI中国国际广播电台 9570，11875，15260，15340，17785 2030-2100 NHK日本國際廣播電台 6190 2030-2100 VOA美国之音 6110 9545 11785 11805 11825 11965 12040 15250 2030-2100-> RV梵蒂冈广播电台 6020，17515，21770 2030-2100-> HLKX-FEBC益友电台·第二台 1188 2100 2100-2115 RV梵蒂冈广播电台 6020，17515，21770 2100-2115 AIR印度德里广播电台 11840，15795，17705 2100-2129 CBC-RCI加拿大国际广播电台 9660，9810，15190 2100-2130 KTWR環球廣播電台 9975.0 2100-2130 VOA美国之音 6110 9845 11785 11805 11965 11990 12040 2100-2150 DW德國之聲 9460，15535，17820，17845 2100-2200 VOR俄罗斯之声585 801 1251 7305，9470** 9480 12000*15490 2100-2200 VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 13770 2100-2200 AWR希望之声 15615 2100-2200 WYFR家庭廣播電台 1557 2100-2200 SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000，9560 2100-2200 KBS—RKI韩国国际广播电台 5975, 6135, 1170(MW), 7275 2100-2200-> KTWR環球廣播電台 7455.0 2100-2200-> HLKX-FEBC益友电台·第二台 1188 2100-2200-> WYFR家庭廣播電台 747 2100-2200-> KFBS良友飞跃台 11580 2100-2200-> WYFR家庭廣播電台 6300，9280 2100-2200-> KTWR環球廣播電台 12130.0 2100-2200-> FEBC良友电台一台 9405 2100-2200-> FEBC良友电台三台 9500 2100-2220-> BBC英国广播电台 6065,7105, 9605[31], 7330[41]，15285[19] 2115-2130 HSK泰国广播电台 11850 2130-2200 TNVN-VOV越南之声 1242 2130-2200 VOA美国之音 6110 9845 11785 11805 11825 11965 11990 12040 2145-2200-> HLAZ-FEBC益友电台·第一台 1566 2200 2200-2215 KTWR環球廣播電台（粤语）9975.0(六)2200-2245 KTWR環球廣播電台（粤语）9975.0（一至五）2200-2300 AWR希望之声 11880，15615 2200-2300 VOA美国之音 6110 9585 9845 11805 11965 11990 12040 2200-2300 RFA自由亞洲電臺(粤语)11715, 13790, 9775 2200-2300 ABC-RA澳洲广播电台 9475，15435 2200-2300 WYFR家庭廣播電台 747 2200-2300 KTWR環球廣播電台（粤语）9975.0 2200-2300-> WYFR家庭廣播電台（英语）1557 2200-2300-> WYFR家庭廣播電台 6300，9280 2200-2300-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 17560 2200-2300-> KNLS生命之光广播电台 11870 2200-2300-> KTWR環球廣播電台 12130.0（日）2200-2300-> SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 2200-2300-> KFBS良友飞跃台 11580 2200-2300-> FEBC良友电台一台 9405 2200-2300-> FEBC良友电台三台 9500 2200-2300-> HLKX-FEBC益友电台·第二台 1188 2200-2300-> KTWR環球廣播電台 7455.0 2200-2300-> HLAZ-FEBC益友电台·第一台 1566 2200-2330 BBC英国广播电台 6065,7105, 9605[31], 7330[41]，15285[19] 2230-2259 CBC-RCI加拿大国际广播电台 6075，9680，11890 2230-2300 NHK日本國際廣播電台 6190 2230-2300 RRI罗马尼亚国际广播电台(首播)15340 17790 2300 2300-0000 RFA自由亞洲電臺 12025, 15680, 9905, 11765, 13690, 15510 2300-2330 BBC英国广播电台 6065,7105, 9605[31], 7330[41]，15285[19] 2300-0000 KFBS良友飞跃台 11580 2300-0000 SBC-RSI新加坡国际广播电台 6000 2300-0000 WYFR家庭廣播電台 6300，9280 2300-0000 FEBC良友电台一台 9405 2300-0000 KNLS生命之光广播电台 11870 2300-0000-> KTWR環球廣播電台 7455.0 2300-0000-> WYFR家庭廣播電台（英语）1557 2300-0000-> KTWR環球廣播電台 12130.0 2300-0000-> HLKX-FEBC益友电台·第二台 1188 2300-0000-> HLAZ-FEBC益友电台·第一台 1566 2300-0000-> FEBC良友电台三台 9500 2300-0000-> VOICE-INTERNATIONAL國際之聲 17560 2300-2330 TNVN-VOV越南之声 7285 2300-2330 ABC-RA澳洲广播电台 9475，15435 2300-2357 CRI中国国际广播电台 11760，11825 ◎☆◎2003.4.16两弹一星 整理◎☆◎

第三篇：浅析镜像频率对短波广播产生的干扰

浅析镜像频率对短波广播产生的干扰

摘要 通过对短波广播效果收测过程中出现的镜频干扰现象，分析其产生的原因。关键词 超外差接收机 镜频干扰 原因分析

一、对短波广播产生干扰的因素

广播监测系统是一个反馈系统，可以及时反映各种节目的播出效果，对于提高广播宣传质量起着重要的作用。广播质量监测的任务主要包括广播播出声音质量的监听、广播发射特性的测量、广播发射机运行状况的监测三大项。广播声音质量的监测包括噪声、失真、振幅频率特性和节目电平等。在外出流动收测短波广播时，我们主要通过可听度对广播效果进行主观评价。评定综合收听效果时主要从信号强度（场强值）、干扰信号强度、信号衰落与播出质量等几个方面进行考虑。对收听效果有影响的因素主要是欲收信号的强度、干扰、噪声和传播骚扰程度等。短波传播中影响信号强度的主要因素是自由空间基本传输损耗、地面反射损耗、电离层吸收损耗。

电波传播衰落的主要原因是电波的传播形成多径传播，由电离层反射到达接收点的多条射线相互干涉所引起，而且电离层高度、跳距变化，接收点各射线相位变化以及电离层的电子浓度增减，吸收不均匀性等引起。

干扰是指人为产生的干扰，在大多数情况下，广播信号主要是受同频、邻频电台的串音与差拍干扰。还有各种工业用品产生的，如电动机、火花塞、日光灯、及其他设施所辐射的无线电波。

噪声指自然界产生的各种噪声。在短波频段内主要是大气噪声和天电噪声。大气噪声是大气层内电荷或带电微粒的运动，使大气放电，产生能量极大的电磁噪声，在收音机中表现为各种杂音，如喀喀声、沙沙声、破裂声等。雷电放电称为天电噪声，其在低频频段（长、中波段）比高频频段严重，靠近赤道的热带地区比远离赤道的地区严重。

二、收测中发现的干扰现象

我们在流动收测过程中对短波广播频率进行效果收测时，按照运行图上的频率增减SkHz收测，发现在非广播频段内能收到一些信号，收听效果还非常清楚，但这些频率均不在广播节目运行图上，例如8545kHz、10815kHz、12760kHz、14520kHz等，听内容不是非法电台信号。

为了掌握这些频率的归属，我们进行了不同的收测试验。选择两个不同的收测地点，并考虑周围的收测环境，远离电力线、金属物及高大障碍物，使用德生PL-550收音机和索尼7600收音机同时收测，对收测到的非广播频段内的信号与广播频段内播音相同内容的信号进行比较。通过收测发现，非广播频段内的信号比节目运行表上的信号，有时稍强，有时稍弱。再经过反复对比，发现按照节目运行图上的频率使用索尼7600收音机在预收频率9455kHz上减910kHz，可在非广播频段8545kHz上收听到相同的广播节目。使用德生PL-550收音机，就收测不到。为了验证这个频率，在收测地点通过与短波发射台配合试验，对广播频段内的9455kHz与非广播频段内的8545kHz分别进行同频试验进行观察比较。发现先对非广播频段内的8545kHz信号进行同频试验后，非广播频段的8545kHz信号被掩盖，而广播频段内的9455kHz信号依然存在。反过来对广播频段内的9455kHz信号进行同频广播试验后，在广播频段内的9455kHz信号被掩盖，同时非广播频段的8545kHz信号也被掩盖。由此确认这个非广播频段的频率是由短波广播节目运行表上的频率产生的。

那么，这个非广播频段内的频率是如何产生的？我们经过测算，发现非广播频段的8545kHz加上910kHz为广播频段的9455kHz，而910kHz正好是中频455kHz的两倍。由此判定这个非广播频段的频率是由索尼7600接收机产生的镜像频率，因为德生PL550收音机就没有此现象。

三、产生镜频干扰的原因分析

为什么用索尼7600收音机可以收到镜像频率，而德生PL550收音机却收不到呢？原因是镜像频率是超外差接收机的特有干扰。先要说明一下什么是超外差式收音机。最初的收音机属于直放式收音机，它的特点是，从天线上接收到的高频信号，在检波以前，一直不改变它原来的高频频率（即高频信号直接放大）。它的缺点是，在接收频段的高段和低段的放大不一样，整个波段的灵敏度不均匀。如果是多波段收音机，这个矛盾更突出。其次，如果要提高灵敏度，必须增加高频放大的级数，由此造成各级之间难以统一调谐，而且高频放大器增益做不高，容易产生自激。如果把收音机接收到的高频信号，都变换成固定的中频信号进行放大检波，就能克服上述矛盾。

超外差式收音机就是用振荡器产生一个比接收信号高一个中频频率的振荡信号，在混频器内利用晶体管的非线性将振荡信号与接收信号相减产生一个新的频率即中频，这就是“外差作”。为了获得较好的选择性和灵敏度，在获得中频信号以后在加以放大，即中频放大，这样收音机的接收质量大大提高，这就是“超外差式”电路。它有如下几个优点：

1．由于变频后为固定的中频，频率比较低，容易获得比较大的放大量，因此收音机的灵敏度可以做得很高。

2．由于外来高频信号都变成了一种固定的中频，这样就容易解决不同电台信号放大不均匀的问题。

3．由于采用”差频”作用，外来信号必须和振荡信号相差为预定的中频才能进入电路，而且选频回路、中频放大谐振回路又是一个良好的滤波器，其他干扰信号就被抑制了，从而提高了选择性。

但是超外差式电路也有不足之处，会出现镜频干扰和中频干扰，这两个干扰是超外差式收音机所特有的干扰。

超外差接收机是由输入电路、高频放大器、本机振荡器、混频器、中频放大器、检波器、低频电压放大器、低频功率放大器等部分组成，如图1所示。

超外差接收机的工作原理是：接收机天线接收下来的高频信号通过输入电路送到高频放大器放大后，与本机振荡器输出的本振频率混频，产生中频信号，经中频放大器放大后进行检波，检波出音频信号，经过低频放大器放大后送入扬声器，输出人耳能听到的声音。超外差式收音机的中频选择性，就是收音机对外来的455kHz中频信号的抗干扰能力。由于输入回路的谐振频率比455kHz高，所以输入回路对中频干扰有较大的抑制能力。根据超外差式收音机的变频原理，当振荡频率与外来信号频率相差一个中频频率(455kHz)时，信号就能顺利通过中频放大器获得放大，用公式表示f振-f信=f中，这是信号频率比振荡频率低的情况。如果外来信号频率比振荡频率高一个中频，情况又怎样呢？他们的差额f镜-f振=f中，即他们的差额也是中频频率，同样中频放大器也能顺利的让它们通过获得放大。两式相加可得f镜一f信=2f中。即对于一个特定的接收频率，它的镜频频率为该频率加上二倍的中频频率，就像以f振为镜面，f镜是f信在镜子里成的像。如果是低本振工作频率，镜像频率是减两倍中频，如果是高本振的频率，镜像频率是工作频率加两倍中频。我们收测到的镜像频率8545kHz就是比欲收信号9455kHz低两倍中频。

四、如何避免镜频干扰现象

目前广泛采用的是二次变频技术。所谓二次变频就是先将电台信号变频到第一中频，再将第一中频通过第二次变频，变换到通常的455kHz，即第二中频。镜频抑制能力和变频的级数以及第一中频频率有着很复杂的数学关系，增加变频级数和使用较高的第一中频频率都有利于提高镜频抑制。

但在我们通常使用的收测设备中，德生PL737、PL747、PL757接收机的中频设计为450kHz，为一次变频；索尼7600和德生HAM2000接收机的中频频率设计为455kHz，也是一次变频电路；PL550是可变中频，即450kHz/455kHz，同样也起到了抑制镜频的作用。

五、结束语

在我们的监测工作中，遇到各种干扰是比较常见的，如何区分干扰、识别干扰频率，如何查找干扰源是我们监测人员必须具备的工作能力。只有在工作中不断的发现问题，总结分析，积累经验才能更好地完成广播监测任务。

第四篇：广播学专业自我介绍

广播学专业自我介绍(精选多篇)

好范文的小编为大家整理了以下这一份广播学专业学生求职的自我介绍范文，仅供浏览。

敬爱的领导：

大家好！很荣幸能有这样的一个机会，让我能站在这里向各位领导介绍一下我自己。在这里表示感谢！

我是来自xx学院xx级广播学专业的学生xx。大学四年生活，即将结束，新的开始，等待我的是新的挑战。

我是一个性格开朗，爱好广泛的女孩。从小我就有一个愿望，长大后一定要做一名优秀的播音主持人，随着岁月的流逝，花开花落，我也慢慢的长大了，而这种愿望却愈加强烈，就像农者与其

锄一样，对播音主持这一工作愈加的痴爱。在求学的12年中，我在学好文化课的同时，又不断的从知识的海洋中广泛汲取营养，去充实自己，增强自己的能力，提高自己的认识，以更好的把握自己的未来，实现自己的理想。就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用轻盈的舞步去阐释自己的信念，而我将用我的声音去传递我对播音主持的炽爱。

在大学里，我还担任过学生干部，有良好的管理能力、组织能力、协调能力和强烈的集体主义精神，注重团队的合作。在这些活动和工作中，我培养了自己快速高效的做事能力。也养成了良好的思想品格，热情大方，乐于助人，平时喜爱读书、写作、摄影、音乐等。我真诚希望贵团队能够给我一个机会。

广播学专业毕业生的自我介绍

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在大学里，我还担任过学生干部，有良好的管理能力、组织能力、协调能力和强烈的集体主义精神，注重团队的合作。在这些活动和工作中，我培养了

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我是来自xx学院xx级广播学专业的学生。我叫好范文。大学四年生活，即将结束，新的开始，等待我的是新的挑战。

我是一个性格开朗，爱好广泛的女孩。从小我就有一个愿望，长大后一定要做一名优秀的播音主持人，随着岁月的流逝，花开花落，我也慢慢的长大了，而这种愿望却愈加强烈，就像农者与其锄一样，对播音主持这一工作愈加的痴爱。

在求学的12年中，我在学好文化课的同时，又不断的从知识的海洋中广泛汲取营养，去充实自己，增强自己的能力，提高自己的认识，以更好的把握自己的未来，实现自己的理想。就像歌

者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用轻盈的舞步去阐释自己的信念，而我将用我的声音去传递我对播音主持的炽爱。

在大学里，我还担任过学生干部，有良好的管理能力、组织能力、协调能力和强烈的集体主义精神，注重团队的合作。在这些活动和工作中，我培养了自己快速高效的做事能力。也养成了良好的思想品格，热情大方，乐于助人，平时喜爱读书、写作、摄影、音乐等。我真诚希望贵团队能够给我一个机会。

自我介绍

重点提示：

1、自我介绍的意义：

自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。

自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁

观者清，当局者迷”，可见，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。

2、自我介绍的方式：

自我介绍可以有不同的方式，按照使用的语言来划分：可以分为口头的，书面的。我们这里主要讲书面的自我介绍。

从书面的自我介绍来看，可以有自传性质的自我介绍，比如，像我们学习的《鲁迅自传》和《老舍自传》两篇文章就是这样的自传式的自我介绍。也可以有以事件为中心，突出个性特点的自我介绍。

3、自我介绍的禁忌：

自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。

自我介绍还忌讳写成简历形式，缺少文学色彩。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！很荣幸能来到这里参加竞

聘，先自我介绍一下，我姓-，名-,来自于-年纪-班，爱好画画、游泳、葫芦丝。今天我要竞选的是广播站站长。

我十分喜欢播音主持人这个行业，从小就向往能成为一名播音主持人，我对校广播站也是有着一

我想参加校广播站是认为我有以下优势，第一，我从小就接受的是普通话教育，普通话基础比较好，从上小学开始，老师认为我的吐字清楚，声音洪亮，感情充沛，经常带领同学读课文，后来在老师的推荐下在学校参加过一些朗诵课文大赛，讲故事大赛等一些活动，并取得了理想的成绩。第二，我这个人做事比较沉稳，从小学到初中一直是班干部，老师交待的事情事无巨细，都尽力做到最好，老师认为我有很强的组织协调能力。第三，我在初中和高中时经常主持班里的联欢会，能随机应变的处理一些意想之外的事件，心理素质比较好，我想这是做为一个播音主持人不可或缺的素

质！

如果，我能进入广播站工作，那将是我的荣幸，我将尽我最大的努力把本职工作做好，接受站长的一切安排，配合站长工作，争取做到学校满意，广播站满意，同学满意，在参加校广播站的同时我也会把自己的学习搞上去，做好一个学生干部的表率。

敬爱的老师，亲爱的同学们大家晚上好！

春风传喜讯、金猴踏歌来

看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩

听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。

舞起醉人的红扇，我们从微山湖畔走来；敲响震天的锣鼓，我们从xxx

山下走来。展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。

在过去的一年里，我们全校师生在校党委的正确领导下与时俱进、开拓创

新，在创建学院工作中取得了历史性的飞跃。我们真诚的说一声“尊敬的各位领导，你们辛苦了！”

踏着时代的节奏，乘着创建学院的东风 带着新年的祝福，怀着青春的憧憬

让我们相聚在这美好的时刻现在开始！

出席今天晚会的领导有：xx学院党委书记xxx同志

xx学院党委副书记、校长xxx同志让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心的问候和感谢！

星月临风不知晓,民乐欣赏自多娇,碰成万里寻芳去,春风摇曳乐逍遥.请欣赏由教工民乐队为您带来民乐合奏

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结束语：《二十年后再相会》背景音乐起踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。

激扬着青春的风采，我们向春天走

来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。

走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩

走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来

桥光学院2014 年“走进春天”庆元旦、迎新春文艺晚会到此结束。各位老师、同学、再见~~

马上步入九月份一个不管是小学、初中或者大学生们开学的季节了。在这个时间里，每个人怀着兴奋的心情来到自己的校园进行新的学业。大学生如何进行开学自我介绍呢？以下是一篇特别的大学开学自我介绍范文。

大学生开学自我介绍范文：我叫刘**，因为名字的缘故，我在网上习惯于把自己叫做“星之女王”。不要以为我太狂妄哦，因为星星本身既平凡又闪光，所以我喜欢她们。当然也希望自己成为众多星星中的一颗。如果有一天，你在网上遇见一个叫“星之舞”的女孩，那一

定是我——11岁，猴，处女座??

当然，我有着与星星一样极为平凡的外貌：不大不小的眼睛——但很明亮；不高不矮的鼻子；不算大也不算小的嘴巴；白皙的皮肤，一个不长也不短的马尾小辫，高高地翘在我的脑后，一晃一晃地，非常顽皮??

我的爱好很广泛，例如：音乐，微机，奥数，英语??呵呵，还有一项你肯定想不出来！告诉你吧，那就是宇宙探索——例如：巨石阵，麦田怪圈，外星人??总之，我喜欢一切未知的东西。

我特别喜欢music，从6岁起我就开始play the piano，不到九岁，我就考出了钢琴六级。每当我弹起门德尔松的《威尼斯船歌》时，我就仿佛置身于一只荡漾在水面的小船上，周围一片寂静，月光洒下来，像散落的水银，在水面上一闪一闪地，好美丽??

我还love吉他，刚学了两节课，我就开始弹和弦了。我现在已经学会了《多年以前》《散步》《红河谷》《童年》

等好多优美动听的曲子??

你要问我为什么这么热爱音乐，其实我也不知道。可是，当我置身于音乐的旋律中时，我就感受到了莫大的享受。

我还喜欢奥林匹克数学，因为它可以开发我的智力，让我的脑袋不停地转阿转。一道道难题就像一座座城堡，虽然很难攻克，但是，只要我开动脑筋，就可以感受到成功的喜悦。

当然，美中肯定有不足，我的不足之处就是很马虎，天天在家里找东西，今天戴的手表，明天就找不着了，什么东西都到处乱放。唉！家里人都拿我没办法，别看我在生活中很马虎，可我做题并不马虎，我能细心检查每道题。但是，偶尔也会有粗心的时候，就像我那次做题，因为不认真审题，卷子上明明要求化简比，我却做成求比值了！惨阿，晕阿，faint!就因为这个，老师给我扣了4分。经过这好几次的教训，我今后一定要改正马虎这个坏习惯，牛可

不是吹的哦！相信我吧！

画得到底像不像我呢？今后会有三年的时间去验证。我真的真的很想做北极星——天上最亮的那颗星，当然这需要我付出巨大的努力。希望在今后的三年里，能和老师同学们相处的很好，和老师同学们共闯难关！

第五篇：教师职业成为一种专业

教师职业成为一种专业，经历了从经验化、随意化到专业化发展的过程。教育部师范教育司提出：教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终生学习，逐渐习得教育专业的知识和技能，并在教育专业时间中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。

信息技术和教育的联姻，要求我们必须以全新的教育时空观和教育价值观来审视教育问题。可见信息技术其重要地位日渐凸显。因此，探讨中小学信息技术环境下教师专业化成长这一问题具有一定的理论价值和现实意义。

一、现状分析

现状一： 教师年龄偏大,骨干教师紧缺。农村小学大都地处偏僻、交通不便、经济欠发达地区。造成了农村小学教师面临着结构不合理，好多地区普遍采取“只退不进”的教师管理办法,受此影响造成连续多年部分农村学校不进一名新教师,教师年龄老化现象严重，对信息技术已是望尘莫及。此外，教师整体素质较低，工资待遇较低，社会地位不高，优秀人才不能得到补充,学校的基础建，影响教师的专业发展和学校教育发展的进程。

现状二：教学手段落后，教学能力不足。农村小学年老教师的课堂教学基本上还停留在“一块黑板、一本教材、一支粉笔、一张嘴”的传统教学上。除了配套的教学参考书外,大都没有别的教学资源可供教师利用。教师主要凭借经验进行教学，有的甚至是拿着教学参考书生搬硬套，因而难以适应新课标的要求。

现状三：教师缺编严重，教师负担过重。农村小学大都地处偏远地区，教师缺编严重，教师在教学上的角色很庞杂。他们不仅要教语文、数学等学科，还要身兼班主任，甚至还要完成品德与社会、科学、音乐、美术、体育等多门功课的多个年级的教学任务。

现状四：科研意识淡薄，科研能力低下。农村小学教师科研能力普遍较弱，教师整体科研水平偏低，主要表现在：对教育科研在基础教育中的重要性认识不足,缺乏进行科学研究的最基本知识，科研方式落后，尤其利用信息技术辅助教育教学更是无从谈起。

现状五：教师专业化发展程度不尽人意，专业发展方向不明确。信息技术环境下教师专业化发展双专业性（教育专业性、学科专业性）没有共同体现。

如何使教师走出以上困境，得到专业化的发展，我以为可从以下四个环节着手，打造一支具有现代信息技术高素质的教师队伍。

二、信息技术环境下农村小学教师专业发展的策略。

（一）推进信息技术与学科教学的整合。

随着信息技术的日益普及，尤其是因特网与校园网的连接，为学校教育提供了更广阔的前景、更丰富的资源，并产生了一种基于网络的教学形式。2001年教育部颁发的《国家基础教育课程改革纲要》中进一步明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习”工具。由此可见，信息技术与学科教学整合是一种综合性的、系统性的跨越式变革。这种变革给传统的学科教与学带来了深刻变化。

在学校的工作实践中发现影响教师信息技术整合能力的因素主要有：专家引领，教师职前教育；教师校本实践；教学实践中的自我反思，同行间交流合作等。

1、专家引领，教师研讨。充分利用农村中小学现代远程教育资源，提高教师理论水平。资源网上为我们开辟了“教师发展”专栏，里面包含了“专家报告”、“培训教程”和“教学案例”等子栏目。在这里，通过校本培训的方式，让教师聆听专家对新课标的解读、体会名师的教学方法、学习各学科的课程标准，以此提高自己的理论水平，更新自己的教育观念。与此同时，通过信息技术网络使专家与教师之间、教师与教师之间的研讨和观念碰撞，引导并帮助教师全面地思考和构建信息技术与学科教学整合的理论，通过各种形式改变教师被动学习者的角色。

2、建设电子备课平台，共建教学设计方案。在新课程背景下，我们应该重点关注课堂教学，教师们进行校本教研的天然平台应该是“课”，包括课的设计、观课、课后讨论、课后反思等。因此，学校开展信息技术支持下的校本教研应该以“课例”为载体。学校可以建设教师网上备课平台，教师基于网上备课平台开展教学设计。备课老师将自己的教学设计以及设计意图通过校园网、教师博客发布到网上，其他的老师就围绕着这一教学构想在网上展开讨论。一方面，备课教师可以随时吸纳和整合大家的意见，对原有的教学设计进行必要的调整，完善教学方案。另一方面，其他的教师也可以根据自己的教学风格和学生实际情况对教学设计进行增删修改，使之成为自己的教学方案。电子备课让优秀的教学资源在教师之间共享，让每一位教师备课时都能高起点，并通过一次次的复备，教学设计得到完善，形成了教学合力，使每位教师的备课质量螺旋式上升，促进了教师专业化发展。

（二）构建信息技术支持下的新型校本教研。

随着信息技术在现代教育中的应用越来越广泛，为学校校本教研提供了更广阔的前景、更丰富的资源、更优化的过程。那么在信息技术环境下，如何运用信息技术促进校本教研中教师的专业发展，提高教师的综合素质，成为教育研究者需要解决的问题。

传统的校本教研，诸如短期培训课、专题报告、集体备课等由于组织方式、时间以及内容安排上的问题，并没有让教师真正学到新技能，起到预期的效果。信息技术在校本教研中的合理运用将能较好地解决上述矛盾，为教师专业发展提供有效途径。

1、建设网上教学信息资源库，教师资源共享，促进教师学习与专业发展。学校建设以软件建设为先导，统筹规划，硬件建设，分步实施，由教学管理人员、教师、学生、学生家长及其他成员参与的校本教研。学校建立信息资源库，把各类教学软件、优秀课件集锦、音频资料、图片资料、视频资料等丰富的教学资源，以及教师各学科的教学设计、教学课件、课堂实录等存储起来，实现资源共享。

2、建设案例网络分析平台，教师通过研究讨论，解决教学中具有典型性的问题。新课程案例研究无疑成为教师们角色转变的有效途径。案例教研是具有真实性，在教研组内讲述并进行合作研究，共同提炼。教师要做到“三会”：学会积累，养成写教学日记、教学随笔的习惯；学会发现，善于从平凡小事中发现有价值的事例加以研究；学会写作，叙述的情节要形象生动，反思能够画龙点睛。这些案例分析可在校园网的反思平台发布出去，通过网络交流，让教师以一种审视的、智慧的、具有教育性的行为去实践教育的目的要求，并为教师提供借鉴别人教育教学的机会，促使教师更深刻全面地认识自己的工作，促进教师对自身行为的反思，有助于促进教师专业发展。

3、利用网络资源，建立教师博客群，开展网络教研，提高教师教学。在信息技术发达的今天，教师之间的交流再也不受时间地点的限制了，教师的在教学中遇到的问题，教学中遇到的难题，教学的心得感受以及教师自己课堂教学视频等，都可以通过QQ、MSN、微博等方式与其他教师、专家进行广泛的交流。通过这种交流，使教师寻找到自己的缺陷和不足，进而能以更好的教学方法和教学策略运用到课堂教学中，这也是教师专业成长有效途径。信息技术支持下的校本教研中教师专业发展已成为信息时代教师成长的主旋律。信息技术支持教师终身学习，终身学习支持教师专业终身发展。

（三）拓展信息技术视野中的教师培训模式。

在将信息技术运用到教学与学科整合初期，教师们或多或少存在一些畏难情绪、抵触情绪。老年教师认为，电脑我不会、网络我不懂，信息技术与学科整合是年轻教师的事，我用传统教学模式教到退休足矣；中年教师认为，信息技术与学科整合高深莫测，我们实现不了；年轻教师则认为，只要制作好了课件、备好了课，在课堂上像放幻灯片一样把课件展示在学生面前，就是将信息技术与学科整合了。

为了消除教师心中的疑惑，解决存在的困难，我充分利用学校现有的计算机，采用校本培训的方式，分阶段对教师进行基本操作、软件运用、学科整合等培训。基本操作阶段主要解决 “电脑我不会”的问题，培训内容是Windows的操作技能和Office的使用方法，搜集信息、处理信息的基本能力；软件运用阶段主要解决“软件我不懂”的问题，培训内容是工具软件，像PowerPoint、FrontPage、Flash等；学科整合阶段主要解决信息技术与学科整合“高深莫测”的问题，培训内容是信息技术与学科结合起来的培训；技术熟练阶段主要解决信息技术“怎么样用好”的问题，培训内容是根据教学需要，将搜集到的信息进行加工处理，运用到课堂教学中。这样，教师们在学中做，在做中学，既提高了自身的计算机操作水平，又在学习中不知不觉地将信息技术渗透到学科教学；不仅丰富了教学内容，还优化了教学过程；既拓展了教师视野，又提高了教师教学技能，有效的促进教师专业化成长。

（四）搭建多元化的教师专业发展平台。

教师在教学过程中所形成的教学案例、教学反思、教育叙事等教育教学札记、日记和案例是教师的日常行为背后所内隐的思想，是教师的生活故事中所蕴涵的理念研究。对于教育科研来说，这些从教师身边发生的案例、思考和经验具有专业理论研究无可比拟的针对性、真实性和情景性。而当今是网络时代迅速崛起的社会，交流与沟通网络软件层出不穷：如BBS、Blog等，这些软件具有人的身份标识、人的知识沉淀、人与人之间的交流等特征，由此构成小实体大网络的交流平台。在信息化环境下Blog等社会性软件的门槛很低，易于操作，适合大规模普及。教学案例、教育叙事的数字化，打破了时空的界限，更容易保存、复制、传播、共享；使教师的研究突破了个人的小圈子，教师之间、读者与研究者之间可以展开充分的交流，进行头脑风暴，创造出更多的智慧。从而形成了教师专业的研究与Blog的结合，让教师们更深刻的认识信息技术与教育的关系：表面上教师的研究并没有体现信息技术在教育中的应用，但正是信息技术在悄悄地改变着他们的思维方式和生活方式，带动着大多数教师主动参与，促进教师专业发展。【结束语】总之, 信息技术环境下农村小学教师的专业成长是漫长的过程,其发展是阶段性的,又是长期性的、持续性的,甚至是终身的,因此需要不断地学习与探索,实践与磨练,追求与付出。随着新课程改革的不断深入,信息技术与课程改革的普及和发展,以及国家的大力支持,农村学校一定会朝着专业化方向发展,拥有一支专业化和高素养的信息技术教师队伍,带领信息技术教学走向辉煌灿烂的明天。

教师在教学过程中所形成的教学案例、教学反思、教育叙事等教育教学札记、日记和案例是教师的日常行为背后所内隐的思想，是教师的生活故事中所蕴涵的理念研究。对于教育科研来说，这些从教师身边发生的案例、思考和经验具有专业理论研究无可比拟的针对性、真实性和情景性。而当今是网络时代迅速崛起的社会，交流与沟通网络软件层出不穷：如BBS、Blog等，这些软件具有人的身份标识、人的知识沉淀、人与人之间的交流等特征，由此构成小实体大网络的交流平台。在信息化环境下Blog等社会性软件的门槛很低，易于操作，适合大规模普及。教学案例、教育叙事的数字化，打破了时空的界限，更容易保存、复制、传播、共享；使教师的研究突破了个人的小圈子，教师之间、读者与研究者之间可以展开充分的交流，进行头脑风暴，创造出更多的智慧。从而形成了教师专业的研究与Blog的结合，让教师们更深刻的认识信息技术与教育的关系：表面上教师的研究并没有体现信息技术在教育中的应用，但正是信息技术在悄悄地改变着他们的思维方式和生活方式，带动着大多数教师主动参与，促进教师专业发展。