个人礼仪素质分析报告

第一篇：个人礼仪素质分析报告

个人礼仪素质分析报告

古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。中国是传统的礼仪之邦，身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养.礼仪是人们在社会交往中,用来建立和谐的人际关系所共同遵守的行为准则和规范。它是整个社会文明直接的、间接的和全面的表现,包括个人行为和社会行为的方方面面;礼仪是人类社会自己交流的语言基础,是人类与自然界交流的重要内容;礼仪规范了基本的社会秩序和规则,是人们生活、工作和交往的基本工具和重要内容。可以说,礼仪它是整个社会文明和社会秩序的基础。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更能够润滑和改善人际关系。

我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。

当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。

随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。

这学期我们新学了一门课程——旅游服务礼仪。这门课一直都是我向往的课程，因为可以让我学习到很多关于正确的礼仪知识，在以前很多的礼仪知识我不懂，也没有特定的老师来教，以前在与人接触交往中，总会因为一点礼仪的错误

而闹出笑话，学习相关的知识后，我才发现自己在礼仪方面还存在着许许多多的不足之处，我是旅游专业，在外做一名导游更加要注重自身的礼仪形象，因为有良好的形象可以使游客产生亲切感，让游客在游玩过程中更加满意，这门课不仅对于我来说寓意深远，我相信对大家都有产生一定的影响。要把个人礼仪做到完美不是说到就能做到的，这要一个累积的过程，也许有人会觉得挺简单的，随便学学基本的就可以了，但是礼仪是一门学问，它包含的不仅仅是外表，还有说话方式、行为方式。外表是给人留下第一印象，而说话是使人更进一步地了解你，熟悉你的第二印象。学会“好好说话”，有利于开展工作。

接下来我即将面临毕业出去找工作，这时礼仪的重要性就体现出来了，如果与人接触中给人感觉自己素质高，有教养会更加让领导人对自己印象深刻，讨人喜欢。因此，我觉得从现在开始，我需要静下心，俯下身来，正视自己。体现自我价值及自我追求，就应该认真的学习好礼仪的课程，仔细听取老师上课说的内容，与同学之间相处应该多沟通，多理解，多说一些有益的话不要把同学关系闹僵，对人态度友好，最到最好的自己。

平时应该正确处理好同学关系：同学是与自己一起工作的人，与同学相处得如何，直接关系到自己的工作，事业的进步发展，如果同学之间关系融洽和谐，人们就会感到心情愉快，有利于工作的顺利进行，从而促进事业的发展，反之，同学关系紧张，相互拆台，经常发生磨擦，就会影响正常的工作和生活，阻碍事业的正常发展。而学好礼仪则能让我们避免很多不必要的摩擦。

处理好同学关系在礼仪方面我需要做到以下几点：

一、尊重同学。相互尊重是处理好任何一种人际关系的基础，同学关系，也不例外，同学关系不同于亲友关系。它不是以亲情为纽带的社会关系，亲友之间一时的失礼，可以用亲情弥补，而同学之间的关系是以工作为纽带的，一旦失礼，创伤难以愈合。所以，处理好同学之间的关系，最重要的是尊重对方。

二、对同学的困难表示关心。同学的困难，通常首先会选择亲朋帮助，但作为同学，应主动迅问，对力所能及的事应尽力帮忙。这样，会增进双方之间的感情，使关系更加融洽。

三、不在背后议论同学的隐私。每个人都有“隐私”隐私与个人的名誉密切相关，背后议论他人的隐私，会损害他人的名誉，引起双方关系的紧张，甚至恶化，因而是一种不光彩的有害的行为。

四、对自己的失误或同学之间的误会，应主动道歉说明。同学之间经常相处，一时的失误在所难免，如果出现失误，应主动向对方道歉，征得对方的谅解，对双方的误会应主动向对方说明，不可小肚鸡肠，耿耿于怀。

通过学习，让我从真正意义上理解了礼仪的含义，礼仪是一种在人际交往和社会关系交往过程中所应具有的想互表示尊重、亲善、友好的行为规范，是人内在涵养的充分体现，从个人角度看，优秀的礼仪素质不仅有助于提高个人的修养，还有利于与他人的交往与沟通，使人获得良好的人际关系。我会在今后的日子里好好的学习礼仪之道，引导自己规范自身行为，克服不良的行为习惯，逐步提高自我约束和自我克制的能力，做到最好的自己。

第二篇：个人素质分析报告.docx

个人素质分析报告

随着社会的进步和迅速发展，生活水平的不断提高，汽车的产量、社会对汽车的需求量越来越大。但是，交通事故的伤亡和损失不知给多少个家庭、亲人带来灾难和痛苦，也不知有多少个美满幸福的家庭遭到破坏，丈夫失去妻子，妻子失去丈夫，父母失去儿女，孩子失去父母，造成家破人亡，妻离子散，驾驶员支付巨额赔偿，人财两空，十分凄惨。虽然汽车对人类社会的发展起到了积极作用，但也给人类带来了灾难，车祸成为世界一大公害，有人把汽车说成是：“杀人的凶器、吃人的老虎、流动的棺材。我认为作为驾驶员应从以下几点做起：

一、自身建设

做为汽车驾驶员应熟悉和掌握汽车安全行车系统，在汽车行驶中相互协调并且与周围环境保持适应状态，才能充分发挥整体功能，达到安全行驶的目的。如：汽车驾驶员自身素质包括思想素质、自身素质、精神状态和心理活动、安全行车知识、驾驶员操纵技术；驾驶员操作行为包括操纵习惯、各种道路条件下的操作方法、各种气候条件下的操纵方法，各种交通条件下的操纵方法；车辆技术状况包括：整车技术性能，发动机总成技术性能，底盘总成技术性能和汽车使用可靠性。这人复

杂内的各个因素相互联系、相互影响、相互作用，各因素对于总的系统的重要性尽管并不一致，但在一定条件下会发生转化，在某些场合也有可能成为起决定性作用的因素。

在汽车安全行驶中要达到安全的目的起决定作用的是“驾驶员行车素质”在驾驶员素质中思想素质，身体素质又是起决定作用的因素，即没有良好的思想素质和必需的身体素质，就不能发挥具有安全行车知识和驾驶技术的作用。如果其它因素都具备只是“精神状态”不佳也会破坏驾驶员安全行车素质，驾驶员素质的决定性是有条件的，如果在行车，并停止其开车则有“素质”引起的可能性就被消除。如果驾驶员素质条件具备，但是在行驶中出现不当的操纵行为或车辆技术状态不佳，也就可能破坏安全行车，此时，起决定作用的就是操纵行为，或车辆故障。

二、做为汽车驾驶员要熟悉和掌握“信息处理

要正确处理信息。在行车途中，做为驾驶员应该通过自己的感官收集来自道路、交通等的各种信息，经过分析判断做出各种操作动作，通过汽车各个操纵机构使其做出相应的运动，一次控制的结果如车速与方向往往与希望有偏差，此时汽车的运动情况又做为新的信息反馈给驾驶员、驾驶员将其头脑中的予定值进行比较，判

断出误差量再做出修正误差的操纵动作，如此的反馈不断通过多次控制，最终达到安全行驶的目的，如果由于外界干扰或内部的其它原因造成自己对信息判断失误或者汽车控制失调造成行驶状况同予定目标间的误差无法消除时，则将会造成出现事故的可能性，通过上述分析可以看出，从实质上看事故是由于系统内部“失调”或“失误”造成的外界信息的反应错误所致。因此，事故的出现既具有偶然性，也具有必然性，从总体上讲，事故出现的时间、地点和情况都不可能事先预测是偶然发生的，但从每一件事故的起因及发生过程分析都具有其内在的原因，如果能够采取措施消除这些内在的原因则这类事故就可以避免，这就是事故的“必然性”所在。如“雾天行车”时有视线不清的信息，“弯路行车”车速快有离心力作用的信息，“冰雪路面”的有路滑信息，异常交通有需要提高警惕的信息等。在事故中，也有属于在外界的信息不真实或“没有”信息的情况下发生的，往往事到关头什么措施都来不及，这些事例往往成为驾驶员认为“事故难防”的理由，事实如果自己平时能注意学习安全行车知识，行车中除注意危险对象的直接信息外，还能注意交通环境中的间接信息，并相应采取措施，上述情况下仍可避免事故。

三、努力提高驾驶员行业素质

驾驶员安全行车素质做为系统三要素之一，起着决定性作用，因此要提高驾驶员预防事故的能力，就必须采取有效措施、努力提高驾驶员安全行车素质。驾驶员安全行车素质主要包括：思想素质、身体素质、心理素质、安全行车知识和驾驶操作技术。其中对于驾驶员造成肇事的原因归纳如下：技术不佳、酒后驾车、麻痹大意、乱停乱放、通过交叉路口不减速、无牌、无证驾车、转弯速度过快、跟车距离近、夜间行车观察不力、疲劳驾车、车况差、强行超速、超员、超载、超速行驶、对路况估计不足、互不相让、反应迟钝、判断失误、措施不当、惊慌失措等。因此说行车事故主要的原因常常是驾驶员素质、身体素质、技术素质、心理素质共同促成的，事实告诉我们解决行车安全问题关键在于提高驾驶员素质，增强交通法律意识、交通安全意识和交通文明意识。

四、提高汽车驾驶员安全预防的措施

1、认识和掌握“信息处理特性”，驾驶员无论是在普通路上行驶还是在告诉路上行驶，他的行动过程首先是收集各种情报、情况予以预测，作出判断，然后才是行动，欲使行动无误，关键在于收集各种情况，在驾驶中自觉不做超出自己能力的驾驶行为。

2、作为驾驶员要努力学习汽车安全行车的各种知识，以适应于交通安全的要求。驾驶员不但要掌握车辆行驶特性，还要熟悉自己车辆性能，随着国家经济建设的发展，道路条件发生了质的变化，汽车的各种特性、车速、马力、车身质量都相应提高，车辆的操纵性、稳定性和制动的方向性及惯性力都需要在思想上重视起来，在安全行车中养成良好的驾驶习惯，做到出车前想一想，看一看，坚持途中检查和回来后保养，掌握安全行车系统知识增强安全行车意识。

3、做为一名驾驶员要学习交通安全心理学，注重心理健康,从驾驶员-车辆系统的观点认识事故的实质，正确认识事故出现后的偶然性与必然性和预测行车事故的必要性和可能性关系，为消灭事故增加信心，建立科学的依据。严格要求，要增强掌握车辆运动规律，提高自己处理各种情况的能力，避免“职业杀手”的出现。

机动车驾驶员的职业道德是社会主义职业道德的组成部分，同时它又从属于社会道德，并受社会道德的制约，因此机动车驾驶员在职业活动中，除了有行政的、纪律的、方式来调节外，更多地是需要用道德的内心信念来调节，而优秀的汽车驾驶员应具有以下职业道德精神：

一是树立全心全意为人民服务的奉献精神。思想履行在日常的行动之中，对驾驶工作要兢兢业业，不计个人得失和报酬。

二是树立无产阶级的劳动价值观，我国宪法明确规定：“劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责”。优秀的汽车驾驶员应该有热爱劳动，养成热爱本职工作的习惯，对本职工作应兢兢业业，尽心尽责，与各种懒惰的思想和行为作斗争。要有敬业与乐业的精神，树立劳动光荣，从事机动车驾驶职业光荣的新的道德观念。

三是树立社会主义物质文明和精神文明的思想。这也是优秀汽车驾驶员的职业理想，也是优秀汽车驾驶员应具备的首要品德。驾驶员要以此来规范自身的行为。树立文明运输、礼貌行车的思想。它是驾驶员职业态度、职业责任、职业良心、职业荣誉等基本规范的综合体现，也是社会主义精神文明建设的“窗口”。因此，驾驶员在行车中，要端正驾驶作风，不断提高服务质量。

四是努力提高职业技能。驾驶员的职业技能是指从事驾驶工作的实际操作经验、技术能力和理论知识的总和。职业技能是职业道德基本规范的一个组成因素，职业道德是通过一定的职业技能体现出来的，职业技能又是实现和提高职业道德水准的基本保证。努力培养良好的职业技能，是提高驾驶员职业道德的前提条件，也是

提高驾驶员职业道德的一项重要内容。决不允许在行车过程中“逢友要比”、“逢闹要看”、“逢慢要超”、“逢堵要绕”、“逢空要窜”、“逢招要停”。

第三篇：个人素质报告（最终版）

个人素质报告

做为一名学生会的干事，这一学期来，虽然较好的完成了组织交办的工作任务，但认真总结起来也存在着一定的不足，很多方面值得加强和改进。短短三个月，我参加了许多活动，不管是学院的还是学部的，我都积极地参加了，只是为了更好地锻炼自己的能力。

（一）院运会

第一次参加工作，宣传部的所有同事都在，经过分工安排，我的工作任务并不多，主要是进行了记分展板表格的绘制，以及宣传海报的填色。虽然工作量很少，但由于自己的绘画和色彩填涂能力有限，所以完成工作的效率不高，在此后的技能培训中我针对自己的弱项进行练习，并取得了很大进步。

（二）学生会干部培训

在第一次的培训中，我们了接受严沛军书记的指导。严书记从大学生综合素质展开，以“五忠”以及“仁”“义”“礼”“智”“信”等方面给了我一次精神上洗礼，使我明确了自身的工作目标，深刻认识到作为学生会干部的工作责任和个人形象的重要性。培训后，我将学生会干部的要求进行梳理，意识到自己偶尔的一些思想松懈和随波逐流的行为对自身内涵培养的不利影响，也会对学生会乃至管理学部整体形象的损害。所以我从日常生活的小毛病进行改正，特别加强了自己的时间观念，提高专业课程的学习目标，以学生会干部应有的模范带头形象约束自己，达成自身的工作目的。

管理学部第二次干部培训由主席李艺周、分团委副书记雷莉萍及前任学生会副主席杨茜主讲。杨茜学姐跟我们谈了她在任职期间的工作经验，工作态度，还有学生干部的礼仪规范知识。主席和分团委副书记为我们介绍了学生会的组织结构、纪律、章程，以及学院领导和老师的信息，让我们对所在集体有了详细认识，在各个方面都受益匪浅。

（三）英语四六级交流会、杨朝仁教授讲座

我参加了英语四六级交流会、杨朝仁教授讲座活动前的宣传工作和英语四六级交流会活动成果展的海报制作，并作为听众参加了这两次的活动。在这次工作中，不仅让我的海报制作技能更加熟练，也给了我学习英语四级考试的技巧的机会，为自己的考试做好充分准备。学习不仅限于书本和课堂，同时学习时事政治，关心国际政治和国际经济形势。作为公共事业管理专业的学生，对时事政治和市场人才需求的了解是我们在未来寻找工作的重要影响因素，所以在杨朝仁教授的讲座中进行了认真学习，了解了当前世界经济形势与社会热点、就业问题。

这一学期来，我在学生会这个大集体学到了很多，学到了宽以待人，克己为人；、诚信待人，严于律己；孜孜以求，爱岗敬业；学无止境，齐家修身······套用一句杨朝仁教授的话——人世间有许多珍贵的东西是可以意外得到的，但人世间唯有一样东西你永远无法意外获得，那就是知识。人不是生而知之的，知识才干和经验都要在工作实践和刻苦学习中获得。学习，不仅要从书本上学，在网上学，而且要在实践中学；不仅要在总结成功的经验中获得提高，而且要在汲取失败的教训中获得进步。

第四篇：个人素质报告

综合素质自我评价

一、道德品质与公民素质

每人都有自己的国家，因为有国，所以要爱国。在升旗时，我带头做表率，穿校服，理衣装，唱歌洪亮，我的内心充满了自豪感。

我是一名中学生平时一言一行，我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守。对同学不说脏话、粗话，礼貌待人。生活中勤俭节约。

能够积极参加班级的集体活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，并为班集体争得荣誉。在劳动上就更不用说了，在大扫除时，我常将自己的责任区拖扫几遍，做到一尘不染。

“做人要正直”这句话常在我耳边回荡，所以在学校和同学相处时，我时常记得言行一致，不损人利己，经常换位思考和同学们以诚相待、信守承诺。

二、学习态度和学习能力

谈到学习不禁让我心酸，我虽然谈不上勤奋学习，但也绝不算在玩，可成绩总是上不去，这也许跟听讲有关吧！上课我经常不由自主地就会玩起橡皮。中学的课程紧张了许多，科目也比以前多了许多，让我感到有点不适应。学习的紧张性让我有点跟不上。

在历史和语文的学习上我还是能做到独立思考和仔细探究，有一定的学习主动性。

三、文艺与体育

平时我很注意锻炼身体，喜欢打羽毛球、篮球、长跑等。我还逐渐养成了每天长跑的习惯，绕操场跑50圈。因为跑步让我的身体变得强壮，意志变得坚强。美术方面我的画技很一般，但是我还是有欣赏艺术的情操。班上的文艺活动我很少参加，以后会改正，积极参与班集体的各项活动。

“金无足赤，人无完人”每个人都有优点，也有缺点。既有长处，也有短处。在以后的学习中，我一定努力克服自身的缺点，借鉴别人的优点。从现在的这一刻起，我要把所有的精力放在学习上。我相信只要努力了，就一定会有回报。

第五篇：个人师德素质分析材料

个人师德素质分析材料

张山初中 李相明

从3月28日本县召开“师德师风建设活动动员大会”至今，我校的师德师风建设活动已进入了第二阶段——查摆问题阶段。第一阶段，学校组织我们学习了《中小学教师职业道德规范》 《教育法》 《教师法》 《教育规划纲要》和县教育局李局长在两次会议上的讲话，学习时间短，学习任务重，但通过学习我收获颇丰。教师是人类灵魂的工程师，通过传承文化，传授技能来塑造人的灵魂，使人由生物人真正成为社会人，继续承担文化传承，推动社会进步的责任，这是教师职业本质。选择了教师这个职业选择了一条漫长的育人之旅，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教师求索的不仅是知识，更是“修身、齐家、治天下”的道理。古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。

下面是我对师德师风学习的剖析：

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，自从2004年大学毕业以来，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。

2、学习意识不强在学习《师德师风》时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动和积极性，甚至不愿意抽出时间学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自己放松自己。

3、与任课老师之间的沟通不够在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、教研力度与多媒体教学力度不够平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

5、创新精神不够强我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新情况、新问题研究得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新”的教法了。

6、工作作风不够深我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然地损害学生的利益，想在工作上自己有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就可以了，还忽略了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上，不能够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。由于心情欠佳，有时对学生的要求宽严不当。

7、工作中缺乏自信工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。文 章来源 莲通过这次暑期的集中两思教育，我想起鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。自去年调入求是东畈小学以来，在各级领导的关心和同志们的支持帮助下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，较好地完成了本职工作。但在这次活动中，通过对邓小平理论和科学发展观的学习，在十八大精神的指引下，在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，面向未来，以利我在今后的平时工作中改正自身的不足之处。

通过学习《中小学教师职业道德规范》新八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：

首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身

素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。

第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。

第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。

第六，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。

因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业之中，发扬“绿叶”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务精湛的新时代人民教师。